رئیس کمیسیون برنامه و بودجه شورای اسلامی شهر تهران گفت: به نظر می‌رسد شهرداری برداشت متفاوتی از یکی از مصوبات شورا داشته و نباید دریافتی‌های کارکنان مرکز مطالعات در جریان ادغام‌های معاونت‌ها کاهش پیدا می‌کرد.

به گزارش خبرنگار ایمنا، مرتضی الویری در جلسه امروز (سه‌شنبه) شورای شهر تهران با اشاره به برداشت اشتباهی که شهرداری از مصوبه ادغام دو معاونت شهرداری داشته است اظهار کرد: شورا مصوبه‌ای در راستای ادغام معاونت‌ها داشت مبنی بر اینکه مرکز مطالعات به جای اینکه زیر نظر شهردار باشد زیر نظر معاونت برنامه‌ریزی کار کند اماآنچه اتفاق افتاده کاهش حقوق کارکنان و مدیران مرکز مطالعات است.

وی با بیان اینکه این کاهش به این سبب است که مرکز مطالعات زیر نظر شهردار نیست، ادامه داد: وقتی با آقای رسولی صحبت کردم وی گفت به هیچ وجه کاهش دریافتی مدیران و کارکنان مرکز مطالعات مد نظر شورا نبوده است.

رئیس کمیسیون برنامه و بودجه شورای اسلامی شهر تهران افزود: با این اقدام شهرداری تهران دریافتی فردی که مدرک دکتری داشته از ۱۰ میلیون تومان به ۶ میلیون تومان کاهش یافته و تاکید می‌کنم شورا در این زمینه مصوبه‌ای نداشته و نباید به پای شورا نوشته شود.

ابراهیم امینی هم در پاسخ به این تذکر گفت: شورا این موضوع را پیگیری می‌کند که با اصلاح ساختار مشکلی برای دریافتی کارکنان این مرکز ایجاد نشود.

کد خبر 502364

عضویت در کانال تلگرام خبربان

منبع: ایمنا

کلیدواژه: مرتضی الویری شوراي شهر تهران کارکنان شهرداری اصلاح ساختار شهرداری تذکر به شهردار شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق مرکز مطالعات

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۳۱۶۴۰۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۰۰۲۲۱۰۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

اطلاعیه دفتر رئیس جمهور منتخب درباره کابینه پیشنهادی

زمان واریز وام ۷ میلیونی بازنشستگان کارگری اعلام شد

باید بازگشایی مدارس را فارغ از واکسیناسیون برنامه ریزی کنیم

آخرین وضعیت رامبد جوان در بیمارستان

شکاف پیشانی کار دست «شه‌بخش» داد؛بدشانسی جوان اول بوکس ایران در المپیک

خبر بعدی:

حدود ۶۸ درصد دانش‌آموزان پایین‌ترین عملکرد را در ریاضی و علوم دارند

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بین ۶۸ تا ۷۲ درصد از دانش‌آموزان ایران به پایین‌ترین سطح عملکردی در دروس ریاضی و علوم رسیده‌اند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره نتایج کسب شده توسط دانش‌آموزان ایرانی در آزمون تیمز 2019، اظهار کرد: نتایج نشان داد با وجود اینکه نمرات دانش‌آموزان از میانگین بین المللی پایین‌تر است اما در دروس علوم و ریاضی پایه چهارم و ریاضی پایه هشتم نسبت به تیمز 2015 رشد داشتیم اما در علوم پایه هشتم با افت عملکرد مواجه هستیم.

وی افزود: علوم جزو دروسی است که در چند سال اخیر با چالش مواجه بودیم و باید از نتایج تیمز برای توجه به دروس ریاضی و علوم استفاده کنند.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: 30 درصد دانش‌آموزان ایرانی به پایین ترین سطح یادگیری نمی‌رسند که باید برای این موضوع چاره‌ای اندیشید همچنین شاهد تاثیر زیاد وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانوده برعملکرد تحصیلی دانش‌آموزان هستیم و گاهی تاثیر آن بیش از 140 نمره در پیشرفت تحصیلی موثر است.

68 درصد دانش‌آموزان پایین‌ترین عملکرد را دارند

کریمی ادامه داد: بین 68 تا 72 درصد از دانش‌آموزان ایران به پایین‌ترین سطح عملکردی در دروس ریاضی و علوم رسیده و 37 تا 40 درصد از دانش‌آموزان به سطح عملکردی متوسط می‌رسند یعنی تقریبا از هر سه دانش‌آموزی که در نظام آموزشی ایران تحصیل می‌کند یک نفر به انتظارات متوسط به بالای یادگیری می‌رسد.

تاثیر بسیار زیاد وضعیت اقتصادی بر تحصیل

وی ادامه داد: مطالعه وضعیت اقتصادی و اجتماعی دانش‌آموزان و صحبت کردن آنها به زبان فارسی در منزل و مدرسه که در قالب پشتیبانی از یادگیری مطرح می‌شود نشان دهنده تاثیر بسیار زیاد وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده‌ها بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان است با این حال سطح منابع یادگیری دانش‌آموزان ایرانی در خانه در مقایسه با دانش‌آموزان سایر کشورها پایین است هرچند در هشت سال گذشته منابع یادگیری دانش‌آموزان ایران در خانه افزایش داشته ولی همچنان ناکافی است.

کمترین زمان آموزش ریاضی و علوم 

کریمی با اشاره به عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: حضور دانش‌آموزان در دوره پیش دبستانی 56 نمره در پیشرفت تحصیلی ریاضی و علوم تاثیر دارد همچنین میزان زمان آموزش سالیانه و زمان آموزش ریاضی و علوم یکی از متغیرهاست اما ایران در بین همه کشورهای شرکت کننده در تیمز 2019 کمترین زمان آموزش را در این دو درس داراست.

وی ادامه داد: احساس تعلق دانش‌آموزان به مدرسه متغیری موثر در پیشرفت تحصیلی است اما بین این متغیر با نمرات علوم و ریاضی دانش‌آموزان ایران رابطه معنی داری وجود ندارد و نشان می‌دهد بچه‌ها علاقه‌ای به مدرسه ندارند همچنین منابع خانه برای یادگیری دانش‌آموزان یعنی منابع فرهنگی در خانواده‌ها برای دسترسی به دانش‌آموزان وضعیت مناسبی ندارد.

تاثیر آزار دیدن  در مدرسه بر یادگیری

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره آزار دیدن دانش‌آموزان در مدرسه مطرح کرد: در پایه چهارم تفاوت 44 نمره‌ای بین گروه یک که گفته‌اند تقریبا هرگز مورد آزار قرار نمی‌گیرند با گروه دو که هفتگی مورد آزار قرار می‌گیرند وجود دارد و در پایه هشتم تفاوت 75 نمره‌ای بین دو گروه مشاهد می‌شود این درحالی است که مدرسه باید مکان امنی برای آموزش باشد.

کریمی با اشاره به اینکه معلمانی که رشته تحصیلی غیرمرتبط دارند عملکرد تحصیلی دانش‌آموزانشان پایین‌تر است، متذکر شد: در کشور ترکیه هیچ معلمی با مدرک کاردانی در درس ریاضی پایه هشتم وجود ندارد اما 7 درصد معلمان ایرانی دارای مدرک کاردانی هستند.

وی درباره آموزش معلمان گفت: در بسیاری از کشورهای مورد مطالعه، چهار شاخص برای آماده سازی معلمان در نظر گرفته شده است که عبارتند از کارورزی تحت نظر در طول برنامه تربیت معلم، گذراندن امتحان صلاحیت سنجی، تکمیل دوره آزمایشی تدریس و تکمیل برنامه مربی یا ورود.

کریمی بیان کرد: در ایران فقط برنامه کارورزی به عنوان شرط در نظر گرفته شده که مدت آن محدود است.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش  با اشاره به اینکه در بیشتر کشورها 4 شاخص برای نظارت بر اجرای برنامه درسی به کار می‌رود که عبارتند از مشاهده به وسیله بازرس که در 46 کشور در پایه چهارم اجرا می‌شود اما در ایران  استفاده نمی‌شود، خودارزیابی مدرسه در 51 کشور استفاده می‌شود و در ایران استفاده نمی‌شود.

آزمون ملی ریاضی نداریم

وی ادامه داد: اجرای برنامه‌های پژوهشی در 26 کشور استفاده می‌شود و در ایران هم استفاده می‌شود، امتحانات ملی یا منطقه‌ای در 39 کشور در درس ریاضی و در 30 کشور در درس علوم استفاده می‌شود که در ایران در درس ریاضی استفاده نمی‌شود و در درس علوم استفاده می‌شود.

کریمی تاکید کرد: ما ملزم به اجرای مطالعات ملی و منطقه‌ای برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی هستیم و بر همین اساس برنامه راهبردی ارتقای کیفیت نظام آموزش‌وپرورش بر اساس مطالعات بین‌المللی طراحی و تدوین‌شده و اعتبار یابی لازم صورت گرفته است. این برنامه شش راهبرد مشخص دارد و لازم است عملکرد تحصیلی دانش آموزان کم پیشرفت را ارتقا دهیم. مطالعه‌ای نشان داده هرچه قدر روی دانش آموزان کم پیشرفت سرمایه‌گذاری بیشتری شود ضریب جی دی پی کشورها در 20 سال آینده افزایش بیشتری می‌یابد.

رشته‌های خوب دانشگاه قسمت دانش‌آموزان مرفه/ ترک تحصیل 47 درصدی دانش‌آموزان دبیرستان"دانش‌آ‌موزان مدارس دولتی" قربانی می‌شوند؟!/ اختصاص دانشگاه‌های برتر به بچه پولدارها!

انتهای پیام/

دیگر خبرها

  • تردد در محورهای برون‌شهری ۷.۵ درصد افزایش یافت
  • سَم انتصابات سیاسی را دولت تدبیر به وزارت آموزش و پرورش تزریق کرد
  • افزایش ۷.۵ درصدی تردد برون شهری
  • ویدئو / از نقشۀ ساختار مریخ تا درمان تومور بدخیم مغز
  • اصل حاکمیت قانون در اولویت کاری منتخبان شورا‌های اسلامی قرار گیرد
  • دیپلماسی مهارت به توسعه فعالیت‌های تجاری خوزستان منجر شود
  • مرکز امنیت داخلی اسرائیل: سیاست‌های بن سلمان عربستان را گرفتار کرده است
  • ملا برادر در چین: طالبان حاضر است برای ایجاد یک ساختار سیاسی فراگیر تلاش کند
  • ۴۱ نفر برنامه های خود را برای تصدی شهرداری یزد ارسال کردند
  • سقف دریافتی بازیکنان استقلال افزایش پیدا می‌کند
  • ارائه لایحه‌ای از سوی معاونت حقوقی ریاست جمهوری برای کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها
  • با سیاست‌های کنونی امیدی به توجه و تغییر احزاب نیست/ لازمه پیشرفت کشور، حضور احزاب در بدنه ساختار مدیریتی است.
  • افزایش ۱.۷ درصدی تردد در محورهای برون‌شهری
  • واکاوی ویژگی‌های شصت‌وچهارمین شهردار قزوین از نگاه منتخبان ششم شورا / ‌۳۶ گزینه برای کلیدداری شهر‌ مطرح است‌
  • باید از ظرفیت شورا‌های حل اختلاف در جهت آزادسازی زندانیان جرائم غیرعمد بهره کافی را بگیریم
  • جایگاه‌های سوخت شهرداری ارومیه تا ۱۵ مردادماه جاری بازگشایی می شود
  • ساختار و فرمول شیمیایی آنتی اسکالانت ها چیست؟
  • مرکز مطالعات دو کتاب جدید منتشر کرد
  • قیمت برنج خارجی افزایش نداشته است
دیگران می‌خوانند: