به نقل از «تسنیم»

وزیر آموزش و پرورش: همه راه‌های غیراصولی جذب معلم مسدود شد/ لایحه رتبه‌بندی معلمان از سال ۱۴۰۰ اجرا می‌شود

تاریخ انتشار: ۱۸ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۲۴۸۳۵۵

گروه استان‌ها - وزیر آموزش‌وپرورش با تاکید بر اینکه همه راه‌های غیراصولی جذب معلم مسدود شد و "فقط آزمون" تعیین کننده خواهد بود، گفت: بیش از ۵۰درصد معلمان جذب شده در ده سال اخیر که راه‌های غیراصولی وارد سیستم شدند، کیفیت لازم را ندارند. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، محسن حاجی‌میرزایی در دیدار با معلمان منتخب استان آذربایجان شرقی که در باشگاه فرهنگیان تبریز برگزار شد، با اشاره به اینکه معلمان جزو برجسته‌ترین اقشار جامعه هستند و به عنوان گروه مرجع، مورد اعتماد و احترام جامعه هستند، اظهار داشت: همه مشاغل برای زندگی بهتر تلاش می‌کنند، ولی معلم وظیفه تربیت همین انسان‌ها را بر عهده دارد که شرافتی بالاتر از این نیست.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه همه پیشرفت‌ها متکی بر انسان‌ها و پیشرفت انسان متکی بر معلمین است، افزود: کیفیت نیروی انسانی نتیجه تلاش معلمین است که می‌توانند آینده را با این تلاش شکل دهند.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه برای داشتن جامعه موفق، نقش آفرینی معلمان باید تقویت شود، گفت: مسئولیت معلم بسیار سنگین است و خطای سهوی یا عمدی معلم در زندگی دنیوی و اخروی افراد موثر است.

وی مجموعه ماموریت‌های معلمین را دارای مخاطره و چالش جدی دانست و ابراز داشت: فرآیندهای گذشته فاقد کارایی است و نیازمند راه‌های جدید و ابتکارات جدید هستیم. سامانه شاد یکی از راه‌های نوین برای آموزش نوین بود که سربلند شدیم.

وزیر آموزش و پرورش: آماده‌ایم بعد از عید مدارس را باز کنیموزیر آموزش و پرورش: مهارت‌‌افزایی و شایسته‌محوری جایگزین حافظه‌محوری می‌شودوزیر آموزش و پرورش: «شبکه شاد» بزرگترین عرصه خدمات مبتنی بر IT در کشور/ هیچ دانش‌آموزی نباید از آموزش دور بماند

حاجی‌میرزایی با بیان اینکه امروز عرصه‌ای فراهم شده که معلم و ابتکاراتش دیده شود و در معرض داوری عمومی قرار گیرد، گفت: امروز کلاس 20 یا 30 نفری مخاطب میلیونی دارد و این نقطه اعتلا و یک سکوی پرش بزرگ برای جامعه معلمین ایران است، ضمن اینکه زمینه‌های آموزش حین خدمت معلم هم به شدت افزایش یافته است و این برای کشف استعدادها و تقویت توانمندی‌ها بسیار مفید است.

وی با اشاره به اینکه یک جامعه پویا و توانمند جامعه‌ای است که به سرعت موقعیت خود را یافته و نقش آفرینی می‌کند، خاطر نشان کرد: معلمان در این آزمون سربلند شدند و باید بیشتر برای بهبود بیش از این تلاش کنیم. وقایع دوره کرونا در تاریخ جهانی ثبت خواهد شد بنابراین باید با خلق رویدادهای خلاقانه، تصویر زیبایی از جامعه فرهنگیان به ثبت برسد.

وزیر آموزش‌وپرورش، در ادامه، نظام تعلیم و تربیت را دارای چالش‌هایی دانست و گفت: نباید این مخاطرات در طول مسیر برای رسیدن به مقصد، منجر به توقف شود. مهم‌ترین مسئله آموزش و پرورش، مسئله نیروی انسانی است و عنصر بی بدیلی است که آرامش ، امنیت و معیشت و آموزشش برای ما مهم بوده و گام‌های بلندی برای بهبود وضعیت برداشتیم.

وی با بیان اینکه در ده سال گذشته 50 درصد معلمان ورودی آموزش و پرورش از مسیرهای مختلف بوده که بدون انتخاب درست، رشته تحصیلی نامرتبط و جنسیت با محل تدریس تناسب نداشته، تصریح کرد: این اتفاق، یک ضربه کاری به نهاد معلم است، لذا از شورای انقلاب فرهنگی مصوبه گرفتیم که ورودی به آموزش‌وپرورش فقط از مسیر قبولی در آزمون سراسری و دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی است، همه راه ها مسدود شد تا معلم با کیفیت وارد مدارس شوند. 

