به نقل از «خبرگزاری برنا»

نشست مشترک مسئولان دانشگاه سمنان و پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC برگزار شد

تاریخ انتشار: ۱۱ تیر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۴۸۴۶۲۲

نشست مشترک مسئولان دانشگاه سمنان و پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC با هدف بررسی روند اجرای تفاهم نامه منعقد شده دانشگاه سمنان و این پایگاه به صورت مجازی برگزار شد .

به گزارش خبرگزاری برنا از سمنان؛ رئیس دانشگاه سمنان در این نشست با بیان اینکه این دانشگاه جزء دانشگاههای یک درصد برتر تاثیر گذار دنیاست گفت : دانشگاه سمنان در کنار توسعه علمی  گام برداشتن در زمینه حل مسائل و مشکلات بر اساس تقاضای جامعه   را در دستور کار دارد که به عنوان نمونه می توان به ایجاد اتاق حل مساله در شهرک صنعتی سمنان اشاره کرد که در یکسال گذشته میزان قراردادها و پروژه های دانشگاه در جهت حل مشکلات صنایع بیش از ۲۰۰ درصد رشد داشته است .

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

.
رئیس دانشگاه سمنان تصریح کرد : این دانشگاه  برای شرکت در کارگاههای پایگاه استنادی علوم جهان اسلام برای شناسایی نقاط ضعف و قوت دانشگاه سمنان جهت ارتقای نام این دانشگاه در رتبه های مختلف علمی استقبال می کند .
دکتر نصیری با اشاره به رتبه بندیهای انجام شده دانشگاهها از سوی پایگاههای مختلف علمی اظهار امیدواری کرد :  با ورود فعالتر پایگاه استنادی علوم جهان اسلام رتبه بندی دانشگاههای کشور واقعی شود .
رئیس دانشگاه سمنان خواستار کمک پایگاه ISC  به این دانشگاه برای نمایه سازی اطلاعات و مقالات علمی ، تحقق شاخص های رتبه بندی دانشگاه و همکاری در جهت معرفی و ورود دانشگاه سمنان به نظام های رتبه بندی بین المللی شد .
دکتر نصیری با اشاره به پتانسیل فضای مجازی دانشگاه سمنان افزود : خوشبختانه تمامی کلاس های درس این دانشگاه با توجه به شیوع بیماری کرونا در موعد مقرر در بستر فضای مجازی برگزار و هم اکنون امتحانات دانشجویان در حال برگزاری است.
دکتر سعدالدین معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه سمنان هم در این نشست گزارشی از جایگاه دانشگاه سمنان در رتبه بندیهای ملی و بین المللی و موفقیت اعضای هیات علمی این دانشگاه ارائه کرد و گفت : دانشگاه سمنان از نظر ارجاعات به مقالات رتبه ۳۰/۹ را داراست که این رقم از متوسط کشوری که ۰۴/۹ است نیز بالاتر است و این امر نشان دهنده نفوذ مجلات دانشگاه سمنان است .
دکتر سعدالدین افزود : برای ارتقای جایگاه علمی دانشگاه سمنان اتاق فکری در این دانشگاه تشکیل که جریان فکری و نفوذ در فضای بین الملل و راهکارهای اجرایی آن بررسی می شود .
دکتر سعدالدین به نفوذ دانشگاه سمنان در رتبه بندهای معتبر ملی اشاره کرد و گفت : بر اساس آخرین رتبه بندی ISC در سال ۹۸ دانشگاه سمنان موفق به کسب رتبه ۱۳در بین دانشگاههای جامع کشور ، رتبه ۱۱ در پژوهش و رتبه ۹ در دارا بودن محققین پر استناد و داغ ISC در سال ۹۶ و ۹۷ شده است .
دکتر سعدالدین همچنین خواستار حضور دانشگاه سمنان در کنفرانس هایی شد که از سوی کشورهای D۸ برگزار می شود .
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان با اشاره به توانمندیهای فناوری اطلاعات دانشگاه سمنان اضافه کرد : در دوران کرونا که کلاسهای مجازی جای خود را به کلاسهای حضوری داد ، با تقویت زیر ساختهای فناوری اطلاعات دانشگاه بیش از ۶۰ هزار کلاس درس به صورت مجازی و یک هزار و ۲۵۶ آزمون تا کنون برگزار شده است .
دکتر محمد جواد دهقانی رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری و پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC   هم در این نشست تمرکز دانشگاه سمنان در زمینه علم نافع در جهت کمک به حل مشکلات کشور را تحسین برانگیز برشمرد و گفت : دانشگاه سمنان از دانشگاههای منتخب کشور است و از حضور یکی از اعضای هیات علمی این دانشگاه در راستای انجام فعالیتهای پایگاه ISC  استفاده می شود .
دکتر دهقانی اضافه کرد: پایگاه استنادی علوم جهان اسلام برای تمام دانشگاه‌ها در حال طراحی سامانه یا پروفایلی است که در آن اطلاعاتی از قبیل نام اعضای هیئت علمی، مقالات و نمودارهای تحلیلی وضعیت علمی هر دانشگاه، دانشکده‌های آن و رشته‌های دانشگاه گنجانده می‌شود که این سامانه  به یکدست شدن و استانداردسازی وابستگی سازمانی کمک فراوانی خواهدکرد.
دکتر دهقانی با توجه به وجود سه دسته نشریات در ISC (لیست اولیه، لیست انتظار و هسته)، پیشنهاد کرد هیئت ممیزه دانشگاه در امر ارزیابی اعضای هیئت علمی توجه ویژه‌ای به مقالات منتشره در مجلات نشریات هسته (شامل ۲۴ درصد از کل نشریات) داشته باشند زیرا  چنین نشریاتی از فیلترهای داوری و ارزیابی محتوایی با امتیاز بالایی عبور کرده و دارای ارزش علمی زیادی هستند.
وی گفت: در مقابل نشریات فهرست سیاه شامل نشریات جعلی یا کم‌اعتبار هستند که می‌توانند توسط هیئت ممیزه دانشگاه‌ها در موضوع ارزیابی عملکرد علمی محققان مورد توجه قرار گیرند.
در این جلسه دیگر مسئولان پایگاه ISC نیز از فعالیتهای این پایگاه و چگونگی و روند رتبه بندی دانشگاهها و ارزیابی مقالات علمی مطالبی ارائه کردند .

