2020-05-31@00:04:42 GMT
۲۹۰ نتیجه - (۰.۰۶۶ ثانیه)

جدیدترین‌های «تنوع مدارس»:

    مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی، تنوع مدارس در ایران را امری اجتناب‌ناپذیر ارزیابی و اعلام کرد: انواع مدارس عمدتاً بر انواع دانش‌آموز متمرکز است نه انواع مدیریت و محتوایی که می‌تواند زمینه‌ساز تحول باشد. به گزارش خبرگزاری شبستان، دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی با عنوان «بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران» آورده است؛ تنوع مدرسه و مکتب‌خانه در ایران پیشینه‌ای طولانی دارد و محدود به دوره مدرسه جدید نیست. اما این مساله در دوره معاصر شکل پیچیده‌ و گسترده‌تری به خود گرفته و در سطوح مختلف تصمیم‌گیری و شوراهای مختلف سیاست‌گذاری جهت مدارس آموزش و پرورش محل بحث و نزاع واقع شده است. مرکز پژوهش‌های مجلس در این گزارش با تبیین تاریخی مساله...
    مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارش عنوان کرد: چالش‌‌ اساسی کنونی در حوزه تنوع مدارس وجود مراجع سیاستگذاری و تصمیم‌‌گیری متنوعی است که بدون تعریف درست و مشخص در سطوح مختلف مسئله و گاه در تقابل با هم عمل می‌‌کنند به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش‌‌های مجلس شورای اسلامی در گزارشی با عنوان «بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران» آورده است؛ تنوع مدرسه و مکتب‌خانه در ایران پیشینه‌‌ای طولانی دارد و محدود به دوره مدرسه جدید نیست. اما این مسئله در دوره معاصر شکل پیچیده‌‌ و گسترده‌‌تری به خود گرفته و در سطوح مختلف تصمیم‌‌گیری و شوراهای مختلف سیاستگذاری جهت مدارس آموزش و پرورش محل بحث و نزاع واقع شده است. ...
    مرکز پژوهش‌های مجلس طی گزارشی به بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران پرداخت.  به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری دانشجو، دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران» آورده است؛ تنوع مدرسه و مکتب‌خانه در ایران پیشینه‌ای طولانی دارد و محدود به دوره مدرسه جدید نیست. اما این مسئله در دوره معاصر شکل پیچیده و گسترده تری به خود گرفته و در سطوح مختلف تصمیم گیری و شورا‌های مختلف سیاستگذاری جهت مدارس آموزش و پرورش محل بحث و نزاع واقع شده است.گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در این گزارش با تبیین تاریخی مسئله تنوع مدارس از ابتدای شکل گیری مدرسه جدید در ایران، فراز و فرود این‌گونه‌ها را نشان داده و ضمن تحلیل...
    در گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس عنوان شده است که از چالش‌‌های اساسی کنونی در حوزه تنوع مدارس وجود مراجع سیاستگذاری و تصمیم‌‌گیری متنوعی است که بدون تعریف درست و مشخص در سطوح مختلف مسئله و گاه در تقابل با هم عمل می‌‌کنند. به گزارش حوزه پارلمانی خبرگزاری فارس، دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش‌‌های مجلس شورای اسلامی در گزارشی با عنوان «بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران» آورده است؛ تنوع مدرسه و مکتب‌خانه در ایران پیشینه‌‌ای طولانی دارد و محدود به دوره مدرسه جدید نیست. اما این مسئله در دوره معاصر شکل پیچیده‌‌ و گسترده‌‌تری به خود گرفته و در سطوح مختلف تصمیم‌‌گیری و شوراهای مختلف سیاستگذاری جهت مدارس آموزش و پرورش محل بحث و نزاع واقع شده...
    ایتنا - پس از تعطیلی مدارس، مدیران آموزشی کشور تصمیم به گسترش آموزش آنلاین و طراحی سیستمی یکپارچه و فراهم آوردن شرایط یکسان برای ادامه تحصیل دانش آموزان و به وجود آوردن فضای آموزشی در منازل گرفتند. شیوع جهانی ویروس کرونا تاثیر بزرگی بر سیستم آموزشی در سراسر دنیا و کشور ما گذاشت. نیاز به آموزش آنلاین و توجه بیشتر بر این مهم، به نیازی عمومی بدل گردید.  تعطیلی مراکز آموزشی و مدارس از اولین گزینه‌ها برای تعطیلی اجباری پس از شیوع گسترده ویروس کرونا بودند. حفظ سلامتی دانش‌آموزان از مواردی بود و هست که رییس جمهور و مدیران آموزشی و مسئولان تاکید ویژه‌ای بر آن داشتند. درکشور ما نیز برنامه‌ریزی و طراحی برای بهره‌گیری از پدیده آموزش آنلاین،...
    به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، آموزش و پرورش در پاییز امسال با اخباری درباره تصویب رتبه بندی فرهنگیان بعد از چندین سال کشمکش، مطرح شدن موضوع تنوع کاهش و کاهش آن و بررسی بودجه سال آینده این وزارتخانه که همواره هم حرف اصلی را در بهبود درهای مزمن این دستگاه تعلیم و تربیتی دارد، گذشت. طرح رتبه‌بندی فرهنگیان تصویب شد هیئت دولت بعد از ۶ سال کشمکش، نظام رتبه‌بندی فرهنگیان را تصویب کرد؛ طرحی که آنقدر اجرای آن پر فراز و نشیب بود و در بحبوحه رفت و آمد سکانداران هر کدام تفسیری از تغییرات قبل و بعد از پیاده‌سازی این نظام داشتند که حالا سوالات بسیاری از اجرای روی کاغذ تا واقعیت...
    عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان درباره وضعیت کشورهای توسعه یافته در زمینه تنوع مدارس اظهار کرد: کشورهایی که در زمینه سرانه آموزشی خود حرفی برای گفتن دارند، در تنوع مدارس اندک هستند و به عنوان مثال در ایران برای استعدادهای درخشان، مدرسه وجود دارد اما در ژاپن و یا در کشورهای دیگر همچون فنلاند که از نظر آموزشی، توسعه یافته هستند، چنین مدارسی را مشاهده نمی‌کنید. به گزارش ایسنا، دکتر دل آرا جعفری عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان از تنوع زیاد مدارس در ایران گفت و اظهار کرد: تعدادی از مدارس در قانون عنوان شده‌اند که مدارس دولتی، غیر انتفاعی، هیئت امنایی و نمونه دولتی از جمله آنها هستند. همچنین در کنار این مدارس، مدارس استثنایی، مدارس خاص ورزشی مانند مدارس...
    پرونده تراژدی عدالت آموزشی در هفت شماره به نقد بخش‌هایی از وضعیت آموزشی کشور پرداخت و حالا معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ضمن مطالعه این پرونده با دانشجو از عدالت آموزشی و تراژدی آن می‌گوید. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو سیده زهرا حسینی، پرونده تراژدی عدالت آموزشی در هفت شماره به نقد بخش‌هایی از وضعیت آموزشی کشور پرداخت و تلاش کرد تا مواردی را که از چشم مسئولان دور مانده، تذکر دهد و البته تلاش کرد تا منطقی و بر پایه انصاف به نقد مسائل بپردازد، حالا معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ضمن مطالعه این پرونده، با دانشجو از عدالت آموزشی و تراژدی آن همچنین سرانجام مصوبه حذف تنوع مدارس می‌گوید که در...
    خبرگزاری میزان- مدرس دانشگاه فرهنگیان گفت: یکسان و یکرنگ دیدن افراد تحت تعلیم و تربیت خودش اشکال است و خاص دیدن مدارس و افراد تحت تعلیم آن‌ها مغایر عدالت آموزشی است و مشکل دقیقا در همین خاص دیدن است. تاریخ انتشار: 00:30 - 06 دی 1398 - کد خبر: ۵۷۴۵۴۷ کیومرث امجدیان، مدرس دانشگاه فرهنگیان در گفت وگو با خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، در پاسخ به تنوع مدارس امری صحیح است یا غلط گفت: ابتدا باید به این نکته توجه کنیم که به تناسب و تفاوت آدم‌هایی که در جامعه وجود دارد و تحت تعلیم و تربیت قرار دارند تنوع مدارس لازم است. وی در ادامه بیان کرد: تنوع مدارس به معنی انعطاف و تنوع در روش...
    حمیدرضا حاجی‌بابایی از رد طرح حذف تنوع مدارس در مجلس خبر داد و گفت: بحث تأمین بار مالی اعمال مدرک تحصیلی فرهنگیان به شورای نگهبان ارسال شد. ۰۳ دی ۱۳۹۸ - ۱۲:۱۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حمیدرضا حاجی‌بابایی از حذف ماده 6 طرح تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش وپرورش خبر داد و گفت: براساس ماده 6 این طرح دولت موظف شده بود تا پایان سال تحصیلی 98-99 تمام واحدهای آموزشی را تحت عنوان دولتی و غیر‌دولتی اداره کند. رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با تأکید بر حذف این ماده مربوط به طرح مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش وپرورش افزود: طرح حذف مدارس...
    نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (یکشنبه اول دی) یکی از ایرادات شورای نگهبان به تنظیم برخی از مقررات وزارت آموزش و پرورش را به کمیسیون برنامه ارجاع دادند. به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (یکشنبه اول دی) به منظور تامین نظر شورای نگهبان برخی مواد طرح یک فوریتی تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش اصلاح کردند. در یکی از این مواد به دلیل طرح پیشنهاد‌ات مختلف و مخالفت نمایندگان با آن و ابهام موجود در این باره، اصلاح مذکور به کمیسیون برنامه و بودجه ارجاع شد. موافقان و مخالفان تنوع مدارس در کشور و حذف این تنوع که در نهایت منجر به...
    میرحمایت میرزاده روز سه شنبه در نشست علمی – تخصصی و هم اندیشی «بررسی و نقد پدیده تنوع مدارس، در نظام آموزشی ایران» که در سالن اجتماعات سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد، افزود: تا کنکور حل نشود تنوع مدارس و بحث سیطره موسسات و کتب کمک آموزشی حل نمی‌شود. نظر مجلس روی حذف مدارس خاص چون سمپاد، شاهد، نمونه دولتی و هیئت‌امنایی است نه آنکه قرار باشد مدارس عشایری، شبانه روزی و غیره حذف شوند. وی تصریح کرد: راهکارهای متعددی برای توجه به استعدادهای برتر وجود دارد. در بسیاری از کشورها بدون آنکه دانش آموزان دارای استعداد برتر مارک بخورند، مورد توجه قرار می گیرند سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقت مجلس با بیان اینکه قانونگذاری و...
    به گزارش خبرنگار مهر، صبح امروز میزگرد علمی – تخصصی «بررسی و نقد پدیده تنوع مدارس، در نظام آموزشی ایران» به مناسبت هفته پژوهش در سالن اجتماعات سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد. در این نشست علی زرافشان معاون سابق آموزش متوسطه با انتقاد از بلاتکلیفی مدارس نمونه دولتی و با بیان اینکه اصل تنوع مدارس باید پذیرفته شود، گفت: در سند تحول بنیادین به عدالت و فرصت برابری آموزش برای همگان تاکید شده است. آموزش و پرورش باید پوشش تحصیلی را مورد توجه قرار دهد و به گونه ای باشد که برای دوره ابتدایی این پوشش باید صد در صد باشد و در مقاطع بعدی نیز باید پوشش نزدیک به صد در صد باشد. از سوی دیگر جداسازی در...
    سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اشکالات شورای نگهبان برای حذف تنوع مدارس را رفع کردیم اما باز هم نمی‌دانم در مجلس رأی می‌آورد یا خیر. ۲۶ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۳۹ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حمایت میرزاده در نشست بررسی حذف تنوع مدارس، اظهار کرد: اشکالات شورای نگهبان به اعمال مدرک تحصیلی فرهنگیان و تنوع مدارس را رفع کرده و مجدد برای تایید به شورای نگهبان ارسال کردیم. وی افزود: البته نمی‌توانم پیش‌بینی کنم حذف تنوع مدارس مجدد در مجلس تصویب می‌شود یا خیر چون اقلیتی که منافعی از باقی ماندن تنوع دارند لابی‌های بسیار قوی می‌کنند و پیامک‌های متعددی برای نمایندگان ارسال می‌کنند که حتی مسئولان آموزش...
    عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و‌پرورش با اشاره به اینکه مدارس دولتی را از امکانات و استعدادهای مناسب تهی کرده‌ایم، گفت: وجود مدارس تیزهوشان مدارس دولتی را تخریب کرده است. ۲۶ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۲۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، احد نویدی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و‌پرورش در نشست حذف تنوع مدارس درباره مدارس تیزهوشان، اظهار کرد: با تنوع مدارس، داخل کلاس های مدارس دولتی را از تنوع دانش‌آموزان خالی کرده‌ایم و در حقیقت تنوع را از بین برده‌ایم. این تنوع مدارس فریبنده و در  حقیقت تنوع علیه تنوع است. وی افزود: بسیاری از کلاس‌های خصوصی به ویژه در دوره ابتدایی به نام آمادگی برای ورود به مدارس تیزهوشان است...
    یک عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه وجود مدارس سمپاد آثار مخربی برای کسانی دارد که آنجا تحصیل می‌کنند گفت‌: همچنین این مدارس آثار مخربی برای دانش آموزانی دارد که در این مدارس نیستند و مورد مقایسه قرار می‌گیرند و اثر مخرب دیگر آن بر کل نظام آموزشی است. به گزارش ایسنا، احد نویدی در میزگرد علمی ـ تخصصی «بررسی و نقد پدیده تنوع مدارس، در نظام آموزشی ایران» که در سالن اجتماعات سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد درباره موضوع مدارس تیزهوشان اظهار کرد: با تنوع مدارس، داخل کلاس‌های مدارس دولتی را از تنوع دانش آموزان خالی کرده‌ایم و در حقیقت تنوع را از بین برده‌ایم. این تنوع مدارس فریبنده و در...
    عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی تهران گفت: مدارس شاهد توسعه بی‌رویه داشتند و از توسعه بی‌رویه باید اجتناب و کیفیت آنها حفظ شود. ۲۶ آذر ۱۳۹۸ - ۱۰:۰۸ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، نشست تخصصی بررسی حذف تنوع مدارس امروز در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برگزار شد. علی زرافشان معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، احد نویدی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش و بهزاد نظری عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی تهران و محمد حسنی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و‌پرورش حضور داشتند. بهزاد نظری عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی تهران، اظهار کرد: سال 91 پژوهشی را با عنوان کارکردهای چندگونگی مدارس با همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام...
    در طول این ۴۰ سال نتوانستیم حداقل عدالت را برای تمام دانش‌آموزان کشور تأمین کنیم، آیا منصفانه است در این شرایط اختیارات فراتری را به مدارس خاص و غیردولتی بدهیم. ۱۹ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۴۴ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مجلس در مصوبه‌ای رأی به پایان ماجرای تنوع مدارس داد تا پس از این فقط دو نوع مدارس دولتی و غیردولتی در کشور داشته باشیم؛ البته این مصوبه از سوی شورای نگهبان با اشکالاتی مواجه و به مجلس برگردانده شد. شورای نگهبان، تکلیف دولت به انحصار مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی را مغایر اصل 57 قانون اساسی دانست اما با ارجاع مجدد این مصوبه به مجلس، نمایندگان...
    خبرگزاری میزان- مدیرکل سابق آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: در نظام تعلیم و تربیت شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی باید مشخص کنند که منظور از طبقه بندی مدارس و مختصات آن چیست. پس، چون این طبقه بندی را نداریم که در این صورت از ۱۷ نوع مدرسه تا ۳۰ نوع مدرسه را داریم. تاریخ انتشار: 10:07 - 13 آذر 1398 - کد خبر: ۵۷۳۵۸۲ منوچهر فضلی خانی، مدیرکل سابق آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، درباره میزان تنوع مدارس در کشور گفت: تنوع مدارس در کشور ما یکی از مسائلی است که در هر دوره‌ای پیش می‌آیند و نهایتا به سرانجام هم...
    حسین مقصودی در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با انتقاد از نبود عدالت آموزشی در آموزش و پرورش از طرح سئوال خود از وزیر آموزش و پرورش در این باره خبر داد و گفت: این سئوال در نوبت طرح شدن در صحن علنی مجلس است. نماینده مردم سبزوار، جوین و جغتای در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه معلمان مدارس غیرانتفاعی، مدارس دولتی، مدارس مناطق محروم و بالای شهر تهران نباید تفاوتی با یکدیگر داشته باشند، افزود: متأسفانه در شرایط فعلی اختلاف طبقاتی جدی در آموزش و پرورش وجود دارد به نحوی که معلمان در مناطق محروم و برخوردار بسیار متفاوت است. برآورد حداقل 500 هزار کودک بارمانده از تحصیل این نماینده مردم در مجلس با یادآوری...
    یک پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت گفت: فقدان پشتوانه کارشناسی در «حذف تنوع مدارس» نشان می‌دهد که سبک قانون گذاری در مجلس فاجعه است. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ طرح حذف تنوع مدارس از جمله مصوباتی است که با واکنش های تندی از جانب منتقدین مواجه شد. در این مصوبه پیش بینی شده تنوع مدارس دولتی اعم از سمپاد، شاهد، نمونه دولتی و عشایری به استثناء مدارس استثنایی تا پایان سال تحصیلی 98-99 برچیده شوند. خبرگزاری دانشجو به منظور بررسی آثار و تبعات اجرایی شدن این طرح بر نظام تعلیم و تربیت کشور با علی پارسانیا پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت به گفتگو پرداخته است که در ادامه مشروح این گفتگوی تفضیلی را می خوانید:   دانشجو: طرح حذف...
    نمایندگان مردم در مجلس شورای اسلامی مدعی هستند که برای تنظیم این طرح، مصوبات، قوانین و طرح‌های نظام‌بخش به سیستم آموزشی دیگر کشور‌ها را مطالعه کرده‌اند و با بهره از تجربیات آن‌ها دست به تنظیم و مصوب کردن آن زده‌اند. اما آیا واقعا بهره از تجربیات دیگر کشور‌ها منتج به حذف مدارس با کاربرد خاص می‌شود؟ گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو‌_سیده زهرا حسینی؛ ٢١مهرماه سال جاری، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح "تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش" با تصویب ماده‌ای، رأی به "حذف تنوع مدارس" دادند.بر اساس این مصوبه وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ١٣٩٩_١٣٩٨، کلیه واحد‌های آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به صورت...
