کرونا چالشی برای بین‌المللی سازی آموزش/راه‌اندازی نخستین دوره فلوشیپ مجازی در کشور
تاریخ انتشار: ۲۳ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۲۸۰۵۳۵
رییس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی حرکت به سمت دانشگاه نسل سوم را استراتژی دانشگاه برشمرد و دانشکده‌ها را افسران خط مقدم این تغییر و تحول نامید.
به گزارش ایسنا، دکتر علیرضا زالی در نشستی با روسای دانشکده ها ضمن تبریک آغاز سال تحصیلی گفت: گرچه با توجه به شیوع کرونا سال تحصیلی جدید را با شکل متفاوتی شروع کرده‌ایم اما امیدوارم همچون گذشته با تلاش دانشگاهیان شاهد اعتلا و ارتقای ملی و بین المللی دانشگاه در عرصه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی، درمانی و بهداشتی باشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ضمن گرامیداشت یاد و خاطره دکتر حبیب الله پیروی استاد فقید و شهید مدافع سلامت به تلاش‌های ارزنده وی در حوزه‌های آموزشی و توسعه زیرساخت‌های آموزشی اشاره کرد.
دکتر زالی در ادامه با اشاره به جایگاه ممتاز دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی به تبین روند تشکیل و راه‌اندازی ساختار نوین کالج بین‌المللی دانشگاه پرداخت که به عنوان یک نهاد مستقل راه‌اندازی شده و توسعه خدمات بین المللی دانشگاه را هدف این کالج برشمرد.
وی کرونا را چالشی برای بین المللی سازی آموزش برشمرد و تاکید کرد: باید از حداکثر ظرفیت مجازی سازی در این حوزه بهره‌مند شویم.
رئیس دانشگاه با تاکید بر اهمیت جایگاه بین‌المللی دانشگاه گفت: دانشگاه عزم خود را برای کسب رتبه‌های برتر در رنکینگ بین‌المللی جزم کرده است. این امر باید دغدغه شما روسای دانشکده‌ها باشد و البته گسترش زیرساختها و برنامه‌ها نیز در این راستا ضروری است.
وی استراتژی دانشگاه را حرکت به سمت دانشگاه نسل سوم برشمرد و دانشکده‌ها را افسران خط مقدم این تغییر و تحول نامید که در محیط و صف قرار دارند و از آنان خواست استراتژی‌های خود را در این راستا تدوین و به دانشگاه اعلام کنند.
دکتر زالی با اشاره به کسب رتبه اول توسط دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی در حوزه فناوری در میان دانشگاه‌های کشور بر ضرورت توسعه فعالیت در این حوزه تاکید کرد و تلاش و کوشش برای حفظ و ارتقای این رتبه را الزامی دانست.
جذب نیروهای نخبه هیئت علمی، برنامه ریزی برای بازمهندسی ظرفیت پذیرش فراگیران دانشگاه، بهره گیری از ظرفیت مراکز خصوصی برای مهارت آموزی فراگیران از دیگر تاکیدات ریاست دانشگاه در این نشست بود.
وی ضمن تقدیر از زحمات دکتر سلیمان احمدی رئیس دانشکده مجازی، مدیریت و آموزش پزشکی که روح جدیدی را در این دانشکده ایجاد کرده است؛ کسب رتبه سوم آموزش مجازی توسط دانشگاه را ستود که این دستاورد با سختکوشی، تعامل و ممارست تحقق یافته است و بر تثیبت آموزش مجازی و ضرورت برنامه ریزی برای ارزیابی‌های دقیق‌تر فراگیران تاکید کرد.
دکتر زالی با اشاره به لزوم تلفیق سامانههای متعدد و رفع مشکلات موجود گفت: همانطور که سامانه HIM دانشگاه امروز در کشور به عنوان یک برند محسوب می‌شود باید سعی کنیم سایر سامانه‌ها نیز به همین سمت حرکت کنند.
کسب جایگاه سوم کشوری در حوزه آموزش مجازی
همچنین دکتر محمدمهدی صدوقی معاون آموزشی دانشگاه گفت: پس از شروع پاندمی کرونا، آموزشها متوقف نشد و بصورت مجازی و غیر حضوری ادامه یافت و با همکاری روسا و معاونان آموزشی دانشکده‌ها توانستیم در این زمینه جایگاه سوم کشوری را کسب کنیم.
وی این توفیق را مرهون زحمات همکاران دانشکده‌ها برشمرد و تاکید کرد که زیرساختها و تعاملات در این زمینه بهبود یافته است. باید حداقل یک سوم آموزش‌های مجازی بصورت تعاملی انجام پذیرد و استاد و دانشجو بصورت آنلاین به سوال و جواب پرداخته و ارتباط داشته باشد.