 

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: پایگاه استنادی علوم جهان اسلام دانشگاه سمنان رتبه بندی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۴۸۴۶۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وزیر علوم: باید نخبگان را به سمت علوم انسانی هدایت کنیم

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، نشست پرسش و پاسخ دانشجویان و نمایندگان تشکل‌های دانشجویی دانشگاه علامه‌طباطبائی با حضور محمدعلی زلفی‌گل، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و به دعوت بسیج دانشجویی دانشگاه علامه‌طباطبائی عصر دیروز (دوشنبه) در سالن آمفی تئاتر دانشکده مدیریت و حسابداری پردیس مرکزی این دانشگاه برگزار شد.

در ابتدای نشست نمایندگان انجمن‌های علمی دانشجویی، انجمن اسلامی دانشجویان مستقل و بسیج دانشجویی ضمن بیان درخواست‌های خود در حوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی و دانشجویی، مطالبی را بیان کردند.

وزیر علوم در این نشست با یادآوری تعطیلی دانشگاه‌ها در دوران کرونا گفت: یک سال نخست مسئولیت من در وزارت علوم، همه‌گیری کرونا بود و خوابگاه‌های خودگردان و سلف سرویس دانشگاه‌های مختلف شرایط مناسبی نداشت و مجبور به بازسازی زیرساخت‌ها شدیم. در این شرایط فعال کردن مجدد تشکل‌های دانشجویی دشوار و زمان‌بر بود. دانشگاه‌ها در ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ از نظر نشاط سیاسی، فعال بودند و حضور مسئولان در دهه فجر و ایام انتخابات این موضوع را تایید می‌کند.

