Web Analytics Made Easy - Statcounter

ایران اکونومیست-سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه وزیر آموزش و پرورش تاکید دارد که همه مدارس باز است و حتی سرکشی کنید که مدارس باز باشند گفت: اینکه دانش‌آموز به مدرسه برود یا خیر؟ تابع شرایط بهداشتی است، اما مدرسه بسته نیست. همچنین مراکز پرورشی، تربیتی، فرهنگی و اردویی باید باز باشند و تعطیل نیستند.

بیشتر بخوانید: اخبار روز خبربان

 اصغر باقرزاده در مراسم گرامیداشت سی و دومین سالگرد تأسیس کانون‌های فرهنگی تربیتی که در کانون فرهنگی تربیتی شهید فهمیده کرج برگزار و به صورت زنده از شبکه شاد پخش شد، با اشاره به بزرگداشت تأسیس کانون‌های فرهنگی و تربیتی و تلاش‌هایی که پیرامون آن طی سالیان گذشته انجام شده است گفت: تربیت یعنی رشد، تعالی و شکوفایی فرد در همه ساحت‌ها و ابعاد شخصیتی که قطعاً احتیاج به عواملی دارد که کمک می‌کنند تا یک دانش آموز رشد کند.

وی افزود: ما نمی‌توانیم یک گیاه را برویانیم، بلکه می‌توانیم به رویش گیاه کمک کنیم که در محیط، فضا و مربی تربیتی تجلی می‌یابد. از جمله مهمترین عوامل تربیتی همین محیط‌های تربیتی هستند که شرایط را فراهم می‌کنند تا یک نهال نو رس در آن قرار بگیرد و رشد کند.

سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اگر کلاس درس محیط تربیتی برای برخی ساحت‌های تربیتی چون علم آموزی است، کانون فرهنگی نیز محل تربیت برای ساحت‌های مهم تربیتی هنری، زیبایی شناختی و مشارکت اجتماعی است اظهار کرد: انجمن‌های ۲۲ گانه فرهنگی و هنری می‌توانند محیط خوبی را برای تربیت فراهم کنند.

باقرزاده تاکید کرد: در این میان مهمترین عامل تربیتی، «مربی» است. اگر همه عوامل را هم فراهم کنید، اما مربی کاربلد، فهیم، توانمند و باانگیزه کم باشد، آن عوامل و منابع به درستی بهره برداری نمی‌شوند. در خصوص مربیان پرورشی برنامه‌هایی داریم. قرار است به توانمندسازی مربیان فعلی کمک کنیم، برای مربیان ورودی جدید هم فکری کرده‌ایم و از وزیر آموزش و پرورش خواسته‌ایم اجازه دهند اوقات فراغت ورودی‌های جدید از دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی را صرف توانمندسازی برای ورود به کانون‌ها و مراکز مشاوره و غیره کنیم.

وی به اهمیت و جایگاه کانون‌های فرهنگی تربیتی اشاره کرد و گفت: وزیرآموزش و پرورش تاکید دارد که همه مدارس باز است و حتی سرکشی کنید که مدارس باز باشند. اینکه دانش‌آموز به مدرسه برود یا خیر، تابع شرایط بهداشتی است، اما مدرسه بسته نیست. همچنین مراکز پرورشی، تربیتی، فرهنگی و اردویی باید باز باشند و تعطیل نیستند؛ هرچند شرایط استفاده از آنها تابع شرایط استان و مقتضیات موجود است. لطفاً کانون‌ها را باز نگه دارید و چراغش با رعایت مسائل بهداشتی روشن باشد. حتی اگر یک نفر یک دقیقه‌اش را صرف کار تربیتی در کانون فرهنگی کند برنده است و سود کرده‌ایم.

سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش افزود: اینکه مسئله که اوقات فراغت برخی بچه‌های ما تا ۱۵، ۱۶ ساعت افزایش یافته شده و برخی حتی یک روز در میان کتابهایشان را باز می‌کنند و گاهی هم به خوبی وارد شبکه‌های مجازی برای آموزش نمی‌شوند، بسیار جدی است و اگر کانون باز باشد چه مجازی و چه حضوری می‌تواند کمک کننده باشد و خواسته وزارتخانه است.

