2024-04-24@12:27:23 GMT
۱۸۷ نتیجه - (۰.۰۰۳ ثانیه)
جدیدترین‌های «ارزشیابی کیفی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
در دوره متوسطه موتور انگیزشی و یادگیری دانشآموزان با توان پایین فعالیت می‌کند و افت تحصیلی مسئله پیچیده است که نمی‌توان آن را به یک علت نسبت داد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ دکتر محمد حسنی عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش در یادداشتی با عنوان "ارزشیابی کیفی توصیفی و چالش افت تحصیلی" به بررسی و اثبات این موضوع پرداخته است که ارزشیابی توصیفی باعث افت تحصیلی دانشآموزان نمی‌شود و افت تحصیلی دانشآموزان دلایل دیگری دارد. او در بخشی از این یادداشت اشاره می‌کند: شواهد کافی از افت تحصیلی و افت انگیزشی دانشآموزان در دوره‌های متوسطه اول و متوسطه دوم در دست است. گزارشها از تکرار پایه / تجدید شده‌ها بسیار...
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایسنا، رضوان حکیم زاده افزود: با توجه به اینکه دانش آموزان پس از پایه ششم وارد دوره تحصیلی جدید می‌شوند معمولاً یک امتحان هماهنگ پایانی به صورت منطقه‌ای برای آنها برگزار می‌شد اما به دلیل اینکه یک ارزشیابی کیفی توصیفی هم در طول سال برای پایه ششم انجام می گیرد انتقادهایی نسبت به آن از قبل کرونا وجود داشت. معاون ابتدایی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: با توجه به شرایط خاص امسال قرار بر این شده که آزمون هماهنگ پایه ششم برگزار نشود و مانند سایر پایه‌های تحصیلی که معلمان ارزشیابی کیفی توصیفی را انجام می‌دهند در این پایه هم انجام شود و نیازی به انجام آزمون هماهنگ پایانی، که احتمالاً مستلزم...
معاون ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از عدم برگزاری آزمون هماهنگ برای پایه ششم تحصیلی در سال جاری خبر داد. به گزارش ایسنا، رضوان حکیم زاده افزود: با توجه به اینکه دانش آموزان پس از پایه ششم وارد دوره تحصیلی جدید می شوند معمولاً یک امتحان هماهنگ پایانی به صورت منطقه ای برای آنها برگزار می شد اما به دلیل اینکه یک ارزشیابی کیفی توصیفی هم در طول سال برای پایه ششم انجام می گیرد انتقادهایی نسبت به آن از قبل کرونا وجود داشت. معاون ابتدایی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: با توجه به شرایط خاص امسال قرار بر این شده که آزمون هماهنگ پایه ششم برگزار نشود و مانند سایر پایه های تحصیلی که معلمان ارزشیابی کیفی توصیفی...
به گزارش ایلنا، رضوان حکیم زاده افزود: با توجه به اینکه دانش آموزان پس از پایه ششم وارد دوره تحصیلی جدید می شوند معمولاً یک امتحان هماهنگ پایانی به صورت منطقه ای برای آنها برگزار می شد اما به دلیل اینکه یک ارزشیابی کیفی توصیفی هم در طول سال برای پایه ششم انجام می گیرد انتقادهایی نسبت به آن از قبل کرونا وجود داشت. معاون ابتدایی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: با توجه به شرایط خاص امسال قرار بر این شده که آزمون هماهنگ پایه ششم برگزار نشود و مانند سایر پایه های تحصیلی که معلمان ارزشیابی کیفی توصیفی را انجام می دهند در این پایه هم انجام شود و نیازی به انجام آزمون هماهنگ پایانی، که احتمالاً...
ایکوپرس- با تلاش بی وقفه در زنجیره تامین و ایجاد تمرکز و تعریف برنامه بهبود جهشی، محصول پارس ایران خودرو موفق به ارتقای کیفیت از دو به سه ستاره شد. این خودرو در پنج سایت تولیدی مورد ارزشیابی قرار گرفته و دو شرکت بازرسی کیفیت و استاندارد ایران و بازرسی مهندسی ایران به صورت هم زمان این خودرو را مورد سنجش و ارزیابی قرار داده اند. محصولات سایت کرمانشاه و تهران توسط شرکت بازرسی و تولیدات سایت‌های سمنان، فارس و خزر نیز توسط شرکت بازرسی مهندسی ایران مورد ارزشیابی قرار گرفته‌اند. نتایج تمامی ارزیابی‌ها حکایت از قرار گرفتن این خودرو در سطح کیفی سه ستاره دارد.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش با اشاره به اینکه التقاط‌گرایی نفس آموزش را گرفته است، گفت: معلمان در ارزشیابی توصیفی گرفتار خطاهایی شده‌اند. ۲۲ دی ۱۳۹۸ - ۱۴:۰۹ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، ایرج خوش‌خلق عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در نشست بررسی ارزشیابی توصیفی که در محل پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش برگزار شد، گفت: التقاط‌گرایی نفس آموزشوپرورش را گرفته است و با همین نگاه التقاط‌گرایی در شیوه ارزشیابی توصیفی اشتباهاتی را شاهد هستیم و معلمان درگیر کارپوشه‌ها هستند. خوش‌خلق گفت: جایگاه ارزشیابی توصیفی در گستره انواع سنجش کجاست؟ هم‌اکنون سه نوع سنجش تشخیصی، تکوینی و تراکمی را داریم. طبق نظریه رفتاری، یادگیری وقتی رخ می‌دهد...
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اکنون آیین‌نامه ارزشیابی توصیفی در دستور بازنگری است، گفت: ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی ارزشیابی فرایندی و برای گذر از دوره‌ها نتیجه محوری است. برخی اصلاحات در دستورکار است. اشکالات از معلمان سوال شده، پیشنهاداتی مطرح و مواد جدیدی افزوده شده است. به گزارش ایسنا، مجید رعنایی در نشست علمی - تخصصی " نگاه اصلاحی و تکمیلی به اجرای ارزشیابی توصیفی در مدارس " که در سالن جلسات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار شد، با موضوع "مروری بر تدوین و تصویب طرح ارزشیابی توصیفی از آغاز تاکنون" به سخنرانی پرداخت و گفت: ۱۷ سال از زمان تصویب ارزشیابی توصیفی می‌گذرد. این طرح از سال ۸۱ کلید خورد اما در...
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه وقتی آزمون مدادکاغذی در دوره ابتدایی جمع می‌شود باید مفاهیم کیفی به صورت عمیق مورد سنجش قرار بگیرند، گفت: اخیرا چیزی به اسم "آزمونک" مد شده، باید سوال کرد که آزمونک مربوط به کدام نوع سنجش است؟ وقتی الگوها را داریم باید طبق آن میزان یادگیری را سنجید. آزمونکی با چهار پنج سوال چگونه یادگیری را بر حسب سنجش تکوینی می‌سنجد؟ آزمونک همان آزمون مدادکاغذی است که کوچک شده است. به گزارش ایسنا، ایرج خوش خلق در نشست علمی - تخصصی " نگاه اصلاحی و تکمیلی به اجرای ارزشیابی توصیفی در مدارس " که در سالن جلسات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار شد درباره موضوع "باز...