دکتر صدوقی در سخنان خود گفت: واحدهای عملی و بالینی دانشجویان در ترم های اخر با تمهیدات و بصورت گروه‌های کوچک انجام می‌شود. البته شاید طولانی شدن دوران تحصیل اجتناب ناپذیر باشد و تاکید داریم که نباید به آموزش و یادگیری دانشجویان خدشه‌ای وارد شود.
راه‌اندازی نخستین دوره فلوشیپ مجازی تحقیقات و فناوری در دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی
دکتر افشین زرقی معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه نیز از راه‌اندازی نخستین دوره فلوشیپ مجازی تحقیقات و فناوری در دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی خبر داد.
به گفته وی این دوره پودمانی ۹ ماهه دارای سه بخش اخلاق، پژوهش و فناوری است و دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی اولین دانشگاهی است که فلوشیپ مجازی می‌گیرد.
دکتر زرقی ضمن تقدیر از همکاری های دانشکده آموزش مجازی دانشگاه برای ضبط محتوای آموزشی دوره مذکور اعلام کرد که روسای دانشکده‌ها می‌توانند افراد واجد شرایط را برای این دوره معرفی کنند.
دوران پسا کرونا دوره تثبیت سازی آموزش مجازی است
در ادامه جلسه دکتر سلیمان احمدی رئیس دانشکده مجازی و مدیریت و آموزش پزشکی به ارایه گزارشی اجمالی از اقدامات صورت گرفته درحوزه آموزش مجازی در طی ماه‌های گذشته پرداخت.
وی کارنامه و عملکرد آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی در کشور را آبرومندانه برشمرد و با اشاره به کسب رتبه سوم در کشور در حوزه آموزش مجازی بین دانشگاه‌های مختلف، با اشاره به گسترش آموزش مجازی در دوران کرونا به عنوان یک اضطرار تاکید کرد: دوران پسا کرونا را به عنوان یک دوره تثبیت سازی آموزش مجازی می دانیم.
دکتر احمدی اساتید را به عنوان کارگردانان صحنه آموزش مجازی ذکر کرد و توانمندسازی اساتید و دانشجویان، برنامه ریزی ، طراحی و پیاده سازی پلتفرم های آموزشی، راه‌اندازی فلوشیپ مدرس الکترونیک، راه‌اندازی نت ورک نوید در دانشگاه و دانشکده‌ها از دیگر موارد مطرح شده توسط وی بود.
در بخش دیگری از این نشست روسای دانشکده های مختلف ضمن بیان سخنانی به ارایه نظرات و پیشنهادات خود پرداختند که استفاده از پتانسیل بخش خصوصی برای مهارت آموزشی فراگیران بصورت انفرادی، سنجش ابعاد مختلف آموزشی اجتماعی و کارآمدی آموزش مجازی فراگیران، تداوم حرکت به سمت دانشگاه نسل سوم، حرکت به سمت تجاری سازی و بحث های فناورانه، ضرورت افزایش نسبت استاد و دانشجو، ضرورت افزایش پهنای باند دانشکده‌ها، بسترسازی مناسب آموزش الکترونیک، تقویت نرم افزاری و سخت افزاری، تاکید بر ارزیابی فراگیران برخی از این خواسته‌ها بود.
این نشست به مناسبت شروع سال تحصیلی جدید و با حضور دکتر زالی رئیس دانشگاه، دکتر محمدمهدی صدوقی معاون آموزشی، دکتر محمود خدادوست معاون توسعه مدیریت و منابع، دکتر افشین زرقی معاون تحقیقات و فناری، دکتر امام هادی معاون دانشجویی و فرهنگی، دکتر بابک شریف کاشانی معاون بین الملل، دکتر رودگری رئیس کالج بین المللی و روسای دانشکده‌های تابعه برگزار شد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی بین المللی دانشگاه روسای دانشکده ها آموزش مجازی حرکت به سمت عنوان یک راه اندازی سازی آموزش دکتر زالی کسب رتبه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۸۰۵۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سامانه همیار معلم راه اندازی می شود/ ارزشیابی دروس رشته های فنی
به گزارش خبرگزاری مهر، در جلسه‌ای با حضور وزیر آموزش و پرورش و اعضای شورای معاونان، دستاوردهای وزارت آموزش و پرورش در سال قبل و برنامه‌های پیش رو تشریح شد.
در این جلسه رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، گفت: از اقدامات مهمی که در سال ۱۴۰۲ انجام شد، ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و حرفه‌ای بود که پس از فرایندی طولانی به اتمام رسید. در این فرایند، برنامه‌های درسی عمده رشته‌های فنی و حرفه‌ای بر اساس تحولات بازار کار، ارزیابی از محیط‌های آموزشی، هنرجویان و هنرآموزان و با توجه به مطالعاتی که در زمینه آمایش سرزمینی انجام شده، مورد بررسی و ارزشیابی قرار گرفت که کار بسیار مهمی بود زیرا برخی از چالش‌های ما به دلیل به روز نبودن بخشی از برنامه درسی و عدم تناسب آنها با بازار کار بود.
حجت‌الاسلام والمسلمین لطیفی گفت: از دیگر اقدامات مهم، بهسازی و غنی سازی تعدادی از کتاب‌های درسی بود که به صورت شاخص می‌توان به افزوده شدن برخی از اسناد لانه جاسوسی به کتب درسی و همچنین، بهسازی تعدادی از کتاب‌ها در زمینه سواد رسانه‌ای اشاره کرد.
وی، اقدام بعدی سازمان پژوهش را تألیف و چاپ کتب درسی دانست و گفت: در این زمینه ما موفق به تأمین ۱۰۰ درصدی کاغذ و مقوای مورد نیاز خود از طریق تولید داخلی شدیم و برای اولین بار پس از انقلاب اسلامی در سال ۱۴۰۲، هیچ قرارداد خارجی برای تأمین کاغذ و مقوا منعقد نشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در زمینه فعالیت‌ها و عملکردها و برنامه‌های پیش روی این سازمان در سال ۱۴۰۳ گفت: بر اساس مسیری که در دو سال گذشته برای تحول مدنظرمان طی کردیم، طرح‌واره اجرای برنامه درسی ملی مدرسه در مدرسه به عنوان نقشه راه اقدامات تحولی سازمان در سال ۱۴۰۳ نیز در دستور کار خواهد بود. بر این اساس سال ۱۴۰۳ سال آغاز تولید آزمایشی بسته‌های تربیت و یادگیری برای پایه اول ابتدایی خواهد بود؛ البته در مهر ۱۴۰۳ اجرای آزمایشی و کاملاً محدود این بسته‌ها را خواهیم داشت و اجرای این طرح سراسری نخواهد بود.
اجرای محدود و آزمایشی بسته‌های یادگیری پایه اول ابتدایی
لطیفی تاکید کرد: به هیچ عنوان بنا نداریم این طرح به صورت گسترده اجرایی شود؛ این طرح به صورت آزمایشی است و حتی ممکن است تولید محتواهای آموزشی همزمان با تدریس آنها و به صورت درس به درس صورت بگیرد. همراه تولید بسته‌ها، برنامه درسی مدرسه‌ای دوره اول ابتدایی را نیز تدوین کرده و همزمان با اجرای آزمایشی، آن را هم در اختیار مدارس مجری خواهیم گذاشت.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: به واسطه برنامه درسی مدرسه‌ای است که مدرسه را به صورت جدی‌تر با برنامه درسی و نه فقط کتاب درسی تأمین و حمایت خواهیم کرد. انتظار سند تحول و اسناد بالادستی دیگر هم تغییر رویکرد از کتاب محوری به سمت برنامه محوری است. سال گذشته به صورت آزمایشی با دو استان طرحی را در این زمینه پیش بردیم و بازخوردهای خوبی در این دو استان گرفتیم و امیدواریم که امسال بتوانیم این طرح آزمایشی را گسترش دهیم و با توسعه تدریجی این طرح و آشنا کردن استان‌ها با اقدامات درون مدرسه‌ای، تحول در بسته‌های یادگیری دوره ابتدایی را با قوت و عمق بیشتری شروع کنیم.
اصلاح کتاب‌های پایه دهم رشته‌های فنی با ارزشیابی دقیق
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: اقدام بعدی ما آغاز اصلاح برنامه‌های درسی فنی و حرفه‌ای بر اساس ارزشیابی سال گذشته است که امیدواریم از مهر امسال، کتاب‌های پایه دهم رشته‌های فنی حرفه‌ای بر اساس این ارزشیابی‌ها اصلاح شود.
لطیفی دیگر اقدام این سازمان در سال ۱۴۰۳ را بازآرایی شاخه‌ها و رشته‌ها و ارائه ساختار جدید مقطع متوسطه دوم عنوان کرد و گفت: بخشی از مطالعات این امر در سال گذشته انجام شد و امیدواریم امسال بتوانیم ساختار جدید را به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه کنیم. البته ارائه آن با محوریت سازمان پژوهش و با همکاری معاونت آموزش متوسطه است.
وی با اشاره به حمایت از معلمان و خصوصاً نومعلمان در امر تدریس محتواهای آموزشی گفت: اقدام بعدی و نهایی ما سامانه الکترونیکی همیار معلم است که بنا داریم مطابق با اقداماتی که پیش از این در سال ۱۴۰۲ داشتیم؛ مرحله نخست آن فعال شود که این موضوع بخشی از باز طراحی شبکه رشد است که تکلیف ما در اسناد تحولی است. هدف گذاری ما این است که بتوانیم با تبدیل محتواهای کمک درسی و کمک آموزشی ویژه معلمان در قالب محتواهای کوتاه و با قابلیت دسترسی آسان، خصوصاً به نومعلمان کمک کنیم که حضور فعال‌تر و موثرتری در کلاس درس داشته باشند.
کد خبر 6077479
مدارس شرق کرمان چهارشنبه غیرحضوری شد