باقرزاده با تاکید بر اینکه فعالیت کانون‌های فرهنگی و تربیتی نباید با زمان و مسائل آموزشی بچه‌ها تلاقی داشته باشد گفت: دانش آموزان ما می‌خواهند ساعتی به کانون بیایند که خارج از ساعت رسمی مدرسه باشد. شماری از فعالیت‌های کانون‌ها به روز رسانی و متناسب با نیاز بچه‌ها شده و باید یکسری هم متناسب با انگیزه آنها طراحی شود.

وی ادامه داد: تعامل سازنده با سایر اجزای آموزش و پرورش ضروری است. تا می‌توانیم مسائل پرورشی را به طور کلی و مسائل مربوط به کانون‌ها را با اجزای دیگر آموزش و پرورش ارتباط دهیم. به عنوان مثال می‌توانیم برخی مسابقات و جشنواره‌ها را با محتوای کتب درسی همسو کنیم.

سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش افزود: اگر این اتفاق بیفتد هم نقش تربیتی معلم‌ها تقویت می‌شود و هم زمینه‌های بهتری برای اجرای مسابقات فرهنگی فراهم و هرکتاب درسی مبنای برگزاری یک مسابقه فرهنگی می‌شود. با خود معلمان می‌توانیم رایزنی خوبی برای استفاده در کانون‌های فرهنگی داشته باشیم. ارتباط سازنده با کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز باید برقرار باشد؛ آنها رقیب ما نیستند. جلب مشارکت خانواده‌ها نیز بسیار مؤثر است.

صرافی ارز دیجیتال

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: کانون های فرهنگی باز باشند مدارس باز کانون ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۴۰۸۶۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۰۰۲۲۱۰۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

لزوم بازنگری جدی مدارس غیردولتی

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی گفت: شاخص های الگوی شهریه مدارس غیردولتی امسال تغییر می کند و به مدل های سند تحول بنیادین و سند راهبردی سازمان مدارس غیردولتی مرتبط می شود.

به گزارش ایسنا احمد محمودزاده در سلسله نشست‎های تبیین برنامه‎های فرهنگی، تربیتی سند تحول مدارس غیردولتی، همایش مدیران مدارس غیردولتی مناطق یک و سه شهر تهران با بیان این که تشکیل بسیج با صدور فرمان تاریخی بنیانگذار جمهوری اسلامی که باعث حضور مردم و مشارکت آنان در سرنوشت اجتماعی جامعه خویش برای ادامه مسیر انقلاب اسلامی شده است، اظهار کرد: امیدوارم همه ما به ویژه در سنگر نظام تعلیم و تربیت در ادامه مسیر و در راستای منویات مقام معظم رهبری قدردان عطیه الهی بسیج و ادامه دهنده این مسیر به ویژه زمانی که در معرض آزمون‎های سخت قرار می‎گیریم، باشیم.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی ادامه داد: براساس فرمایش مقام معظم رهبری سند تحول به عنوان نقشه راه و نسخه شفابخش نظام تعلیم و تربیت نامگذاری شده است و باید اجرایی سازی سند تحول بنیادین را براساس تربیت دانش آموز شش ساحتی پیش ببریم؛ تربیت دانش آموزی با مشخصه‎های اعتقادی، علمی و اخلاقی که مزین به شاخص‎های مختلف است.

وی افزود: نگاه به سرمایه انسانی در تمام اسناد بالادستی به ویژه بیانیه گام دوم انقلاب، نگاه ویژه‎ایست و نیروی انسانی به عنوان بزرگترین و مهم‎ترین سرمایه کشور قلمداد می‎شود. نیروی انسانی عامل خودسازی، جامعه سازی و تمدن سازی است، لذا آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت همواره مهم بوده و تضمین کننده آینده جامعه کشور است.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: نیروی انسانی عامل توسعه کشور است. تداوم، استمرار و حفظ دستاوردهای انقلاب و گسترش آن به وسیله نیروی انسانی شکل می‎گیرد. آینده انقلاب اسلامی در کلاس‎های درس و در لحظه لحظه حضور دانش آموز در کلاس درس به وسیله معلم و دانش آموز مهندسی و طراحی می‎شود.

وی اضافه کرد: چرخ‎های سیاست، اقتصاد و فرهنگ جامعه به وسیله نیروی انسانی حرکت می‎کند و باید طوری برنامه ریزی کنیم دانش آموزی که آینده ساز نظام است دارای هویت ملی و اسلامی، مانوس به آرمان‎های انقلاب و شهدا، آشنا به افتخارات جمهوری اسلامی ایران و دارای اعتماد به نفس و علاقه‎مند به دستاوردهای انقلاب و مزین به آداب اسلامی و باورها و اعتقادهای اسلامی باشد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در ادامه اظهارکرد: بخشی از این ماموریت عظیم از سوی مدیران در مدارس غیردولتی انجام می‎شود. نظام جمهوری اسلامی ماموریتی دارد که تعلیم و تربیت باید با تمام قوت آن را در حوزه مسایل آموزشی و پرورشی انجام دهد تا تربیت در تمام حوزه‎ها شکل بگیرد.

محمودزاده افزود: مدیران مسئولیت دارند در حوزه مدارس غیردولتی بازنگری جدی صورت دهند. در آموزش و پرورش در تمام عناصر برنامه ریزی درسی و آموزشی باید این امر صورت بگیرد و مدارس غیردولتی نیز در این بین باید بتوانند نقش آفرینی کنند.

وی اضافه کرد: بخشی از این فرایند در مدارس باید اتفاق بیفتد و معلمان باید نقش پیشتازی، مرجعیت، آگاهی بخشی و اطلاع رسانی را در مدارس داشته باشد، لذا امروز در مسیر پیشرفت و داشتن ایران قوی مهم است که نقش آفرینی کنیم.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی ادامه داد: باید با تمام قدرت در میدان بود. دشمن در صحنه با تمام توان حضور دارد لذا جنگ ترکیبی وجود دارد و عوامل خود را به کار بسته است بنابراین وظیفه داریم به نسل حاضر اطلاع رسانی و آگاهی بخشی جدی از دستاوردهای انقلاب داشته باشیم و آن را با زمان‎های قبل مقایسه کنیم. نیازمندیم یک برنامه‎ریزی جدی داشته باشیم زیرا نسل امروز مطالبه‎گر و پرسش‎گر است و باید با تکیه بر منطق، تبیین محتوایی از اهداف، دستاوردها و ماموریت‎های انقلاب اسلامی داشته باشیم و باب گفت‎وگو در مدارس را با نسل جدید باز کنیم.

محمودزاده اضافه کرد: این نسل باهوش است، لذا باید اقناع درست برای آنان صورت بگیرد. اقناع ظاهری جواب نمی‎دهد. خوشبختانه آورده‎های خوبی در انقلاب اسلامی در حوزه ارزش‎ها و اعتقادات داریم، لذا نیازمندیم توجیهاتی برای خود و دیگران داشته باشیم، باید معلم و مدیر مدرسه مسلح به این نگاه و رویکرد باشند.

وی در ادامه اظهارکرد: موضوع نمایشگاه دستاوردهای مدارس و اجرایی سازی سند تحول بنیادین جز سیاست‎های اجرایی مدارس غیردولتی است که به زودی در شهر تهران  برگزار می‎شود و انتظار داریم مدارس غیردولتی با الگوبرداری از سند تحول بنیادین حضوری در خور توجه و بر پایه توانمندی‎های دانش آموزان - که یاوران نسل چهارمی انقلاب هستند - داشته باشند و یکی از  اهداف اصلی آن، تبیین دستاوردهای انقلاب اسلامی است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی افزود: برخی مدارس غیردولتی را عین عدالت آموزشی می‎دانند، برخی نیز می‌گویند موضوع طبقاتی شدن درحال شکل گیری است، لذا باید سنجه خوبی برای کارهای مدارس غیردولتی داشته باشیم. سنجه‎ها نباید تک بعدی باشد، مدرسه‎ای که آموزش محور است و تست زنی می‎کند، موفق نیست زیرا این مدرسه تک ساحتی است و باید شش ساحتی شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: موضوع اصلی در سازمان مدارس غیردولتی این است که براساس این که امر آموزش و پرورش یک امر حاکمیتی است و واگذاری به غیر، ممنوع است، سیاست‎هایی را تدوین کنیم.