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی در ایران نه در درون سیستم جذب شد و نه بیرون مدرسه پذیرفته شد گفت: این چه اتهاماتی است که به ارزشیابی توصیفی می‌زنیم که باعث افت تحصیلی شده است؟ ارزشیابی باید با فرایند یادگیری ممزوج شود. اکنون ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس به طور کامل اجرا نمی‌شود بلکه ارزشیابی توصیفی کمی زده است. به گزارش ایسنا، محمد حسنی با اشاره به چالش‌های آموزش زبان فارسی گفت: از نقدهای بیرونی به کتاب های درسی استقبال می‌کنیم اما پیچیدگی‌های بسیار زیادی در آموزش فارسی وجود دارد. به عنوان مثال برای نوشتن " ی" میانجی اگر از وجه آموزشی بنگریم معلم‌های ما گزارش می‌دهند که دانش آموزان در...
حسنی گفت:در حال حاضر ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس به طور کامل اجرا نمی‌شود و ارزشیابی توصیفی کمی زده است. به گزارش خبرنگار آموزش وپرورش خبرگزاری شبستان، برنامه تلویزیونی «پرسشگر» با موضوع چالش های آموزش زبان فارسی از آنتن شبکه آموزش سیما پخش شد. در این برنامه، «محمد حسنی» ، با اشاره به استقبال از نقدهای بیرونی به کتاب های درسی گفت: آموزش زبان فارسی دارای پیچیدگی های زیادی است. وی با اشاره انتقادات شاهمیری (محقق زبان فارسی) به اشتباهاتی که در زبان فارسی وجود دارد افزود: اظهارات آقای شاهمیری درباره (ی)صحیح است. اما از نگاه آموزشی و گزارش هایی که معلم ها ارایه داده اند، دانش آموزان در فهم این موضوع برای املا مشکل دارند. لذا...
بهلولی گفت: اجرای نظام ارزشیابی کیفی در ایران ناقص نیست، فرمالیته است. در واقع نمره حذف شده اما ارزشیابی در کار نیست. این نظام هنوز در مدارس ما زمینه اجرا ندارد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ مهدی بهلولی، کارشناس آموزش و پرورش در خصوص بی‌سوادی دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی گفت: این روزها افت‌تحصیلی دانشآموزان به ویژه در مقطع ابتدایی، سر زبان همه افتاده و بچه‌ها در نظام آموزشی جدید گم شده‌اند و دست و پا زنان خود را به مقاطع بالاتر می‌رسانند. او ادامه داد: سونامی بی‌سوادی در قشر تحصیل کرده در راه است؛ نه بی‌سوادی که آن را حاصل فارغ‌التحصیل شدن‌های به اصطلاح کیلویی از دانشگاه‌ها می‌دانیم. سونامی جدید از پایه‌های ابتدایی به راه...
به گزارش گروه استانهای باشگاه خبرنگاران جوان از شهرکرد، رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در سفر به شهرکرد و در نشست مشترک شورای معاونین و رؤسای ادارات شهرستان‌ها و مناطق استان چهارمحال و بختیاری اظهار داشت: استفاده از کتاب‌های کمک درسی و کمک آموزشی در مدارس ابتدایی ممنوع است. او افزود: آزمون‌های رقابتی تحت هیچ عنوانی حق ورود به مدارس ابتدایی را ندارند و در مدارس ابتدایی اجرای برنامه درسی کفایت می‌کند. حکیم زاده با بیان اینکه مدرسه محل موفقیت همه دانش آموزان است اضافه کرد: در محیط مدرسه و کلاس درس، خشونت زایی همه جانبه باید تعریف شود و در مدرسه باید احساس تعلق، دیده شدن و مهم بودن دانش آموز برانگیخته شود تا...
اجرای طرح ارزیابی توصیفی - کیفی در مدارس دوره ابتدایی ایران ۱۵ سال است که آغاز شده اما اجرای آن هنوز دچار مشکلاتی است که بهتر است با نظر سنجی و ارزیابی خروجی‌های این طرح بهبود یابد. به گزارش خبرنگار ایمنا، ارزیابی تحصیلی دانش آموزان بیش از چهار دهه است که در دنیا و یک دهه است که در ایران به عنوان مسکنی برای درمان بخشی از مشکلات نظام آموزشی در دستور کار قرار گرفته و بر مبنای آن رویکرد ارزشیابی سنتی نمره‌گرا به ارزشیابی کیفی تغییر یافته است. این رویکرد که به دنبال بازگرداندن نقش سنجش و ارزشیابی به صحنه یادگیری دانشآموزان بوده و سعی بر آن داشته تا اهداف، اصول، ویژگی‌ها، روش‌ها، ابزارهای گردآوری و ساماندهی اطلاعات آن...
ارزشیابی کیفی توصیفی با وجود اجرای چند ساله اش در دبستان های کشور همچنان با چالش های زیادی رو به روست که شاید مهمترین آن عدم درک درست روح حاکم بر آن در میان اولیا و معلمان باشد. ۲۹ تير ۱۳۹۸ - ۱۲:۲۰ رسانه ها خواندنی نظرات - اخبار رسانه ها - به گزارش گروه رسانه های خبرگزاری تسنیم، از آنجایی که مقطع ابتدایی مهمترین دوران تحصیل است، تمرکز بر ساختار آموزش در این مقطع تحصیلی و بررسی موانع و ضعف ها و قوت های آن از اهمیت برخوردار است. چندین سال است که یکی از چرخش های مهمی که در ساختار دوره ابتدایی رخ داده، در کنار افزایش دوره های تحصیلی آن از 5 سال به 6 سال،...
رویداد۲۴ هر چند بسیاری از خانواده‌ها گمان می‌کنند که دوره دوم متوسطه مهمترین دوره تحصیل دانش آموزان است و کنکور سرنوشت آنها را تعیین می‌کند، اما واقعیت این است که آنچه آینده هر فردی را تأمین می‌کند گذر صحیح و سلامت از دوران کودکی است. با این حساب به جز ۴ سال ابتدایی کودکی که تماماً در اختیار والدین است، در حوزه تعلیم و تربیت دوران آمادگی‌های مهدکودک، پیش دبستانی و دبستان دوره‌های بسیار تاثیرگذارتری در شکل گیری شخصیت کودک و حتی فرایندهای یادگیری هستند. دوره پیش دبستانی در کشور ما اجباری نیست هر چند بسیاری از خانواده‌ها از آموزش پیش دبستانی استقبال می‌کنند و این اتفاق مبارکی است. چند سالی است که دوره ۵ ساله دبستان به ۶ سال...
