یافته‌های نوین دانشگاهی در زمین‌های کشاورزی پیاده نمی‌شود/ چرا جوانان علاقه‌ای به تحصیل در رشته‌های کشاورزی ندارند؟
تاریخ انتشار: ۱۸ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۵۷۴۵۱۴
عضو هیئت علمی گروه کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی لاهیجان گفت: کشور در بخش آموزش و ترویج کشاورزی با چالش‌های متعددی روبه‌رو است؛ چراکه یافته‌های نوین دانشگاهی در زمین توسط کشاورز پیاده نمی‌شود و علم در دانشگاه‌ها می‌ماند.
گروه استان‌های خبرگزاری آنا؛ در حالی که وضعیت آموزش علوم کشاورزی و منابع طبیعی در کشور روند خوبی را طی نمی‌کند، دانشگاه آزاد اسلامی دارای ۴ هزار باب آزمایشگاه مرتبط با رشته کشاورزی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آنگونه که دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی می‌گوید؛ این دانشگاه بیش از ۵ هزار هکتار زمین تحقیقاتی کشاورزی و ۱۳۰ دانشکده کشاورزی در مناطق مختلف کشور نیز دارد و با این شرایط می‌تواند شبکه گسترده آموزشی و تحقیقاتی ایجاد کند تا در هر نقطه از کشور یک ایستگاه تحقیقاتی فعال داشته باشد.
دانشگاه آزاد اسلامی دارای یک‌هزار و ۷۰۰ عضو تمام‌وقت هیئت علمی گروه کشاورزی هم هست؛ اما کمتر از ۷ هزار دانشجو در رشته کشاورزی دارد که این موضوع به‌شدت نگران‌کننده و بیانگر این است که آموزش ضعیف کشاورزی برای امنیت غذایی کشور تهدید محسوب می‌شود؛ چراکه در طول این سال‌ها کمتر به اهمیت آموزش کشاورزی توجه شده است.
طهرانچی در سفر اخیر خود به شمال کشور هم در دیدار با استادان گروه کشاورزی واحد دانشگاهی رشت با بیان اینکه امروز رشته و دانشکده‌های کشاورزی تبدیل به مظلوم‌ترین‌ها شده‌اند، اظهار کرد که آینده کشاورزی به‌دلیل نداشتن فناوران نخبه تهدید می‌شود. به‌رغم آنکه کشاورزی با معیشت ۵ میلیون خانوار ارتباط مستقیم دارد و ۱۸ درصد GDP را به خود اختصاص داده به‌دلیل نبود انطباق رشته کشاورزی با فناوری‌های روز و نیاز کشاورزان با کاهش دانشجو مواجه است.
خبرگزاری آنا در سلسله گفتگوهایی با رؤسای دانشکده‌های کشاورزی و مدیران‌گروه به بررسی جایگاه رشته کشاورزی، آسیب‌شناسی و ارائه راهکارها برای آموزش مناسب در این حوزه می‌پردازد.
در این شماره گفتگو با سیروس بیدریغ عضو هیئت علمی گروه کشاورزی و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان را با هم پی‌می‌گیریم.
آنا: شیوه های آموزشی امروز در حوزه کشاورزی دانشگاه‌ها را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
بیدریغ: صنعت کشاورزی یکی از ارکان مهم توسعه هر کشور است، این صنعت، حیات را برای مردم ایجاد کرده و در ایران که به‌علت تحریم‌های ظالمانه استکبار جهانی، مردم با مشکلات عدیده‌ای مواجه هستند، دارای اثر‌بخشی بیشتری است.
مدیریت صحیح و توسعه صنعت کشاورزی، موجب ایجاد امنیت غذایی و اشتغال نیروهای جوان می‌شود، مشکلات بخش کشاورزی متفاوت از سایر صنایع بوده و اکنون کشاورزی در بیشتر مناطق کشور به‌صورت سنتی و مبتنی بر آموزه‌هایی که از پدران به فرزندان انتقال یافته در حال انجام است.
آموزش کشاورزی مانند بیشتر رشته‌های دانشگاهی وارداتی و اقتباسی از سایر کشورهاست و امروزه به‌صورت نظری آخرین دستاوردهای علمی در دانشگاه‌ها تدریس می‌شود؛ اما در واقع کشاورز روی زمین متکی به آخرین دانشی است که از نیاکان خود یاد گرفته و حلقه‌های اتصال این دو مفقود است.