حاجی‌میرزایی، ادامه داد: در یک دوره 25700 نفر، در یک دوره 28000 نفر و در یک دوره 30000 نفر ساماندهی شدند، نیروها را تعیین تکلیف کردیم تا وضعیتشان روشن شود. هر کسی تا قبل از 92 وارد سیستم شده بود، تعیین تکلیف شد که کمتر از 30 هزار نفر باقیمانده و به زودی حل خواهد شد.

وی با تاکید بر اینکه بعد از سال 92 معلم جدیدی در قالب‌های مختلف حق‌التدریسی و شرکتی و... نگرفتیم، ابراز داشت: هر کسی به هر طریقی وارد آموزش و پرورش شده باید در آزمون رقابت کند و متناسب با رشته و شغلش انتخاب شود تا به معلم با کیفیتی دست یابیم.

وزیر آموزش‌وپرورش از تصویب لایحه رتبه بندی معلمان در جلسه شب گذشته هیئت دولت خبر داد و گفت: لایحه رتبه بندی بسیار پیچیده بود که تمام مسیر تا صحن هیئت دولت با قید فوری پیش رفت و هیچگاه در نوبت نرفت که اگر در سیر بروکراسی و نوبت میرفت، بیش از یکسال زمان می‌برد، لذا خارج از نوبت بررسی و تصویب شد.

وی ادامه داد: دیشب در هیئت وزیران تصویب شد و به مجلس رفت و اعتبارش در بودجه 1400 دیده شده تا پس از تصویب اجرا شود. این لایحه بر مبنای 5 رتبه است که هدف ما دست یافتن به معلم با کیفیت است.

حاجی‌میرزایی با اشاره به اینکه در رتبه بندی به مدرک امتیاز نمی دهیم چراکه در ابتدای استخدام این مسایل لحاظ شده است، افزود: بر اساس این لایحه فقط به کیفیت معلم نمره می‌دهیم.

انتهای پیام /111/ش

منبع: تسنیم

کلیدواژه: وزیر آموزش و پرورش آموزش وپرورش رتبه بندی راه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۲۴۸۳۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلمان اضافه کار را نمی‌پذیرند/ نرخ حق‌التدریس ۲ برابر می‌شود

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نرخ حق التدریس جذابیت کافی ندارد، گفت: هم اکنون از هر ۱۰ معلم کمتر از ۲ معلم اضافه تدریس را می‌پذیرند.

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علی فرهادی؛ سخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره جزئیات افزایش رقم ساعات حق‌التدریس معلمان اظهار کرد: یکی از بهترین راه‌های کمبود معلم در آموزش و پرورش استفاده از نیرو‌های توانمند است و باید انگیزه لازم را ایجاد کنیم تا از ظرفیت معلمان موجود که گزینش شده و دارای سابقه کار و هستند، استفاده کنیم.

وی افزود: استفاده از نیرو‌های موجود باعث جبران کمبود معلم با استفاده از معلمان با تجربه می‌شود و دیگر معلمان بدون تجربه به کلاس‌های درس نمی‌روند.

فرهادی ادامه داد: کمبود معلم مقطعی بوده و همیشگی نیست بنابراین به دلیل نیاز کوتاه مدت به دنبال استخدام نیرو‌های جدید نباشیم.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای تحقق این موضوع باید دو اتفاق بیفتد، گفت: نخست آنکه دستمزد ساعات حق‌التدریس معلمان به موقع پرداخت شود، وزارت آموزش و پرورش دستگاه درآمدزا نیست و منابع مالی را از سازمان برنامه و بودجه دریافت می‌کند و این سازمان قول همراهی برای پرداخت به موقع حق‌التدریس‌ها را داده است.

وی بیان کرد: معلمان با تجربه باید انگیزه کافی برای تدریس اضافه را داشته باشند با همین رویکرد آیین نامه‌ای را تدوین و سه پیشنهاد ارائه کردیم، این آیین‌نامه به شورای حقوق و دستمزد ارائه شده است.

فرهادی با اشاره به اینکه نظر سازمان اداری و استخدامی و سازمان برنامه و بودجه برای افزایش مبلغ حق‌التدریس معلمان مثبت است، افزود: این کار به نفع دولت، معلمان و دانش آموزان است، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده است که مبلغ حق‌التدریس حدود دو برابر شود.

وی بیان کرد: هم‌اکنون ضریب اشتغال مثبت معلمان کمتر از ۱.۲ است یعنی از ده معلم کمتر از دو معلم اضافه تدریس دارند، اگر این رقم به ۱.۴ برسد، کل نیاز آموزش و پرورش مرتفع می‌شود و بخشی از اقتصاد معلمان تأمین خواهد شد.

سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که آیا افزایش مبلغ حق‌التدریس معلمان از مهر امسال اجرا می‌شود؟ گفت: در تلاش هستیم تا از مهر امسال اجرا شود.

فرهادی اضافه کرد: با توجه به شرایط موجود نرخ حق‌التدریس جذابیت کافی ندارد بنابراین در شورای حقوق و دستمزد افزایش نرخ حق‌التدریس تا دو برابر را پیگیری کردیم که در دستور کار قرار دارد.