گسترش و تعمیق باورهای دینی در اولویت برنامههای فرهنگی دانشگاه ها
تاریخ انتشار: ۲۹ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۷۱۹۹۵۵
مدیر کل پشتیبانی امور فرهنگی وزارت علوم با تاکید بر اینکه گسترش و تعمیق باورهای دینی در اولویت برنامههای فرهنگی دانشگاه ها قرار بگیرد، گفت:دانشجویان امروز در سه ساحت عاطفی – احساسی، شناختی و رفتاری خود را جست و جو می کنند که توجه به باورهای دینی این ساحت را تقویت می کند.
به گزارش ایسنا، محمدهادی عسکری درآئین اختتامیه اولین سوگواره ملی دانشگاهیان و ششمین یادواره بوی سیب حرم گفت: انسان اجتماعی نمیتواند نسبت به نیازهای عاطفی و معنوی بی توجه باشد و معنویت از نیازهای فطری انسان است و از مهمترین کارکردهای دین تقویت پیوند و رابطه میان انسان و ارزشهای متعالی است و این پیوند به همسویی میان فرد با ارزشهای متعالی دینی منجر میشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
عسکری با بیان اینکه در آموزههای دینی موضوع تعظیم شعائر مورد تأکید قرار گرفته اظهار کرد: تعبیر لطیف قرآن کریم در آیه ۳۲ سوره حج که میفرماید «هر کس شعائر الهی را بزرگ دارد، این کار نشانه تقوای دلهاست» ناظر به همین موضوع است و با تعظیم شعائر و برپایی برنامههایی از این دست زمینههای ابراز ارادت و مودت به اهل بیت (ع) فراهم میشود که از این طریق اولاً بخشی از احساسات خود را معطوف به امر قدسی کنیم و قدسیان جذبههای میل به سوی بالا گزینی و امور معنوی و فرو گذاری امور بی اهمیت را در ما تقویت کنند و ثانیاً فراتر از زاویه دید و تنگنای نگرش خودمان و از منظر چشم بزرگان که بر قله معرفت نشستهاند جهان را ببینیم و این شناخت و احساسات در رفتار و کنش ما در بعد فردی و اجتماعی نمود و تجلی پیدا کند.
مدیر کل پشتیبانی امور فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: سوگوارهها و دیگر رویدادهای مذهبی اگر بتواند رابطه انسان با ارزشهای متعالی را به شکلی دو سویه یعنی الهام گیری از دین و اخلاق درخدمت ارزشهای دینی تقویت کنند و به تغییر و تصحیح نگرش و بهبود رفتار و کنش منجر شوند و از لایه بیرونی خارج شده و به عمق بخشی محتوا ارتقا پیدا کنند، خدمت شایانی به عرصه دین باوری جوانان و دینپذیری جامعه میکنند.
به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، عسکری گفت: نسل جوانان فرهیخته دانشجو امروز باید در سه ساحت عاطفی – احساسی، شناختی و رفتاری خود را جست و جو کند و در دستگاه فکری و نظام اندیشهای و کانون نبوغ و نوآوری عواطف و احساسات خود به باز تولید چگونگی این پیوند بپردازد. پیوندی که در این راستا انجام میشود شورآفرین است و برای دانشگاه و جامعه تولید ارزشهای معنوی میکند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: باورهای دینی در دانشگاه ها وزارت علوم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۷۱۹۹۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشگاههای دولتی و رشتههای اشتغالآفرین در اولویت دریافت بودجه
خطیبی، معاون وزیر علوم تحقیقات در برنامه تلویزیونی بالاتر با عنوان «بودجه آموزش عالی برای همه دانشجویان؛ آری یا نه؟» مطرح کرد: آنچه در بودجه عمومی کشور دیده میشود به دانشگاه های دولتی زیرمجموعه وزارت علوم اختصاص دارد و دانشگاه غیردولتی، غیرانتفاعی و دانشگاه هایی که به هر نحوی با شهریه خدمات میدهند از بودجه عمومی برخورداری ندارند و ما عمدتا از بودجه سنواتی که هرساله تصویب میشود بین پژوهشگاه ها، پارک های علم و فناوری، موسسات آموزشی و مراکزی که خدمات رایگان ارائه میدهند توزیع می شود.
او با بیان اینکه بودجه ۱۴۰۳ در این رابطه هنوز بسته نشده در رفت و آمد بین مجلس و دولت است، گفت: اما در سال ۴۰۲ بالغ بر ۴۱ هزار میلیارد تومان هزینه جاری بود تقریبا ۶ هزار میلیارد تومان هم بودجه تملکی و دارایی.
