2021-06-24@05:51:02 GMT
۱۰۰۰ نتیجه - (۰.۰۲۹ ثانیه)

جدیدترین‌های «سند تحول آموزش پرورش»:

دیگر صفحات کلیدواژه‌ی «سند تحول آموزش پرورش»: (اخبار جدید در صفحه یک)
۱۲۳۴۵۶۷۸۹۱۰
    به گزارش گروه آموزش‌ و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در نشست با مسؤولان نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌های فرهنگیان سراسر کشور که به‌صورت ویدئو کنفرانس و در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، ضمن تشکر از دغدغه‌های آنان در پیشبرد اهداف و راهبردهای رهبری در دانشگاه فرهنگیان و تلاش در تربیت دانشجومعلمان متدین و انقلابی اظهار کرد: اگر ارزش و اهمیت یک مسأله مشخص باشد، می‌توانیم شایستگی اقدامات انجام‌شده برای حل مسأله را بررسی کنیم. بدون شک کاری که از سوی جامعه بر عهده نهاد تعلیم و تربیت گذاشته‌ شده است جزو مهم‌ترین کارهای کشور است. وی با اشاره به مسؤولیت خطیر نظام تعلیم و تربیت، گفت: نسل آینده کشور و عزیزترین سرمایه خانواده‌ها...
    به گزارش گروه آموزش‌ و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش در نشست با مسؤولان نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌های فرهنگیان سراسر کشور که به‌صورت ویدئو کنفرانس و در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، ضمن تشکر از دغدغه‌های آنان در پیشبرد اهداف و راهبردهای رهبری در دانشگاه فرهنگیان و تلاش در تربیت دانشجومعلمان متدین و انقلابی اظهار کرد: اگر ارزش و اهمیت یک مسأله مشخص باشد، می‌توانیم شایستگی اقدامات انجام‌شده برای حل مسأله را بررسی کنیم. بدون شک کاری که از سوی جامعه بر عهده نهاد تعلیم و تربیت گذاشته‌ شده است جزو مهم‌ترین کارهای کشور است. وی با اشاره به مسؤولیت خطیر نظام تعلیم و تربیت، گفت: نسل آینده کشور و عزیزترین سرمایه خانواده‌ها...
    وزیر آموزش‌وپرورش در نشست با مسئولان نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌های فرهنگیان کشور گفت:‌ روش‌های جذب و گزینش نیروی انسانی در این وزارتخانه نیاز به بازنگری دارد. به گزارش ایمنا و به نقل از وزارت آموزش و پرورش، حاجی میرزایی در این نشست که به‌صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد سند تحول بنیادین را منشور اقدامات آموزش و پرورش ذکر و تصریح کرد: روش‌های جذب و گزینش نیروی انسانی در آموزش و پرورش به بازنگری نیاز دارد. وی افزود: در سال تحصیلی جدید سعی کردیم بر گزینش نیروهای جدیدالورود به آموزش‌و پرورش تمرکز بیشتری کنیم. از دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی بازدید کردم و در جریان مستقیم گزینش دانشجو معلمان قرار گرفتم و با هیأت عالی گزینش همفکری...
    نشست بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کرمان با حضور شکراللهی، نماینده ۵ شهرستان جنوبی کرمان برگزار شد که دانشجویان در این جلسه به بیان مشکلاتشان پرداختند. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجویی، جلسه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کرمان با حضور شکراللهی، نماینده ۵ شهرستان جنوبی کرمان برگزار شد.در این جلسه دانشجو معلمان دغدغه خود نسبت به جایگاه دانشگاه فرهنگیان و نگرانی بابت کاهش ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان و افزایش جذب معلم از طریق ماده ۲۸ و خرید خدمات را بیان کردند. همچنین در مورد مشکلات آنتن دهی اینترنت ۵ شهر جنوبی استان، مدارس کپری و چند پایه در بعضی مناطق و کمبود نیروی آموزشی بحث و تبادل نظر شد.شکراللهی ضمن تایید مشکلات در حوزه آموزش و پرورش گفت: مجلسی...
    رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشورگفت: هدف‌گذاری ۱۰ هزار نفری برای پیوستن خیرین خرد به جامعه مدرسه سازی در گلستان را داریم و تاامروز بیش از ۲۸۰۰ نفر وبالغ بر۶۰ میلیون تومان کمک جمع آوری شده که در رتبه سوم کشور قرار گرفته است. به گزارش خبرگزاری برنا از گرگان؛ مهراله رخشانی مهر اظهار کرد: در سال ۹۹ بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مکلف به تغییر رویکرد در مدرسه سازی شده‌ایم وطرح کشوری آجر به آجر یعنی مشارکت همگانی مردم را در سبد خانوار خانواده ها  قرار داده ایم. وی ابراز کرد: امسال بنا داریم فرهنگ مدرسه سازی، ایثار و از خودگذشتگی را گسترش دهیم که به همین منظور به سوی جمع آوری کمک‌های...
    مددی گفت: بهترین کار این است کیفیت مدارس دولتی را افزایش دهیم و تمام دانش آموزان در یک جا درس بخوانند. «رضا مددی» درباره تنوع مدارس و تاثیر آن در پایین آمدن کیفیت به خبرنگار  اجتماعی خبرگزاری شبستان  گفت: تنوع های مدارس در عین حال  که در مجموع خوب نیست، در حال حاضر اجتناب ناپذیر است.   مشاور وزیر در امور اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش افزود: در مدارس استعداد های درخشان دانش آموز مستعد حضور دارند و تلاش بیشتری می کند و خانواده نیز مشارکت دارد اما آموزش و پرورش امکانات خاصی به این مدارس نمی دهد و همانند مدارس دولتی عادی هستند.   وی افزود:باید به استعداد های فردی که در این مدارس حضور...
    ایسنا/لرستان مدیرآموزش و پرورش بروجرد گفت: تقویت روحیه کارآفرینی و آموزش مهارت‌ها یکی از مصادیق مهم سند تحول بنیادین است. محمد مهر افزون در مراسم رونمایی از یادمان تأسیس هنرستان هنرهای زیبا پسرانه بروجرد که امروز ۱۹ مهرماه برگزار شد، ضمن تسلیت به مناسبت فرارسیدن ایام اربعین حسینی، اظهار کرد: در دنیای کنونی صاحب‌نظران و کارشناسان متولی توسعه مهارت‌های آموزشی نقش نظام تعلیم و تربیت را در توسعه جامعه بسیار ضروری می‌دانند و توجه به توسعه در ابعاد کمی و کیفی آموزش و پرورش را به ضرورتی حیاتی و اساسی مبدل ساخته است و تعلیم و تربیت دانش آموزان خلاق و نوآوری از رویکردهای مهم آموزش و پرورش است. وی تصریح کرد: تقویت روحیه کارآفرینی و آموزش مهارت‌ها یکی از...
    مدیر حوزه علمیه خواهران استان تهران گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش قطعا مورد حمایت حوزه علمیه قرار دارد و محور این سند در نحوه تربیت نسل انقلابی در دستور کار است. حجت‌الاسلام و المسلمین محمدحسین کبیریان در گفت‌وگو با خبرگزاری میزان، ضمن اعلام آمادگی حوزه علیمه در اجرای سند تحول آموزش و پرورش بیان کرد: محور اصلی آموزش در حوزه علمیه این سند است. مدیر حوزه علمیه خواهران استان تهران با بیان اینکه رسالت حوزه علمیه اجرای دستورات اسلام است گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش قطعا مورد حمایت حوزه علمیه قرار دارد و محور این سند در نحوه تربیت نسل انقلابی در دستور کار است. وی بیان کرد: حوزه علمیه خواهران استان تهران ۹ هزار...
    عضو مجلس خبرگان با بیان اینکه سند تحول آموزش و پرورش از اسناد پرافتخار نظام جمهوری اسلامی است، گفت: اگر اجرای این سند همچنان مورد غفلت مسئولان باشد استعداد‌های درخشان و نوظهور را از دست خواهیم داد. آیت‌الله محس حیدری در گفت‌وگو با میزان، ضمن تاکید بر ضرورت اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش بیان کرد: این سند از اسناد پرافتخار نظام جمهوری اسلامی است که از سال‌های سال کارشناسان مربوطه روی آن مطالعه کرده و راهکار‌های اساسی را برای ایجاد تحول در آموزش و پرورش مطرح کرده‌اند. امام جمعه موقت اهواز گفت: در دولت یازدهم و دوازدهم و با مطرح شدن سند ۲۰۳۰ تعلل‌هایی در اجرایی شدن سند بنیادین آموزش و پرورش ایجاد شد و مورد غفلت...
    از چند دهه قبل، توجه مدیران، برنامه‌ریزان و متفکران نظام تربیتی کشور به محدودیت‌های نظام آموزش و پرورش جلب شد. این محدودیت‌ها باعث عقب افتادن آحاد جامعه، دانش‌آموزان و نظام توسعه ملی از فرآیندهای اصولی و صحیح تعلیم و تربیت شده است. این محدودیت‌ها سبب شد مسئولان ارشد کشور و متخصصان نظام آموزش و پرورش در پی تنظیم سندی برای تحول نظام آموزش و پرورش برآیند.  تدوین سند تحول از سال ۱۳۸۲ تا ۱۳۹۰ با مشارکت متخصصان حوزه و دانشگاه انجام شد و این سند مسیر تحول آموزش و پرورش را از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ ترسیم کرده است. از آن‌جا که بیش از ۸ سال از زمان تصویب و ابلاغ سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش گذشته است،...
