2024-04-20@03:03:47 GMT
۷۴۷ نتیجه - (۰.۰۶۵ ثانیه)
جدیدترین‌های «آموزش زبان خارجی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب (اخبار جدید در صفحه یک)
به گزارش گروه فیلم و صوت باشگاه خبرنگاران جوان، شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس کشور را به دنبال داشت. این مسئله باعث شده است برخی دروس دانش آموزان از طریق شبکه آموزش پخش و تدریس شود تا لطمه‌ای در روند یادگیری آنها ایجاد نشود. در ادامه فیلم آموزش درس زبان خارجی ۳ پایه دوازدهم مورخ ۲۸ اسفند را مشاهده می‌کنید. بیشتر بخوانید: دانلود فیلم کلاس مدیریت خانواده و سبک زندگی پسران پایه دوازدهم در شبکه آموزش مورخ ۲۷ اسفند کد ویدیو دانلود فیلم اصلی انتهای پیام/
مهدی قائدی فرصت تعطیلی لیگ برتر را برای یادگیری زبان انگلیسی غنیمت شمرد. به گزارش جنوب نیوز، در شرایطی که رقابت‌های لیگ برتر فوتبال به دلیل جلوگیری از شیوع گسترده‌تر ویروس کرونا لغو شده است، مهدی قائدی مهاجم جوان تیم فوتبال استقلال از این فرصت استفاده کرده و به دنبال یادگیری زبان انگلیسی است. آموختن زبان انگلیسی می تواند نشانه ای مبنی بر برنامه این بازیکن برای ترانسفر شدن به تیم های خارجی در آینده نزدیک باشد. در شرایطی که استقلال با بدهی سنگینی به بازیکنان خارجی خود رو به رو است، دور از ذهن نیست که مدیران این تیم بخشی از این هزینه را با انتقال بازیکن به تیم های خارجی تامین کنند.
این فیلم فرانسوی متفاوت، داستانی است که در آینده رخ می دهد و قهرمان فیلم آتش نشانی است که برخلاف عرف نیروهای امداد امروزی فعالیت می کند. حکومت وقت نیز تمام آتش نشان ها را مامور کرده تا آتش برپا کنند. آن ها باید به خانه شهروندان بروند و کتاب ها را آتش بزنند، چرا که کتاب خواندن برای شهروندان مضر است و کسی نباید در خانه کتاب داشته باشد. داستان فیلم جذاب است، اما هنگامی این جذابیت دو چندان می شود که فیلم را به زبان اصلی، یعنی فرانسوی ببینید. در حقیقت دیدن این فیلم فرانسوی زیبا زمانی زیباتر می شود که به این زبان دلنشین مسلط باشید. آیا به یادگیری زبان فرانسوی علاقه دارید؟ اگر هنوز تصمیم...
به دلیل استقبال از دوره های حضوری آموزشگاه زبان گات و همچنین عدم امکان شرکت در کلاس برای برخی از زبان آموزان و هموطنان عزیز در خارج از تهران و خارج از ایران،آموزشگاه زبان گات بعنوان بهترین آموزشگاه زبان در تهران اقدام به برگزاری دوره های آموزش آنلاین و غیرحضوری زبانهای خارجی کرد. دوره های آموزش آنلاین یا Virtual Learning این امکان را به زبان آموزان گرامی می دهد تا از سراسر دنیا امکان بهره گیری از دوره های مختلف آموزشگاه زبان گات را داشته باشند. سهولت در شرکت و رفت و آمد،صرفه جویی در وقت و هزینه از خصوصیات اولیه دوره های آموزش آنلاین آموزشگاه زبان گات محسوب می شود. برگزاری دوره های آموزش آنلاین زبان زیرنظر بهترین اساتید آموزشگاه...
به گزارش خبرگزاری مهر، به نقل از روابط عمومی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، فراهانی ضمن تشکر از مسئولان دانشگاه کارتاژ از تحقق وعده رایزنی نسبت به برگزاری کلاس‌های آموزش زبان فارسی در دانشکده زبانهای خارجی کارتاژ ابراز خشنودی و از همکاری و مساعدت رئیس دانشگاه و رئیس دانشکده در این زمینه تشکر و قدردانی کرد. وی زبان فارسی را زبان هنر، ادب، فرهنگ، تمدن و زبان دوم جهان اسلام توصیف کرد و گفت: زبان فارسی همچون گوهری درخشان بر تارک ادبیات و فرهنگ جهان می‌درخشد و جای بسی خوشنودی است که آموزش این زبان در کنار دیگر زبان‌ها در دانشکده زبانهای کارتاژ آغاز شده است. فراهانی در ادامه با تشریح فعالیت‌های رایزنی فرهنگی سفارت جمهوری اسلامی ایران در حوزه...
مشاور علمی سازمان پژوهش با بیان اینکه نمی‌دانیم که می‌خواهیم دانش‌آموزان در مدارس دولتی زبان را در حد معینی بیاموزند یا خیر گفت: کاری که کرده‌ایم با حذف زبان انگلیسی از مدارس دولتی تفاوتی ندارد ۶۰ ساعت آموزش در یک سال با یک ترم آموزشگاه برابر است. ۰۳ اسفند ۱۳۹۸ - ۱۵:۳۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محمود امانی طهرانی مشاور علمی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه تکلیف خود را با زبان خارجی به روشنی مشخص نکرده‌ایم، گفت: نمی‌دانیم که بألاخره می‌خواهیم دانش‌آموزان در مدارس دولتی زبان را در حد معینی بیاموزند یا خیر؟ بزرگترین ابهام ما چالش در همین سیاست‌گذاری‌های کلان است مردم نیز...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمود امانی طهرانی مشاور علمی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه رویکرد یعنی تکلیف خود را با زبان خارجی به روشنی مشخص نکرده ایم گفت: نمی‌دانیم که بالاخره می‌خواهیم بچه‌ها زبان را در حد معینی بیاموزند یا خیر. بزرگترین ابهام ما چالش در همین سیاست گذاری‌های کلان است. مردم نیز در چند لایه با یکدیگر در این باره تفاوت دارند. وی ادامه داد: مسائل فرهنگی، اندیشه‌ها، تفکر و مسائل سیاسی و ارتباطات بین المللی با یکدیگر پیوند دارند و مهم است که یک سیاست گذاری روشن داشته باشیم. گروهی کاملاً موافق و گروهی کاملاً مخالف زبان خارجی آموزی هستند و دلایلی خود را دارند. این امر باید در شورای عالی انقلاب فرهنگی...
به گزارش خبرنگار مهر، حیدر تورانی سرپرست سابق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع «حلقه مفقوده زبان آموزی در نظام آموزشی کجاست؟»به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت با بیان اینکه باید ابتدا به چرایی آموزش زبان توجه کنیم که به خوبی تبیین نشده است گفت: در اوایل دهه ۸۰ خدمت رهبری رسیدیم و ایشان نکاتی داشتند که راهبردهای ما را تعیین می‌کند، کلیات مشخص است. ایشان فرمودند زبان عربی را یاد نمی‌گیریم که فقط با چند عرب زبان صحبت کنیم، بلکه قرار است دانش آموزان از کتب مرجع چون قرآن و نهج البلاغه بهره مند شوند. وی افزود: انگلیسی هم همینطور است و...
سرپرست سابق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه با حذف آموزش زبان انگلیسی از مدرسه مخالفم اما باید برای جبران آن راهکارهایی هم اندیشیده شود و برخی درس‌ها هم به زبان خارجی تدریس شود گفت: در واقع یکسری زمان‌هایی برای فعالیت‌های پرورشی و فوق برنامه داریم که زبان انگلیسی هم می‌تواند جزئی از آن باشد. به گزارش ایسنا، حیدر تورانی در پاسخ به اینکه «حلقه مفقوده زبان آموزی در نظام آموزشی کجاست؟» اظهار کرد: باید ابتدا به چرایی آموزش زبان توجه کنیم که به خوبی تببین نشده است. وی افزود: اوایل دهه ۸۰ خدمت مقام معظم رهبری رسیدیم و ایشان نکاتی داشتند که راهبردهای ما را تعیین می‌کند، کلیات مشخص است. ایشان فرمودند زبان عربی را یاد نمی‌گیریم...
مشاور علمی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تاکید بر اینکه پیش دبستانی باید در مناطق دو زبانه فراگیر و اجباری شود گفت: پیش دبستانی در این مناطق باید بسته‌های آموزشی ویژه داشته باشد و بسیار جدی گرفته شود. به گزارش ایسنا، محمود امانی طهرانی پیرامون حلقه‌های مفقوده زبان آموزی در نظام آموزشی گفت: ما رویکرد یعنی تکلیف خود را با زبان خارجی به روشنی مشخص نکرده‌ایم. وی افزود: نمی‌دانیم که بالاخره می‌خواهیم بچه‌ها زبان را در حد معینی بیاموزند یا خیر. بزرگترین ابهام ما چالش در همین سیاست‌گذاری‌های کلان است. مردم نیز در چند لایه با یکدیگر در این باره تفاوت دارند. مشاور علمی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اینکه مسائل فرهنگی، اندیشه‌ها،...
سرپرست سابق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه با حذف آموزش زبان انگلیسی از مدرسه مخالفم اما باید برای جبران آن راهکارهایی هم اندیشیده شود و برخی درس‌ها هم به زبان خارجی تدریس شود گفت: در واقع یکسری زمان‌هایی برای فعالیت‌های پرورشی و فوق برنامه داریم که زبان انگلیسی هم می‌تواند جزئی از آن باشد. به گزارش ایسنا، حیدر تورانی در پاسخ به اینکه «حلقه مفقوده زبان آموزی در نظام آموزشی کجاست؟» اظهار کرد: باید ابتدا به چرایی آموزش زبان توجه کنیم که به خوبی تببین نشده است. وی افزود: اوایل دهه ۸۰ خدمت مقام معظم رهبری رسیدیم و ایشان نکاتی داشتند که راهبردهای ما را تعیین می‌کند، کلیات مشخص است. ایشان فرمودند زبان عربی را یاد...
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اینکه برخی ناشران و موسسات به جامعه القاء می‌کنند که اگر فرزندت را از پیش دبستانی به کلاس زبان نفرستی فرصت مهمی را از او گرفته‌ای و به او آسیب زده‌ای گفت: متاسفانه در جامعه، مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌های سه زبانه را تبلیغ می‌کنند. مگر در مهدکودک سه زبانه چه می‌کنند جز اینکه چند کلمه خارجی به کودک یاد می‌دهند؟ به گزارش «جنوب نیوز»؛ رضا خیرآبادی در گفت‌وگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح می‌شود که آموزش زبان هر چه از سن پایین‌تری شروع شود بهتر و موثرتر است. ...
به گزارش گروه وبگردی باشگاه خبرنگاران جوان، زبان جدید، آموزش زبان، یادگیری، انگلیسی، عربی، آموزشگاه، کلاس زبان، زبان خارجی، بزرگسالان، کودکان، تماشای فیلم، فیلم دوبله، گوش دادن، اخبار، رادیو، واژگان، اعتماد به نفس، بازی، بازی فکری، گرامر، موسیقی، زبان مادری، کارتون، انیمیشن، موزیکال کودکانهمعمولاً افراد برای یادگیری یک‌زبان خارجی اهداف مختلفی دارند؛ عده‌ای برای پیدا کردن شغل مناسب، عده‌ای برای پیشرفت اجتماعی و تعامل با جهان و برخی دیگر برای خروج از کشور سعی می‌کنند زبان بیاموزند. البته این همه دلایل یادگیری یک‌زبان جدید نیست. شلوغی آموزشگاه‌های زبانهای خارجی و استقبال از زبان‌هایی که تا چند سال پیش چندان طرفداری در کشور نداشتند نشان می‌دهد آموزش یک‌زبان جدید این روزها دغدغه بسیاری از افراد است، اما خیلی از افراد هم بدون...
خیرآبادی گفت: به نظر می‌رسد در جامعه ما علاوه بر طیفی از کارشناسان دلسوز و والدین علاقه‌مند و نگران، گروهی هم وجود دارند که به دنبال تأمین منافع مالی خود از این رهگذر هستند و به دنبال القای این موضوع هستند که اگر آموزش زبان انگلیسی از سنین آغازین کودکی شروع نشود دیگر اثربخش نخواهد بود. رضا خیرآبادی سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این باره اظهار کرد: سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح می‌شود که آموزش زبان هر چه از سن پایین‌تری شروع شود بهتر و موثرتر است. وی با اشاره به نتایج یافته‌های پژوهشی در زمینه زبان‌شناسی فرهنگی و آموزش انتقادی...
به گزارش همشهری به نقل از ایسنا، این مطلب را سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی مطرح کرد و ادامه داد: متاسفانه در کشور سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در مورد آموزش زبان داریم. مثلا به صورت افراطی مطرح می‌شود که آموزش زبان هرچه از سن پایین‌تر شروع شود، بهتر و موثرتر است. رضا خیرآبادی گفت: به نظر می‌رسد علاوه بر طیفی از کارشناسان دلسوز و والدین علاقه‌مند و نگران، گروهی هم وجود دارند که به دنبال تأمین منافع مالی خود هستند و به دنبال القای این موضوع هستند که اگر آموزش زبان انگلیسی از سنین آغازین کودکی شروع نشود، دیگر اثربخش نخواهد بود. وی درباره سن طلایی آموزش زبان گفت: برای «سن طلایی» نیازمند مرور...
رضا خیرآبادی در این باره اظهار کرد: سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح می‌شود که آموزش زبان هر چه از سن پایین‌تری شروع شود بهتر و موثرتر است. وی با اشاره به نتایج یافته‌های پژوهشی در زمینه زبان‌شناسی فرهنگی و آموزش انتقادی زبان به ویژه با رویکرد‌های نقد استعمار زبانی گفت: برخی محققان مانند رابرت فیلیپسون و پنی کوک از جنبه‌های مختلف، وضعیت کنونی آموزش زبان انگلیسی را با رویکرد نقادانه مورد کاوش قرار داده و برخی سوء تفاهم‌ها مانند شروع زودهنگام آموزش زبان خارجی را به چالش کشیده‌اند. سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ادامه داد: برخی صاحبنظران به نظریه دوره بحرانی استناد می‌کنند...
خبرگزاری میزان- سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت:هیچ کسی عنادی با یادگیری زبان خارجی ندارد، منتها بحث سر هزینه و فایده‌ها و سودمندی‌هاست و اینکه آموزش زبان خارجی نباید به تضعیف زبان فارسی یا هویت ملی منجر شود. تاریخ انتشار: 11:32 - 28 بهمن 1398 - کد خبر: ۵۹۷۱۸۵ به گزارش گروه فضای مجازی خبرگزاری میزان، سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در آموزش زبان وجود دارد، که به صورت افراطی مطرح می‌شود، یکی از این سوءتفاهم‌ها زمان و سن فراگیری زبان دوم است. رضا خیرآبادی، سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره این موضوع توضیحاتی ارائه داده است: * برخی صاحبنظران به نظریه دوره بحرانی استناد می‌کنند و...
اگر دوست دارید هرگز در موقعیت های بدی که در ابتدا گفتیم، قرار نگیرید و مثل میلیون ها افرادی باشید که با یادگیری زبان خارجی، زندگی و کارشان را توصعه می دهند، همین حالا دست بجنبانید و آموزش زبان را شروع کنید. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ تا به حال شده توی یک مهمونی قرار بگیرید که افراد در آن راجع به چیزی صحبت کنند که شما هیچ آگاهی و دانشی نسبت به آن نداشته باشید؟ خیلی سخت است که در میان جمعی حصور داشته باشید که ناگهان احساس کنید افراد، در مورد موضوعی صحبت می کنند که شما نه اسمش به گوش تان خورده، نه از آن سر درمی آورید. به عنوان مثل تصور کنید،...
ایسنا/خراسان جنوبی مدیر کالج زبانهای خارجی جهاددانشگاهی خراسان جنوبی با اشاره به آموزش اولین مجموعه جامع ایرانی آموزش زبان انگلیسـی EIGHT در جهاددانشگاهی استان، گفت: بیش از 470 فراگیر آموزش زبان با منبع EIGHT فرا گرفته‌اند. نرگس معصومی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: امروزه علی‌رغم توسعه علمی کشور شاهد وابستگی بعضی از محتواهای علمی و دانشگاهی به منابع غربی هستیم که یکی از مصادیق آشکار آن، حضور روزافزون کتب غیرایرانی برای آموزش زبان انگلیسی در محیط‌های آموزشـی کشـور اسـت. وی تصریح کرد: این طرح کاری بیـن رشـته‌ای بـا مشـارکت گروهـی بـزرگ در 15 تخصـص گوناگـون اسـت که از ابتدای سـال 1392رسـما در جهاددانشگاهی کشور آغاز شـد. مدیر کالج زبانهای خارجی جهاددانشگاهی خراسان جنوبی ادامه داد: اکنون شاهد حضور...