معاون آموزش ابتدایی درباره حضور کودکان در برنامه عصر جدید توضیحاتی را ارائه کرد. هر چند بسیاری از خانواده‌ها گمان می‌کنند که دوره دوم متوسطه مهمترین دوره تحصیل دانش آموزان است و کنکور سرنوشت آنها را تعیین می‌کند، اما واقعیت این است که آنچه آینده هر فردی را تأمین می‌کند گذر صحیح و سلامت از دوران کودکی است. با این حساب به جز ۴ سال ابتدایی کودکی که تماماً در اختیار والدین است، در حوزه تعلیم و تربیت دوران آمادگی‌های مهدکودک، پیش دبستانی و دبستان دوره‌های بسیار تاثیرگذارتری در شکل گیری شخصیت کودک و حتی فرایندهای یادگیری هستند. دوره پیش دبستانی در کشور ما اجباری نیست هر چند بسیاری از خانواده‌ها از آموزش پیش دبستانی استقبال می‌کنند...
به گزارش ایلنا به نقل از شرکت بازرسی و کیفیت در فروردین ماه ۱۳۹۸ تعداد ۲۸۸۶۱دستگاه خودرو تولید شد که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد. خودروهای تولیدی کشور در این ماه، شامل ۴۴ مدل خودرو درگروه سبک و ۶ مدل در گروه سنگین است. گروه سبک: ۱- بخش وانت: در این بخش، در سطح قیمتی ۱ خودروی وانت نیو پیکاپ فوتون و در سطح قیمتی ۲ خودروی وانت تندر با اخذ ۳ ستاره کیفی بالاترین کیفیت خودروهای تولیدی ساخت داخل را در این ماه به خود اختصاص داده اند. ۲- بخش سواری: در این بخش، در سطح قیمتی ۱ خودروهای نیو مزدا ۳ و...
معاون آموزش ابتدایی آموزش وپرورش معتقد است جایگزینی سیستم ارزشیابی کیفی توصیفی به جای سیستم امتحان و نمره یک تغییر شیفت مهم در آموزش و پرورش بود با اینهمه برخی به شکل اجرایی آن انتقاد دارند.به گزارش بلاغ،از مهر افت عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی با توجه به نتایج آزمون‌های جهانی، برخی از کارشناسان را نگران کرده است. هر چند با وجود نداشتن یک آزمون ارزیابی عملکرد ملی که به صورت دائم این موضوع را پایش کند، سخت بتوان درباره آن صحبت کرد. پیش از این در گفتگو با فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به طور تفصیلی به این موضوع پرداختیم که می‌توانید مشروح آن گفتگو را اینجا مطالعه کنید. یکی از دلایلی که برخی...
تین‌نیوز | طبق گزارش اعلام شده از سوی شرکت بازرسی کیفیت و استاندارد ایران، در گروه خودروهای سنگین تولید شده در اسفند ماه ۹۷، شش خودرو چهار ستاره کیفی کسب کرده‌اند. به گزارش تین‌نیوز به نقل از ایسنا، در گروه خودروهای سنگین در بخش باری، کامیونت ایسوزو ۸۵NMR، کامیونت ایسوزو K۷۵NPR و کامیونت هیوندای ۶۵HD چهار ستاره کیفی را به خود اختصاص داده‌اند. علاوه بر این در بخش کامیون نیز کامیون بنز WH، توانسته دو ستاره کیفی کسب کند. در بخش مسافری نیز، ون وانا چهار ستاره کیفی اخذ کرده است. در این رده از خودرو، مینی‌بوس آرین نیز همچون روال ماه‌های قبل تنها دو ستاره از پنج ستاره کیفی را به اختصاص داده است. ارزشیابی کیفی اسفندماه اتوبوس نشان...
پول‌نیوز - طبق گزارش اعلام شده از سوی شرکت بازرسی کیفیت و استاندارد ایران، در گروه خودروهای سنگین تولید شده در اسفند ماه ۹۷، شش خودرو چهار ستاره کیفی کسب کرده‌اند.در گروه خودروهای سنگین در بخش باری، کامیونت ایسوزو ۸۵NMR، کامیونت ایسوزو K۷۵NPR و کامیونت هیوندای ۶۵HD چهار ستاره کیفی را به خود اختصاص داده‌اند.علاوه بر این در بخش کامیون نیز کامیون بنز WH، توانسته دو ستاره کیفی کسب کند.در بخش مسافری نیز، ون وانا چهار ستاره کیفی اخذ کرده است. در این رده از خودرو، مینی‌بوس آرین نیز همچون روال ماه‌های قبل تنها دو ستاره از پنج ستاره کیفی را به اختصاص داده است.ارزشیابی کیفی اسفندماه اتوبوس نشان می‌دهد که اتوبوس شهری اسکانیا پارسین و اتوبوس بین‌شهری اسکانیا ۴۲۱۲...
طبق گزارش اعلام شده از سوی شرکت بازرسی کیفیت و استاندارد ایران، در گروه خودروهای سنگین تولید شده در اسفند ماه ۹۷، شش خودرو چهار ستاره کیفی کسب کرده‌اند. به گزارش ایسنا، در گروه خودروهای سنگین در بخش باری، کامیونت ایسوزو ۸۵NMR، کامیونت ایسوزو K۷۵NPR و کامیونت هیوندای ۶۵HD چهار ستاره کیفی را به خود اختصاص داده‌اند. علاوه بر این در بخش کامیون نیز کامیون بنز WH، توانسته دو ستاره کیفی کسب کند. در بخش مسافری نیز، ون وانا چهار ستاره کیفی اخذ کرده است. در این رده از خودرو، مینی‌بوس آرین نیز همچون روال ماه‌های قبل تنها دو ستاره از پنج ستاره کیفی را به اختصاص داده است. ارزشیابی کیفی اسفندماه اتوبوس نشان می‌دهد که اتوبوس شهری اسکانیا...
به گزارش جام جم آنلاین از مهر، گزارش ارزشیابی کیفی خودرو اسفند ۹۷ منتشر شد. بر این اساس، در اسفند ماه ۱۳۹۷ تعداد ۵۰۹۴۲ دستگاه خودرو تولید گردید که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد. خودروهای تولیدی کشور در این ماه، شامل ۴۹ مدل خودرو در گروه سبک و ۱۲ مدل در گروه سنگین می‌باشد. گروه سبک: ۱- بخش وانت: در این بخش، در سطح قیمتی ۱ خودروی وانت نیو پیکاپ فوتون و در سطح قیمتی ۲ خودروی وانت تندر با اخذ ۳ ستاره کیفی بالاترین کیفیت خودروهای تولیدی ساخت داخل را در این ماه به خود اختصاص داده اند. ۲- بخش سواری: در این بخش، در...