    به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان،  حجت‌الاسلام سید امین‌الله دادگر، مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، در یادداشتی، موضوع دلالت‌های تربیتی بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و نقد و بررسی سند ۲۰۳۰ را به رشته تحریر درآورده است که به شرح زیر است: سند تحول و نقشه جامع علمی کشور‌ انسان در جهان بینی اسلام، موجودی بوده که در آن استعداد‌های فراوانی نهفته است. ضمن داشتن طبیعت و فطرت مشترک، یکی از مبانی نظام تربیتی اسلام است که در سند تحول بنیادین واقعیتی پذیرفته شده است، اما انسان‌ها در شئون حیات خود تفاوت‌هایی دارند. سند چشم انداز ایران اسلامی و سند تحول بنیادین با دستیابی به مراتبی از حیات...
    سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برگرفته از مبانی و آموزه‌های ناب اسلامی و دینی انقلاب اسلامی ماست و بر هیچ کس پوشیده نیست اجرای این سند در تربیت نسل فرهیخته و انقلابی تاثیر بسزایی ایفا می‎کند، اما در پستو‌های اداری و غفلت مسئولان همچنان در حال خاک خوردن است. خبرگزاری میزان - وزارت آموزش و پرورش مهمترین نهاد متولی تعلیم و تربیت رسمی که نقش مهمی در تولید نیروی فعال انسانی در کشور ایفا می‌کند در طول سال‌های متمادی و با حضور نسل‌های گوناگون همواره تغییرات زیادی را شاهد بوده است. وزارت آموزش و پرورش مأموریت دارد با تاکید بر آموزه‌های دینی و انقلابی و بروز بودن اطلاعات نسلی را به آیندگان تحویل دهد که ادامه دهندگانی در...
    حجت‌الاسلام سیدامین‌الله دادگر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان، در پنجمین هم‌اندیشی علمی فقه نظام ساز با موضوع «نقد سند ۲۰۳۰ از منظر فقه التربیه» که در محل این مؤسسه با استفاده از فضای مجازی برگزار شد، با بیان اینکه تحول به صورت تدریجی و براساس برنامه و نقشه راه صورت می‌پذیرد، گفت: کشورهای مختلف در جهان بحث‌های تحولی خود را در فرآیندهای طولانی ۲۰ یا ۳۰ سال پیگیری و برنامه ریزی می‌کنند و متناسب با نگاه و اندیشه فلسفی خود به اهداف تعیین شده دست پیدا می‌کنند. مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقشه راه تعلیم و تربیت کشور...
    با وجود تاکید مقام معظم رهبری بر پژوهش‌محور شدن دانشگاه‌ها، وزارت آموزش و پرورش به دنبال ایجاد پژوهشگاهی مستقل برای اجرای زیرنظام پژوهش سند تحول بنیادین است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ با گذشت 15 سال از ایجاد "پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش" و هشت سال از ادغام این پژوهشگاه در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، همچنان وضعیت استقلال این پژوهشگاه محل اختلاف نظر دولتمردان و برخی اهالی آموزش و پرورش است. موضوع احیای استقلال پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پس از واگذاری اجرای زیرنظام پژوهش و ارزشیابی سند تحول بنیادین به آن توسط وزیر آموزش و پرورش در آذر ماه سال گذشته به‌صورت جدی مطرح شد؛ پس از گذشت شش ماه، در خرداد...
    به گزارش  خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، حجت الله  بنیادی پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت در برنامه چاپ اول شبکه خبر درباره اهمیت دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: تربیت معلم یکی از مهم ترین مسائل آموزش و پرورش است و معلم خوب همه خلأ‌های دیگر را رفع می‌کند، اگر کلاس خوب و کتاب درسی هم نداشته باشیم، معلم با تدریس خود می‌تواند این کمبودها را رفع کند. او ادامه داد: یکی از زیر نظام‌های شش گانه سند تحول هم به تربیت معلم پرداخته است، اما متاسفانه بعد از تصویب سند تحول بنیادین نه تنها وضعیت تربیت معلم بهتر نشد بلکه به دلایلی بدتر هم شد. استاد دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: اولین خلا موجود خلا قانونی است،...
    مدیر حوزه علمیه خواهران استان تهران گفت: سند تحول آموزش و پرورش توسط متفکرین جامعه تنظیم شده است تا منبع دستورالعمل دانش آموزان کشورمان قرار بگیرد در حالی که در اجرا مورد غفلت مسئولان واقع شده است. حجت‌الاسلام و المسلمین محمدحسین کبیریان در گفت‌وگو با میزان، ضمن تاکید بر ضرورت اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بیان کرد: از مسائل مهم جامعه مخصوصا جامعه انقلابی تربیت نسل جوان و انقلابی است که قشر عظیم آن را دانش آموزان تشکیل می‌دهند. مدیر حوزه علمیه خواهران استان تهران گفت: برای تربیت جامعه مسلمان ضرورت دارد اسناد بالادستی منطبق بر آموزه‌های دینی باشد که قطعا بهترین آن روایات اهل بیت (ع) است. وی تاکید کرد: سند تحول آموزش و پرورش...
    سالار قاسمی روز یکشنبه درگفت و گو با ایرنا اظهارداشت: این کارگاه ها به صورت حضوری با رعایت کامل پروتکل های بهداشتی و رعایت فاصله گذاری اجتماعی و یا در فضای مجازی درقالب بستر شبکه آموزشی شاد تشکیل شد. وی با اشاره به اینکه درسند تحول بنیادین که قرار است زمینه ساز تحول در این دستگاه انسان ساز باشد،خاطرنشان کرد: در این سند مهم کلیدواژه هایی چون حیات طیبه، توجه به ساحت های شش گانه تربیتی ، تربیت دانش آموزانی با هویت مستقل اسلامی و ایرانی دنبال می شود. وی یادآو شد: این کارگاه های آموزشی هم با هدف آشنایی بیشتر نیروی انسانی فعال در امور آموزشی و پرورشی مدارس از جمله مدیران آموزش و پرورش و مدارس برای عملیاتی شدن...
    به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از یزد، حسینعلی ملانوری، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان یزد در دیدار با امام جمعه بافق، تحقق سند تحول بنیادین را از اهداف مهم آموزش و پرورش دانست و گفت: هدف کلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تربیت دانش آموزان تمام ساحتی و آموزش مبانی‌ سبک زندگی به دانش آموزان است که این موضوع در مدارس بافق پیاده شده است. او در ادامه به موفقیت‌های سارا فلاح، دانش آموز نمونه بافقی در امور اجتماعی اشاره و تصریح کرد: به تبعیت از صحبت‌های رهبر معظم انقلاب مبنی بر میدان دادن به جوانان در عرصه‌های کشوری، یقینا می‌توان آینده‌ای درخشان را برای ایران اسلامی تجسم کرد. حجت الاسلام سید جواد سلیمانی در...
    سردار غلامرضا سلیمانی رییس سازمان بسیج مستضعفان کشور، در نشست تیم مدیریتی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با اشاره به اهمیت بحث تحقق سند تحول بنیادین در تربیت نسل آینده گفت: بسیج و سپاه در راستای تحقق سند تحول بنیادین یاری‌گر آموزش و پرورش هستند. او با تاکید بر اینکه سپاه بیشترین هماهنگی و تعامل را با آموزش و پرورش دارد، افزود: آموزش و پرورش و بسیج و سپاه مکمل همدیگر در تربیت نیروی مردمی و سازماندهی جوانان به عنوان نقش‌آفرینان و آینده‌سازان مملکت هستند.   بیشتر بخوانید بسیج مستضعفین الگویی متفاوت از مردم‌سالاری اسلامی سردار سلیمانی گفت: در بیانیه گام دوم انقلاب، رهبر معظم انقلاب یک هدف بزرگ را ترسیم کرده‌اند که در راستای تحقق این سند، سپاه یک...
    سردار غلامرضا سلیمانی روز چهارشنبه در نشست تیم مدیریتی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با تاکید بر اینکه سپاه بیشترین هماهنگی و تعامل را با آموزش و پرورش دارد ،افزود: آموزش و پرورش و بسیج و سپاه مکمل همدیگر در تربیت نیروی مردمی و سازماندهی جوانان به عنوان نقش‌آفرینان و آینده‌سازان مملکت هستند. وی اظهار داشت: در بیانیه گام دوم انقلاب، رهبر معظم انقلاب یک هدف بزرگ را ترسیم کرده‌اند که در راستای تحقق این سند، سپاه یک سند راهبردی ۱۰ ساله تدوین کرد که بیشترین سطح تعامل در این سند با آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت است. وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز گفت: برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش به...