تصور کنید در فروشگاهی بزرگ مشغول خرید هستید و چشم تان به یک محصول درجه یک خارجی می افتد، مشخصات روی محصول را نگاه می کنید؛ چقدر بد! هیچ کدام از نوشته های روی جلد را متوجه نشدید، احتمالا تنها چیزی که می دانید این است که این محصول متعلق به کدام کشور است. مسلما افسوس می خورید که چرا متوجه نوشته روی این محصول نمی شوید، حتی یک کلمه هم از دستور استفاده آن متوجه نمی شوید! یکی از بهترین راه های برقراری ارتباط با دستاورد ها و محصولات کشورهای دیگر یادگیری زبان کشور مذکور است، اما تعداد زبان های رایج دنیا بسیار زیاد است و عمر انسان کفاف یادگیری همه ی آن ها را نمی دهد ولی یک...
تا به حال پیش آمده که از خود بپرسید، چرا باید برای یادگیری یک‌زبان خارجی‌این‌همه وقت و انرژی صرف کنم؟ به گزارش ایسنا، بنابر اعلام من و زبان، تابه‌حال پیش‌آمده که از خود بپرسید، هر کجا که قدم می‌گذارم حداقل با یک نفر برخورد می‌کنم که به زبان انگلیسی، فرانسوی یا زبانهای خارجی دیگر مسلط است؟ پاسخ سؤالات شما، در دستان ماست. در دنیای امروز، ارتباط زبانی به کامل‌ترین و ساده‌ترین شکل انتقال مفاهیم ذهنی تبدیل شده است. هر چند درگذشته انسان‌ها برای برقراری ارتباط از علائم و تصاویر و ... نیز استفاده می‌کردند، اما در جهان امروز اهمیت برقراری ارتباط و تعامل و هم‌فکری کلیه‌ی انسان‌ها نقش بسیار مهمی در ارائه‌ی کیفیت بهتر برای زندگی ایفا می‌کند. تصمیم...
به طور مثال برخی از افراد ترجیح می دهند به صورت تمام وقت در مراکز معتبر آموزش زبان و انواع آموزشگاه ها به تدریس مشغول شوند. برخی دیگر دوست دارند که برند شخصی خودشان را داشته باشند و بدون وابستگی به هیچ ارگان و آموزشگاه فرآیند تدریس و کسب درآمد را آغاز کنند. به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از هفت صبح، حتی بسیاری از اساتید زبان اقدام به راه اندازی یک سایت شخصی می کنند و تدریس را به صورت خصوصی پیش می برند. در کل می توان اینطور برداشت کرد که زبان انگلیسی یکی از پر درآمد ترین زبان های خاجی است که بسیاری از افراد را برای حضور در این مسیر تحریک می کند! دومین زبان پولسازی در...
کسب درآمد توسط زبان های خارجی یکی از بهترین کارهایی است که در حال حاضر طرفداران بسیار زیادی دارد. افراد با توجه به میزان تسلطشان روی یک زبان خارجه خاص برای کسب درآمد به وسیله آن برنامه ریزی می کنند. به طور مثال برخی از افراد ترجیح می دهند به صورت تمام وقت در مراکز معتبر آموزش زبان و انواع آموزشگاه ها به تدریس مشغول شوند. برخی دیگر دوست دارند که برند شخصی خودشان را داشته باشند و بدون وابستگی به هیچ ارگان و آموزشگاه فرآیند تدریس و کسب درآمد را آغاز کنند. حتی بسیاری از اساتید زبان اقدام به راه اندازی یک سایت شخصی می کنند و تدریس را به صورت خصوصی پیش می برند. در کل می توان...
سال هاست که تب زبان آموزی، تمام دنیا را فراگرفته و قطعا به این زودی ها این اشتیاق فروکش نخواهد کرد. در هر خیابان اصلی شهر که پا می گذارید، حداقل با یک یا دو آموزشگاه زبان مواجه می شوید. در میان دوستان و آشنایان تان نیز حتما افرادی هستند که به یک ، دو یا چند زبان خارجی مسلط هستند. اما با خودتان فکر کردید که واقعا چرا امروزه تا این حد به تعداد متقاضیان یادگیری زبان های خارجی افزوده شده؟ راستش را بخواهید دلایل بسیاری برای یادگیری یک زبان خارجی وجود دارد. از کار کردن در یک کشور خارجی تا برقراری ارتباط با کسایی که نمی توانند به زبان شما صحبت کنند. اما به طور کلی چه دلایلی...
روح الله اعظمی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: در حال حاضر در سطح استان کرمانشاه ۵۰۱ آموزشگاه‌های علمی آزاد و زبانهای خارجی شامل ۲۹۸ آموزشگاه زبان و ۲۰۲ آموزشگاه علمی آزاد وجود دارد. رئیس اداره مشارکتهای مردمی آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: از ابتدای سال تاکنون ۵۰ مجوز تأسیس آموزشگاه‌های علمی آزاد و زبانهای خارجی در سطح استان صادر شده است. این مسئول با بیان اینکه آموزش و پرورش متولی ارائه آموزش به افراد زیر ۲۰ سال است، گفت: دستورالعمل‌های مربوط به این مراکز از طرف شورای نظارت و سیاست گذاری سازمان آموزش و پرورش ابلاغ می‌شود. اعظمی عنوان کرد: دیگر دستگاه‌های اجرایی متولی نظارت بر آموزشگاه‌های علمی آزاد و زبانهای خارجی برای افراد بالای ۲۰ سال...
مشکل تمرکز روی زبان انگلیسی درمدارس این است که بچه‌ها در دانشگاه می‌توانند آموختن زبانی را شروع کنند که ردپایی از آن در مدرسه نیست. آیا تاسیس مدارس تخصصی زبان می‌تواند این چالش را حل کند؟ ۲۲ دی ۱۳۹۸ - ۱۱:۳۸ رسانه ها خواندنی نظرات - اخبار رسانه ها - به گزارش گروه رسانه های خبرگزاری تسنیم، شاید این جمله تکراری را شنیده باشید که بچه‌های ما در مدارس زبان انگلیسی یاد نمی‌گیرند. این را بگذارید کنار این واقعیت که در عموم مدارس ما تنها انتخاب بچه‌ها برای یادگیری زبان خارجی دوم، زبان انگلیسی است و انتخاب‌های دیگری که روی میز است، مورد استقبال دانش آموزان قرار نمی‌گیرد. اما آیا واقعاً بچه‌های ما در مدرسه زبان انگلیسی را یاد...
مشاور سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کرد: آزمون استاندارد زبان فارسی 3 بهمن‌ماه برگزار می‌شود. حسین توکلی در گفتگو با خبرنگار حوزه آموزشی و پژوهشی گروه دانشگاه خبرگزاری آنا اظهار کرد: زمان ثبت‌نام مجدد در آزمون سنجش استاندارد زبان فارسی(سامفا) روز گذشته به پایان رسید. وی افزود: این آزمون روز 3 بهمن‌ماه 98 همزمان با 23 ژانویه 2020 میلادی و 27 جمادی‌الاول 1441 قمری در حوزه‌های امتحانی داخلی و خارجی برگزار می‌شود. مشاور سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کرد: آزمون سنجش استاندار زبان فارسی در سطح دانشگاهی برگزار خواهد شد و شامل بخش‌های شنیداری، خواندنی، نوشتاری و گفتاری است. پیش از این سازمان سنجش آموزش کشور در اطلاعیه‌ای اعلام کرد بود: این آزمون در کشورهای عراق، لبنان و سوریه...
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبانهای خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در واکنش به اینکه یکی از انتقادهای وارد به آموزش و پرورش این است که فرزندان ما شش سال زبان می‌خوانند اما هیچ چیز یاد نمی‌گیرند؟ گفت: این گزاره را بسیار شنیده‌ایم و گویی یک اصل پذیرفته شده است، اما آیا واقعا این گونه است که دانش‌آموزان ما به مدت شش سال یعنی از پایه هفتم تا دوازدهم زبان می‌خوانند و بعد هیچ یاد نمی‌گیرند؟ گاهی ما چیزهایی را آنقدر شنیده‌ایم که بدون هیچ سندی می‌پذیریم. در حالی که لزوما هر حرفی که زیاد تکرار می‌شود، درست نیست. به گزارش «تابناک»، رضا خیرآبادی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره چالش‌های کتب درسی زبان انگلیسی و تدوین استانداردهای جدید حوزه...
رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی آموزش و پرورش گفت: مراکز آموزشی و پرورشی (علمی آزاد و زبان خارجی) در شهرها و مناطقی که مدارس آنها به علت آلودگی هوا تعطیل است، دایر نخواهد بود. به گزارش ایرنا به نقل از سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، مجتبی زینی وند با اشاره به آلودگی هوا و تعطیلی مدارس در برخی شهرها، اظهار داشت: در همه شهرها و مناطقی که مدارس به علت آلودگی هوا تعطیل هستند، تمام مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی (علمی آزاد و زبان خارجی) دارای مجوز از آموزش و پرورش، نیز تعطیل بوده و حق برگزاری کلاس را ندارند. معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی...
مراکز آموزشی و پرورشی (علمی آزاد و زبان خارجی) در شهرها و مناطقی که مدارس به علت آلودگی هوا تعطیل هستند، دایر نخواهد بود. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری آنا از آموزش و پرورش، مجتبی زینی‌وند با اشاره به آلودگی هوا و تعطیلی مدارس در برخی شهرها بیان کرد: در کلیه شهرها و مناطقی که مدارس به علت آلودگی هوا تعطیل بوده، کلیه مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی (علمی آزاد و زبان خارجی ) که دارای مجوز از آموزش و پرورش هستند نیز تعطیل است و این مراکز حق برگزاری کلاس را ندارند. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی گفت: با توجه به این که در چند روز گذشته و در پی بروز پدیده وارونگی هوا و...
در دنیایی که به دلیل امکان پذیر بودن مبادله اطلاعات از هر گوشه جهان به دهکده جهانی معروف شده، شاید زبان اصلی‌ترین ابزار ارتباطی بین مردمان دنیا به شمار می‌رود و به همین خاطر اهمیت آن امروزه بر کسی پوشیده نیست. مراودات و ارتباطات مالی و تجاری، علمی، فرهنگی، سیاسی، اجتماعی همه و همه مستلزم تسلط به زبان کشورها است و در این میان زبان انگلیسی به عنوان زبان رسمی بیش از ۶۰ کشور جهان و همچنین زبان مادری بیش از ۳۸۰ میلیون نفر در دنیا، زبان اول جهان بوده و در تمام کشورهای دنیا آموخته می‌شود. در کنار این زبان همچنین بسیاری از زبانهای دیگر نیز در آموزشگاه‌های مختلف مورد تدریس قرار می‌گیرند. در ایران هم زبان انگلیسی و...
قاسم ابراهیم‌زاده، رییس اداره مشارکتهای مردمی، مدارس و مراکز غیر دولتی اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین روز دوشنبه در این خصوص به خبرنگار ایرنا گفت: از بین آموزشگاه‌های فعال موجود، ۱۱۳ واحد علمی آزاد، ۲۲۷ آموزشگاه زبان، ۱۷ مرکز آزمون، یک آموزشگاه فنی حرفه‌ای و ۶ مرکز تشخیص اختلالات یادگیری هستند. وی با اشاره به اینکه فراگیری آموزشگاه‌های یاد شده به استناد قانون تاسیس مدارس و مراکز آموزش و پرورش سنین ۶ تا ۲۰ سال را دربر می‌گیرند، تصریح کرد: براساس قوانین موجود تنها مرجع صدور مجوز فعالیت آموزشگاه‌های علمی آزاد و زبانهای خارجی جهت آموزش افراد کمتر از ۲۰ سال و مراکز آموزشی پیش دبستانی، آموزش و پرورش است. به گفته این مسوول آموزشی، تعداد فراگیران این...
به گزارش خبرنگار همشهری آنلاین، مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در گزارشی که با عنوان اظهارنظر کارشناسی درباره طرح «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی» در آبان ماه ۹۸ منتشر کرده است، پیشنهاد رد کلیات این طرح را داده و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شده است. در حال حاضر بر اساس سند تحول بنیادین امکان ارائه آموزش زبانهای خارجی فرانسه، آلمانی، اسپانیولی، ایتالیایی و روسی در مدارس وجود دارد. مرکز پژوهش‌های مجلس در جمع‌بندی گزارش خود تاکید کرده که لازم است آموزش زبان خارجی به خصوص تنوع در این آموزش در مدارس وجود داشته باشد، ولی نه به آن معنا که آموزش به آموزشگاه‌های آزاد خارج از مدارس واگذار شود. همچنین در گزارش کارشناسی مرکز...
به گزارش صدای ایران، حجت الاسلام علی ذوعلم در نشست خبری که به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد با بیان اینکه شعار هفته پژوهش سال ۹۸ «پژوهش خلاقیت و زندگی» است گفت: برای امسال شعاری که مطرح شده پژوهش خلاقیت و زندگی است، زیرا بر اساس مبانی تحولی بدون تقویت عنصر خلاقیت و پویایی فکری به تحول دست نخواهیم یافت و امروز متاسفانه عنصر خلاقیت به قدر کافی مورد توجه نیست.وی افزود: بدون رعایت عنصر خلاقیت و پویایی فکری و تقویت عقلانیت و تفکر به تحول دست نمی‌یابیم. به عنصر خلاقیت در مدرسه و ساختار آموزش و پرورش به قدر کافی توجه نشده است.رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش با بیان اینکه کمبود‌های زیرساختی در حوزه پژوهش...
آفتاب‌‌نیوز : حجت الاسلام علی ذوعلم در نشست خبری که به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد با بیان اینکه شعار هفته پژوهش سال ۹۸ «پژوهش خلاقیت و زندگی» است گفت: برای امسال شعاری که مطرح شده پژوهش خلاقیت و زندگی است، زیرا بر اساس مبانی تحولی بدون تقویت عنصر خلاقیت و پویایی فکری به تحول دست نخواهیم یافت و امروز متاسفانه عنصر خلاقیت به قدر کافی مورد توجه نیست. وی افزود: بدون رعایت عنصر خلاقیت و پویایی فکری و تقویت عقلانیت و تفکر به تحول دست نمی‌یابیم. به عنصر خلاقیت در مدرسه و ساختار آموزش و پرورش به قدر کافی توجه نشده است. رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش با بیان اینکه کمبود‌های زیرساختی در حوزه...
اولین اسباب بازی هوشمند جهان ROYBI، 7 زبان خارجی را به کودکان آموخته و تکنیک‌های STEM (مهارت‌های فردی در آموزش علوم، ریاضیات و استفاده از فناوری‌های نوین) را در آنها تقویت می‌کند. بیتا میرعظیمی خبرنگار این روبات آموزشی با بهره‌گیری از هوش مصنوعی یک سیستم یادگیری شخصی را در کودکان ایجاد کرده و مهارت‌های لازم در آموزش زبانهای خارجی را در آنها رشد می‌دهد. همچنین این سیستم با کودکان ارتباط صوتی برقرار کرده و توانایی‌های یادگیری یک زبان خارجی را در آنها تقویت می‌کند. کودکان و حتی نوجوانان می‌توانند به کمک این اسباب بازی هوشمند، تلفظ صحیح لغات را آموزش دیده و داستان‌هایی به زبانهای دیگر گوش دهند. این فناوری سرگرم‌کننده به طور همزمان 3 تا 7 زبان...
صبح امروز، ۲۵ آبان ماه با حضور مدیرکل سازمان امور دانشجویان غیر ایرانی وزارت علوم، ساختمان مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان در دانشگاه کردستان افتتاح شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، صبح امروز، ۲۵ آبان ماه با حضور مدیرکل سازمان امور دانشجویان غیر ایرانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ساختمان مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان در دانشگاه کردستان افتتاح شد.عبدالله حسن زاده در مراسم افتتاح دفترکنسول‌گری و ساختمان مرکز بین المللی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان در دانشگاه کردستان، اظهار کرد: خوشبختانه دانشگاه کردستان در سال‌های اخیر جزء استان‌های پیشرو در روابط بین الملل بوده است.حسن زاده افزود: اگر هماهنگی و کارگروهی در این زمینه...
به گزارش بازرگانی خبرگزاری مهر، در قرن های مختلف سواد معنا و مفهوم متفاوتی داشته است این مفهوم در قرن گذشته، تغییرات زیادی کرده است و سازمان یونسکو در اواخر قرن بیستم، تعریف سواد را چنین اعلام کرده بود که علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و یک زبان خارجی تعریف با سواد بودن است. بدین ترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته می شد. بعد از این تعریف افراد زیادی به دنبال یادگیری علم کامپیوتر و زبان های خارجی غیر از زبان مادریشان رفتند، در این راستا تعدادی موفق بودند و تعدادی هم بی سواد محسوب...
