Web Analytics Made Easy - Statcounter

علی رضا احمدی جشفقانی گفت: برنامه ریزی بلند مدتی برای تربیت معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی وجود نداشته است و شاهد نگاه واحدی هم در سطح ملی برای شیوه تامین معلم و مربی نیستیم.

وزیر آموزش و پرورش دولت نهم در خصوص معضل همیشگی کمبود معلم بیان کرد: اسناد بالا دستی حکایت از آن دارد که همه معلمان در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی تربیت شوند و یا دست کم بخشی از دوران آموزش خود را زیر نظر یکی از این دانشگاه ها سپری کنند، اما در این خصوص رؤسا و وزرای دولت های پیشین نظر یکسانی نداشتند و در دولتی که این اعتقاد وجود نداشته باشد، ظرفیت های جذب دانشجود نیز کاهش پیدا می کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: این در حالی است که فارغ التحصیلان این دانشگاه باید کمبود نیرو را جبران کنند، اما وقتی چند سال قبل سرمایه گذاری برای تربیت نیروها صورت نگرفته است، با تغییر دولت، در دولت بعدی با کمبود نیرو مواجه خواهیم شد.

احمدی درباره وضعیت آموزشی در مناطق کمتر برخوردار با توجه به کمبودهایی که وجود دارد، اظهار کرد: با در نظر گرفتن نسبت معلم به دانش آموز می‌توان نیاز واقعی را متوجه شد؛ بطور معمول برخی از مناطق تقاضای بیشتری به معلم دارند و در حاشیه شهرها و روستاها و مناطق کم‌ برخوردار این تقاضا کمتر است؛ در مناطق روستایی و کم جمعیت با آنکه نسبت معلم به دانش آموزان ممکن است مناسب تر باشد، اما بازهم کمبود معلم محسوس است و چون طبعا تعداد دانش آموزان کمتری داریم و گاه کلاس های درس با کمتر از ده نفر تشکیل می شوند و این تعداد شامل مقاطع مختلف تحصیلی هستند این موضوع مهم موجب افت کیفیت تحصیلی می شود؛ برای حل این مشکل می توان به گونه ای برنامه ریزی کرد که دانش آموزان روستاها و مناطق حاشیه نشین به مناطقی که دارای مدارس شبانه روزی هستند، بروند یا سرویس ایاب و ذهاب برای آن ها فراهم شود تا امکان تحصیل شان در مراکز شهرها و مدارسی که کیفیت آموزشی بالایی دارند، فراهم شود.

احمدی در خصوص بکارگیری دانش آموختگان دیگر دانشگاه‌ها در آموزش و پرورش عنوان کرد: امروزه دانش آموختگان رشته های علوم پایه مثل ریاضی، شیمی و ...در بازار کار، محل رجوع نیستند، این در حالی است که آموزش و پرورش در دوره دوم متوسطه به حضور برخی از این دانش آموختگان نیاز دارد.

وی خاطرنشان کرد: یکی از مشکلات آموزشی نبود مراکزی است که بطور تخصصی به تربیت نیروهایی برای دوره قبل از دبستان بپردازند و این در حالی است که دوره قبل از دبستان و دبستان موثرترین دوره شکل گیری تعلیم و شخصیت کودکان و نوجوانان است.از جمله راه حل های کارساز در این حوزه، اختصاص منابع برای تربیت معلمان این مقاطع است و دبیران و معلمان پایه دوم تحصیلی و دبیرستان ها باید از بین دانش آموختگان برتر دانشگاه های کشور انتخاب شوند؛ البته که بکار گیری این دسته از نیروها مستلزم برسی صلاحیت علمی و شخصیتی آن هاست.

وی خاطرنشان کرد: مدیران آموزش و پرورش کمتر فعالیت آموزشی دارند، در حالی که ساعات معینی برای تدریس آن ها وجود دارد، همانطور که در دانشگاه اگر استادی رئیس گروه یا دانشکده و حتی رئیس دانشگاه باشد تدریس موظفی دارد و بخشی از تدریس او مشخص شده است؛ اما متاسفانه در آموزش و پرورش این مسئله بسیار کم رنگ است در حالی که اگر کسی معلم خوبی نباشد، مدیر خوبی هم نخواهد بود .

وزیر پیشین آموزش و پرورش در خصوص وجود نیروهای غیر رسمی ادامه داد: آموزش و پرورش همیشه تعدادی نیروی غیر رسمی مثل مربیان قرآن، حق التدریسی ها، معلمان مدارس غیردولتی و .... داشته است که متاسفانه معلم‌هایی که در این دسته قرار می گیرند به دلیل عدم دریافت بیمه و پرداختی هایی پایین و نداشتن ثبات و امنیت شغلی خواستار استخدام رسمی می شوند و تعدادی از آن ها ممکن است دست از کار بکشند و همین موجب می شود که ما در مدارس غیردولتی هم شاهد این کمبودها باشیم.

احمدی در خصوص بکارگیری دوباره بازنشستگان آموزش و پرورش تاکید کرد: این روش یکی از بهترین روش های جبران کمبود معلم در سیستم آموزشی است؛ این عزیزان درست در دورانی قرار دارند که تجربیات آن ها به بار نشسته و سیستم آموزشی بیش از گذشته به حضور آن ها نیاز دارد.

وی خاطرنشان کرد: بحث رتبه بندی هم برای ایجاد انگیزه بیشتر آنان صورت گرفته است.جایی که کمبود واقعی نیرو وجود داشته باشد و نیروهای بازنشسته با انگیزه هم آماده خدمت رسانی باشند، می توان از این ظرفیت ها به بهترین شکل استفاده کرد.البته، تناسب ها باید رعایت شود.

منبع: خبرگزاری ایلنا

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: دانش آموختگان آموزش و پرورش کمبود معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۴۰۴۸۲۴۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ساخت فضای آموزشی جدید برای ۸۰۰ هزار دانش‌آموز

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، مصطفی پردلی، معاون رسانه وزارت آموزش و پرورش در صفحه ویراستی خود نوشت: در حوزه مدرسه سازی در دولت سیزدهم، در این سه سال برای حدود ۸۰۰ هزار دانش‌آموز و آینده ساز این کشور فضای آموزشی نوساز به بهره‌برداری رسید که حدود ۶۰ درصد این پروژه‌ها ۴ تا ۱۲ کلاسه بوده‌اند و مجموعاً ۴ میلیون متر مربع به زیربنای آموزشی آموزش و پرورش اضافه شد.

وی در ادامه با تاکید بر اینکه از این بین ۹۰ درصد فضاها آموزشی و ۱۰ درصد ورزشی و پرورشی بوده‌اند آورده است: آموزش و پرورش دولت سیزدهم مدرسه ۱ تا ۳ کلاسه هم ساخته است و این مدارس در مناطق کمتر برخوردار با جمعیت دانش آموزی پایین بوده‌اند به طوری که در مهر امسال مدارس کانکسی بالای ۱۰ نفر جمعیت در کشور نخواهیم داشت و این مشی شهیدجمهور بود که در دور دست‌ترین نقاط هم مسئله عدالت رعایت شود.

پردلی در پایان نیز آورده است: برای این کار بزرگ باید به خیرین عزیز و همکاران سازمان نوسازی مدارس خسته نباشید گفت‌. همچنین باید دانست هر کار کوچکی در آموزش وپرورش بزرگ‌ترین است حتی به اندازه یک آجر (چه برسد به ساخت حدود ۷۰۰۰ مدرسه در ۳ سال) چرا که آینده این کشور در همین مدارس ساخته می‌شود.

انتهای پیام/

دیگر خبرها

  • ساخت فضای آموزشی جدید برای ۸۰۰ هزار دانش‌آموز
  • کمبود ۱۷۶۰۰۰ معلم در سال تحصیلی جدید بیخ گوش مدارس دولتی
  • دانش‌آموزان «ششتمد» خراسان بلدرچین هدیه می‌گیرند
  • راه‌اندازی مراکز خلاقیت در پژوهشکده‌های آموزش و پرورش خوزستان
  • بزرگترین مجتمع آموزشی کشور در ورامین بر ریل توسعه
  • آموزش ۱۶ هزار دانش آموز در پایگاه‌های اوقات فراغت آموزش و پرورش
  • اعلام نرخ شهریه سرویس مدارس کیش پس از تایید شورای شهر
  • آخرین وضعیت ثبت‌نام، تهیه سرویس و کتاب دانش‌آموزان در قم
  • قائدی: هرکس وزیر شود باید نگاه تحولی به تعلیم و تربیت داشته باشد
  • پروژه مهر اقدامی برای شاداب سازی مدارس است