استفاده از علف‌کش‌ها، بذرهای وارداتی، کود و سایر نهاده‌های کشاورزی وارداتی -که توسط کارخانه‌هایی تولید می‌شوند که بازار جهانی کشاورزی را در دست دارند، منجر به وابستگی بیشتر کشور شده‌اند و جا دارد برای بومی‌سازی مصرف و تولید آن اقدام شود.
در برخی از مدیریت‌های بالادستی هم شاهد مسئولانی هستیم که از جنس کشاورزی نیستند، کشور در بخش آموزش و ترویج کشاورزی با چالش‌های متعددی روبه‌رو است؛ یافته‌های نوین دانشگاهی در زمین توسط کشاورز پیاده نمی‌شود و علم فقط در دانشگاه‌ها می‌ماند.
آنا: امروز رشته و دانشکده های کشاورزی تبدیل به مظلوم‌ترین ها شده‌اند، این در حالی است که آینده کشاورزی به دلیل نداشتن فناوران نخبه تهدید می شود. نظر و راهکار شما در این باره چیست؟
بیدریغ: با عملیاتی شدن آموزه‌های علمی دانشگاه‌ها و کاربردی شدنشان، شاهد جهش عمیق در بخش کشاورزی خواهیم بود، فارغ‌التحصیلان کشاورزی دانشگاه‌ها با کوله‌باری از علوم مفید وارد جامعه می‌شوند؛ اما چگونگی انتقال اطلاعات به کشاورزان به معضلی بزرگ تبدیل شده است.
چگونگی همراهی با کشاورزان در مراحل کشت، کار، برداشت، حمل و نقل، اصلاح خاک، آبیاری، استفاده از مالچ، جلوگیری از سرمازدگی و .. نمونه‌ای از این چالش‌هاست، استادان بخش کشاورزی از دانش روز برخوردار هستند؛ اما امکانات عملی دانشگاه‌ها، هم‌تراز با آموزش‌های نظری نیست و فاصله بین دانش تئوری و تجهیزات آزمایشگاهی و یافته‌های جدید موجب بروز عدم توازن منطقی بین این دو می‌شود.
آنا: چرا امروزه رشته کشاورزی با توجه به نیاز عرصه کشاورزی به فناوری های روز با کاهش دانشجو مواجه است؟
بیدریغ: باید به‌سرعت و قوت در مورد کاهش تهدیدات صنعت کشاورزی در کشور به‌علت کمبود فناوران نخبه فکر اساسی کرد؛ چراکه کشاورزی محور توسعه و حافظ امنیت غذایی در جامعه است و متخصصان کشاورزی می‌توانند نقش مهمی در آن داشته باشند؛ اما به‌دلیل معرفی‌نشدن رشته کشاورزی، اهمیت ندادن به آن، بیکاری فارغ‌التحصیلان این بخش، جوانان و دانش‌آموزان علاقه چندانی برای ادامه تحصیل در رشته‌های کشاورزی را ندارند.
تنوع و گرایش‌های رشته‌های کشاورزی زیاد است و در کشورهای پیشرفته جزء بهترین دانش‌های روز است، اگر تعداد داوطلبان و دانشجویان بخش کشاورزی کاهش یابد، منجر به آسیب نه تنها به بخش کشاورزی، بلکه به سایر حوزه‌ها می‌شود، به‌عنوان مثال استفاده نکردن بهینه از کود، سم و آب، خسارات جبران‌ناپذیری بر محیط‌زیست، آلودگی نهرها، رودخانه‌ها، دریاچه‌ها و تالاب‌ها وارد می‌کند و منجر به‌کم شدن آب چاه‌ها، فرسایش و مرگ خاک، مرگ جنگل و .... می‌شود.
در صورت توجه‌نکردن به‌موقع، امکان وقوع معضلات امنیتی و سیاسی هم وجود دارد و در صورت نداشتن آینده‌نگری شاهد چشم‌انداز مبهمی از زمین‌های بدون محصولات کشاورزی و جامعه‌ای نیازمند به واردات محصولات غذایی خواهیم بود.
نگاه سنتی به کشاورزی یکی دیگر از دلایل استقبال‌نکردن به حوزه کشاورزی است، متاسفانه، فارغ‌التحصیلان کشاورزی نمی‌توانند به آسانی، شغل مناسب با رشته خود را داشته باشند؛ نگاه سنتی به کشاورزی، به‌کار‌نگرفتن فارغ‌التحصیلان و وجود قوانین سخت برای حمایت از متخصصان کشاورزی برای راه‌اندازی کسب و کار، موجب کاهش علاقه‌مندی شده است.
آنا: از آنجایی که اکنون دانشگاه آزاد اسلامی به دنبال حل مسائل مربوط به حوزه کشاورزی است، واحد متبوع شما در این راستا چه برنامههایی دارد؟
بیدریغ: دانشگاه آزاد اسلامی اکنون به‌دنبال حل مسائل مربوط به حوزه کشاورزی است، اهمیت به رشته‌های کشاورزی نباید به‌صورت شعاری، بلکه باید عملی و حقیقی باشد، جای بسی خوشحالی است که رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در سفرهای استانی و یا در سخنرانی‌های تخصصی از اهمیت بخش کشاورزی صحبت می‌کنند و این نشان از عزم و همت دانشگاه آزاد اسلامی برای ورود به این بخش را دارد.
پیشنهاد می‌کنم سازمان مرکزی از متخصصان رشته‌های کشاورزی به‌ویژه جوانان خلاق و با پشتکار که در دانشگاه آزاد اسلامی هم کم نیستند، دعوت کند و از آنان برای ایجاد راهبرد کمک گرفته شود.
معرفی رشته‌های کشاورزی با توجه به زیست‌بوم منطقه از اولویت کاری واحد دانشگاهی لاهیجان بوده است و برای بیان ظرفیت‌های دانشگاه، سمینار‌ها و سخنرانی‌هایی در مدارس انجام شده و با شرکت‌های دولتی و خصوصی تولیدکننده محصولات کشاورزی نیز تفاهم‌نامه بسته شده، شرکت دانشگاه در نمایشگاه‌ها، همایش‌های مختلف و برگزاری اردوهای یکروزه برای بازدید دانش‌آموزان و یا خانواده‌های آنان از برنامههایی است که در سال‌های اخیر برای معرفی رشته کشاورزی در حال انجام است.
با توجه به‌مشکلات متعددی که چند سال گذشته با آن مواجه هستیم، سعی کرده‌ایم به‌عنوان یک ایرانی دین خود را به هموطنان ادا کنیم، واحد دانشگاهی لاهیجان دارای امکانات کشاورزی مناسبی است؛ اما سرمایه‌گذاری قابل توجهی در بخش کشاورزی انجام نشده است، تلاش داریم، «مرکز تحقیقات ماهیان خاویاری دکتر کیوان» که در کشور شناخته شده است را توسعه دهیم و اکنون در حال برنامه‌ریزی برای انجام فعالیت‌های جانبی از قبیل پرورش ماهی کپور یا قزل‌آلا در آن هستیم.
آنا: دانشگاه متبوع شما در حوزه حل مسائل حوزه کشاورزی چه اقداماتی انجام داده و یا در دست اقدام دارد.؟
بیدریغ: واحد دانشگاهی لاهیجان دارای شالیزار 4 هکتاری است که هرساله چند تن برنج از آن استحصال می‌شود، لاهیجان از گذشته‌های دور شهر نوغان و ابریشم بوده و در این راستا، مذاکراتی نیز با اداره نوغان شهرستان برای سرمایه‌گذاری در این بخش داشته‌ایم و به‌زودی کشت نهال‌های اصلاح شده توت در یکی از زمین‌های کشاورزی متعلق به واحد لاهیجان آغاز می‌شود و پس از دو سال قادر به پرورش کرم ابریشم خواهیم بود.
توسعه کشت گلخانه‌ای از دیگر اهداف این واحد دانشگاهی است و اکنون از دو گلخانه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان برای کشت محصولات جالیزی و پرورش گیاهان زینتی استفاده می‌شود و با رفع مشکلات فعلی در حال برنامه‌ریزی برای رساندن تعداد گلخانه‌ها به عدد 10 هستیم.
آنا: دستاوردها و محصولات واحد متبوع شما و نیز اقدامات عملی تان در حوزه کشاورزی چه بوده است؟ تشریح فرمایید.
بیدریغ: دستاورد مهم دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان که توسط استادان و دانشجویان رشته‌های نرم‌افزار و مکانیک انجام گرفت، ساخت دستگاه کیفیت تشخیص برگ سبز چای بود که مورد توجه معاون علمی و فناوری رئیس جمهور و همراهان در نمایشگاه دستاوردهای دانشگاه آزاد استان گیلان قرار گرفت و قول همکاری و تأمین هزینه‌های تولید صنعتی آن در دستور کار بنیاد نخبگان قرار دارد.