محمودزاده تصریح کرد: یک رهاشدگی در مدارس غیردولتی و حتی مدارس دولتی در سال‎های گذشته داشته‎ایم، لذا کارهای مشترکی را باید با همراهی مدیران مدارس برای جبران این نقص‎ها انجام دهیم که البته بخشی از فعالیت‎ها آموزشی و تربیتی آغاز شده است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی اظهار کرد: شاخص‎های الگوی شهریه امسال تغییر می‎کند و به مدل‎های سند تحول بنیادین و سند راهبردی سازمان مستند می‎شود و سنجه‎های شهریه سال آینده متغیر می‎شود همچنین بارگذاری شاخص‎های رتبه بندی مدارس غیردولتی در حال انجام است.

وی افزود: در مدارس غیردولتی باید نیروی انسانی متخصص، با صلاحیت حرفه‎ای وجود داشته باشد و برای معلمی که آموزش دیده، توانمند شده و صلاحیت حرفه‎ای گرفته است، امتیاز قائل می‎شویم.

معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه اظهارکرد: در سند راهبردی سازمان سه برنامه جدی داریم که محورهای سازمان در تدوین برنامه‎هاست و عبارتند از اجرای برنامه‎های تقنینی یا قانون‎گذاری، اجرای برنامه‎های مدیریتی که در این خصوص اعمال حاکمیت و سنجش از مدارس یکی از رویکردهای ماست. در موضوع برنامه سوم، برنامه‎های مشترک با سایر معاونت‎های آموزش و پرورش را مدنظر داریم.

وی توضیح داد: آمادگی داریم به مدارس غیردولتی کمک کنیم و این علاقه مندی در دولت و مجلس هم دیده می‎شود. فعالیت‎های ما اکنون مدرسه‎ای است، لذا در حوزه‎های آموزشی و پرورشی همه مدارس غیردولتی باید نقش آفرینی کنند.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، محمودزاده گفت: روند علمی کشور پرشتاب درحال حرکت است، لذا در فرایند تعلیم و تربیت باید نقش آفرینی کنیم، این رویکرد در برنامه‎های سال آینده ما نیز خواهد بود. باید بخشی از فعالیت‎ها به صورت محتوایی در کتب درسی صورت بگیرد تا این نگاه که مدارس غیردولتی آموزش محور هستند از بین برود. ما این کار را شروع کردیم و نیازمند کمک مدیران مدارس هستیم.

انتهای پیام

دیگر خبرها

  • ضرورت استفاده از الگوهای برتر تدریس در مدارس کرمانشاه
  • لزوم بازنگری جدی مدارس غیردولتی
  • ۲۰ درصدِ دانش‌آموزان کرمان در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند
  • 1890 نیروی انسانی در مدارس غیردولتی استان کرمان فعال هستند
  • وزیر آموزش و پرورش: لازم باشد باید برخی از قوانین و مقررات آموزشی و پرورشی را باید بازنگری کرد/ اتفاقات اخیر کشور نقاط آسیب و ضعف نظام تعلیم و تربیت کشور را نشان داد
  • لزوم آموزش کودکان کار در مراکز شبانه روزی
  • برگزاری برنامه پیک امید کانون پرورش فکری در روستاهای استان بوشهر
  • سند تحول بنیادین گامی بلند در عدالت تربیتی و آموزشی
  • مانور سراسری زلزله و ایمنی در مدارس خراسان جنوبی برگزار شد
  • مانور سراسری زلزله در مدارس یزد برگزار می‌شود