2024-04-25@21:10:40 GMT
۱۶۹ نتیجه - (۰.۰۵۲ ثانیه)
جدیدترین‌های «رتبه بندی آموزشی دانشگاه»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
سید احمد فاضل‌زاده گفت: در نسخه جاری این رتبه بندی، یکهزار و ۵۵۹ دانشگاه جهان رتبه‌بندی شده‌اند و نسبت به رتبه بندی پیشین در سال گذشته، ۶۴ دانشگاه جدید به این رتبه بندی افزوده شدند. او ادامه داد: نظام رتبه‌بندی کیواس بر اساس پنج شاخص شهرت دانشگاه، شهرت کارفرمایان و سنجش فعالیت‌های پژوهشی با شاخص‌های تعداد استنادها به ازای هر مقاله، شاخص H-Index و شبکه همکاری بین‌المللی دانشگاهها انجام می‌شود و هر یک با وزنی متناسب با هر حوزه موضوعی، برای معرفی بهترین دانشگاهها مشخص می‌شوند. فاضل‌زاده اظهار داشت: در این رتبه‌بندی دانشگاههای جهان در ۵۵ موضوع از حیطه‌های کلان هنر و علوم انسانی، مهندسی و فناوری، علوم زیستی و پزشکی، علوم طبیعی و نیز علوم اجتماعی و مدیریت ارزیابی...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، سیداحمد فاضل‌زاده رئیس مؤسسه ISC گفت: رتبه‌بندی کیو اس چهاردهمین دوره رتبه‌بندی موضوعی دانشگاههای جهان را در سال 2024 منتشر کرد. رئیس مؤسسه ISC گفت: رتبه‌بندی کیو اس یکی از معتبرترین نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی است که توسط موسسه کاکارلی سیموندز انگلستان صورت می‌گیرد. یکی از رتبه‌بندی‌های مهمی که این پایگاه به صورت سالانه انجام می‌دهد ارزیابی و سنجش دانشگاهها در حوزه‌های موضوعی مختلف است. فاضل‌زاده افزود: در نسخه جاری این رتبه‌بندی، 1559 دانشگاه رتبه‌بندی شده‌اند که 64 دانشگاه جدید نسبت به سال 2023 در این رتبه‌بندی حضور دارند. دانشگاه علوم پزشکی ایران جزو این دسته از دانشگاه است. از کشور جمهوری اسلامی ایران 68 گروه آموزشی از 17 دانشگاه...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، غلامرضا حسن زاده اظهار کرد: رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی با همکاری مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم پزشکی (نصر) انجام می‌گیرد. بیشتر بخوانید: ضرورت توقف افزایش ظرفیت پزشکی در شرایط فعلی/ ظرفیت بر اساس امکانات و ساختار آموزشی تعیین شود وی افزود: متولی اصلی رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی معاونت آموزشی وزارت بهداشت است. این رتبه بندی بر اساس ادغام شاخص‌های آموزش، پژوهش و نظام سلامت طراحی شده است و در سال ۱۴۰۳ اجرایی می‌شود. دبیر شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی با اشاره به تغییرات شاخص‌های رتبه بندی گفت: شاخص‌های گذشته صرفاً آموزشی بود و در یک دوره‌ای نیز شاخص‌های آموزش، پژوهش و دانشجویی مدنظر قرار گرفت اما اکنون با تغییر شاخص‌ها،...
خبرگزاری آریا - در دیدار بین رئیس دانشگاه الزهرا(س) و رئیس دانشگاه کوفه عراق مقرر شد که دروس و دوره‌های مشترک بین این دو دانشگاه برگزار شود.به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از دانشگاه الزهرا (س)، زهرا ناظم بکائی، رئیس این دانشگاه در سالروز میلاد حضرت زهرا (س) در سفر به عراق با یاسر لفته حسون رئیس دانشگاه کوفه دیدار کرد. در این دیدار، لفته حسون با اشاره به دانشکده‌های مختلف این دانشگاه، گفت: در این دانشگاه، دانشکده‌های مختلفی از جمله کامپیوتر، هنر، نقشه‌کشی و مهندسی، فناوری اطلاعات، علوم انسانی، ادبیات، علوم سیاسی، اقتصاد، حقوق، فقه و الهیات، پزشکی و داروسازی فعالیت می‌کنند، یک دانشکده هم فقط مربوط به بانوان است. وی با بیان اینکه دانشگاه کوفه 23 هزار...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام، سید احمد فاضل زاده رئیس مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) گفت: رتبه بندی و ارزیابی ۱۱۵ دانشگاه دولتی و ۱۷ دانشگاه غیردولتی کشور توسط گروه رتبه بندی ISC انجام گرفت. نتایج این ارزیابی در جلسه ۹۷۰ شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در روز یکشنبه ۳ دی ۱۴۰۲ تأیید شد. فاضل زاده گفت: در این رتبه بندی، معیارهای کلی در ارزیابی و رتبه بندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در ۶ حوزه آموزش (با وزن ۳۰ درصد)، پژوهش (با وزن ۲۵ درصد)، فناوری و نوآوری (با وزن ۲۰ درصد)، بین‌المللی سازی (با وزن ۱۰ درصد)،...
رئیس مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) از رتبه‌بندی ۱۱۵ دانشگاه و مؤسسه آموزشی دولتی و ۱۷ دانشگاه غیر دولتی کشور توسط این مؤسسه خبر داد. به گزارش ایسنا، سید احمد فاضل زاده گفت: رتبه بندی و ارزیابی ۱۱۵ دانشگاه دولتی و ۱۷ دانشگاه غیردولتی کشور توسط گروه رتبه بندی ISC انجام گرفت. نتایج این ارزیابی در جلسه ۹۷۰ شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در روز یکشنبه به تاریخ ۰۳/۱۰/۱۴۰۲ تأیید گردید. دکتر فاضل زاده گفت: در این رتبه بندی، معیارهای کلی در ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در ۶ حوزه آموزش (با وزن ۳۰ درصد)، پژوهش (با وزن ۲۵ درصد)، فنآوری و نوآوری (با وزن...
به گزارش «تابناک»، دکتر احسان شریفی‌مقدم در گفت‌وگو با ایسنا، درباره اقدامات صورت گرفته برای به‌روزرسانی سرفصل‌های آموزشی گفت: یکی از امور مهمی که در حال انجام آن هستیم پروژه بررسی کوریکولوم‌های آموزشی است. وی با بیان اینکه با استفاده از آخرین تجاری دنیا درنظر داریم کوریکولوم‌های آموزشی را برای رشته‌های علوم پزشکی به‌روزرسانی کنیم، افزود: مولفه «فناوری» در موضوع به روزرسانی کوریکولوم‌های آموزشی به طور جدی در کانون توجه قرار دارد. رئیس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش علوم‌پزشکی گفت: با طیف گسترده‌ای از رشته‌های علوم‌پزشکی مواجه هستیم. به همین دلیل، گروه‌های متعددی در حال بررسی و انجام امور به‌روزرسانی کوریکولوم‌های آموزشی را برعهده دارند. طرح‌های ارائه شده در مراحل مختلف مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و در صورت نهایی...
رئیس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی و نایب‌رئیس همایش ملی شیخ‌الرئیس با بیان اینکه طرح رتبه‌بندی و ارتقاء اعضای هیات‌علمی به منظور ارتقاء اساتید، افزایش روند تولید علم و بهبود جایگاه واقعی افراد این برنامه در دستور کار قرار گرفت، اظهار کرد: این طرح که در ۱۸ ماه گذشته با حضور ۴۰۰ استاد مورد بررسی قرار گرفته اکنون آماده شده و به وزیر و معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تحویل داده شده تا در صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی شود. به گزارش ایران اکونومیست، دکتر احسان شریفی‌پور در نشست خبری نخستین همایش ملی فناوری های نوین آموزش علوم پزشکی؛ کنگره و جشنواره ملی شیخ الرئیس که صبح دوشنبه ۲۹ آبان ماه در مرکز تحقیقات راهبردی...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز یزد، رئیس اداره امور بین الملل دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی گفت: رتبه‌بندی بین المللی تایمز یکی از معتبرترین سیستم‌های موجود در دنیا است که هر ساله دانشگاههای جهان را بر اساس معیارهای مختلف پژوهشی، آموزشی و فعالیت‌های بین‌المللی رتبه‌بندی می‌کند. دکتر محمدباقر اولیاء افزود: عمده‌ترین معیارهای این سیستم، رتبه‌بندی بر اساس فعالیت‌های پژوهشی، ارتباط با صنعت، کارآمد بودن و تعاملات بین‌المللی است. وی اظهار داشت: این رتبه‌بندی هر ساله تغییر می‌کند و دانشگاهها در تلاشند تا استاندارد‌های خود را در این زمینه ارتقا دهند. اولیاء تصریح کرد: قرار گرفتن دانشگاه علوم پزشکی یزد در این نظام رتبه‌بندی بین‌المللی و برای اولین بار که حاصل تلاش همکاران اداره امور بین‌الملل، معاونت‌های تحقیقات و...
به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مرکز اصفهان؛ معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کاشان با اشاره به آخرین ویرایش ۲۰۲۳ رتبه‌بندی دانشگاهها و موسسات آموزشی آسیا در نظام رتبه‌بندی تایمز گفت: این دانشگاه همچنین موفق به کسب رتبه ۱۱۶ آسیا شد. به گفته مهدی رسولی منش، نظام رتبه بندی تایمز شامل سنجه‌های آموزش، پژوهش، استنادها، درآمدِ صنعتی و چشم انداز جهانی است.
به گزارش خبرنگار مهر، فرید نجفی امروز سه شنبه در گفتگو با رسانه‌ها اظهار کرد: بر اساس جدیدترین رتبه بندی وبومتریکس دانشگاه گیلان در جمع ۱۰ دانشگاه برتر وزارت علوم قرار گرفت. وی افزود: رتبه بندی وبومتریکس شاخصی برای رتبه بندی وب سایت‌های دانشگاهها و مراکز علمی، آموزشی و تحقیقاتی دنیا می‌باشد که توسط مؤسسه تحقیقاتی (CSIC) در کشور اسپانیا از سال ۲۰۰۴ مشغول به فعالیت است. نجفی ادامه داد: این مؤسسه، هر شش ماه یک بار در ماه‌های ژانویه و جولای وب سایت‌های بیش از ۳۱ هزار دانشگاه و مراکز علمی، آموزشی و تحقیقاتی را از بین ۲۰۰ کشور جهان مورد بررسی و ارزیابی قرار می‌دهد. وی با بیان اینکه سه شاخص مهم و تأثیرگذار در این رتبه بندی...
دکتر یدالله زارع زاده مدیر امور بین الملل دانشگاه علوم پزشکی کردستان اظهار کرد: در رتبه‌بندی تاثیر تایمز (THE University Impact Ranking) اثرگذاری دانشگاهها بر مبنای فعالیت‌های آنان در راستای اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد (SDGS) و بر مبنای چهار شاخص پژوهش، مدیریت، توسعه و آموزش سنجیده می‌شود. او با اشاره به اینکه در ارزیابی اخیر موسسه تایمز تعداد ۱۵۹۱ دانشگاه از ۱۱۲ کشور جهان در لیست دانشگاههای تاثیرگذار حضور دارند، افزود: در این لیست ۲۰ دانشگاه از کشورمان نیز حضور دارند. مدیر امور بین الملل دانشگاه علوم پزشکی کردستان گفت: بر اساس نتایج رتبه‌بندی موسسه علمی تایمز، در جدیدترین رتبه‌بندی تاثیر دانشگاهها ۲۰۲۳، دانشگاه علوم پزشکی کردستان در حوزه‌های سلامت و بهزیستی رتبه ۲۰۰-۱۰۱ و کیفیت آموزشی...
دکتر یدالله زارع زاده اظهار کرد: در رتبه‌بندی تاثیر تایمز (THE University Impact Ranking) اثرگذاری دانشگاهها بر مبنای فعالیت‌های آنان در راستای اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد (SDGS) و بر مبنای چهار شاخص پژوهش، مدیریت، توسعه و آموزش سنجیده می‌شود. او با اشاره به اینکه در ارزیابی اخیر موسسه تایمز تعداد ۱۵۹۱ دانشگاه از ۱۱۲ کشور جهان در لیست دانشگاههای تاثیرگذار حضور دارند، افزود: در این لیست ۲۰ دانشگاه از کشورمان نیز حضور دارند. مدیر امور بین الملل دانشگاه علوم پزشکی کردستان گفت: بر اساس نتایج رتبه‌بندی موسسه علمی تایمز، در جدیدترین رتبه‌بندی تاثیر دانشگاهها ۲۰۲۳، دانشگاه علوم پزشکی کردستان در حوزه‌های سلامت و بهزیستی رتبه ۲۰۰-۱۰۱ و کیفیت آموزشی رتبه ۳۰۰-۲۰۱ را در میالن دانشگاههای دنیا کسب کرد....
قاسم عموعابدینی ، ضمن بیان این مطلب به آخرین وضعیت رتبه بندی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی اشاره کرد و گفت: یکی از مهمترین چالش ها در رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی، نداشتن اطلاعات کافی، شفافیت و مستندات در شاخص‌های تعریف شده بود و از آنجا که این اطلاعات از اهمیت زیادی برخوردار بوده و برخی از دانشگاهها موارد را تکمیل یا مستدات نمی‌کردند در نتیجه تصمیم گرفتیم شاخص ها را دوباره بررسی و تعریف کنیم. وی در ادامه تصریح کرد: در حال حاضر برنامه تعریف و بازنگری شاخص های ارزیابی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در معاونت آموزشی وزارت علوم آغاز شده است و ما توانستیم شاخص‌ها را بار دیگر تعریف کنیم. معاون آموزشی...
احسان شریفی پور امروز در نشست خبری معاونت آموزشی وزارت بهداشت از برگزاری همایش فناوری های نوین و تکنولوژی های جدید آموزشی در علوم پزشکی توسط مرکز نصر در تیر۱۴۰۲ خبر داد و گفت: راهبرد وزارت بهداشت استفاده از فناوری های نوین در حوزه سلامت است. وی افزود: در این زمینه مقرر شده است با همکاری دانشکده های فنی و مهندسی، از تکنولوژی های جدید برای حوزه آموزش استفاده شود تا ضمن ارتقای سیستم آموزش پزشکی، گفتمان بکارگیری فناوری هم ترویج پیدا کند. شریفی پور از اجرای سیستم جامع رتبه بندی دانشگاه های علوم پزشکی در سال جاری خبر داد و گفت: رتبه بندی جامع ادغام یافته در شاخه ها و با قابلیت های مختلف به زودی رونمایی می شود....
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، احسان شریفی پور امروز در نشست خبری معاونت آموزشی وزارت بهداشت از برگزاری همایش فناوری های نوین و تکنولوژی های جدید آموزشی در علوم پزشکی توسط مرکز نصر در تیرماه ۱۴۰۲ خبر داد و گفت: راهبرد وزارت بهداشت استفاده از فناوری های نوین در حوزه سلامت است. حضور ۴ دانشگاه علوم پزشکی ایران در رتبه‌بندی موضوعی جهان کیو اس وی افزود: در این زمینه مقرر شده است با همکاری دانشکده های فنی و مهندسی، از تکنولوژی های جدید برای حوزه آموزش استفاده شود تا ضمن ارتقاء سیستم آموزش پزشکی، گفتمان بکارگیری فناوری هم ترویج پیدا کند. شریفی پور از اجرای سیستم جامع رتبه بندی دانشگاه های علوم پزشکی در سال جاری خبر داد و گفت:...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، سید احمد فاضل زاده رئیس ISC گفت: پایگاه رتبه بندی کیو اس سیزدهمین دوره رتبه بندی موضوعی دانشگاه های جهان را منتشر کرد. این رتبه بندی در ۵۴ موضوع در قالب ۵ حیطه کلی موضوعی اعلام شده است. از کشور جمهوری اسلامی ایران، ۷۹ گروه آموزشی از ۱۶ دانشگاه در ۱۹ حوزه موضوعی حضور دارند. ۲۵ دانشگاه جوان جهان در سال ۲۰۲۳ کدامند؟ دکتر سید احمد فاضل زاده اظهار کرد: رتبه بندی کیو اس یکی از معتبرترین نظام های رتبه بندی بین المللی است که توسط موسسه کاکارلی سیموندز انگلستان انجام می شود. یکی از رتبه بندی های مهمی که این پایگاه به صورت سالانه انجام می دهد ارزیابی و سنجش دانشگاه ها در حوزه های...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از موسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC)، دکتر سید احمد فاضل زاده رئیس ISC گفت: پایگاه رتبه بندی کیو اس سیزدهمین دوره رتبه بندی موضوعی دانشگاه های جهان را منتشر کرد. این رتبه بندی در ۵۴ موضوع در قالب ۵ حیطه کلی موضوعی اعلام شده است. از کشور جمهوری اسلامی ایران، ۷۹ گروه آموزشی از ۱۶ دانشگاه در ۱۹ حوزه موضوعی حضور دارند. دکتر سید احمد فاضل زاده اظهار داشت: رتبه بندی کیو اس یکی از معتبرترین نظام های رتبه بندی بین المللی است که توسط موسسه کاکارلی سیموندز انگلستان انجام می شود. یکی از رتبه بندی های مهمی که این پایگاه به صورت سالانه انجام می دهد ارزیابی و...
به گزارش خبرگزاری مهر، دانشگاه گیلان بر اساس جدیدترین رتبه بندی در فهرست ۱۰ دانشگاه برتر وزارت علوم قرار گرفت تا در جایگاه جهانی ۱۰۷ پله رشد کرده و در کشور نیز ۲ پله نسبت به شش ماهه دوم سال صعود کند. نتایج این رتبه بندی بر اساس شاخص‌هایی مانند تعداد مقالات پر استناد، تعداد ارجاعات به مقالات پژوهشگران در پایگاه Google Scholar و تعداد لینک‌های دریافتی بررسی می‌شود. نظام رتبه بندی ویومتریکس تحقیقات خود را از سال ۲۰۰۴ آغاز کرده و هر ۶ ماه بیش از ۳۰ هزار مؤسسه آموزشی، پژوهشی و دانشگاهی در زمینه فعالیت‌های فضای مجازی و پژوهشی مورد ارزیابی قرار می‌دهد. طبق اعلام دانشگاه گیلان در این رتبه بندی، این دانشگاه رتبه جهانی هزار و ۲۳۴...