انتهای پیام/۴۱۱۷/4062/
منبع: آنا
کلیدواژه: کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان یافته های نوین دکتر کیوان رشته کشاورزی کشاورزی آموزش امنیت غذایی دستگاه کیفیت تشخیص برگ سبز چای دانشگاه آزاد اسلامی رشته های کشاورزی فارغ التحصیلان واحد دانشگاهی گروه کشاورزی حوزه کشاورزی رشته کشاورزی واحد لاهیجان بخش کشاورزی دانشگاه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۵۷۴۵۱۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دکتر طهرانچی: تربیت نسل جوان مبتنی بر توانمندی و سودمندی است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در نخستین نشست هم‌اندیشی اعضای هیئت‌علمی گروه‌های آموزشی هنر ارتباطات و رسانه که امروز بعد از ظهر در سازمان مرکزی برگزار شد، گفت: اگر دانشگاه مفاخر است بخاطر وجود اعضای هیئت‌علمی است و قدر شما را نیک می‌داریم.
دکتر طهرانچی ادامه داد: برای اینکه شما بتوانید نقش‌آفرینی جدی داشته باشید، سعی کردیم تحولی در ساختار ایجاد کنیم؛ اما این واژگان کجاست و به چه سمتی می‌رویم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: از بعد از دوره جدیدی که غرب سکاندار مدیریت علم جهانی را دست گرفت بعد از نیوتن تقسیم بندی شروع شد؛ گذار از علوم انسانی و علوم طبیعی انجام شد و مفهومی را تحت عنوان ساینس و علم تناور‌تر کرد.
دکتر طهرانچی ادامه داد: هماهنگ شدن نظام آموزش عالی در مفهوم دیزاین خلق بشر بزرگترین ضربه را وارد می‌کند و هر چه جلوتر رفتیم بیگانه‌تر شدیم.
وی با بیان اینکه این دوره در درون خود مولود دیگری به نام فناوری داشت، اظهار کرد: فناوری بی‌رحمانه حاکم شد و مسئله علم تکنولوژی شد و مسئله تکنولوژی به توسعه تبدیل شد و این مسئله شتابان پیش می‌رود.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه از زمان صفویه با جلوه‌های علم غرب مواجه شدیم، ابراز کرد: در این دوره یکی از سه نفر به نقاشی اعزام شد؛ آنچه در هنر ما به عنوان سازمان‌یافته مطرح شد، رشته‌هایی است که با رسمیت شناخته می‌شود.
دکتر طهرانچی ادامه داد: هنر معماری ایرانی با معماری برآمده از معماری گذشته تطابق ندارد آنچه رشته هنر دارد، برگرفته از رشته معماری در غرب است.
وی با بیان اینکه نظام دانشگاه هیچگاه نمی‌تواند خط را به عنوان رشته هنری در خود پرورش دهد، اظهار کرد: هیچ مهندس ایرانی نمی‌تواند مبتنی‌بر آجر گنبد آنچنانی داشته باشد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه صنعت دانشگاه در خود هیچ زایندگی‌ای ندارد، ابراز کرد: نکته مهم این است که در تعریف دانشگاه اختلاف ایجاد شده است. جامعه و دانشگاه در غرب کارکرد تعاملی سختی دارد. دانشگاه گلخانه ساخت جامعه و تمدن غربی است؛ تحولاتی که در سیر جامعه غربی است، در دانشگاه بروز و ظهور دارد.
وی با بیان اینکه تمام نظام دانشگاه برای ساخت جامعه است، اظهار کرد: نفسمان با قرابت با جامعه انجام می‌شود و به شیر نفت متصل نیست. اقبال اجتماعی نیاز ما را تامین می‌کند و نسخه‌های وارداتی از جانب مردم اقبالی ندارد، رشته‌ها مورد توجه مردم نیست؛ بنابراین کسی تمایلی به درس خواندن ندارد.
دکتر طهرانچی تصریح کرد: کل ورودی رشته تاریخ ۱۱ نفر بوده است. مگر می‌شود هنر زنده باشد، ادبیات فارسی نباشد و ۱۸۰ نفر در ادبیات فارسی و در ادبیات زبان انگلیسی ۱۰ هزار نفر ورودی داشته باشیم؛ این موارد با یکدیگر تطابق ندارد.
