2020-07-14@18:35:49 GMT
۱۰۰ نتیجه - (۰.۱۵۳ ثانیه)

جدیدترین‌های «شایستگی فنی»:

    میزان پوشش کتاب‌های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه‌ای از سوی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از سازمان سنجش آموزش کشور،  برابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرر گردید، میزان پوشش کتاب‌های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه‌ای در آزمون ورودی سال 1399 به شرح ذیل اعمال شود: الف ـ دروس پایه دهم و یازدهم به‌طور کامل مورد آزمون قرار می‌گیرد. ب ـ دروس پایه فنی، شایستگی‌های غیرفنی و شایستگی‌های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش‌های آزمون کاردانی براساس محتوای کتب از پودمان‌های یک، دو و سه که آموزش آنها قطعی شده است انجام می‌پذیرد. ج ـ کتاب‌های دروس عمومی (عربی 3 ، دینی 3 و...
    به گزارش روز چهارشنبه سازمان سنجش آموزش کشور، بنابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرر شد میزان پوشش کتاب های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه ای در آزمون ورودی سال ۱۳۹۹ به شرح ذیل اعمال شود: الف ـ دروس پایه دهم و یازدهم به طور کامل مورد آزمون قرار می گیرد. ب ـ دروس پایه فنی، شایستگی های غیرفنی و شایستگی های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش های آزمون کاردانی بر اساس محتوای کتب از پودمان های یک، دو و سه که آموزش آنها قطعی شده است، انجام می پذیرد. ج ـ کتاب های دروس عمومی (عربی۳، دینی ۳ و فارسی ۳) و دروس اختصاصی دو رشته نقشه کشی معماری و گرافیک نیز در...
    به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، سازمان سنجش اعلام کرد: برابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرر شد، میزان پوشش کتاب‌های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه‌ای در آزمون ورودی سال ۱۳۹۹ به شرح ذیل اعمال شود: الف ـ دروس پایه دهم و یازدهم به طور کامل مورد آزمون قرار می‌گیرد. ب ـ دروس پایه فنی، شایستگی‌های غیرفنی و شایستگی‌های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش‌های آزمون کاردانی براساس محتوای کتب از پودمان‌های یک، دو و سه که آموزش آن‌ها قطعی شده است انجام می‌پذیرد. ج ـ کتاب‌های دروس عمومی (عربی ۳، دینی ۳ و فارسی ۳) و دروس اختصاصی دو رشته نقشه کشی معماری و گرافیک نیز در طراحی سؤالات،...
    به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، سازمان سنجش آموزش کشور میزان پوشش کتاب‌های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی‌و‌حرفه‌ای در سال جاری را اعلام کرد. بر این اساس، دروس پایه دهم و یازدهم به طور کامل مورد آزمون قرار می‌گیرد. همچنین دروس پایه فنی، شایستگی‌های غیرفنی و شایستگی‌های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش های آزمون کاردانی براساس محتوای کتب از پودمان های یک ، دو و سه که آموزش آنها قطعی شده است انجام می پذیرد. کتاب های دروس عمومی (عربی 3 ، دینی 3 و فارسی 3) و دروس اختصاصی دو رشته نقشه کشی معماری و گرافیک نیز در طراحی سؤالات، توزیع و توزین 80 درصد محتوای اولیه دروس، مبنا قرار می گیرد. انتهای پیام/ 31 / 320...
    به گزارش خبرنگار مهر، سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کرد: برابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرر شد، میزان پوشش کتاب های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه ای در آزمون ورودی سال ۱۳۹۹ به شرح ذیل اعمال شود: الف - دروس پایه دهم و یازدهم به طور کامل مورد آزمون قرار می گیرد. ب - دروس پایه فنی، شایستگی های غیرفنی و شایستگی های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش های آزمون کاردانی براساس محتوای کتب از پودمان های یک ، دو و سه که آموزش آنها قطعی شده است انجام می پذیرد. ج ـ کتاب های دروس عمومی (عربی ۳ ، دینی ۳ و فارسی ۳) و دروس اختصاصی دو رشته نقشه کشی...
    خبرگزاری آریا -  برابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرربرابر اعلام معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش مقرر گردید، میزان پوشش کتاب های درسی آزمون ورودی دوره کاردانی پیوسته فنی و حرفه ای در آزمون ورودی سال 1399 به شرح ذیل اعمال شود:الف ـ دروس پایه دهم و یازدهم به طور کامل مورد آزمون قرار می گیرد.ب ـ دروس پایه فنی، شایستگی های غیرفنی و شایستگی های فنی پایه دوازدهم، طراحی پرسش های آزمون کاردانی براساس محتوای کتب از پودمان های یک ، دو و سه که آموزش آنها قطعی شده است انجام می پذیرد.ج ـ کتاب های دروس عمومی (عربی 3 ، دینی 3 و فارسی 3) و دروس اختصاصی دو رشته نقشه کشی معماری...
    عبدالمجید دراهکی روز دوشنبه به رسانه‌ها اعلام کرد: تدوین استانداردهای آموزشی فنی و حرفه‌ای برای تحقق خط مشی‌ها و سیاست‌های سند راهبردی مهارت و فناوری و توسعه و ارتقای آموزش‌های مهارتی، ظرفیت سازی و توانمند سازی نیروی انسانی بر اساس مشاغل مورد نیاز استان انجام شده‌است. وی بیان کرد: این استانداردها در رشته‌های تکثیر کننده و پرورش دهنده قارچ‌های خوراکی و دارویی، تحلیل آمار توصیفی با استفاده از نرم افزارSPSS، تولید کننده پلنتاریوم، فرماندهی سوانح و حریق، سرپرست عملیات امداد و نجات آتش نشانی، کاربر سیستم اطلاعات جغرافیایی GIS، کاور Business Cards، کارور Cyber Link Power Director، پردازش و تحلیل پیشرفته داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS، رعایت الزام‌های بهداشتی و ایمنی گاز H۲s، کاشی کاری معرق (کاشی سنتی)، مبارزه با بیماری های قارچ های خوراکی، مربی مهد کودک استثنایی(ناتوان، کم توان)،...
    جلسه تعامل و همکاری بین دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت و اداره فنی و حرفه‌ای شهرستان مرودشت به‌منظور ایجاد مراکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان(SCD)  در این دانشگاه برگزار شد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا از مرودشت در  جلسه تعاملی و همکاری بین دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت و اداره فنی و حرفه‌ای شهرستان مرودشت به‌منظور ایجاد مراکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان(SCD)، دستورالعملی در اجرای طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی با رویکرد اشتغال و با هدف رفع موانع اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاهی و رفع چالش‌های پیش‌روی مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای با همکاری و مشارکت فعال‌تر و محوری دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی تنظیم شد. در این دستور‌العمل الگویی برای انتقال مهارت‌های مورد نیاز بازار کار به دانشجویان و...
    مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش ‌و پرورش گفت: تکمیل فرایند آموزش و ارزشیابی دروس «شایستگی‌های عمومی»، «شایستگی‌های غیرفنی» و «شایستگی‌های پایه فنی» در هنرستان‌ها برعهده معلمان و مدیران و به صورت غیرحضوری است. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سید مصطفی آذرکیش مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش ‌و پرورش در برنامه پرسشگر اظهار کرد: با توجه به اینکه شرایط بیماری کرونا در کشور سابقه قبلی نداشت، آموزش و پرورش در همه کشورها را تحت تأثیر قرار داد و آموزش و پرورش ما هم مسثنی نبود اما در ایران از روش‌های مختلف مانند آموزش تلویزیونی، رادیویی، مجازی و «توزیع درسنامه در مناطق محروم» استفاده شد که یکی از روش‌ها، آموزش مجازی است...
    رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارت آموزش و پرورش، گفت: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه‌ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. به گزارش ایمنا، خسرو ساکی، اظهار کرد: هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارت‌های عملی و وجود پودمان هایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. وی افزود: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان) از تاریخ ۲۷ اردیبهشت تا...
    رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزش و پرورش گفت: ارزشیابی پایانی خرداد ماه ۹۹ دروس عمومی، شایستگی‌های غیرفنی و پایه فنی هنرستان‌ها به صورت غیر حضوری انجام می‌شود. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ خسرو ساکی گفت: هنرستان‌های فنی حرفه ای به دلیل وجود مهارت‌های عملی و وجود پودمان هایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان) از تاریخ ۲۷ اردیبهشت تا ۱۵ مرداد ماه با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی...
    خبرگزاری تسنیم:خسرو ساکی اظهار کرد: هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارت‌های عملی و وجود پودمان‌هایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استاندارد‌های مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان) از تاریخ ۲۷ اردیبهشت تا ۱۵ مرداد ماه با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه‌ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. ساکی در مورد امتحانات کارگاهی هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار دانش گفت: ارزشیابی پایانی خرداد ماه ۹۹ دروس...
    رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه‌ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. ناطقان:  خسرو ساکی با بیان اینکه هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارتهای عملی و وجود پودمانهایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند.رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان)...
    به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمان، سید محمد حبیب الهی، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان گفت: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استاندارد‌های مهارتی کاردانش با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. او گفت: هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای به دلیل وجود مهارت‌های عملی و وجود پودمان‌هایی که باید به صورت عملی آموزش داده و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. او بیان داشت: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استاندارد‌های مهارتی کاردانش ، داخل و...
    رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه‌ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. به گزارش ایلنا، خسرو ساکی با بیان اینکه هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارتهای عملی و وجود پودمانهایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل...
    به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، خسرو ساکی با بیان اینکه هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارت های عملی و وجود پودمان هایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. وی ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان) از تاریخ ۲۷ خرداد تا  ۱۵ مرداد با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه‌ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. ساکی گفت: ارزشیابی پایانی خرداد ۹۹ دروس عمومی، شایستگی‌های غیرفنی و پایه فنی هنرستان‌ها به صورت غیر حضوری انجام می‌شود....
    به گزارش روز پنجشنبه ایرنا، سید محمد حبیب‌الهی با بیان اینکه هنرستان های فنی حرفه ای به دلیل وجود مهارت های عملی و وجود پودمان هایی که باید به صورت عملی آموزش داده و به صورت عملی آزمون گرفته شود، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. وی  ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استانداردهای مهارتی کاردانش (داخل و خارج هنرستان) از  ۲۷ اردیبهشت تا ۱۵ مرداد سال جاری با اولویت پایه دوازدهم و با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. حبیب الهی در مورد امتحانات کارگاهی هنرجویان هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش نیز گفت:...
    به گزارش روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، خسرو ساکی افزود: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استاندارد‌های مهارتی کاردانش با اولویت پایه دوازدهم با تصویب شورای مدرسه و هماهنگی اداره به صورت تراکمی و با برنامه ریزی و سازمان دهی هنرآموزان به صورت حضوری انجام می‌شود. وی با بیان اینکه هنرستان‌های فنی حرفه‌ای به دلیل وجود مهارت‌های عملی و وجود پودمان‌هایی که باید به صورت عملی آموزش داده شوند و به صورت عملی امتحان گرفته شوند، دارای ارزشیابی متفاوتی از دروس نظری هستند. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تکمیل فرآیند آموزش و ارزشیابی دروس شایستگی‌های فنی، شاخه فنی و حرفه‌ای و استاندارد‌های مهارتی کاردانش (داخل...
    رویداد۲۴ علیرضا کمره‌ای درباره برگزاری دروس و کارگاه‌های عملی هنرستانی‌ها گفت: ارزشیابی دروس نظری، دروس پایه و شایستگی‌های غیرفنی مشابه سایر پایه‌ها انجام می‌شود.وی افزود: ارزشیابی دروس تئوریک برای همه دانش‌آموزان هنرستانی به علت آنکه امتحان نهایی ندارند، مشابه سایر پایه‌ها است.معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره دروس شایستگی‌های فنی شامل استاندارد مهارت در کاردانش و شایستگی‌های فنی در رشته‌های شاخه فنی و حرفه‌ای نیز گفت:، چون این شایستگی‌های فنی باید به روش کارگاهی ارائه شوند هم آموزش به صورت حضوری خواهد بود و هم ارزشیابی همزمان با آموزش انجام می‌شود که این دوره‌ها همزمان با بازگشایی مدارس برگزار می‌شود.بیشتر بخوانید:همه چیز درباره امتحانات دانش‌آموزان دبیرستانی کمره‌ای افزود: حدود ۱۵ تا ۲۰ جلسه نیاز است تا دو...
    معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود ۱۵ تا ۲۰ جلسه نیاز است تا دو پودمان باقی مانده از پنج پودمان مهارتی هنرستانی‌ها ارائه شود، گفت: برای ارائه آموزش‌ شایستگی‌های فنی، دانش آموزان پایه دوازدهم اولویت دارند. علیرضا کمره‌ای در گفت‌وگو با ایسنا، درباره برگزاری دروس و کارگاه‌های عملی هنرستانی‌ها اظهار کرد: ارزشیابی دروس نظری، دروس پایه و شایستگی‌های غیرفنی مشابه سایر پایه‌ها انجام می‌شود. وی افزود: ارزشیابی دروس تئوریک برای همه دانش‌آموزان هنرستانی به علت آنکه امتحان نهایی ندارند، مشابه سایر پایه‌ها است. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره دروس شایستگی‌های فنی شامل استاندارد مهارت در کاردانش و شایستگی‌های فنی در رشته‌های شاخه فنی و حرفه‌ای نیز گفت: چون این شایستگی‌های فنی...
    مدیر فنی جنسیت: آقا تحصیلات: حداقل کارشناسی ارشد و بالاتر رشته تحصیلی: مهندسی مکانیک دارای حداقل 10 سال سابقه اجرایی مرتبط با صنعت چاپ و فیلم (سلفون) سازی  سابقه کار در پروژه را داشته باشند شایستگی ها: مسلط به زبان انگلیسی آشنا به مفاهیم برق قدرت مسئولیت ها: توانایی رهبری تیم فنی مهندسی گزارش روند پیش روی امور محوله بیمه تکمیلی  امنیت شغلی  حقوق توافقی مدیر کنترل کیفیت جنسیت: آقا، خانم تحصیلات: حداقل کارشناسی ارشد و بالاتر رشته تحصیلی: مهندسی شیمی گرایش پلیمر حداقل دارای 10 سال سابقه اجرایی مرتبط با صنعت چاپ و فیلم (سلفون) سازی سابقه کار در پروژه را داشته باشند شایستگی ها: تسلط کامل به زبان انگلیسی مسئولیت ها: توانایی رهبری تیم کنترل کیفیت بیمه تکمیلی ...
    به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، ابراهیم صالحی عمران با اشاره به اهمیت بحث آموزش مجازی در نظام آموزش عالی کشور از منظر دانشجویی گفت: وقتی درباره آنچه در دانشگاه‌ها و سیستم‌های آموزشی اتفاق می‌افتد قضاوت می‌کنیم، نتیجه و محصول نهایی بسیار مهم بوده و این امر در دانشگاه‌های مهارتی از اهمیت بیشتری برخوردار است. صالحی عمران با بیان اینکه معمولا کیفیت آموزش عالی با خروجی‌هایش قضاوت می‌شود، ادامه داد: برای پی بردن به کیفیت یک دانشگاه باید دید که در حال حاضر آن دانشگاه تا چه اندازه می‌تواند پاسخگوی نیازهای آموزشی در ارتباط با نیازهای بازار کار باشد و در این صورت قابل قضاوت است. رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای توجه به نیازهای بازار کار را یکی از شاخصه‌های...
    رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای توجه به آموزش مجازی را رویکرد جدید آموزشی این دانشگاه دانست و گفت: یکی از مهارت‌های اشتغال‌پذیری به کارگیری توانایی فناوری اطلاعات است. ابراهیم صالحی عمران رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در گفتگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو با اشاره به اهمیت بحث آموزش مجازی در نظام آموزش عالی کشور از منظر دانشجویی بیان کرد: وقتی درباره آنچه در دانشگاه‌ها و سیستم‌های آموزشی اتفاق می‌افتد قضاوت می‌کنیم، نتیجه و محصول نهایی بسیار مهم بوده و این امر در دانشگاه‌های مهارتی از اهمیت بیشتری برخوردار است. صالحی عمران با بیان اینکه معمولا کیفیت آموزش عالی با خروجی‌هایش قضاوت می‌شود، ادامه داد: برای پی بردن به کیفیت یک دانشگاه باید دید که در حال حاضر آن دانشگاه...
    صراط: جدول مدرسه تلویزیونی از طریق شبکه آموزش و چهار سیما برای روز شنبه 16 فروردین 99 اعلام شد. شبکه آموزش متوسطه دوره اول: ساعت 8.05 تا 8.30 درس ریاضی  پایه 9 ساعت 8.30 تا 8.55 درس علوم تجربی  پایه 8 ساعت 8.55 تا 9.20 درس عربی پایه 7برنامه دوره ابتدایی : ساعت 10.30 تا 11  پایه اول ساعت 11 تا 11.30   پایه دوم  ساعت 11.30 تا 12 پایه سوم ساعت 12 تا 12.30 پایه چهارم ساعت 12.30  تا 13 فارسی و نگارش پایه پنجم  ساعت 13.15 تا 13.45 علوم تجربی و تفکر  پایه ششم متوسطه دوم: ساعت 14.30 درس هندسه 1 پایه 10 ساعت 15 درس هندسه 2 پایه 11 ساعت 15.30 درس زبان انگلیسی 1 پایه 10...
    «مصطفی آذرکیش» مدیرکل فنی و حرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره نحوه آموزش‌ دروس عملی به دانش آموزان در ایامی که کلاس‌های درس در مدارس تعطیل بوده و دروس به شکل مجازی و از راه دور آموزش داده می‌شود، گفت: آموزش هنرستان‌های ما شامل چند بخش است؛ بخش آموزش عمومی شامل دینی، عربی، زبان، قرآن، تاریخ و جغرافیاست. بخش بعدی آموزش شایستگی‌های پایه شامل ریاضی، فیزیک، شیمی و زیست است. علاوه بر این بخش شایستگی‌های غیرفنی پنج درس است و شامل اخلاق حرفه‌ای، الزامات محیط کار، کارگاه نوآوری و تولید، کارگاه نوآوری و کارآفرینی و مدیریت تولید و فناوری‌های نوین می‌شود. وی در ادامه افزود: یک سری دروس هم هستند که میان شاخه فنی و...
    به گزارش خبرنگار مهر، علی اوسط هاشمی پیش از ظهر امروز چهارشنبه در جلسه شورای مهارت خوزستان اظهار کرد: بسیاری از مناسبت‌های مختلف علمی، ورزشی و تاریخی از ایران روییده شده و باید به متمدن بودن بیندیشیم که آمیخته شدن آن با اسلام به زیبایی آن می‌افزاید. وی افزود: تمام ارزش‌ها را باید در مسیر دانشگاه دپو کنیم؛ چون محور دانش از اهمیت بسیاری برخوردار است و امروز ۴۰ درصد از مراجعان ما فارغ التحصیلان دانشگاهی هستند که خواستار طی دوره‌های مهارتی در سطح زیر دیپلم هستند. رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور تصریح کرد: شورای عالی مهارت در سال ۹۶ به تصویب رسید و بعد در برنامه ششم هم الزاماتی را آورده است که ۵۰ درصد نظام آموزش...
    حمید استیلی به تشریح وضعیت تیم ملی امید پرداخت. طرفداری- حمید استیلی درباره شرایط تیمش و همچنین لیست نهایی تیم ملی امید توضیحاتی ارائه داد. به گزارش میزان، حمید استیلی در ارتباط با فهرست نهایی تیم فوتبال امید ایران گفت: از نخستین روز‌هایی که کار خودم را در این تیم آغاز کردم با هر عنوانی تلاش کردم خدمت گذار این بچه‌ها باشم و خودشان در این موضوع بهترین شاهد هستند که هیچ تفاوتی بین بازیکنان مختلف قائل نبودم. بسیاری از این بچه‌ها در بازی‌های آسیایی جاکارتا همراه بودند، بسیاری در مرحله مقدماتی و خیلی‌ها در تمرینات آمدند و به هر دلیل نتوانستند امروز (دوشنبه) در فهرست نهایی ما قرار بگیرند. با این وجود همه نفراتی که در این مدت حتی یک...
    به گزارش خبرنگار مهر، ناهید مسلمی ظهر چهارشنبه در شورای عالی مهارت استان کرمان بیان داشت: معتقدم انتصابات در کشور باید بر اساس شایستگی باشد نه جنسیت؛ ما زنان توانمندی‌های بسیاری داریم لذا ما خانم ها باید این نگاه را حذف کنیم و تغییر نگرش به نگاه جنسیتی داشته باشیم. معاون پژوهشی سازمان فنی و حرفه‌ای گفت: اگر به تجربیات جهانی توجه کنیم مشاهده خواهیم کرد بعد از جنگ جهانی دوم برخی کشورها موفق شدند از خاکستر جنگ ققنوس وار سربلند بیرون بیایند و اکنون ما از آنها به عنوان کشورهای پیشرفته در عرصه رشد اقتصادی، توسعه و اشتغال نام می بریم همچنین کشورهایی هستند که در برنامه های توسعه‌ای خود از المان های حرفه، فرد و حرفه گرایی استفاده کرده‌اند.  ...
    به گزارش ایلنا، «چرا شماره 10 را به مهدی قائدی دادید؟» این سؤالی بود که قبل از شروع فصل از جواد زرینچه سرپرست استقلال پرسیده شد و او در پاسخ گفت: «مهدی خواست پیراهن شماره 10 را به او بدهیم و ما هم برای اینکه انگیزه‌اش را بالا ببریم با پیشنهاد این بازیکن موافقت کردیم.» همان روزها بود که به این تصمیم مسئولان استقلال انتقاد زیادی شد. دلیلش هم کاملاً واضح بود؛ بازیکن ریزنقش استقلال نتوانسته بود در سال‌هایی که برای این تیم بازی کرده نظر کارشناسان را از نظر فنی جلب کند، در کنار بعد فنی ماجرا اشتباهاتی که او در بعد اخلاقی هم انجام داده بود باعث شد انتقاد منتقدان به‌حق باشد، بخصوص ماجرای تصادف مهدی قائدی که...
    به گزارش خبرگزاری مهر، بر اساس اطلاعیه مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش هنرجویان بزرگسال هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای در شیوه سالی- واحدی می‌توانند صفحات ۷ تا ۱۱ برنامه امتحانات نهایی دی‌ماه سال تحصیلی ۹۸-۹۹ را مطالعه و در جریان ساعت و تاریخ برگزاری امتحانات قرار بگیرند. دفتر آموزش دوره دوم متوسطه فنی‌وحرفه‌ای همچنین اعلام کرده است: با تغییر نظام آموزش شاخه فنی و حرفه‌ای بر اساس شایستگی محوری و طول مدت تحصیل به سه سال، ارزشیابی از دروس خوشه شایستگی فنی، غیرفنی و پایه براساس شایستگی تغییر نموده و امتحان نهایی نیز در این شاخه برگزار نمی‌شود. کد خبر 4755708 نورا حسینی
    به گزارش خبرنگار مهر، عبدالمجید دراهکی ظهر یکشنبه در نشست با رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد دیر اظهار داشت: از همه ظرفیت آموزش فنی و حرفه‌ای در راستای توانمندسازی دانشجویان استفاده خواهیم کرد در همین راستا طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی در دانشگاه‌های استان راه‌اندازی می‌شود. وی با بیان اینکه دانشجویان در کنار آموزش با مهارت‌های حرفه‌ای آشنا خواهند شد تصریح کرد: طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی فرصتی استثنایی برای مهارت‌آموزی دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها برای ورود به بازار کار است. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان بوشهر گفت: در راستای توانمندسازی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان دیر کارگاه‌های مهارتی جوار دانشگاه با همکاری دانشگاه آزاد اسلامی در محل دانشگاه برگزار می‌شود. دراهکی از راه‌اندازی سه...
    به گزارش گروه خبر خبرگزاری برنا، در این بیانیه آمده است: پیروزی غرور آفرین والیبالیست های جوان کشور در کسب مقام قهرمانی جهان برای اولین بار آن هم با مربیان و کادر فنی ایرانی که مایه افتخار و مباهات است به ملت ایران که شایستگی را به ملت شریف ایران که شایستگی قهرمانی در همه عرصه ها را دارند، تبریک گفته و از این قهرمانان عزیز سپاسگزاریم و از مربیان و کار فنی فدراسیون والیبال و وزارت ورزش و جوانان که تمهید مقدمات لازم را برای کسب این پیروزی شیرین فراهم کردند، قدردانی می‌کنیم.    
    این المپیاد در راستای نهادینه سازی رویکرد شایستگی محور در آموزش‌های فنی و حرفه ا ی در بین هنرجویان هنرستان‌های فنی حرفه‌ای کشور اجرایی شد. تعداد هفت هنرجو از هنرستان های فنی حرفه‌ای استان البرز به نخستین المپیاد شایستگی محور فنی حرفه‌ای کشور راه یافته بودند. مدیرکل آموزش و پرورش البرز روز یکشنبه در گفت و گو با ایرنا در این زمینه گفت: سید آرش موسوی از هنرستان شهید بهشتی آموزش و پرورش ناحیه یک کرج توانست در رشته مکانیک از بیست و یک رتبه کشوری برتر معرفی شده را از آن خود کند. سالار قاسمی بیان داشت: این المپیاد در رشته های مکانیک خودرو، صنایع فلزی، صنایع غذایی، تأسیسات مکانیکی، حسابداری، ساختمان و تربیت بدنی دختران برگزار شد. مدیرکل...
    تيم منتخب واليبال نوجوانان دختر هرمزگان با برد مقابل يزد ميزبان قهرماني را بنام خود ثبت كرده و تاريخ ساز شدند.به گزارش بلاغ،تیم والیبال دختران هرمزگان با شش برد متوالی مقابل استان‌هایی که هر کدام در مسابقات قهرمانی کشور دارای مقام بودند توانستند به پدیده این مسابقات تبدیل شوند ودر دیدار فینال نیز مقابل یزد میزبان به برتری رسیدند. امروز در دیداری بسیار حساس و سرنوشت ساز که به گیم پنجم کشیده شد این شیر دختران هرمزگان بودند که در میان بهت و حیرت هواداران و مسؤولین میزبان و با غیرت و جنگندگی بازیکنان و تدبیر و برنامه کادر فنی، خوان هفتم را با شایستگی پشت سر گذاشته و نتیجه را ٣-٢ به سود خود به پایان رسانده و...
    خبرگزاری مهر- گروه جامعه- آزاده سهرابی: هنرستان‌های فنی حرفه‌ای قدمتی طولانی در ساختار آموزش و پرورش دارند. از دهه ۷۰ بود که شاخه کاردانش نیز به ساختار آموزش و پرورش اضافه شد تا حوزه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای گسترش بیشتری پیدا کند. هر چند ماهیت این دو شاخه آموزشی و نحوه آموزش و تألیف کتاب‌ها و سرفصل‌ها و اهدافشان متفاوت است اما بر اساس سند تحول بنیادین و بر اساس برنامه توسعه ششم، آموزش و پرورش باید به سمت جذب بیشتر دانش آموزان به شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش حرکت کند. اتفاقی که در سال‌های اخیر با گسترش رشته‌های این دو حوزه و هدایت تحصیلی دانش آموزان به این سمت رخ داده تا جایی که حتی مرکز استعدادهای درخشان...
