پاسخ به ۶۰ هزار تماس تلفنی مشاوره‌ای دانش آموزان و خانواده‌های آنان در ایام کرونایی
تاریخ انتشار: ۲۴ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۲۹۳۰۳۱
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی از پاسخ به ۶۰ هزار تماس تلفنی مشاوره‌ای دانش آموزان و خانواده‌های آنان در ایام کرونایی خبر داد.
به گزارش ایمنا، به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، مسعود شکوهی نیاز واقعی مدارس به مشاور را حدود ۴۰ هزار مشاور اعلام و اظهار کرد: همه دانش‌آموزان از همان ابتدای سال یعنی تا آبان و آذر، تحت پوشش آزمون‌های غربالگری و سلامت روان قرار می‌گیرند و تقریباً آن‌هایی که در معرض خطر یا پرخطر هستند شناسایی می‌شوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
شکوهی در خصوص ارجاع افراد پر خطر پس از شناسایی، گفت: آن‌هایی که مشاور یا مربی منتخب می‌توانند دنبال کنند و در سطحی حاد نیست، در همان مدرسه پیگیری می‌شود. آن‌هایی که شدت و حدتش بیشتر است به کمیته نماد در منطقه ارجاع داده و آنجا در سطحی بالاتر پیگیری‌ها انجام می‌شود. برخی از اینها نیاز به اقدامات معاضدتی، انتظامی و قضائی دارد و قاعدتاً آنها را ارجاع می‌زنیم به دستگاه‌های همکار. به خصوص مواردی مانند فرار از مدرسه یا منزل را از دستگاه‌های دیگر کمک می‌گیریم.
وی اضافه کرد: به عنوان دستگاه فرهنگی و آموزشی یک وظایفی بر عهده‌مان است و تا یک حدودی اجازه دخالت و مداخله در این موارد راداریم اما در بخش‌های دیگر نیاز به حمایت‌های قانونی و حقوقی داریم. البته در حال تدوین پروتکل‌هایش هستیم تا نحوه مداخله هر دستگاه تعیین شود و بر اساس آن عمل کنیم.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی در خصوص کودکان کار، تصریح کرد: بحث کودکان کار با بهزیستی و شهرداری است؛ جمع‌آوری وظیفه شهرداری و نگهداری آنها بر عهده بهزیستی است. آموزش‌وپرورش به عنوان دستگاهی با ماهیت فرهنگی و آموزشی، به ارائه آموزش‌ها می‌پردازد و سعی می‌کند دانش‌آموزان را توانمند کند تا آنها کمتر آسیب ببیند اما نقش مستقیم در این خصوص ندارد.
وی افزود: در خصوص مشکلات معیشتی برخی دانش آموزان، خدمات مددکاری و حمایتی بخشی از کار ما است که در آن‌هم با کمیته امداد و هم بهزیستی همکاری می‌کنیم.
شکوهی، فقر، طلاق، اعتیاد و بد سرپرستی را چهار عامل آسیب‌های اجتماعی برشمرد و اظهار کرد: با توجه به شیوع کرونا، همه مراکز مشاوره‌ای ما ملزم شدند تا در این ایام حضورداشته باشند، شماره تلفن تماس را به همه مدارس اعلام کردیم و همه مشاوران را ملزم هستند پاسخگوی تلفنی همه دانش‌آموزان باشند، در این ایام نزدیک به ۶۰ هزار دانش‌آموز با مشاوران ما تماس گرفته‌اند و خدمات دریافت کرده‌اند.
وی ادامه داد: در ایام کرونایی بیشتر تماس‌های مشاوره‌ای از سوی دانش آموزان و خانواده‌های آنان مربوط به موارد تحصیلی و یا مربوط به استرس و اضطراب و افسردگی بوده است؛ بنابراین، گاهی این آمار می‌تواند برای تصمیم‌گیری و کمک به حل مشکل باشد که در این حوزه ما ابایی نداریم. یعنی الان مراجع تصمیم گیر ما هیچ موضوع و نقطه مبهمی در این حوزه ندارند لذا هر سال ما پس از آزمون‌های غربالگری، نتایج را ارائه می‌کنیم.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی، خاطرنشان کرد: بعد از غربالگری، یک نیم‌رخی از دانش‌آموز که می‌تواند اثربخش باشد را در اختیار خانواده دانش‌آموز هم قرار می‌دهیم و در ادامه نقشه خطرپذیری مدرسه، منطقه و استان را تهیه می‌کنیم لذا مدیر مدرسه می‌تواند اینها را در حد منطقه خودش از سامانه دریافت کند تا بتواند داده‌ها را در اختیار داشته باشد و بر اساس آن برنامه‌ریزی کند. خود دانش‌آموزان و اولیای دانش‌آموزان هم بانام کاربری و رمز عبور خود می‌توانند از وضعیت خودشان مطلع شوند، رئیس آموزش‌وپرورش منطقه نیز اطلاعات مربوط به حوزه‌اش را دارد که مثلاً چند نفر روان رنجوری دارند.
وی در خصوص نیروی انسانی حوزه مشاوره، گفت: در حال حاضر به ۴۰ هزار مشاور نیازمندیم، بر اساس شاخص‌های موجودی به ازای هر ۱۵ نفر یک ساعت مشاور نیازمندیم، این استانداردی که الان داریم نه درست است و نه منطقی، یعنی به ازای هر ۳۶۰ نفر دانش‌آموز یک مشاور داریم لذا تا با بچه‌ها بخواهند با مشاور آشنا شوند، سال تحصیلی تمام شده است اما با همین استاندارد هم نیرو کم داریم. فقط در مقطع متوسطه اول ما پوشش مشاور نسبتاً کامل است اما برای سایر مقاطع نیروی لازم را نداریم.
شکوهی با تاکید بر نحوه تخصیص مشاور به مدارس شبانه‌روزی، هنرستان‌ها و مدارس خاص، خاطرنشان کرد: شاخص توزیع و تخصیص نیروی انسانی مصوب ما می‌گوید به ازای هر ۱۵ نفر یک ساعت می‌توانید اختصاص دهید لذا اولویت متوسطه دوره اول است، اگر مازاد داشتیم بر اساس اولویت‌ها نیرو تخصیص می‌دهیم مانند؛ مدارس شبانه‌روزی، هنرستان‌ها، مدارس خاص مثل مدارس شاهد که در اولویت قرار می‌گیرند.
کد خبر 444268منبع: ایمنا
کلیدواژه: مدارس مشاوره آسيب اجتماعي دانش آموزان ویروس کرونا اپیدمی خودمراقبتی وزارت آموزش و پرورش کووید ۱۹ شیوع بیماری کووید۱۹ ابتلا به کرونا آغاز سال تحصیلی جدید شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آسیب های اجتماعی دانش آموزان مشاوره ای دانش آموز بر اساس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۹۳۰۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدارس سمپاد در مناطق عشایری راه‌اندازی می‌شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش در یک گفت‌وگوی تلفنی با موضوع راه‌اندازی مدارس سمپاد در مناطق عشایری گفت: یكی از مهم‌ترین حوزه‌های تمركز وزارت آموزش‌وپرورش موضوع توسعه عدالت تربیتی و کیفیت‌بخشی به برنامه‌های آموزشی و پرورشی در مدارس است.
وی افزود: به‌خصوص در مدارس سمپاد كه بخشی از مدارس دولتی ما را تشكیل می‌دهند موضوع بسط عدالت تربیتی اهمیت دارد. توجه به همه دانش‌آموزان اهمیت دارد و دسترسی به مدارس با كیفیت برای همه دانش‌آموزان باید فراهم شود.
حسینی اظهار كرد: سازمانی به نام سازمان سمپاد داریم كه برای دانش‌آموزان تیزهوش كار برنامه‌ریزی درسی را به صورت اختصاصی انجام می‌دهد. ما با همكاری سازمان پرورش استعدادهای درخشان یا سمپاد شرایطی را فراهم كردیم كه برای مناطق عشایری به‌ویژه بتوانیم تلاش كنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش اظهار كرد: راه‌اندازی مدارس سمپاد به این شكل است كه حداقل باید سه هزار دانش‌آموز در پایش وجود داشته باشد كه برای راه‌اندازی مدرسه سمپاد مجوز داده شود.
او افزود: ما در بیست‌وشش استان دانش‌آموزان عشایری داریم كه در دوازده استان ادارات مستقلی هستند كه حوزه عشایر را پیگیری می‌کنند. در بقیه استان‌ها نیز واحدی موضوع مربوط به دانش‌آموزان عشایری را پیگیری می‌کند.
معاون آموزش ابتدایی خاطر نشان کرد: آذربایجان غربی بیشترین جمعیت دانش‌آموزان در حوزه عشایر را دارد. سه استان بیشترین جمعیت دانش‌آموزان عشایری را دارند كه استان خوزستان و استان گلستان در رتبه‌های بعدی قرار می‌گیرند. معمولاً از هر هزار نفر بیست‌وسه نفر از دانش‌آموزان تیزهوش هستند.
حسینی گفت: ما باید جمعیت دانش‌آموزی حداقلی داشته باشیم تا شرایط را برای آنها فراهم كنیم. ما نیاز به واحد شبانه‌روزی آموزشی داریم. استان آذربایجان غربی امسال توانست این شرایط را فراهم كند. دو استان دیگر برای سال بعد می‌توانند آماده شده و از تجربه استان آذربایجان غربی استفاده كنند. هدف ما این است كه ظرفیت را برای رشد استعدادها فراهم كنیم.
انتهای پیام/
محکومیت بدوی توماج صالحی به اعدام