دکتر طهرانچی ابراز کرد: تربیت نسل جوان تربیت به توانایی است و مبتنی‌بر دانایی نیست. نسل جوان توانایی‌محور فکر می‌کند.
از ذهن پیچیده دیگر خبری نیست
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تشریح کرد: دانشگاه آزاد اسلامی مبتنی‌بر توانایی و سودمندی است. کل ورودی ریاضی در دانشگاه آزاد اسلامی ۴۸، فیزیک ۵۴، نساجی ۷۰؛ اما طراحی و دوخت ۱۰ هزار دانشجو داریم. اینکه در مدرسه ۱۸ درصد از دانش‌آموزان به رشته ریاضی سوق پیدا می‌کنند نشان‌دهنده این است که از ذهن پیچیده دیگر خبری نیست.
وی با بیان اینکه بایستی بتوانم دانشگاه را از این مسیر عبور دهم، ادامه داد: برای ماندن علم و هنر در این سرزمین اندیشه و طرح نو لازم است و مبتنی‌بر این شناخت، دانشگاه را احیا کرد. ذات رشته هنر اقامت و بستگی به همراه می‌آورد و باید به‌گونه دیگر دید تا نجات داد.
ظرفیت ایران در ادبیات فارسی تهاجمات را به زانو درمی‌آورد
دکتر طهرانچی افزود: اگر مغول حمله کرد، ملت از حمله مسجد گوهرشاد ایجاد کردند. اصالت نیز در این مورد مطرح است. ظرفیت این کشور در ادبیات و هنر به اندازه‌ای است که می‌تواند تهاجمات این‌چنینی را به زانو درآورد.
وی با بیان اینکه اگر ایران بتواند فرهنگ و اجتماع خود را حفظ کند، هیچ حمله‌ای نمی‌تواند این کشور را ویران کند، اظهار کرد: آنگاه که هنر و علم کشور نتواند تربیت جوانان را داشته باشد و جوانان با دارایی آشنایی نداشته باشند، ایرانی نمی‌ماند.
دکتر طهرانچی در پاسخ به سوال مبنی‌بر اینکه دانشگاه در حفظ جامعه و هنر چه کرده است، ادامه داد: دانشگاه جامعه را می‌سازد. تربیت آینده در دست این سازمان است و دانشگاه باید سهم خود را ایفا کند.
دانشگاه باید هویت جمعی داشته باشد
وی افزود: زمانی‌که یک دانشگاه هویت چندپاره دارد، یعنی هویت ندارد. دانشگاه آزاد اولین بار است که پای هویت جمعی ایستاده است و در آی‌یو‌آر رتبه ۱۸۰ تا ۱۹۰ را کسب کردیم؛ همین امر منجر شد که کسی دیگر ما را چند قسمتی نکند.
دکتر طهرانچی با بیان اینکه نظام یکپارچه پاسخ قرار دادیم، اظهار کرد: ۶۴ گروه کشوری داریم؛ دانشگاه به عنوان سازمان علم تشکیل شده است و مشروطیت آن گروه‌هاست.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه هویت دانشگاه در تهران ۲۲ پارچه بود، ابراز کرد: اساسا هیچ هویتی نداشتیم و باید هویت جمعی داشته باشیم.
دکتر طهرانچی با بیان اینکه رسانه یکی از بحث‌های جدی است، اظهار کرد: باید بنگریم که رسانه چه‌زمانی می‌تواند هویت پیدا کند.
وی افزود: چیزی که باعث می‌شود دروغ اینترنشنال باور شود، هنر رسانه است؛ همان‌طور که داعش فیلمی باورکننده برای کشتن آدم‌ها ساخت. هنر و رسانه یکی از موضوعات جدی کشور برای تربیت نسل جوان است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه غرب متوجه شد که رشته نمی‌تواند مسائل را حل کند، ادامه داد: رشته نمی‌تواند پاسخگو باشد و مسئله را حل کند، و سپس به بین‌رشته و بعد چندرشته‌ای و در آخر به فرارشته‌ای روی آوردند.
دکتر طهرانچی با بیان اینکه دنیا به این رسیده که مسائل تک‌رشته‌ای نیست، اظهار کرد: یکی از مسائل بلاشک در دنیا هنر و رسانه است؛ هنر باید در تعلیم و تربیت نیز نقش بازی کند.
انتهای پیام/
منظور از «خانم بازیگر» در اعترافات تتلو که بود؟