    رئیس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کار دانش آموزش و پرورش استان گیلان روز یکشنبه در این باره به خبرنگار ایرنا گفت: استان گیلان در شش رشته تاسیسات مکانیکی، تربیت بدنی، مکانیک خودرو، ساختمان، حسابداری و امور زراعی در مرحله کشوری در این المپیاد حضور یافت و علاوه بر هنرجوی برتر گیلان در رشته تأسیسات از پنج هنرجوی دیگر استان نیز با اهداء جایزه و تقدیر نامه تجلیل شد. کاظم داوودی، ترویج و ایجاد نگرش حرفه‌ای در سطح ملی، سنجش میزان کیفیت آموزش‌های تخصصی ارائه شده در سه سطح هنرستان، استان و کشور، توسعه و تعالی رشته‌های مختلف شاخه فنی و حرفه‌ای و توانمندسازی و مشارکت هنرجویان در سطح مختلف را از مهمترین اهداف برگزاری این المپیاد عنوان کرد....
    علیرضا کمره‌ای روز چهارشنبه در مراسم پایانی نخستین دوره المپیاد شایستگی محور ویژه هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای کشور در مشهد افزود: برای تحقق این شایستگی باید بر توانمندی‌های یادگیری فرد تمرکز شده و از استانداردها فاصله گرفته شود زیرا استانداردها تحرک و پویایی را کم رنگ می‌کند و امروزه در نظام آموزشی دنیا تلفیقی از استانداردها و شایستگی‌ها مدنظر است. وی با بیان اینکه مشارکت و حضور هنرجویان در این رخداد بزرگ مثال زدنی است، اظهار داشت: این المپیاد در راستای کیفیت بخشی نظام آموزشی برگزار می‌شود و بر محور کیفیت متمرکز شده و آموزش و جریان یادگیری و یاددهی بدون کیفیت ارزشی ندارد. وی گفت: تألیف و تدوین منابع آموزشی باید با نگاه و رویکرد شایستگی انجام شود...
    به گزارش خبرنگار  گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد، رضاکمرئی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: در نظام آموزشی کیفیت را در سه اصل مسیروماهیت، فرآیند‌ها و برون داد‌ها می‌بینیم و المپیاد شایستگی محور بر مبنای اصل پایانی یعنی خروجی ها، نتایج و برون داد‌های آموزشگاهی بنا شده است، اما هر سه مرحله برای کیفیت بخشی باید همزمان لحاظ شود. وی تصریح کرد: جریان یاددهی و یادگیری بدون مشارکت دانش آموزان در یادگیری و پرداختن به کار‌های خلاقانه میسر نمی‌شود و معلمین باید با رویکرد خلاقانه و مشارکت جویانه موضوع شایستگی را دنبال کنند و یک جریان یادگیری موثر باید در محیط‌های یادگیری متنوع عملیاتی شود. کمرئی گفت: دانش، مهارت، نگرش و توانایی چهار بعد اصلی شایستگی است که...
    رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: خیرین و صنایع اقتصادی باید در زمینه تجهیز هنرستان‌ها و توسعه کمی و کیفی و ارتقای رشته‌های فنی و هنرستانی گام بردارند. به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم، اظهار کرد: به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بیش از آنچه مورد نیاز است باید توجه شود و در این بین مشارکت مردم، صاحبان صنایع و سرمایه‌گذاران اقتصادی در این عرصه تعلیم و تربیت بسیار مهم است. وی ادامه داد: یکی از مهم‌ترین چرخش‌ها در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش حرکت به سمت آموزش‌های اثرگذار است و این مهم در عرصه عمل و پیشرفت فناورانه و عینیت بخشیدن به آموزش‌ها محقق خواهد شد. ذوعلم تصریح کرد: خیرین و صنایع اقتصادی باید در...
    به گزارش  حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، علیرضا کمرئی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش در بازدید از فرآیند برگزاری مرحله نهایی نخستین المپیاد شایستگی محور ویژه هنرجویان هنرستان‌های سراسر کشور در مشهد، اظهار کرد: برگزاری المپیاد شایستگی محور می‌تواند زمینه ارتقاء آموزش‌های فنی و مهارتی اثرگذار باشد و کیفیت را به سیستم آموزشی بازگرداند. وی افزود: در جوامع توسعه‌یافته کار‌ها را شایستگان و اهل‌فن انجام می‌دهند و آموزش و تربیت نسل‌ها از عهده همه برنمی‌آید و این امر رسالت و وظیفه دستگاه تعلیم و تربیت است. مدرسه به یک میدان یادگیری و یاددهی تبدیل‌شده است کمرئی بابیان اینکه پارادایم‌های آموزش‌وپرورش تغییر کرده و در پارادایم‌های جدید، رویکرد‌های آموزشی نوین به وجود آمده است، گفت: به‌طور مثال...
    مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی روز دوشنبه در این مراسم گفت: رویکرد نوین آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بر اساس اسناد فرادستی تربیت هنرجویان مبتنی بر شایستگی است. به همین دلیل وزارت آموزش و پرورش به لحاظ مسئولیت ارائه آموزش‌های رسمی، در راستای ارتقای سطح کیفی آموزش‌های تخصصی و ارزیابی کیفیت آن و نیز ایجاد انگیزه لازم برای جذب و هدایت استعدادها، خلاقیت‌ها و توانمندی‌های هنرجویان در یک رقابت سالم و سازنده اقدام به برگزاری نخستین المپیاد شایستگی محور در سه سطح هنرستان، استان و کشور کرده است. وی ادامه داد: این المپیاد همزمان با استقرار کامل نظام نوین آموزشی (۳-۳-۳-۳) در پایه دوازدهم هنرستان‌های شاخه فنی و حرفه‌ای کشور برای نخستین بار و به میزبانی خراسان رضوی برپا شده...
    محمد قویدل روز شنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: این هنرجویان شامل ۲ دختر و ۴ پسر از شهر بندرعباس هستند که ۲۷ و ۲۸ خرداد ماه جاری به مدت ۲ روز با سایر هنرجویان مرحله کشوری به رقابت می پردازند. وی بیان داشت: مرحله استانی المپیاد شایستگی محور هنرستان های فنی و حرفه ای اردیبهشت ماه امسال در هرمزگان برگزار شد که برگزیدگان آن به مرحله کشوری راه یافتند. این مسوول اظهارداشت: در تیرماه ۹۸ نیز از هنرجویان برتر کشوری، مدیران و هنرآموزان المیپاد شایستگی محور هنرستانی های فنی و حرفه ای تجلیل می شود. قویدل گفت: المپیاد شایستگی محور با هدف کیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و مهارتی هنرجویان اجرا شده است. مرحله کشوری نخستین المپیاد...
    مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: بیش از ۲۰۰ هنرجو درمرحله نهایی المپیاد شایستگی هنرستان های فنی و حرفه ای کشور در مشهد شرکت خواهند کرد. به گزارش قدس آنلاین ، قاسمعلی خدابنده ظهر دوشنبه در جمع خبرنگاران در محل آموزش و پرورش خراسان رضوی اظهار کرد: مرحله کشوری المپیاد شایستگی ۲۷ لغایت ۲۹ خردادماه ۹۸ به میزبانی آموزش و پرورش خراسان رضوی در مشهد برگزار می‌شود و ۲۱۹ هنرجوی دختر و پسر از ۳۲ استان کشور طی دو روز با یکدیگر به رقابت خواهند پرداخت و در پایان نفرات برتر کشوری در هر عنوان آزمون شایستگی محور معرفی خواهند شد. وی افزود: این المپیاد همزمان با استقرار کامل نظام نوین آموزشی در پایه دوازدهم هنرستان‌های شاخه فنی...
    به گزارش خبرگزاری برنا از همدان، مجید سبزی از بوکسورهای آتیه دار و با اخلاق استان همدان هم اکنون در اردوی تیم ملی زیر نظر مربیان و کادر فنی تمام تلاش خود را برای حضور در لیست نهایی تیم ملی می کند تا نماینده شایسته ای از استان در تیم ملی باشد. بوکسور سنگین وزن همدانی در گفت و گو با خبرنگار برنا در خصوص حضور در روزهای پایانی دور نخست تمرینات تیم ملی گفت: از ابتدای خرداد با حضور علیرضا استکی و مربیان تیم ملی به اردو دعوت شدم و در این مدت تمرینات منظم و سختی را زیر نظر کادر فنی تیم ملی برگزار کردیم. وی افزود: خوشبختانه شرایط خوبی دارم و با وجود این که به نسبت بوکسور...
    دوهنرجوی روانسری به مسابقات مرحله کشوری المپیاد شایستگی محوری راه یافتند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از سراب روانسر، برابر اعلام روابط عمومی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان روانسر به نقل از منصور رحمتی معاون آموزشی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان روانسر دوهنر جوی هنرستان مهر وخوشه های زرین این شهرستان به مسابقات کشوری راه یافتند. المپیاد شایستگی محوری شاخه فنی و المپیاد شاخه کار ودانش دراردیبهشت ماه سال جاری در استان کرمانشاه برگزار شد  که 2 هنرجوی این شهرستان توانستند به مرحله کشوری این مسابقات را ه پیدا کنند با تغییر نظام آموزشی و استقرار کامل نظام 3-3-6 مسابقات و جشنواره های شاخه فنی و حرفه ای در پنج محور المپیاد شایستگی محور،...
    ایوب رضایی روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: مهمترین اهداف برگزاری این المپیاد شامل گسترش روحیه کار و کارآفرینی در دانش آموزان فنی کهگیلویه و بویراحمد، ایجاد رقابت سالم بین آنان و توسعه رشته های فنی و حرفه ای و کارودانش در استان بوده است.وی افزود: 57 هنرجوی پسر و دختر رشته های فنی و حرفه ای و کارودانش کهگیلویه و بویراحمد از 13 شهرستان و منطقه آموزشی استان در این المپیاد حضور داشتند.رضایی بیان کرد: هنرجویان شرکت کننده در این المپیاد یک روزه به صورت کتبی و عملی با یکدیگر رقابت کردند.وی عنوان کرد: پنج نفر از این تعداد شرکت کننده به مرحله کشوری المپیاد شایستگی محور هنرجویان رشته های فنی و حرفه...
    به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از ایلام ، حشمت اله وردی معاون آموزش متوسطه استان با حضور در محل اجرای مسابقات و بازدید از نحوه اجرای این مسابقات گفت: مرحله اول المپیاد شایستگی محور با رقابت بین ۲۲۲ هنرجو در مرحله منطقه‌ای برگزار گردید که در نهایت ۳۵ هنرجو به مرحله استانی راه یافتند. وی افزود:از این تعداد ۲۸ هنرجوی پسر و ۷ هنرجوی دختر باهم به رقابت پرداختند که در نهایت ۳ هنرجو با نام‌های محمدرضا طاهادر رشته حسابداری از هنرستان آیت‌الله بروجردی، امیر حسین ایرامی دررشته ساختمان از هنرستان آیت الله خامنه‌ای، امیر حسین خلف زاده در رشته مکانیک خودرو از هنرستان امام خمینی (ره) شهرستان ایلام در آزمون مرحله استانی مورخ ۹۸/۰۲/۱۴ به مرحله کشوری راه یافتند....
    به گزارش خبرگزاری برنا از استان زنجان؛  حمید اخوان در گفتگویی اظهار کرد: با توجه به استقرار نظام جدید آموزشی و رویکرد آموزش مبتنی بر شایستگی در شاخه فنی و حرفه‌ای و به استناد بخشنامه ابلاغی وزیر با عنوان راهبردهای ارجاعی برنامه‌های کیفیت‌بخشی فرآیند بهبود یادگیری شاخه فنی و حرفه‌ای با عناوین المپیاد شایستگی محور، جشنواره هنرهای تجسمی، ساخت پروژه و دستاوردهای فناورانه، جشنواره ایده بازار و طرح‌های خلاقانه و جشنواره فعالیت تدریس با رویکرد شایستگی محور در دست اجرا و پیگیری است. رئیس اداره آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش آموزش و پرورش استان زنجان افزود: از اهداف مهم این برنامه‌ها ترویج و ایجاد نگرش حرفه‌ای در سطح ملی، توسعه و تعالی رشته‌های فنی و حرفه‌ای، توانمندسازی هنرجویان در...
    به گزارش پارس نیوز،  مالک باشگاه تراکتورسازی در پاسخ به این سؤال که پیش‌بینی‌اش برای دیدار با پرسپولیس چیست، گفت: ان‌شاءالله به هدف اصلی‌مان می‌رسیم و در زمین و میدان مسابقات نتایج به نفع ما رقم می‌خورد. بازیکنان و تیم ان‌شاءالله شایستگی خود را نشان می‌دهند. به هر حال ما تیم بزرگی داریم و مردم هم به حق انتظار دارند که تیمشان نتیجه بگیرد. ان‌شاءالله به حقشان هم می‌رسند.   زنوزی در رابطه با انتقاداتی که نسبت به تفکرات جرج لیکنز می‌شود، اظهار داشت: هم به هواداران حق می‌دهم که در مورد مسائل فنی انتقاد کنند و هم اینکه انتقاد باید مثمر ثمر بوده و کادر فنی از این انتقادات استفاده کنند، حدود 12-13 سال است که باشگاه‌داری می‌کنم،...
    مدیرکل دفتر فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش گفت: نظام ارزشیابی ما از حافظه محوری به سمت ارزشیابی مبتنی بر شایستگی می‌رود.  به گزارش ایلنا، سید محسن حسینی مقدم (مدیرکل دفتر فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش) با اشاره به طرح آموزش شایستگی‌های مهارتی گفت: در کل یکی از برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش ارائه یک مهارت به دانش آموزان متوسطه نظری است، یعنی دانش آموزانی که رشته‌‎های تجربی، ریاضی و انسانی می‌خوانند، بتوانند در کنار دیگر درس‌هایشان یک مهارت را هم یاد بگیرند. وی ادامه داد: جلسات متعددی گذاشته شده که یک دوره مهارتی بین ۱۸۰ تا ۲۴۰ ساعته برای این بچه‌ها برقرار شود، ولی اجرایی شدن این طرح منابع مالی و اعتباری می‌خواهد و همینطور زمان لازم...
    مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای (مرکز فنی و حرفه‌ای) دانشجویان در دانشگاه شهید بهشتی افتتاح شد. به گزارش‬‬ «باشگاه‬ دانشجویان‬» ‬ ایسنا، این مرکز ۱۸‬ اسفند ماه با حضور دکتر گرزین (مدیرکل آموزش فنی و حرفه‏‬ ای استان تهران) و دکتر واعظی (معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه) برگزار شد. این مرکز در ضلع غربی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید بهشتی و بالاتر از مسجد قرار دارد. انتهای پیام
    شرکت بزرگ لئونارد جهت تکمیل کادر سرمایه انسانی خود در استان های تهران و تبریز از افراد واجد شرایط در مشاغل زیر دعوت به همکاری بعمل می آورد.  تمام مدیران و مسئولان فروش مجموعه ما، روزی از فروشندگان شرکت بوده اند ردیف عنوان شغلی محل خدمت شرایط احراز شرایط حقوقی راه های ارتباطی ۱۶ کارشناس برنامه ریزی فروش تهران شرایط عمومی : تحصیلات: حداقل کارشناسی در رشته های ریاضی یا مهندسی صنایعسن: حداقل ۲۴ سال و حداکثر ۳۵سالتجربه: دارای حداقل ۳ سال سابقه مرتبط در صنعت پخش شایستگی های فنی: تسلط بر مجموعه نرم افزارهای Office بخصوص Excelتسلط بر VBAآشنایی با SQL Server و گزارش گیری از بانک های اطلاعاتیتسلط بر ابزارهای گزارش‌گیری، تولید داشبوردهای مدیریتی وKPI هاپردازش و تجزیه‌...
    مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان (SCD) با حضور مدیر کل سازمان فنی و حرفه ­ای استان سمنان در دانشگاه صنعتی شاهرود افتتاح شد. به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مرکز ارتقای شایستگی­ های حرفه­‌ای دانشجویان SCD با حضور مدیر کل سازمان فنی و حرفه­‌ای استان سمنان در محل سالن اجتماعات دانشکده علوم زمین این دانشگاه افتتاح شد.محمدمهدی فاتح، رئیس دانشگاه صنعتی شاهرود در این آئین ضمن گرامی داشت چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی به گزارش مرکز آمار ایران در خصوص نرخ بیکاری اشاره کرد و افزود: نرخ بیکاری کل ۱۱/۷درصد و دانش آموختگان ۱۸/۳ درصد است و باید برای رفع این معضل سالی یک میلیون شغل ایجاد شد.   وی ضمن تاکید بر اصلاح سیاست­های اقتصادی و...
    مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان با هدف تکمیل مهارت و مهارت‌آموزی متناسب با نیاز بازار کار افتتاح شده و قرار است در آن مسیر ارتقای مهارت شغلی دانشجویان طراحی شود. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان با همکاری دانشگاه شهید چمران اهواز و سازمان فنی و حرفه‌ای استان خوزستان در این دانشگاه افتتاح شد. مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در راستای تکمیل مهارت و مهارت‌آموزی متناسب با نیاز بازار کار افتتاح شده و قرار است در این مراکز مسیر ارتقای مهارت شغلی دانشجویان طراحی شود.همچنین در این مرکز به دانشجویان پیشنهاد می‌شود بر اساس مطالعه مشترکی که میان سازمان فنی و حرفه‌ای استان و دانشگاه است، یکی از مشاغل را انتخاب کنند تا بعد...
    به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز،عبدالنبی سواعدی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای خوزستان در مراسم افتتاح مرکز ارتقا شایستگی مهارت دانشگاه شهید چمران اهواز ضمن تبریک چهلمین سالگرد پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی و تبریک ایام الله دهه مبارک فجر گفت: سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از ثمرات پیروزی انقلاب اسلامی و رسالت آن آموزش افراد جویای کار فاقد مهارت برای تصدی مشاغل بازار کار و ارتقا مهارت شاغلان برای کیفیت بخشی به امر تولید و افزایش بهره وری است. وی بیان داشت: به منظور گسترش شایستگی حرفه‌ای از طریق افزایش دانش ومهارت برای ایجاد فرصت‌های جدید شغلی برای دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی ایجاد مراکز ارتقا مهارت شایستگی در دانشگاه‌ها از رویکرد‌های بسیار مهم فنی و حرفه‌ای در...
    معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز در حاشیه برگزاری این آیین به خبرنگار ایرنا گفت: این مرکز که با همکاری سازمان فنی و حرفه ای راه اندازی شده، فعالیت خود را از سه ماه پیش در دانشکده فنی و مهندسی این دانشگاه آغاز کرد. علیرضا جلیلی فر افزود: در این مرکز کارگاه های آموزشی در داخل یا خارج دانشگاه برای افزایش توان اشتغال پذیری دانشجویان فراتر از رشته شغلی آنها برگزار می شود.وی ادامه داد: دانشجویان علاقه مند می توانند در موضوعات مورد نیاز خود ثبت نام کرده و در زمان مقرر شرکت کنند.جلیلی فر بیان کرد: معاونت آموزشی در تلاش است در آینده در دروس اختیاری و تخصصی نیز تغییراتی را در راستای افزایش مهارت و...
    رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از آغاز اجرای طرح بازنگری سرفصل‌های درسی و به روز رسانی منابع درسی این دانشگاه با رویکرد شایستگی محوری از مهر ۹۸ خبر داد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از دانشگاه فنی و حرفه ای، ابراهیم صالحی عمران اظهار کرد: دانشگاه فنی و حرفه‌ای دارای بیش از ۱۷۰ هزار دانشجو، هزار کادر آموزشی و ۲۰ هزار مدعو و نیز دربرگیرنده پراکندگی جغرافیایی و تعدد مراکز است که این شرایط ضرورت یکسان سازی و استانداردسازی منابع درسی و ارزشیابی را دو چندان می‌کند.وی با تاکید بر اینکه منابع درسی این دانشگاه باید بومی نظام آموزشی و در ارتباط مستقیم با نیاز‌های صنعت و بنگاه‌های اقتصادی باشد، افزود: یکی از برنامه‌های دانشگاه...
    به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه فنی و حرفه ای، ابراهیم صالحی عمران افزود: دانشگاه فنی و حرفه ای دارای بیش از ۱۷۰ هزار دانشجو، هزار کادر آموزشی و ۲۰ هزار مدعو و نیز دربرگیرنده پراکندگی جغرافیایی و تعدد مراکز است که این شرایط ضرورت یکسان سازی و استانداردسازی منابع درسی و ارزشیابی را دو چندان می کند. وی با تاکید بر اینکه منابع درسی این دانشگاه باید بومی نظام آموزشی و در ارتباط مستقیم با نیازهای صنعت و بنگاه های اقتصادی باشد، افزود: یکی از برنامه های دانشگاه که به واحدهای زیرمجموعه ابلاغ شده نیز تدوین منابع درسی بومی در کنار بازنگری سرفصل های تمام رشته هاست. صالحی عمران افزود: متاسفانه برخی از منابع درسی دانشگاه فنی...
    به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از شهرکرد، مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان (SCD) با مشارکت اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای چهارمحال و بختیاری و با رویکرد اشتغال و مهارت افزایی، در دانشگاه پیام نور شهرکرد راه اندازی شد. اشتغالزایی، مهارت افزایی، کارآفرینی، آمادگی برای ورود به بازار کار، توسعه نیروی انسانی و رشد اقتصادی از اهداف راه اندازی این مرکز است. گفتنی است؛ در این راستا و به منظور گسترش فعالیت‌های آموزشی و مهارتی، تفاهم نامه همکاری بین دانشگاه پیام نور و  اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای چهارمحال و بختیاری امضا شد. انتهای پیام/ش تفاهم نامه همکاری دانشگاه پیام نور و آموزش فنی و حرفه‌ای
    به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، مصطفی آذرکیش اظهار کرد: نحوه ارزشیابی دروس شایستگی‌های پایه، فنی و غیر فنی شاخه کاردانش از سوی شورای عالی آموزش و پرورش اخیرا به تصویب رسیده است. وی افزود: طبق این مصوبه دروس شایستگی‌های پایه و غیرفنی به استناد شیوه‌نامه مربوط، به صورت پودمانی ارائه و ارزشیابی می‌شوند. مدیرکل دفتر آموزش‌های کار دانش وزارت آموزش و پرورش حد نصاب قبولی هر یک از  دروس را نمره  ۱۲ اعلام و عنوان  کرد: چنانچه دانش‌آموزی از هر پودمان در یک درس، نمره قبولی کسب کند، میانگین آنها به عنوان نمره درس در کارنامه ثبت می‌شود؛ در غیر اینصورت در کارنامه دانش‌آموز و در ستون مربوط به آن درس واژه " ناتمام" درج شده و دانش‌آموز موظف است...
    مدیرکل دفتر آموزش‌های کار دانش وزارت آموزش و پرورش از تصویب نحوه ارزشیابی دروس شایستگی‌های پایه و غیر فنی شاخه کاردانش در شورای عالی آموزش و پرورش خبر داد. مصطفی آذرکیش توضیحاتی در این باره ارائه و اظهار کرد: نحوه ارزشیابی دروس شایستگی‌های پایه، فنی و غیر فنی شاخه کاردانش از سوی شورای عالی آموزش و پرورش اخیرا به تصویب رسیده است. وی افزود: طبق این مصوبه دروس شایستگی‌های پایه و غیرفنی به استناد شیوه‌نامه مربوط، به صورت پودمانی ارائه و ارزشیابی می‌شوند. مدیرکل دفتر آموزش‌های کار دانش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه این پودمان‌ها مستقل از یکدیگر بوده و نصاب قبولی هر یک از آنها ۱۲ است گفت: چنانچه دانش‌آموزی از هر پودمان در یک درس، نمره...
    به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، عبدالنبی سواعدی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای خوزستان در نشست با رییس دانشگاه پیام نور استان گفت: در راستای طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی با رویکرد اشتغال، مرکز ارتقاء شایستگی های حرفه ای دانشجویان در دانشگاه ها راه اندازی می شود و دانشجویان در کنار آموزش با مهارت های حرفه ای آشنا خواهند شد. وی تصریح کرد: طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی فرصتی استثنایی برای مهارت آموزی دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاه هابرای ورود به بازارکار است. سواعدی با اشاره به تفاوت ماهیت آموزش های سازمان فنی و حرفه ای نسبت به آموزش و پرورش و آموزش عالی، وظیفه اصلی این...
    به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، حسن آقا بابایی صبح امروز در  جلسه بررسی نقاط قوت و ضعف در تالیف کتب فنی و حرفه ای در خراسان جنوبی اظهار کرد:  ۱۰۰درصد کتب رشته هایی که مبتنی بر شایستگی طراحی شده اند نو نگاشت شده اند و فقط کتب ۱۰ رشته که بر اساس نظام قدیم هستند باید نونگاشت شوند. وی، آموزش مبتنی بر پودمان را مهم ترین رویکرد برای استقرار نظام شایستگی دانست و تصریح کرد: با اجرای پودمان ها ۳۰ شغل ایجاد می شود. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش خراسان جنوبی نیز در این جلسه گفت: از مجموع ۲۰۴ رشته مصوب در هنرستان های کار دانش و فنی و...
    به گزارش روز یکشنبه روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش یزد، سید محسن حسینی مقدم در نشستی با رئیسان اداره آموزش های فنی و حرفه ای و کار و دانش و مسئولان اداره های تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره متوسطه آموزش و پرورش کشور در یزد افزود: تعامل و هم افزایی در بحث کیفیت بخشی مهم است.وی خاطرنشان کرد: رئیسان اداره ها حلقه واسط بین ستاد و مدرسه هستند که باید نقص ها را رفع کنند تا شاهد کیفیت قابل توجه و بازتاب خوب در مدارس باشیم.حسینی مقدم تصریح کرد: رویکرد آموزش مبتنی بر شایستگی باید به هنرآموزان، معلمان و مدیران که در انتقال اطلاعات به دانش‌آموزان دخالت دارند، نهادینه شود و این امر با مسئولیت پذیری امکان...
    به گزارش خبرنگار  گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از رشت، محمد حسینی، مدیر کل فنی و حرفه‌ای گیلان گفت: سومین مرکز ارتقای شایستگی حرفه‌ای دانشجویان با هدف سنجش افزایش مهارت‌های حرفه‌ای دانشجویان در دوران تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی لنگرود راه اندازی شده است. وی افزود: در مراکز ارتقاء شایستگی حرفه‌ای دانشجویان تلاش می‌شود دانشجویان در کنار ارتقاء علمی با فراگیری مهارت‌های فنی و حرفه‌ای آمادگی بیشتری برای ورود به عرصه کار و اشتغال داشته باشند. امیرحسین فیروزان، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد لنگرود در آیین افتتاح این مرکز گفت: در حال حاضر هزار دانشجو در ۵۷ رشته تحصیلی در این دانشگاه تحصیل می‌کنند که می‌توان با استفاده از مرکز ارتقای شایستگی حرفه‌ای توانایی  و مهارت های لازم را کسب کنند....
    فیروزان با بیان اینکه دانشگاه آزاد اسلامی درصدد برگزاری دوره‌های تخصصی برای دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی است، گفت: مرکز ارتقا شایستگی دانشجویان ( SCD) با همکاری سازمان فنی و حرفه ای برای اولین بار در دانشگاه آزاد اسلامی واحد لنگرود افتتاح شد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از لنگرود، تفاهم‌نامه همکاری فی مابین اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان گیلان و دانشگاه آزاد اسلامی واحد لنگرود در زمینه" توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی با رویکرد اشتغال" منعقد شد.   سومین مرکز ارتقاء شایستگی دانشجویان در استان گیلان و اولین مرکز در دانشگاه آزاد اسلامی واحد لنگرود عصر امروز(پنج شنبه، ۲۰دی) با حضور مدیر کل آموزش فنی و حرفه‌ای گیلان، نماینده مردم لنگرود در...
    مرکز ارتقای شایستگی‌های مهارتی دانشگاه اراک با مشارکت اداره کل فنی و حرفه‌ای استان مرکزی افتتاح شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مرکز ارتقای شایستگی‌های مهارتی دانشگاه اراک، توسط مدیریت فناوری، تجازی سازی و کارآفرینی این دانشگاه افتتاح شد. این مرکز برای آموزش مهارت‌های تخصصی مرتبط با رشته‌های تحصیلی دانشجویان افتتاح شده و از ترم آینده در یک دانشکده و دو گروه آموزشی آغاز به کار خواهد کرد. سعید رضا شاه محمدی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای مرکزی با بیان اینکه این مرکز که با همکاری اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان مرکزی ایجاد شده است، گفت: وظیفه اصلی ما حمایت از شاغلان و متقاضیان اشتغال در کشور است. شاه محمدی با اشاره به اینکه در...
    به گزارش ایرنا، مدیرکل فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه در این آئین با ابراز خرسندی برای گسترش همکاری‌ ها با دانشگاه رازی، گفت: برنامه ما حرکت در جهت آموزش‌های هدفمند است و این مهم منجر به صرفه جویی در هزینه‌ها و ایجاد بستر مهارت آموزی خواهد شد.یاور محمدی افزود: با توجه به اینکه دانشگاه حجم زیادی از نیروهای تحصیل کرده را در اختیار دارد، رغبت و تمایل بیشتری برای همکاری با دانشگاه داریم.وی گفت: در راستای اجرای طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد اشتغال و به استناد برنامه ششم توسعه و دستورالعمل ایجاد مراکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در دانشگاه‌ها، پژوهشگاه ها و موسسات آموزش عالی با تأسیس مرکز SCD براساس دستورالعمل مربوطه و رعایت سایر...
    به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه، یاور محمدی مدیرکل فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه گفت : سال گذشته تفاهم‌نامه‌ای بین دانشگاه رازی و فنی و حرفه‌ای برای توانمندسازی مهارتی دانشجویانی که در مجموعه دانشگاه مشغول تحصیل هستند انجام گرفت که بر اساس آن راه‌اندازی این مرکز ساماندهی و پردازش شد. وی رباتیک، کارآفرینی و کشاورزی را سه محور اصلی هماری دو طرف عنوان کرد و افزود: دانشگاه رازی اساتید توانمند و قابلیت بالایی در زمینه دانش تئوریک دارد و با همکاری سازمان فنی و حرفه‌ای در زمینه ارتقای مهارت‌های دانشجویان می‌توان گام‌های خوبی برداشت. محمدی افزود : در گام اول 70 نفر از دانشجویان در این دوره‌ها ثبت‌نام کرده‌اند و بخشی از این آموزش‌ها در این مرکز و بخش...
    به گزارش خبرنگار مهر، یکی از مشکلات فارغ‌التحصیلان دانشگاهی عدم مهارت در رشته‌های تخصصی است که آنها را در ورود به بازار کار با مشکل مواجه می‌کند؛ در همین راستا و با هدف توانمندسازی و مهارت‌آموزی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه امروز دوشنبه مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان به همت اداره‌کل فنی و حرفه‌ای و با همکاری این دانشگاه راه‌اندازی شد. یاور محمدی مدیرکل فنی و حرفه‌ای استان کرمانشاه در حشیه افتتاح این مرکز در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: سال گذشته تفاهم‌نامه‌ای بین دانشگاه رازی و فنی و حرفه‌ای برای توانمندسازی مهارتی دانشجویانی که در مجموعه دانشگاه مشغول تحصیل هستند انجام گرفت که بر اساس آن راه‌اندازی این مرکز ساماندهی و پردازش شد. وی رباتیک، کارآفرینی و کشاورزی را...
    مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان گلستان گفت: در هفته دولت امسال چند آموزشگاه آزاد، ۲ کارگاه فنی و حرفه‌ای و همچنین مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای با مشارکت دانشگاه آزاداسلامی در گرگان به بهره‌برداری می‌رسد. ۰۵ شهريور ۱۳۹۷ - ۲۰:۳۴ استانها گلستان نظرات به گزارش خبرگزاری تسنیم از گرگان، سیدعلی‌رضا حسینی‌طلب ظهر امروز در جمع خبرنگاران با اشاره به مهم‌ترین برنامه‌های هفته دولت در استان اظهارداشت:نمایشگاه مهارت‌آموزی و اشتغال استان گلستان در محل تالارفخرالدین اسعدگرگانی برپا شده است. مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان گلستان تصریح کرد: در هفته دولت امسال چند آموزشگاه آزاد، 2 کارگاه فنی و حرفه‌ای و همچنین مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای با مشارکت دانشگاه آزاداسلامی گرگان به بهره‌برداری می‌رسد. وی به برگزاری نمایشگاه مهارت‌آموزی و...
    گروه مواد غذایی لئونارد جهت تکمیل کادر سرمایه انسانی خود در استان تهران از افراد واجد شرایط زیر دعوت به همکاری می نماید. کد شغلعنوان شغلیجنسیتشرایط احرازمحل خدمت۲۳خزانه دارآقا شرایط عمومی : تحصیلات: حداقل کارشناسی سن: حداکثر ۳۵ سال تجربه: حداقل ۲ سال تجربه مرتبط شایستگی‏های فنی: تسلط بر امور خزانه داریآشنایی با امور حسابداری مخصوصاً صدور اسناد تسلط بر excleشایستگی‏های رفتاری:متعهد و مسئولیت پذیرمنضبط پیگیری بالاتهران- محدوده آزادگان- روبروی یافت آباد۰۴بازاریابآقا شرایط عمومی:تحصیلات: حداقل دیپلم تجربه: حداقل ۱ سال شایستگی‏های فنی :دارای مهارت بالای مذاکره و چانه زنی شایستگی‏های رفتاری: روابط عمومی بالا فعال و پر انرژیمناطق جنوب تهران۰۹فروشنده تعاونی ها و مراکز خاصآقا/خانم شرایط عمومی: تحصیلات: حداقل دیپلم تجربه: حداقل یکسال شایستگی‏های فنی: تسلط بر فعالیت در زمینه تعاونی ها دارای مهارت بالای مذاکره و چانه زنی شایستگی‏های رفتاری: روابط عمومی بالافعال و پر انرژیتهران۱۶کارشناس برنامه ریزی فروشآقا/خانمشرایط عمومی :تحصیلات:...
    حسینی مقدم درباره اینکه چند درصد از فارغ التحصیلان رشته فنی و حرفه‌ای وارد بازار کار می‌شوند، توضیح داد: آمار دقیقی در این خصوص وجود ندارد، اما طبق آخرین اطلاعات مرکز آمار بیش از ۶۵ درصد شاغلان موجود دارای مدرک دیپلم هستند و قطعا کسانی که دانش آموخته هنرستان‌ها هستند، بیشترین درصد این افراد را به خود اختصاص داده‌اند. ایران آنلاین /مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی وحرفه‌ای با اعلام اینکه ۸۱ درصد دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای موفق به کسب نمره قبولی شدند، گفت: دانش آموزان در رشته‎های تربیت کودک، تولید برنامه‌های تلویزیونی و طراحی دوخت بالاترین درصد قبولی در همه دروس را داشته‌اند. سیدمحسن حسینی مقدم  (مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی وحرفه‌ای)  با اشاره به شرایط تحصیلی و آمار...
    رویداد۲۴-مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی وحرفه‌ای با اعلام اینکه ۸۱ درصد دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای موفق به کسب نمره قبولی شدند، گفت: دانش آموزان در رشته‎های تربیت کودک، تولید برنامه‌های تلویزیونی و طراحی دوخت بالاترین درصد قبولی در همه دروس را داشته‌اند.سیدمحسن حسینی مقدم  (مدیرکل دفتر آموزش‌های فنی وحرفه‌ای) با اشاره به شرایط تحصیلی و آمار قبولی دانش آموزان دوره متوسطه در شاخه فنی‌و‌حرفه‌ای گفت:  در دوره دوم متوسطه در شاخه  فنی‌و‌حرفه‌ای بیشترین تغییرات را داشته‌ایم که شامل تغییر در رویکرد طراحی‌های جدید درسی است به این صورت که شایستگی دانش آموزان مورد ارزشیابی قرار می‌گیرد.  وی ادامه داد: . ارزشیابی‌ دانش‌آموزان بر اساس «شایستگی بیش از حد انتظار»، «شایسته است»، «نیازمند شایستگی» تقسیم بندی می‌شوند و در سال تحصیلی که...
    رویداد۲۴ محمدیان با اشاره به تلاش­‌های بانوان ورزشکار در رویدادهای مهم ورزشی، نتایجی را که زنان در بازی ­های آسیایی کره جنوبی کسب کردند را مورد توجه قرار داد و افزود: طی چهار سالی که پشت سر گذاشتیم، فدراسیون­ ها تلاش ‌های زیادی کردند تا براساس آن بتوانند در بازی­‌های آسیایی اندونزی حضور موفق­‌تری داشته باشند.وی در ادامه با بیان اینکه تلاش­‌ها به ثمر رسید و ورزش بانوان در رشته‌­های مختلف ورزشی در مسیر توسعه قرار گرفته است، افزایش کمی ورزشکاران حرفه­‌ای زن و تعداد مدا‌ل­‌های کسب ­شده توسط آن­ها در رویدادهای مهم ورزشی را مبین این موضوع عنوان کرد.معاون وزیر ورزش و جوانان توضیح داد: در این راستا کاروانی به بازی­ های آسیایی جاکارتا اعزام خواهد شد که یک سوم...
    به گزارش گروه ورزشی خبرگزاری برنا، فریبا محمدیان در گفتگو با پایگاه خبری وزارت ورزش و جوانان، با اشاره به تلاش­ های بانوان ورزشکار در رویدادهای مهم ورزشی، نتایجی را که زنان در بازی ­های آسیایی کره جنوبی کسب کردند را مورد توجه قرار داد و افزود: طی چهار سالی که پشت سر گذاشتیم، فدراسیون­ ها تلاش ­های زیادی کردند تا براساس آن بتوانند در بازی­ های آسیایی اندونزی حضور موفق­ تری داشته باشند. وی در ادامه با بیان اینکه تلاش­ ها به ثمر رسید و ورزش بانوان در رشته ­های مختلف ورزشی در مسیر توسعه قرار گرفته است، افزایش کمی ورزشکاران حرفه­ ای زن و تعداد مدال­ های کسب ­شده توسط آن­ها در رویدادهای مهم ورزشی را مبین این...
    تیم والیبال ایران روی دور پیروزی های بزرگ افتاده است. طرفداری- در ادامه مسابقات لیگ ملت های والیبال تیم ملی والیبال ایران مقابل صربستان صف آرایی کرد و در پایان شاگردان کولاکوویچ موفق شدند تیم ملی والیبال ایران پس از پیروزی مقابل لهستان، در ادامه مسابقات لیگ ملت های والیبال موفق شد صربستان را از پیش رو بردارد. در ست اول والیبالیست های ایران از همان ابتدا برتری خود را به یاران صربستان دیکته کردند اما رفته رفته صربستان خود را در زمین پیدا کرد تا در وقت استراحت فنی دوم نتیجه 16 بر 11 به سود ایران باشد. روند خوب صربستان پس از این استراحت فنی حفظ شد اما از آنجاییکه فرصت های اول بازی را از دست داده...
    نخستین مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان استان سمنان در دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان با حضور معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گشایش یافت. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نخستین مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در استان سمنان و بیستمین مرکز در کشور با حضور سلیمان پاک‌سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی حرفه‌ای کشور، ابوالفضل حسن بیکی نماینده مردم دامغان در مجلس شورای اسلامی،  عبدالله خالصی‌دوست، دبیر هیات امنا و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان سمنان و فاطمه منصوری مدیر کل مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان سمنان افتتاح شد.   در این مراسم پس از ادای احترام به ساحت شهدا گمنام آرمیده در واحد دامغان، مرکز SCD، ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان،...
    نخستین مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان استان سمنان در دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان با حضور معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گشایش یافت. به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا، نخستین مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در استان سمنان و بیستمین مرکز در کشور با حضور سلیمان پاک‌سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی حرفه ای کشور، ابوالفضل حسن بیکی نماینده مردم دامغان در مجلس شورای اسلامی، دکتر عبدالله خالصی‌دوست دبیر هیات امنا و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان سمنان و فاطمه منصوری مدیر کل مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان سمنان افتتاح شد. در این مراسم پس از ادای احترام به ساحت شهدا گمنام آرمیده در واحد دامغان، مرکز SCD، ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای...
    رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای با تأکید بر لزوم ترویج فرهنگ مهارت اشتغال در جوانان گفت: ۲۰ مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای برای دانشجویان در کشور راه‌اندازی شده است. ۳۱ فروردين ۱۳۹۷ - ۱۶:۲۶ استانها سمنان نظرات به گزارش خبرگزاری تسنیم از دامغان، سلیمان پاک‌سرشت ظهر امروز در حاشیه بازدید از مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان اظهار داشت: ترویج مهارت‌آموزی به‌عنوان یک فرهنگ عمومی در کشور نهادینه می‌شود. وی با بیان اینکه داده‌های آماری حاکی از افزایش میزان مهارت‌آموزی در کشور نسبت به سال‌های گذشته است افزود: در سال 96 بیش از یک‌میلیون و 200 هزار نفر در سطح کشور از آموزش‌های مهارتی فنی و حرفه‌ای کشور بهره‌مند شدند. رئیس مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای کشور بیان کرد: با بهره‌برداری...
    به گزارش ایسکانیوز به نقل از واحد مشهد، لیمان پاک سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در این مراسم گفت: برای کاهش بیکاری دانش آموختگان دانشگاه ها، برخی مهارت ها در قالب واحدهای درسی به دانشجویان ارائه می شود. وی با بیان اینکه در همین راستا امسال تفاهم نامه ای بین وزارت علوم و سازمان فنی و حرفه ای منعقد شده است، اظهار داشت: باید برای کاهش نرخ بیکاری، واحدهای مهارتی در آموزش عالی ارائه شود و آموزش های تئوری و دانشگاهی با آموزش های مهارتی و مطابق با بازار کار همراه باشد. رئیس سازمان فنی و حرفه ای با اشاره به اینکه اکنون بیش از 40 درصد افرادی که...
    «مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفە‌ای دانشجویان» دانشگاە آزاد اسلامی مشهد با همکاری مرکز آموزش فنی و حرفەای خراسان رضوی از سوی پاک سرشت معاون وزیرتعاون کار و رفاە اجتماعی در این دانشگاه افتتاح شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو از مشهد، «مرکز ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان» دانشگاه آزاد اسلامی مشهد با همکاری مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای خراسان رضوی از سوی دکتر پاک‌سرشت معاون وزیر تعاون کار و رفاە اجتماعی در این دانشگاه افتتاح شد. ایمان پاک‌سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در این مراسم گفت: برای کاهش بیکاری دانش آموختگان دانشگاه ها، برخی مهارت ها در قالب واحدهای درسی به دانشجویان ارائه می شود. پاک‌سرشت با بیان اینکه در...
    به گزارش ایسکانیوز، لیمان پاک سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در این مراسم گفت: برای کاهش بیکاری دانش آموختگان دانشگاه ها، برخی مهارت ها در قالب واحدهای درسی به دانشجویان ارائه می شود. وی با بیان اینکه در همین راستا امسال تفاهمنامه ای بین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سازمان فنی و حرفه ای منعقد شده است، اظهار کرد: باید برای کاهش نرخ بیکاری، واحدهای مهارتی در آموزش عالی ارائه شود و آموزش های تئوری و دانشگاهی با آموزشهای مهارتی و مطابق با بازار کار همراه باشد. رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور با بیان اینکه اکنون بیش از 40 درصد افرادی که در مراکز آموزش فنی...
    «مراکز ارتقای شایستگی‌های حرفە‌ای دانشجویان» (SCD) در دانشگاە آزاد اسلامی مشهد، قوچان و صنعتی سجاد مشهد با همکاری مرکز آموزش فنی و حرفەای خراسان رضوی به دست معاون وزیر تعاون، کار و رفاە اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای و با حضور جمعی از مسئولان گشایش یافت. به گزارش خبرنگار خبرگزاری آنا از مشهد، لیمان پاک سرشت معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در این مراسم گفت: برای کاهش بیکاری دانش آموختگان دانشگاه ها، برخی مهارت ها در قالب واحدهای درسی به دانشجویان ارائه می شود. وی با بیان اینکه در همین راستا امسال تفاهمنامه ای بین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سازمان فنی و حرفه...
    خبرگزاری میزان- با توجه به این که فدراسیون والیبال اعلام کرده قرارداد دستیاران ایرانی کولاکوویچ به پایان رسیده باید دید کدام مربیان داخلی به عنوان دستیاران جدید این مربی انتخاب خواهند شد. به گزارش خبرنگار گروه ورزشی خبرگزاری میزان، از زمانی که پای مربیان خارجی به والیبال ایران باز شد موضوع انتخاب دستیاران ایرانی این مربیان با چالش‌های زیادی همراه بوده است. پارک، گاییچ، ولاسکو، کواچ و لوزانو مربیان خارجی بودند که در چند سال گذشته هدایت تیم ملی والیبال را بر عهده داشتند و در این مدت مربیانی همچون، مظفری، شمندری، حیدری، مرحوم معدنی، شهنازی، ابراهیمی، مساجدی، محمدی راد، تندروان و... به عنوان دستیاران ایرانی در کادر فنی تیم ملی حضور داشتند. مربیانی که برخی از آنها...