فرماندار: ظرفیت منطقه فسیلی مراغه مورد توجه وزارت علوم قرار گیرد
تاریخ انتشار: ۱۹ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۴۵۳۴۰۰
به گزارش ایرنا، داود اسدیان روز یکشنبه در نشست شورای دانشگاه مراغه که با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و برخی از معاونان وی برگزار شد، اظهار داشت: متاسفانه ظرفیت منطقه فسیلی مراغه توسعه پیدا نکرده و با وجود برخورداری از دانشگاه دولتی، اقدامی در جهت پژوهش‌های دیرینه‌شناسی و ایجاد رشته‌های مرتبط صورت نگرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی بیان کرد: ایجاد رشته‌های مرتبط با زمین‌شناسی و دیرینه‌شناسی در دانشگاه‌های مراغه و ازسرگیری فعالیت عمرانی در مرکز تحقیقات دیرینه‌شناسی کشور در ردیف مطالبه‌های محلی از مسئولان کشوری قرار دارد.
وی به همایش دیرینه‌شناسی که ماه گذشته در مراغه برگزار شد، اشاره و اضافه کرد: ایجاد ژئوپارک ملی و بین‌المللی در مراغه به عنوان یکی از نتایج میزبانی از این همایش ملی دنبال می‌شود و برای تحقق آن در گام نخست ۳۶ ژئوسایت شناسایی شده است اما در کنار سایر فعالیت‌ها، پژوهش‌های زمین‌شناسی و راه‌اندازی مرکز تحقیقات فسیل‌شناسی در دانشگاه مراغه نیز ضروری است.
وی ادامه داد: منطقه فسیلی مراغه به اذعان کارشناسان جزو پنج منطقه پر اهمیت دارای فسیل‌های مهره‌داران در سطح جهان به شمار می‌رود و از نظر ذخیرگاه دیرینه‌شناسی و مطالعه جغرافیای دیرینه صفحه «اوراسیا» دارای اهمیت ویژه‌ای است تا جایی که با کاوش و استخراج جدید نمونه‌های موجود در سایت مراغه، می‌توان به معرفی بیش از پیش ظرفیت‌های جهانی رسید.
وی به اهمیت جهانی رصدخانه مراغه نیز اشاره و بیان کرد: روزگاری کتابخانه مراغه بالغ بر ۴۰۰ هزار جلد کتاب داشت که در نوع خود بی‌نظیر بود و با توجه به اینکه این شهر جزو ۱۰ شهر دارای بافت تاریخی کشور است، باید در این مسیر احیای جایگاه علمی آن حرکت شود.
به گزارش ایرنا در این آیین وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نسبت به توسعه روزافزون این دانشگاه به ویژه پذیرش دانشجوی دکتری در برخی از رشته‌ها ابراز امیدواری کرد و کلنگ احداث دو بلوک ساختمانی با عنوان سرای متاهلی دانشگاه به زمین زده شد.
ایجاد معاونت پژوهشی و فناوری، پردیس نوآوری و فناوری و درخواست پذیرش دانشجوی دکتری در برخی از رشته‌ها از جمله شیمی، عمران، ژنتیک و به‌نژادی جزو مطالبه‌های مسئولان دانشگاه مراغه از وزیر علوم در سفر یک روزه‌اش به این شهرستان به شمار می‌رود.
برچسب‌ها آذربایجان شرقی زمین شناسی مراغه دانشگاهمنبع: ایرنا
کلیدواژه: آذربایجان شرقی زمین شناسی مراغه آذربایجان شرقی زمین شناسی مراغه دانشگاه دیرینه شناسی رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۴۵۳۴۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشجوی باکیفیت هرجا که باشد باید حمایت شود
موضوع تخصیص بودجه میان دانشگاه‌ها و دانشجویان چند باری در برنامه گفت‌وگویی بالاتر مورد بررسی قرار گرفته و این بار نیز این موضوع با حضور علی باقر طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم و حسین نصیری، سرپرست گروه آموزش عالی و مرکز تحقیقات مجلس شورای اسلامی بررسی شد.
علی باقر طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در این باره مطرح کرد: تعبیر آموزش عالی را نباید با وزارت علوم یکی کنیم. جمعیت دانشجویی ما در آموزش عالی کشور که شامل وزارت بهداشت هم می‌شود، حدود ۳ میلیون و ۲۴۰ هزار نفر است؛ از این تعداد حدود ۱ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر دانشگاه آزاد هستند و حدود یک و نیم میلیون نفر وزارت علوم هستند که شامل دانشگاه‌های تخصصی مثل شریف و دانشگاه جامعی مثل تهران می‌شود. دانشجویان دانشگاه‌های ملی مثل فنی و حرفه‌ای، علمی کاربردی و پیام نور هم تقریبا یک و نیم میلیون نفر هستند و مابقی بین دانشگاه‌های وابسته به دستگاه‌ها و دانشگاه‌های غیرانتفاعی تقسیم می‌شوند. از ۱ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر نیز حدود ۷۰۰ هزار نفر دانشجوی نوبت دوم هستند.
حسین نصیری، سرپرست گروه آموزش عالی و مرکز تحقیقات مجلس با انتقاد بر اینکه از حدود ۳ میلیون و ۲۰۰ هزار دانشجو، بیشترین منابع صرف نیمی از یک و نیم میلیون نفر وزارت علوم که روزانه هستند می‌شود، گفت: حرف ما این است که دانشجو چقدر از منابع دولتی بهره‌مند است و این بهره مندی به یک میزان باشد. برای اصلاح ساز و کار‌ها روش‌های متعددی وجود دارد. در حال حاضر ۹ درصد دانشجویان دهک یک و دو از منابع و یارانه دولت برخوردارند درحالی‌که دهک ۹ و ۱۰، از ۳۸ درصد از منابع برخوردارند؛ این ناعادلانه است و باید آن را اصلاح کنیم. قانون اساسی ما این را نگفته است.
او با اشاره به سه اصل مالی آموزش یعنی کارایی، کیفیت و عدالت، مطرح کرد: نکته مهم این است که اگر دانشجویی با کیفیت باشد، دهک درآمدی‌اش مشخص باشد و در راستای اولویت کشور باشد و در هر دانشگاهی که باشد باید از او حمایت کنیم؛ نه اینکه صرفا حمایت ما از دانشگاه‌های در چارچوب دولتی باشد.
طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم نیز تاکید کرد: اعتباری که به وزارت علوم یا بهداشت داده می‌شود صرفا برای آموزش دانشجو نیست. مسائل پزوهشی هم مطرح هستند. این اعتبار صرف خدمات توسعه منطقه‌ای و تربیت دانشجو هم می‌شود.
او همچنین گفت: در بحث مقایسه جمعیت دانشجویی در کشور‌های منطقه، ۲ رقیب داریم و آن هم ترکیه و عربستان که از نظر کمی بیشتر هستند.
او گفت: اگر شاخص ما عدالت اجتماعی یا مسائل اقتصادی و سود و زیان آن باشد، نتیجه چیز دیگری خواهد بود.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و كنكور
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد