افزایش تعداد حوزه‌های امتحانات نهایی در گیلان؛ امتحانات پایه‌های نهم و دوازدهم حضوری است
تاریخ انتشار: ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۱۸۴۴۲۴۸
گروه استانها- مدیرکل آموزش و پرورش گیلان از افزایش تعداد حوزه‌های امتحانات نهایی در گیلان خبر داد و گفت: امتحانات دانشآموزان پایه‌های نهم و دوازدهم حضوری برگزار می‌شود. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از رشت، محمد رحمتی صبح امروز در جمع خبرنگاران با اشاره به نقش بی‌بدیل معلمان در تعالی اهداف تربیتی جامعه اظهار داشت: امروزه با بزرگ‌ترین چالش قرن روبه‌رو هستیم اما تلاش و سخت‌کوشی معلمان در امر تعلیم و تعلم دانش آموزان در این شرایط سخت، نمونه بارز ایثار و مجاهدت است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان نقش تاثیرگذار معلمان در شکل‌گیری انقلاب اسلامی را مورد تاکید قرار داد و تصریح کرد: بعد از پیروزی انقلاب اسلامی وقتی که کشورمان مورد هجوم رژیم بعثی عراق قرار گرفت معلم‌ها نیز به‌عنوان قشری از جامعه در کنار دیگر اقشار در عرصه دفاع‌مقدس نقش‌آفرینی کردند.
رحمتی با بیان اینکه دانش آموزان نیز به‌تبع معلمان خود در این عرصه حضور داشتند خاطرنشان کرد: قشر‌های جوان همواره در گام دوم انقلاب اسلامی مورد توجه قرار گرفتند پس ضروری است که معلمان دانشآموزان را به آن مسیری که در پیشرفت و اعتلای آنان نیاز است هدایت کرده تا خدشه‌ای به نظام تربیتی کشور وارد نشود.
رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی در گیلان پایین‌تر از میانگین کشوری استورود چک‌پول تقلبی به بازار گیلان؛ شهروندان هوشیار باشندمشارکت قرارگاه خاتم در پروژه‌های بزرگ گیلان؛ ساخت سد پلرود رودسر با سرعت در حال انجام استوی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه معلمان افسران سپاه پیشرفت کشور هستند افزود: ما به‌عنوان متولیان آموزش و پرورش مکلف هستیم با به‌‌کارگیری زیرساخت‌ها، مدرسه را جهت محور پیشرفت کشور قرار دهیم که البته معلمان نیز باید در این حوزه تقویت شوند تا در جهت تربیت نسل صالح نقش تاثیرگذاری ایفا کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با بیان اینکه در حوزه‌های آموزش تربیتی تمهیداتی نیز در نظر گرفته شده است افزود: با وجود تعطیلی مدارس، معلمان با تولید محتواهای آموزشی و الکترونیکی توانستند گامی بسیار مهم در این عرصه بردارند که تحسین برانگیز است.
وی افزود: معلمان چند روز بعد از تعطیلی مدارس بدون اینکه هیچ بخشنامه‌ای صادر شود با امکانات محدود کلاس‌های درس را از طریق فضای مجازی شروع کردند که این کار بسیار ارزشمند بود؛ البته در سال 99 با راه‌اندازی سامانه شاد یک مقدار ساماندهی را جدی‌تر دنبال کردیم و با ایجاد امکانات توانستیم شرایط را برای آموزش مجازی فراهم کنیم.
رحمتی با بیان اینکه 90 درصد دانشآموزان در گیلان عضو شبکه شاد هستند خاطرنشان کرد: 76 درصد آنها در شبکه شاد فعال هستند اما مابقی دانشآموزان که به این شبکه دسترسی نداشتند از طریق راهبران آموزشی، تولید بسته‌های آموزشی، برنامه‌هایی رادیویی و ظرفیت تلویزیون محلی آموزش آنها دنبال شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با اشاره به برگزاری امتحانات حضوری دانشآموزان پایه‌های نهم و دوازدهم گفت: این امتحانات بسیار تأثیرگذار هستند و اگر خللی ایجاد شود ممکن است حقوق دانشآموزان تضییع شود بنابراین ترجیح ما این است که به‌دلیل حساسیت این دو پایه این امتحانات به‌صورت حضوری برگزار شود.
رحمتی با بیان اینکه تعداد حوزه‌های امتحانی پایه‌های نهم و دوازدهم افزایش پیدا کرده است خاطرنشان کرد: تمهیدات لازم جهت برگزاری امتحانات به‌صورت حضوری را فراهم کرده‌ایم و امیدواریم که همانند سال گذشته این امتحانات در کمال آرامش برگزار شود.
رحمتی با اشاره به طرح رتبه‌بندی معلمان اظهار داشت: در حال حاضر این لایحه در دولت تصویب و تقدیم مجلس شده است و امیدواریم مجلس شورای اسلامی نسبت به آن حساسیتی که نمایندگان مجلس به‌ویژه دوستان ما در کمیسیون آموزش تحقیقات دارند هرچه زودتر این لایحه را با دقت بررسی و تصویب کند.
انتهای پیام/618/ ع
منبع: تسنیم
کلیدواژه: پایه های نهم و دوازدهم مدیرکل آموزش و پرورش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۸۴۴۲۴۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانش آموزان می‌توانند برای ۴ درس امتحان نهایی تک ماده کنند
سال گذشته بود که انتشار نمرات دانش آموزان در امتحانات نهایی با موجی از واکنش‌ها مواجه شد.
برای نخستین بار قاسم احمدی لاشکی؛ معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش از اُفت دو نمره‌ای معدل دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد سال ۱۴۰۲ خبر داد.
وضعیت نامناسب قبولی‌ها در امتحانات نهایی و افت شدید نمرات انتقادهایی را برای وزارت آموزش و پرورش به همراه داشت و عده‌ای مجدداً از نبود عدالت آموزشی نوشته و گفتند.
اواخر سال گذشته محمد مهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگویی از تغییرات در برگزاری امتحانات نهایی و تسهیل در فارغ‌التحصیلی دانش آموزان خبر داد. او این موضوع را مطرح کرد که شورای عالی آموزش و پرورش هم این پیشنهاد معاونت آموزش متوسطه را تأیید کرده است.
بر اساس این مصوبه، دانشآموزان می‌توانند برای چهار عنوان درس نهایی که نصاب قبولی را کسب نکرده‌اند از «تبصره»، استفاده کنند.
در گذشته، اگر دانش‌آموزی معدل بالای ده گرفته بود؛ حتی اگر دو عنوان درس نهایی و دو درس غیر نهایی را نمره زیر ۱۰ و بالای ۷ (بین ۷ تا ۱۰) کسب می‌کرد، با شرط داشتن معدل بالای ۱۰ می‌توانست با استفاده از تبصره، فارغ‌التحصیل شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص دلایل تأیید این موضوع گفته بود؛ با توجه به اینکه عمده دروس پایه‌های دهم و یازدهم نیز نهایی شده، معاونت آموزش متوسطه پیشنهاد داد تا ۲ عنوان دروس «غیرنهایی» هم «نهایی» منظور شود؛ بدین ترتیب با موافقت کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش، مقرر شد دانشآموزان بتوانند جهت فارغ‌التحصیلی، برای ۴ عنوان درس نهایی از این تبصره استفاده نمایند.
در شرایطی که وزارت آموزش و پرورش باید توجه خود را بر ارتقای کیفیت آموزشی قرار دهد؛ شورای عالی آموزش و پرورش به دنبال فارغ‌التحصیلی محصلان است تا به هر ترفندی و علی رغم کیفیت پایین آموزش ارائه شده در استان‌های محروم یا کمتر برخوردار، این افراد از مدرسه خارج شوند؛ به امید اینکه در بازار کار یا جای دیگری آینده خود را جست‌وجو کنند.
در حقیقت عمده این تغییرات ناشی از همان تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی است که ارزش نمرات امتحانات نهایی و سوابق تحصیلی را در پذیرش دانشگاه‌ها تا ۶۰ درصد افزایش داد.
امانی دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش در گفت‌وگویی هم همین موضوع را مطرح کرد و گفت: بسیاری از مصوبات اخیر درباره ایجاد سابقه تحصیلی در جهت تسهیل مصوبه کنکوری شورای‌عالی انقلاب فرهنگی است.
پیشنهاد اخیر این است که طبق تک‌ماده؛ اگر دانش‌آموزی حداکثر در چهار عنوان درسی نمره ۷ و بیشتر کسب کند و معدل کل وی نیز حداقل ۱۰ باشد، فارغ‌التحصیل شناخته می‌شود.
سال گذشته در اولین سال محاسبه معدل امتحانات نهایی در پذیرش دانشگاه‌ها، متأسفانه شاهد اُفت نمرات دانشآموزان بودیم، کیفیت سوالات امتحانات نهایی و نبود عدالت آموزشی شد تا سال گذشته میانگین نمرات در شاخه نظری ۱۱.۶۲ و امسال به ۱۰.۰۲ رسید.
حالا آموزش و پرورش که در مسیر خود باید وضعیت امتحانات نهایی را بهبود بخشد و سوالات امتحانات نهایی را به نوعی طراحی کند که تنها دانش آموزان برتر قادر به پاسخگویی صحیح و کامل به سوالات باشند؛ شاهد افت نمرات و مردودی بسیاری از دانش آموزان خصوصاً در مناطق محروم و کمتر برخوردار بوده است. برای همین هم آموزش و پرورش به جای ارتقای وضع عدالت آموزشی و رشد وضعیت نمرات امتحانات نهایی در همه مناطق، اقدام به تغییر شرایط فارغ‌التحصیلی و محاسبه چهار درس زیر ده کرده است تا نوجوانان و محصلان بدون بهبود وضعیت تحصیلی از مدرسه خارج شوند و جای دیگری به دنبال آینده خود بگردند.
باید منتظر ماند و دید تصمیم جدید شورای عالی آموزش و پرورش تا چه میزان در افت نمرات دانش آموزان در امتحانات نهایی اثر گذار خواهد بود.
منبع: خبرگزاری مهر
شلیک ضدهوایی از پادگان ابوذر مربوط به رزمایش پدافندی است