وی در ادامه به راه‌اندازی سامانه فرنما برای ثبت فعالیت‌های فرهنگی اشاره و اظهار کرد: برای اطلاع دقیق از فعالیت‌های فرهنگی این سامانه را تاسیس کردیم که بر اساس آن امروز دقیق می‌توانیم بگوییم، دانشگاه علامه‌طباطبائی در ۱۴۰۲ در مجموع هزار و ۳۰۰ فعالیت فرهنگی داشته است. همچنین در ارزیابی روسای دانشگاه‌ها فعالیت‌های فرهنگی ثبت شده بر اساس سامانه فرنما معیار مهمی است و از روی همین سامانه کارنامه فرهنگی برای دانشجویان صادر می‌شود.

تولید علم باید برونداد داشته باشد

زلفی‌گل با اشاره به اهمیت انجمن‌های علمی، خاطرنشان کرد: برگزیدگان جشنواره بین‌المللی حرکت و جشنواره رویش به عضویت بنیاد ملی نخبگان در می‌آیند و از مزایای آن بهره‌مند می‌شوند. روند جذب افراد نخبه و مستعد در دولت و دستگاه‌های اجرایی نیز تسهیل شده است. تولید علم باید برونداد داشته باشد. تولید مقاله، کتاب، اختراع و دستاورد‌های علمی یا هنری یکی از این برونداد‌ها است و استادان باید برخی از این برونداد‌ها را داشته باشند. این موضوع در آیین‌نامه ارتقای جدید استادان و اعضای هیئت علمی که در حال تدوین است، قید شده است که استاد می‌تواند به هر شکلی دستاورد علمی خود را نشان دهد و فقط مقاله مد نظر نیست. کاربردی بودن مقالات را نیز در نظر داریم؛ به همین دلیل مقالات بنیادین ۷ امتیاز، مقالاتی که نیازی از جامعه رفع کنند، ۱۴ امتیاز برای ارتقای استادان خواهد داشت.

وی افزود: فردی که رساله‌های بنیادی داشته باشد به اندازه حقوق استاد پایه یک پژوهانه دریافت می‌کند، فردی که رساله‌های کاربردی دارد دو برابر و فردی که رساله فناوری داشته باشد، سه برابر حقوق استاد پایه یک پژوهانه می‌گیرد. استادان ارتباط با صنعت نیز به صورت ویژه تشویق می‌شوند. همچنین از علوم نوظهور و نوپدید مانند هوش مصنوعی در حد توان حمایت مالی می‌کنیم.

وزیر علوم درباره مطالبه دانشجویان در خصوص قانون حمایت از خانواده و ایجاد خوابگاه‌های متاهلی گفت: در همه دوران بعد از پیروزی انقلاب اسلامی هزار واحد خوابگاه متاهلی داشتیم ولی ما در مدت مسئولیت، ۳۵۰ واحد اضافه کردیم، 3 هزار و 200 واحد تا آخر سال نیز اضافه می‌شود که احداث 2 هزار و 600 آن شروع شده است. ساخت خوابگاه بودجه می‌خواهد. یکی از این کار‌ها طرح تهاتر و مولدسازی است. به دانشگاه‌ها اجازه داده شده است املاکی که دارند را تغییر کاربری دهند و از آنها برای ساخت خوابگاه‌های متاهلی استفاده کنند. ما پول نداریم و سازمان برنامه به ما اعتبار نمی‌دهد ولی سرمایه و امکانات بدون استفاده‌ای که داریم را می‌توانیم به گونه‌ای دیگر مورد استفاده قرار دادیم.

بر اساس قانون ما را مواخذه کنید

وی در ادامه نشست به دانشجویان پیشنهاد کرد انتقاد‌های خود را از وزارت علوم در چارچوب قانون بیان کنید. بر اساس قانون ما را مورد ارزیابی قرار دهید. به طور مثال بگویید چرا رتبه علمی کشور کاهش پیدا کرده است.