    صراط: منصور کبکانیان دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور در خصوص طرح حذف تنوع مدارس که در مهرماه سال ۹۸ در مجلس شورای اسلامی ارائه شد، اظهار کرد: این طرح جزو مواردی بود که شورای عالی انقلاب فرهنگی قبل از این مصوبه مجلس آن را تصویب کرده بود. به گزارش باشگاه خبرنگاران او ادامه داد: رهبر انقلاب اسلامی مطالبه‌ای در این خصوص داشتند مبنی بر اینکه هم مجلس شورای اسلامی و هم شورای عالی انقلاب فرهنگی در مواردی که وارد می‌شوند دیگری وارد نشود و مداخله‌ای از سمت هیچ یک از این بخش‌ها در دیگری صورت نپذیرد. کبکانیان تأکید کرد: بر این اساس شورای نگهبان این طرح را تأیید نکرد و ما از اعضای مجلس شورای اسلامی می‌خواهیم با...
    منصور کبکانیان دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور در گفت‌وگو با خبرنگار  حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، در خصوص طرح حذف تنوع مدارس که در مهرماه سال ۹۸ در مجلس شورای اسلامی ارائه شد، اظهار کرد: این طرح جزو مواردی بود که شورای عالی انقلاب فرهنگی قبل از این مصوبه مجلس آن را تصویب کرده بود. او ادامه داد: رهبر انقلاب اسلامی مطالبه‌ای در این خصوص داشتند مبنی بر اینکه هم مجلس شورای اسلامی و هم شورای عالی انقلاب فرهنگی در مواردی که وارد می‌شوند دیگری وارد نشود و مداخله‌ای از سمت هیچ یک از این بخش‌ها در دیگری صورت نپذیرد. کبکانیان تأکید کرد: بر این اساس شورای نگهبان این طرح را تأیید نکرد و ما از اعضای مجلس...
    رقیه فاضل روز دوشنبه در نشست بررسی طرح حذف تنوع مدارس در مشهد افزود: تعلیم و تربیت عنصر حاکمیتی است و باید در دست حاکمیت باقی بماند و گرچه خصوصی‌سازی هم باید در کشور روند قانونی و طبیعی را طی کند اما الگوهای موجود در کشور برای خصوصی سازی آموزش وپرورش مورد پسند حاکمیت دینی نیست. وی اظهار داشت: جریان و الگوی حاکم برآموزش و پرورش، هدایت سریع تعلیم و تربیت به سوی خصوصی سازی است در حالی که این الگو همگام با الگوی بومی نیست و توام با الگوهای عرضه شده در بازار جهانی است. وی گفت: بخش تصدیگری‌های آموزش و پرورش را می‌توان و باید به بخش خصوصی واگذار نمود اما این بخش همچنان در دست حاکمیت و دولت باقی...
    خبرگزاری فارس: ناظره بیست و چهارم آبان شبکه یک سیما به موضوع حذف طرح تنوع مدارس به روی آنتن شبکه یک سیما رفت؛ این در حالیست که 72 درصد مردم مخالف تنوع مدارس بودند و به حذف تنوع مدارس رأی مثبت دادند.  با توجه به مصوبه نمایندگان مجلس شورای اسلامی در تاریخ 21 مهر 98 در ارتباط با حذف تنوع مدارس اعم از مدارس نمونه دولتی، استعدادهای درخشان، شاهد و ... با اهدافی چون حذف تبعیض‌های موجود و هدفمند کردن سرانه آموزشی، برنامه مناظره با  حضور چهار نماینده از مجلس شورای اسلامی از جمله قاسم احمدی لاشکی و ضیاءالله اعزازی به عنوان موافق طرح، حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی و محمد بیرانوندی به عنوان مخالفان طرح یاد شده به...
    به گزارش فارس، مناظره بیست و چهارم آبان شبکه یک سیما به موضوع حذف طرح تنوع مدارس به روی آنتن شبکه یک سیما رفت؛ این در حالیست که 72 درصد مردم مخالف تنوع مدارس بودند و به حذف تنوع مدارس رأی مثبت دادند.  با توجه به مصوبه نمایندگان مجلس شورای اسلامی در تاریخ 21 مهر 98 در ارتباط با حذف تنوع مدارس اعم از مدارس نمونه دولتی، استعدادهای درخشان، شاهد و ... با اهدافی چون حذف تبعیض‌های موجود و هدفمند کردن سرانه آموزشی، برنامه مناظره با  حضور چهار نماینده از مجلس شورای اسلامی از جمله قاسم احمدی لاشکی و ضیاءالله اعزازی به عنوان موافق طرح، حجت الاسلام والمسلمین علیرضا سلیمی و محمد بیرانوندی به عنوان مخالفان طرح یاد شده به...
    در گزیده ای از گفت وگوی روزنامه ایران با مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، آمده است: به گزارش «ایران» با اجرای این مصوبه باید تمامی مدارس هیات‌امنایی، شاهد، ایثارگران، استعدادهای درخشان، نمونه دولتی، آموزش از راه دور، اقلیت‌های مذهبی، شبانه‌روزی و عشایری حذف شوند. این مصوبه به شورای نگهبان رفت و آن شورا هم ایراداتی بر آن گرفت و دوباره آن را به مجلس برگرداند. حالا نمایندگان خانه ملت از آموزش و پرورش خواسته‌اند تا با همکاری هم دوباره این مصوبه را تدوین کنند. نمایندگان مجلس بر این باورند که ۲۰ نوع مدرسه در کشور وجود دارد و این تنوع مدارس موجب شده تا خانواده‌ها در هنگام ثبت‌نام سردرگم باشند. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره حذف تنوع مدارس...
    یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر این‌که محدود کردن مدارس به دو نوع دولتی و خصوصی آموزش و پرورش را با مشکلاتی روبرو می‌کند، گفت: از نظر بنده این مصوبه کارشناسی شده نیست. حجت الاسلام علیرضا سلیمی در گفت‌وگو با ایسنا، در واکنش به انتقادات از  مصوبه مجلس شورای اسلامی برای ادغام مدارس و تبدیل مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی بیان کرد: از نظر بنده این یک مصوبه کارشناسی شده نبود، چرا که ما امروز مدارس سمپاد، شاهد و نمونه‌ دولتی را در دولت داریم و با این مصوبه سرنوشت این مدارس نامعلوم است. وی در ادامه اظهار کرد: اکنون تنها دو راه پیش‌رو است یا این مدارس باید دولتی شوند...
    رویداد۲۴ حسین ضرغامی درباره مصوبه اخیر مجلس شورای اسلامی که در آن به «حذف تنوع مدارس» و محدود شدن آن‌ها به دو نوع دولتی و غیردولتی اشاره شده است، اظهار کرد: طراحان و موافقان این مصوبه با هدف عدالت آموزشی و یکسان‌سازی ظرفیت و امکانات مدارس دولتی برای عموم، مدعی هستند تنوع در مدارس موجب می‌شود که دانش‌آموزان برتر و نخبه از دانش‌آموزان عادی جدا شده و به همین دلیل امکانات به طور عادلانه بین مدارس دولتی توزیع نشود و همچنین به دلیل تعدد آزمون‌ها در مقاطع تحصیلی، استرس و اضطراب در دانش‌آموزان افزایش یابد؛ بنابراین راه حل در این است که این تنوع حذف شود تا میزان برخورداری از معلمان برتر، امکانات آموزشی و سخت‌افزاری بین همه مدارس دولتی...
    مصوبه«حذف تنوع مدارس» نه تنها در مبانی نظری با چالش‌های اساسی روبرو است که حتی اجرا کردن آن نیز به عدالت آموزشی خدشه وارد می‌کند و گویا نمایندگان مجلس بجای آنکه ناعدالتی در نظام آموزشی را حل کنند، حواشی را نیز به چالش‌های این نظام اضافه کردند. گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو_سیده زهرا حسینی؛ ٢١مهرماه سال جاری، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح "تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش" با تصویب ماده‌ای، رأی به "حذف تنوع مدارس" دادند.بر اساس این مصوبه وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ١٣٩٩_١٣٩٨، کلیه واحد‌های آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به صورت دولتی و غیردولتی اداره کند به‌گونه‌ای که بجز مدارس استثنایی دولتی،...
    موضوع حذف انواع مدارس و تبدیل کل مدارس کشور به دو نوع دولتی و غیردولتی از چندی پیش شروع‌شده است و در این میان بیم آن می‌رود که تبدیل انواع مدارس به دو نوع مدرسه دولتی و غیردولتی باعث قربانی شدن مدارس دولتی شود. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از موج رسا; موضوع حذف انواع مدارس و تبدیل کل مدارس کشور به دو نوع دولتی و غیردولتی از چندی پیش شروع‌شده است. در خصوص این نوع نگرش به وزارت آموزش‌وپرورش افراد مختلف دیدگاه‌ها و نظرات متفاوتی دارند؛ که دراین‌ بین نظرات متعدد و متنوع والدین دانش آموزان یک مسئله قابل‌توجه است. درهرحال کاهش تنوع مدارس و تبدیل کل مدارس در کشور به دو...
    مجلس در مصوبه ای وزارت آموزش و پرورش را مکلف کرد حداکثر تا پایان سال تحصیلی ۹۹- ۹۸ کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد. ۲۰ آبان ۱۳۹۸ - ۱۳:۵۲ رسانه ها خواندنی نظرات - اخبار رسانه ها - به گزارش گروه رسانه های خبرگزاری تسنیم، مجلس در مصوبه ای وزارت آموزش و پرورش را مکلف کرد حداکثر تا پایان سال تحصیلی 99- 98 کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد و ملاک ثبت‌نام در مدارس دولتی متناسب با...