    ایسنا/قم مدیرحوزه های علمیه کشور با بیان اینکه بیش از ۱۰۰ رشته و گرایش در حوزه و مراکز حوزوی در حال اجرا است گفت: بین ۳۰ تا ۴۰ رشته به صورت مستقیم و ده ها رشته نیز به صورت غیرمستقیم مرتبط با آموزش و پرورش است که در بدنه حوزه های علمیه با ۸۰ اشتراک محتوایی فعال می باشد. آیت الله علیرضا اعرافی در نشست مشترک کارگروه های تخصصی ستاد همکاری های حوزه های علمیه و آموزش و پرورش که در مدرسه علمیه معصومیه قم با حضور نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش و حوزه های علمیه برگزار شد اظهار داشت: در جلسه ای چند ساعته با حضور رئیس مجلس شورای اسلامی در خصوص برنامه هفتم توسعه مباحثی مطرح شد، بویژه...
    آیت الله علیرضا اعرافی عصر دوشنبه در نشست مشترک کارگروه‌های تخصصی ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش که در مدرسه علمیه معصومیه قم با حضور نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه برگزار شد با اشاره به اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چراغ راه آموزش و پرورش است گفت: ما تا تحقق کامل اهداف این سند فاصله کمی نداریم و باید با برداشتن گام‌های بلندتر و سریع‌تر و با همکاری حوزویان و دانشگاهیان این فاصله را کمتر کنیم. مدیر حوزه‌های علمیه تلاش مشترک نماد دین و آموزش و پرورش در ارتقای رویکرد عقلانی و اجتماعی در حوزه تعلیم و تربیت را مهمترین رویکرد سند تحول آموزش و پرورش بیان کرد و افزود: این رویکرد...
    به گزارش عصر دوشنبه مرکز خبر حوزه آیت الله علیرضا اعرافی در نشست مشترک کارگروه های تخصصی ستاد همکاری های حوزه های علمیه و آموزش و پرورش که در مدرسه علمیه معصومیه قم با حضور نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش و حوزه های علمیه برگزار شد اظهار داشت: در جلسه ای چند ساعته با حضور رئیس مجلس شورای اسلامی در خصوص برنامه هفتم توسعه مباحثی مطرح شد، بویژه نقش حوزه که باید تلاش خودش را انجام دهد و این می تواند اولویتی برای ستاد همکاری ها باشد. عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: توفیق داشتم در تدوین سند و نیز کارگروه نهایی تصویب سند تحول در شورای عالی انقلاب فرهنگی حضور داشته باشم...
    در میزگرد تحلیلی تبریزبیدار چالش های نظام تعلیم و تربیت با حضور فعالین حوزه آموزش و پرورش بحث و تبیین شد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از تبریزبیدار، میزگرد تحلیلی چالش های تعلیم و تربیت در سیستم آموزش و پرورش با حضور فرید قشلاقی استاد دانشگاه فرهنگیان و فعال فرهنگی، علی حصاری مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و زهرا یاری دانشجو معلم مهمان در محل تحریریه تبریز بیدار برگزار شد. مشروح موارد مطرح شده در این میزگرد بشرح ذیل است: تبریزبیدار: تاثیر گسترش بی رویه مدارس غیر انتفاعی بر نا عدالتی آموزشی چیست؟ خط فکری جریان نفوذ در مدارس غیرانتفاعی فرید قشلاقی:در مورد رهبر معظم انقلاب در جلسه نشست روسا و...
    وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: سرعت پیاده‌سازی سند تحول بنیادین نیاز به زیرساخت‌ها و منابعی دارد اما وزارت آموزش و پرورش با وجود مشکلات اقتصادی نهایت تلاش را جهت تحقق سند تحول داشته است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ وزارت آموزش و پرورش در واکنش به خبر منتشر شده در این خبرگزاری با عنوان "دستورالعمل‌های انحرافی برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش!" که در تاریخ 29 شهریور 99 منتشر شد، پاسخی را ارسال کرده که در ادامه آمده است: خوشبختانه در طول دو سال گذشته، گزارش‌های مستند فعالیت‌های صورت گرفته در راستای اجرای متوازن سند تحول به دفتر مقام معظم رهبری‌، هیئت دولت، هیئت‌رئیسه مجلس شورای اسلامی و کمیسیون آموزش، شورای...
    رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: زیربنای فضاهای موجود آموزشی و پرورشی قبل از انقلاب ۱.۵ متر مربع بود که امروز به ۵.۲ مترمربع رسیدیم یعنی سرانه فضاهای آموزشی بعد از انقلاب نسبت به قبل از انقلاب حدود ۳.۵ برابر رشد کرده است. قدس آنلاین؛ مهراله رخشانی‌مهر رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در آیین افتاح همزمان ۱۵۰ مدرسه برکت توسط ستاد اجرایی فرمان حضرت امام در ۲۲ استان کشور اظهار کرد: در باب موضوع و اهمیت مدرسه سازی و آموزش و پرورش زیاد گفتند و ما هم زیاد شنیدیم؛ هدف از دستگاه عظیم آموزش و پرورش، انسان‌سازی است. وی ادامه داد: انسان شایسته‌ای که قرار است توسط این دستگاه عظیم تربیت شود به...
    گروه استان‌ها- رئیس سازمان بسیج دانش‌آموزی خوزستان با انتقاد از عملیاتی‌نشدن سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش گفت: بسیج دانش‌آموزی استان ۴۰ برنامه کلیدی برای عملیاتی شدن سند تحول بنیادین دارد. - اخبار استانها - سرهنگ غلامرضا قربانی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در اهواز، اظهار داشت: سند غربی 2030 سندی است که با روح اسلام و انقلاب اسلامی سنخیتی ندارد و تاکنون در استان این سند اجرایی نشده است. وی افزود: این مسائل که با تربیت دانش‌آموزان ارتباط دارد به‌طور کامل رصد می‌شود و بسیج دانش‌آموزی با همکاری آموزش و پرورش تلاش می‌کند با ریل‌گذاری صحیح فرهنگی، زمینه اعتلای فرهنگی را در مدارس فراهم سازد. رئیس سازمان بسیج دانش آموزی خوزستان گفت: سند تحول بنیادین نظام آموزش...
    طراحی و استقرار یک سیستم آموزشی متناسب با مأموریت جدید دانشگاه آزاد اسلامی و طراحی این سیستم آموزشی یک‌پارچه مبتنی بر سند تحول است. به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه و سیاست گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، تحقق عدالت آموزشی در سراسر کشور و برخورداری تمام افراد و اقشار جامعه از آموزش یکسان یکی از آرمان‌های انقلاب اسلامی است. ازاین‌رو درخصوص میزان محقق شدن و چگونگی دست یافتن به عدالت آموزشی با سید محمد بطحایی معاون آموزش‌های عمومی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی به گفتگو پرداختیم. در ادامه مشروح این گفتگو را می‌خوانید.  آنا: عدالت آموزشی از منظر شما چیست؟ بطحایی: صاحب‌نظران مختلف تعاریف متفاوتی را از عدالت آموزشی ارائه می‌دهند. اما من مستند به سند تحول بنیادین که در حال...
    به گزارش خبرگزاری فارس از سمنان، محمد دستورانی در سخن با شماری از مدیران مدارس استان سمنان، با تأکید بر اینکه در راستای مطالبه مقام معظم رهبری، اراده آموزش و پرورش استان فقط اجرای سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب است، اظهار کرد: برنامه درسی ملی، تربیت شش‌ساحتی (اعتقادی و انقلابی، علمی و فناوری، سیاسی و اجتماعی، هنری و زیبایی‌شناختی، زیستی و بدنی، حرفه‌ای و اقتصادی)، ایجاد و توسعه دانشگاه فرهنگیان، تجهیز پژوهش‌سراها، تولیدی کردن هنرستان‌ها، برون‌سپاری آموزش‌های مهارتی، احداث مجتمع‌های آموزشی و پرورشی، توسعه مدارس شبانه‌روزی با رویکرد عدالت آموزشی و پرورشی، هویت ایرانی اسلامی و کیفیت آموزشی و پرورشی از مهم‌ترین اقدامات وزارت آموزش پرورش برای تحقق سند تحول بنیادین بوده است. وی ادامه داد: آموزش...
    به گزارش حوزه جامعه خبرگزاری تقریب، محسن حاجی میرزایی روز سه‌شنبه پس از حضور در کمیسیون آموزش مجلس و در جمع خبرنگاران با اشاره به اهمیت موضوع سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آن را مهم‌ترین مأموریت  این وزارتخانه دانست. وزیر آموزش و پرورش افزود: سند تحول آموزش و پرورش را باید یک اولویت بدانیم و همه تلاش و توان ما معطوف به  اجرایی کردن این سند باید باشد. حاجی‌میرزایی با بیان اینکه در کمیسیون آموزش مجلس، گزارشی از اقدامات صورت گرفته از بدو ابلاغ سند تحول در دوره‌های مختلف وزرای مختلف به نمایندگان ارائه شد، تصریح کرد: اعضای کمیسیون نظراتی درباره سند تحول آموزش و پرورش ارائه کردند که در جلسات آینده پیگیری خواهیم کرد. سند...
    سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به حضور وزیر آموزش و پرورش در نشست عصر امروز این کمیسیون برای بررسی اقدامات وزارت آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، از وعده وزیر برای پیاده سازی سند در مدارس در نشست امروز کمیسیون خبر داد. به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از خانه ملت، احمد حسین فلاحی در تشریح نشست امروز (سه‌شنبه اول مهرماه) کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، اظهار کرد: نشست امروز با حضور وزیر آموزش و پرروش در راستای بیانات اخیر مقام معظم رهبری در خصوص اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرروش تشکیل شد. نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: هدف اعضای کمیسیون این است که...
    وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نشست امروز در کمیسیون آموزش، گفت: همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا همه تلاش ما معطوف به آن است که این سند را اجرایی کنیم. به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از خانه ملت، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش امروز (سه‌شنبه یکم مهر) پس از حضور در کمیسیون آموزش مجلس در جمع خبرنگاران با اشاره به اهمیت موضوع سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آن را مهم‌ترین مأموریت آموزش و پرورش دانست. وی افزود: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش و پرورش را یک اولویت بدانیم در کنار سایر اولویت‌ها؛ همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا تلاش ما معطوف به آن است که سند تحول را هرچه...
    وزیر آموزش و پرورش گفت: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش را یک اولویت بدانیم در کنار سایر اولویت‌ها؛ همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا همه تلاش ما معطوف به آن است که این سند را اجرایی کنیم. به گزارش مشرق، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش امروز (سه‌شنبه یکم مهر) بعد از حضور در کمیسیون آموزش مجلس در گفت‌وگوی تلویزیونی اظهار داشت: موضوع سند تحول بنیادین مهم‌ترین مأموریت آموزش و پرورش است که من در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کردم که ما نمی‌توانیم بگوییم سند تحول یک برنامه است در کنار سایر برنامه‌ها. بیشتر بخوانید: حاجی میرزایی: وضعیت فنی و حرفه‌ای در کشور مطلوب نیست وی افزود: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش را یک اولویت بدانیم در...
    محسن حاجی میرزایی  روز سه‌شنبه پس از حضور در کمیسیون آموزش مجلس و در جمع خبرنگاران با اشاره به اهمیت موضوع سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آن را مهم‌ترین مأموریت  این وزارتخانه دانست. وزیر آموزش و پرورش افزود: سند تحول آموزش و پرورش را باید یک اولویت بدانیم و همه تلاش و توان ما معطوف به  اجرایی کردن این سند باید باشد. حاجی‌میرزایی با بیان اینکه در کمیسیون آموزش مجلس، گزارشی از اقدامات صورت گرفته از بدو ابلاغ سند تحول در دوره‌های مختلف وزرای مختلف به نمایندگان ارائه شد، تصریح کرد: اعضای کمیسیون نظراتی درباره سند تحول آموزش و پرورش ارائه کردند که در جلسات آینده پیگیری خواهیم کرد.  سند تحول بنیادین در آذرماه سال ۱۳۹۰ در شورای عالی انقلاب...
    وزیر آموزش وپرورش گفت: سند تحول بنیادین مهمترین ماموریت آموزش وپرورش است. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر،   محسن حاجی میرزایی در حاشیه جلسات کمیسیون های مجلس شورای اسلامی با اشاره اهمیت سند تحول بنیادی در آموزش و پرورش، افزود: در این جلسه عنوان شد سند تحول بنیادین تنها یک برنامه نیست بلکه دارای اولویت خاص در کنار سایر برنامه ها است. کد ویدیو دانلود فیلم اصلی برچسب ها: سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، مجلس شورای اسلامی
    خبرگزاری فارس:سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از انتقاد اعضای این کمیسیون به حاجی میرزایی مبنی بر عدم تدوین زیرنظام‌های سند تحول خبر داد. حجت‌الاسلام احمد حسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، در تشریح جزئیات نشست عصر امروز (سه‌شنبه یکم مهر) اظهار داشت: در این جلسه که محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرروش حضور داشت فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری درباره اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرروش بحث و بررسی شد. وی در توضیح بیشتر افزود: هدف کمیسیون آموزش مجلس آن است که بررسی کنیم چقدر دستگاه‌های متولی وظایف خود را برای اجرای سند تحول اجرایی کرده و به چه اندازه در راستای پیگیری فرمایشات رهبری برای پیاده سازی زیرنظام های سند تحول حرکت کرده‌اند....
    صراط: محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش عصر امروز (سه‌شنبه 1 مهر) بعد از حضور در کمیسیون آموزش مجلس در جمع خبرنگاران اظهار داشت: موضوع سند تحول بنیادین مهم‌ترین مأموریت آموزش و پرورش است که بنده در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کردم که ما نمی‌توانیم بگوییم سند تحول یک برنامه است در کنار سایر برنامه‌ها. وی افزود: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش را یک اولویت بدانیم در کنار سایر اولویت‌ها؛ همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا همه تلاش ما معطوف به آن است که سند تحول را اجرایی کنیم. وزیر آموزش و پرورش افزود: در کمیسیون آموزش مجلس گزارشی را از اقداماتی که از بدو ابلاغ سند تحول در آموزش و پرورش در دوره های...
    به گزارش افکارنیوز، محسن حاجی میرزایی  وزیر آموزش و پرورش امروز (سه‌شنبه یکم مهر) بعد از حضور در کمیسیون آموزش مجلس در گفت‌وگوی تلویزیونی اظهار داشت: موضوع سند تحول بنیادین مهم‌ترین مأموریت آموزش و پرورش است که من در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کردم که ما نمی‌توانیم بگوییم سند تحول یک برنامه است در کنار سایر برنامه‌ها. وی افزود: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش را یک اولویت بدانیم در کنار سایر اولویت‌ها؛ همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا همه تلاش ما معطوف به آن است که سند تحول را اجرایی کنیم. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در کمیسیون آموزش مجلس گزارشی را از اقداماتی که از بدو ابلاغ سند تحول در آموزش و پرورش در...
    به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش امروز (سه‌شنبه یکم مهر) بعد از حضور در کمیسیون آموزش مجلس در گفت‌وگوی تلویزیونی اظهار داشت: موضوع سند تحول بنیادین مهم‌ترین مأموریت آموزش و پرورش است که من در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کردم که ما نمی‌توانیم بگوییم سند تحول یک برنامه است در کنار سایر برنامه‌ها. وی افزود: ما نمی‌توانیم سند تحول آموزش را یک اولویت بدانیم در کنار سایر اولویت‌ها؛ همه آموزش و پرورش یعنی سند تحول، لذا همه تلاش ما معطوف به آن است که سند تحول را اجرایی کنیم. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در کمیسیون آموزش مجلس گزارشی را از اقداماتی که از بدو ابلاغ سند تحول در آموزش و...
    سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از حضور وزیر آموزش و پرورش در جلسه عصر امروز این کمیسیون برای بررسی اقدامات وزارت آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین خبر داد. احمد حسین فلاحی در گفت و گو با ایسنا در توضیح جلسه عصر امروز کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت: این جلسه با حضور وزیر آموزش و پرروش برای پیگیری فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری در خصوص اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرروش تشکیل شد. هدف کمیسیون این است که با برگزاری سلسله جلساتی بررسی کند که چقدر دستگاه های متولی وظایف خود را برای اجرای سند تحول اجرایی کرده و به چه اندازه در راستای پیگیری فرمایشات رهبری برای پیاده سازی زیرنظام های سند تحول...
    به گزارش «نماینده»، سید محمد مولوی با انتقاد نسبت به عملکرد دولت‌ها طی ۹ سال گذشته پس از ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: این سند با وجود تأکیدهای مکرر مقام معظم رهبری به صورت کامل اجرا نشده و هنوز برخی زیرنظام‌های آن از جانب دولت تدوین نشده است. نماینده مردم آبادان در مجلس شورای اسلامی با یادآوری اینکه در حال حاضر متر و معیاری برای اندازه‌گیری میزان اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وجود ندارد، گفت: یکی از اقداماتی که مجلس و کمیسیون آموزش بر آن اهتمام دارد تعیین شاخص‌های دقیق برای اندازه گیری میزان اجرایی شدن سند تحول است. وی ادامه داد: از سوی دیگر سند تحول نیاز به یک ضمانت اجرایی مشخص...
    در نشست اعضای جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران با سه تن از نمایندگان مجلس مسائل آموزش و پرورش بررسی شد. - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، اعضای شورای مرکزی جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران،  در نشستی با سه تن از نمایندگان مجلس شورای اسلامی و  اعضای کمیسیون آموزش مجلس، بررسی سند 2030 و سند تحول آموزش و پرورش را به بحث و گفت وگو نشستند. در این نشست،  روح الله متفکر آزاد، حسین عباس زاده امامی و حجت الاسلام احمد حسین فلاحی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس حضور داشتند. متفکر آزاد در این نشست با بیان اینکه کشوری که در آن انقلابی شده که مبانی گفتمانی دارد، معتقد به تحول در ساختارهای...
    به گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری فارس، نشست اعضای شورای مرکزی جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران با روح الله متفکرآزاد عضو هیات رئیسه مجلس و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم تبریز و آذرشهر، حسین عباس زاده امامی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و نماینده مردم چناران و طرقبه و همچنین حجت الاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و نماینده مردم همدان و فامنین به میزبانی خبرگزاری فارس و با محوریت سند ۲۰۳۰ و سند تحول آموزش و پرورش برگزار شد.   براساس این گزارش، در این میزگرد که به همت جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران و با همکاری خبرگزاری فارس برگزار شد؛ نمایندگان مجلس به سوالاتی درباره سند...
    جمعی از جوانان در نامه‌ای به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی خواستار اهتمام و توجه جدی به برنامه اجرایی کلان آموزش ‌و پرورش برای دستیابی به اهداف عالی انقلاب اسلامی شدند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری آنا، جمعی از جوانان انقلابی در نامه‌ای خطاب به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به دیدار اخیر مقام معظم رهبری با مسئولان وزارت آموزش ‌و پرورش که به مسائل راهبردی مهمی اشاره کردند، خواستار اهتمام و توجه جدی مجلس شورای اسلامی به برنامه اجرایی کلان آموزش ‌و پرورش برای دستیابی به اهداف عالی انقلاب اسلامی شدند. متن این نامه به شرح زیر است: مقام معظم رهبری مدظله‌العالی در دیدار اخیر خود با مسئولین وزارت آموزش و پرورش...
    سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از بررسی اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با حضور مدیران و کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در نشست امروز کمیسیون خبر داد. به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از خانه ملت، احمد حسین فلاحی در تشریح نشست امروز (یکشنبه ۳۰ شهریور) کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، اظهار کرد: پس از تأکید رهبر معظم انقلاب بر اجرای کامل و دقیق سند تحول بنیادین، این موضوع در دستور کار کمیسیون قرار گرفت و به همین منظور نشست امروز کمیسیون با حضور مدیران و کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس به این موضوع اختصاص  داشت. نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی، عدم تدبیر مناسب برای ضمانت اجرایی سند و عدم تنقیح قوانین و...
    حجت‌الاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در تشریح جزئیات نشست امروز (یکشنبه 30 شهریور) این کمیسیون اظهار داشت: در این جلسه کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس حضار شده و درباره اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مباحثی مطرح شده و مشکلات اجرای این سند مورد رسیدگی قرار گرفت. وی درباره دیگر جزئیات این نشست افزود: در این نشست گزارشی از سوی مرکز پژوهش‌های مجلس درباره سند تحول بنیادین ارائه شد که حکایت از آن داشت که کمیسیون آموزش دوره دهم مجلس اهتمامی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین نداشته است. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: این کمیسیون در حال بررسی راهکارهای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس دغدغه مقام معظم...
    به گزارش افکارنیوز، حجت‌الاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در تشریح جزئیات نشست امروز (یکشنبه 30 شهریور) این کمیسیون اظهار داشت: در این جلسه کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس حضار شده و درباره اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مباحثی مطرح شده و مشکلات اجرای این سند مورد رسیدگی قرار گرفت. وی درباره دیگر جزئیات این نشست افزود: در این نشست گزارشی از سوی مرکز پژوهش‌های مجلس درباره سند تحول بنیادین ارائه شد که حکایت از آن داشت که کمیسیون آموزش دوره دهم مجلس اهتمامی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین نداشته است. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: این کمیسیون در حال بررسی راهکارهای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس...
    حجت‌الاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس در تشریح جزئیات نشست امروز (یکشنبه 30 شهریور) این کمیسیون اظهار داشت: در این جلسه کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس حضار شده و درباره اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مباحثی مطرح شده و مشکلات اجرای این سند مورد رسیدگی قرار گرفت. وی درباره دیگر جزئیات این نشست افزود: در این نشست گزارشی از سوی مرکز پژوهش‌های مجلس درباره سند تحول بنیادین ارائه شد که حکایت از آن داشت که کمیسیون آموزش دوره دهم مجلس اهتمامی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین نداشته است. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: این کمیسیون در حال بررسی راهکارهای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش...
    سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از بررسی اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در جلسه امروز این کمیسیون خبر داد. محمد حسین فلاحی در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: این جلسه با حضور کارشناسان مرکز پژوهش‌ها برای بررسی اولویت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برگزار شد و موانع و مشکلات پیش رو مورد رسیدگی قرار گرفت که گزارش ارائه شده حکایت از آن داشت که کمیسیون آموزش در دوره دهم اهتمامی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین نداشته است. وی افزود: ما در حال بررسی راهکارهای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر اساس دغدغه مقام معظم رهبری هستیم تا زیر نظام‌های آن نوشته شود، لذا جلسه بعدی با حضور...
    به گزارش «نماینده» حجت الاسلام احمد حسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از حضور محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در کمیسیون متبوعش خبر داد و گفت: بر اساس برنامه ریزی های انجام شده قرار است وزیر در روز سه شنبه با حضور در کمیسیون گزارشی پیرامون اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش  به اعضا ارائه دهد. وی درباره علت برگزاری نشست مشترک اعضای کمیسیون آموزش با وزیر آموزش و پرورش، بیان داشت: این جلسه مشترک جهت پیگیری فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری درباره اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برگزار می شود. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر اینکه ارائه گزارش عملکرد کمیته‌ های شش گانه کمیسیون دیگر دستورکار...
    به گزارش افکارنیوز،  حجت الاسلام احمد حسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از حضور محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در کمیسیون متبوعش خبر داد و گفت: بر اساس برنامه ریزی های انجام شده قرار است وزیر در روز سه شنبه با حضور در کمیسیون گزارشی پیرامون اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش  به اعضا ارائه دهد.  وی درباره علت برگزاری نشست مشترک اعضای کمیسیون آموزش با وزیر آموزش و پرورش ، بیان داشت: این جلسه مشترک جهت پیگیری فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری درباره اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برگزار می شود. سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر اینکه ارائه گزارش عملکرد کمیته‌ های شش گانه کمیسیون دیگر...
    حجت الاسلام تاج آبادی فعال فرهنگی شهر اراک، گفت: آسیبی که این روزها فرهنگ جامعه ایرانی را تهدید می کند و فاجعه بزرگی ایجاد می کند نفوذ جریانی سند ۲۰۳۰ در فرهنگ آموزشی کشور است، در واقع چنین نفوذی باعث می شود تا تفکرات دشمن در بین افکار و اذهان مردم خصوصا معلمان، مربیان و مسئولان رسوخ کند و باعث شود تا آنان طوری فکر کنند که باب میل دشمن است. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛  به نقل از دیارآفتاب؛ مقام معظم رهبری در قسمتی از ارتباط تصویری با رؤسا و مدیران آموزش و پرورش که ۱۱شهریور ماه امسال صورت گرفت، فرمودند: شنیده‌ام در گوشه‌کنار بعضی از اجزای این سند(۲۰۳۰) همین‌ طور به وسیله‌ی بعضی آدم...
    بحث کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش به قدری اهمیت دارد که رهبر معظم انقلاب هم همواره در دیدارهای خود با مجموعه آموزش و پرورش نیز به این موضوع اشاره موکد داشته اند و راهکار برون رفت از این مسئله را جذب و پرورش نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم می‌دانند، ولی برخی سیاست های غلط مانع از تحقق اهداف تاسیس دانشگاه فرهنگیان که قلب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، شده به طوری که امروز نبود نیروی انسانی متخصص در بدنه آموزش و پرورش به یک معضل اساسی تبدیل شده است. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از عصر همدان؛ براساس سند تحول که در سال ۱۳۹۰ رونمایی شد، فعالیت...
    به گزارش گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان، با اینکه مقام معظم رهبری بار‌ها در خصوص اجرای سند ۲۰۳۰ در کشور هشدار دادند، اما خبر‌ها حکایت از اجرای این سند در مدارس و حتی مهد‌های کودک دارد که با این حساب باید مشخص شود که اجرای این سند به خاطر غفلت مسئولان ذیربط اتفاق افتاده یا ماجرا از قرار دیگر است؟ نیروی انسانی، ثروت و سرمایه اجتماعی بسیار مهم یک جامعه به شمار می‌روند و فرهنگ و تربیت این سرمایه، نقش بسیار مهمی در توسعه همه‌جانبه کشور‌ها داشته و حتی در قدرت و اقتدار جوامع نیز موثر هستند، اما نفوذ فرهنگی، یکی از تهدید‌هایی است که همواره سرمایه اجتماعی و درواقع ثروت اصلی یک کشور را در معرض خطر قرار می‌دهد. آموزش،...
    جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی نسبت به سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش اعتراض کردند. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا همزمان با آغاز مراسم نمادین سال تحصیلی جدید در دانشگاه فرهنگیان، جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی نسبت به سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش اعتراض کردند. دانشجویان با در دست داشتن دست نوشته هایی نظیر، آیا اعتقادی به سند تحول در وزارتخانه وجود دارد، پرداخت مطالبات عقب مانده معلمان نیاز به مصاحبه‌های گوناگون و منت گذاشتن ندارد، سند انحرافی ۲۰۳۰ یعنی سپردن مهم‌ترین مسئله کشور به بیگانه، آموزش و پرورش چه برنامه‌ای برای دانش آموزان بازمانده از تحصیل دارد، اعتراض خود را به اقدامات وزیر آموزش و پرورش نشان دادند....
    جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی نسبت به سیاست های وزارت آموزش و پرورش اعتراض کردند. - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، همزمان با آغاز مراسم نمادین سال تحصیلی جدید در دانشگاه فرهنگیان، جمعی از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی نسبت به سیاست های وزارت آموزش و پرورش اعتراض کردند. دانشجویان با در دست داشتن دست نوشته هایی نظیر،  آیا اعتقادی به سند تحول در وزارتخانه وجود دارد، پرداخت مطالبات عقب مانده معلمان نیاز به مصاحبه های گوناگون و منت گذاشتن ندارد، سند انحرافی 2030 یعنی سپردن مهم ترین مسئله کشور به بیگانه،  آموزش و پرورش چه برنامه ای برای دانش آموزان بازمانده از تحصیل دارد، اعتراض...
    با اینکه مقام معظم رهبری بارها در خصوص اجرای سند 2030 در کشور هشدار دادند اما خبرها حکایت از اجرای این سند در مدارس و حتی مهدهای کودک دارد که با این حساب باید مشخص شود که اجرای این سند به خاطر غفلت مسئولان ذیربط اتفاق افتاده یا ماجرا از قرار دیگر است؟ به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از موج رسا، نیروی انسانی، ثروت و سرمایه اجتماعی بسیار مهم یک جامعه به شمار می‌روند و فرهنگ و تربیت این سرمایه، نقش بسیار مهمی در توسعه همه‌جانبه کشورها داشته و حتی در قدرت و اقتدار جوامع نیز موثر هستند اما نفوذ فرهنگی، یکی از تهدیدهایی است که همواره سرمایه اجتماعی و درواقع ثروت اصلی یک...
     محمود فرشیدی، وزیر اسبق وزارت آموزش و پرورش درباره دلایل اجرا نشدن سند تحول بنیادین اظهار کرد: آنطور که باید و شاید اهمیت سند تحول درک نشده است؛ آنچه در عمل مسئولان اجرایی است با منویات سند تحول، نگاه بلند امام راحل و فرمایشات رهبری، فاصله زیادی دارد. وی افزود: معتقدم  آموزش و پرورش یک وزارتخانه نیست و دستگاه تولید انسان است که در وهله اول مسئله همه دولتمردان و مسئولان است و سپس وزیر آموزش و پرورش؛ سیاستهای سند تحول نیز از سوی رهبری به سران سه قوه ابلاغ شده و نه وزیر آموزش و پرورش.  5 ریشه عدم اجرای سند تحول بنیادین فرشیدی پنج محور ریشه‌ای را پیرامون عدم اجرایی شدن سند تحول بنیادین مطرح کرد و گفت:...
    خبرگزاری میزان-عضو مجلس خبرگان گفت: اکنون به دلیل شرایط کرونا دانش‌آموزان کشورمان از طریق فضای مجازی مشغول تحصیل هستند، اما اینکه علاوه بر آموزش تا چه حد به پرورش آن‌ها توجه می‌شود برای تربیت نسل انقلابی باید مدنظر کارشناسان این حوزه قرار بگیرد. آیت‌الله محسن مجتهدشبستری در گفت‌وگو با میزان، ضمن تاکید بر سرعت بخشیدن به اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش بیان کرد: سند ۲۰۳۰ هرگز نمی‌تواند الگوی کشور ما باشد در حالی که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال‌های گذشته تنظیم شده و آماده اجرایی شدن است.   عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آموزنده و جامع است، گفت: به موازات تعلیم باید نسل نو شاهد پرورش...
    به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، مهدی زاهدی، وزیر سابق علوم و عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین اظهار کرد: عدم باور مسئولان درباره سند تحول جدی است؛ براین اساس به جای گفتار درمانی باید به سمت عمل گرایی حرکت کنیم. او افزود: باور دارم که جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است. در فرمایشات رهبری هم دقت کنیم در می‌یابیم شکل گیری آموزش و پرورش بر مبنای سیستم غربی بود و این تفکر ادامه پیدا کرد و معتقدم هنوز هم وجود دارد. زاهدی گفت: نمی‌گویم فردی که مسئول بوده عامل نفوذ است، بلکه تفکری حاکم بوده که آمده و در دانشگاه فرهنگیان رخنه...
    به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، محمود فرشیدی، وزیر سابق وزارت آموزش و پرورش درباره دلایل اجرایی نشدن سندتحول بنیادین اظهار کرد: آنطور که باید و شاید اهمیت سند تحول درک نشده است. آنچه در عمل مسئولان اجرایی است با منویات سند تحول، نگاه بلند امام راحل و فرمایشات رهبری، فاصله زیادی دارد. او افزود: معتقدم آموزش و پرورش یک وزارتخانه نیست و دستگاه تولید انسان است که در وهله اول مسئله همه دولتمردان و مسئولان است و سپس وزیر آموزش و پرورش. سیاست‌های سند تحول نیز از سوی رهبری به سران سه قوه ابلاغ شده و نه وزیر آموزش و پرورش. مدیریت تحول خواه، ضرورت تحول است فرشیدی، پنج محور ریشه‌ای...
    عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است گفت: جریان نفوذ به گونه‌ای کار می‌کند که تا اعماق کتاب‌ های درسی و مدیریت‌های آموزش و پرورش اثر می‌گذارد. به گزارش تسنیم، محمدمهدی زاهدی، وزیر اسبق علوم و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین مواردی را برشمرد و گفت: عدم باور مسئولین درباره سند تحول جدی است. گفتار درمانی کافی است، باید به سمت عمل‌گرایی حرکت کنیم. وی افزود: باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است. در فرمایشات رهبری هم دقت کنیم در می‌یابیم شکل‌گیری آموزش و پرورش بر مبنای سیستم غربی بود و این تفکر...
    به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، حسین خنیفر روز شنبه در مراسم آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ دانشگاه فرهنگیان با بیان این که این دانشگاه اقدامات بسیاری در راستای بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی انجام داده است، تاکید کرد: در سال  تحصیلی جدید تلاش می کنیم میزان تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به ۵۰ درصد برسد. وی همچنین اظهار داشت: ما به کرونا ثابت کردیم آموزش تعطیل بردار نیست و آموزش بدون مرگ است. معلمان جدید باید خود را برای آموزش های تلفیقی آماده کنند. رییس دانشگاه فرهنگیان در این مراسم که در پردیس نسیبه خواهران دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، تصریح کرد: نباید کیفیت آموزش را پایین بیاوریم و می توانیم در دوران کرونا...
    خبرگزاری مهر: مهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین مواردی را برشمرد و گفت: عدم باور مسئولین درباره سندتحول جدی است. گفتار درمانی کافی است باید به سمت عمل گرایی حرکت کنیم. وی افزود: باور دارم که جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است. در فرمایشات رهبری هم دقت کنیم در می‌یابیم شکل گیری آموزش و پرورش بر مبنای سیستم غربی بود و این تفکر ادامه پیدا کرد و معتقدم هنوز هم هست. وی افزود: کاری به فرد حقیقی ندارم از جایگاه حقوقی صحبت می‌کنم؛ وقتی می‌بینیم افرادی را به کار می‌گیرند مثلاً فردی را ۵ سال در دانشگاه فرهنگیان می‌گذارند که قبلاً سخنرانی کرده و گفته دانشگاه فرهنگیان را...
    وزیر اسبق وزارت آموزش و پرورش پنج محور ریشه ای را به عنوان عوامل عدم اجرایی شدن سندتحول بنیادین برشمرد و گفت: یکی از این محورها، آیین نامه ها و دستورالعمل های انحرافی در آموزش و پرورش است که با سندتحول بنبادین تقابل دارد. به گزارش ایسنا، محمود فرشیدی، درباره دلایل اجرا نشدن سندتحول بنیادین اظهار کرد: آنطور که باید و شاید اهمیت سندتحول درک نشده است. آنچه در عمل مسئولین اجرایی هست با منویات سند تحول، نگاه بلند امام راحل و فرمایشات رهبری، فاصله زیادی دارد. وی افزود: معتقدم  آموزش و پرورش یک وزارتخانه نیست و دستگاه تولید انسان است که در وهله اول مسئله همه دولتمردان و مسئولین است و سپس وزیر آموزش و پرورش؛ سیاست های...
    عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است گفت: جریان نفوذ به گونه‌ای کار می‌کند که تا اعماق کتاب‌ های درسی و مدیریت‌های آموزش و پرورش اثر می‌گذارد. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمدمهدی زاهدی، وزیر اسبق علوم و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین مواردی را برشمرد و گفت: عدم باور مسئولین درباره سند تحول جدی است. گفتار درمانی کافی است، باید به سمت عمل‌گرایی حرکت کنیم. وی افزود: باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است. در فرمایشات رهبری هم دقت کنیم در می‌یابیم شکل‌گیری آموزش و پرورش...
     محمدمهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگر با موضوع «چرا سند تحول اجرا نشد؟» اظهار کرد: اگر باور مسؤولان در آموزش و پرورش، جدی است، گفتار درمانی بس است و وقت عمل است. وی با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است، گفت: آموزش و پرورش بعد از انقلاب، بر مبنای سیستم غربی بود که ادامه داشت و هنوز هم هست؛ مثلا می‌بینیم فردی را در دانشگاه فرهنگیان به کار می‌گیرند و به عنوان سرپرست فعالیت می‌کند که این فرد قویا سخنرانی کرده است که دانشگاه فرهنگیان را باور ندارد و یک دفعه می‌بینیم دانشگاهی که سالی 30 هزار دانشجو می‌گرفت، ظرف 4، 5 سال به 3 هزار نفر رسیده...
    عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: در سال ۱۳۸۷، وزیر علوم بودم و آقای فرشیدی وزیر آموزش و پرورش بود و پیگیری کردیم که کنکور حذف شود؛ چرا تاکنون کنکور حذف نشده است؟ به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، محمدمهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگر با موضوع «چرا سند تحول اجرا نشد؟» اظهار کرد: اگر باور مسؤولان در آموزش و پرورش، جدی است، گفتار درمانی بس است و وقت عمل است.وی با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است، گفت: آموزش و پرورش بعد از انقلاب، بر مبنای سیستم غربی بود که ادامه داشت و هنوز هم هست؛ مثلا می‌بینیم فردی را در دانشگاه فرهنگیان به کار می‌گیرند...
    به گزارش افکارنیوز،  محمدمهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگر با موضوع «چرا سند تحول اجرا نشد؟» اظهار کرد: اگر باور مسؤولان در آموزش و پرورش، جدی است، گفتار درمانی بس است و وقت عمل است. وی با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است، گفت: آموزش و پرورش بعد از انقلاب، بر مبنای سیستم غربی بود که ادامه داشت و هنوز هم هست؛ مثلا می‌بینیم فردی را در دانشگاه فرهنگیان به کار می‌گیرند و به عنوان سرپرست فعالیت می‌کند که این فرد قویا سخنرانی کرده است که دانشگاه فرهنگیان را باور ندارد و یک دفعه می‌بینیم دانشگاهی که سالی 30 هزار دانشجو می‌گرفت، ظرف 4، 5 سال به 3...
    به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمدمهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگر با موضوع «چرا سند تحول اجرا نشد؟» اظهار کرد: اگر باور مسؤولان در آموزش و پرورش، جدی است، گفتار درمانی بس است و وقت عمل است. وی با بیان اینکه باور دارم جریان نفوذ در آموزش و پرورش رخنه کرده است، گفت: آموزش و پرورش بعد از انقلاب، بر مبنای سیستم غربی بود که ادامه داشت و هنوز هم هست؛ مثلا می‌بینیم فردی را در دانشگاه فرهنگیان به کار می‌گیرند و به عنوان سرپرست فعالیت می‌کند که این فرد قویا سخنرانی کرده است که دانشگاه فرهنگیان را باور ندارد و یک دفعه می‌بینیم دانشگاهی که سالی 30 هزار دانشجو می‌گرفت که...
    به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمود فرشیدی دبیرکل کانون تربیت اسلامی و وزیر اسبق آموزش و پرورش در برنامه پرسشگر با موضوع «چرا سند تحول اجرا نشد؟» با اشاره به اهمیت سند تحول، اظهار کرد: راجع به اهمیت سند، اشاره ای شده است که دگرگونی نسل‌های مختلف است اما چنانکه باید و شاید است، اهمیت آن درک نشده است. وی ادامه داد: نگاه در رابطه با آموزش و پرورش بین نگاه مقام معظم رهبری و در عمل آنچه مسؤولان آموزش و پرورش انجام می‌دهند، فاصله است؛ معتقدم آموزش و پرورش، یک وزارتخانه نیست بلکه دستگاه تولید انسان است و مسأله همه افراد است؛ در سند تحول آموزش و پرورش، آمده است که باید آموزش و پرورش برای...
    مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی معتقد است وزیر آموزش و پرورش به خاطر عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عذرخواهی کند. محمدجواد نيری در گفتگو با خبرنگار حوزه تشکل‌های دانشگاهی گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، با اشاره به حذف تصویر دختران از جلد کتاب ریاضی سوم دبستان در سال ۹۹ اظهار کرد: وزير آموزش و پرورش بالاخره بعد از چندروز هياهوی رسانه‌ای بابت حذف تصوير دختران از كتب ابتدايی در مقام عذرخواهی برآمد و به وظيفه خود كه همانا پاسخگويی به مردم در تمامی زمینه‌هاست عمل کرد اما سوال اینجاست آیا وقت آن نرسیده است که بابت عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عذرخواهی کند؟ وی افزود: با اندكی تامل در اين قضيه...
    به گزارش اقتصادآنلاین، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در پنجمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور که در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، با تأکید بر اینکه در زمینه نیروی انسانی آموزش ‌و پرورش نیاز به مصوبه محکمی در شورای عالی انقلاب فرهنگی است، اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب بارها فرمودند که در موضوعاتی که شورای عالی انقلاب فرهنگی وارد می شود، مجلس ورود نکند و بالعکس. وزیر آموزش‌ و پرورش افزود: به استناد رهنمودهای مقام معظم رهبری، اگر شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوبه‌ای را در خصوص استخدام نیروی انسانی در آموزش ‌و پرورش تصویب کند. دیگر به هیچ عنوان بحث استخدام در مجلس مطرح نخواهد شد. عضو شورای عالی انقلاب...
    به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از اراک، حجت الاسلام حسینی امام جمعه ساوه در جلسه شورای فرهنگ عمومی این شهرستان گفت: اجرای سند تحول در آموزش و پرورش که از مطالبات جدی رهبری است نیاز به برنامه ریزی و نظارت دقیق دارد. حجت الاسلام حسینی افزود: اجرا و تبیین این سند نیازمند تعامل دقیق دستگاه‌های مرتبط با آموزش و پرورش دارد که برای تحقق آن ۴ کارگروه با محوریت حوزه علمیه تشکیل شده است. علی میرزایی فرماندار ساوه هم گفت: با بررسی دقیق مشکلات آموزش و پرورش و پرهیز از کلی گویی و طرح مصداقی آن در جلسات، می‌توان با نظرات کارشناسی، نسبت به رفع آن‌ها اقدام کرد. میرزایی با تاکید بر رفع مشکلات آموزشی در مناطق شهری و...
    خبرگزاری آریا- مدیرکل‌ آموزش‌وپرورش مازندران با بیان اینکه توجه جدی به سند تحول بنیادین به عنوان راهبرد اصلی در آموزش و پرورش است، گفت: رویکرد ما این است دانش آموزی تربیت کنیم که انقلابی، مسئولیت پذیر، ولایتمدار و وطن دوست باشد. ملاک فعالیتهای ما سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است و سند 2030 هیچ جایگاهی برای ما ندارد. به گزارش خبرنگارآریادفترمازندران درساری،به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران؛ "علیرضا سعدی پور" در گردهمایی ائمه جمعه استان که باحضور آیت الله لائینی نماینده ولی فقیه در استان، آیت الله معلمی عضو مجلس خبرگان رهبری و دیگر حضار در مصلی الغدیر شهرستان جویبار برگزار شد، افزود: توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مهمترین مولفه...
    به گزارش ایرنا، حجت الاسلام «سیدابراهیم حسینی» روز پنجشنبه در هفتاد و هفتمین نشست شورای فرهنگ عمومی که با حضور فرماندار و سایر اعضای این شورا در دفتر امام جمعه برگزار شد، افزود: برگزاری جلسات مشترک میان دستگاه هایی چون آموزش و پرورش، فرهنگ و ارشاد اسلامی و سایر ارگانها برای اجرای سند مذکور در مدارس و همچنین مهدهای کودک ضروری است. وی اظهار کرد: برای تبیین محتوا و بررسی سند بنیادین و راهکارهای اجرا شدن آن در سطح مدارس شهرستان ساوه قرار است چهار کارگاه آموزشی در این شهرستان برگزار شود. وی افزود: در این کارگاهها از حضور یکی از اساتید (حجت الاسلام ذوالنوری) استفاده خواهیم کرد و محل برگزاری نیز حوزه علمیه خواهران است که انتظار مشارکت فعال ارکان آموزش و...
    به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در پنجمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور که در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد، با تأکید بر اینکه در زمینه نیروی انسانی آموزش ‌و پرورش نیاز به مصوبه محکمی در شورای عالی انقلاب فرهنگی است، اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب بارها فرمودند که در موضوعاتی که شورای عالی انقلاب فرهنگی وارد می شود، مجلس ورود نکند و بالعکس. وزیر آموزش‌ و پرورش افزود: به استناد رهنمودهای مقام معظم رهبری، اگر شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوبه‌ای را در خصوص استخدام نیروی انسانی در آموزش ‌و پرورش تصویب کند. دیگر به هیچ عنوان بحث استخدام در مجلس مطرح نخواهد...