۷۵ اقدام جدید در وزارت علوم انجام شد

وی در ادامه نشست به بیان اقدامات انجام شده در وزارت علوم و ایجاد ۷۵ اقدام جدید، پرداخت و خاطرنشان کرد: افزایش پایه‌های تشویقی استادان به ۶۰ پایه، بورسیه رتبه‌های برتر کنکور هر سال و المپیادی‌ها، تعیین کارانه (جهش علمی) بر مبنای عملکرد، اختصاص پژوهانه به استادانی نو استخدام، اختصاص پژوهانه برای دانشمندان یک‌درصد و دودرصد، قید شدن پژوهانه جامع در برنامه توسعه هفتم، تخصیص ۱۵ درصد بودجه کل دانشگاه برای فعالیت‌های پژوهشی و پنج درصد برای فعالیت‌های فرهنگی، راه‌اندازی بورسیه صنعت با همکاری صنایع، حمایت از مجلات تحت نمایه‌های بین‌المللی، تاسیس صندوق عالی عتف از جمله این فعالیت‌هاست.

وزیر علوم به راه‌اندازی سامانه نظام ایده‌ها و نیاز‌ها (نان) اشاره کرد و گفت: تا امروز بیش از ۱۵ هزار نیاز در این سامانه ثبت شده و استادانی که روی رفع نیاز‌های ثبت شده در این سامانه کار کنند، پژوهانه دریافت می‌کنند. برای حمایت از پژوهشگران نیز سامانه پژوهشگران مستقل را راه‌اندازی کردیم که بتوانند از مزایای بیمه و حقوق بهره‌مند شوند. سامانه دانا (درگاه آشنایی با نخبگان و آینده‌سازان) نیز تاسیس شد تا همه دانشمندان در این سامانه صفحه خانگی داشته باشند و دستاورد‌های علمی و مقالات خود را در این صفحه ثبت کنند. پژوهانه بر این اساس و روزآمد بودن صفحه به آنها تعلق می‌گیرد.

عملیات وعده صادق دستاورد دانش‌آموخته‌های دانشگاه‌ها بود

وی همچنین با تجلیل از اقدامات عالمان و مدیران پیشین وزارت علوم مطرح کرد: عملیات وعده صادق دستاورد دانش‌آموخته‌های دانشگاه‌ها بود و شهید طهرانی مقدم‌ها، شهید شهریاری‌ها و شهید احمدی روشن‌ها در همین دانشگاه‌ها آموزش دیده‌اند، باید قدردان وزیران و دانشمندان پیشین باشیم.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، دانشگاه را نهاد انسان ساز دانست و گفت: در این راستا فعالیت فرهنگی را توسعه دادیم. از دانشجویان برای برگزاری برنامه‌های مختلف استفاده می‌کنیم، اعتبارات فرهنگی را برای تشکل‌های دانشجویی افزایش می‌دهیم. برای نخستین بار مرکز علوم انسانی را در وزارت علوم تاسیس کردیم و بخشی از ماموریت تحول در علوم انسانی به این مرکز محول شده است.

وی با تأکید بر اهمیت سلامت جسمی و روحی انسان‌ها اظهار کرد: سلامت روحی و روانی در رشته‌های علوم انسانی بررسی می‌شود و اگر به این رشته‌ها بی توجهی شود، در راستای سلامت روحی و روانی جامعه به خوبی گام برنداشته‌ایم. باید نخبگان را به سمت علوم انسانی هدایت کنیم. در بسیاری از کشور‌ها نخبگان داخلی به رشته‌های علوم انسانی هدایت می‌شوند و برای رشته‌های علوم پایه از نخبگان خارجی کمک گرفته می‌شود.

وزیر علوم در پایان این نشست از دانشجویان خواست راهکار‌های جدید خود را برای اداره بهتر آموزش عالی ارائه دهند.

انتهای پیام/