حجت الاسلام و المسلمین علی عباسی عصرشنبه درنشست وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با روسای دانشگاه های قم بیان کرد: جامعه المصطفی العالمیه زیرساخت و اساتید برجسته دررابطه با آموزش زبان فارسی به دانشجویان و جذب اعضای هیات علمی خارجی دردانشگاه‌های کشور را دارد. وی گفت: وزارت علوم و مسئولان جامعه المصطفی برای جذب دانشجویان کشور عراق رایزنی‌های قابل قبولی با وزارت علوم کشور عراق داشته‌اند. وی اضافه کرد: عدم انطباق بین زبان مبدا و مقصد مشکل تمام مراکز آموزش عالی کشور در جذب دانشجویان خارجی درایران است. رئیس جامعه المصطفی العالمیه ادامه داد: بیش از ۷۰ درصد دانشگاه های کشور برای جذب دانشجویان عراقی مورد تایید وزارت کشور عراق قرار گرفته‌است. عباسی خاطرنشان کرد: از آنجایی که ظرفیتهای دانشگاه های کشور در...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: : با اینکه زبان انگلیسی را از دبستان شروع کنیم مخالفم زیرا مبتنی بر واقعیت نیست و جز ایجاد بحران و تبعیض بیشتر، ثمری نخواهد داشت. حجت الاسلام علی ذوعلم با حضور در برنامه تلویزیونی پرسشگر با بیان اینکه باید عمیق تر به موضوع ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی نگریست گفت: تعداد ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه برای این تعداد دانش آموز زیاد نیست. فقط شش میلیون دانش آموز در متوسطه داریم. اگر میانگین در هر آموزشگاهی ۲۰۰ دانش آموز مشغول به آموزش باشند می‌توان گفت سرجمع کمتر از ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه زبان می‌روند. ضمن آنکه وجود آموزشگاه‌ها بد نیست، زیرا کمک می‌کند تا...
حجت الاسلام «علی ذوعلم» با بیان این که ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه برای تعداد دانش آموزان کشور زیاد نیست، افزود: فقط ۶ میلیون دانش آموز در مقطع متوسطه داریم، اگر میانگین در هر آموزشگاهی ۲۰۰ دانش آموز مشغول به آموزش باشند، می‌توان گفت کمتر از ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه زبان می روند. ضمن آنکه وجود آموزشگاه ها بد نیست، زیرا کمک می‌کند تا دانش آموزان تقویت شوند و خدمات دریافت کنند. وی افزود: اما مشکل آنجاست که چرا همه دانش آموزان امکان حضور ندارند و باید به عدالت آموزشی توجه کنیم. از سوی دیگر باید دید رسالت و ماموریت آموزش و پرورش در انتقال دروس مختلف چقدر است؟ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش...
محمود مهرمحمدی با بیان اینکه یکی از دلایل اقبال به آموزشگاه ها این است که در مدارس به این نیاز پاسخ داده نشده است، افزود: فراگیری زبان به ویژه در مدارس دولتی از کیفیتی که باید و شاید برخوردار نیست. وی اظهار داشت: این عطش بالا است، ولی مدارس دولتی در تامین رضایت خاطر مخاطبان از توفیق لازم برخوردار نبودند، البته محدودیت هایی نیز برای مدارس وجود دارد که به آن اشاره خواهیم کرد. عضو شورای عالی آموزش و پرورش با طرح این پرسش که باید دید آیا کمیت و میزان ساعات آموزش کافی است یا خیر؟ گفت: میزان ساعت آموزش زبان ۴۰۰ ساعت در طول دوره تحصیل است، این میزان با استانداردهای بین المللی مطابقت ندارد. باید برای آموزش...
به گزارش ایلنا، حجت الاسلام علی ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این برنامه تلویزیونی پرسشگر که شامگاه گذشته با موضوع چالش های آموزش زبان روی آنتن رفت،گفت: واقعیت این است که ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی در مدارس نیاز به بررسی عمیقی دارد. وی ادامه داد: در حال حاضر ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه داریم که برای این میزان دانش آموز مطلوب است چرا که ما ۶ میلیون دانش آموز در مقطع متوسطه داریم. شاید با یک ضرب و تقسیم بتوان گفت در هر آموزشگاه ۲۰۰ دانش آموز، هستند و با این تعداد دانش آموز یعنی ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه زبان می روند.اما مشکل این است که همه دانش آموزان ما نمی توانند به این...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: با آموزش زبان انگلیسی از دوره ابتدایی مخالفم و هم‌اکنون دبیر زبان انگلیسی برای دوره متوسطه هم کم داریم. ۱۸ آبان ۱۳۹۸ - ۰۹:۳۹ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حجت‌الاسلام علی ذوعلم در برنامه تلویزیونی پرسشگر با بیان اینکه باید عمیق‌تر به موضوع ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی نگریست، اظهار کرد: تعداد 11 هزار و 500 آموزشگاه برای این تعداد دانش‌آموز زیاد نیست؛ فقط 6 میلیون دانش‌آموز در متوسطه داریم اگر میانگین در هر آموزشگاهی 200 دانش آموز مشغول به آموزش باشند می‌توان گفت سرجمع کمتر از 5 درصد دانش‌آموزان ما به آموزشگاه زبان می‌روند ضمن آنکه وجود آموزشگاه‌ها بد نیست، زیرا کمک...
عضو شورای عالی آموزش و پرورش درباره دلایل رشد وجود ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه زبان خارجی در کشور گفت: وجود این تعداد آموزشگاه زبان نشان از یک تقاضای جدی برای برخورداری از شایستگی لازم بویژه در حوزه زبان انگلیسی دارد. ۹۰ درصد کلاس‌ها بر اساس آمارهای موجود در حوزه زبان انگیسی است. به گزارش ایسنا، محمود مهرمحمدی، عضو شورای عالی آموزش و پرورش و سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان افزود: تقاضای فراگیری زبان انگیسی قابل قیاس با زبانهای دیگر نیست. این خواسته والدین و نسل جدید است که به زبان خارجی تسلط داشته باشند، زیرا جهان به هم پیوسته شده و صحبت از دهکده جهانی می کنیم. مهرمحمدی با بیان اینکه یکی از دلایل اقبال به آموزشگاه‌ها این است...
حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در برنامه پرسشگر با بیان اینکه باید عمیق‌تر به موضوع ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی نگریست، اظهار کرد: تعداد 11 هزار و 500 آموزشگاه برای تعداد دانش آموز تحت پوشش زیاد نیست. اخبار اجتماعی- وی ادامه داد: فقط ۶ میلیون دانش‌آموز در متوسطه داریم و اگر میانگین در هر آموزشگاهی 200 دانش آموز مشغول به آموزش باشند می‌توان گفت سرجمع کمتر از 5 درصد دانش‌آموزان ما به آموزشگاه زبان می روند. ضمن آنکه وجود آموزشگاه‌ها بد نیست، زیرا کمک می‌کند تا دانش آموزان تقویت شوند و خدمات دریافت کنند. حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم: افزود اما مشکل آنجاست که چرا همه دانش‌آموزان امکان حضور ندارند و باید به عدالت آموزشی توجه کنیم....
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ضمن بیان اینکه سرجمع کمتر از ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه‌های زبان می‌روند گفت: بسیاری از داوطلبان آموزشگاه‌ها، دانش آموزان مدارس غیردولتی‌اند و یک دلیل آن برخورداری مالی است. به گزارش ایسنا، حجت الاسلام علی ذوعلم با حضور در برنامه تلویزیونی پرسشگر با بیان اینکه باید عمیق تر به موضوع ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی نگریست گفت: تعداد ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه برای این تعداد دانش آموز زیاد نیست. فقط شش میلیون دانش آموز در متوسطه داریم. اگر میانگین در هر آموزشگاهی ۲۰۰ دانش آموز مشغول به آموزش باشند می‌توان گفت سرجمع کمتر از ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه زبان می‌روند. ضمن آنکه وجود آموزشگاه‌ها بد نیست، زیرا...
به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام علی ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این برنامه تلویزیونی پرسشگر که شامگاه گذشته با موضوع چالش های آموزش زبان روی آنتن رفت،گفت: واقعیت این است که ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی در مدارس نیاز به بررسی عمیقی دارد. وی ادامه داد: در حال حاضر ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه داریم که برای این میزاندانش آموز مطلوب است چرا که ما ۶ میلیون دانش آموز در مقطع متوسطه داریم. شاید با یک ضرب و تقسیم بتوان گفت در هر آموزشگاه ۲۰۰ دانش آموز، هستند و با این تعداد دانش آموز یعنی ۵ درصد دانش آموزان ما به آموزشگاه زبان می روند.اما مشکل این است که همه دانش آموزان ما نمی توانند به این آموزشگاه ها بروند. اینجا هم باید...
عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: علاج کیفیت در آموزش‌وپرورش نیازمند ساختارشکنی است و برای آموزش خوب زبان خارجی باید در میزان زمان اختصاص یافته تجدیدنظر شود. ۱۸ آبان ۱۳۹۸ - ۰۸:۳۱ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محمود محمدی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع چالش‌های فراگیری زبانهای خارجی در مدارس درباره دلایل رشد وجود 11 هزار و 500 آموزشگاه زبان خارجی در کشور اظهار کرد: وجود این تعداد آموزشگاه زبان نشان از یک تقاضای جدی برای برخورداری از شایستگی لازم بویژه در حوزه زبان انگلیسی دارد؛ 90 درصد کلاس‌ها بر اساس آمارهای موجود در حوزه زبان انگیسی است. وی افزود: تقاضای فراگیری زبان انگیسی قابل قیاس با...
به گزارش خبرنگار مهر، محمود مهرمحمدی عضو شورای عالی آموزش و پرورش و سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان در برنامه تلویزیونی پرسشگر که شامگاه گذشته با موضوع چالش های فراگیری زبان های خارجی در مدارس روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت، درباره دلایل رشد وجود ۱۱ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه زبان خارجی در کشور گفت: وجود این تعداد آموزشگاه زبان نشان از یک تقاضای جدی برای برخورداری از شایستگی لازم بویژه در حوزه زبان انگلیسی دارد. ۹۰ درصد کلاس ها بر اساس آمارهای موجود در حوزه زبان انگیسی است. وی افزود: تقاضای فراگیری زبان انگیسی قابل قیاس با زبان های دیگر نیست. این خواسته والدین و نسل جدید است که به زبان خارجی تسلط داشته باشند، زیرا جهان به هم پیوسته شده...
طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی که به امضای ۵۴ نماینده مجلس رسیده بود در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس رد شد و مرکز پژوهش‌های مجلس در بررسی خود ضمن تأکید بر رد این طرح بر ضرورت ایجاد تنوع در آموزش زبانهای خارجی از جمله زبان روسی، آلمانی، فرانسوی ایتالیایی، اسپانیایی و چینی اشاره و راهکارهایی در این خصوص ارائه کرده است. در بخشی گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس آمده است: از آنجایی که ضرورت ایجاد تنوع در آموزش زبانهای خارجی در نظام آموزش و پرورش دغدغه‌ای است که اوایل سال ۹۵ از سوی رهبر معظم انقلاب نیز مورد تاکید قرار گرفت در ادامه و پیش از ارزیابی و بررسی مواد طرح پیشنهادی مجلس، نگاهی به متن رهنمودها و مطالبات رهبر...
مرکز پژوهش‌های مجلس درباره آموزش سایر زبانهای خارجی در مدارس تأکید کرد "سه مشکل در مسیر تدریس سایر زبانهای خارجی در مدارس وجود دارد!" ۱۵ آبان ۱۳۹۸ - ۱۱:۲۲ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی که به امضای 54 نماینده مجلس رسیده بود در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس رد شد و مرکز پژوهش‌های مجلس در بررسی خود ضمن تأکید بر رد این طرح بر ضرورت ایجاد تنوع در آموزش زبانهای خارجی از جمله زبان روسی، آلمانی، فرانسوی ایتالیایی، اسپانیایی و چینی اشاره و راهکارهایی در این خصوص ارائه کرده است. در بخشی گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس آمده است: از آنجایی که ضرورت ایجاد...
امروز مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی با ابعاد طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی مخالفت کرد و به مسئولان آموزشی کشور پیشنهاد داد تا شرایط تدریس زبان چینی را در مدارس فراهم کنند. هدی هاشمی خبرنگار به گزاش «ایران»، چندی پیش ۵۷ نماینده مجلس طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور را به هیأت رئیسه مجلس ارائه و اعلام کردند دانش‌آموزانی که با هدف مهارت‌آموزی و ورود سریع به بازار کار مسیر تحصیل در شاخه‌های کارودانش و فنی و حرفه‌ای را انتخاب کردند، به‌نظر می‌رسد ضرورتی به یادگیری زبان نداشته باشند. علاوه بر این نمایندگان در بندی از این طرح آورده‌اند، از تاریخ تصویب این قانون آموزش و پرورش مکلف...
مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی ضمن بررسی کارشناسی ابعاد طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی پیشنهاد رد کلیات این طرح را داده و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شده است. به گزارش ایسنا، مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی کارشناسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی کشور پرداخته است. در چکیده این گزارش اشاره شده که نتیجه این طرح رشد بی رویه موسسات آموزش‌های زبان خارجی، کاهش عدالت آموزشی از حیث عدم امکان دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و همچنین امکان ایجاد چالش‌های امنیتی از حیث ورود کنسرسیوم‌های خارجی به نظام آموزشی کشور خواهد بود. همچنین در حال حاضر براساس سند تحول بنیادین امکان ارائه آموزش زبانهای خارجی...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به طرح نمایندگان مجلس برای رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور، اظهارکرد: آموزش زبانهای خارجی یکی از ١١حوزه تربیت و یادگیری برنامه درس ملی است. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، علی ذوعلم با اشاره به طرح نمایندگان مجلس در خصوص رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور، اظهارکرد: فلسفه یادگیری زبان خارجی برای این است که دانش آموزان برای تأمین ارتباطات و مراودات با سایر جوامع در عرصه‌های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی توانمند شوند و ارتقای توانش زبانی دانش آموزان با همین هدف است . وی افزود: باید دقت کنیم که در مجموعه ارتباطات کشور ما، چه زبان‌هایی مورد نیاز است و براین...
مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی ضمن بررسی کارشناسی ابعاد طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی پیشنهاد رد کلیات این طرح را داده و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شده است.به گزارش ایسنا، مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی کارشناسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی کشور پرداخته است.در چکیده این گزارش اشاره شده که نتیجه این طرح رشد بی رویه موسسات آموزش‌های زبان خارجی، کاهش عدالت آموزشی از حیث عدم امکان دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و همچنین امکان ایجاد چالش‌های امنیتی از حیث ورود کنسرسیوم‌های خارجی به نظام آموزشی کشور خواهد بود.همچنین در حال حاضر براساس سند تحول بنیادین امکان ارائه آموزش زبانهای خارجی فرانسه، آلمانی، اسپانیولی،...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به طرح نمایندگان مجلس برای رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور، اظهارکرد: آموزش زبانهای خارجی یکی از ١١حوزه تربیت و یادگیری برنامه درس ملی است. به گزارش ایسنا، علی ذوعلم با اشاره به طرح نمایندگان مجلس در خصوص رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور، اظهارکرد: فلسفه یادگیری زبان خارجی برای این است که دانش آموزان برای تأمین ارتباطات و مراودات با سایر جوامع در عرصه‌های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی توانمند شوند و ارتقای توانش زبانی دانش آموزان با همین هدف است. وی افزود: باید دقت کنیم که در مجموعه ارتباطات کشور ما، چه زبان‌هایی مورد نیاز است و براین اساس متناسب با نیازها...
ایسنا نوشت: مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی ضمن بررسی کارشناسی ابعاد طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی پیشنهاد رد کلیات این طرح را داده و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شده است. مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی کارشناسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی کشور پرداخته است. در چکیده این گزارش اشاره شده که نتیجه این طرح رشد بی رویه موسسات آموزش‌های زبان خارجی، کاهش عدالت آموزشی از حیث عدم امکان دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و همچنین امکان ایجاد چالش‌های امنیتی از حیث ورود کنسرسیوم‌های خارجی به نظام آموزشی کشور خواهد بود. همچنین در حال حاضر براساس سند تحول بنیادین امکان ارائه آموزش زبانهای خارجی...
مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی ضمن بررسی کارشناسی ابعاد طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی پیشنهاد رد کلیات این طرح را داده و همچنین خواستار امکان آموزش زبان چینی در مدارس شده است. به گزارش ایسنا، مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی کارشناسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش هماهنگی کشور پرداخته است. در چکیده این گزارش اشاره شده که نتیجه این طرح رشد بی رویه موسسات آموزش‌های زبان خارجی، کاهش عدالت آموزشی از حیث عدم امکان دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و همچنین امکان ایجاد چالش‌های امنیتی از حیث ورود کنسرسیوم‌های خارجی به نظام آموزشی کشور خواهد بود. همچنین در حال حاضر براساس سند تحول بنیادین امکان ارائه آموزش زبانهای...
خرداد؛ عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی با تشریح ۱۱ اشکال طرح مجلس برای رفع انحصار از زبان انگلیسی گفت: این طرح در درازمدت به احتمال زیاد، فرزندان اقشار ضعیف اقتصادی را از آموزش زبان خارجی محروم می‌کند.محمد فاضلی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در یادداشتی به بررسی طرح اخیر مجلس با عنوان "رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور" پرداخته است.مشروح یادداشت او بدین شرح است:پنجاه و هفت نماینده مجلس طرحی با عنوان «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» ارائه کرده‌اند که یک مقدمه توجیهی، ۶ ماده و ده تبصره را در بر گرفته و ۱۴۶۵ کلمه است. این طرح به دلیل ارتباط با حوزه آموزش، از جنس سیاستگذاری فرهنگی است....