    خبرگزاری آریا- دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: بنیادی‌ترین مسئله برای اجرایی شدن سند تحول توجه به منابع انسانی است و خساراتی که آموزش و پرورش در این سال‌ها دیده است به علت تحمیل نیروی انسانی بوده است که مهارت و توانایی لازم را نداشتند.به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی، آقای سعیدرضا عاملی در پنجمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور که در محل دبیرخانه این شورا برگزار شد با بیان اینکه شرایط برای استقرار هر چه بهتر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش فراهم شده است گفت: ما به دنبال استقرار شاخص‌های میزان پیشرفت سند تحول هستیم.دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه نگاه مسئله محور به موضوع، ما...
    به گزارش روز چهارشنبه مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی، پنجمین جلسه شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور به ریاست سعیدرضا عاملی در محل دبیرخانه این شورا برگزار شد. در ابتدای جلسه جمیله علم الهدی، دبیر شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور با اشاره به دستور اول جلسه در خصوص نیروی انسانی وزارت آموزش ‌و پرورش، گفت: کارگروهی با حضور برخی از مسوولان وزارت آموزش و پرورش و با همکاری سایر متخصصان و کارشناسان تشکیل شد. در این کارگروه در خصوص موضوع نیروی انسانی آموزش و پرورش و نحوه ورود معلمان به آموزش و پرورش کار کارشناسی خیلی دقیقی صورت گرفت.   علم الهدی افزود: در کارگروه مقرر شد وزارت آموزش و پرورش نیروی مورد نیاز آموزشی و پرورشی...
    آمده بود تا خونی تازه به رگ‌های پیر و فرسوده نظام تعلیم و تربیت کشور وارد کند و حال بچه‌های ما کمی بهتر شود. شادترین لحظات زندگی‌شان در مدارس رقم بخورد و در فضای آرام و صمیمی مهارت‌های کاربردی زندگی را یاد بگیرند. محمود مصدق/ آمده بود تا خونی تازه به رگ‌های پیر و فرسوده نظام تعلیم و تربیت کشور وارد کند و حال بچه‌های ما کمی بهتر شود. شادترین لحظات زندگی‌شان در مدارس رقم بخورد و در فضای آرام و صمیمی مهارت‌های کاربردی زندگی را یاد بگیرند؛ تا محیط یادگیری‌شان متنوع شود؛ هیچ دانش‌آموزی از کمبود امکانات و تجهیزات آموزشی گله نکند؛ ارزش‌های اخلاقی- اسلامی در آنان رشد یابد؛ باورشان به بنیان خانواده مستحکم‌تر شود و... اما صد...
    خبرگزاری میزان-نماینده ولی فقیه در استان بوشهر با بیان اینکه مسئولان برای اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش عزم جدی داشته باشند، گفت: با عملیاتی شدن این سند شاهد تحول در تولید انسان‌های شایسته، تحصیل کرده و موفق خواهیم بود. آیت‌الله غلامعلی صفایی‌بوشهری در گفت‌وگو با میزان، با اشاره به ضرورت اجرا شدن سند تحول در آموزش و پرورش بیان کرد: مسئولان برای اجرایی شدن این سند عزم جدی داشته باشند و تا وقتی دیدگاه بر اساس این سند نباشد اجرایی نخواهد شد. نماینده ولی فقیه در استان بوشهر با بیان اینکه مسئولان برای اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش عزم جدی داشته باشند گفت: با عملیاتی شدن این سند شاهد تحول در تولید انسان‌های شایسته، تحصیل...
    به گزارش خبرگزاری فارس از بندرعباس، مرتضی رییسی حسنلنگی امروز در یک نشست مشترک مدیران کمیته امداد امام خمینی (ره) هرمزگان اظهار کرد: یکی از رئوس اساسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، توجه به احوالات و شرایط دانش‌آموزان و وضعیت زندگی آنان و کمک به آنان برای باقی‌ماندن در چرخه آموزش است. وی افزود: امسال 27 هزار فرهنگی در هرمزگان فعالیت خود را از 15 شهریورماه آغاز کردند و اگر چه حضور دانش‌آموزان در مدارس الزامی نیست اما خانواده آموزش و پرورش در تدارکی کامل برای تحقق رشد تحصیلی و علم‌آموزی به فرزندان این استان به عنوان بخشی از سرزمین اسلامی‌مان قرار دارند. معاون پشتیبانی آموزش و پرورش هرمزگان با بیان این که در بازگشایی مدارس امسال  ۴۰۰هزار دانش...
    به گزارش خبرگزاری مهر، آیت‌الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه کشور، پیش از ظهر امروز ۲۴ شهریور در همایش «چالش‌های سند ۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش» که به صورت ویدئو کنفراس در سالن اجتماعات علامه جعفری پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی تهران برگزار شد، اظهار کرد: جریان اسناد بین المللی یک جریان مهم است که در سند ۲۰۳۰ مورد توجه قرار گرفت و این اسناد باید در مجامع دانشگاهی مورد توجه و نقد و بررسی قرار بگیرد. وی افزود: کشورهای تجاوزگر در دوران رنسانس از ابزارهای مختلفی استفاده کردند و یکی از این ابزارها جنگ بود که یکصد سال در جهان شاهد آن بودیم و نمونه‌های آن جنگ‌افروزی آمریکا در نقاط مختلف جهان است....
    معاون سابق وزارت آموزش و پرورش درباره سند 2030 توضیحاتی ارائه کرد و گفت: این قبیل اسناد در جامعه ما پا نخواهد گرفت. حجت الاسلام علی ذوعلم در همایش علمی« چالش های سند۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش» با اشاره به آیاتی از قرآن کریم گفت: اگر از جهان بینی طاغوتی اجتناب کنیم و آن را در عرصه های مختلف کنار بگذاریم و به سوی خداوند متعال برگردیم و راه الهی را پیش بگیریم یک بشارت جاودان و ماندگار برای امت اسلامی خواهد بود. وی افزود: در چنین بستری است که همه گفته ها شنیده می شود و از افکار و اندیشه ها بهره بر داری می شود و خداوند هدایت خود...
    بیت اله احمدی نژاد معاون پژوهش، برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان به ارائه توضیح در خصوص فرمت و ساختار برنامه و نحوه تدوین آن در سه سطح استان، منطقه و مدرسه پرداخت. به گزارش خبرگزاری برنا از استان زنجان؛ شورای هماهنگی اجرای سند تحول با حضور اعضا و مدعوین در محل سالن شهید تجلی اداره کل و با موضوع اقدامات اجرایی دبیر خانه شورا در خصوص برش استانی و منطقه ای برنامه های سال تحصیلی جاری و نحوه تدوین آن تشکیل جلسه داد. به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان، در این جلسه بیت اله احمدی نژاد معاون پژوهش، برنامه ریزی و آموزش نیروی...
    مدیر حوزه های علمیه کشور گفت: نوعی از ابزار استعمار فرانو، کاملاً پنهان است و تاثیر و عمق آنها هم بیشتر است؛ یکی از این موارد، "اسناد بین‌المللی" و تحمیل آنها با همان روح و هویت خودشان به شکل یکجانبه به کشورها است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ آیت‌الله علیرضا اعرافی امروز در همایش بررسی و نقد سند 2030 که در پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار شد، اظهار کرد: نوعی از ابزار استعمار فرانو، کاملاً پنهان است و تاثیر و عمق آنها هم بیشتر است که هویت و اصالت فرهنگ ملتها را می‌رباید و راه را برای تاراج فرهنگی و فکری باز می‌کند. وی افزود: یکی از این موارد، اسناد بین‌المللی و تحمیل...
    مدیر حوزه‌های علمیه سراسر کشور ضمن واکاوی و مروری بر جریان اسناد بین المللی و رویکردهای حاکم بر این اسناد به ویژه سند۲۰۳۰ گفت: همانطور که به شدت از رفتن به سمت اسناد نامتناسب با فرهنگ ما چون ۲۰۳۰ پرهیز داده شده، رفتن به سمت سندتحول مورد توصیه و تاکید قرار گرفته است. سند تحول باید محور حرکت‌های علمی فرهنگی و آموزشی ما در آموزش و پرورش باشد. به گزارش ایسنا، آیت‌الله علیرضا اعرافی در همایش علمی« چالش‌های سند۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش» با بیان اینکه جریان اسناد بین‌المللی یک جریان بسیار مهم است که باید در سند ۲۰۳۰ مورد توجه قرار بگیرد گفت: معتقدیم آنچه که در غرب به ویژه در سده...
    به گزارش خبرنگار مهر، صبح امروز پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی همایش علمی «چالش های سند ۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقیق بنیادین آموزش و پرورش» برگزار شد. آیت الله علیرضا اعرافی مدیر حوزه های علمیه سراسر کشور در ادامه مراسم گفت: ما معتقدیم آنچه در غرب بعد از رنسانس اتفاق افتاد و در یکصد سال اخیر جهان به سمت یک رویکرد خاص با نگاه انحصار گرایانه حرکت کرد با ابزارها و شیوه های گوناگونی رخ داد. بخشی از اینها شیوه های سخت افزاری مثل جنگ و تجاوز و اشغال بود که در یکصد سال اخیر در جهان شاهد هستیم نمونه اش بیش از یکصد جنگی که در پهنه جهان بر انگیخته شد اما ابزارهای...
دیگران می‌خوانند: