۲۱۲ میلیارد برای آزمایشگاه و کارگاههای دانشگاه فنیوحرفهای اختصاص یافت / تصویب آموزش همزمانی دختران در دانشکده‌ها
تاریخ انتشار: ۱۰ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۱۵۳۱۱۹
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای کشور گفت: ۲۱۲ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز و به روزرسانی ۳۴۰۰ آزمایشگاه و کارگاه دانشگاه فنی و حرفه‌ای اختصاص یافت.
صالحی عمران، رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور در گفتگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، گفت: سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای در هیئت امنا که بالاترین مقام در تصمیم گیری‌های کلان در دانشگاه است مصوب شده و کلیه فعالیت‌های پژوهشی، آموزشی، دانشجویی و خدماتی مطابق این سند انجام می‌شود.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه پیرو تصویب سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۳۱ سند عملیاتی نیز در استانها به تصویب رسیده، افزود: در این دوره دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای به صورت استانی اداره می‌شوند و اختیارات نیز به رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای هر استان محول شده است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای به تمرکز زدایی به عنوان یکی از سیاست‌های این دانشگاه اشاره کرد و گفت: ما در دانشگاه فنی و حرفه‌ای معتقد به آمایش آموزش‌های مهارتی هستیم؛ به گونه‌ای که باید آموزش‌ها مطابق با نیاز‌های منطقه و سرزمین ارائه شوند.
صالحی عمران با بیان اینکه در سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای رشد کمی و کیفی، خدمات رسانی و ارائه آموزش‌های مهارتی به دانشجو مد نظر بوده اضافه کرد: مطابق برنامه ششم توسعه چهار آموزشکده در سال ۹۹ در دانشگاه فنی حرفه‌ای راه‌اندازی شد.
وی افزود: بسیاری از دانشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای تک جنسیتی هستند و ما به این سیاست هم اعتقاد داریم، چون به کیفیت آموزشی کمک کرده است؛ منتها در بعضی نقاط به دلیل کمبود امکانات دختران امکان ادامه تحصیل در دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای را نداشتند؛ بنابراین در هیئت امنا و شورای گسترش، آموزش همزمانی مصوب شده تا دختران نیز در روز‌های مجزا در این دانشکده‌ها تحصیل کنند.
وی با اشاره به اینکه در حال حاضر ۱۸۰ هزار نفر دانشجو در دانشگاه فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، تصریح کرد: وظیفه دانشگاه فنی و حرفه‌ای ارائه آموزش‌های مهارتی است؛ با این وجود تاکید ما بر این است که هیچ فارغ التحصیل کار و دانش و فنی و حرفه‌ای از تحصیل باز نماند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با اشاره به اینکه سعی کرده ایم از مهرماه ۹۹، ۸ رشته جدید به ظرفیت رشته‌های این دانشگاه افزوده شود، گفت: ۳۲۹ کد رشته محل جدید کاردانی و کارشناسی نیز از مهرماه سال ۹۹ به کد رشته محل‌های این دانشگاه افزوده می‌شود و این نشان می‌دهد که ما عزم خود را برای تربیت پنجه‌های کارآمدی مد نظر رهبر معظم انقلاب جزم کرده ایم.
صالحی عمران تصریح کرد: بنا بر تاکید رهبر معظم انقلاب دانشگاه‌ها باید هدفمند شوند و یکی از مولفه‌های هدفمند شدن دانشگاه‌ها نیز رشد کمی و کیفی آموزش عالی مهارتی است که در دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای تربیت پنجه‌های کارآمد جزو دستور کار جدی ما قرار گرفته است.
وی تصریح کرد: بسیاری از سرفصل‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای کهنه و قدیمی بوده اند، بنابراین برای اینکه دانشجویان این دانشگاه از مهارت کافی برخوردار شوند سال گذشته سرفصل‌های ۴۱ رشته و در شش ماهه اول سال جاری سرفصل‌های هفت رشته مورد بازنگری قرار گرفته است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه در سال اخیر ۲۰۰ عضو هیئت علمی جذب این دانشگاه شده گفت: با اصلاح آیین نامه ارتقاء اعضا هیئت علمی این آیین نامه از حالت نظری خارج شده با این وجود اعضای هیئت علمی برای ارتقا باید حتماً مهارت‌ها و توانمندی‌های خود را افزایش دهند. به هر روی این اقدامات برای این است که ما بتوانیم خدمات مهارتی جدی‌تری را به دانشجویان ارائه کنیم تا در نهایت چرخ تولید و رشد اقتصادی کشور به حرکت درآید.
وی اظهار کرد: امسال ۲۱۲ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز و به روزرسانی ۳۴۰۰ آزمایشگاه و کارگاه دانشگاه فنی و حرفه‌ای اختصاص یافته و این در حالی است که اختصاص چنین اعتباری در سال‌های گذشته بی سابقه بوده است.
صالحی عمران به افتتاح ۴۱ پروژه عمرانی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و افزود: بسیاری از خوابگاه‌های دانشجویی در این دانشگاه دارای رتبه‌های چهار و پنج بوده اند؛ اما برای اینکه خدمات رفاهی هرچه بیشتر به دانشجویان ارائه شود با کمک صندوق رفاه تحول اساسی در کیفیت خوابگاه‌ها و رستوران‌ها ایجاد شده و به رتبه‌های بالاتر ارتقا یافتند، البته در سال جاری به دلیل شیوع ویروس کرونا این فضا‌ها تعطیل بوده اند.
وی به فعالیت‌های جهادی دانشجویان و کارکنان دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای مقابله با شیوع ویروس کرونا و ارائه گزارش این فعالیت‌ها توسط وزیر علوم به رئیس جمور اشاره کرد و گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای ارائه خدمات عزم خود را جزم کرده تا رشد کمی و کیفی آموزش‌های مهارتی گسترش پیدا کند.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای جذب هیئت علمی آموزش های مهارتی پروژه های عمرانی افزایش رشته سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه ای رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای دانشگاه فنی و حرفه ای آموزش های مهارتی صالحی عمران دانشکده ها آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۱۵۳۱۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
توسعه فناوری همگام با تحولات آموزشی/ تولید نرم‌افزار داخلی با قابلیت آزمایشگاه فیزیکی شخصی
سید محسن طباطبایی‌فر فارغ‌التحصیل رشته رباتیک و سازنده اکوسیستم یکپارچه آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، با ذکر هدف ورود به این حوزه گفت: با احساس خلا در آموزش و با هدف مسئولیت اجتماعی وارد حوزه آموزشی-فرهنگی شدیم. تغییر و تحولاتی در ساختار آموزشی ایران و جهان رخ داد که مجموعه این اتفاقات نیاز‌های متفاوتی را ایجاد کرده است.
وی با ذکر تحولات حوزه آموزش افزود: در حال حاضر، کاهش تایم مفید مشاغل، کاهش تعداد دانشجو و دانش‌آموز که باعث افزایش اهمیت کیفت آموزش می‌شود، ابزار‌های جذاب مجازی و فیزیکی که تایم و تمرکز دانش‌آموز را کاهش می‌دهد، تغییر فضای کار و بازار نیز یکی دیگر از تغییرات بود که بسیاری از مشاغلی که قبلا به آن نیاز داشتیم توسط ماشین آلات، ربات‌ها و هوش مصنوعی جایگزین شده اند.
طباطبایی‌فر با اشاره به نقش رباتیک در حوزه تغییرات آموزشی ادامه داد: تحولات آموزشی باعث تغییر سبک آموزشی می‌شود که رباتیک بخشی از تغییر آن است در این زمینه به نرم افزار‌ها و سخت افزار‌هایی که متناسب با فضلی آموزشی جدید است نیاز داشتیم و چون در کشور تجربه و توان فنی را نداشتیم باعث وابستگی به کشور‌های خارجی می‌شد. کشور‌های خارجی نیز از این قضیه سوء استفاده می‌کردند و محتوای دلخواه خود را در آن می‌گنجاندند؛ این امر باعث می‌شد ما از کیفیت آموزش و آسیب فرهنگی یکی را انتخاب کنیم.
وی از جایگزینی محصول داخلی در جهت خدمت به فضای آموزشی کشور خبر داد و گفت: مجموعه ما پس از نیاز سنجی، یک نرم افزار جایگزین بومی تولید کرد. نرم افزار محیطی مانند سیستم عامل آموزشی است که درس‌های مختلف با استفاده از این محیط در قسمت‌های آزمایشگاه فیزیکی -نه مجازی- شخصی و آزمایشگاه تحلیلی را انجام دهید.
این تولید کننده ایرانی با ذکر مزیت‌های این سیستم عامل گفت: قابلیت‌هایی همچون آموزش تفکر منطقی، بازی سازی، متحرک سازی، آموزش‌های فیزیک، نور، حرکت و موضوعاتی از این قبیل را پوشش می‌دهد؛ همچنین تفاوت آن با نرم افزار‌های آموزشی این است که این سیستم یک ابزار اجرایی است. مثلا در حوزه برنامه نویسی دانش آموزان به گونه‌ای آموزش می‌بینند که در زندگی واقعی نیز به کار بیاد و امکان وصل شدن به کیس‌های فیزیکی بیرونی همچون دما و فشار را می‌دهد.
طباطبایی‌فر افزود: برنامه‌ایی که آموزش می‌بینند را به شکل گرافیکی در کامپیوتر مشاهده می‌کنند و در محیط بیرونی به شکل روشن شدن لامپ و موتور می‌بینند به گونه‌ای که باعث اصلاح ذهنیت کودکان راجع به کارایی محصولات اطرافشان می‌شود و بر توانایی حل مسئله و تفکر الگوریتیمی تاثیر دارد که به همراه یک کتاب آموزشی ارائه می‌شود وسرعت برنامه نویسی را افزایش می‌دهد.
وی در توضیح مخاطبان این محصول گفت: این اکوسیستم برای کسانی که حوزه آموزش فعالیت می‌کنند به عنوان یک آزمایشگاه فیزیکی نسخه دانش آموز با تاکید بر هویت فرهنگی بومی کشورمان است؛ برای مثال استفاده از کاراکتر‌های ایرانی در بازی سازی، علاوه بر آن از خروج ارزش نیز جلوگیری می‌شود، زیرا محصولات مشابه با فرض اینکه زبان فارسی را پشتیبانی کنند نیاز به واردات ابزار گران قیمت در قسمت اتصال سخت افزار دارند.
وی گفت: شروع سن استفاده از این محصول مقطع ابتدایی بوده و با توجه به کارایی و ظرفت آن تا پایان دوران دانشجویی و ارائه پایان‌نامه نیز مورد استفاده است.
تولید کننده این محصول ایرانی با ذکر رایگان بودن اکوسیستم یکپارچه آموزشی آیکود افزود: این محصول وارد بازار شده و بخش نرم افزاری آن به طور رایگان قابل استفاده بوده و بخش سخت افزاری با مبلغ کمی قابل دسترس است.
وی گفت: ما این سیستم عامل را با هزینه شخصی و با هدف ورود به سیستم آموزش و پرورش تولید کردیم. پاسکاری‌های متعدد ببین نهاد‌های مربوط و مسیر ناهموار گرفتن مجوز‌ها یکی از چالش‌های اساسی است.
انتهای پیام/
همسر شهید آیت الله سیدمصطفی خمینی دار فانی را وداع گفت