دانشگاه های دولتی در اولویت دریافت بودجه دولتوحید مهربانی مدرس دانشگاه نیز در این باره بیان کرد: اساسا وقتی آموزش عالی را تفکیک به دولتی و غیر دولتی میکنیم منطقا باید بودجه دولت به دانشگاه و دانشجویان بخش دولتی برسد. روال در کشور ما و سایر کشورها همین گونه است که دولت بودجه ای را تخصیص می دهد به دانشگاههای دولتی تا از طریق دسترسی به آموزش عالی دولتی اهدافی که دولت ها از برگزاری آموزشعالی در نظر دارند تحقق پیدا کند.
او ضمن مخالفت با توزیع متوازن بودجه بین دانشگاههای دولتی و غیر دولتی گفت : بخش غیردولتی خود باید هزینه های خود را تامین کند و بودجه دولتی نمیتواند به آن اختصاص پیدا کند مگر در موارد خاص که مشاهده شود مثلا دانشجویانی از بخش ضعیف جامعه در این دانشگاه ها حضور دارند و اگر حمایت دولتی وجود نداشته باشد دسترسی اینقشر به آموزش عالی مخدوش می شود.
رایگان بودن تحصیل تا سرحد خودکفایی، تکلیف قانونی دولتخطیبی، معاون وزیر علوم تاکید کرد: مقوله ای که خیلی باید به آن دقت کنیم بحث کیفیت آموزش عالی است آن هم نه در نحوه ارائه آموزش. چیزی که ما در این دوره وزارت علوم پیگیری میکنیم بحث آمایش آموزش عالی است. اینکه ما چه چیزی آموزش دهیم. ما تاکید داریم به لحاظ تکلیف قانونی که داریم به عنوان دولت، تحصیلات تا سرحد خودکفایی رایگان باید باشد و تکلیف قانونی ما است.
او ادامه داد: در یک رشته ای که بازار اشتغال ندارد و انباشت فارغالتحصیلان را داریم یا فارغ التحصیلان فعلی اوضاع اقتصادی چندان خوبی ندارند، در این شرایط ما دیگر تکلیفی نداریم در این رشته شرایط تکلیف رایگان را بگذاریم.
معاون وزیر علوم گفت: موضوعی که ما پیگیری میکنیم بحث آمایش آموزش عالی و توجه به پیوست اشتغال برای هر رشته است. یعنی هر رشته ای که بخواهد ایجاد شود مکلف شدند مسئولین دانشگاه که پیوست اشتغال آن را ارائه دهند مبنی بر اینکه اگر قرار است این رشته ایجاد شود آیا آینده شغلی دارد یا نه. ناظر به همین قضیه در رشته های زیادی ظرفیت دانشجو را صفر کردیم؛ رشتههایی که بازار کار آنها اشباع شده و ضرورتی در آموزش عالی حس نشد که ادامه داشته باشند. برعکس آن هم وجود داشت و رشته های جدید هم ایجاد شدند.
نمیتوان برای علم و تکنولوژی سقف قائل شدخطیبی با بیان اینکه ما نمیتوانیم برای علم و تکنولوژی سقف قائل شویم، گفت: امروز علوم نوظهوری مثل هوش مصنوعی، نانو، کوانتوم و دانش هسته ای داریم ، در این قضایا همچنان باید تحقیق کنیم و فارغالتحصیل داشته باشیم تا بتوانیم نیاز کشورمان را برطرف کنیم.
او مطرح کرد: برای بحث سرحد خود کفایی نمیتوان یک حکم کلی داد و باید رشته به رشته، مورد به مورد بررسی بکنیم که این کار در حال انجام است.
اهمیت به آینده شغلی در تایید رشته های جدیداو ادامه داد: در وزارت علوم یک شورای گسترش آموزش عالی داریم که آینده شغلی رشته هایی که قرار است تاسیس شوند در آن بررسی می شود. برای رشته هایی که ضریب اشتغال بالا دارند ونیاز کشور است، اتفاقا اصرار داریم که آموزش رایگان باید صورت بگیرد. عدد بودجه ای ک برای دانشگاه ها میبینیم ناظر به همین قضیه است که این اعتبارات صرف رشتههایی شود که فوایدی برای کشور دارد و مسائل را می تواند حل کند و اشتغال پذیری را برای فارغالتحصیلان به دنبال داشته باشد.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و كنكور