رییس دانشگاه پیام نور ارتقای نظام رتبه بندی بین المللی در دنیا را مهم ترین اولویت دانشگاه پیام نور دانست و گفت: با توجه به جایگاه و ویژگی های منحصر به فرد دانشگاه پیام نور به عنوان بزرگ ترین دانشگاه دولتی کشور در ارائه خدمات آموزشی و برگزاری آزمون های الکترونیکی، انتظار داریم که پشتیبانی لازم برای جذب دانشجوی بین المللی در این دانشگاه صورت گیرد. به گزارش خبرگزاری برنا؛ ابراهیم تقی زاده رئیس دانشگاه پیام نور با اشاره به نظام آموزشی دانشگاه پیام نور اظهار کرد: شیوه آموزشی در دانشگاه پیام نور به گونه ای است که اساتید در طول ترم تحصیلی برای تکمیل موظفی خود به صورت تمام وقت در اختیار دانشگاه هستند. وی ارتقای نظام...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما به نقل از روابط عمومی دانشگاه پیام نور ، دکتر ابراهیم تقی زاده در مراسم نکوداشت هفته پژوهش و تجلیل از پژوهشگران، فناوران و کارآفرینان منتخب این دانشگاه که امروز در سازمان مرکزی برگزار شد، با اشاره به نظام آموزشی دانشگاه پیام نور افزود: شیوه آموزشی در دانشگاه پیام نور به گونه‌ای است که استادان در طول ترم تحصیلی برای تکمیل موظفی خود به صورت تمام وقت در اختیار دانشگاه هستند.وی ارتقای نظام رتبه بندی بین المللی در دنیا را مهمترین اولویت دانشگاه پیام نور دانست و افزود: با توجه به جایگاه و ویژگی‌های منحصر به فرد دانشگاه پیام نور به عنوان بزرگ‌ترین دانشگاه دولتی کشور در ارائه خدمات آموزشی و برگزاری آزمون‌های الکترونیکی، انتظار داریم...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز بوشهر، محمد مدرسی افزود: این دانشگاه با افزون بر سه دهه فعالیت، مهرماه ۱۴۰۱ به عنوان دانشگاه جامع و مادراستان وارد دهه چهارم فعالیت خود شده است. وی گفت: دانشگاه خلیج فارس بوشهر ۲۵۵ هیئت علمی در گروه‌های مختلف آموزشی و پژوهشی و بیش از ۸ هزار دانشجو در افزون بر ۳۰ گروه آموزشی مختلف و ۹۰ گرایش در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا دارد و هم اکنون در بیش از ۱۳ گرایش دکترا دانشجو می‌پذیرد. مدرسی ادامه داد: این دانشگاه در حوزه تحصیلات تکمیلی به توانمندی خوبی دست یافته به گونه‌ای که با پژوهش‌هایی که انجام می‌دهد جوابگوی نیازهای دستگاه‌های اجرایی و صنایع است. وی با بیان اینکه بر اساس آخرین...
وزیر آموزش و پرورش از تدوین طرح نظام رتبه‌بندی مدارس خبر داد و گفت: این طرح با مشارکت اولیا، دانش‌آموزان و معلمان اجرا می‌شود و آحاد مردم هم می‌توانند نظرات خود را ارائه کنند. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از بوشهر، یوسف نوری عصر امروز در جلسه تشکل‌های دانش‌آموزی استان بوشهر جایگاه بوشهر در کشور را متفاوت دانست و اظهار داشت: استان بوشهر به سبب مبارزات ضد استعماری و استکباری به‌عنوان پایتخت مقاومت برابر استعمارگران معرفی شده است.وی با گرامیداشت هفته بسیج و شهدای دانش‌آموز بر توجه به شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت: انسان‌ها دارای ظرفیت‌های مهمی در حوزه استعداد هستند که شکوفایی آن نیاز به تلاش و پشتکار دارد.نوری با بیان اینکه آموزش و...
قاسم عموعابدینی گفت: بر اساس مصوبه پانزدهم آبان شورای گسترش، صندوق گرنت آموزشی تشکیل می‌شود و کارگروهی برای عملیاتی کردن این مصوبه و تصویب شیوه‌نامه‌ها و آئین‌نامه‌های مورد نیاز با مشارکت معاونت آموزشی وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه ایجاد می‌شود. وی افزود: با ایجاد صندوق گرنت آموزشی، دانشجویان مستعد که در رشته‌های راهبردی و مورد نیاز کشور تحصیل کنند در همه مقاطع تحصیلی در زمینه نیازهای آموزشی و پژوهشی مورد حمایت قرار می‌گیرند. تغییر در شیوه رتبه‌بندی دانشگاهها و تعریف شاخص‌های جدید برای رتبه‌بندی معاون آموزشی وزیر علوم گفت: در این جلسه گزارش رتبه‌بندی سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ توسط مؤسسه استنادی علوم (ISC) و پایش علم و فناوری ارائه و مقرر شد در راستای اجرای ماده چهار مصوبه شماره ۷۷۶ شورای...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، قاسم عمو عابدینی معاون آموزشی وزیر علوم گفت: بر اساس مصوبه ۱۵ آبان ماه شورای گسترش، صندوق گرنت آموزشی تشکیل می‌شود و کارگروهی برای عملیاتی کردن این مصوبه و تصویب شیوه نامه‌ها و آیین‌نامه‌های مورد نیاز با مشارکت معاونت آموزشی وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه ایجاد می شود. عموعابدینی اظهار داشت: با ایجاد صندوق گرنت آموزشی، دانشجویان مستعد که در رشته‌های راهبردی و مورد نیاز کشور تحصیل کنند در همه مقاطع تحصیلی در زمینه نیازهای آموزشی و پژوهشی مورد حمایت قرار می گیرند. * تغییر در شیوه رتبه‌بندی دانشگاهها و تعریف شاخص‌های جدید برای رتبه‌بندی عموعابدینی همچنین اضافه کرد: در این جلسه گزارش...
معاون آموزشی وزیر علوم گفت: در جلسه اخیر شورای گسترش آموزش عالی چند مصوبه مهم به تصویب رسید که یکی از آنها موافقت شورا با ایجاد صندوق گرنت آموزشی بود. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، قاسم عمو عابدینی ضمن اعلام این خبر تصریح کرد: بر اساس مصوبه ۱۵ آبان ماه شورای گسترش، صندوق گرنت آموزشی تشکیل می‌شود و کارگروهی برای عملیاتی کردن این مصوبه و تصویب شیوه نامه‌ها و آیین‌نامه‌های مورد نیاز با مشارکت معاونت آموزشی وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه ایجاد می‌شود.معاون آموزشی وزیر علوم اظهار داشت: با ایجاد صندوق گرنت آموزشی، دانشجویان مستعد که در رشته‌های راهبردی و مورد نیاز کشور تحصیل کنند در همه مقاطع تحصیلی در زمینه نیازهای آموزشی و پژوهشی مورد...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، قاسم عمو عابدینی از ایجاد صندوق گرنت آموزشی خبر داد و تصریح کرد: بر اساس مصوبه ۱۵ آبان ماه شورای گسترش، صندوق گرنت آموزشی تشکیل می‌شود و کارگروهی برای عملیاتی کردن این مصوبه و تصویب شیوه نامه‌ها و آیین‌نامه‌های مورد نیاز با مشارکت معاونت آموزشی وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه ایجاد می شود. معاون آموزشی وزیر علوم اظهار کرد: با ایجاد صندوق گرنت آموزشی، دانشجویان مستعد که در رشته‌های راهبردی و مورد نیاز کشور تحصیل کنند در همه مقاطع تحصیلی در زمینه نیازهای آموزشی و پژوهشی مورد حمایت قرار می گیرند. تغییر در شیوه رتبه‌بندی دانشگاهها و تعریف شاخص‌های جدید برای رتبه‌بندی دکتر عموعابدینی افزود: در این جلسه گزارش رتبه‌بندی سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ توسط مؤسسه استنادی...
رئیس دانشگاه تهران از تشکیل ستادی ویژه برای ساماندهی اقدامات بنیادی در حوزه ارتقای جایگاه بین‌المللی این مرکز آموزشی خبر داد و گفت: برنامه‌ریزی دانشگاه تهران بر این مبنا است که دایره رشته‌ها و حوزه‌های علم را که دانشگاه در آنها صاحب رتبه و سرآمد است، افزایش یابد؛ بویژه سیاست‌های خوبی به منظور رشد حضور و جایگاه بین‌المللی دانشگاه تهران در رشته‌های علوم انسانی، اجتماعی و رفتاری تدوین شده است. به گزارش ایسنا، دکتر سید محمد مقیمی در نشست شورای دانشگاه تهران که با حضور روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها، پردیس‌های بین‌الملل و مراکز و موسسات وابسته به دانشگاه تهران برگزار شد، با اشاره به روند رو به رشد دانشگاه در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی، گفت: صلاحیت و شایستگی دانشگاه تهران خیلی...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه تهران، سید محمد مقیمی در نشست شورای دانشگاه تهران که با حضور رؤسای، دانشکده‌ها، پردیس‌های بین‌الملل و مراکز و مؤسسات وابسته به دانشگاه تهران برگزار شد، با اشاره به روند رو به رشد دانشگاه در نظام‌های رتبه‌بندی بین‌المللی، گفت: صلاحیت و شایستگی دانشگاه تهران خیلی بالاتر از تصویری است که امروز در عرصه جهانی منتشر می‌شود چراکه خیلی از موارد و شاخص‌هایی که مورد توجه ما است اصلاً در نظام‌های رتبه‌بندی مورد عنایت نیست. رئیس دانشگاه تهران افزود: هر چند چشم‌اندازمان خیلی فراتر از شاخص‌های مدنظر رتبه‌بندی‌های بین‌المللی دانشگاهها است اما از طرفی هم امروز در دنیا جایگاه و رتبه کشورها را با استناد به این شاخص‌ها تعیین می‌کنند؛ بنابراین اگر بخواهیم...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، نظام رتبه‌بندی رَوند با همکاری Clarivate Analytics در سال ۲۰۱۳ در مسکو فعالیت خود را آغاز کرد. این نظام رتبه‌بندی اخیراً اسامی برترین دانشگاههای جهان را بر اساس ۴ شاخص رتبه‌بندی آموزش، تحقیق، تنوع بین المللی و پایداری مالی را اعلام کرده است. بر اساس این لیست سه دانشگاه آمریکایی شامل موسسه فناوری کالیفرنیا در آمریکا، دانشگاه هاروارد و موسسه فناوری ماساچوست (MIT) توانسته‌اند رتبه اول تا سوم را به خود اختصاص دهند. در شاخص آموزش نظام رتبه‌بندی رَوند، ۱۵ دانشگاه ایرانی خوش درخشیده‌اند که اسامی این دانشگاهها در جدول زیر آمده است: رتبه آموزشی در کشور رتبه آموزشی در جهان نام دانشگاه ۱ ۶ دانشگاه علوم پزشکی تهران ۲ ۱۳۳...
اسدالله کردنائیج در گفتگو با خبرنگار مهر، در تشریح جزییات اجلاس معاونین آموزشی دانشگاه ها که اواخر هفته گذشته برگزار شد، اظهار کرد: این اجلاس دو روزه با محوریت تبادل نظر درباره راهبردهای آموزشی و طرح تحول نظام آموزش عالی برگزار شد؛ همچنین کارگروه هایی با ۹ محور ساماندهی و ماموریت گرایی و آمایش رشته ها، بررسی و تفویض اختیارات طبق تحول در آموزش عالی، برنامه ریزی آموزش عالی با تمرکز بر علوم انسانی و اسلامی، تحول در نظام جذب و پذیرش دانشجو با رویکرد تقاضا محوری و حل مسئله و جذب نخبگان، اصلاح فرایندهای آموزشی و کیفی سازی آموزش احوال در بکارگیری و بهره گیری از ظرفیت نخبگان دیپلماسی علمی و فناوری های نوظهور تحول در رویکرد های مهارتی...
به گزارش خبرنگار مهر، موسسه اسپانیایی سایماگو (SIR) از سال ۲۰۰۹ ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات علمی- پژوهشی سراسر جهان را آغاز کرده است. این موسسه به صورت سالانه نتایج رتبه بندی خود را برای حدود ۵۰۰۰ موسسه اعلام می کند و امسال بیش از ۸ هزار مرکز آموزشی و پژوهشی دولتی، غیر انتفاعی و دانشگاهی را رتبه بندی کرده است. هر دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی که بیش از ۱۰۰ مقاله منتشر شده در پایگاه داده اسکوپوس داشته در ارزیابی این نظام در نظر گرفته می شود. موسسات علمی و پژوهشی مورد ارزیابی به چهار دسته اصلی موسسات دولتی، آموزش عالی، بهداشتی و خصوصی تقسیم بندی شده و رتبه جهانی هر یک از آنها در میان مجموعه...
وزیر علوم در پیامی به اولین همایش «فرهنگ و دانشگاه در ایران» تأکید کرد: بخش مهمی از شاخص‌های رتبه‌بندی دانشگاهها به شاخص‌های فرهنگی اختصاص خواهد یافت. به گزارش ایران آنلاین به نقل از اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، دکتر محمدعلی زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در پیامی به نخستین همایش «فرهنگ و دانشگاه در ایران» با اعلام اینکه بخش مهمی از شاخص‌های رتبه‌بندی دانشگاهها به شاخص‌های فرهنگی اختصاص خواهد یافت، تأکید کرد: پویش، پالایش و پیرایش فرهنگی از جمله وظایف مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی است که با نقش هدایتگری می‌تواند از ظرف و ظرفیت تمامی پژوهشگران، اندیشمندان و متفکران عرصه فرهنگی و اجتماعی کشور بهره‌مند شود. در ادامه این پیام آمده است: «بدون تردید...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، نخستین همایش «فرهنگ و دانشگاه در ایران» توسط مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صبح امروز دوشنبه دوم اسفند ماه ۱۴۰۰ با قرائت پیام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، محمدعلی زلفی گل آغاز شد. متن این پیام به شرح ذیل است: « در ابتدای سخن، جا دارد ضمن قدردانی از مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به خاطر برگزاری نخستین همایش فرهنگ و دانشگاه در ایران، به سهم خود از اساتید، محققین و دانش‌پژوهان گرامی‌ای که در طول ۳ روز متوالی و در گروه‌های یازده‌گانه این همایش به ارائه مقاله، ایراد سخن و تضارب آرا می‌پردازند تشکر کنم. فرصت را غنیمت شمرده و به مناسبت این همایش مهم، چند نکته...
به گزارش خبرنگار مهر، نخستین همایش «فرهنگ و دانشگاه در ایران» توسط مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صبح امروز دوشنبه دوم اسفند ماه ۱۴۰۰ با قرائت پیام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر محمدعلی زلفی گل آغاز شد. متن این پیام به شرح ذیل است: بسم الله الرحمن الرحیم در ابتدای سخن، جا دارد ضمن قدردانی از مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به خاطر برگزاری نخستین همایش فرهنگ و دانشگاه در ایران، به سهم خود از اساتید، محققین و دانش‌پژوهان گرامی‌ای که در طول ۳ روز متوالی و در گروه‌های یازده‌گانه این همایش به ارائه مقاله، ایراد سخن و تضارب آرا می‌پردازند تشکر کنم. فرصت را غنیمت شمرده و به...
به گزارش ایرنا، رحمت صادقی روز یکشنبه در جمع خبرنگاران استان اظهار داشت: نظام رتبه‌بندی آموزش عالی تایمز، دانشگاههای جوان (دانشگاه‌هایی با قدمت کمتر از ۵۰ سال) را بر اساس ماموریت‌های اصلی این مراکز شامل تدریس، پژوهش، انتقال دانش و چشم انداز بین‌المللی مورد ارزیابی قرار می‌دهد و هر ساله لیست دانشگاههای جوان برتر جهان را منتشر می کند. وی افزود: ارزیابی دانشگاههای جوان همانند ارزیابی کلی دانشگاههای جهان بر اساس ۱۳ شاخص در قالب ۵ معیار آموزش (۳۰ درصد)، پژوهش (۳۰ درصد)، استنادات (۳۰ درصد)، وجهه بین‌المللی ( ۷.۵ درصد) و درآمد از صنعت ( ۲.۵ درصد) و با تغییرات مقدار وزن توزیع شده در بین شاخص‌ها صورت می‌گیرد. رییس دانشگاه کردستان ادامه داد: در لیست رتبه‌بندی دانشگاههای جوان...
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، محمدمهدی زاهدی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در برنامه تلویزیونی غیرمحرمانه با موضوع «آزمون سراسری دانشگاهها»، اظهار کرد: در رابطه با کنکور و آثار مترتب با آن، تلاش‌های بسیاری صورت گرفت تا کنکور به روش کنونی حذف شود و مسائل دیگری از جمله آزمون استاندارد جایگزین آن شود. وی ادامه داد: سال 1386 به کمک مجلس، قانون حذف کنکور یا «سنجش و پذیریش دانشجو » به تصویب رسید. در ماده 2 این قانون به صراحت اعلام شد که باید بعد از 5 سال، کنکور حذف شود و به جای آن بحث آزمون‌های استاندارد مطرح شد. زاهدی افزود: در سال 1392 زمان حذف کنکور رسیده بود، اما وزارت آموزش و...
جواد واثقی امیری رییس دانشگاه صنعتی نوشیروانی در گفت و گو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از ساری، با بیان اینکه این دانشگاه صنعتی رتبه یک دانشگاههای کشور طبق رتبه بندی مجله تایمز را به خود اختصاص داده است، گفت توجه به فرایندهای آموزشی و پژوهش‌ها و مقالات علمی و همچنین زحمات اساتید و دانشجویان این دانشگاه موجب به ثمر رسیدن این موفقیت شد.او با بیان اینکه معیارهای نظام رتبه بندی تایمز تقریباً در همه نظام‌های رتبه بندی جهان یکسان است، افزود: آموزش، پژوهش، مقالات علمی، درآمد صنعتی و وجهه بین المللی مراکز آموزشی جزو محورهای مهم در رتبه بندی دانشگاهها به حساب می‌آید. واثقی امیری با اشاره به میزان تاثیرگذاری این موفقیت در دستاوردهای علمی دانشگاههای استان نیز، گفت:...
اصغر تنومند روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: در این طرح، دانشکده علوم پزشکی مراغه توانست در بعد سرآمدی و مرجعیت، ماموریت گرایی رتبه نخست و در ارزیابی علمی، آموزشی، فرهنگی و دانشجویی رتبه دوم را کسب کند. وی ادامه داد: این رتبه بندی با مشارکت و همکاری سه معاونت فرهنگی دانشجویی، آموزشی و تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت و دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی در سطح کشور برگزار شد. تنومند اضافه کرد: دانشکده علوم پزشکی مراغه در بخش ماموریت گرایی، سرآمدی و مرجعیت توانست رتبه اول را کسب کرده و همچنین در جمع بندی کلیه شاخص های دانشکده علوم پزشکی مراغه در بین دانشکده های هم تراز رتبه دوم را کسب کرده...
اصغر تنومند روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: در این طرح، دانشکده علوم پزشکی مراغه توانست در بعد سرآمدی و مرجعیت، ماموریت گرایی رتبه نخست و در ارزیابی علمی، آموزشی، فرهنگی و دانشجویی رتبه دوم را کسب کند. وی ادامه داد: این رتبه بندی با مشارکت و همکاری سه معاونت فرهنگی دانشجویی، آموزشی و تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت و دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی در سطح کشور برگزار شد. تنومند اضافه کرد: دانشکده علوم پزشکی مراغه در بخش ماموریت گرایی، سرآمدی و مرجعیت توانست رتبه اول را کسب کرده و همچنین در جمع بندی کلیه شاخص های دانشکده علوم پزشکی مراغه در بین دانشکده های هم تراز رتبه دوم را کسب کرده...
رتبه‌بندی فعالیت‌های علمی، آموزشی و دانشجویی دانشگاهها / دانشکده‌های علوم پزشکی برای سال ۱۴۰۰ منتشر شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نتایج رتبه بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی (رعد) با مشارکت فعال سه معاونت آموزشی، تحقیقات و فناوری و فرهنگی دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال ۱۴۰۰ به انجام رسید.دبیرخانه شورای گسترش دانشگاههای علوم پزشکی مدیریت و هماهنگی فرایند رتبه‌بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی (رعد ۱۴۰۰) را برعهده گرفت.متعاقبا دبیرخانه رعد ۱۴۰۰ در شورای گسترش با حضور اعضایی از معاونت آموزشی، تحقیقات و فناوری، فرهنگی دانشجویی، مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی (نصر) و دانشگاه علوم پزشکی کرمان در زمستان ۱۳۹۹ آغاز به فعالیت کرد.مراحل مختلف فرایند رتبه‌بندی با راهبری و هدایت شورای سیاستگذاری رتبه...
خبرگزاری فارس ـ گروه تعلیم و تربیت: در هفته گذشته، نظام تعلیم و تربیت کشور با خبرهای متعدد هم از جنس شیرین و هم از جنس غم‌انگیز همراه بود. * ۱۱ دانشگاه ایران در بین دانشگاههای برتر جهان در سال ۲۰۲۱ محمدجواد دهقانی سرپرست (ISC) گفت: رتبه‌بندی شانگهای یکی از معتبرترین رتبه‌بندی های جهانی است که نتایج آن توسط دانشگاه شانگهای ژیائوتنگ منتشر می‌شود. رتبه‌بندی شانگهای برای اولین بار در سال ۲۰۰۳، در سطح بین‌المللی منتشر شد و از آن سال به بعد به‌طور سالانه به روز می‌شود. وی افزود: در رتبه بندی منتشر شده در سال ۲۰۲۱ شانگهای، ۱۰۰۰ دانشگاه برتر جهان رتبه بندی شده اند که دانشگاههای هاروارد و استنفورد از ایالات متحده و دانشگاه کمبریج از انگلستان...
علی احمدی مدرس دانشگاه زنجان در گفت‌وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس درباره وضعیت آموزش و پرورش اظهار کرد: متأسفانه وضعیت فعلی آموزش و پرورش، وضعیت مناسب و قابل قبولی نیست؛ نظام آموزشی ما از ابعاد و جهات مختلف دچار مشکلات و ضعف‌های عدیده‌ای، چه از نظر مدیریت نیروی انسانی و چه از نظر اثربخشی نظام آموزشی است. وی افزود: از نظر مدیریت نیروی انسانی شاهد ورود نیروهای فاقد صلاحیت‌های حرفه‌ای و تخصصی به بدنه و چرخه نیروی انسانی آموزش و پرورش هستیم؛ بنده این مشکل را چند ماه قبل در مقاله‌ای تحت عنوان «تأکیدی بر اهمیت استخدام معلمان دارای صلاحیت» مطرح کردم. احمدی با بیان اینکه نیروهایی که قرار است به امر تعلیم و تربیت مهمترین سرمایه‌های...
رتبه‌بندی سایماگو برای سال ۲۰۲۱ منتشر شد که در این رتبه‌بندی ۱۶۱ دانشگاه و موسسه پژوهشی از ایران حضور دارند و رتبه این مراکز نسبت به سال ۲۰۲۰ با رشد مواجه شده است. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نظام رتبه‌بندی سایمگو یا رتبه‌بندی SCImago توسط گروه پژوهشی به همین نام در دانشگاه گرانادا در اسپانیا انجام می‌شود که بر اساس تعداد مقالات علمی موسسات آموزش عالی کشورهای مختلف موجود در بانک اطلاعاتی اسکوپوس آنها را ارزیابی و رتبه‌بندی می‌کند. در این رتبه‌بندی از سه شاخص تحقیقات و نوآوری و اجتماعی به صورت ترکیبی استفاده شده و شاخص تحقیقات ۵۰ درصد و شاخص نوآوری ۳۰ درصد و شاخص اجتماعی ۲۰ درصد وزن دارند. در شاخص تحقیقات تأثیر...
رتبه آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان در آخرین رتبه‌بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با ۱۵ رتبه ارتقا، به جایگاه ۲۶ کشوری رسید. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، بر اساس گزارش پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، در نتیجه رتبه‌بندی و ارزیابی دانشگاههای جامع دولتی تحت نظارت وزارت علوم تحقیقات و فناوری در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸ رتبه آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان با ۱۵ رتبه ارتقا، جایگاه ۲۶ کشوری را به خود اختصاص داد. معیارهای کلی در ارزیابی و رتبه‌بندی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در این رتبه بندی در ۶ حوزه آموزش (با وزن ۳۰ درصد)، پژوهش (با وزن ۲۵ درصد)، فناوری و نوآوری (با وزن ۲۰ درصد)، بین‌المللی سازی (با وزن ۱۰ درصد)، اثرگذاری اقتصادی...
به گزارش ایرنا، در آخرین رتبه بندی که تحت نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و از سوی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام شد، در مجموع ۱۰۳ دانشگاه در ۱۰۴ شاخص و زیر شاخص مورد ارزیابی قرار گرفتند که دانشگاه صنعتی سهند در بین این دانشگاهها و دانشگاههای جامع کشور، بین شش تا ۱۰ دانشگاه برتر صنعتی و ۱۶ تا ۳۰ دانشگاه برتر کل کشور قرار دارد. بر اساس روش شناسی جدید و بر مبنای شاخص‌های مصوب کارگروه تخصصی رتبه بندی در وزارت علوم، اطلاعات مورد نیاز رتبه بندی دانشگاهها و موسسات پژوهشی از سه طریق اطلاعات پژوهشی جمع آوری شده از سوی پایگاه استنادی جهان اسلام، خود اظهاری دانشگاهها و نیز برخی اطلاعات آموزشی که از طریق وزارت...
معاونان آموزشی، تحقیقات و فناوری، فرهنگی - دانشجویی وزارت بهداشت در نامه‌ای شاخص‌های رتبه بندی ۱۴۰۰ را به دانشگاههای علوم پزشکی اعلام کردند. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، سعید نمکی، وزیر بهداشت در ۱۶ اسفندماه در نامه‌ای به رؤسای دانشگاههای علوم پزشکی خاطرنشان کرد: در رتبه بندی علمی دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه به صورت شش بعدی و در پیکره‌ای واحد و مؤثر بر کیفیت «سرمایه‌های انسانی» دیده شود. بر همین اساس معاونان آموزشی، تحقیقات و فناوری و فرهنگی - دانشجویی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی با صدور نامه‌ای با سه امضا، شاخص‌های رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی برای اجرا در سال ۱۴۰۰ را معرفی کردند....
به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزیر علوم در اخبار۲۰ اظهار کرد: با پایان دوره کارکرد سطح بندی دانشگاه ها اکنون رتبه بندی دانشگاه ها در دستور کار وزارت علوم قرار دارد.اهداف رتبه بندی و سطح بندی هر دو ارتقای کیفی دانشگاه ها و ارائه مدل جامع ارزیابی دانشگاه است. او ادامه داد: وزارت علوم براساس برنامه های کلان کشور موظف به پیگیری رتبه بندی دانشگاه ها است.رتبه بندی دانشگاه ها در حال حاضر تنها منحصر به دانشگاه های دولتی است. در حال حاضر رتبه بندی دانشگاه ها تنها به دانشگاه های دولتی منحصر می شود اما این فرایند روندی پویا را دنبال می کند که هدف نهایی آن ارتقای سطح آموزشی...
به گزارش باشگاه خبرنگاران دانشجویی(ایسکانیوز)، محمد تاجفرد در نشست مدیران امور دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاههای علوم پزشکی کلان مناطق آمایشی کشور اهم اقدامات انجام شده و برنامه‌های آتی اداره کل امور شاهد و ایثارگر وزارت بهداشت را تشریح کرد. وی در سه بخش، به تشریح گزارش اقدامات و فعالیت‌ها، تشریح برنامه‌های آتی امور شاهد و ایثارگر و موانع و چالش‌ها برنامه‌های امور شاهد و ایثارگر پرداخت. مدیر کل امور شاهد و ایثارگر وزارت بهداشت، در ابتدا اقدام برای «تأمین و توزیع اعتبارات» برای کمک به برنامه های شاهد و ایثارگر دانشگاهها، در سه مرحله اسفند ۹۸، شهریور ۹۹ و در حال حاضر و پیگیری «وصول مطالبات معوقه دانشگاه ها» از طریق مجاری مربوطه و بنیاد شهید را از جمله اقدامات یک ساله اداره کل برشمرد....
سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام از ایجاد کارنامه آموزشی-پژوهشی برای دانشگاهها و پژوهشگران در آینده خبر داد که از این طریق وضعیت دانشگاهها مورد رصد قرار خواهد گرفت. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نشست مشترک اعضای هیأت رئیسه دانشگاه الزهرا با اعضای هیأت رئیسه پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC امروز سه‌شنبه ۲۸ بهمن‌ماه ۹۹ به صورت مجازی برگزار شد.محمدجواد دهقانی سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام، در این جلسه به معرفی تعدادی از اهم محصولات، خدمات و فعالیت‌های اخیر ISC از جمله ارزیابی و رتبه بندی دانشگاهها (https://ur.isc.ac)، رتبه‌بندی جهانی ISC (https://wur.isc.ac)، رتبه‌بندی موضوعی و رتبه‌بندی کشورهای عضو D-۸ و ارزیابی و رتبه‌بندی نشریات پرداخت.وی افزود: در حال حاضر یکی از اقدامات مهم، ایجاد کارنامه...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه الزهرا (س)، نشست مشترک اعضای هیأت رئیسه دانشگاه الزهرا با اعضای هیأت رئیسه پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ISC امروز (سه‌شنبه ۲۸ بهمن‌ماه) بصورت مجازی برگزار شد. محمدجواد دهقانی، در این جلسه به معرفی تعدادی از اهم محصولات، خدمات و فعالیت‌های اخیر ISC از جمله ارزیابی و رتبه بندی دانشگاهها (https://ur.isc.ac)، رتبه بندی جهانی ISC (https://wur.isc.ac)، رتبه بندی موضوعی و رتبه بندی کشورهای عضو D-۸ و ارزیابی و رتبه بندی نشریات پرداخت. وی افزود: در حال حاضر یکی از اقدامات مهم، ایجاد کارنامه آموزشی-پژوهشی برای دانشگاهها و پژوهشگران در آینده است که از این طریق وضعیت دانشگاهها مورد رصد قرار خواهد گرفت. سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، در ادامه با...
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: وزارت بهداشت در برنامه اخیر خود امتیازات پژوهشی، آموزشی و دانشجویی دانشگاهها را بررسی و رتبه علمی دانشگاه را تعیین می‌کند. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، محمد مهدی صدوقی، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در نشست مدیران گروه‌های آموزشی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه با اشاره به تغییری که در فرآیند آموزش متأثر از بحران کرونا ایجاد شد، گفت: چالش‌های موجود در آموزش‌های مجازی به مرور زمان مرتفع شده و آموزش‌های مجازی به ویژه در ژورنال کلاب‌ها و پایان نامه‌ها به خوبی شکل گرفت. کلاس‌های بالین نیز به صورت حضوری، نیمه حضوری و مجازی در حال برگزاری است.وی از جذب...
رییس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بر لزوم مستندسازی اقدامات و فعالیت‌های گروه های آموزشی متناسب با شاخص‌های رتبه بندی علمی دانشگاه (رعد) از نگاه وزارت بهداشت تاکید کرد. به گزارش ایسنا، دکتر علیرضا زالی در نشست با مدیران گروه‌های آموزشی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه با اشاره به دستاوردهای یک سال اخیر که به همت اساتید دانشگاه حاصل شده و مسیر تعالی را پیش روی دانشگاه قرار می‌دهد، عنوان کرد: در حوزه پژوهش برای اولین بار، بین ۶۴ دانشگاه علوم پزشکی سراسر کشور، رتبه اول فناوری را کسب کردیم و با توجه به حرکت دانشگاه به سمت دانشگاه نسل سوم، حفظ این جایگاه اهمیت ویژه‌ای دارد. وی ادامه داد: همچنین برای اولین بار شاخص h-indexعمومی دانشگاه از ۱۲۰ به ۱۳۴...
به گزارش خبرگزاری فارس در یزد، قاسم برید لقمانی در نشست خبری قرار گیری دانشگاه یزد در ردیف هشت دانشگاه جامع برتر کشور، اظهار کرد: این دستاورد در آستانه سی‌ودومین سالگرد تأسیس دانشگاه یزد بدست آمده است. وی کسب دستاوردهای علمی متعدد دانشگاه یزد را محصول آینده‌نگری مدیران گذشته استان و این دانشگاه دانست و افزود: سومین شهید محراب آیت الله صدوقی از جمله کسانی بود که نقش مهمی در تقویت زیرساخت‌های توسعه‌ای دانشگاه یزد ایفا کرده است. رئیس دانشگاه یزد با اشاره به اهمیت اقدامات انجام شده و در دستور کار کادر آموزشی این دانشگاه برای دستیابی به برنده‌های مطرح آموزشی و علمی، گفت: استخراج شاخص‌های رتبه‌بندی موسسه ISC و ابلاغ آن به تمام بخش‌های دانشگاه، از جمله اقدامات...
گروه استانها - رئیس دانشگاه محقق اردبیلی از ارتقای جایگاه این دانشگاه در رتبه‌بندی‌های ملی و بین‌المللی خبر داد و گفت: رشد علمی دانشگاه نشان از بالا بودن کارایی تک تک اساتید است. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم ازاردبیل به نقل از محقق اردبیلی، عزیز حبیبی در نشست هم‌اندیشی با اعضای هیات علمی دانشکده علوم این دانشگاه اظهار داشت: ورود تحسین‌برانگیز به رتبه‌بندی تایمز و کسب رتبه هفت در بین دانشگاههای جامع و رتبه 9 در بین دانشگاههای وزارت علوم، قرار گرفتن در زمره دانشگاههای یک درصد برتر جهان برای دومین بار، ورود به رتبه‌بندی مدیریت سبز و ارتقای رتبه نسبت به سال گذشته و ارتقای چشمگیر تولیدات علمی نسبت به متوسط تولیدات علمی کشور از جمله افتخارات دانشگاه...
سرانجام چندی پیش با امضای وزیر آموزش و پرورش شیوه‌نامه اجرایی رتبه‌بندی معلمان به ادارات کل استانها ابلاغ شد. در این شیوه‌نامه صلاحیت معلمان بر اساس شاخص‌هایی همچون شایستگی‌های عمومی شامل شرایط عمومی استخدام براساس مقررات استخدامی و شایستگی‌های تخصصی از قبیل رشته، مدرک تحصیلی، دانش موضوعی مرتبط با محتوای تخصصی دروس آموزشی و امور تربیتی، روش‌ها و فنون تدریس و هدایت و نظارت آن مورد سنجش و ارزیابی قرار می‌گیرد که البته باید شایستگی‌های حرفه‌ای همچون اخلاق حرفه‌ای، توانایی‌ها و مهارت‌های آموزشی، پرورشی و پژوهشی بر اساس آزمون‌های الکترونیکی را نیز به این شاخص‌ها افزود. حال که این طرح سرانجام در آستانه اجرا قرار گرفته و جزئیات آن از سوی وزیر و معاونان وی اعلام شده این پرسش...
معاون آموزشی وزارت بهداشت از ادغام رتبه بندی‌های آموزشی، علمی و پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور از سال ۱۴۰۰ خبر داد. به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، دکتر علی اکبر حق دوست در جلسه پاسخگویی اجتماعی گفت: طبق توافق به عمل آمده میان معاونت آموزشی، معاونت دانشجویی و معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، از سال ۱۴۰۰ رتبه بندی‌های آموزشی، علمی و پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی در هم ادغام خواهند شد. معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: محورهای شش گانه مرجعیت، همگرایی، پاسخگویی، آمایش سرزمینی، بین المللی سازی و مفهوم خردورزی و حکمت، محورهای اصلی این رتبه بندی خواهند بود.
معاون آموزشی وزارت بهداشت تغییر ملاک رتبه بندی دانشگاه های علوم پزشکی از سال ۱۴۰۰ خبر داد و گفت: بر این اساس رتبه بندی های آموزشی، علمی و پژوهشی دانشگاه های علوم پزشکی در هم ادغام خواهند شد. به گزارش ایسنا؛ دکتر علی اکبر حق دوست در جلسه کارگروه پاسخگویی اجتماعی، ضمن بیان این مطلب گفت: طبق توافق به عمل آمده میان معاونت آموزشی، معاونت دانشجویی و معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت از سال ۱۴۰۰ رتبه بندی های آموزشی، علمی و پژوهشی دانشگاه های علوم پزشکی در هم ادغام خواهند شد و محورهای شش گانه مرجعیت، همگرایی، پاسخگویی، آمایش سرزمینی، بین المللی سازی و مفهوم خردورزی و حکمت، محورهای اصلی این رتبه بندی خواهند بود. معاون آموزشی وزارت بهداشت...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت بهداشت، دکتر علی اکبر حق دوست در جلسه پاسخگویی اجتماعی گفت: طبق توافق به عمل آمده میان معاونت آموزشی، معاونت دانشجویی و معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، از سال ۱۴۰۰ رتبه بندی های آموزشی، علمی و پژوهشی دانشگاه های علوم پزشکی در هم ادغام خواهند شد. معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: محورهای شش گانه مرجعیت، همگرایی، پاسخگویی، آمایش سرزمینی، بین المللی سازی و مفهوم خردورزی و حکمت، محورهای اصلی این رتبه بندی خواهند بود. وی با اشاره به رتبه بندی آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور (راد ۳) افزود: در رتبه بندی منتشر شده، مفهوم پاسخگویی از دو منظر، بررسی شد و دانشگاه ها بر اساس آن طبقه بندی شدند. بسته...
ایران اکونومیست-رتبه‌بندی دانشگاههای علوم پزشکی برای سال تحصیلی ۹۹-۹۸ منتشر شد و برترین‌های آموزش در ۴۸ شاخص معرفی شدند. بیش از یک دهه است که وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی رتبه بندی آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی (راد) را انجام می‌دهد. پیش از این در سال‌های ۹۰-۸۹ و ۹۴-۹۳ دو دوره رتبه بندی آموزشی به صورت رسمی انجام شده است و سومین دوره آن برای سال تحصیلی ۹۹-۹۸ از سوی معاونت آموزشی وزارت بهداشت و توسط مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی انجام شد. از جمله رویکردهای جدید این دوره نسبت به دوره‌های قبل را می‌توان به «توجه به اسناد فرادستی و هماهنگی و تطابق با سیاست‌ها و برنامه‌های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی»، «توجه به نظر دانشگاهها،...
به گزارش روز یکشنبه معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، بیش از یک دهه است که وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی رتبه بندی آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی (راد) را انجام می‌دهد. پیش از این در سال‌های ۹۰-۸۹ و ۹۴-۹۳ دو دوره رتبه بندی آموزشی به صورت رسمی انجام شد و سومین دوره آن برای سال تحصیلی ۹۹-۹۸ از سوی معاونت آموزشی وزارت بهداشت و توسط مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی انجام شد. از جمله رویکردهای جدید این دوره نسبت به دوره‌های قبل را می‌توان از «توجه به اسناد فرادستی و هماهنگی و تطابق با سیاست‌ها و برنامه‌های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی»، «توجه به نظر دانشگاهها، همتایان، مدیران و صاحبنظران آموزش عالی»، «رتبه...
به گزارش خبرآنلاین - سارا مبارک با اعلام این خبر اظهار کرد: در تازه‌ترین رتبه‌بندی آموزشی دانشگاه و دانشکده‌های علوم پزشکی کشور (طرح راد ۳)، توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشکده علوم پزشکی آبادان به لحاظ رتبه بندی آموزشی 15 پله ارتقاء داشته است. وی با بیان اینکه رصد ساختارمند نظام آموزش علوم پزشکی در دانشگاهها، یکی از اجزای لازم برای ارتقای مداوم کیفیت آموزش و زمینه‌ساز پویایی و تحرک پایدار نظام آموزشی و ایجاد فضای رقابتی برای پیشرفت و تحول است، افزود: نظام رتبه‌بندی راد (رتبه‌بندی دانشگاههای علوم پزشکی) یکی از ابزارهای دستیابی به این هدف است. معاون آموزش، تحقیقات و فناوری دانشکده علوم پزشکی آبادان تصریح کرد: انجام این رتبه‌بندی آموزشی در سه حوزه کلی خروجی‌های...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان، رحمان معرفت مدیر فناوری اطلاعات دانشگاه سمنان گفت: این وبینار با مشارکت سردبیران نشریات کشور و همکاری پایگاه استنادی علوم جهان اسلام و کمیسون بررسی نشریات کشور بر بستر سیستم جلسات مجازی دانشگاه سمنان برگزار شد. او افزود: با توجه به شیوع ویروس کرونا و مهیا نشدن امکان برگزاری جلسات حضوری، فناوری اطلاعات دانشگاه سمنان با توجه به استفاده از پهنای باند مناسب اقدام به طراحی و راه اندازی سامانه‌های آموزشی پیشرفته کرد. معرفت ادامه داد: بر همین اساس برخی از سازمان‌های آموزشی و فناوری از خدمات الکترونیکی و سامانه‌های آموزش مجازی این دانشگاه استفاده می‌کنند که برگزاری وبینار رویکرد‌ها و برنامه‌های ارزیابی و رتبه بندی نشریات علمی از جمله...
به گزارش خبرنگار مهر، علی خاکی صدیق با اشاره به زیرساخت های آموزش الکترونیکی دانشگاه ها گفت: آموزش الکترونیکی در کشور نسبت به ترم قبل خیلی بهتر شده است، چراکه زیرساخت های دانشگاهی آماده تر شده است و اساتید آموزش های لازم را دیده و توانمندسازی اساتید صورت گرفته است. معاون آموزشی وزیر علوم افزود: متاسفانه یک شکاف زیادی بین دانشگاه های خوب و دانشگاه ها و موسسات ضعیف تر داریم، هرچند الان باید همه دانشگاه ها از حدی از آموزش های الکترنیکی برخوردار شده باشند. وی ادامه داد: قرار است رتبه بندی دانشگاه ها در زمینه آموزش های مجازی انجام شده و نتایج اعلام شود سپس براساس آن سیاست هایی را برای ارائه مجوز دوره ها خواهیم گذاشت. خاکی...
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: در چارچوب طرح رتبه‌بندی، دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور در حوزه آموزش الکترونیکی وارد یک حوزه رتبه‌بندی و ارزیابی عملکرد می‌شوند تا نقاط ضعف و قوت‌شان مشخص شود. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزارت علوم در کنفرانس ملی آسیب‌شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایران که صبح امروز یکشنبه ۲۰ مهر ماه ۹۹ با محوریت «تجربیات و چالش‌های استقرار یادگیری الکترونیکی» با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، معاونان و مدیران این وزارتخانه به شکل مجازی و حضوری در سالن شهدای جهاد علمی برگزار شد، درباره آموزش الکترونیک گفت: در این راستا بحث رتبه‌بندی دانشگاهها را آغاز کردیم و با کمک انجمن یادگیری الکترونیک که یک انجمن علمی...
معاون آموزشی وزارت علوم از رتبه بندی آموزش الکترونیکی در دانشگاه ها خبرداد و گفت: مذاکرات این کار از سه ماه قبل با انجمن یادگیری الکترونیکی که یک انجمن علمی است آغاز و طرح نهایی شد. - اخبار سیاسی - به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری تسنیم، علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم در اولین کنفرانس ملی آسیب‌شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایران گفت: با شیوع ویروس کرونا و همه گیری آن در جهان به خصوص کشور ایران، وضع روزمره زندگی و به همراه آن آموزش تحت تاثیر این ویروس قرار گرفت. جدیدترین خبرها و تحلیل‌های ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید) وی افزود: ادامه آموزش های دانشگاهی و عدم توقف آنها به سه راهکار...
به گزارش خبرنگار مهر، علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم در اولین کنفرانس ملی آسیب‌شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایران گفت: با شیوع ویروس کرونا و همه گیری آن در جهان به خصوص کشور ایران، وضع روزمره زندگی و به همراه آن آموزش تحت تاثیر این ویروس قرار گرفت. وی افزود: ادامه آموزش های دانشگاهی و عدم توقف آنها به سه راهکار احتیاج داشت که هر طور شده بتوانیم آموزش ها را حتی به مدت کوتاه ادامه دهیم. تحقق این امر بستگی به جایگزینی آموزش الکترونیکی و آموزش غیرحضوری، انعطاف پذیری در قوانین آموزشی و واگذاری اختیارات به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی داشت. معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: به منظور اجرای راهبردها ۸ اقدام جانبی...
به گزارش خبرنگار دانشگاه و آموزش ایرنا، علی خاکی صدیق روز یکشنبه در نخستین کنفرانس ملی آسیب شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایران گفت: یکی از چالش های پیش روی آموزش الکترونیکی، ارزیابی عملکرد است که وزارت علوم در این زمینه، رتبه بندی آموزش الکترونیکی را در دانشگاه ها آغاز کرد و سه ماه قبل مذاکرات آن با انجمن یادگیری الکترونیکی که یک انجمن علمی است، انجام و طرح نهایی شد. وی افزود: این طرح از سوی انجمن یاد شده در دو تا سه هفته آینده به معاونت آموزشی وزارت علوم ارائه می شود و دانشگاه ها در چارچوب آن وارد حوزه رتبه بندی می کنیم. مفهوم این رتبه بندی، ارزیابی عملکرد دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در...
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر گفت: برنامه داریم ارتباط علمی، آموزشی و فناورانه خود را با دانشگاههای کشور چین تقویت کنیم. - اخبار سیاسی - به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم به نقل از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، سید احمد معتمدی در اولین جلسه کارگروه ایران – چین تاکید کرد: برگزاری این جلسه گام مثبتی در راستای ارتباط علمی میان دو کشور ایران و چین خواهد بود. وی با اشاره به برنامه راهبردی دانشگاه امیرکبیر افزود: در این برنامه ارتباطات بین الملی یکی از محورهای اصلی است که از جهات مختلف برای دانشگاه حائز اهمیت است. رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: این دانشگاه طی سال های گذشته در رتبه بندی های بین المللی رشد خوبی داشته است و در حال...
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر گفت: برنامه داریم ارتباط علمی، آموزشی و فناورانه خود را با دانشگاههای کشور چین تقویت کنیم. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، سید احمد معتمدی رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر در اولین جلسه کارگروه ایران – چین گفت: برگزاری این جلسه گام مثبتی در راستای ارتباط علمی میان دو کشور ایران و چین خواهد بود. وی با اشاره به برنامه راهبردی دانشگاه افزود: در این برنامه ارتباطات بین الملی یکی از محورهای اصلی است که از جهات مختلف برای دانشگاه حائز اهمیت است. رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر اظهار کرد: این دانشگاه طی سال‌های گذشته در رتبه بندی‌های بین المللی رشد خوبی داشته است و درحال حاضر در ۴ رتبه بندی معتبر که مورد تایید وزارت...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، سید احمد معتمدی در اولین جلسه کارگروه ایران – چین تاکید کرد: برگزاری این جلسه گام مثبتی در راستای ارتباط علمی میان دو کشور ایران و چین خواهد بود. وی با اشاره به برنامه راهبردی دانشگاه امیرکبیر افزود: در این برنامه ارتباطات بین الملی یکی از محورهای اصلی است که از جهات مختلف برای دانشگاه حائز اهمیت است. رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: این دانشگاه طی سال های گذشته در رتبه بندی های بین المللی رشد خوبی داشته است و درحال حاضر در ۴ رتبه بندی معتبر که مورد تایید وزارت علوم است نیز حضور دارد این درحالی است که در مقطعی دانشگاه صنعتی امیرکبیر تنها در یک رتبه...
به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، احمد معتمدی، رئیس دانشگاه صنعتی امیر کبیر در اولین جلسه کارگروه ایران – چین اظهار کرد: برگزاری این جلسه گام مثبتی در راستای ارتباط علمی میان دو کشور ایران و چین خواهد بود. او با اشاره به برنامه راهبردی دانشگاه افزود: در این برنامه ارتباطات بین المللی یکی از محورهای اصلی است که از جهات مختلف برای دانشگاه حائز اهمیت است. این دانشگاه طی سال‌های گذشته در رتبه بندی‌های بین المللی رشد خوبی داشته است و در حال حاضر در ۴ رتبه بندی معتبر که مورد تایید وزارت علوم است نیز حضور دارد این درحالی است که در مقطعی دانشگاه صنعتی امیرکبیر تنها در یک رتبه بندی بین المللی حضور داشت....
ایسنا/آذربایجان شرقی رئیس کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تبریز گفت: رتبه‌ی دانشگاه تبریز بر مبنای گزارش نظام رتبه‌بندی جهانی تایمز 2021 از نظر شاخص‌های آموزشی، استنادی و بین‌المللی دانشگاه تبریز به نحو قابل‌توجهی بهبود یافته است. رسول زوارقی با اعلام این خبر اظهار کرد: بر اساس نتایج رتبه‌بندی جهانی تایمز 2021، دانشگاه تبریز ازنظر شاخص‌های آموزشی با کسب امتیاز 8/32 به جایگاه جهانی 372 ارتقا یافت. ازنظر استنادی نیز این دانشگاه با کسب امتیاز 9/55 به رتبه جهانی 598 دست یافته و از نظر چشم‌انداز بین‌المللی نیز با کسب امتیاز 9/27 به رتبه جهانی 1131 نائل شد. دبیر کمیته علم‌سنجی دانشگاه با اشاره به رتبه‌های 519، 747، و 1256 دانشگاه تبریز در شاخص‌های آموزشی، استنادی و بین‌المللی در نظام رتبه‌بندی...
ایسنا/خراسان رضوی کیفیت جزء لاینفک گفتارهای سیاسی و اداری کارگزاران مرتبط با مدیریت آموزش عالی کشور است، در ادبیات حوزه آموزش تعاریف و برداشت‌های متفاوتی را می‌توان برای کیفیت یافت. طبق مستندات، تعاریف هنجارمدار و معیارمدار در مورد کیفیت می‌توانند معتبر و صحیح باشند. مشخص بودن معیارهای دقیق سنجش و اندازه‌گیری، از جمله پیش شرط‌های اساسی دستیابی به کیفیت مطلوب و تحقق اهداف در سازمان‌های مختلف و از جمله نظام‌های آموزشی است و مشخص نمودن آن در ابعاد گوناگون می‌تواند موجبات افزایش بهره‌وری نظام آموزشی را فراهم آورد. محققان در پژوهشی با عنوان «شاخص‌های رتبه‌بندی آموزشی دانشگاههای ایران و جهان» آورده‌اند: «در سال‌های اخیر مقایسه وضعیت علمی دانشگاههای مختلف در سطح ملی و جهانی تحت عنوان رتبه‌بندی دانشگاهها انجام...
به گزارش خبرآنلاین از سازمان منطقه آزاد چابهار :ملوک‌خاتون بزرگزاده افزود: مهمترین فاکتورهایی که در رده‌بندی‌های دانشگاهها مدنظر قرار می‌گیرند تولید مقالات پژوهشی، برگزاری دوره‌ها و وبینارهای کارآفرینی و آموزشی کوتاه مدت، میزان شهریه در مقایسه با رقبا، ارتباط با کارفرمایان و تعداد دانشجویان و کیفیت آموزشی، برگزاری سمینارها و نشست‌ها و بروزرسانی اطلاعات و اخبار دانشگاه می‌باشد. بزرگزاده اضافه کرد: هرکدام از این عوامل در شاخص‌های رتبه‌بندی دارای ضریب خاصی می‌باشد که بهبود آن سبب ارتقای رتبه دانشگاه می‌شود و در معرفی و تبیین جایگاه دانشگاهها در سطح ملی و بین‌المللی اهمیت بسیاری دارد. وی خاطرنشان ساخت: باتوجه به این شاخص‌ها و با ادامه‌ی روند رو به پیشرفت با همکاری و همدلی اساتید و مدیران امید است این دانشگاه...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ،رحمت صادقی رئیس دانشگاه کردستان صبح امروز در نشست مجازی معاونین آموزشی دانشگاههای کشور وبا حضور وزیر علوم برگزار شد،گفت: دانشگاه کردستان حدود سه دهه از عمر آن به عنوان یک دانشگاه مستقل می‌گذرد امروز با ۱۱ هزار دانشجو که پنج درصد آنها را دانشجویان خارجی تشکیل می‌دهد، با ۴۰۰ عضو هیئت علمی و هشت دانشکده به عنوان دانشگاه مادر در استان کردستان در حال فعالیت است. او افزود: دانشگاه کردستان در سال ۲۰۲۰ در بسیاری از سیستم‌های رتبه بندی معتبر بین‌المللی حضور داشت که یکی از معتبرترین آنها سیستم تایمز است که در رتبه بندی جهانی، دانشگاه کردستان در رتبه بندی موضوعی در مهندسی و فناوری رتبه ۸۰۱ تا...
به گزارش خبرنگار مهر، رحمت صادقی صبح امروز در نشست مجازی معاونین آموزشی دانشگاههای کشور که به میزبانی دانشگاه کردستان برگزار شد، اظهار داشت: دانشگاه کردستان حدود سه دهه از عمر آن به عنوان یک دانشگاه مستقل می‌گذرد امروز با ۱۱ هزار دانشجو که پنج درصد آنها را دانشجویان خارجی تشکیل می‌دهد، با ۴۰۰ عضو هیئت علمی و هشت دانشکده به عنوان دانشگاه مادر در استان کردستان در حال فعالیت است. وی افزود: دانشگاه کردستان در سال ۲۰۲۰ در بسیاری از سیستم‌های رتبه بندی معتبر بین‌المللی حضور داشت که یکی از معتبرترین آنها سیستم تایمز است که در رتبه بندی جهانی، دانشگاه کردستان در رتبه بندی موضوعی در مهندسی و فناوری رتبه ۸۰۱ تا ۱۰۰۰ و در علوم فیزیکی نیز...
به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اصفهان، معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه کاشان گفت: این دانشگاه در جدیدترین نتایج نظام رتبه‌بندی وبومتریکس (ژوییه ۲۰۲۰) با ۱۷۶ پله ارتقا نسبت به رتبه ژانویه ۲۰۲۰ در جایگاه ۱۴۸۰ در میان دانشگاههای جهان، ۲۰ در بین دانشگاههای کشور و ۷ در میان دانشگاههای جامع وزارت علوم قرار گرفت.مجید منعم زاده با اشاره به اینکه نظام رتبه بندی وبومتریکس هر ساله دو مرتبه و در دی‌ماه و تیرماه (ژانویه و ژوییه) ارزیابی و نتیجه ان در وبگاه این نظام رتبه‌بندی اعلام می‌شود، افزود: رتبه‌بندی وبومتریکس متشکل از یک پایگاه داده شامل ۱۵۰۰۰ دانشگاه و بیش از ۵۰۰۰ موسسه و مرکز تحقیقاتی می‌باشد.او با بیان اینکه مهمترین منبع بررسی برای تجزیه و تحلیل...
علت اصلی دلسردی "دکتر معلمان" این است که خودشان را با همترازان در دانشگاهها و سایر وزارتخانه‌ها مقایسه می‌کنند، هیچ کدام از مزایای مادی و معنویشان با آنها برابر نیست! بنابراین وقتی وضعیت را مقایسه می‌کنند تصمیم می‌گیرند از آموزش و پرورش بروند ... - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ از دل همین کلاس‌های درس امروز، مهندسان، پزشکان، کارمندان،هنرمندان و .... تحویل فردای کشور می‌شوند و حضور معلمان باانگیزه، کیفی و متعهد شرط اصلی برای آموزش دانش‌آموزان امروز است. شاید بتوان گفت تأمین معلم کیفی و باانگیزه مهمترین عامل تحول در آموزش و پرورش است و تا زمانی که در مسیر جذب معلم، اشتباه گام برداریم تحقق تحول و کیفیت در نظام آموزش و پرورش...
بر اساس نظام رتبه‌بندی سایمگو(SIR)، دانشگاه علم و فرهنگ توانست رتبه یک ایران در شاخص نوآوری را از میان ۱۵۷ دانشگاه و موسسات پژوهشی و آموزشی ایرانی کسب کند. به گزارش ایسنا، بر اساس نظام رتبه‌بندی سایمگو(SIR)، دانشگاه علم و فرهنگ در نخستین حضور خود در این نظام معتبر رتبه‌بندی، توانست رتبه ۶۶۰جهانی و رتبه ۱۰ ایران را در ارزیابی شاخص جامع و همچنین رتبه ۱ ایران در شاخص نوآوری را از میان ۱۵۷ دانشگاه و موسسات پژوهشی و آموزشی ایرانی کسب کند. در این نظام رتبه بندی ۷۰۲۶ موسسه آموزشی و پژوهشی از جهان و ۱۵۷ موسسه از ایران حضور داشتند. ده موسسه برتر آموزشی و پژوهشی ایرانی از لحاظ نوآوری حاضر در رتبه بندی ۲۰۲۰ سایماگو: ...
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علم و فرهنگ؛ بر اساس نظام رتبه‌بندی بین‌المللی سایمگو(SIR)، دانشگاه علم و فرهنگ در نخستین حضور خود در این رتبه‌بندی، توانست رتبه ۶۶۰جهانی و رتبه ۱۰ ایران را در ارزیابی شاخص جامع و همچنین رتبه ۱ کشور در شاخص نوآوری را کسب نماید. در این نظام رتبه بندی ۷۰۲۶ موسسه آموزشی و پژوهشی بین المللی و ۱۵۷ موسسه آموزشی و پژوهشی از ایران حضور داشتند که دانشگاه علم و فرهنگ وابسته به جهاددانشگاهی حضوری پرافتخار داشت. لازم به ذکر است که در این رتبه بندی، آکادمی علوم چین، مرکز ملی تحقیقات علمی فرانسه، وزارت بهداشت جمهوری خلق چین، دانشگاه هاروارد آمریکا، مدرسه پزشکی هاروارد آمریکا، وزارت بهداشت و خدمات انسانی آمریکا، انجمن مراکز...
رتبه‌بندی سایماگو برای سال ۲۰۲۰ منتشر شد که در این رتبه‌بندی ۱۵۷ دانشگاه و موسسه پژوهشی از جمهوری اسلامی ایران حضور دارند. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، نظام رتبه‌بندی سایمگو یا رتبه‌بندی SCImago توسط گروه پژوهشی به همین نام در دانشگاه گرانادا در اسپانیا انجام می‌شود که براساس تعداد مقالات علمی موسسات آموزش عالی کشورهای مختلف موجود در بانک اطلاعاتی اسکوپوس آنها را ارزیابی و رتبه‌بندی می‌کند.در نسخه ۲۰۲۰ رتبه بندی موسسات آموزشی و پژوهشی سایماگو از میان ۷ هزار و ۲۶ موسسه‌ای که رتبه بندی شده‌اند ۱۰ رتبه اول دنیا به ترتیب به آکادمی علوم چین، مرکز ملی تحقیقات علمی فرانسه، وزارت بهداشت جمهوری خلق چین، دانشگاه هاروارد آمریکا، مدرسه پزشکی هاروارد آمریکا، وزارت بهداشت و...
به گزارش گروهدانشگاهایسکانیوز از دانشگاه علوم پزشکی مشهد، فریبرز ثمینی ازاجرای طرح کشوری رتبه بندی آموزشی در این دانشگاه خبر داد و گفت : در راستای سیاست های علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری، ساماندهی نظام های ارزیابی، اعتبارسنجی و رتبه بندی در حوزه های علم و فناوری به عنوان یکی از سیاست های علمی کشور و دانشگاه های علوم پزشکی در اولویت حوزه های ذیربط قرار گرفت. معاون دانشگاه علوم پزشکی مشهد خاطر نشان کرد: رصد ساختارمند نظام آموزش علوم پزشکی در دانشگاه ها یکی از اجزای لازم برای ارتقای مداوم کیفیت آموزش و زمینه ساز پویایی و تحرک پایدار نظام آموزشی و ایجاد فضایی رقابتی برای پیشرفت و تحول است، که در این راستا نظام رتبه...
همسر شهید آیت الله سیدمصطفی خمینی دار فانی را وداع گفت