Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «مشرق»
2024-04-16@16:31:18 GMT

چند درصد دانش آموزان «اینترنت» ندارند؟

تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۸۰۹۴۸۴

چند درصد دانش آموزان «اینترنت» ندارند؟

۱۸ درصد دانش آموزان کردستان و ۲۰ درصد محصلان هرمزگان به اینترنت دسترسی ندارند.

به گزارش مشرق، مهدی نامدار معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان در برنامه پرسشگر گفت: حدود ۸۲ تا ۸۳ درصد دانش‌آموزان و این استان از پیام رسان شاد استفاده می‌کنند یعنی امکان اینترنتی و فنی برای این عده وجود دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

بیشتر بخوانید: پهنای باند شبکه شاد به ۳۱۵ گیگابیت بر ثانیه رسید

وی افزود: برای عده ای که دسترسی به اینترنت ندارند، در صورتی که در مناطق کم جمعیت باشند یعنی در روستاهای کم جمعیت و در صورت اجازه ستاد کرونا، با رعایت پروتکل های بهداشتی، به صورت حضوری آموزش ها را ارائه می‌دهیم.

نامدار ادامه داد: اولویت اولمان پیام رسان «شاد» است که تبلیغات کافی انجام شده است و نظارت و ارزشیابی نیز صورت می‌گیرد و بعد استفاده از آموزش های تلویزیونی است که رویش کار کردیم و به عنوان برنامه مکمل ارائه می شود؛ البته بسته آموزشی هم پیش بینی کردیم و همانطور که گفتم آموزش حضوری در مناطق کم جمعیت روستایی هم ارائه می شود.

وی با تأکید بر تدریس بهترین معلمان در شبکه شاد، گفت: این معلمان جزو برترین معلمان هستند و برای تدریس بارها تمرین کرده و نکات ریز را هم در نظر می گیرند و به نظرم باید به این آموزش ها اهمیت داد. در برخی مواقع، آموزش شاد و تلویزیونی همزمان شده و با هم تداخل دارند.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش کردستان تصریح کرد: آموزش و پرورش می تواند که مدیران و معلمان را به طریقی ملزم به استفاده از آموزش تلویزیونی کند و شرایطی فراهم شود که برنامه شاد با برنامه تلویزیون تداخل نداشته باشد همچنین در ارزشیابی های پایانی مورد استفاده قرار گیرد؛ در غیر این صورت چون اختیاری است،  ممکن است درصد کمتری از دانش آموزان از آموزش تلویزیونی استفاده کنند.

وی ادامه داد: نکته دیگر این است که برنامه های آموزش تلویزیونی اگر بشود تکرار مجدد و بازپخش داشته باشد و هم اینکه وزارت آموزش و پرورش تدبیری بیندیشد که این آموزش ها در جایی بارگذاری شوند که دانش آموزان در اوقات فراغت از آن استفاده کنند که بسیار خوب است.

محمد قویدل معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان نیز در این برنامه گفت: ۸۰ درصد دانش‌آموزان این استان به اینترنت دسترسی دارند  و برای مابقی دیگر، آموزش حضوری در مناطق کم جمعیت انجام می شود.

وی ادامه داد: برای ۲۰ درصد باقیمانده که به اینترنت دسترسی ندارند، در مدارس روستایی با رعایت پروتکل های بهداشتی، کلاس ها حضوری است و از تولید درسنامه و آموزش تلویزیونی نیز استفاده می شود.

قویدل افزود: تمام مدارس توجیه شدند و از این طریق، نیاز  دانش‌آموزان در حال تأمین است در خصوص برنامه تلویزیونی نیز با استقبال دانش‌آموزان مواجه شده است. همچنین استفاده از شبکه های محلی نیز می تواند مورد توجه باشد که ما نیز بهره می بریم و همکاری خوبی با صدای و سیما استان داریم.

منبع: فارس

منبع: مشرق

کلیدواژه: کرونا اعتراضات آمریکا قره باغ آموزش اینترنت کردستان ستاد کرونا هرمزگان وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان سرعت اینترنت درصد دانش آموزان آموزش تلویزیونی آموزش و پرورش آموزش ها کم جمعیت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mashreghnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مشرق» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۸۰۹۴۸۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جداسازی طیف اوتیسم از گروه کم توان ذهنی/متناسب سازی محتوای درسی برای دانش آموزان اوتیسم+فیلم

سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت:کار تدوین کتاب و تغییر برنامه درسی کار زمان‌بری است و باید با دقت و با حضور متخصصین انجام شود.

حجت‌اله الماسی، معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو _ فاطمه قدیری و تغییر برنامه درسی دانش آموزان اوتیسم اظهار داشت: بیماری اوتیسم واقعاً بیماری خاصی است و باید خیلی بیشتر مورد توجه قرار بگیرد. چون این بیماری اگر در کودکی تشخیص داده بشود احتمال اینکه کودک به شرایطی برسد که بتواند موانع یادگیری را برطرف کند و با سرعت عادی به زندگیش ادامه بدهد و یادگیری داشته باشد هست.

وی افزود: این بیماری را در همان سنین ابتدایی و حتی در حدود یک سالگی می‌توان تشخیص داد و متوجه شد که کودک خدای ناکرده در طیف اوتیسم قرار می‌گیرند یا نه. برخی از کودکان حتی قدرت ارتباط‌گیری با مادر را ندارند و این در حالی است که امکان دارد به این موضوع بی‌توجهی شود؛ و یا کودکانی هستند که توجهی نمی‌کنند، لبخند نمی‌زنند و عکس‌العمل ندارند. این‌ها باید در همان اوان کودکی تشخیص داده بشود که سازمان آموزش و پرورش استثنایی در این مراکز جامع آمادگی این تست‌ها و این تشخیص‌ها را از همان سال‌ها برای کودکان دارد و بلافاصله کار توان بخشی را به صورت رایگان شروع می‌کند.

راه اندازی پیش دبستانی دومرحله‌ای

سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور اذعان داشت: برای کودکانی که الان به عنوان دانش‌آموزان مشغول هستند، کاری که انجام شده این است که گروه اوتیسم را از گروه کم توان ذهنی جدا کرده و روی قبل از دبستان تمرکز کرده ایم.

الماسی تصریح کرد: ما در حال راه‌اندازی دو مرحله پیش دبستانی (به‌عنوان آمادگی یک و آمادگی دو) هستیم. آمادگی ویژه کودکان اوتیسم برای این است که آن‌ها با شرایط خاصی که دارند، آمادگی کامل را در دوره پیش از دبستان پیدا کنند.

وی افزود: برنامه درسی آن‌ها نیز خاص است. برنامه درسی کودکان اوتیسم خاص است و داریم تلاش و مطالعه می‌کنیم که کتاب‌های آن‌ها و سایر اجزای برنامه درسی آن‌ها نیز متناسب با نیاز کودکان اوتیسم باشد.

وی در رابطه با زمان اجرایی شدن این طرح گفت: کار تدوین کتاب و تغییر برنامه درسی کار زمان‌بری است و ما عجله‌ای برای این کار نداریم. کار باید با دقت و با حضور متخصصین و چهره‌های دانشگاهی و همکاران با تجربه آموزش و پرورش استثنایی انجام شود. ولی ما تلاش می‌کنیم تا این کار را با سرعت انجام دهیم.

کاهش ارجاع تخصصی

سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در انتها گفت: در سال‌های گذشته و در یک دوره کوتاه آموزشی به دلیل اینکه سنجش توسط افراد غیرمتخصص انجام می‌شد، ارجاع تخصصی زیاد بود. حتی یک سال تا ۲۰۰ هزار نفر در کشور ارجاع تخصصی داشتند که این موضوع نگرانی‌هایی را برای خانواده‌ها ایجاد می‌کرد. ولی با ورود نیرو‌های متخصص به این مراکز و استخدام آن ها، این موضوع بسیار کم شده است و طبق پیش‌بینی‌های ما امسال به هزار نفر هم نخواهد رسید. این نوید خوبی است که خیلی از نگرانی‌هایی که برای خانواده‌ها به صورت بی مورد ایجاد می‌شد، به حداقل می‌رسد.

 

کد ویدیو دانلود فیلم اصلی

دیگر خبرها

  • معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: آزمون های شبه نهایی از ۹۰ درصد محتوای برنامه و کتاب درسی است
  • شبیه‌سازی آزمون‌های شبه‌نهایی با امتحانات نهایی / برای شرکت در آزمون‌ها الزامی نیست
  • طراحی سوالات قبل از ورود به آزمون مانند شرایط آزمون‌های نهایی است
  • برگزاری آزمون شبه‌نهایی پایه دهم و یازدهم برای اولین‌بار
  • آزمون‌های شبه نهایی کاملاً مشابه آزمون‌های نهایی برگزار می‌شوند
  • ۴۰ درصد معلمان امسال وارد نظام دوری می شوند |‌ جزئیات درباره این شیوه به کار گیری معلمان
  • جداسازی طیف اوتیسم از گروه کم توان ذهنی/متناسب سازی محتوای درسی برای دانش آموزان اوتیسم+فیلم
  • اصلاح نظام ارزشیابی درس تربیت بدنی/ ایجاد تیم‌های امدادی ماهر در مدارس
  • افزایش۵۰ درصدی فضاهای ورزشی آموزش و پرورش
  • باید شنوای حرف دل دانش آموزان باشیم/ برنامه ریزی پنهان در مدارس مخرب است