محمد فاضلی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی با تشریح ۱۱ اشکال طرح مجلس برای رفع انحصار از زبان انگلیسی گفت: این طرح در درازمدت به احتمال زیاد، فرزندان اقشار ضعیف اقتصادی را از آموزش زبان خارجی محروم می‌کند. به گزارش تسنیم، محمد فاضلی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در یادداشتی به بررسی طرح اخیر مجلس با عنوان "رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور" پرداخته است. مشروح یادداشت او بدین شرح است: پنجاه و هفت نماینده مجلس طرحی با عنوان «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» ارائه کرده‌اند که یک مقدمه توجیهی، 6 ماده و ده تبصره را در بر گرفته و 1465 کلمه است. این طرح به دلیل ارتباط با...
محمد فاضلی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در یادداشتی به بررسی طرح اخیر مجلس با عنوان "رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور" پرداخته است. مشروح یادداشت او بدین شرح است: پنجاه و هفت نماینده مجلس طرحی با عنوان «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» ارائه کرده‌اند که یک مقدمه توجیهی، 6 ماده و ده تبصره را در بر گرفته و 1465 کلمه است. این طرح به دلیل ارتباط با حوزه آموزش، از جنس سیاستگذاری فرهنگی است. نشان خواهم داد که این طرح چگونه عمق فاجعه در سیاستگذاری کشور به‌طور کلی و سیاستگذاری فرهنگی به‌طور خاص را نشان می‌دهد. قبل از تحلیل این شاهکار سیاستگذاری، بگویم که من با ایده رفع انحصار...
رئیس مجمع نمایندگان آذربایجان شرقی تاکید کرد: امروزه خواه یا ناخواه، زبان انگلیسی، زبان علمی جهان بوده و حذف این زبان از مدارس، حذف ارتباط علمی با جهان است. محمد وحدتی هلان در بازدید از غرفه ایسنا در حاشیه دهمین نمایشگاه مطبوعات و خبرگزاری های استان در گفتگو با این خبرگزاری اظهار کرد: حذف زبان انگلیسی از مدارس امکان پذیر و قابل قبول نبوده و بنده نیز با این امر مخالف هستم. وی با تاکید بر اینکه نباید با موضوعات مختلف به طور انحصاری برخورد کرد، گفت: افزوده شدن زبان‌هایی مانند زبان فرانسه، آلمانی و ایتالیایی در کنار آموزش زبان انگلیسی نیز راهکار خوبی است. وی تاکید کرد: حذف زبان انگلیسی نه، اما تنوع زبانهای خارجی می تواند...
«رضا مددی» روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش افزود: در فصل هفتم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در بخش هدف عملیاتی شماره یک و راهکار پنجم آمده است که ارائه آموزش زبان خارجی در چارچوب بخش انتخابی (نیمه تجویزی) برنامه درسی با رعایت اصل تثبیت و تقویت هویت اسلامی ایرانی باشد. وی ادامه داد: بنابراین وقتی ارائه آموزش زبان خارجی برحسب شرایط و نیاز آمادگی جامعه و امکانات آموزش و پرورش باشد و در برنامه درسی ادبیاتی داریم که برنامه های درسی به تجویزی، نیمه تجویزی و غیرتجویزی تقسیم می شود می توان متوجه شد که آموزش زبان خارجی در این سند نیمه تجویزی یعنی انتخابی است و دانش آموزان می توانند هر...
عضو فراکسیون نمایندگان ولایی گفت: طراحان «طرح رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» به هیچ وجه قصد حذف و یا ممنوع کردن تدریس زبان انگلیسی در مدارس و دانشگاه‌ها را نداشته و ندارند. حجت الاسلام سید ناصر موسوی لارگانی عضو فراکسیون نمایندگان ولایی در گفتگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری دانشجو با اشاره به «طرح رفع انحصار زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور»، اظهار داشت: مقام معظم رهبری چند سال پیش فرمودند که مدارس و دانشگاه‌های کشور نباید منحصر به آموزش زبان انگلیسی باشند و باید زبانهای خارجی دیگری هم تدریس کنند. وی با بیان اینکه این طرح در راستای فرمایشات مقام معظم رهبری برای برداشتن انحصار زبان انگلیسی کلید زده شده است افزود: هدف...
ساعت 24-محمد فاضلی استاد دانشگاه :پنجاه و هفت نماینده مجلس طرحی با عنوان «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور» ارائه کرده‌اند. این طرح به‌دلیل ارتباط با حوزه آموزش، از جنس سیاستگذاری فرهنگی است. نشان خواهم داد که این طرح چگونه عمق فاجعه در سیاستگذاری کشور به‌طور کلی، و سیاستگذاری فرهنگی به‌طور خاص را نشان می‌دهد. قبل از تحلیل این شاهکار سیاستگذاری، بگویم که من با ایده رفع انحصار از زبان انگلیسی و توسعه آموزش سایر زبان‌ها موافقم. همیشه حسرت خورده‌ام که کاش زبان عربی که شش سال به نسل من در مدارس تدریس شد، به شکلی کارآمد و مؤثر تدریس می‌شد و امروز عربی می‌دانستم که بسیار به کارم می‌آمد. این طرح اما به اسم...
این طرح به دلیل ارتباط با حوزه آموزش، از جنس سیاستگذاری فرهنگی است. نشان خواهم داد که این طرح چگونه عمق فاجعه در سیاستگذاری کشور به‌طور کلی، و سیاستگذاری فرهنگی به‌طور خاص را نشان می‌دهد. قبل از تحلیل این شاهکار سیاستگذاری، بگویم که من با ایده رفع انحصار از زبان انگلیسی و توسعه آموزش سایر زبان‌ها موافقم. همیشه حسرت خورده‌ام که کاش زبان عربی که شش سال به نسل من در مدارس تدریس شد، به شکلی کارآمد و مؤثر تدریس می‌شد و امروز عربی می‌دانستم که بسیار به کارم می‌آمد. این طرح اما به اسم ایده خوب رفع انحصار از زبان انگلیسی، نشانه بزرگی از نقصان در سیاستگذاری فرهنگی است. اول: مقدمه این طرح حاوی این گزاره است: «عـدم ضــرورت...
در نشست بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی مطرح شد: داوطلب برای یادگیری سایر زبانهای خارجی کم است و آموزش سایر دروس از جمله زبان فارسی نیز مشکلات جدی دارد. ۰۱ آبان ۱۳۹۸ - ۱۰:۴۷ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مهدی نوید ادهم در نشست نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، اظهار کرد: پیش‌بینی می‌کنیم این طرح رای نیاورد، البته امروز دانشگاه‌ها نسبت به بحث‌های ملی باید حساسیت بیشتری نشان دهند و طرح رفع با انحصار از زبان انگلیسی با کاستی‌های جدی مواجه است همچنین با عدالت آموزشی همخوانی ندارد. وی افزود: بحث رفع...
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه معلمان یا آموزش و‌پرورش مقصر کیفیت پایین آموزش زبان انگلیسی نیستند، گفت: سیاست‌های نادرست باعث شده جریان آموزش تضعیف شود. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا؛ محمود مهرمحمدی، در نشست تخصصی نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، اظهارکرد: شوک‌هایی که به آموزش و پرورش وارد می‌شود باعث طرح مسائل این وزارتخانه به عنوان مسائل درجه اول در جامعه می‌شود، همچنین طرح پیشنهادی مجلس درباره رفع انحصار از زبان انگلیسی ابعاد مثبت و منفی دارد. وی افزود: رفع انحصار از زبان انگلیسی و برون‌سپاری آموزش آن در طرح پیشنهادی مجلس مشاهده می‌شود اما نباید به...
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه معلمان یا آموزش و‌پرورش مقصر کیفیت پایین آموزش زبان انگلیسی نیستند، گفت: سیاست‌های نادرست باعث شده جریان آموزش تضعیف شود. ۰۱ آبان ۱۳۹۸ - ۰۹:۴۵ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود مهرمحمدی در نشست تخصصی نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، اظهارکرد: شوک‌هایی که به آموزش و پرورش وارد می‌شود باعث طرح مسائل این وزارتخانه به عنوان مسائل درجه اول در جامعه می‌شود، همچنین طرح پیشنهادی مجلس درباره رفع انحصار از زبان انگلیسی ابعاد مثبت و منفی دارد. وی افزود: رفع انحصار از زبان...
علی‌اصغر فانی مهم‌ترین مشکل طرح «رفع انحصار از بان انگلیسی در نظام آموزش همگانی» را عدم استقبال دانش‌آموزان از زبانهای خارجی دیگر دانست و گفت: این موضوع در سال ۱۳۸۱ و ۱۳۸۲ دو بار به تصویب رسیده است تا دانش‌آموزان از میان چند زبان خارجی یکی را به دلخواه انتخاب کنند. ناطقان: علی‌اصغر فانی در نشست نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور با بیان اینکه رفع انحصار از زبان انگلیسی مسئله جدیدی نیست، گفت: این موضوع در سال ۱۳۸۱ و ۱۳۸۲ دو بار به تصویب رسیده است تا دانش‌آموزان از میان چند زبان خارجی یکی را به دلخواه انتخاب کنند.وی با بیان اینکه در قانون تشکیل شورای عالی آموزش و پرورش آمده...
وزیر اسبق آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه خواسته عمومی به سمت زبان انگلیسی است گفت: به اندازه یک کلاس هم نتوانستیم برای سایر زبان‌ها دانش‌آموز جذب کنیم. ۳۰ مهر ۱۳۹۸ - ۲۲:۱۶ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی‌اصغر فانی در نشست نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، اظهارکرد: در قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش از وظایف و اختیارات این است که هر طرح مرتبط با آموزش‌وپرورش قبل از ارائه در مجلس باید به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش برسد بنابراین طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی باید به شورای عالی آموزش و...
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت، مهدی نویدادهم سه شنبه شب افزود: طبق مصوبه شورا عالی آموزش و پرورش امکان آموزش پنج زبان خارجی دیگر در کنار انگلیسی در مدارس وجود دارد، طرح مجلس برای رفع انحصار از زبان انگلیسی مخالف عدالت آموزشی است. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: طبق این مصوبه علاوه بر زبان انگلیسی، امکان تدریس زبانهای روسی، ایتالیایی، اسپانیایی، آلمانی و فرانسوی ازسوی آموزش‌وپرورش وجود دارد. ۵۷ نماینده مجلس روز چهارشنبه سوم مهرماه در طرحی یک فوریتی که به هیات رئیسه ارائه شد، خواستار قانونی شدن رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور شدند. وزیر آموزش و پرورش ۲۴ مهرماه درباره موضع دولت برای حذف زبان انگلیسی از مدارس، گفت: شورای...
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین؛ ۵۷ نماینده مجلس طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور را به هیات رییسه مجلس ارسال کردند که بر اساس آن آموزش زبان انگلیسی از برنامه مدارس حذف و اختیاری اعلام شده و دانش آموزان برای یادگیری می‌توانند به آموزشگاه‌های آزاد مراجعه کنند. این طرح یک فوریتی، واکنش‌های زیادی به همراه داشته است، مخالفان این طرح از اهمیت زبان انگلیسی برای زندگی امروزه می‌گویند، موافقان هم دلایل مختلفی برای اجرا شدن این طرح داشته‌اند. در همین رابطه چند روز پیش نظرخواهی در خبرآنلاین برگزار شد و کاربران خواسته شد تا نظرشان را در این رابطه بیان کنند. موافقان؛ زبان انگلیسی، هیچ فایده‌ای برای آینده کودکان ندارد در این نظرخواهی...
۵۷ نفر از نمایندگان مجلس طرح یک فوریتی «رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی» را هیات رئیسه مجلس تقدیم کرده‌اند. موضوعی که این روزها با اظهار نظر یکی از امضا کنندگان این طرح در حمایت از حذف اجباری بودن آموزش زبان انگلیسی در مدارس و آوردن دلایل عجیبی نظیر آنکه «انگلیسی زبان مورد استفاده بیشتر جاسوسان است» به محل بحث فراوانی در شبکه‌های اجتماعی تبدیل شده است. حسن نورزی همچنین معتقد است «انگلیسی زبان علمی دنیا نیست» و دلیل اجباری بودن آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ما این است که که در زمان شاه به دلیل قرابت شاه با انگلیس و آمریکا سنگ بنای این کار گذاشته شده و این مسئله اشتباه است. آنچه در متن...
به گزارش تسنیم، مهدی نوید ادهم با اشاره به طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور، اظهارکرد: این طرح به امضای ۵۷ نفر از نمایندگان مجلس شورای اسلامی رسیده و یک‌فوریتی است که هنوز به تصویب مجلس شورای اسلامی نرسیده است بنابراین تا تصویب فاصله دارد و اگر در صحن علنی مجلس تصویب شود، قانون بوده و لازم‌الاجراست البته نقدهای جدی بر این طرح از سوی متخصصان و صاحبنظران واردشده است. شورای عالی آموزش‌وپرورش تدریس زبانهای دیگر در مدارس را مجاز می‌داند وی افزود: در این طرح، رفع انحصار از زبان انگلیسی ذکرشده به‌طوری‌که گویا فقط زبان انگلیسی از سوی آموزش‌وپرورش مجاز شناخته‌شده است. شورای عالی آموزش‌وپرورش در جلسه ۶۷۸ مورخ ۲آبان ۱۳۸۱ مصوبه‌ای دارد که...
رئیس مرکز مطالعات فقهی تعلیم و تربیت گفت: درباره زبانهای مصوب، معلم لازم تربیت نشده است. به خانواده‌ها و دانش‌آموزان درباره حق انتخاب زبانهای دیگر اطلاع رسانی نمی‌شود. ۳۰ مهر ۱۳۹۸ - ۱۱:۴۱ رسانه ها خواندنی نظرات - اخبار رسانه ها - به گزارش گروه رسانه های خبرگزاری تسنیم، رئیس مرکز مطالعات فقهی تعلیم و تربیت گفت: درباره زبانهای مصوب، معلم لازم تربیت نشده است. به خانواده‌ها و دانش‌آموزان درباره حق انتخاب زبانهای دیگر اطلاع رسانی نمی‌شود و در صورت استقبال دانش‌آموزان، آیین‌نامه اجرایی و نحوه ارائه آن زبان‌ها در مدارس معلوم نیست. نمایندگان مجلس در مهر امسال طرحی درباره رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی ارائه کردند؛ در این طرح آمده است: «از تاریخ تصویب...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز از معاونت روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، مهدی نوید ادهم به طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزشی همگانی کشور اشاره کرد و گفت: «این طرح به امضای ۵٧ تن از نمایندگان مجلس شورای اسلامی رسیده است و یک‌فوریتی است که هنوز به تصویب مجلس شورای اسلامی نرسیده است؛ بنابراین تا تصویب فاصله دارد و اگر در صحن علنی مجلس تصویب شود قانون خواهد بود و لازم‌الاجراست و البته نقدهای جدی بر این طرح از سوی متخصصان و صاحبنظران واردشده است.» علی‌رغم آموزش سایر زبان‌ها در کانون پرورش فکری از این کلاس‌ها چندان استقبال نمی‌شود وی افزود: «در این طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی ذکرشده است به‌طوری‌که گویا فقط زبان انگلیسی...
خرداد؛ مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری با اشاره به مشکلات طرح یک‌فوریتی نمایندگان مجلس در مورد رفع انحصار زبان انگلیسی از مدارس گفت: جریان تربیتی مدرسه در آموزشگاه‌های آزاد زبان شکل نمی‌گیرد.به گزارش ایسنا، عباس سلطانیان با اشاره به اینکه ۵۷ نماینده مجلس در طرحی یک‌فوریتی، رفع انحصار آموزش زبان انگلیسی را امضا و مصوب کردند، اظهار کرد: در بخشی از این طرح آمده است که آموزش زبان انگلیسی از مدارس حذف شود و آموزش آن اختیاری اعلام شود که در همین بخش و بین دو واژه گفته‌شده اختلاف وجود دارد، چراکه اگر زبان انگلیسی از برنامه آموزشی مدارس حذف شود جنبه اختیاری نمی‌توانیم به آن بدهیم چراکه در برنامه‌ریزی درسی مدارس، به دروسی اختیاری می‌گوییم که آن دروس در...
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری با اشاره به اینکه واگذاری آموزش زبان انگلیسی به آموزشگاه‌های خصوصی برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسی است، گفت:جریان تربیتی مدرسه در آموزشگاه‌های آزاد زبان شکل نمی‌گیرد. ۲۹ مهر ۱۳۹۸ - ۱۱:۲۴ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، عباس سلطانیان با اشاره به اینکه 57 نماینده مجلس در طرحی یک‌فوریتی، رفع انحصار آموزش زبان انگلیسی را امضا و مصوب کردند، اظهار کرد: در بخشی از این طرح آمده است که آموزش زبان انگلیسی از مدارس حذف شود و آموزش آن اختیاری اعلام شود که در همین بخش و بین دو واژه گفته‌شده اختلاف وجود دارد، چراکه اگر زبان انگلیسی از برنامه آموزشی مدارس حذف شود جنبه...
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد