پاراگراف نویسی، مقاله نویسی و نگارش مقاله‌های علمی ـ پژوهشی، همگی پدیده‌هایی جدید هستند که از عصر مشروطه به این سو و از غرب وارد ایران شده‌اند اما قواعد و اصول حاکم بر نگارش آنها متاسفانه همراه با این قالب‌های نگارشی در نظامهای آموزشی ما وارد نشده است.

این در حالی است که در مغرب زمین قرن‌هاست که این قالب‌های نگارشی توسط علم بلاغت نوین پشتیبانی می‌شود.

در حقیقت بلاغت، علم به‌کارگیری زبان به منظور ایجاد ارتباطی موثر است و بر نوعی عقلانیت و تجربۀ تاریخی بشری اتکا دارد که محدود به زبان یا فرهنگی خاص نیست.

از یونان باستان تا اواخر قرن نوزده، بلاغت یکی از بخش‌های اصلی تعلیم و تربیت در غرب بود. مطالعات معاصر بلاغت نیز حوزههای گستردهتری را در بر می‌گیرد و به طور کلی به بررسی شیوه‌های به‌کارگیری زبان توسط انسان در شرایط گوناگون می‌پردازد. در خصوص نگارش علمی و دانشگاهی، بلاغت، ساختارهای کلان و خرد انواع مقاله‌ها، شیوه‌های پشتیبانی از مدعا و بسط مطلب، و روشهای حفظ انسجام در متن را در سطوح پاراگراف، مقالۀ کوتاه، مقالۀ علمی ـ پژوهشی، پایان‌نامه و غیره در اختیار نویسندگان قرار میدهد تا آنها بتوانند به واسطۀ این قواعد متونی با ساختاری محکم و محتوایی غنی بنویسند.

علی رغم نیاز شدید به مهارتهایی از این دست، در نظامهای آموزشی رسمی ایران به آموزش این روشها و قواعد آن، توجه جدی نشده است. کتابهایی که به صورت جسته و گریخته در این زمینه نوشته شده‌اند و یا دورههای مختلفی که در گوشه و کنار برگزار می‌شوند غالباً یا در سطحی بسیار خرد مانند گزینش واژگان و دستور زبان فارسی محدود بوده‌اند، یا جنبه‌های شکلی بسیار کلی را در نظر گرفته‌اند، و یا به صورت نظری به این مباحث پرداخته‌اند. در این دوره‌ها و کلاسها، روش تحقیق، روش گردآوری داده‌ها، روش یادداشت‌برداری و روش تجزیه و تحلیل مورد توجه قرار می‌گیرد؛ اما گفته نمی‌شود در مرحله نگارش چگونه باید این اطلاعات را روی کاغذ آورد.

هدف اصلی این کارگاه، ارتقاء کیفیت نگارش در میان استادان، پژوهشگران، و دانشجویان (ترجیحاً تحصیلات تکمیلی) با استفاده از راهکارهای بلاغی به صورت عملی است. در واقع این کارگاه حلقۀ مفقودۀ نظام آموزشی ما در دانشگاهها را مد نظر قرار داده است و به مخاطبان می‌آموزد اطلاعات جمع‌آوری شده را چطور باید در قالب پاراگراف، مقالۀ کوتاه، مقالۀ علمی ـ پژوهشی و پایان‌نامه به رشتۀ تحریر در آورند.

 

سرفصل‌های دوره:

ـ تفاوت‌های گفتار و نوشتار، انواع نثر و ویژگی‌های نثر علمی

ـ مقالات تک پاراگرافی

ـ شیوه‌های پشتیبانی از مدعا بر اساس راهکارهای بلاغی

ـ شیوه‌های حفظ انسجام

ـ انواع الگوهای پاراگراف

ـ مقالات پنج پاراگرافی

ـ انواع مقالات پنج پاراگرافی بر اساس راهکارهای بلاغی

ـ ویژگیهای متون علمی ـ پژوهشی

ـ اجزای مقالۀ علمی ـ پژوهشی

ـ استفادۀ صحیح از شواهد در مقالۀ علمی ـ پژوهشی

ـ سرقت ادبی

ـ انواع نظام‌های ارجاع‌دهی و مستندسازی (ارجاع‌دهی درون متنی، ارجاع‌دهی پانوشتی / پی‌نوشتی)

ـ نظامهای ارجاع‌دهی رایج در علوم انسانی

 

روش اجرای کارگاه و شرایط شرکت کنندگان

این کارگاه در 10 جلسه (هر هفته یک جلسه) برگزار می‌شود. در هر جلسه از کارگاه، که معمولا دو ساعت طول می‌کشد، یک یا چند الگو با مثالهای متعدد معرفی و تشریح می‌شوند و از شرکت کنندگان خواسته میشود بر اساس الگو، نمونهای را برای جلسه بعد بنویسند. شرکت‌کنندگان باید با نرم افزار ورد [word]  آشنا باشند تا بتوانند تکالیف‌شان را تایپ کنند. شرکت‌کنندگان در بخش نگارش مقالات علمی ـ پژوهشی لازم است علاوه بر موارد فوق، به چارچوب‌های نظری و روش تحقیق در حوزه‌های مطالعاتی خود مسلط باشند تا بتوانند در مقالۀ خود این موارد را به خوبی تشریح کنند.

 تاریخ آغاز دوره: 30 آذر 1400

علاقمندان برای آگاهی از شرایط حضور در این دوره می توانند به سایت مرکز نشر دانشگاهی به نشانی iup.ac.ir مراجعه نمایند.

عضویت در کانال تلگرام خبربان

منبع: عصر ایران

کلیدواژه: شرکت کنندگان ارجاع دهی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.asriran.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «عصر ایران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۸۰۶۷۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۰۰۲۲۱۰۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

کری ترسناک‌ترین مرد جهان برای سجاد غریبی؛ شب سختی مقابل من خواهد داشت

صف‌های طولانی در ایرانشهر/ قیمت نان ۱۰ هزار تومان شد

اخباری به جای بیرانوند به اردوی تیم ملی دعوت شد

مهاجم تیم ملی با لباس عزا گل زد / مردم بوشهر به احترامطارمی شادی نکردند

خبر جدید مدیرعامل سازمان تامین‌ اجتماعی درباره زمان پرداخت عیدی بازنشستگان/ جزئیات چگونگی افزایش حقوق بازنشستگان

خبر بعدی:

اقبالی: شانس زیادی برای صعود تیم ملی به مرحله حذفی جام جهانی نمی‌بینم/ بازی کردن طارمی از لحاظ علمی درست نبود

کارشناس فوتبال کشورمان شانس زیادی برای صعود تیم ملی ایران از مرحله گروهی جام جهانی ۲۰۲۲ قائل نیست. - اخبار ورزشی -

مسعود اقبالی درباره صعود تیم ملی ایران به جام جهانی 2022 با شکست عراق به خبرنگار ورزشی خبرگزاری تسنیم گفت: ابتدا این صعود را تبریک می‌گویم. این اتفاق می‌تواند نقطه عطفی برای فوتبال ایران باشد تا بتوانیم از مرحله گروهی جام جهانی صعود کنیم. ما باید تیم انتهای جدولی مانند عراق را شکست می‌دادیم و در این بازی نشان دادیم تقریباً به شرایط ایده‌آل خود رسیده‌ایم.

«عراق را به خوبی تحت فشار گذاشتیم و می‌توانستیم بیشتر از یک گل به این تیم بزنیم.»، وی ضمن بیان این جمله تصریح کرد: مهدی طارمی مشکلات زیادی را در سفر به ایران پشت سر گذاشت و بازی کردن او از لحاظ علمی درست نبود. این اتفاق در کشورهای پیشرفته فوتبالی رخ نمی‌دهد و امکان بازی برای طارمی در چنین شرایطی وجود نداشت. با این حال استانداردهای لازم در فوتبال آسیا رعایت نمی‌شود و ما از فوتبال بین‌المللی فاصله داریم.

انتخابی جام جهانی 2022| تاریخ‌سازی ایران در شب سفر به قطر!

کارشناس فوتبال کشورمان با تمجید از نمایش شاگردان اسکوچیچ اظهار داشت: تیم ملی تسلط کاملی بر میانه زمین داشت و به‌ راحتی به دفاع عراق نفوذ می‌کرد. سه هافبک هجومی ایران یعنی جهانبخش، قدوس و قلی‌زاده به خوبی پشت دفاع عراق قرار می‌گرفتند و طارمی را تغذیه می‌کردند. نورافکن بسیار خوب بازی کرد و صادق محرمی بازیسازی خوبی داشت. عراق فقط دو یا سه فرصت گلزنی خطرناک به دست آورد و در بیشتر دقایق بازی، حرفی برای گفتن نداشت.

اقبالی در مورد ضعف تیم ملی کشورمان برابر عراق خاطرنشان کرد: اشتباهاتی در خط دفاعی مرتکب شدیم که این اتفاق نباید در جام جهانی و مقابل بزرگان جهان تکرار شود. مدافعان ما گاهی پراکنده می‌شدند و انسجام خود را از دست می‌دادند. سه بازی دیگر در جام جهانی پیش رو داریم و با همین نمایش می‌توانیم کره جنوبی را هم شکست بدهیم. اسکوچیچ بر خلاف کی‌روش آرامش خاصی دارد و این به تمرکز بازیکنان کمک زیادی می‌کند.

تمجید ESPN از طارمی و فرانس 24 از شکست‌ناپذیری تیم ملی

وی در پاسخ به این پرسش که آیا ملی‌پوشان کشورمان می‌توانند با صعود به مرحله حذفی جام جهانی 2022 تاریخ‌سازی کنند یا خیر، بیان کرد: بستگی دارد که با چه تیم‌هایی همگروه شویم. معمولاً یک یا دو تیم اروپایی و یک تیم آفریقایی با ایران همگروه می‌شوند و هر دوره به دلیل عدم ارتباط با تیم‌های بزرگ دنیا، از تجربه کافی برخوردار نیستیم. فراموش نکنیم دور انتخابی جام جهانی در استاندارد آسیایی بود، نه در سطح اروپا و حتی آفریقا. به همین خاطر شانس زیادی برای صعود تیم ملی به مرحله حذفی جام جهانی نمی‌بینم.

مربی فوتبال ایران با اشاره به ضعف اصلی تیم ملی در دوره فعلی یادآور شد: در فاز تهاجمی بهتر از گذشته هستیم، اما در بخش دفاعی ضعف بیشتری نسبت به دوره کی‌روش داریم. سرمربی تیم ملی باید در بخش انتقال از حمله به دفاع کار کند تا بتوانیم روزنه‌های دفاعی را ببندیم. در ضدحملات عملکرد بسیار خوبی داریم و مهاجمان ما، یکدیگر را به خوبی پیدا می‌کنند. حالا باید روی بخش دفاعی تیم ملی کار کنیم و بازیکنان باید ظرف شش ثانیه به دفاع بازگردند. در این صورت اگر از گروه‌مان صعود نکنیم، حداقل نمایشی آبرومندانه خواهیم داشت.

انتهای پیام/

 

دیگر خبرها

  • یعقوب دانشدوست، ایکوموس ایران درگذشت
  • بی پرده با سخنگوی وزارت علوم/ از ماجرای فاضلی تا زنگ خطری در وزارت علوم
  • اقبالی: شانس زیادی برای صعود تیم ملی به مرحله حذفی جام جهانی نمی‌بینم/ بازی کردن طارمی از لحاظ علمی درست نبود
  • از پژوهشی جدید درباره رابطه زخم ریه تا آخرین رنگ بندی کرونایی شهرستان‌های کشور
  • ۴۰ درصد بیکاران کشور فارغ‌التحصیلان دانشگاهی هستند/ نیازمند تشکیل پارک شیمیایی هستیم
  • وبینار مجازی «شکوه انقلاب اسلامی و رسانه» در دهه فجربرگزار می شود
  • وبینار مجازی «شکوه انقلا ب اسلامی ورسانه» در دهه فجربرگزار می شود
  • دانشگاه رازی کرمانشاه پژوهشگر پسادکتری و دستیار پژوهشی می‌پذیرد
  • تعامل ۱۰ سایت با سامانه اصلی نمایشگاه مجازی کتاب تهران
  • اثبات کردیم می‌توانیم در مسیر علم حرکت کنیم
دیگران می‌خوانند: