به نقل از «ایران آنلاین»

کرونا رشد سرمایه گذاری در استارتاپ های آموزشی را رقم زد

تاریخ انتشار: ۲ اردیبهشت ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۶۷۰۸۲۵

بیش از یک سال است که پاندمی کووید19 زندگی مردم جهان را با تغییراتی عمده مواجه کرده و آموزش نیز از این قاعده مستثنی نیست. شیوع کرونا بیش از 1.2میلیارد دانش‌آموز را در جهان تحت تأثیر قرار داد و بسیاری از مدارس دنیا مجبور شدند در کوتاه‌ترین زمان ممکن، از آموزش سنتی به آموزش آنلاین کوچ کنند.همین توسعه آموزش آنلاین زمینه ساز رشد 3برابری سرمایه‌گذاری برای استارتاپ‌های فعال در زمینه اپلیکیشن‌ها و ابزارهای آموزش از راه دور شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این استارتاپ‌های چینی موفق
بر اساس گزارشی از CB Insights، شرکتی که فعالیت شرکت‌های نوپا و سرمایه‌گذاری را ردیابی می‌کند، اعلام کرد: میزان سرمایه‌گذاری مشارکت و سهام برای شرکت‌های نوپا در زمینه فناوری و اپلیکیشن‌های آموزشی بیش از دو برابر شده و از 4.81 میلیارد دلار در سال 2019 این رقم در پایان سال 2020 به حدود 12.58 میلیارد دلار رسیده که رقم قابل توجهی است و حدود 3برابر رشد را نشان می‌دهد. اما کدام استارتاپ‌ها در جذب سرمایه موفق‌تر بوده اند؟
آموزش از راه دور تنها یک ویدئوکنفرانس نیست که معلم و دانش‌آموزان کتاب‌ها را باز کنند و با همدیگر بخوانند بلکه باید گفت در این مسیر اپلیکیشن‌ها نقش اساسی ایفا می‌کنند.معلم در هر جلسه آموزش آنلاین مؤثر حداقل به 3پلتفرم نیاز دارد.ابتدا نرم افزار مدیریت کلاس که به وی کمک کند دانش‌آموزان را در کلاس آنلاین کنترل کند تا حواس آنها پرت نشود.
دومین مورد یک نرم افزار ویدئوکنفرانس است تا بتواند ارتباط دیداری و شنیداری را با دانش‌آموزان برقرار کند و درنهایت هم نیاز به یک سیستم مدیریت آموزش(LMS) دارد تا فضای ذخیره ابری را برای مدرسه و اسناد مرتبط با دانش‌آموزان مدیریت کند.استارتاپ‌های چینی را می‌توان موفق ترین‌ها در تأمین هرسه پلتفرم و همچنین جذب سرمایه دانست.
ازاستارتاپ‌های فناوری آموزشی موفق می‌توان به‌ غول فناوری چینی Zuoyebang اشاره کرد که در زمینه آموزش آنلاین فعالیت دارد و در طول پاندمی حتی تکالیف درسی را نیز با دانش‌آموزان از پایه مهدکودک تا دوازدهم هماهنگ می‌کند.
این کمپانی موفق شد در سال گذشته رقمی معادل 2.35میلیارد دلار ازسوی کمپانی‌هایی مانند علی بابا و Sequoia Capital China سرمایه جذب کند. Yuanfudao نیز دیگر استارتاپ آموزشی چینی است که موفق به جذب سرمایه 3.5میلیارد دلاری ازسوی تنسنت شد. Kahoot هم یک کمپانی سازنده اپلیکیشن آموزشی درزمنیه امتحانات آنلاین از نروژ است که درسال گذشته میلیون‌ها معلم را به‌خود جذب کرد و از شرکت بزرگ سافت بانک(Soft Bank) حدود 215میلیون دلار جذب سرمایه داشت.
در ایالات متحده نیز بزرگ‌ترین معاملات فناوری اخیر شامل استارتاپ‌های آموزش از راه دور است که از آنها می‌توان به Newsela و Nearpod اشاره کرد؛ برنامه‌هایی که بسیاری از معلمان از آن برای ایجاد درس‌های ویدئویی تعاملی زنده یا استفاده دانش‌آموزان از سفرهای مجازی استفاده می‌کنند و یادگیری‌ها از طریق گفت‌و‌گو بین معلمان و دانش‌آموزان انجام می‌شود.

