آیا مدارس کشور آمادگی لازم را برای آموزش حضوری دارد؟
تاریخ انتشار: ۱۹ دی ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۰۸۴۴۵۹
سرپرست معاونت سلامت وزارت آموزش و پرورش از فعالیت سامانه هوشمند رصد دانش آموزان واکسینه شده، مبتلا و یا مشکوک به کرونا خبر داد و گفت:با حضوری شدن آموزش این آمادگی را داریم که در بحث نظارت با قوت سابق به پیش رویم.
به گزارش میزان، اعظم گودرزی سرپرست معاونت سلامت وزارت آموزش و پرورش نسبت به تصمیم ستاد ملی کرونا به عنوان مرجع تصمیم گیر در مورد بلامانع دانستن بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها با توجه به کاهش آمار ابتلا و فوتی با واکسیناسیون گسترده، گفت: اگر ستاد مقابله با کرونا تصمیم بر آموزش حضوری بگیرد با وزارت بهداشت پروتکل‌های جدید را برای کنترل بهتر بررسی کرده و بر مبنای آن تصمیم می‌گیریم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در مورد اقدامات این معاونت با با بازگشایی مدارس گفت: به طور کلی اظهار نظر در مورد بازگشایی مدارس و شیوه آموزش به عهده آموزش و پرورش و اعلام شخص سخنگو با در نظر گرفتن مصوبات ستاد کرونا است، ولی اگر آموزش حضوری باشد بر رعایت پروتکل‌های بهداشتی همچون سابق نظارت می‌کنیم.
گودرزی در مورد پایش و رصد دانش آموزان برای مدیریت و نظارت بهتر در بحث کرونا گفت: سامانه رصد نظام مراقبت کووید ۱۹ در مدارس که خوشبختانه از دی ماه راه اندازی شده است در این زمینه کمک می‌کند که آمار واکسیناسیون دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال را مشاهده کنیم، در این سامانه مدیران مدرسه می‌تواند این آمار را روزانه رصد کرده و همینطور می‌تواند موارد غیبت دانش آموزان یا به علت کرونا یا مشکوک به کرونا را متوجه شوند.
وی گفت: از این رو دانش آموزان مشکوک به کرونا با علایم سندرومیک شناسایی و به مراکز جامع سلامت معرفی خواهند شد و اگر تست دانش آموزی مثبت شود با توجه به اینکه این سامانه در حقیقت متصل است به کلیه آزمایشگاه‌های دولتی و خصوصی که وزارت بهداشت به آن متصل است، به جهت جلوگیری از ابتلای سایر دانش آموزان از ورود آن دانش آموز به مدرسه جلوگیری می‌کنند.
وی در مورد اینکه آیا چنین سامانه‌ای نیز برای فرهنگیان و کادر آموزشی مدارس وجود دارد گفت: در حال حاضر این سامانه چنین قابلیتی ندارد، اما مد نظر ما هست که این سامانه ارتقا پیدا کند و کارکنانی که کرونا مثبت هستند، یا تست پی سی آر مثبت دارند و یا مشکوک به این بیماری هستند رصد شوند و از ورود آن‌ها به محیط آموزشی، جلوگیری شود.
گودرزی در پاسخ به اینکه با حضوری شدن مدارس آیا آموزش و پرورش و به ویژه دفتر سلامت و تندرستی این ظرفیت را دارد که به شکل گسترده از دانش‌آموزان استقبال کرده و اوضاع را مدیریت کند، گفت: بستگی به شرایط دارد اگر ستاد مقابله با کرونا اعلام کند که شرایط سوش به گونه‌ای هست که می‌تواند آموزش حضوری باشد مثل چند ماه گذشته که با تمهیداتی به سوی آموزش حضوری رفتیم ما هم این آمادگی را داریم که در بحث نظارت با قوت سابق به پیش رویم.
وی گفت: سامانه هوشمندی که راه افتاده است بهترین سامانه برای نظارت و پیگیری هست که می‌تواند نقشی اساسی در رصد و پایش و نظارت بر این امر داشته باشد.
وی در مورد آمار دانش‌آموزان واکسینه شده گفت: در حال حاضر دانش آموزان بین ۱۲ تا ۱۸ ساله در حال تکمیل فرآیند واکسیناسیون خود هستند به طوری که بیش از ۹۲/۵ درصد از این دانش آموزان دز اول و ۷۳ درصد از آن‌ها دز دوم را تزریق کرده اند. واکسیناسیون دز سوم برای زیر ۱۸ سال هنوز از سوی وزارت بهداشت ابلاغ نشده است.
وی در مورد واکسیناسیون فرهنگیان نیز گفت: در حال حاضر ۹۱.۹۵ درصد از این عزیزان دز اول و ۸۲.۷۹ درصد در سطح کشور نیز دز دوم را تزریق کرده اند.
گودرزی در مورد واکسیناسیون دانش آموزان زیر ۱۲ سال نیز گفت: واکسیناسیون این گروه سنی هنوز ابلاغ نشده است و این تصمیمات بر عهده ستاد کرونا و وزارت بهداشت است و در صورت تصمیم گیری به ما ابلاغ می‌شود چرا که تشخیص انجام واکسیناسیون و نوع واکسن بر عهده متخصصین این امر در وزارت بهداشت است، از این رو با تصمیم ستاد کرونا در مورد این امر و مصوبه شدن آن ما هم مطیع هستیم و در فرآیند تسهیل آن خدماتی را ارائه خواهیم داد.
وی در پایان در مورد این سوال که آیا می‌توان به آغاز آموزش حضوری خوشبین بود و یا خیر گفت: سویه‌های کرونا ناشناخته است ما نمی‌توانیم در این حوزه تصمیم گیرنده باشیم و مسئولیت آن به عهده ایمونولوژیست ها است.
منبع: تابناک
کلیدواژه: قیام 19دی مذاکرات وین سقوط هواپیمای اوکراینی اخراج استقلال و پرسپولیس بحران در قزاقستان مدارس ویروس کرونا آموزش حضوری قیام 19دی مذاکرات وین سقوط هواپیمای اوکراینی اخراج استقلال و پرسپولیس بحران در قزاقستان آموزش و پرورش وزارت بهداشت دانش آموزان آموزش حضوری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tabnak.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تابناک» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۰۸۴۴۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
«تک ماده» برای ۴ درس؛ کمک به دانشآموز یا پوشاندن ضعف آموزش در مدارس؟/ «کاهش معدل از سخت‌تر شدن سوال‌ها نیست از کاهش سطح آموزشی است»
به گزارش خبرآنلاین، دانش‌آموزان می‌توانند برای ۴ درس از قانون «تک ماده» استفاده کنند و قبول شوند، این را معاون متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفته است. از این پس برای فارغ التحصیلی دانش‌آموزان، چنانچه آخرین نمره دانش‌آموزی در ۴ عنوان درس «نهایی» (از مجموع دروس دوره دوم متوسطه) حداقل ۷ و معدل کل آن نیز بیش از ۱۰ باشد (حدنصاب قبولی را در ۴ عنوان درسی نهایی کسب نکرده باشد) می‌تواند با استفاده از تبصره و یا همان «تک ماده» فارغ‌التحصیل شود.
به گفته محمدمهدی کاظمی، این مصوبه جدید از سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ اجرا می‌شود و دانش‌آموزان، در امتحانات خرداد ماه از مزایای این مصوبه بهره‌مند می‌شوند. بنابراین پایه دوازدهمی‌ها و دانش آموزان دوره دوم متوسطه بزرگسالان، از راه دور و داوطلب آزاد، می‌توانند از سال تحصیلی فعلی از این تبصره استفاده کنند.
البته تصمیم اخیر آموزش و پرورش با واکنش‌هایی در فضای مجازی همراه شده است، یک کاربر در شبکه اجتماعی ایکس نوشته که: «در امتحانات نهایی دوره متوسطه دانش‌آموزان در ۴ درس می‌توانند تک ماده کنند! زمان ما فقط یک درس را می‌شد تک ماده کرد، هر روز بیسوادتر از قبل!»
کاربر دیگری هم در شبکه اجتماعی ایکس نوشته که : «اون موقع‌ها تک ماده یعنی بزرگ‌ترین گناه، برای همین ما بالاخره درس‌ها را هرجور شده می‌خوندیم؛ الان دارن بی‌سواد می‌کنن همه رو»
فرد دیگری هم دراین‌باره نوشته: «دانش‌آموزان نسبت به ۱۵ سال پیش بسیار ضعیف هستن، اینکه یک دانشآموز دهمی نتواند تقسیم دو تا کسر را بدست بیاورد اصلا طبیعی نیست. اینکه نتواند مسئله را درست بخواند اصلا طبیعی نیست، فهم مسئله را باید دوم دبستان یاد بگیرن و آن مدل تقسیم را سال چهارم دبستان.»
رنگ‌بندی معدل دانش‌آموزان در وضعیت قرمز
این تصمیم آموزش و پرورش درحالی گرفته شده است که از مدت‌ها قبل انتقادهایی درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان متوجه این وزارتخانه شده بود و حالا برخی معتقدند تصمیم‌هایی از این قبیل نه برای کمک به دانش‌آموزان بلکه برای پوشاندن ضعف آموزش در مدرسه‌ها است.
انتشار میانگین معدل قبولی‌های خرداد سال گذشته نشان دهنده افت تحصیل دانش‌آموزان است. آن‌طورکه در گزارش‌ها آمده میانگین کشوری نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ بدین شرح است: رشته تجربی(۱۱.۲۳)، رشته ریاضی (۱۰.۷۹)، رشته انسانی (۸.۷۵)، رشته معارف (۱۰.۵۶)، معدل‌هایی که براساس آمارها نسبت به سال‌های گذشت افت کرده‌اند، جدول زیر نشان دهنده سیر نزولی معدل دانش‌آموزان در چند سال گذشته است.
همان‌طورکه از جدول مشخص است میانگین معدل دانش‌آموزان سال ۱۳۹۸ در رشته علوم تجربی، ۱۳.۷۷ بود که در سال ۱۴۰۲ به ۱۱.۲۳ رسیده است. در رشته علوم ریاضی، میانگین معدل دانش‌آموزان سال ۱۳۹۸، ۱۳.۲۸ و در سال ۱۴۰۲، ۱۰.۷۹ است. در رشته علوم انسانی، میانگین معدل دانش‌آموزان سال ۱۳۹۸، ۱۰.۷۶ بود که در سال ۱۴۰۲ به ۸.۷۵ رسید. در رشته علوم و معارف اسلامی، میانگین معدل دانش‌آموزان سال ۱۳۹۸، ۱۲.۸۸ بود که در سال ۱۴۰۲ به ۱۰.۵۶ رسیده است. تصویر زیر وضعیت معدل در استان‌های مختلف را نشان می‌دهد، همان‌طورکه از رنگ‌بندی‌ها معلوم است جز چند استان وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان در سایر استان‌ها قرمز و نارنجی است، یعنی میانگین معدل دانش‌آموزان ۱۰ و کمتر از ۱۰ است، رنگ‌بندی‌ای که معنای دیگری هم دارد، مثلاً رضا امیدی، جامعه‌شناس، در کانال تلگرامی خود درباره آن نوشت: «نقشه وضعیت معدل استان‌ها تا حد زیادی منطبق با نقشه فقر کشور است.»
قبل‌تر هم محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان به خبرآنلاین گفته بود: «مسائل اقتصادی آسیب جدی به آموزش زده است. ما به عنوان شهروند عادی این فشار اقتصادی را حس می‌کنیم. به زبان ساده وقتی شکم بچه‌ی آدم گرسنه است دیگر آدم به‌فکر آموزش و تحصیل نیست.»
عباس عبدی، فعال سیاسی اجتماعی، مدتی قبل در یادداشت به افت تحصیلی دانش‌آموزان واکنش نشان داد و نوشت: «این کاهش شدید معدل ناشی از سخت‌تر شدن سوال‌ها نیست، زیرا همین مطالعه نشان می‌دهد که فقط ۱۱درصد سوال‌ها سخت بوده‌اند و ۲۵ درصد آسان و بقیه متوسط بوده‌اند، پس حتما ناشی از کاهش سطح آموزشی آنان است. در مجموع می‌توان کارنامه دولت کنونی را در مساله آموزش و پرورش نیز از این طریق که نتیجه نهایی هر نوع سیاست و اجرایی است مشاهده کرد، خیلی است که از این پایین‌تر هم بتوان رفت.»
درهمین‌باره محمدتقی فلاحی، کارشناس آموزش به خبرآنلاین گفته بود که: «افت تحصیلی دانش‌آموزان اتفاق جدیدی نیست و سال‌ها در آموزش‌وپرورش وجود داشته است، این مسئله دلایل زیادی دارد، اما بخش زیادی از آن در خود مدرسه است، مثل اینکه دانش‌آموزان ما بی‌انگیزه هستند، علاوه بر این معلم‌ها هم بی‌انگیزه هستند، وقتی یک معلم نارضایتی داشته باشد تسلط کامل خود را موقع آموزش به دانش‌آموزان از دست می‌دهد. با نگاهی که جامعه به موفقیت دارد، این سوال در ذهن دانشآموز ایجاد می‌شود که آیا تحصیل کردن واقعاً او را به موفقیت می‌رساند؟ نتایج کنکور را بررسی کنید معلوم می‌شود دانش‌آموزان از کدام مدارس وارد دانشگاه‌ها می‌شوند، لذا تحصیل برای کسب موفقیت در آینده برای یک قشر خاص شده که شاید از نظر مالی هم چندان به آن نیازی نداشته باشند و فقط برای کسب وجهه اجتماعی به دنبال تحصیل هستند، لذا انگیزه دانشآموز برای درس خواندن کم شده است.»
سید حسن موسوی چلک، رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران هم دراین‌باره به خبرآنلاین گفته که: «امروز درس و تحصیل اولویت دانش‌آموزان نیست، میان دانش‌آموزان دیگر انگیزه‌ای وجود ندارد، از خودشان سوال می‌پرسند چرا درس بخوانیم، مادر و پدر ما که درس خواندند آخرش چه شد؟ بنابراین فکر می‌کنند اگر فقط ناخن بکارند درآمد بیشتری دارند.»
۲۳۳۲۳۳
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1897068
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد