Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «فردا»
2022-10-02@03:33:25 GMT

بحران بی‌سوادی!

تاریخ انتشار: ۲۲ مرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۷۳۴۳۷۰

بحران بی‌سوادی!

بگذارید کمی عقب‌تر برویم تا تصویری درست‌تر از اتفاقی را ببینیم که در حال وقوع است. از ۴۰ نفر رتبه برتر امسال و همینطور از رتبه‌های زیر ۱۰۰۰ اکثریت از مدارس استعداد درخشان و غیر‌انتفاعی بودند و سهم آموزش دولتی ناچیز بوده است. این امر باعث شد تا بحث کیفیت عمومی آموزش و عدالت آموزشی این بار به صورت جدی‌تری در افکار عمومی مطرح شود.

بیشتر بخوانید: اخبار روز خبربان

سوالی که پیش می‌آید اینکه وضعیت عمومی آموزش و یادگیری در میان دانش‌آموزان ایرانی چگونه است؟ آزمون‌های بین‌المللی مانند آزمون تیمز و پرلز برای سنجش کیفیت آموزش و یادگیری وجود دارند که می‌توان با اتکا به آن‌ها پاسخی روشمند به پرسش بالا داد. تحلیل نتایج این آزمون‌ها اما نشان می‌دهد جایگاه دانش‌آموزان ایران در میان کشورهای جهان بسیار نامناسب است. بررسی نتایج این آزمون‌ها نشان می‌دهد کیفیت یادگیری مفاهیم پایه در میان دانش‌آموزان ایرانی در مقایسه با کشورهای دیگر وضعیت قابل قبولی ندارد و در سال‌های اخیر، در بسیاری موارد نیز روندی نزولی داشته است. به عنوان مثال آخرین دوره آزمون تیمز که نتایج آن در دسترس است به سال ۱۳۹۸ (۲۰۱۹) بر می‌گردد. در این دوره ۶۴ کشور و ۸ منطقه به عنوان سیستم‌های معیار در کلاس‌های چهارم و هشتم شرکت کرده‌اند. اما رتبه ایران در آزمون تیمز پایه چهارم ابتدایی در درس ریاضیات 86 از 100 است. این رتبه در چهار دوره پیش از آن در فاصله سال‌های 2003 تا 2015 یعنی 12 سال گذشته هم بهتر از رتبه 78 نبوده است. دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی ایران در درس ریاضیات همواره جزو ۲۵% پایینی و به طور دقیق‌تر در بیشتر سال‌ها جزو ۱۵% پایینی کشورهای شرکت‌کننده بوده‌اند. روند تغییرات میانگین نمره یادگیری دانش‌آموزان ایرانی در درس علوم و همچنین در مهارت خواندن و درک مطلب به فارسی هم ناگوار است. به طوری که در هر سه درس و در همه این سال‌ها، نمره ایران هیچ‌گاه به میانگین کشورها نرسیده است. آمارهای این آزمون‌های استاندارد جهانی آورده‌های تلخ دیگری هم دارد، اینکه به عنوان مثال در حالی در ایران ۳۲ درصد دانش‌آموزان چهارم ابتدایی در درس ریاضی مفاهیم پایه‌ را یاد نگرفته‌اند که این عدد در سطح جهانی تنها ۸ درصد و در کشورهایی مانند قزاقستان ۵ درصد، ارمنستان ۸ درصد، گرجستان ۱۶ درصد و ترکیه ۱۲ درصد است. همین روند در درس علوم و در درس ادبیات فارسی نیز در میان دانش‌آموزان ایران قابل ملاحظه است. در سال ۲۰۱۶ در درس ادبیات فارسی ۳۵ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به حداقل مهارت خواندن و درک مطلب به زبان فارسی در حد چهارم ابتدایی دست نیافته‌اند که معیار جهانی آن تنها 4 درصد است. سوال مهم‌تر در این میان اما این است که چرا چنین وضعیتی شکل گرفته است، هر چند نتایج کنکور و انتساب برندگان به دهک‌های اقتصادی بالا بخشی از پاسخ این پرسش را می‌دهد اما باید به طور مفصل به این سوال پاسخ گفت

 

صرافی ارز دیجیتال

منبع: فردا

کلیدواژه: بیسوادی دانش آموزان ایرانی دانش آموزان ایران چهارم ابتدایی آزمون ها سال ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.fardanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فردا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۷۳۴۳۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۰۰۲۲۱۰۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وزیر آموزش و پرورش: سند ۲۰۳۰ در مدارس ایران اجرا نمی شود

وزیر آموزش و پرورش به بازار سازی رسانه ها ی خارجی برای عدم حضور و تلاش دانش آموزان در مدارس ایران اشاره کرد و گفت: امسال ۱۶ میلیون دانش آموز با همراهی یک میلیون معلم در مدارس کشور مشغول تحصیل شدند.

به گزارش ایرنا؛ یوسف نوری خاطرنشان کرد: ۴۹ میلیون جلد کتاب در ۹۰۰ عنوان در مدارس کشور توزیع شده است.

وی بیان داشت : با همت خیرین و توجه دولت امسال فضاهای آموزشی و فضاهای ورزشی درون مدرسه ای در استان ها با آغاز سال تحصیلی جدید برای دانش آموزان آماده شد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سند ۲۰۳۰ در مدارس ایران اجرا نمی شود، عنوان کرد: برای مسائل تربیتی و مهارتی دانش آموزان هم در سال تحصیلی جدید برنامه ریزی شده است.

وی گفت: وظیفه آموزش و پرورش بسیار سنگین است و نیاز به همراهی سایر دستگاه ها دارد.

نوری افزود: امسال سهمیه جذب هیات علمی دانشگاه فرهنگیان را به تعداد یک هزار و ۳۰۰ نفر افزایش دادیم.

وی تاکید کرد: با نگاه به دانشگاه فرهنگیان توانستیم بخشی از مشکلات آن را کاهش دهیم و مشکل کمبود نیرو را با ساز و کارهای داخلی برطرف کردیم.

دیگر خبرها

  • آغاز بحران سالمندی در کشور
  • دانش آموزان در مدرسه ماسک بزنند / بستری شدن ۵۰ بیمار در کرمان
  • تزریق واکسن کرونا به۹۳ درصد دانش آموزان کرمانی
  • چند درصد دانش‌آموزان واکسن کرونا تزریق کرده‌اند؟ | دوز سوم برای دانش‌آموزان اجباری است؟
  • توزیع ۹۸ درصد کتاب درسی بین دانش آموزان مدارس ناحیه دو بندرعباس
  • چند درصد دانش‌آموزان واکسن کرونا تزریق کرده‌اند؟
  • ۱۰ درصد مدارس خراسان جنوبی تخریبی است
  • ۱۰ درصد مدارس خراسان جنوبی تخریبی هستند
  • وزیر آموزش و پرورش: سند ۲۰۳۰ در مدارس ایران اجرا نمی شود
  • چارچوب هماهنگی: بحران عراق رو به پایان است؛ نخستین آزمون را پشت سر گذاشتیم