    به گزارش خبرآنلاین،‌بر این اساس باید منتظر باشیم که تنوع مدارس شامل سمپاد، نمونه دولتی، شاهد، راه دور، تطبیقی و هیئت امنایی حذف شوند. در همین رابطه چند روز قبل خبرآنلاین از کاربران خود خواست تا در رابطه با این موضوع نظر بدهند. موافقان مخالفان حاصل سمپاد چیزی جز بچه های متکبر و مغرور نیست. که بدون پدر و مادرشون عرضه یک روز زندگی مستقل سالم رو ندارند. هرچه مدارس به سمت دولتی شدن و رایگان شدن بروند ، کیفیت آموزش افت میکنه . این یه قانون هست که هر چیزی که دولتی میشه بی کیفیت و فاسد میشه. اصل خصوصی سازی همین را میگه. صنعت کشور وقتی رشد میکنه که از چنگال دولت و شبه دولتی ها کاملا...
    مجلس در مصوبه ای وزارت آموزش و پرورش را مکلف کرد حداکثر تا پایان سال تحصیلی 99- 98 کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد و ملاک ثبت‌نام در مدارس دولتی متناسب با فاصله محل سکونت با مدرسه باشد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ مجلس در مصوبه ای وزارت آموزش و پرورش را مکلف کرد حداکثر تا پایان سال تحصیلی 99- 98 کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد و ملاک ثبت‌نام در مدارس دولتی متناسب...
    «محمد حسنی» روز یکشنبه در نشست بررسی مصوبه حذف تنوع مدارس که در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار شد، اظهار داشت: عدالت انواع و اقسامی دارد که مهمترین عدالتی که مد نظر ما است عدالت توزیعی است. توزیع خیر بین انسان‌ها که برابری یکسان نیز از آن یاد می‌شود. وی افزود: اینکه عدالت توزیعی باید با چه ملاکی صورت گیرد و توزیع عدلانه چه توزیعی است خود مسئله‌ای است که خیر اجتماعی تعلیم و تربیت رسمی که با تصدی گری دولت‌ها به آحاد مردم ارائه می‌شود مسئله را پیچیده تر می‌کند. با این روش نمی‌توان تعلیم و تربیت را توزیع کرد. توزیع تعلیم و تربیت کار پیچیده‌ای است. حسنی ادامه داد: اصلی که در ابتدا برای توزیع...
    به گزارش خبرگزاری مهر، پایگاه خبری رب با همکاری انجمن فلسفۀ تعلیم و تربیت ایران، مصوبۀ تنوع حذف تنوع مدارس دولتی را به مناظره می‌گذارد. در این نشست، محمد حسنی، عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش، و رضا گلشن مهرجردی، معاونت پرورشی سابق مرکز ملی استعدادهای درخشان، درباره این موضوع گفت‌وگو می‌کنند که: آیا حذف تنوع مدارس دولتی کیفیت آموزشی را بهبود می‌بخشد؟ این مصوبه چگونه می‌تواند نظام آموزش و پرورش را یک گام به بهبود عدالت آموزشی نزدیک کند یا آموزش و پرورش ناعادلانه را دامن بزند؟ گفتنی است بر این اساس مصوبۀ مجلس شورای اسلامی مبنی بر حذف تنوع مدارس در ایران، وزارت آموزش‌وپرورش مکلف شده است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۳۹۸ کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت...
    به گزارش خبرگزاری مهر، انجمن فلسفۀ تعلیم و تربیت ایران و پایگاه خبری رب مصوبۀ حذف تنوع مدارس دولتی را به مناظره گذاشته است. در این نشست، محمد حسنی عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش، و رضا گلشن مهرجردی معاونت پرورشی سابق مرکز ملی استعدادهای درخشان، درباره این موضوع گفت‌وگو می‌کنند که آیا حذف تنوع مدارس دولتی کیفیت آموزشی را بهبود می‌بخشد؟ این مصوبه چگونه می‌تواند نظام آموزش و پرورش را یک گام به بهبود عدالت آموزشی نزدیک کند یا آموزش و پرورش ناعادلانه را دامن بزند؟ در ادامۀ این نشست، محفل پرسش و پاسخ برقرار است؛ از همۀ استادان و دانشجویان فرهیخته دعوت شده با حضور و ارائۀ نظرها و تجربیات‌ خود، این جلسه گفت‌وگو را همراهی کنند. این مناظره روز یکشنبه ۱۹...
    نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با طرح این پرسش که در کجای دنیا 23 نوع مدرسه وجود دارد، گفت: وضعیت به گونه‌ای رسیده که شاهد نابودی مدارس دولتی هستیم؛ آن هم چون پدر فرزند ما نماینده مجلس شورای اسلامی و یا وزیر بوده که می‌خواستیم او در مدرسه دیگری درس بخواند. اینها با شعار جمهوری اسلامی ایران مغایرت دارد. قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با ایسنا در واکنش به انتقادات از طرح مجلس شورای اسلامی برای ادغام مدارس و تبدیل مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی، اظهار کرد: چرا باید آموزش و پرورش موافق تنوع در مدارس باشد چه اشکالی دارد که تنها دو نوع مدارس دولتی یا غیردولتی در کشور همچون سایر کشورها...
    سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر این‌که متخصصان آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت مخالف ادغام مدارس نیستند، گفت: کسانی با ادغام مدارس مخالفند که اطلاع کامل از جزییات طرح مجلس شورای اسلامی ندارند یا این‌که ممکن است منافع شخصی‌شان به خطر بیفتد. میرحمایت میرزاده در گفت‌وگو با ایسنا در واکنش به انتقادات از طرح مجلس شورای اسلامی برای ادغام مدارس و تبدیل مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی، اظهار کرد: در حال حاضر بیش از 20 نوع مدرسه با تابلوهای مختلف در کشور وجود دارد که این باعث سردرگمی مردم در ثبت نام فرزندانشان شده است. وی یادآور شد: تنوع مدارس وضعیت را به گونه‌ای رساند که تابلوهای مدارس دولتی تغییر...
    قاسم احمدی لاشکی روز پنجشنبه در نشست هم اندیشی فرهنگیان ، مجمع خیران مدرسه ساز و نخبگان استان مازندران با حضور وزیر آموزش و پرورش در نوشهر افزود: حدود ۲۰ نوع مدرسه در کشور وجود دارد و چنین وضعیتی در هیچ جای دنیا دیده نشده در حالی که در قانون برنامه پنج ساله ششم توسعه نیز به صراحت اعلام شده که باید مدارس متنوع حذف شود. وی تاکید کرد: باید مدارس در کشور به شکل یکدست ساماندهی شود تا همه دانش آموزان بتوانند از چنین ظرفیتی بهره مند شوند. نماینده مردم نوشهر، چالوس و کلاردشت در مجلس شورای اسلامی گفت : امروز باید حال آموزش و پرورش را از معلمان پرسید، این نهاد آموزشی که اساسی ترین نقش در توسعه و...
    حسین حسن نژاد روز پنجشنبه در نشست هم اندیشی فرهنگیان و مجمع خیرین مدرسه ساز و نخبگان مازندران با حضور وزیر آموزش و پرورش در سالن شهید باهنر نوشهر، افزود: آموزش و پرورش اثرگذاری ویژه ای بر خانواده و جامعه دارد و آینده و افراد یک جامعه را می سازد به نحوی که وضعیت حاکم بر جامعه امروز نتیجه تعلیم و تربیت سال های گذشته است. وی ادامه داد: پرورش شهروندان مسئول، متفکر و با هوش که موجب پیشرفت کشور می شود در گرو بازگرداندن جایگاه معلمان و رفع مشکلات نظام آموزشی است. حسن نژاد با اشاره به حمایت های مالی خیرین در حوزه آموزش و پرورش گفت: نگاه درست خیرین به آموزش و پرورش بیشتر از حمایت مالی آنها در توسعه آموزش و پرورش نقش...
    به گزارش خبرنگار  گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اردبیل، آیت‌الله حسن عاملی، امام جمعه اردبیل امروز در دیدار با مسئولان کتابخانه‌های عمومی استان اردبیل گفت: با توجه به نقش بی بدیل مطالعه در ارتقای زندگی فردی و اجتماعی افراد، نباید جایگاه کتاب در تنوع ابزارهای فرهنگی و فضای مجازی نادیده گرفته شود. او افزود: در مناطق مختلف استان اردبیل نیازمند تجهیز و توسعه کتابخانه‌ها هستیم تا زیرساخت‌های مورد نیاز در چنین بخش‌هایی ارتقا یابد. نماینده ولی فقیه در استان اردبیل تصریح کرد: برای فراگیرسازی کتاب در بین آحاد مردم باید خانواده‌ها از خود شروع کرده و برای مأنوس سازی فرزندان خود با مطالعه پیش قدم شوند. عاملی با بیان اینکه در شرایط کنونی بیش از هر مقطع دیگری نیازمند ارتقای...
    در حال حاضر مدارس به جهت نظام مدیریتی، تنها به دو صورت «دولتی» و «غیردولتی» هستند و نوع سومی وجود ندارد و تنها مدارس دولتی خود بر اساس کاربردشان به موارد دیگری تقسیم می‌شوند. بر این اساس اگر هدف قانون‌گذار تغییر شرایط کنونی است، باید مراد خود را به صورت شفاف‌تر ذکر نماید و ذکر کند. گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو_سیده زهرا حسینی؛ ٢١مهرماه سال جاری، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح "تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش" با تصویب ماده‌ای، رأی به "حذف تنوع مدارس" دادند. بر اساس این مصوبه وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ١٣٩٩_١٣٩٨، کلیه واحد‌های آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به...
    وزیر آموزش‌وپرورش گفت: مصوبه تنظیم‌بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش در شورای نگهبان رد شده است. به گزارش خبرگزاری برنا؛ وزیر آموزش‌وپرورش گفت: مصوبه تنظیم‌بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش در شورای نگهبان رد شده است و به بندهایی چون اختصاص یک درصد درآمد شرکت‌ها، اجاره دادن واحدهای آموزشی، اعمال مدرک دوم فرهنگیان و کاهش تنوع مدارس ایراداتی گرفته‌اند. محسن حاجی میرزایی امروز  در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی درباره ورود مفاهیم لانه جاسوسی به کتب درسی اظهار‌ کرد: در سند تحول بنیادین برای تدوین محتوای کتب درسی متناسب با ساحت‌های شش‌گانه تدابیری تعیین شده است و امیدواریم به زودی مباحث مربوط به اسناد لانه جاسوسی به کتاب‌های درسی وارد...
    خبرگزاری میزان- در این بسته خبری مهمرتین اخبار گروه جامعه خبرگزاری میزان را طی امروز دوشنبه ۱۳ آبان مشاهده می‌کنید. تاریخ انتشار: 19:30 - 13 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۴۸۹۲ به گزارش خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، در این بسته خبری مهمرتین اخبار گروه جامعه خبرگزاری میزان را طی امروز دوشنبه ۱۳ آبان مشاهده می‌کنید. بیشتر بخوانید: احتمال وقوع زلزله در تنگه هرمز/ زمین لرزه‌های بندرعباس ادامه دارد زارع گفت: یک سکانس زمین لرزه در جنوب کشور آغاز شده است که احتمال وقوع زلزله ۶ ریشتری را تقویت می‌کند. ۱۳ آبان نماد تسلیم‌ناپذیری ملت ایران در مقابل آمریکا است معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: این روز نماد پایداری و مقاومت ایرانیان در مقابل...
    سید سعید رضا عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفت‌وگو با خبرنگار  حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره مصوبه مجلس درباره کاهش تنوع مدارس اظهار کرد: اساسنامه سازمان استعداد‌های درخشان در شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی و بازنگری شده بود. مقام معظم رهبری در دیدار اخیر خود با نخبگان کشور بر ضرورت پیگیری ابلاغ مصوبه سمپاد تاکید کردند که رئیس جمهور نیز دو روز پس از فرمایش مقام معظم رهبری این مصوبه را برای اجرا ابلاغ کردند. دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: هنوز چند روزی از ابلاغ اساسنامه سازمان استعداد‌های درخشان توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی نگذشته بود که مجلس این مصوبه را مطرح کرد. بیشتر بخوانید: مدارس سمپاد از نظام آموزشی کشور حذف خواهند شد؟...
    خبرگزاری میزان- سید سعید رضا عاملی گفت: مصوبه کاهش تنوع مدارس خلاف مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و مسیر مشخص شده توسط مقام معظم رهبری برای تعاملات مجلس و شورای عالی انقلاب فرهنگی است. تاریخ انتشار: 13:59 - 13 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۴۷۹۲ سید سعید رضا عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفت و گو با خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره مصوبه مجلس درباره کاهش تنوع مدارس اظهار کرد: اساسنامه سازمان استعداد‌های درخشان در شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی و بازنگری شده بود. مقام معظم رهبری در دیدار اخیر خود با نخبگان بر ضرورت پیگیری ابلاغ مصوبه سمپاد تاکید کردند که رئیس جمهور نیز دو روز پس از فرمایش مقام...
    ساعت 24-وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگشت مصوبه تنظیم بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش از شورای نگهبان به مجلس گفت: شورای نگهبان به اکثر بندها ایراد گرفته است از جمله کاهش تنوع مدارس؛ با توجه به اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوع مدارس سمپاد وارد شده و اساسنامه آن را تصویب کرده و مجلس نباید ورود می‌کرد، این مصوبه مورد ایراد قرار گرفته است. محسن حاجی میرزایی در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی با بیان اینکه این روز را به همه دانش آموزان تبریک می‌گویم گفت: امروز، روز بزرگی است و در هر چهاررویداد رخ داده در آبان ماه ۴۳،۵۷،۵۸ و ۹۷ اتفاق افتاد به شکل آشکاری نقش دشمنی...
    به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا، محسن حاجی میرزایی در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی با بیان اینکه این روز را به همه دانش آموزان تبریک می‌گویم گفت: امروز، روز بزرگی است و در هر چهاررویداد رخ داده در آبان ماه ۴۳،۵۷،۵۸ و ۹۷ اتفاق افتاد به شکل آشکاری نقش دشمنی آمریکا علیه ایران آشکار است و نشان دهنده مقاومت ملی و پیروزی مردم ما در برابر آمریکاست گفت: آمریکا شدیدترین فشارها را متوجه ایران کرده است و امروز همه می‌دانند که این راهبرد تحریم و فشار شکست خورده است. وی درباره ورود مفاهیم لانه جاسوسی به کتب درسی طبق فرامین رهبری اظهار کرد: در سندتحول بنیادین پیش بینی‌هایی برای تدوین محتوای کتب درسی متناسب با ساحتهای...
    به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، محسن حاجی‌میرزایی در پاسخ به پرسشی درباره ورود کتاب‌های درسی به بازار سیاه، گفت: با اخباری که دریافت کردم در برخی مدارس کتاب به طور کامل توزیع نشده بود که ما چند نوبت کنترل و تمام استان‌ها را بررسی کردیم و افرادی را برای رسیدگی به این موضوع مامور کردیم. حاجی‌میرزایی ادامه داد: آمار آنها که ثبت‌نام نکرده‌اند مشخص است که پس از شناسایی، با آنها تماس گرفتیم. برخی به طور کلی ثبت‌نام اینترنتی انجام نداده بودند. برخی ثبت‌نام انجام داده بودند ولی مدارس جابجا شده بود. همچنین کوتاهی‌هایی از سوی برخی مسئولین مناطق داشتیم. وی با بیان اینکه بیش از تعداد دانش‌آموزان با کاغذ یارانه‌ای کتاب چاپ کردیم و قیمت کتب ۴۰ درصد قیمت...
    به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، محسن حاجی‌میرزایی در پاسخ به پرسشی درباره ورود کتاب‌های درسی به بازار سیاه، گفت: با اخباری که دریافت کردم در برخی مدارس کتاب به طور کامل توزیع نشده بود که ما چند نوبت کنترل و تمام استان‌ها را بررسی کردیم و افرادی را برای رسیدگی به این موضوع مامور کردیم. حاجی‌میرزایی ادامه داد: آمار آنها که ثبت‌نام نکرده‌اند مشخص است که پس از شناسایی، با آنها تماس گرفتیم. برخی به طور کلی ثبت‌نام اینترنتی انجام نداده بودند. برخی ثبت‌نام انجام داده بودند ولی مدارس جابجا شده بود. همچنین کوتاهی‌هایی از سوی برخی مسئولین مناطق داشتیم. وی با بیان اینکه بیش از تعداد دانش‌آموزان با کاغذ یارانه‌ای کتاب چاپ کردیم و قیمت کتب ۴۰ درصد قیمت...
    وزیر آموزش و پرورش گفت: به جهت اینکه مدارس سمپاد توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، مجلس نباید به این موضوع ورود پیدا کند؛ به همین دلیل شورای نگهبان ایراداتی را وارد کرده است. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری شبستان، «محسن حاجی میرزایی» در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبارستیزی در محل دبیرستان علی اکبر داور در جمع خبرنگاران گفت: مهمترین ماموریت آموزش و پرورش برای تربیت نسل جدید توجه به تاکیدات ساحت های مختلف سند تحول بنیادین همانند ساحت سیاسی و اجتماعی است. باید دانش آموزان درک روشنی از محیط خود داشته باشند.   وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه فرهنگ استکبارستیزی ریشه های محکمی در کشور دارد، گفت: مردم مقاوم...
    وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره ورود کتابهای درسی به بازار سیاه افزود: با اخباری که دریافت کردم در برخی مدارس کتاب به طور کامل توزیع نشده بود که ما چند نوبت کنترل و تمام استان ها را بررسی کردیم و افرادی را برای رسیدگی به این موضوع مامور کردیم.  محسن حاجی میرزایی در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی با بیان اینکه این روز را به همه دانش آموزان تبریک می‌گویم گفت: امروز، روز بزرگی است و در هر چهاررویداد رخ داده در آبان ماه ۴۳،۵۷،۵۸ و ۹۷ اتفاق افتاد به شکل آشکاری نقش دشمنی آمریکا علیه ایران آشکار است و نشان دهنده مقاومت ملی و پیروزی مردم ما در برابر آمریکاست گفت:...
    وزیر آموزش‌وپرورش گفت: مصوبه تنظیم‌بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش در شورای نگهبان رد شده است و به بندهایی چون اختصاص یک درصد درآمد شرکت‌ها، اجاره دادن واحدهای آموزشی، اعمال مدرک دوم فرهنگیان و کاهش تنوع مدارس ایراداتی گرفته‌اند. ۱۳ آبان ۱۳۹۸ - ۱۰:۰۴ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه  اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محسن حاجی میرزایی امروز  در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی درباره ورود مفاهیم لانه جاسوسی به کتب درسی اظهار‌ کرد: در سند تحول بنیادین برای تدوین محتوای کتب درسی متناسب با ساحت‌های شش‌گانه تدابیری تعیین شده است و امیدواریم به زودی مباحث مربوط به اسناد لانه جاسوسی به کتاب‌های درسی وارد شود؛ در ساحت‌های سیاسی...
    وزیر آموزش و پرورش درباره ورود کتاب‌های درسی به بازار سیاه گفت: با اخباری که دریافت کردم در برخی مدارس کتاب به طور کامل توزیع نشده بود که افرادی را برای رسیدگی به این موضوع مأمور کردم. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ مراسم زنگ استکبارستیزی در دبیرستان دخترانه دوره اول علی اکبر داور برگزار شد. محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش، در حاشیه این مراسم در جمع خبرنگاران اظهار کرد: امروز، روز بزرگی است و ۴ رویداد که در۱۳ آبان ۴۳، ۵۷،۵۸ و ۹۷ اتفاق افتاد به صورت آشکاری نقش دشمنی آمریکا علیه ایران را آشکار می‌کند و نشان دهنده مقاومت ملی و پیروزی مردم ما در برابر آمریکاست. وی ادامه داد: آمریکا شدیدترین فشارها را متوجه...
    وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بازگشت مصوبه کاهش تنوع مدارس به مجلس گفت:طبق رویه ای که بین مجلس و شورای نگهبان است به موضوعاتی که شورای عالی انقلاب فرهنگی ورود می کند مجلس نباید ورود کند. ناطقان: محسن حاجی میرزایی در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی درباره ورود مفاهیم لانه جاسوسی به کتب درسی طبق فرامین رهبری گفت: در سندتحول بنیادین پیش بینی هایی برای تدوین محتوای کتب درسی متناسب با ساحت های شش گانه شده است. امیدواریم بزودی در کتاب های درسی گنجانده شود. وی ادامه داد: دانش آموزان باید درک روشنی از محیط اجتماعی پیرامونی خود داشته باشند. مقاومت ملت ایران حاکی از آن است که فرهنگ استکبارستیزی ریشه های محکمی دارد و همه...
    وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگشت مصوبه تنظیم بخشی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش از شورای نگهبان به مجلس گفت: شورای نگهبان به اکثر بندها ایراد گرفته است از جمله کاهش تنوع مدارس؛ با توجه به اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی به موضوع مدارس سمپاد وارد شده و اساسنامه آن را تصویب کرده و مجلس نباید ورود می‌کرد، این مصوبه مورد ایراد قرار گرفته است. به گزارش ایسنا، محسن حاجی میرزایی در حاشیه مراسم نواختن زنگ ملی استکبار ستیزی با بیان اینکه این روز را به همه دانش آموزان تبریک می‌گویم گفت: امروز، روز بزرگی است و در هر چهاررویداد رخ داده در آبان ماه ۴۳،۵۷،۵۸ و ۹۷ اتفاق افتاد به شکل آشکاری...
    مصوبه «حذف تنوع مدارس» علاوه بر مغایرت با سیاست‌های کلی نظام قانون‌گذاری با بنیادی‌ترین اصول قانون اساسی نیز مخالف است و نه تنها نسب به رویکرد شورای عالی انقلاب فرهنگی که حتی نسبت به منویات و مطالبات رهبرانقلاب نیز بی تفاوت است. گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو_سیده زهرا حسینی؛ ٢١مهرماه سال جاری، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح "تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش" با تصویب ماده‌ای، رأی به "حذف تنوع مدارس" دادند. بر اساس این مصوبه وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ١٣٩٩_١٣٩٨، کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به صورت دولتی و غیردولتی اداره کند به‌گونه‌ای که بجز مدارس استثنایی دولتی، تنوعی در...
     این میان اما و اگرها بر سر حذف مدارس سمپاد (سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان) هم به دنبال تصویب این مصوبه بالا گرفته است. مدارسی که از زمان حضور محمد بطحایی در مسند وزارت آموزش و پرورش مورد هجمه قرار گرفتند و حالا بودن و نبودنشان با تصویب مصوبه جدید محل سوال است. به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از تعادل، در حالی که برخی نمایندگان مجلس شورای اسلامی بر این موضوع تاکید دارند که مدارس سمپاد هم به دنبال اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس، از چرخه آموزش خارج می‌شوند اما رییس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) معتقد است این مدارس زیرمجموعه مدرسه‌های دولتی بوده و حذف نمی‌شود. این وضعیت در حالی است که بر اساس گزارش رسمی منتشرشده از...
    ایران قدرتی فراتر از غرب آسیا ؛ مخالفت دولت با طرح تعطیلی پنجشنبه‌ها ؛ راهپیمایی 13 آبان در هزار شهر ؛ خیز مجلس برای یکسان‌سازی مدارس و شفافیت علیه اشرافیت ؛ از جمله عناوین صفحه اول روزنامه‌های امروز کشورند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ صفحه نخست روزنامه‌های سیاسی امروز ( یکشنبه ۱۲ آبان ) را در ادامه مشاهده می‌کنید. ...
    به گزارش گروه سیاسی باشگاه خبرنگاران جوان، صفحه نخست روزنامه‌های سیاسی امروز ( یکشنبه ۱۲ آبان ) را در ادامه مشاهده می‌کنید. در حال تکمیل ....                                                                                                                                                                                                                      
    عضو فراکسیون نمایندگان ولایی مجلس شورای اسلامی گفت: طرح حذف تنوع مدارس و به موجب آن تأسیس آموزشگاه‌های مختلف باعث می‌شود کنترل و نظارت کمتر و حتی بحث تربیتی حذف شود که در نتیجه یک نابسامانی را در امر آموزش ایجاد می‌کند. ۱۱ آبان ۱۳۹۸ - ۱۳:۴۶ استانها اصفهان نظرات - اخبار استانها - اکبر ترکی در گفت‌و‌گو با خبرنگار تسنیم در اصفهان با اشاره به طرح حذف تنوع مدارس اظهار داشت: یکی از کارهایی که می‌تواند مشکلاتی را ایجاد کند، همین طرح حذف تنوع مدارس است. وی افزود: بر اساس قانون اساسی، آموزش از مقطع ابتدایی تا دبیرستان باید رایگان انجام شود که باوجود مدارس غیرانتفاعی باری از دوش دولت برداشته‌شده و برخی افراد که وضعیت مالی بهتری...
    معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: نمایندگان ۱۸ تا ۲۲ نوع مدرسه را احصاء کرده و تلاششان کاهش تنوع مدرسه و تقلیل انواع مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی است.  احمد عابدینی با اشاره به موضوع «چالش‌های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» با بیان اینکه هر فرد علاقه‌مند به مسائل اجتماعی موضوع برقراری عدالت آموزشی را می‌پسندد و از این حیث لازم است از دغدغه و نگاه نمایندگان مجلس برای برقراری عدالت آموزشی قدردانی کنیم. وی درباره مصوبه اخیر مجلس گفت: نمایندگان ۱۸ تا ۲۲ نوع مدرسه را احصاء کرده و تلاششان کاهش تنوع مدرسه و تقلیل انواع مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی است. معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش...
    ایسنا/خوزستانمعاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کاهش تنوع مدارس را مثبت می‌بینم، گفت: در بعضی از شیوه‌های اداره مدرسه ضرورتی نمی‌بینیم که تنوع وجود داشته باشد، بنابراین از کلیت طرح "حذف تنوع مدارس" حمایت می‌کنیم. علیرضا کمرئی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهارکرد: امروزه با تنوع مدارس روبرو هستیم و گفته می‌شود 24 نوع و شیوه برای اداره مدارس وجود دارد. در طرح "حذف تنوع مدارس" که نمایندگان مجلس ارائه دادند، مدارس را به دو حوزه دولتی و غیردولتی تقسیم می‌کنند. وی افزود: در برخی حوزه‌ها ما باید توجه ویژه‌ای به دانش‌آموزان داشته باشیم و نوعی تفکیک صورت گیرد؛ به عنوان مثال دانش آموزان با نیازه‌های ویژه نمی‌توانند با رویکرد تلفیقی ما منطبق شوند و نمی‌توانند...
    به گزارش روز شنبه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان؛ در نامه شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خطاب به آیت الله احمد جنتی آمده است که با توجه به اینکه طرح حذف تنوع مدارس به شورای نگهبان قانون اساسی ارسال شده، نکاتی کارشناسی پیرامون تبعات و مشکلات مرتبط بر اجرای این طرح ارائه می شود که لازم است در مورد آن، دقت نظر لازم صورت پذیرد. برخی از آنچه در راستای اجرای این مصوبه از حیث کارشناسی و حقوقی اتفاق می افتد عبارت است از: حذف طیف وسیعی از مدارس دولتی مطلوب حذف غیر کارشناسانه طیف گسترده ای از مدارسی که ذیل مدارس دولتی قرار دارد، اعم از مدارسی همچون نموله دولتی، استعداد های درخشان، شاهد، ایثارگر، وابسته به دستگاه...
    رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان در واکنش به طرح حذف تنوع مدارس در مجلس گفت: درباره مصوبه مجلس ما نگرانی نداریم چرا که مدارس سمپاد جزء مدارس دولتی محسوب می شوند. فاطمه مهاجرانی درباره اجرای طرح سمپاد مهارتی در سال تحصیلی جاری گفت: در حال حاضر سمپاد مهارتی با برنامه های ویژه در ۴ استان کشور در راستای تربیت نخبگان مهارتی در حال اجراست. تاکید می کنم که این دانش آموزان را در حال حاضر نمی توان نخبه گفت بلکه در این طرح وظیفه ما تربیت نخبگان در حوزه های مهارتی است. وی ادامه داد: در حال حاضر ۲۶۰ دانش آموز در رشته هایی مثل کامپیوتر، فتوگرافیک، الکترونیک و.... در سمپاد مهارتی تحت پوشش ما هستند...
    به گزارش خبرآنلاین، بر اساس این مصوبه دولت (وزارت آموزش‌وپرورش) مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ۹۹‌ــ‌۹۸ تمام واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کند، به‌گونه‌ای که به‌جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد. بر این اساس باید منتظر باشیم که تنوع مدارس شامل سمپاد، نمونه دولتی، شاهد، راه دور، تطبیقی و هیئت امنایی حذف شوند. شما چه فکر می‌کنید،‌ با حذف تنوع مدارس موافق هستید؟ شما می‌توانید نظرات‌تان را در قالب کامنت با ما در میان بگذارید. ۴۷۴۷ کد خبر 1316656
    یک استاد دانشگاه با بیان اینکه نوعی تصمیم شتاب زده در زمینه حذف تنوع مدارس از سوی مجلس اتخاذ شده است گفت: یک بدفهمی از صورت مسئله رخ داده است. معضل کشور ما تنوع مدارس نیست، بلکه برای افراد بر اساس نیازهای آموزشی ویژه تدبیر ویژه دیده نشده است. به گزارش ایسنا، علی اصغر کاکوجویباری با اشاره به موضوع «چالش‌های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» با بیان اینکه قانون حذف تنوع مدارس، عنوانی مبهم از معضل جداسازی‌های آموزشی متعدد است گفت: چرا مدارس استثنایی در این قانون استثنا شده اما مدارس تیزهوشان نشده است؟ تاریخ اجرای قانون تا شهریور ۹۹ یعنی سال آینده تعیین شده، مگر می‌شود طی یک سال کل مدارس را این گونه طبق مصوبه حذف...
    احمد عابدینی، درباره موضوع «چالش های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» افزود: هر فردی که به مسائل اجتماعی توجه دارد، روی اصل موضوع برقراری عدالت آموزشی، بحثی ندارد و آن را می‌پسندد. از این جهت لازم است از دغدغه و نگاه نمایندگان مجلس شورای اسلامی قدردانی شود. وی اظهار داشت: مباحث بنده با رویکرد کارشناسی است و نه سمت اداری. نمایندگان مجلس ۱۸ تا ۲۲ نوع مدرسه را احصا کرده اند و تلاش آنها کاهش تنوع مدرسه و تقلیل آنها به دو نوع دولتی و غیردولتی است. معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره تحقیق مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در سال ۹۵ درباره تنوع مدارس و تقسیم بندی مدارس به چهار دسته از حیث توزیع آموزشی مطلوب، پوشش حداکثری،...
    معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه با توجه به شرایط فعلی حذف و یا ادغام مدارس با یکدیگر امکان پذیر نیست گفت: مجلس خودش به شورای عالی آموزش و پرورش مرجعیت قانونی داده است، با این حال چه طور بدون طرح این موضوع در شورای عالی که نهادی تخصصی است چنین مصوبه‌ای را از سر گذرانده است؟. به گزارش ایسنا، احمد عابدینی با اشاره به موضوع «چالش‌های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» با بیان اینکه هر فرد علاقه‌مند به مسائل اجتماعی موضوع برقراری عدالت آموزشی را می‌پسندد و از این حیث لازم است از دغدغه و نگاه نمایندگان مجلس برای برقراری عدالت آموزشی قدردانی کنیم. وی درباره مصوبه اخیر مجلس گفت: نمایندگان ۱۸ تا...
    خبرگزاری میزان- نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: باید شیوه نامه تدوین شود. با این حال معتقدم مدارس عشایری، شبانه روزی، استثنایی، اقلیت‌ها باید باقی بمانند و حذف نمی‌شوند. اما مدارس بزرگسالان، راه دور، تطبیقی، ایثارگران، شاهد، سمپاد، نمونه دولتی و هیئت امنایی باید حذف شوند. البته باز هم این موارد را آیین نامه باید مشخص کند. چیزی به نام حذف نداریم. دنبال ادغام مدارس هستیم. تاریخ انتشار: 09:41 - 11 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۳۷۷۲ به گزارش خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، احمد عابدینی، معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع " چالش‌های اجرای قانون عدم تنوع مدارس" به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت...
    انتخاب مستقیم بهترین دبیران بدون توجه به مشکلات سایر مدارس، دریافت شهریه‌هایی سرسام‌آور تحت عناوین مختلف و گشودن باب‌هایی برای تهی‌کردن جیب مردم، ایجاد بافتی از دبیران که برای درآمدزایی بیشتر با آمبولانس طی طریق می‌کنند از آسیب‌های تنوع مدارس است. ۱۱ آبان ۱۳۹۸ - ۰۹:۴۱ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حسین ثقفی، کارشناس آموزشی و از موافقان حذف تنوع مدارس در دومین یادداشت خود که در اختیار خبرگزاری تسنیم قرار داد به بررسی مزایای حذف تنوع مدارس در کشور پرداخت. مشروح این یادداشت را در ادامه می‌خوانید: می‌دانیم که مدارس خاص ( سمپاد ،شاهد،نمونه دولتی و...) از زمانی که شکل گرفت سبب تولید معلم خاص، آموزشگاه‌های خاص،کتاب‌های کمک...
    خبرگزاری میزان- یک استاد دانشگاه گفت: معضل کشور ما تنوع مدارس نیست، بلکه برای افراد بر اساس نیاز‌های آموزشی ویژه تدبیر خاص دیده نشده است. تاریخ انتشار: 09:35 - 11 آبان 1398 - کد خبر: ۵۶۳۷۸۷ به گزارش گروه فضای مجازی خبرگزاری میزان،علی اصغر کاکو جویباری، استاد دانشگاه در برنامه پرسشگر با بیان اینکه قانون حذف تنوع مدارس، عنوانی مبهم از معضل جداسازی‌های آموزشی متعدد است، اظهار کرد: چرا مدارس استثنایی در این قانون استثنا شده، اما مدارس تیزهوشان نشده است؟ تاریخ اجرای قانون تا شهریور ۹۹ یعنی سال آینده تعیین شده، مگر می‌شود طی یکسال کل مدارس را اینگونه طبق مصوبه حذف کرد؟ وی افزود: نوعی تصمیم شتاب زده از سوی مجلس اتخاذ شده است. یک بدفهمی از...
    شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامه‌ای خطاب به دبیر شورای نگهبان با تاکید بر اینکه مصوبه حذف تنوع مدارس موجب تضعیف بدنه نظام تعلیم و تربیت می‌شود، خواستار استرداد و ملغای این مصوبه شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامه‌ای خطاب به دبیر شورای نگهبان با تاکید بر اینکه مصوبه حذف تنوع مدارس موجب تضعیف بدنه نظام تعلیم و تربیت می‌شود خواستار استرداد و ملغای این مصوبه شد.متن این نامه به شرح زیر است: بسمه تعالیدبیر محترم شورای نگهبان آیت الله احمد جنتیسلام علیکماحتراما حسب ارسال طرح حذف تنوع مدارس به شورای نگهبان قانون اساسی، نکاتی کارشناسی پیرامون تبعات و مشکلات مرتبط بر اجرای این طرح...
    به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خطاب به آیت الله احمد جنتی دبیر شورای نگهبان پیرامون مصوبه اخیر مجلس مبنی بر حذف تنوع مدارس نامه‌ای نوشتند. حذف طیف وسیعی از مدارس دولتی مطلوب در بخش ابتدایی این نامه آمده است: حذف غیر کارشناسانه طیف گسترده‌ای از مدارسی که زیر مدارس دولتی قرار دارد، اعم از مدارسی همچون نموله دولتی،استعداد های درخشان، شاهد، ایثارگر، وابسته به دستگاه‌ها، عشایری، تطبیقی، معارف اسلامی، هیئت امنایی، قرآنی، از راه دور و ماندگار که این خود ضربه مهلکی بر کیفیت و مزیت مدارس دولتی است. همچنین فلسفه ظهور مدارس دولتی همچون مدارس عشایری، نمونه دولتی، مدارس شبانه روزی، مدارس بزرگسالان و مدارس از راه دور، ایجاد عدالت آموزشی...
    به گزارش خبرگزاری مهر، به نقل از روابط عمومی برنامه تلویزیونی پرسشگر، فاطمه مهاجرانی در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «‏چالش های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» که شامگاه گذشته روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت، با بیان اینکه ‏اگر انرژی ای که در این دوسال صرف حذف سمپاد شد صرف تقویت مدارس عادی ابتدایی می‌شد شاهد اتفاقات بهتری بودیم، ‏گفت: البته شک ندارم که مصوبه اخیر از سر دلسوزی تدوین شده است.‏‎  وی افزود: کلمه عدالت دغدغه دوستان است و بسیار مبارک است. اما حضرت علی می‌فرماید "عدل، قرار دادن هر شیئی در ‏جای خودش است" و وجود مدارس سمپاد به اندازه مدارس استثنایی، معنای عدالت است.‏‎  وی با اشاره به اینکه پایش سیاست ها بسیار مهم است و...
    به گزارش خبرگزاری مهر،به نقل از روابط عمومی برنامه تلویزیونی پرسشگر، علی اصغر کاکو جویباری استاد دانشگاه در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «‏چالش های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت با بیان اینکه قانون حذف تنوع مدارس، عنوانی مبهم از معضل ‏جداسازی های آموزشی متعدد است، گفت: چرا مدارس استثنایی در این قانون استثنا شده اما مدارس تیزهوشان نشده است؟ تاریخ ‏اجرای قانون تا شهریور۹۹ یعنی سال آینده تعیین شده، مگر می شود طی یکسال کل مدارس را اینگونه طبق مصوبه حذف کرد؟‎  وی افزود: نوعی تصمیم شتاب زده از سوی مجلس اتخاذ شده است. یک بدفهمی از صوزت مسئله رخ داده است. معضل کشور ما ‏تنوع مدارس نیست، بلکه برای افراد بر اساس نیازهای آموزشی...
    معاون شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در شرایط فعلی ادغام مدارس امکان‌پذیر نیست، گفت: اگر دانش‌آموزان مدارس نمونه‌دولتی به غیردولتی برود عین عدالت است؟! ۱۱ آبان ۱۳۹۸ - ۰۹:۰۸ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ احمد عابدینی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع "‌چالش‌های اجرای قانون عدم تنوع مدارس" با بیان اینکه هر فردی که به مسائل اجتماعی توجه دارد روی اصل موضوع که برقراری عدالت آموزشی است بحثی ندارد و آن را می‌پسندد، اظهار کرد: از این جهت لازم است از دغدغه و نگاه نمایندگان مجلس قدردانی کنم. وی افزود: مباحث امشب بنده با رویکرد کارشناسی است و نه سمت اداری؛ نمایندگان مجلس 18 تا...
    استاد دانشگاه گفت: معضل کشور ما تنوع مدارس نیست، بلکه برای افراد بر اساس نیاز‌های آموزشی ویژه تدبیر خاص دیده نشده است. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علی اصغر کاکو جویباری استاد دانشگاه در برنامه پرسشگر با بیان اینکه قانون حذف تنوع مدارس، عنوانی مبهم از معضل جداسازی‌های آموزشی متعدد است، اظهار کرد: چرا مدارس استثنایی در این قانون استثنا شده، اما مدارس تیزهوشان نشده است؟ تاریخ اجرای قانون تا شهریور ۹۹ یعنی سال آینده تعیین شده، مگر می‌شود طی یکسال کل مدارس را اینگونه طبق مصوبه حذف کرد؟وی افزود: نوعی تصمیم شتاب زده از سوی مجلس اتخاذ شده است. یک بدفهمی از صورت مسأله رخ داده است. معضل کشور ما تنوع مدارس نیست، بلکه برای افراد بر اساس...
    به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی برنامه تلویزیونی پرسشگر، احمد عابدینی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «‏چالش های اجرای قانون عدم تنوع مدارس» روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت با بیان اینکه هر فردی که به مسائل اجتماعی ‏توجه دارد روی اصل موضوع که برقراری عدالت آموزشی است بحثی ندارد و آن را می‌پسندد گفت: از این جهت لازم است از ‏دغدغه و نگاه نمایندگان مجلس قدردانی کنم.‏‎  وی افزود: مباحث امشب بنده با رویکرد کارشناسی است و نه سمت اداری. نمایندگان مجلس ۱۸ تا ۲۲ نوع مدرسه را احصا کرده ‏و تلاششان کاهش تنوع مدرسه و تقلیل آنها به دو نوع دولتی و غیردولتی است.‏‎  معاون دبیرکل شورای عالی...
    با اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس، در ابتدا نام‌ها حذف اما نشان‌ها کم‌و‌بیش برقرار خواهد بود و به‌دلیل برخی چالش‌های موجود در مدارس دولتی، ریزش تدریجی دانش‌آموزان مستعد از مدارس دولتی به غیر‌دولتی برونداد مورد انتظار خواهد بود. ۱۱ آبان ۱۳۹۸ - ۰۸:۱۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ به تازگی مجلس در تصمیمی رأی به پایان ماجرای تنوع مدارس در کشور داد تا از این به بعد در کشور فقط مدارس دولتی و غیردولتی داشته باشیم مصوبه‌ای که حالا از طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی، جنجالی‌تر شده و جمعیت وسیعی از کشور یعنی دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها را تحت‌الشعاع خود قرار می‌‌دهد. درباره مصوبه اخیر مجلس...
    حذف مدارس نمونه دولتی و سمپاد در حالی به تصویب مجلس رسید که از یک سو برخی نمایندگان فاقد ثبات رای لازم پیرامون آن بوده و از سوی دیگر میان نمایندگان و کارشناسان پیرامون مصداق عدالت آموزشی اختلاف نظر وجود دارد. به گزارش خبرنگار شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ طی روزهای گذشته و بعد از اینکه رئیس جمهور اساسنامه مدارس تیزهوشان را ابلاغ کرد یکباره مجلس قانون جدیدی برای مدارس آموزش و پرورش وضع کرد؛ در همین راستا بر اساس پیشنهاد الحاقی احمدی لاشکی به طرح تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداکثر تا پایان سال تحصیلی ۹۹-۹۸ کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت را منحصراً به...
    به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایرنا، چندی پیش مجلس شورای اسلامی در مصوبه تنظیم برخی مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش به ماده الحاقی ممنوعیت تنوع در مدارس و اداره آن ها تنها به ۲ صورت دولتی و غیردولتی رای داد. بر اساس این مصوبه از این پس تمامی مدارس غیرانتفاعی، نمونه دولتی، آموزش از راه دور، عادی، سمپاد، فرهنگیان، دولتی، هیات امنایی، شبانه روزی، عشایری، تطبیقی، شاهد، ایثارگران و استعدادهای درخشان حذف شده و مدارس تنها به ۲ شکل دولتی و غیردولتی اداره می شوند. همچنین ملاک ثبت نام در مدارس نیز فاصله محل سکونت با مدرسه بوده و تاسیس هر نوع مدرسه ویژه تنها با مجوز مجلس شورای اسلامی ممکن است. همچنین نمایندگان مجلس،...
    رویداد۲۴ طرح حذف تنوع مدارس طی دو هفته اخیر با واکنش موافقان و مخالفان بسیاری همراه شده است. هرچند در سال‌های گذشته نیز تلاش‌هایی از سوی وزرای وقت آموزش و پرورش و سایر سیاستگذاران برای کاهش تنوع مدارس صورت گرفته، اما با موفقیت‌های عملی روبرو نشده است.اکنون نمایندگان مجلس قصد دارند به موضوع تنوع مدارس خاتمه داده و موضوع طبقاتی شدن و شکاف‌های آموزشی ایجاد شده در جامعه را حل کنند. معاون دبیرکل شواری عالی آموزش و پرورش از دریچه یک کارشناس به موضوع ورود کرده و نگاه متفاوتی به آن دارد. وی راهکار استقرار عدالت در نظام آموزشی کشور را ورود معلم با کیفیت و افزایش سطح کیفی دیگر مدارس دولتی می‌داند.احمد عابدینی در این باره اظهار کرد: اولین...
    به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه صنعتی امیـرکبیـر به علی لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی و نمایندگان مجلس شورای اسلامی درباره طرح حذف تنوع مدارس نامه‌ای نوشت. در بخش ابتدایی این نامه آمده است: باخبر شدیم چندی پیش مصوبه‌ای در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسیده است که طبق آن، تنوع مدارس در کشور کاهش پیدا کرده؛ بر این اساس مدارس نمونه دولتی، هیئت امنایی و استعدادهای درخشان منحل می‌شوند و در نهایت دو نوع مدرسه دولتی و غیردولتی خواهیم داشت. همچنین فعالیت هر نوع مدرسه به جز آن غیرقانونی است. دانشجویان در این نامه ابراز کردند: بررسی‌ها نشان می‌دهد اشکالات فنی و حقوقی بسیاری بر این مصوبه وارد است از جمله آنکه در صورت اجرایی...
    معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در واکنش به طرح تقسیم مدارس به دولتی و غیردولتی گفت: اگر مبنای تلاش دنبال کنندگان این طرح، عدالت است بدانند که اتفاقا تقسیم مدارس به دو نوع دولتی و غیردولتی، مصداق بی‌عدالتی است. نمایندگان مجلس شورای اسلامی در بیست و یکم مهرماه جاری مصوبه‌ای را از سرگذراندند و دولت را مکلف کردند که حداکثر تا پایان سال تحصیلی جاری کلیه واحدهای آموزشی تحت مدیریت خود را منحصرا به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره کنند.  طرح حذف تنوع مدارس طی دو هفته اخیر با واکنش موافقان و مخالفان بسیاری همراه شده است. هرچند در سال‌های گذشته نیز تلاش‌هایی از سوی وزرای وقت آموزش و پرورش و سایر سیاستگذاران برای...
    آیا تنوع مدارس تا امروز تنها از نظر مالی سبب استثمار مردم و آموزش و پرورش شده است بی آن که تحولی عمیق و پایدار در حوزه علم و تربیت پدید آورد؟! ۰۷ آبان ۱۳۹۸ - ۱۳:۵۱ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ به تازگی مجلس در تصمیمی رأی به پایان ماجرای تنوع مدارس در کشور داد تا از این به بعد در کشور فقط مدارس دولتی و غیردولتی داشته باشیم مصوبه‌ای که حالا از طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی، جنجالی‌تر شده و جمعیت وسیعی از کشور یعنی دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها را تحت‌الشعاع خود قرار می‌‌دهد. درباره مصوبه اخیر مجلس برای حذف تنوع مدارس دو دیدگاه...