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، رضوان حکیم‌زاده با اشاره به آخرین وضع طرح ارزشیابی کیفی-توصیفی در دوره ابتدایی اظهار کرد: بر اساس مصوبه 953 شورای عالی آموزشوپرورش، آیین‌نامه اجرایی این طرح تا پایان شهریور 98 و برای آخرین بار تمدید و معاونت ابتدایی موظف شد که بررسی‌هایی را انجام دهد تا با توجه به این بررسی‌ها بتوانیم اصلاحات لازم را در این آیین‌نامه انجام دهیم و آن را برای تصویب نهایی به شورای عالی آموزشوپرورش برسانیم. وی افزود: در معاونت آموزش ابتدایی نمونه پژوهش‌های انجام‌شده درباره ارزشیابی کیفی-توصیفی را تحلیل کردیم و حدود 117 موردپژوهش انجام‌شده از سال 1385 تا سال 1396 فرا تحلیل شد. در این پژوهش عملکرد درسی دانشآموزان به تفکیک پایه و درس از سال 94...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از همدان، یاسر نانکلی ، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان همدان گفت: یکی از اهداف اصلی ارزشیابی توصیفی کمک به بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان است؛ بنابراین شناخت هدف های دروس به اجرای صحیح ارزشیابی کیفی - توصیفی کمک می کند. وی اظهار داشت: یکی از ویژگی های ارزشیابی کیفی - توصیفی استفاده از ابزارهای گوناگون برای جمع آوری اطلاعات است. نانکلی خاطرنشان کرد: در صورتی که ارزشیابی توصیفی به خوبی توسط آموزگاران شناخته نشده و از ظرایف آن در اجرا مورد ملاحظه قرار نگیرد، آسیب های جدی، نتایج کوتاه مدت و بلند مدت آن را تهدید می کند. وی افزود: کارگاه ارزشیابی کیفی - توصیفی برای بیش از 6 هزار آموزگار...
سالار قاسمی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به اجرایی کردن برنامه‌های سند تحول بنیادین آموزشوپرورش در سطح استانها در مورد طرح ارزشیابی کیفی-توصیفی، گفت: در قالب این طرح از نظام نمره معیار به سمت توصیف استعدادها و توانایی‌های دانش آموزان حرکت می‌کنیم. وی با اشاره به اینکه دبیرخانه کشوری طرح ارزشیابی کیفی-توصیفی در آموزشوپرورش استان البرز مستقرشده است، افزود: فعالیت‌های خوبی در این خصوص در حال انجام است. مدیرکل آموزشوپرورش استان البرز ادامه داد: در این طرح بر اساس تغییر و تحول نظام ارزیابی و ارزشیابی تحصیلی از نمره معیار به سمت کیفیت معیار گام برداشته‌شده و در کنار آن توصیف استعدادها و توانمندی‌ها نیز لحاظ شده است، به همین دلیل مکانیسم خوبی در ارزشیابی توصیفی ایجادشده است....
فیلم کد ویدیو دانلود فیلم اصلی
به گزارش خبرگزاری برنا از تهران ؛ اولین همایش علمی پژوهشی «ارزشیابی کیفی توصیفی» (اولیاء دانش آموزان کلاس اول ابتدایی) با حضور خانم فاطمه ملکی نائب ریئس شورای اسلامی روستا و مدیران مدارس و حضور 200 نفری مادران دانش آموزان کلاس اولی ، در مجموعه چند منظوره ورزشی شهدای روستای قمصر برگزار شد. ارزشیابی کیفی توصیفی از نظریه تا عمل، پویا و رشد دهنده، کیفی توصیفی و نظریه های نوین یاددهی و یادگیری و گزارش پیشرفت تحصیلی و تربیتی (کارنامه) و سایر موضوعات و پژوهش های مرتبط با ارزشیابی کیفی توصیفی، از محورهای این همایش بود. نائب رئیس شورای اسلامی روستا در حاشیه این همایش گفت : مشارکت و همکاری در هر کاری علاقه و تعهد افراد را به آن...
به گزارش خبرنگار خبرگزاری بسیج استان مرکزی از محلات؛ شهریار فولادوند مدیر کل آموزش و پرورش استان مرکزی در همایش معاونین آموزشی که در شهر محلات برگزار شد گفت: حوزه آموزش و پرورش با نیازهای ویژه (دیرآموز) یکی از فنی‌ترین و تخصصی‌ترین حوزه ها در آموزش و پرورش است و کار در این جایگاه آموزش و پرورش بسیار تخصصی است. وی افزود کارشناسان آموزش در دنیا اذعان دارند که آموزش ابتدایی فنی‌ترین بخش آموزش است. اهمیت آن نیز به خاطر جایگاه تعلیم و تربیت در این مقطع زمانی است و آنچه اتفاق می‌افتد در سال‌های نخست آموزش است. آموزش به عنوان بهترین اتفاق زندگی در دوران ابتدایی و در مقطع سنی کودکی فرد رخ می دهد، همانند سنگ بنای یک ساختمان...
خبرگزاری میزان- در اردیبهشت ماه ۱۳۹۷ تعداد ۹۶۴۹۲دستگاه خودرو تولید شد که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد. به گزارش گروه اقتصاد خبرگزاری میزان، در اردیبهشت ماه ۱۳۹۷ تعداد ۹۶۴۹۲دستگاه خودرو تولید شد که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد، خودروهای تولیدی کشور در این ماه، شامل ۴۴ مدل خودرو درگروه سبک و ۹مدل در گروه سنگین است. گروه سبک: ۱- بخش وانت: در این بخش در سطح قیمتی ۲، خودروی وانت تندر با اخذ ۳ ستاره کیفی بالاترین کیفیت خودروهای تولیدی ساخت داخل را در این ماه به خود اختصاص داده است....
به گزارش ایرنا صارم رضایی در جمع خبرنگاران افزود: با اعلام نتایج ارزشیابی های کیفی و بررسی های سازمان امداد و نجات جمعیت هلال احمر کشور در نوروز سال 1397، جمعیت هلال احمر لرستان با 74/18 امتیاز و تنها با اختلاف 31 صدم امتیاز نسبت به تیم اول، موفق به کسب مقام دوم کشوری شد.وی اظهار داشت: این ارزشیابی ها بصورت مقایسه ای در چهار سطح (عالی، خوب، متوسط و ضعیف) رتبه هر پایگاه در شهرستان، استان، کشور و همچنین امتیاز پایگاه های امداد جاده ای هر استان برآورد شده است.رضایی افزود: در این ارزشیابی استان آذربایجان شرقی با 74/49، استان لرستان با 74/18 و استان کرمان با 72/16 به ترتیب موفق به کسب مقام های اول، دوم و سوم...
معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش گفت: پس از اجرای طرح ارزشیابی کیفی و توصیفی دانشآموزان به لحاظ آرامش روحی در کلاس‌ها شرایط بهتری پیدا کردند. ۳۰ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۱:۵۸ استانها مرکزی نظرات مرتضی شکوهی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در اراک، با اشاره به عملکرد طرح ارزشیابی توصیفی در مقاطع ابتدایی اظهار داشت: در ارزشیابی کیفی توصیفی هدف‌های متعددی دنبال می‌شود، یکی از این هدف‌ها ایجاد شرایط روحی روانی دانش‌آموز در کلاس بوده که به لحاظ نمره استرس نداشته باشد. وی افزود: بنابر تحقیقات انجام شده پس از اجرای طرح ارزشیابی کیفی و توصیفی دانشآموزان به لحاظ آرامش روحی در کلاس‌ها شرایط بهتری پیدا کردند. معاون دفتر آموزش دبستان وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد:...
خبرگزاری میزان- در فروردین ماه ۱۳۹۷ تعداد ۴۰۲۱۸ دستگاه خودرو تولید شد که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد. به گزارش گروه اقتصاد خبرگزاری میزان، در فروردین ماه ۱۳۹۷ تعداد ۴۰۲۱۸ دستگاه خودرو تولید شد که ۹۹ درصد از حجم تولیدات به خودروهای گروه سبک و یک درصد دیگر به خودروهای گروه سنگین اختصاص دارد. خودروهای تولیدی کشور در این ماه، شامل ۳۷ مدل خودرو در گروه سبک و ۳ مدل در گروه سنگین است. گروه سبک: ۱- بخش وانت: در این بخش در سطح قیمتی ۲، خودروی وانت تندر با اخذ ۳ ستاره کیفی بالاترین کیفیت خودروهای تولیدی ساخت داخل را در این ماه به...
مدیرکل هنرهای نمایشی از تدوین نظام‌نامه کیفی سالن‌ها و البته نمایش‌ها سخن گفته است؛ اما با توجه به نیروی فکری با میانگین سنی بالای کنونی تئاتر، آیا چنین مهمی شدنی است؟ ۱۵ فروردين ۱۳۹۷ - ۱۶:۱۶ فرهنگی نمایش نظرات باشگاه خبرنگاران پویا - احسان زیورعالم شهرام کرمی، مدیرکل هنرهای نمایشی در مصاحبه با روزنامه اعتماد از درجه‌بندی سالن‌های تئاتر از لحاظ کیفی و تدوین آیین‌نامه‌ای برای این مهم خبر داده است. آقای کرمی همچنین گفته است که طبق این آیین‌نامه از نرخ‌گذاری بی‌قانون اخیر در تئاتر جلوگیری خواهد شد. نرخ‌گذاری که عموماً با نمایش «کالیگولا»ی همایون غنی‌زاده در تماشاخانه ایرانشهر کلید خورد و با نرخ‌گذاری عجیب 120هزار تومانی «اولیورتویست» در تالار وحدت به اوج خود رسید؛ آن هم در...
تهران - ایرنا - رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول، تلفیقی از ارزشیابی «توصیفی و کیفی» و «آزمونی و کمی» را داشته باشند، ضمن جلوگیری از افت تحصیلی در پایه هفتم، هدایت تحصیلی را نیز ساماندهی می کند. به گزارش خبرنگار فرهنگی ایرنا، عبدالرسول عمادی، روز دوشنبه با حضور در استودیو الفبای وزارت آموزش و پرورش با اشاره به افت تحصیلی دانشآموزان در دوره اول متوسطه افزود: دانشآموزان هنگامی که از دوره ابتدایی به دوره اول متوسطه می‌آیند به دلیل گسست میان نظام ارزشیابی‌ها با افت تحصیلی روبرو می‌شوند.وی ادامه داد: طبق ساحت هایی که در سند تحول بنیادین مشخص شده است، مطابق الزامات یادگیری دقیق، ارزشیابی یک...
رضوان حکیم زاده، معاون وزیر آموزش و پرورش از اصلاح روش "ارزشیابی کیفی-توصیفی" مقطع ابتدایی در سال ۹۷ خبر داد. ایران آنلاین / رضوان حکیم‌زاده درباره وضعیت طرح کیفی-توصیفی در مقطع ابتدایی در سال آینده، گفت: به عقیده من آسیب شناسی و اجرای این شیوه ارزشیابی باید اصلاح شود و نه خودِ طرح، در این راستا ما در مرحله اول ضمن دادنِ فراخوان از دانشکده‌های علوم تربیتی درخواست کردیم که همه پژوهش ها و نتایج حاصل از آن را در این مورد، احصاء و در اختیار ما قرار دهند. بعد از آن با یک فراتحلیل، چالش‌ها، نقاط قوت و ضعف را بر اساس پژوهش‌های میدانی که در نقاط مختلف کشور انجام شده بود، استخراج کردیم و سپس با...
رویداد۲۴- معاون وزیر آموزش و پرورش از اصلاح روش "ارزشیابی کیفی-توصیفی" مقطع ابتدایی در سال ۹۷ خبر داد. رضوان حکیم‌زاده (معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش) درباره وضعیت طرح کیفی-توصیفی در مقطع ابتدایی در سال آینده، گفت: به عقیده من آسیب شناسی و اجرای این شیوه ارزشیابی باید اصلاح شود و نه خودِ طرح، در این راستا ما در مرحله اول ضمن دادنِ فراخوان از دانشکده‌های علوم تربیتی درخواست کردیم که همه پژوهش ها و نتایج حاصل از آن را در این مورد، احصاء و در اختیار ما قرار دهند. بعد از آن با یک فراتحلیل، چالش‌ها، نقاط قوت و ضعف را بر اساس پژوهش‌های میدانی که در نقاط مختلف کشور انجام شده بود، استخراج کردیم و سپس با تشکیل یک...
به گزارش ایسکانیوز به نقل از فارس رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در ، در خصوص چالش‌های ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، اظهار داشت: یکی از برنامه‌های اصلی این معاونت در سال تحصیلی جاری، آسیب‌شناسی برنامه ارزشیابی کیفی ـ توصیفی است و برای اینکه این کار، علمی انجام شود، در گام اول مکاتباتی با دانشکده‌های علوم تربیتی داشتیم و از آنها خواستیم نتایج پژوهش‌هایی که در این حوزه داشته‌اند در اختیار ما بگذارند. وی افزود: بیش از 140 پژوهش، شامل پایان‌نامه‌های ارشد و دکترا به دست ما رسید و روی آنها فراتحلیل انجام دادیم که نتیجه قریب به اتفاق آنها این بود که اجرای ارزشیابی کیفی ـ توصیفی به ایجاد فضای آرام و مطلوب در مدارس ابتدایی...
رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در خصوص چالش‌های ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، اظهار داشت: یکی از برنامه‌های اصلی این معاونت در سال تحصیلی جاری، آسیب‌شناسی برنامه ارزشیابی کیفی ـ توصیفی است و برای اینکه این کار، علمی انجام شود، در گام اول مکاتباتی با دانشکده‌های علوم تربیتی داشتیم و از آنها خواستیم نتایج پژوهش‌هایی که در این حوزه داشته‌اند در اختیار ما بگذارند. وی افزود: بیش از 140 پژوهش، شامل پایان‌نامه‌های ارشد و دکترا به دست ما رسید و روی آنها فراتحلیل انجام دادیم که نتیجه قریب به اتفاق آنها این بود که اجرای ارزشیابی کیفی ـ توصیفی به ایجاد فضای آرام و مطلوب در مدارس ابتدایی منجر شده...
به گزارش سرویس دانش آموزی خبرگزاری بسیج ،رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ،در خصوص چالش‌های ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، اظهار داشت: یکی از برنامه‌های اصلی این معاونت در سال تحصیلی جاری، آسیب‌شناسی برنامه ارزشیابی کیفی ـ توصیفی است و برای اینکه این کار، علمی انجام شود، در گام اول مکاتباتی با دانشکده‌های علوم تربیتی داشتیم و از آنها خواستیم نتایج پژوهش‌هایی که در این حوزه داشته‌اند در اختیار ما بگذارند. وی افزود: بیش از 140 پژوهش، شامل پایان‌نامه‌های ارشد و دکترا به دست ما رسید و روی آنها فراتحلیل انجام دادیم که نتیجه قریب به اتفاق آنها این بود که اجرای ارزشیابی کیفی ـ توصیفی به ایجاد فضای آرام و مطلوب در مدارس ابتدایی منجر شده است. حکیم‌زاده...
به گزارش ایرنا، مرتضی شکوهی روز پنجشنبه درنشست با اعضای ستاد دبیرخانه کشوری ارزشیابی کیفی- توصیفی مستقر در معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش البرز، افزود: دعوت از اساتید و افراد مورد تایید برای برگزاری سمینارهای علمی زیر نظر دبیرخانه کشوری ارزشیابی کیفی – توصیفی از پیشنهادهای حوزه ستاد به این دبیرخانه است. وی عملکرد دبیرخانه کشوری ارزشیابی کیفی - توصیفی را رضایت بخش دانست و افزود: مهمترین کار این دبیر خانه در محور پژوهش، افرایش سطح مشارکت ، مشورت و حمایت از این برنامه دانست.وی تصریح کرد: دبیرخانه کشوری یک حوزه تاثیر گذار و مستقل و در نهایت حلقه واسط بین ستاد و استانها است.وی اضافه کرد: فعالان این دبیرخانه از جنس خود معلمان هستند به همین دلیل است...
به گزارش جام جم آنلاین از شاتا، بر اساس گزارش ارزشیابی خودروهای ساخت داخل که توسط اداره کل خودرو و نیرو محرکه وزارت صنعت، معدن و تجارت منتشر شد، در آبان‌ماه امسال در گروه سبک و در بخش وانت، وانت تندر شرکت ایران خودرو با دریافت سه ستاره کیفی بالاترین کیفیت خودروهای تولیدی ساخت داخل را در سطح قیمتی پایین تر 500 میلیون ریال به خود اختصاص داد و وانت مزدا کارا 2000 تک کابین بهمن موتور و وانت سایپا 151 شرکت سایپا بن رو با کسب دو ستاره کیفی در رده بعدی جای گرفتند. در این کلاس قیمتی وانت‌های مزدا کارا 2000 دو کابین بهمن موتور، آریسان ایران خودرو دیزل و وانت‌های نیسان دوگانه سوز و تک سوز زامیاد...
پیامدهای منفی اجرای شتاب زده نظام 6-3-3 رفته رفته چهره خود را در نظام آموزشی عیان می‌کند. افت تحصیلی در مقطع ابتدایی به سرعت رو به افزایش است و بچه‌ها در مقاطع بالاتر، حتی در خواندن معمول خود نيز مشکل دارند به گزارش جهان نيوز؛ از روزهایی که نظام آموزشی ارزشیابی کیفی توصیفی یا همان نظام 6-3-3 را به شتاب زده ترین شکل ممکن در آموزش و پرورش کشور اجرا کردند، سال های زیادی نگذشته است اما پیامدهای منفی این تصمیم سریع، حالا رفته رفته چهره خود را در نظام آموزشی عیان می‌کند. به گزارش قانون، پنج سال قبل که مسئولان دولت دهم ناگهان هوس کردند نظام آموزشی کشور را متحول کنند، کارشناسان بارها هشدار دادند که این نظام به...
کرج - ایرنا- در آیینی که روز یکشنبه در کانون امام علی (ع) کرج برگزار شد، از فعالان نخستین جشنواره فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی - توصیفی در آموزش و پرورش استان البرز تجلیل به عمل آمد. به گزارش ایرنا، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز در این آیین گفت: این جشنواره با هدف آگاهی بخشی، تثبیت و تغییرِ نگرش ذی نفعان از طریق هنر اجرا شد. جعفر مقیمی اظهار کرد: با توجه به مستقر بودن دبیرخانه کشوری ارزشیابی توصیفی در البرز از شهریور ماه 95 برگزاری این جشنواره در دستور کاری - اجرایی این استان اقرار گرفت.وی بیان کرد: این جشنواره برای بهبود کیفی ارزشیابی در سطح مدارس ابتدایی و تغییر نگرش مدیران، معلمان ، اولیا...
خبرگزاري آريا - تهران-ايرنا-معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش گفت: برگزاري آزمون تيزهوشان در پايه هفتم يکي از آفت هاي بسيار بزرگي است که نظام آموزشي ما را تهديد مي کند. به گزارش خبرنگار ايرنا، رضوان حکيم زاده روز دوشنبه در آيين تجليل از برگزيدگان طرح هاي دوره ابتدايي آموزش و پرورش شهر تهران در مجتمع مهر فرهنگيان منطقه 14 اظهار کرد: اين آزمون تاثير بسيار منفي و مستقيم بر ارزشيابي کيفي توصيفي در دوره ابتدايي دارد و ما با صراحت اعلام کرديم که ارزشيابي کيفي توصيفي يا آزمون تيزهوشان در پايه هفتم را تعطيل کنند.وي گفت: دانش آموزان براي آمادگي در آزمون تيزهوشان در کلاس هاي آزمون موازي و موسساتي که در اين آزمون ها به بهاي کودکي...
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، رضوان حکیم زاده در مراسم اختتامیه نخستین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیبابی کیفی توصیفی دراستان، افزود: حدود14سال است که شاهد برگزاری برنامه ارزشیابی کیفی، توصیفی در مدارس ابتدایی هستیم که تاکنون این برنامه ملی در فرآیند یادگیری و یاددهی نتایج خوبی به همراه داشته است. معاون آموزش ابتدایی وزیرآموزش و پرورش تصریح کرد: اجرای این برنامه در مدارس ابتدایی سبب شده تا دانش آموزان این دوره با مشارکت در فعالیت های آموزشی کلاسی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش را فراهم کنند. وی اظهار داشت: اجرای برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی تا کنون با نقاط قوت و ضعفی همراه بوده که برطرف کردن نقاط ضعف آن نیاز به اصلاح دارد. حکیم زاده خاطر نشان کرد: در...
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان قزوین از کسب رتبه اول کشوری توسط فرهنگیان استان در جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی خبر داد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛رضا طاهرخانی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش قزوین در گفت‌وگو باصبح قزویناظهار کرد: اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس استان در سال جاری برگزار شد. وی افزود: در این جشنواره 32 نفر از معلمان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان ایده های ارزشمند خود را به فیلم تبدیل کردند و به دبیرخانه استانی جشنواره ارسال نمودند. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش قزوین خاطر نشان کرد: از این تعداد 2 اثر از فیلم های منتخب آموزگاران دوره ابتدایی و...
فرهنگیان استان رتبه نخست جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی کشور را از آن خود کردند. به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز قزوین, معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان قزوین گفت: اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس استان در سال جاری برگزار شد.رضا طاهرخانی افزود: در این جشنواره 32 نفر از معلمان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان ایده های ارزشمند خود را به فیلم تبدیل کردند و به دبیرخانه استانی جشنواره ارسال نمودند.وی خاطر نشان کرد: از این تعداد 2 اثر از فیلم های منتخب آموزگاران دوره ابتدایی و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به دبیرخانه کشوری جشنواره ملی فیلم ارزشیابی کیفی-توصیفی مستقر در استان البرز ارسال گردید.طاهرخانی تصریح کرد: پس از داوری در دبیرخانه جشنواره ملی فیلم کوتاه...
رضا طاهرخانی در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در قزوین اظهار داشت: نخستین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس استان قزوین طی سال جاری برگزار شد. وی افزود: در این جشنواره 32 نفر از معلمان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان ایده‌های ارزشمند خود را به فیلم تبدیل کرده و به دبیرخانه استانی جشنواره ارسال کردند. معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش استان قزوین خاطرنشان کرد: از این تعداد دو اثر از فیلم‌های منتخب آموزگاران دوره ابتدایی و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به دبیرخانه کشوری جشنواره ملی فیلم ارزشیابی کیفی-توصیفی مستقر در استان البرز ارسال شد. طاهرخانی تصریح کرد: پس از داوری در دبیرخانه جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی –توصیفی، در بخش فرهنگیان، غزاله جلیلوند به عنوان تهیه‌کننده و...
قزوین- معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش قزوین از کسب رتبه اول کشوری توسط فرهنگیان استان در جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی خبر داد. به گزارش خبرنگار مهر، رضا طاهرخانی صبح پنجشنبه در جمع فرهنگیان استان اظهار کرد: اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس استان در سال جاری برگزار شد. وی افزود: در این جشنواره ۳۲ نفر از معلمان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان ایده های ارزشمند خود را به فیلم تبدیل کردند و به دبیرخانه استانی جشنواره ارسال کردند. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش قزوین خاطر نشان کرد: از این تعداد ۲ اثر از فیلم های منتخب آموزگاران دوره ابتدایی و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به دبیرخانه کشوری جشنواره ملی فیلم...
نخستین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی - توصیفی با معرفی برگزیدگان امروز در کرج پایان یافت. به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در مراسم پایانی این جشنواره با تاکید بر ضرورت ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش از طریق شیوه ارزشیابی کیفی - توصیفی ، دلبستگی دست اندرکاران آموزش به شیوه های سنتی و قدیمی را مقاومت اصلی در مقابل اجرای ارزشیابی کیفی و توصیفی عنوان کرد و گفت: هدف از برگزاری این جشنواره بهره گیری از زبان هنر برای تبیین و تشریح ضرورت و نقاط قوت و اشکالات احتمالی این شیوه نوین آموزشی است.خانم حکیم زاده با بیان اینکه این شیوه 14 سال است که در تمام مدارس ابتدایی کشور در حال...
به گزارش سرویس بسیج فرهنگیان خبرگزاری بسیج، ارزشیابی کیفی‌ـ‌توصیفی رویکردی از ارزشیابی تحصیلی است که در آن جمع‌آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات مربوط به پیشرفت تحصیلی با بهره‌گیری از ابزارهای متنوع سنجش انجام می‌شود و با بررسی وضعیت دانش‌آموز و نقاط ضعف احتمالی، سعی در بهبود و تعمیق یادگیری و ایجاد زمینه رشد همه جانبه او فراهم می‌شود. طرح ارزشیابی کیفی‌ـ‌توصیفی در سال تحصیلی 82ـ81 به صورت پیش‌آزمایشی در 25 کلاس در 5 استان سیستان و بلوچستان، اصفهان، زنجان، شهر تهران و آذربایجان شرقی اجرا شد و بعد از نقد و بررسی تجربه پیش‌آزمایشی و اصلاح و اعمال تغییرات، این طرح برای اجرای آزمایشی در سال تحصیلی 83ـ 82 آماده شد. شهریورماه سال 82 کمیسیون معین شورای عالی آموزش و...
به گزارش ایسکانیوز به نقل از فارس، ارزشیابی کیفی‌ـ‌توصیفی رویکردی از ارزشیابی تحصیلی است که در آن جمع‌آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات مربوط به پیشرفت تحصیلی با بهره‌گیری از ابزارهای متنوع سنجش انجام می‌شود و با بررسی وضعیت دانش‌آموز و نقاط ضعف احتمالی، سعی در بهبود و تعمیق یادگیری و ایجاد زمینه رشد همه جانبه او فراهم می‌شود. طرح ارزشیابی کیفی‌ـ‌توصیفی در سال تحصیلی 82ـ81 به صورت پیش‌آزمایشی در 25 کلاس در 5 استان سیستان و بلوچستان، اصفهان، زنجان، شهر تهران و آذربایجان شرقی اجرا شد و بعد از نقد و بررسی تجربه پیش‌آزمایشی و اصلاح و اعمال تغییرات، این طرح برای اجرای آزمایشی در سال تحصیلی 83ـ 82 آماده شد. شهریورماه سال 82 کمیسیون معین شورای عالی آموزش و...
به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا؛ رضوان حکیم زاده در نشست تخصصی با معاونت آموزش ابتدایی استان خراسان رضوی، اظهار داشت: فلسفه ذاتی ارزشیابی توصیفی یک ایده مترقی است اما در عمل به صورت کاملاً علمی اجرا نشد. وی با بیان اینکه برخی شواهد نگران کننده درباره مهارت های سواد خواندن و نوشتن در برخی دانش آموزان ابتدایی وجود دارد، تصریح کرد: اما هنوز درباره نتایج آن ابهام وجود دارد که باید با کار پژوهشی به این پرسش ها پاسخ داده شود. معاون آموزش ابتدایی وزیرآموزش و پرورش با اشاره به آماده نبودن برخی بسترها برای ارزشیابی توصیفی، اظهار داشت: بسیاری از خانواده ها و معلمان برای این کار آماده نشدند و با وجود کلاس های بالای 40 نفر این...
به گزارش ایرنا، ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان جایگزین ارزشیابی سنتی پیشرفت تحصیلی از سال تحصیلی 82-81 به صورت آزمایشی و در ادامه به صورت پلکانی در تمام پایه های دوره ابتدایی معرفی و اجرا شد.این شیوه ارزشیابی به جای به کارگیری مقیاس فاصله ای یا نمره ای(20-0) از مقیاس ترتیبی (بسیار خوب، خوب، قابل قبول، و نیازمند آموزش و تلاش بیشتر) برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده می کند. اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی تاکنون انتقادهای بسیاری را از سوی پژوهشگران در پی داشته که آشنانبودن معلمان و مدیران با اهداف، ویژگی ها و ابزارهای این شیوه ارزشیابی، فراهم نشدن زیرساخت های لازم برای اجرای طرح، وقت گیر بودن کار ارزشیابی توصیفی به دلیل تنوع ابزارها، ابهام در آیین نامه...
به گزارش ایرنا، جعفر مقیمی روز پنجشنبه در نشست هم اندیشی جشنواره کشوری ارزشیابی توصیفی که در آموزش و پرورش البرز برگزار شد ،افزود: نخستین جشنواره فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی - توصیفی، با اهداف آگاهی بخشی، تثبیت و تغییرِ نگرش ذی نفعان از طریق هنر پیش بینی و اجرایی شد. وی استفاده از دیدگاه های کارشناسان با رویکرد هماهنگی برای اجرای بهتر و باشکوه تر جشنواره را از مهمترین اهداف این نشست هم اندیشی عنوان کرد و یاد آور شد: این جشنواره ملی از 23 تا 25 مرداد ماه سالجاری با حضور کارشناسان حوزه ستاد، معاونین آموزش ابتدایی استانهای کشور، منتخبین جشنواره و مدیران استان برگزار می شود.معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش البرز و مسئول نخستین جشنواره...
قزوین- معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین از راهیابی ۲ اثر از فرهنگیان استان به مرحله کشوری جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی خبر داد. رضا طاهرخانی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به برگزاری جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی گفت: ارزشیابی به دنبال تبدیل کردن فرآیند سنجش و ارزشیابی به یک موقیعت یادگیری برای دانش آموزان است که برای آنها اضطراب انگیز نباشد. وی افزود: اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی-توصیفی در سال تحصیلی جاری ویژه معلمان دوره ابتدایی با هدف بهبود کیفی ارزشیابی در سطح مدارس ابتدایی و تغییر نگرش مدیران، معلمان و اولیاء برگزار شد. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش قزوین خاطر نشان کرد: این جشنواره در...
وزیرآموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش ها در مدارس کیفی نیست, از تغییر در نظام ارزشیابی معلمان و نحوه گزینش خبر داد. خبرگزاری تسنیم: فخرالدین دانش آشتیانی در نخستین نشست خبری با اصحاب رسانه، اظهار کرد: هفته بزرگداشت معلم همزمان با سالگرد شهادت شهید مطهری است.وی با بیان خاطره‌ای از شهید مطهری، گفت: در رابطه با مسائل اعتقادی خدمت ایشان رسیدیم و خطاب به ما گفتند که دست‌نوشته هایی دارم که اگر ایرادی به آنها دارید مطرح کنید و این برای ما جالب بود که از ما می‌خواستند نقدی در رابطه با مطالبشان بگوییم.وزیر آموزش و پرورش افزود: معلمان نقش مهمی را در تربیت نسل آینده بر عهده دارند و با سخت‌کوشی در عرصه تعلیم و تربیت فعالیت...
وزیرآموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش ها در مدارس کیفی نیست, از تغییر در نظام ارزشیابی معلمان و نحوه گزینش خبر داد. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم, فخرالدین دانش آشتیانی در نخستین نشست خبری با اصحاب رسانه، اظهار کرد: هفته بزرگداشت معلم همزمان با سالگرد شهادت شهید مطهری است.وی با بیان خاطره‌ای از شهید مطهری، گفت: در رابطه با مسائل اعتقادی خدمت ایشان رسیدیم و خطاب به ما گفتند که دست‌نوشته هایی دارم که اگر ایرادی به آنها دارید مطرح کنید و این برای ما جالب بود که از ما می‌خواستند نقدی در رابطه با مطالبشان بگوییم.وزیر آموزش و پرورش افزود: معلمان نقش مهمی را در تربیت نسل آینده بر عهده دارند و با سخت‌کوشی در عرصه...
در راستای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی و با هدف بهبود یادگیری دانش آموزان و ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان اولین جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی –...
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش هرمزگان با بیان اینکه نشست تخصصی ارزشیابی کیفی- توصیفی قطب جنوب کشور در راستای تبیین برنامه های وزارت آموزش و پرورش برای ارتقاء جایگاه...
سنندج- ایرنا- معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان گفت: جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی- توصیفی در استان کردستان برگزار می شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان از برگزاری جشنواره ملی فیلم کوتاه ارزشیابی کیفی ـ توصیفی در استان خبر داد.
خمین - ایرنا - کارگاه آموزشی ارزشیابی کیفی و توصیفی معلمان ابتدایی روز سه شنبه در کانون امام خمینی(ع) خمین برگزار شد.
کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کهریزک از برگزاری کارگاه آموزشی ارزشیابی کیفی، توصیفی ویژه آموزگاران پایه اول خبر داد.
عصر خودرو- مدیرکل صنایع خودرو و نیرو محرکه وزارت صنعت با اشاره به انتشار نامنظم گزارش‌های ارزشیابی کیفی خودروهای داخلی علت تاخیر در انتشار آن را طی شدن
مازندمجلس: آذربایجان شرقی: مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی آذربایجان شرقی در دیدار اعضای شورای ارزشیابی و نظارت بر تئاتر استان گفت: رسالت این شورا فراتر از نقش ممیزی، تقویت کیفی
سانسور نتایج ارزشیابی کیفی خودروهای داخلی/ بازار در انتظار وعده‌هاي بورسي وزير اقتصاد/ تور التماس بانكي رئیس اتاق بازرگانی/ تحریم لغو نشده بانکی یقه خریدهای دولت را گرفت
شهرکرد- ایرنا- نخستین همایش علمی، پژوهشی سراسری ارزشیابی کیفی توصیفی روز پنجشنبه در پردیس شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان در شهرکرد برگزار شد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ارزشیابی کیفی–توصیفی در پی تأمین بهداشت روانی دانشآموزان است نه صرفاً در خدمت یادگیری آنها.
نحوه ارزشیابی همه دانش اموزان پایه ششم امسال برای اولین بار کیفی – توصیفی است.
شهرکرد- ایرنا- معاون آموزشی پردیس باهنر شهرکرد گفت:130مقاله به نخستین همایش علمی، پژوهشی سراسری ارزشیابی کیفی توصیفی درشهرکرد واصل شد.
مدیر کل دفتر صنایع خودرو و نیرو محرکه وزارت صنعت، معدن و تجارت اعلام کرد :روش ارزشیابی کیفی خودرو با هدف اصلاح و بهبود وضع کیفی آنها، برای مصرف کنندگان
مدير کل دفتر صنايع خودرو و نيرو محرکه وزارت صنعت، از تغيير روش ارزشيابي کيفي خودرو بر اساس نياز مشتريان خبر داد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کرمان، از ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان یکی از ارکان تحول در دوره ابتدایی نام برد و گفت: این ارزشیابی به دنبال تسهیل یادگیری
قزوین-ایرنا- رییس گروه ارزشیابی تحصیلی دفتر آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: تراکم بیش از حد دانش آموزان در کلاس درس از مهمترین موانع و آسیب های طرح ارزشیابی
معاون آموزش ابتدایی شهر تهران با بیان اینکه آمار تعداد مردودی در شهر نهران کم است گفت : همیشه در نظام ارزشیابی کیفی – توصیفی مردودی دانش آموزان وجود
بندرعباس- ایرنا - معاون ابتدایی آموزش و پرورش هرمزگان گفت: طرح ارزشیابی کیفی توصیفی در دوره ابتدایی به کیفیت و ارتقای یادگیری دانش آموزان توجه دارد.
تشریح پروندههای قاچاق دختران و خانههای فساد/ دستگیری ۹۶نفر