رضایت ۷۵ درصدی دانشجویان دانشگاه شریف از آموزش مجازی / آغاز ترم جدید از آبان
تاریخ انتشار: ۱۸ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۲۰۲۷۲۸
رئیس دانشگاه شریف گفت: احتمالا خوابگاه‌های دانشگاه از اواخر مهرماه بازگشایی شوند؛ به همین منظور دانشجویان جدید از آبان ماه به دانشگاه خواهند آمد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمود فتوحی، رئیس دانشگاه صنعتی شریف در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع چالش‌های آموزش عالی در کرونا به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت، گفت: برخی اساتید این تصور را داشتند که دانشگاه‌ها بعد از عید باز می‌شوند و می‌توانند عقب ماندگی را جبران کنند، اما وقتی متوجه شدند ممکن است مشکل ادامه پیدا کند، حتی برخی در نوروز هم کلاس مجازی دایر کردند.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
فتوحی در پاسخ به اینکه وزارت علوم چقدر در این تصمیم سازی کمک کرده و آیا نیازی به کمک بوده است؟ گفت: ما در این مدت با وزارت علوم در تماس بوده ایم و گزارشی از اقدامات ارائه داده‌ایم و این وزارتخانه دست ما را برای برنامه ریزی آموزشی باز گذاشته است.
وی درباره چگونگی برگزاری امتحانات گفت: آنچه بسیار اهمیت دارد، سلامت دانشجویان است؛ نزدیک به ۴ هزار دانشجوی خوابگاهی داریم و عمدتا خوابگاه‌ها استاندارد لازم را ندارند و تعداد دانشجویان در یک اتاق زیاد است. امتحانات شریف مجازی برگزار می‌شود رئیس دانشگاه شریف با اشاره به تشکیل ستاد مقابله با کرونا در دانشگاه شریف، گفت: یکسری تصمیمات دانشگاه در این ستاد اتخاذ و چکش کاری می‌شود. در نهایت اعلام کردیم که تمامی امتحانات در هر سه مقطع کارشناسی، ارشد و دکترا به صورت مجازی برگزار می‌شود؛ زیرا امکان بازگشایی خوابگاه‌ها را در این مقاطع نداشتیم. دانشجویان ورودی جدید از آبان به دانشگاه می‌آیند / شروع ترم دکتری از بهمن وی با بیان اینکه برای سال آینده مهمترین معضل بازگشایی خوابگاه است، خاطرنشان کرد: باید اطمینان حاصل شود که بازگشایی خوابگاه‌ها مشکلی ایجاد نمی‌کند. فعلا برنامه ما بازگشایی در اواخر مهرماه است؛ در غیر این صورت آمادگی داریم که دروس ترم آینده هم مجازی ارائه شود. طبق اعلام سنجش نتایج کنکور اواخر مهرماه اعلام می‌شود و دانشجویان جدید از ابتدای آبان ماه وارد دانشگاه می‌شوند.
فتوحی با بیان اینکه نتایج کنکور تا ۲۰ مهرماه اعلام می‌شود و تا اتمام ثبت نام ها، عملا یک ماه از سال را از دست داده ایم، گفت: اگر پاییز با شیوع جدی بیماری روبرو شویم پیش بینی کردیم که اگر دانشجویان جدید بخواهند از اول آبان وارد شوند، ترم به صورت فشرده با تعداد واحد کمتر برای آنها برگزار شود و شروع ترم دکترا را اول بهمن انجام دهیم. دانشجویان فعلی نیز شروع ترمشان همان اول مهر خواهد بود. رضایت اساتید از برگزاری مجازی یک امتحان وی با بیان اینکه امتحان فیزیک ۲ دانشگاه را با یک هزار نفر شرکت کننده به صورت مجازی برگزار کردیم، گفت: اساتید از روش برگزاری امتحان رضایت داشتند. نحوه برگزاری امتحانات مجازی / تلاش برای حفظ کیفیت رئیس دانشگاه شریف ضمن اشاره به اینکه اساتید ما نوآوری‌هایی در راستای برگزاری امتحانات هم داشته اند، گفت: باید به دانشجو اعتماد کنیم و تلاش کنیم اعتمادسازی به یک فرهنگ تبدیل شود؛ ضمن اینکه باید مراقبت لازم وجود داشته باشد؛ یکی از مواردی که به آن فکر می‌کنیم این است که برای برگزاری امتحان مجازی کلاس‌های بزرگ را به چند کلاس کوچک تقسیم کنیم و اساتید با دانشجو‌ها در ارتباط باشد و مراقب باشند امتحان از کیفیت لازم برخوردار باشد.
فتوحی در پایان خاطر نشان کرد: در دوره آموزش حضوری هم ممکن است پروژه به دانشجو داده شود یا امتحان مفهومی یا اپن بوک گرفته شود. ضمن آنکه ما خواستیم اساتید در طول ترم هم مرتب از دانشجویان ارزیابی داشته باشند و همه نمره را به امتحان پایانی منوط نکنند.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: بازگشایی دانشگاه ها امتحانات پایان ترم دانشگاه شریف برگزاری امتحان دانشگاه شریف رئیس دانشگاه آموزش مجازی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۲۰۲۷۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ارتقای سطح کیفی آموزش به دانشجویان با تبیین اهمیت یادگیری عمیق
مهدی چنگیزی معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا درباره برگزاری نخستین دوره یادگیری عمیق (تعاملی) در این واحد دانشگاهی اظهار کرد: بر اساس سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی با برگزاری کارگاه‌های آموزشی متعدد که با حضور مدیران گروه‌های آموزشی در ابتدای نیمسال اول ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در دانشکده‌های واحد اراک برگزار شد، اهمیت یادگیری عمیق در ارتقای سطح کیفیت آموزش به دانشجویان تبیین و مورد تأکید قرار گرفت.
وی افزود: عناوین آموزشی این کارگاه شامل مباحث پداگوژی و ایجاد مهارت در فرایند آموزش، آشنایی با هرم یادگیری، مبانی یادگیری عمیق (تعاملی)، آشنایی با برخی روش‌های کارگروهی، مقایسه روش‌های سنتی و نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری، مثلث تدریس، انواع یادگیرنده‌ها و تکنیک‌ها و روش‌های تدریس به آنها، زمینه‌های یادگیری، شیوه‌های تولید محتوای آموزشی و آشنایی با برخی پلتفرم‌های تولید محتوا نظیر Camtasia بوده است.
معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک بیان کرد: این طرح به‌منظور شناسایی ظرفیت‌های موجود در دانشگاه‌ها و بررسی مزایا و معایب آموزش یادگیری عمیق (تعاملی) به‌صورت پایلوت برای دروس فیزیک ۲ و ریاضی ۲ تعریف شد. بدین منظور از هر استان یک واحد دانشگاهی به‌عنوان مجری طرح انتخاب و پس از معرفی مدرس دروس مورد بحث به سازمان مرکزی در جلسه‌ای اهداف و جزئیات آن برای اساتید تبیین شد.
چنگیزی افزود: از استان تهران، واحد تهران شمال، از استان مرکزی، واحد اراک و از استان آذربایجان شرقی واحد تبریز برای اجرای این طرح گزینش شدند و به‌منظور مقایسه دقیق اثرات یادگیری عمیق با آنچه از آن به یادگیری رایج (سنتی) یاد می‌شود، مقرر شد دو کلاس با ظرفیت ۳۵ نفر با توزیع دانشجویی، سرفصل و زمان برگزاری یکسان از رشته‌های کامپیوتر، صنایع و مکانیک ارائه شود که در یکی از آنها روش‌های یادگیری عمیق پیاده‌سازی شده و دیگری به همان شیوه رایج قبل تدریس صورت پذیرد.
وی مطرح کرد: در کلاس یادگیری عمیق (تعاملی)، استاد به‌عنوان راهنما در کنار دانشجویان حضور دارد و با مشارکت دادن آنها در مباحث درسی، تفهیم مطالب را تسهیل و تعمیق می‌بخشد.
معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک با بیان اینکه قبل از شروع نیمسال و برگزاری کلاس‌ها، مطالب و سرفصل دروس در قالب طرح درس به‌طور دقیق مشخص و مطالب ارائه و در هر جلسه تعیین شود، ادامه داد: برای هر جلسه، سه کاربرگ در نظر گرفته‌شده که هر هفته متناسب با مطالب درسی آن جلسه از طریق سامانه کاتب در اختیار دانشجویان قرار می‌گیرد.
چنگیزی توضیح داد: کاربرگ شماره یک شامل خلاصه‌ای از درس هفته جاری بوده که به‌طور کلی اهداف و رئوس درس را بیان می‌کند. دانشجویان موظف هستند پیش از حضور در کلاس با مطالعه کاربرگ شماره یک ضمن آشنایی کلی با مبحث روز، پیش‌زمینه ذهنی برای مطالبی که در کلاس توسط استاد بیان خواهد شد، پیدا کنند. کاربرگ شماره ددو شامل نمونه‌ها و تمریناتی است که در کلاس توسط استاد مطرح و با همکاری دانشجویان حل شده و مورد بررسی قرار می‌گیرند. به‌منظور مشارکت بیشتر دانشجویان در مباحث درسی، بر اساس تکنیک آموزش«پازلی» دانشجویان به هفت گروه پنج نفره تقسیم شدند و فعالیت کلاسی آنها به‌صورت گروهی انجام می‌پذیرد.
وی تشریح کرد: برای سنجش تلاش و نیز معلومات هر یک از دانشجویان، به‌طور تصادفی افرادی انتخاب می‌شوند که باید نحوه حل هر سؤال را برای دیگر دانشجویان به‌طور شفاهی تشریح کند و کاربرگ شماره سه شامل تمرینات پایان هر فصل بوده که به‌عنوان کار در منزل به‌صورت گروهی به دانشجویان ارائه می‌شود تا با مشارکت یکدیگر مسائل مطرح‌شده را حل و پاسخ سؤالات را به استاد ارائه کند. پس از بررسی جواب‌ها توسط استاد، سؤالاتی که به اشتباه حل شده و یا نیازمند توضیح هستند در کلاس مطرح و پس از رفع ابهام و اشکال، به‌طور کامل حل می‌شوند.
معاون آموزشی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک گفت: علاوه بر این برای هر یک از دانشجویان به انتخاب خود و تأیید استاد، یک یا چند موضوع پژوهشی مرتبط با درس در نظر گرفته می‌شود که دانشجویان ملزم به ارائه شفاهی آن در کلاس‌های بازآموزی هستند. کلاس‌ها بازآموزی در هر ماه یک جلسه برگزار خواهد شد و در آن به موضوعات مرتبط با درس و فراتر از کتاب درسی پرداخته می‌شود.
به گزارش آنا، نخستین دوره کشوری یادگیری عمیق با مشارکت استان‌های تهران، مرکزی، اصفهان و آذربایجان شرقی در نیمسال دوم ۱۴۰۳-۱۴۰۲ برگزار شد.
انتهای پیام/
دومین جلسه رسیدگی به اتهامات تتلو برگزار شد