آموزش آنلاین در پساکرونا
یکی از مؤسسات پژوهشی و مشاوره‌ای که در زمینه تحول آموزش آنلاین در جهان در سال 2020، مطالعاتی گسترده دارد Future source Consulting است که نتایج تحقیقات آن نشان می‌دهد تعداد لپ تاپ‌ها و تبلت‌های فروخته شده به مدارس ابتدایی و متوسطه در ایالات متحده تقریباً دو برابر شده و از 14 میلیون به 26.7 میلیون عدد رسیده است. این لپ‌تاپ و تبلت‌ها در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است تا در محدودیت‌های کرونا از آموزش عقب نمانند.
«مایکل بورهام»، تحلیلگر ارشد بازار در این مؤسسه گفت ما شاهد یک انفجار واقعی در تقاضا درنتیجه یک تغییر گسترده و عظیم بوده‌ایم ولی مطمئن نیستم که با پایان گرفتن کرونا این فناوری تا این حد پررونق باقی بماند.برخی دیگر اما نظر متفاوتی دارند. به‌عنوان مثال«متیو گروس»، مدیر اجرایی Newsela که یک برنامه محبوب درس خواندن برای مدارس محسوب می‌شود، اعتقاد دارد این بیماری همه گیر باعث گسترش سرعت لپ تاپ‌ها و برنامه‌های یادگیری در مدارس شده است و در پساکرونا نیز آموزش آنلاین همچنان محبوب خواهد ماند.
«مایکل جیسون» یکی از کارآفرینان قدیمی در زمینه تکنولوژی‌های آموزشی که در سال 1997 کمپانی Black board را بنیانگذاری کرد و حالا به یکی از بزرگترین سیستم‌های مدیریت آموزش برای مدارس و دانشکده‌ها تبدیل شده است هم می‌گوید شیوع کرونا براحتی 5 تا 10 سال فناوری در آموزش و پرورش را سرعت بخشیده است. شما نمی‌توانید صدها هزار معلم و میلیون‌ها دانش‌آموز را در آموزش آنلاین تربیت کنید و با وجود تأثیرات عمیق آن، منتظر باشید با پایان کرونا همه چیز به روال قبل بازگردد. بی‌شک آموزش آنلاین به بازویی برای آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها در جهان تبدیل خواهد شد و در دوران پساکرونا کمرنگ نخواهد شد.

آینده زوم در آموزش
یکی‌ دیگر از کمپانی‌های مطرح جهان که در دوران کرونا بسیار مورد توجه قرار گرفته، «زوم» است. مدیر ارتباطات ویدئویی زوم می‌گوید که طی همه‌گیری خدمات به بیش از 125 هزار مدرسه در 25 کشور جهان خدمات رایگان ارائه کرده است. با این حال بسیاری در آینده حضور «زوم» در آموزش آنلاین تردید دارند.
این عده معتقدند آینده آموزش برای خدمات شرکتی مانند زوم که برای استفاده تجاری طراحی شده‌اند و توسط مدارس به‌دلیل نیاز همه گیر پذیرفته شده‌اند، کمتر روشن است. اما «کلی استکلبرگ»، مدیر ارشد مالی زوم دراین باره گفت که انتظار دارد مؤسسات آموزشی در روش‌های جدید برقراری ارتباط واقعی، فراتر از آموزش از راه دور سرمایه‌گذاری کنند.
وی یادآور شده است که مدارس می‌توانند از زوم علاوه بر آموزش برای جلسات انجمن معلمان و والدین، جلسات هیأت مدیره مدرسه، کنفرانس‌های والدین و معلمان و... استفاده کنند. وی افزود: اینکه آیا ابزاری که معلمان برای یادگیری از راه دور به آنها اعتماد کرده‌اند می‌توانند محبوبیت خود را حفظ کند یا نه، به میزان مفید بودن برنامه‌ها در کلاس بستگی دارد.
جیسون، این کارآفرین پیشرفته هم بر اپلیکیشن زوم حساب باز کرده است و اخیراً Class Technologies را تأسیس کرده است. یک شرکت نوپا که ابزارهای مدیریت دوره آنلاین مانند ویژگی‌های حضور و غیاب و درجه‌بندی را برای مربیان و مربیان شرکت‌هایی که کلاس های زنده را در Zoom برگزار می‌کنند، ارائه می‌دهد. این شرکت تاکنون 46 میلیون دلار سرمایه جمع‌آوری کرده است.

این لابراتوارهای مجازی
پایان شیوع کرونا مشخص نیست و همچنان دورکاری و آموزش آنلاین در جهان ادامه دارد. درحالی که کلاس‌های مدارس با کمک انواع اپلیکیشن‌های ویدئوکنفرانس و... به‌صورت آنلاین برگزار می‌شود ولی برخی رشته‌های درسی را نمی‌توان به‌صورت آنلاین آموزش داد. درس‌هایی که نیاز به آزمایشگاه و کارگاه دارند و دانش‌آموز یا دانشجو باید با حضور در لابراتوارها به‌طور عملی دروس را آموزش ببیند حالا به یک چالش بزرگ تبدیل شده است. ازنگاه محققان، رشته‌هایی مانند هوش مصنوعی، روباتیک و...که بدون آموزش‌های عملی نقص‌های زیادی خواهد داشت، به همین دلیل هم باید فکری به حال آموزش این رشته‌ها کرد.
در همین راستا یک شرکت توسعه دهنده نرم افزار محاسباتی ریاضیات با نام MathWorks در هندوستان به حل این مشکل پرداخته است و از MATLAB و Simulink برای ایجاد آزمایشگاه‌های مجازی استفاده می‌کند. MATLAB محیط را برای توسعه الگوریتم، آنالیز دیتا و... برنامه‌ریزی می‌کند و Simulink هم یک محیط دیاگرام برای سیستم‌های شبیه‌سازی است. می‌توان از این دو در زمینه خودروسازی، هوافضا، ارتباطات، الکترونیک و اتوماسیون صنعتی و نیز مدل‌سازی و شبیه‌سازی در سرویس‌های مالی و... نیز استفاده کرد.

منبع: ایران آنلاین

کلیدواژه: آموزش از راه دور آموزش آنلاین سرمایه گذاری اپلیکیشن ها استارتاپ ها دانش آموزان جذب سرمایه

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ion.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۶۷۰۸۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شاید موشک‌های آینده بدون سوخت کار کنند!

استارتاپ فضایی «Exodus Propulsion Technologies» ادعا می‌کند به یک پیشرفت دست یافته و به طور تصادفی با یک نیروی کاملا جدید از طبیعت روبه‌رو شده است که می‌تواند نیروی مورد نیاز موتور موشک‌ها را تامین کند تا برای کار کردن نیازی به سوخت نداشته باشند.

به نقل از فیوچریسم،«چارلز بولر» (Charles Buhler) یکی از بنیان‌گذاران استارتاپ Exodus Propulsion Technologies و مهندس سابق ناسا که روی تعدادی از برنامه‌های مهم از جمله «ایستگاه فضایی بین‌المللی»، «تلسکوپ فضایی هابل» و «شاتل فضایی» کار کرده است، گفت: این کشف می‌تواند یک نقطه عطف بزرگ در تلاش برای اکتشافات فضایی انسان باشد.

بولر ادعا‌های بلندپروازانه‌ای را مطرح کرد که احتمالا با بررسی‌های فراوان از سوی جامعه علمی مواجه خواهند شد و مشخص نیست که آیا ادعا‌های استارتاپ او از این بررسی‌ها نجات خواهند یافت یا خیر.

بولر ادامه داد: قوانینی پیرامون حفظ انرژی وجود دارند، اما اگر این ایده به درستی انجام شود، می‌توان نیرو‌هایی را برخلاف آنچه بشر پیشتر انجام داده است، تولید کرد. این نیرویی خواهد بود که ما در ۱۰۰۰ سال آینده از آن برای به حرکت درآوردن اجسام استفاده خواهیم کرد؛ تا زمانی که نوآوری بعدی از راه برسد.

برای فعال کردن نیروی جدید بولر، از الکترواستاتیک استفاده می‌شود که دقیقا یک نیروگاه نیست و تنها ۱۰ میلی‌نیوتن نیرو تولید می‌کند. برای درک این موضوع می‌توان گفت که نگه داشتن یک جرم حدودا ۱۰۰ گرمی یا یک سیب با اندازه متوسط در کف دست، یک نیوتن یا ۱۰۰ برابر بیشتر نیرو وارد می‌کند.

بولر با اطمینان گفت:، اما میزان نیرو واقعا مهم نیست، زیرا هر چیزی بالاتر از صفر در فضا کار می‌کند. مواد ما انواع گوناگونی را از پوشش‌های حامل بار در بر دارند که باید روی یک غشای دی‌الکتریک اعمال شوند. هدف ما این است که آن را تا حد امکان سبک کنیم، اما این کار گاهی اوقات دشوار است، زیرا غشا‌ها و پوشش‌ها باید قدرت بالایی را در شکست دی‌الکتریک داشته باشند.

از نظر بولر، این یک پیشرفت بزرگ خواهد بود و به این معناست که برخی از فیزیک‌های زیربنایی اساسا می‌توانند نیرویی را بر جسم وارد کنند که عدم تقارن را در فشار الکترواستاتیک به همراه دارد.

بولر گفت: تطبیق یافتن با این ایده از نقطه نظر علمی بسیار دشوار است، زیرا به نظر می‌رسد که قوانین انرژی موجود را نقض می‌کند. امیدوارم بتوانیم چند نمایش را در فضا انجام دهیم.

این ایده یادآور برنامه‌های دیگری درباره سوخت موشک است که پیشتر با آنها روبه‌رو شده‌ایم؛ از جمله برنامه «EmDrive» بسیار بحث‌برانگیز ناسا و «warp drive» شرکت «Applied Physics» که هر دو قوانین فیزیک را زیر پا می‌گذارند.

اگر بخواهیم صادق باشیم، می‌بینیم که کار کردن موشک‌ها بدون سوخت بسیار جالب خواهد بود.

منبع: ایسنا

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی فناوری