چالش معلمان و دانش آموزان با فضای مجازی
تاریخ انتشار: ۲۴ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۶۶۸۴۹۲
خبرگزاری مهر؛ گروه جامعه- فاطمه میرزاجعفری: هر چند که در شرایط موجود با وجود پاندمی کرونا نظام آموزشی در دنیا ناگزیر به استفاده از بستر فضای مجازی برای تحصیل دانش آموزان شده است اما در فضایی که زیرساختهای آموزش مجازی برای دانش آموزان فراهم نشده است و آسیبهای مختلفی به لحاظ تربیتی و علمی دانش آموزان را تهدید میکند، خانوادهای که تا پیش از این نسبت به استفاده فرزندان از موبایل و فضای مجازی دغدغه داشت حالا خودشان برای فرزندان به دنبال تهیه تلفن همراه و اینترنت است و یا باید برای فرزندش موبایل شخصی تهیه کند و یا اینکه موبایل خود را ساعتها در اختیارش قرار دهد تا در کلاس مجازی حضور داشته باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
اگرچه فضای شاد یک فضای سالم است اما تمام کلاسهای درس در این پلتفرم برگزار نمیشود و زمانی که دانش آموزان موبایل به دست میشوند به جز محیط شاد ممکن است در محیطها و شبکههای اجتماعی دیگری نیز حضور یابند؛ شبکههای اجتماعی که گاه از محتوای مناسبی برای آنها برخوردار نیست.
هرچند که در این روزها خبر بازگشایی مدارس با رعایت پروتکلهای بهداشتی و قوانینی که از سوی محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش اعلام شده است به گوش میرسد اما آسیبی را که فضای مجازی و آموزشهای آن روی دانش آموزان گذاشته است و مشکلاتی را که با خود به همراه آورد را تا مدتهای طولانی نمیتوان بهبود بخشید؛ حالا دیگر ذهن همیشه کنجکاو دانش آموزان با بستری آشنایی پیدا کرده است که شاید دیگر به سادگی نتواند آن را کنار گذاشت، اما در کنار همه این مشکلات تنها با ارائه چند راهکار و راه حل ساده از سوی مسئولان آموزش و پرورش میتوان از فضای مجازی به عنوان یک بستر مناسب برای عدم قطع آموزش دانش آموزان استفاده کرد.
بازگشایی مدارس در حالی رخ میدهد که خبری از آسمان آبی نیست و حالا دیگر به سایر آموزشها مراقبت و حفظ سلامتی و رعایت پروتکلهای بهداشتی هم اضافه شده است.
صدمات جبران ناپذیر آموزش مجازی
مریم همای معلمی که با ۱۵ سال سابقه تدریس زبان در مدارس دولتی و آموزشگاههای آزاد به واسطه استفاده از فضای مجازی برای آموزش را دارد و شاهد بروز مشکلات بسیاری بوده است و در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: متاسفانه آموزشهای مجازی صدمات جبران ناپذیری را برای دانش آموزان ما فراهم آورده است و والدین دائماً از بروز چنین مشکلاتی ابراز نگرانی میکنند.
وی افزود: دانش آموزان با استفاده از فضای مجازی زمان زیادی را با تلفنهای همراه سپری میکنند که آسیبهای جسمی به چشم و گردن آنها وارد خواهد کرد در کنار این مشکلات به دلیل اختلالات و کندی برنامه شاد دانش آموزان همواره با استرس عقب ماندن از دروس ساعتهای کلاس را سپری میکنند.
همای بیان کرد: با وجود ویروس کرونا و رهسپاری آموزش به سمت فضای مجازی بسیاری از والدین مانع از ادامه یادگیری کلاس های متفرقه فرزندان خود نیز شده اند چراکه عموماً والدین شاهد عدم یادگیری فرزندان خود در این کلاس ها بوده اند و آن بخشی که به حضور فرزندانشان در چنین کلاس هایی اصرار دارند نیز عملاً برای این است که وقت فرزندانشان را پر کنند.
همای اضافه کرد: این مشکلات در آموزشگاههای آزاد و کلاس های متفرقه در بستر آنلاین نکته دیگری هم دارد و آن این است که در بستر مجازی در خیلی از کلاس ها دختر و پسر در یک گروه مشترک قرار دارند و بسیاری از والدین با مراجعه به آموزشگاهها از مشکلات و برخی مزاحمت های ایجاد شده گلایه می کنند.
این معلم باسابقه با اشاره به سالم بودن فضای شاد تصریح کرد: هرچند که فضای شاد فضای خوب، سالم و قابل کنترلی است اما همانطور که گفتم به دلیل اختلالات و کند بودن این برنامه بسیاری از کلاسها در پیام رسان های دیگری برگزار میشوند و این مسئله به تنهایی دغدغههای زیادی را برای والدین به همراه داشته است.
وی با اشاره به مشکلات جسمی و روحی که برای دانش آموزان به واسطه استفاده از فضای مجازی به وجود آمده است، گفت: در این مدت ما نمونهای از مراجعه والدین به مدرسه را داشتهایم که با تغییر رفتار فرزند خود به واسطه استفاده از فضای مجازی روبه رو شده بودند و حتی در مواردی عدم حضور دانش آموزان در امتحانات مجازی علی رغم آنلاین بودن را داشتهایم که پس از تحقیق متوجه شدهایم دانش آموز در فضای دیگری مشغول به دیدن فیلم بوده است چراکه فضای مجازی به راحتی در اختیار ذهن جستجوگر دانش آموزان قرار گرفته است.
ایجاد بستر اینترنت امن برای دانش آموزان
همای افزود: در این مدتها ما سعی کردهایم جلسات مختلفی را با والدین داشته باشیم و به شکل مرتبی با آنها در ارتباط باشیم تا نسبت به این آسیبها آگاهی لازم را پیدا کرده و کمی دغدغه مند تر نسبت به استفاده فرزندانشان از فضای مجازی رفتار کنند اما متاسفانه کافی نیست.
این معلم باسابقه در آخر تاکید کرد: مدارس و معلمان میتوانند از فضای مجازی به عنوان یک بستر مناسب برای آموزش استفاده کنند چراکه در شرایط عادی و به دور از کرونا هم با بروز هر مشکلی اعم از آلودگی هوا، بارش برف و … مدارس به عنوان اولین مراکزی هستند که با تعطیلی روبه رو میشوند؛ اما لزوم استفاده از این فضا فراهم کردن بستر اینترنت امن برای دانش آموزان و بهبود وضعیت سامانه شاد است چراکه کنترل این فضا به راحتی امکان پذیر است و به این ترتیب مدارس و دانش آموزان به سراغ استفاده از پیام رسان های خارجی که نظارتی روی آنان نیست نمیروند.
کد خبر 5120256منبع: مهر
کلیدواژه: آموزش و پرورش محسن حاجی میرزایی اینترنت سامانه شاد آموزش مجازی فضای مجازی آسیبهای اجتماعی شهرداری تهران شورای شهر تهران آلودگی هوا وزارت آموزش و پرورش شورای شهر شهرداری شهر تهران ویروس کرونا تهران محسن حاجی میرزایی تذکر به شهردار تهران قوه قضاییه وضعیت راهها موتورسیکلت برقی استفاده از فضای مجازی برای دانش آموزان فضای مجازی کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۶۶۸۴۹۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
راهاندازی مدارس سمپاد عشایری در ۳ استان کشور
به گزارش خبرگزاری مهر، حمید طریفی حسینی معاون وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: ما امسال موافقت اصولی راهاندازی مدارس سمپاد عشایری را در ۳ استان خوزستان، آذربایجان غربی و گلستان اخذ کردیم. یک مدرسه سمپاد عشایری هم در استان فارس داریم که از سالهای گذشته فعالیت میکرده اما در بقیه مناطق کشور مدرسه سمپاد عشایری نداشتیم.
وی ادامه داد: برای اولین بار بود که پس از سالها با راهاندازی این مدارس موافقت شد و برای سال تحصیلی پیش رو یکی از استانها توانسته زیرساخت لازم را فراهم کند تا ما بتوانیم از مهرماه حدود ۴۰ دانشآموز در دوره اول متوسطه در گروه پسران در آذربایجان غربی داشته باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: اکنون هم ثبتنام این مدرسه ادامه دارد و دانشآموزان عشایر استان آذربایجان غربی میتوانند این مدرسه را انتخاب کنند.
به گفته طریفی حسینی این مدرسه به صورت شبانهروزی اداره خواهد شد و یک فضای آموزشی خوب و کاملاً استاندارد است که در اختیار دانشآموزان قرار گرفته است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: در بین دانشآموزان عشایر، دانشآموزان بسیار با استعداد و بسیار باهوش و نخبهای وجود دارد که بعضاً به خاطر مناطق عشایری و شرایط خاص زندگی آنها، امکان تحصیلشان در مدارس شهری، سخت است و ما میخواهیم چنین مدارسی به صورت شبانهروزی در حوزه عشایر داشته باشیم تا بتوانیم این دانشآموزان با استعداد و نخبه را وارد و متناسب با استعدادشان زمینه مناسب و امکانات لازم را برایشان فراهم کنیم.
وی اضافه کرد: از مهرماه برای این مدرسه دانشآموز جذب میکنیم و سال به سال پایههای این مدرسه تکمیل خواهد شد، در دوره دوم متوسطه و همینطور برای گروه دختران برنامهریزی خواهیم کرد که تکمیل شود.
طریفی حسینی گفت: استان خوزستان و گلستان هم موافقت اصولی دارند و از سال تحصیلی آینده با توجه به تمهید مقدماتی که باید انجام شود و حساسیتی که ما در مدارس سمپاد داریم از نظر فضای آموزشی و معلم و … که باید تأمین شود، برای سال آتی این دو استان هم دانشآموز جذب میکنند و به تدریج در بقیه استانها نیز این مدارس راهاندازی خواهد شد.
کد خبر 6080727