2024-04-24@08:54:39 GMT
۶۲ نتیجه - (۰.۰۱۵ ثانیه)
جدیدترین‌های «روانشناسی مدرسه»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
غلامعلی افروز، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره بازنگری سرفصل‌های رشته روانشناسی و مشاوره اظهار کرد: تمام شاخه‌های روان شناسی باید به کمک گروه متخصص بازنگری شوند. وی افزود: قالب گرایش‌های روانشناسی مشابهت یکسانی با یکدیگر دارند، اما عناوین متفاوت هستند و به همین صورت باعث رنجش و آزردگی برخی از دانش‌آموختگان می‌شوند. افزوز تصریح کرد: باید از حالت گرایشی و تخصصی کردن رشته‌های روانشناسی اجتناب کنیم و بازنگری اساسی را در دستور کار قرار دهیم تا همه دانش‌آموختگان بتوانند از لحاظ بالینی و نظری قوی شوند. عضو هیئت علمی دانشگاه تهران درباره وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان رشته‌های روانشناسی گفت: همه گرایش‌های رشته‌های روان شناسی باید به صورت...
انجمن علمی دانشجویی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی با همکاری دفتر مهارت‌افزایی و انجمن علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، خوارزمی و تهران، انجمن روانشناسی دانشگاه بهشتی، چمران و خوارزمی و انجمن مشاوره دانشگاه الزهرا، کارگاه تخصصی «مداخله در مشکلات شایع کودکان در دوران مدرسه» را برگزار می‌کند. به گزارش باشگاه دانشجویان ایسنا، این کارگاه تخصصی ۱۳، ۱۴، ۱۵ دی ماه، روزهای چهارشنبه از ساعت ۱۶ الی ۲۰ و پنجشنبه و جمعه از ساعت ۱۳ الی ۱۸، با تدریس دکتر سمیرا افتخاری ـ مدرس دانشگاه و روانشناس کودک و نوجوان، به‌صورت آنلاین برگزار می‌شود. «اضطراب جدایی»، «لجبازی»، «پرخاشگری»، «اضطراب و ترس»، «دروغگویی» و «مشق نوشتن» از جمله موضوعات و مباحثی است که در این نشست مورد بررسی و گفت‌وگو قرار...
یک روانشناس کودک و نوجوان خطاب به والدین دانش آموزان کلاس اولی تاکید کرد که حتما اول مهر به عنوان نخستین روز از آغاز سال تحصیلی همراه بچه‌ها باشند و آنها را به مدرسه ببرند. دکتر نازنین حبیبی در گفت و گو با ایسنا، با بیان اینکه پایه اول ابتدایی پایه بسیار مهمی است، اظهار کرد: این سال تحصیلی میتواند هم برای والدین و هم برای بچه‌ها بسیار سخت و پر اضطراب باشد؛ چرا که پر از ابهام است و بچه‌ها و والدین نمی‌دانند که قرار است چه اتفاقی رخ دهد. وی به بیان راهکارهایی برای کاهش اضطراب روز اول مدرسه برای کلاس اولی‌ها پرداخت و خطاب به والدین توضیح داد: روز اول مدرسه را حتما همراه بچه‌ها به...
یک روانشناس کودک و نوجوان خطاب به والدین دانش آموزان کلاس اولی تاکید کرد که حتما اول مهر به عنوان نخستین روز از آغاز سال تحصیلی همراه بچه‌ها باشند و آنها را به مدرسه ببرند. دکتر نازنین حبیبی در گفت و گو با ایسنا، با بیان اینکه پایه اول ابتدایی پایه بسیار مهمی است، اظهار کرد: این سال تحصیلی میتواند هم برای والدین و هم برای بچه‌ها بسیار سخت و پر اضطراب باشد؛ چرا که پر از ابهام است و بچه‌ها و والدین نمی‌دانند که قرار است چه اتفاقی رخ دهد. وی به بیان راهکارهایی برای کاهش اضطراب روز اول مدرسه برای کلاس اولی‌ها پرداخت و خطاب به والدین توضیح داد: روز اول مدرسه را حتما همراه بچه‌ها به...
ایسنا/اردبیل کتاب «هوش، خانواده، مدرسه» توسط علی رسولی فشتمی روانشناس و مشاور تحصیلی تربیتی آموزش و پرورش استان گیلان، دکتر آذر کیامرثی عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، دکتر تورج هاشمی مدیر گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز و دکتر عذرا غفاری عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل تالیف شده است. به گزارش ایسنا، کتاب هوش، خانواده، مدرسه به منظور آشنایی اولیای مدرسه و خانواده با هوش دانش آموزان و فرزندان خود تدوین شده است چرا که یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش و روانشناسی تربیتی، تعیین توانایی ها، استعدادها و محدودیت های افراد جامعه است تا از طریق هدایت اجتماعی، اقتصادی و حرفه ای موجبات رشد و پیشرفت فرد و...
ناهید مجیدی مدیر مدرسه عالی مهارتی روانشناسی، سلامت و توانمندسازی حرفه‌ای وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری آنا در معرفی این مدرسه و تشریح فعالیت‌ها و حیطه کارکردهای آن اظهار کرد: این مدرسه نخستین مدرسه عالی روانشناسی و توانمندسازی حرفه‌ای کشور است که سال ۱۴۰۰ پیشنهاد راه‌اندازی آن توسط معاونت آموزشهای عمومی و مهارتی این دانشگاه به سازمان مرکزی دانشگاه ارائه شد. وی ادامه داد: پس از تصویب راه‌اندازی مدرسه عالی مهارتی روانشناسی، سلامت و توانمندسازی حرفه‌ای در جلسه بررسی طرح‌های توجیهی- اقتصادی مدارس مهارتی در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی، این مدرسه موفق به دریافت مجوز فعالیت از سازمان مرکزی شد. این روانشناس و هیئت علمی دانشگاه بخش‌های خدماتی مدرسه عالی مهارتی روانشناسی،...
به همت مدرسه روانشناسی وبینار رایگان تاب آوری کودکان برگزار شد. به گزارش خبرگزاری برنا از تهران ؛ صبح امروز ۲۲ مهر، محمدرضا مقدسی، تسهیلگر و مترجم کتاب‌های تاب آوری کودکان ، در مدرسه روانشناسی روان‌بنه، سمیناری رایگان با موضوع تاب‌آوری برگزار کردند. در این سمینار که با حضور تعداد قابل توجهی از متخصصین حوزه سلامت روان شامل مشاورین و روانشناسان برگزار شد، به بررسی مفهوم تاب‌اوری و عوامل تقویت آن پرداخته شد. این مفهوم که در روانشناسی سلامت و بهزیستی روانی و اجتماعی اهمیت فراوانی دارد، طی سال‌های اخیر در حوزه کودک و نوجوان نیز مورد توجه بسیاری از پژوهشگران سلامت روان بوده است. انتهای پیام/ آیا این خبر مفید بود؟ 0 0 نتیجه بر...
به گزارش ایرنا، در روزهای پایانی شهریور جنب و جوش خانواده‌ها برای تهیه پوشاک فرم مدرسه و لوازم‌التحریر به اوج می رسد و دانش آموزان آماده حضور در مدارس می‌شوند، معمولا برای دانش آموزان دوره ابتدایی رنگ و مدل لباس فرم و نوشت افزار اهمیت زیادی دارد، برای این گروه از دانش آموزان به خصوص دختران در انتخاب نوشت افزار حساسیت و سلیقه زیادی به کار می گیرند، اما در خصوص لباس فرم مدرسه انتخاب از سوی آنان صورت نمی گیرد و این مدیریت مدارس هستند که رنگ و مدل پوشاک فرم را انتخاب می کنند و زیاد مشاهده شده که فرم انتخاب شده برای برخی مدارس با اقبال دانش آموزان همراه نشده است. پوشیدن لباس فرم در ایجاد نظم و...
به گزارش جام جم آنلاین، دکتر محمد حاتمی با اشاره به لزوم توجه وزارت آموزش و پروش به اضطراب ورد به مدرسه در برخی دانش آموزان با از سر گیری آموزش حضوری در مدارس، اظهار کرد: بررسی‌های ما نشان می‌دهد که در حال حاضر در بین برخی دانش آموزان مقاومت‌هایی برای ورود به مدرسه وجود دارد. دانش آموزان طی دو سال قرنطینه با آموزش آنلاین خو گرفته و به شرایط این نوع آموزش عادت کرده بودند و تغییر هر عادت و خو گیری قطعا نگرانی و اضطراب‌هایی را به همراه دارد.وی با بیان اینکه کادر مدرسه و معلمان باید شرایط را برای رفع این اضطراب در دانش آموزان با استفاده از شیوه‌های آرام بخشی، فراهم کنند، ادامه داد: کادر...
به گزارش خبرگزاری آریا، «سمیرا میرحاج»؛ روانشناس و مربی مهارتهای زندگی در یادداشتی به موضوع روانشناسی مدرسه پرداخت: روانشناسان مدرسه چه می کنند؟روانشناسان مدرسه با دانش آموزان، هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی، کار می کنند و به آنها در برخورد با مشکلات رفتاری، مسائل آموزشی، ناتوانی ها و سایر جنبه ها کمک می کنند. آنها هم چنین با اولیاء و معلمان برای ایجاد روش هایی جهت مقابله با رفتار های دانش آموزان در خانه و سر کلاس کار می کنند. از دیگر وظایف روانشناسان مدرسه می توان به آموزش دانش آموزان، اولیاء و معلمان در باره ی چگونگی مدیریت شرایط بحرانی و مشکلات سوء مصرف مواد اشاره کرد. مشاوره ارزیابی مداخله جلوگیری پژوهش و برنامه...
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی با تأکید بر این که مدرسه فقط آموزش دروس نبوده بلکه آموزش مهارت های زندگی، اولویت نظام تعلیم و تربیت است، گفت: والدین باید با آگاهی از اهمیت بازگشایی مدارس، بدانند که فرزندانشان مفهوم روابط عاطفی و اجتماعی را از طریق حضور در مدارس درک خواهند کرد و فراگیری روابط عاطفی و اجتماعی با حضور کودکان در مدرسه امکان پذیر است. به گزارش ایسنا، فریبرز دُرتاج، با حضور در استودیو نگاه، اظهار کرد: حدود دو سال است که به دلیل شیوع بیماری کرونا و حفظ سلامت عمومی جامعه، دانش آموزان و معلمان، مجبور به ارائه آموزش از طریق فضای مجازی شده اند اما باید به این موضوع دقت کرد که بر اساس پژوهش های صورت گرفته از سوی یونسکو،...
رئیس انجمن روانشناسی تربیتی با تأکید بر این که مدرسه فقط آموزش دروس نبوده بلکه آموزش مهارت های زندگی، اولویت نظام تعلیم و تربیت است، گفت: والدین باید با آگاهی از اهمیت بازگشایی مدارس، بدانند که فرزندانشان مفهوم روابط عاطفی و اجتماعی را از طریق حضور در مدارس درک خواهند کرد و فراگیری روابط عاطفی و اجتماعی با حضور کودکان در مدرسه امکان پذیر است. به گزارش ایسنا، فریبرز دُرتاج، با حضور در استودیو نگاه، اظهار کرد: حدود دو سال است که به دلیل شیوع بیماری کرونا و حفظ سلامت عمومی جامعه، دانش آموزان و معلمان، مجبور به ارائه آموزش از طریق فضای مجازی شده اند اما باید به این موضوع دقت کرد که بر اساس پژوهش های صورت گرفته از...
به گزارش مهر، محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه در مدرسه رقم خواهد خورد، در این صورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند. حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت است، تصریح کرد: تعلیم و تربیت نمی‌تواند مستقل از روانشناسی تحقق پیدا کند. در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های آموزشی، رابطه معلم و...
وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه بندی معلمان از فروردین ۱۴۰۰ اجرایی و دریافتی معلمان بر اساس نوع رتبه افزایش می‌یابد. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر، به نقل از مهر، صبح امروز محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه در مدرسه رقم خواهد خورد، در این صورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند.حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند...
به گزارش صداي ايران، صبح امروز محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه را در مدرسه رقم خواهد خورد، در این صورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند.حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت است، تصریح کرد: تعلیم و تربیت نمی‌تواند مستقل از روانشناسی تحقق پیدا کند. در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های...
به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از ایسنا، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش‌وپرورش در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، گفت: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه را در مدرسه رقم خواهد خورد، در اینصورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند. وی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت است، افزود: تعلیم و تربیت نمی‌تواند مستقل از روانشناسی تحقق پیدا کند. در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های آموزشی، رابطه معلم و دانش‌آموز و...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه الزهرا، ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه امروز (شنبه ۱۵ بهمن‌ماه) با حضور دکتر حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش، دکتر زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، دکتر ملانظری رئیس دانشگاه الزهرا و جمعی از اعضای انجمن روانشناسی ایران و اساتید حوزه روانشناسی در مرکز همایش‌های بین‌المللی دانشگاه الزهرا بصورت حضوری و مجازی هم‌اکنون در حال برگزاری است. ملانظری رئیس دانشگاه الزهرا در این همایش ضمن تبریک حلول ماه رجب و تشکر از انجمن روانشناسی ایران، گفت: برپایی چنین همایشی فرصت مغتنمی است تا ضمن ارائه مقالات، بحث توجه و پرداختن به مدرسه در حوزه آموزش و روانشناسی دانش‌آموزان مکرراً مورد توجه قرار گیرد. وی با بیان اینکه مدرسه نقش بسیار مهمی...
به گزارش صداي ايران، صبح امروز محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه را در مدرسه رقم خواهد خورد، در این صورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند.حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت است، تصریح کرد: تعلیم و تربیت نمی‌تواند مستقل از روانشناسی تحقق پیدا کند. در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های آموزشی،...
صبح امروز محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه را در مدرسه رقم خواهد خورد، در اینصورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند. حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش تفکیک‌ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت است، تصریح کرد: تعلیم و تربیت نمی‌تواند مستقل از روانشناسی تحقق پیدا کند. در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های آموزشی، رابطه معلم و دانش‌آموز و...
وزیر آموزش‌وپرورش گفت: دانش آموزان به‌طور دائم در معرض وضعیت‌های متنوعی قرار می‌گیرند. بیشترین آسیب‌هایی که روان دانش آموزان را در معرض مخاطرات جدی قرار می‌دهد در سنین مدرسه شکل می‌گیرد. صبح امروز محسن حاجی میرزایی در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که با حضور اساتید و صاحب‌نظران عرصه روانشناسی مدرسه در سالن همایش‌های دانشگاه الزهرا برگزار شد، ضمن تبریک حلول ماه رجب اظهار کرد: مدرسه در کنار خانه، اصلی‌ترین کانون شکل‌گیری هویت کودکان است و عمیق‌ترین، پایدارترین و گسترده‌ترین تحولات جامعه را در مدرسه رقم خواهد خورد، در اینصورت آینده جامعه را در چهره مدرسه مشاهده خواهیم کرد. این نگرش امور مربوط به مدرسه را جذاب‌تر و بااهمیت‌تر می‌کند. حاجی میرزایی با اشاره به اینکه روانشناسی بخش...
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید براینکه نوعی بی‌نشاطی ناشی از حضور نیافتن در مدارس و آموزش مجازی در شرایط فعلی در دانش‌آموزان رخنه کرده است، گفت: نواقص آموزش مجازی برای سال آینده باید شناسایی و رفع شوند. به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، محمدمهدی زاهدی روز شنبه در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که به میزبانی دانشگاه الزهرا در حال برگزاری است، در باره مفهوم روانشناسی مدرسه در شرایط عادی و بحرانی، افزود: در حالت عادی و در شرایط حضور، دانش‌آموزان زنگ تفریح دارند و شور و نشاطی در مدرسه حاکم است و در ایام تعطیل نیز حتما تفریحی را در کنار خانواده دارند که این امر در روحیه و افزایش سطح پویایی آنها اثرگذار است....
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، محمدمهدی زاهدی روز شنبه در ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه که به میزبانی دانشگاه الزهرا در حال برگزاری است، در باره مفهوم روانشناسی مدرسه در شرایط عادی و بحرانی، افزود: در حالت عادی و در شرایط حضور، دانش‌آموزان زنگ تفریح دارند و شور و نشاطی در مدرسه حاکم است و در ایام تعطیل نیز حتما تفریحی را در کنار خانواده دارند که این امر در روحیه و افزایش سطح پویایی آنها اثرگذار است. وی ادامه داد: درحال حاضر با پیدایش کرونا، روانشناسی کودکان از حالت عادی کاملا متفاوت شده است. اعضای روانشناسی باید بسیار دقیق‌تر از قبل عمل کنند؛ زیرا در حال حاضر نوعی بی‌نشاطی ناشی از عدم حضور در مدارس و آموزش...
به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه امروز (شنبه، ۲۵ بهمن) با حضور محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش، زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، مهناز ملانظری رئیس دانشگاه الزهرا و جمعی از اعضای انجمن روانشناسی ایران و استادان حوزه روانشناسی در مرکز همایش‌های بین‌المللی دانشگاه الزهرا بصورت حضوری برگزار شد. در این نشست مهناز ملانظری رئیس دانشگاه الزهرا اظهار کرد: برپایی چنین همایشی فرصت مغتنمی است تا ضمن ارائه مقالات، بحث توجه و پرداختن به مدرسه در حوزه آموزش و روانشناسی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گیرد. او با بیان اینکه مدرسه نقش بسیار مهمی در زندگی کودکان و نوجوانان دارد، افزود: خدمات روانشناسی در مدرسه از بحث مشاوره و...
ششمین همایش بین‌المللی «روانشناسی مدرسه» از سوی انجمن روانشناسی تربیتی ایران و دانشگاه الزهرا (س) بهمن ماه امسال برگزار می‌شود. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، ششمین همایش بین‌المللی «روانشناسی مدرسه» توسط انجمن روانشناسی تربیتی ایران و دانشگاه الزهرا (س) ۲۵ و ۲۶ بهمن ماه امسال به صورت مجازی برگزار می‌شود.در این همایش محور‌های مختلفی از جمله دانش‌افزایی و توانمندسازی معلمان (شیوه‌های آموزشی و ارزشیابی)؛ چالش‌های هوش (غربالگری دانش‌آموزان، آسیب‌شناسی آزمون‌های ورودی و کارکرد انواع مدارس)؛ رتبه‌بندی مدارس (فضای فیزیکی و معماری، روانشناسی محیط، استفاده از تکنولوژی و مدارس هوشمند)؛ آموزشهای زودهنگام (آموزش متناسب با نیاز‌های واقعی زندگی و بازارکار، نقش انجمن اولیا و مربیان)؛ آسیب‌شناسی مدارس (مشکلات بالینی، اختلالات رفتاری و یادگیری، فضای مجازی) و ... مورد...
ایسنا/لرستان یک دکترای روانشناسی بالینی گفت: کودک دیرآموز توانایی یادگیری مهارتهای تحصیلی ضروری را دارد اما میزان و عمق یادگیری او نسبت به متوسط همسالانش کمتر است که باید قبل از دیر شدن تشخیص داده شود. عظیم دارایی در گفت‌وگو با ایسنا با بیان اینکه کودک دیرآموز توانایی یادگیری مهارتهای تحصیلی ضروری را دارد، اما میزان و عمق یادگیری‌اش نسبت به متوسط همسالانش کمتر است، اظهار کرد: این کودکان دارای بهره هوشی بین ۷۰ تا ۸۵ هستند و به علت رشد ذهنی کم، قادر به فراگیری مطالب و حل مسائل، همانند افراد عادی و هم سن و سال‌های خود عمل نمی‌کنند. وی افزود: در واقع نمرات آزمون هوش کودکان دیرآموز بالاتر از آن است که این کودکان را در...
مریم اکبری سریزدی گفت: کلاس کنکور شرکت نکرده و تنها به کلاس های مدرسه اکتفا کردم، چرا که موفق شدن به تلاش شخص باز می گردد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ مریم اکبری سریزدی رتبه سوم کنکور سراسری سال 99 در رشته علوم انسانی از استان البرز، در گفتگوی اختصاصی با خبرنگار تیتریک، گفت: دروس اقتصاد، روانشناسی و عربی را 100 درصد، جامعه شناسی 96 درصد، ریاضی 90 درصد و ادبیات اختصاصی را 83 درصد زده ام. این دانش آموز کرجی با اشاره به اینکه شغل پدرم آزاد و مادرم خانه دار است، افزود: یکی از دوستانم ساعت 2 و 30 دقیقه بامداد سوم شدنم را به من اطلاع داد، البته از استرس خوابم نمی برد...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد صادق محسنی کبیر مدیر اجرایی سازمان دارالقرآن خانه کارگر گفت: پیرو مصوبه مرکز آموزشهای غیرحضوری قرآن‌کریم، ثبت‌نام مرحله یازدهم مدرسه تلفنی حفظ قرآن‌کریم آغاز شد.فعالیت این مدرسه به گونه ای طراحی شده که تمامی سنین می‌توانند به صورت کاملا غیرحضوری و تلفنی، طی ده ماه و سه هفته حافظ کل قرآن‌کریم شوند. وی افزود: شکل اجرای این طرح به این حالت هست که ابتدا یک آزمون تعیین سطح و چند تست روانشناسی از افراد گرفته می‌شود. بعد مطابق با نتیجه آزمون‌ها و تست‌ها یک جلسه مشاوره تحصیلی و یک جلسه مشاوره روانشناسی برگزار می‌شود، البته در طول یک سال تحصیلی به صورت منظم تحت نظر کلینیک روانشناسی چکاب می‌شوند. محسنی کبیر گفت: برای هر...
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد صادق محسنی کبیر مدیر روابط عمومی سازمان دارالقرآن خانه کارگر گفت: پیرو مصوبه مرکز آموزشهای غیرحضوری قرآن‌کریم، ثبت‌نام مرحله نهم مدرسه تلفنی حفظ قرآن‌کریم آغاز شد. وی گفت: فعالیت این مدرسه به گونه ای طراحی شده که تمامی سنین می‌توانند به صورت کاملا غیرحضوری و تلفنی، طی ده ماه و سه هفته حافظ کل قرآن‌کریم شوند. وی افزود: شکل اجرای این طرح به این حالت هست که ابتدا یک آزمون تعیین سطح و چند تست روانشناسی از افراد گرفته می‌شود. بعد مطابق با نتیجه آزمون‌ها و تست‌ها یک جلسه مشاوره تحصیلی و یک جلسه مشاوره روانشناسی برگزار می‌شود، البته در طول یک سال تحصیلی به صورت منظم تحت نظر کلینیک روانشناسی چکاب می‌شوند. محسنی کبیر...
به گزارش خبرنگار مهر، کتاب «فکر کردن، بی‌درنگ و بادرنگ» نوشته دانیل کاهنمن به‌تازگی با ترجمه حسین علیجانی رنانی و جمشید پرویزیان توسط نشر ققنوس منتشر و راهی بازار نشر شده است. نسخه اصلی کتاب پیش‌رو در سال ۲۰۱۱ توسط انتشارات پنگوئن چاپ شده است. اولین‌ترجمه از آن هم (مربوط به نسخه سال ۲۰۱۳) در سال ۹۵ به قلم فروغ تالو صمدی توسط انتشارات در دانش بهمن منتشر شد و پس از آن مترجمان و ناشران مختلف آن را ترجمه و منتشر کردند. نویسنده کتاب در پیشگفتارش می‌گوید هنگامی که از شما می‌پرسند در چه فکری هستید، معمولا می‌توانید پاسخ دهید. باور دارید که می‌دانید در ذهنتان چه می‌گذرد، که اغلب زنجیره‌ای است از افکار آگاهانه که یک‌به‌یک از پی...
عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان، گفت: افت تحصیلی نوجوان تک عاملی نیست، افت تحصیلی نوجوان چند بعدی است و وابسته به علل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و آموزشگاهی است. محسن لعلی در گفت و گو با خبرنگار ایمنا با اشاره به اینکه افت تحصیلی نوجوان بیانگر یک مشکل روانشناختی است و باید جدی گرفته شود، اظهار کرد: اگر عملکرد دانش آموز در بعضی یا همه دروس به طور چشمگیری کاهش پیدا کرده و یک روند نزولی داشته باشد، افت تحصیلی است. وی با بیان اینکه افت تک درسی دانش آموز افت تحصیلی نیست، افزود: افت تحصیلی دانش آموز را بیشتر از ترم و مقایسه بین دو ترم تحصیلی یا مقایسه بین یک سال تحصیلی با یک سال تحصیلی دیگر...
خبرگزاری آریا - راهکارهای برای بهبود روند مشاوره مدارسمشاوره در مدارس برنامه ای مهم است که در عرصه تعلیم وتربیت جهان از سال های دور مورد توجه قرار گرفته است. مشاور یکی از ارکان مدرسه است و آغاز کار موفق وی در شروع سال تحصیلی میتواند سالی شادمان و پرغرور را برای مدرسه و حوزه مشاوره آن رقم بزند. در شروع، رابطه مناسب با مدیر مدرسه و دیگر عوامل( معاونان و کادر اجرایی) میتواند بسیار تأثیرگذار باشد.چنانچه بتوانیم مدیر مدرسه را با برنامه های مشاوره مدرسه همراه کنیم، جای پای محکمی برای خود و برنامه های مشاوره ای در نظام مدرسه باز خواهیم کرد. مدیر، ما را در تمام تصمیم گیری های خود دخیل خواهد کرد و به قول...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد، محمد حاتمی رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور امروز در نشست خبری در مشهد گفت: پیگیر ایجاد فراکسیون سلامت روان در مجلس شورای اسلامی هستیم تا با تبیین سیاست‌های کلان بتوانیم سواد سلامت روان جامعه را افزایش دهیم که این موضوع به پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی بسیار کمک می‌کند. او با بیان اینکه سه وظیفه مهم این نهاد استاندارد سازی روانشناسی و مشاوره و ساماندهی آن، نظارت بر مجوز‌ها و توانمند سازی روانشناسان و مشاوران است، تصریح کرد: از سال ۸۲ با تاسیس این سازمان تحرک جدی در بخش کمی و کیفی ارائه خدمات انجام شده و هم اکنون بیش از ۲۰۰ هزار دانشجو و دانش آموخته این رشته در...
خبرگزاری میزان- مادر فاطمه رستموندی آغمیونی گفت: به احتمال زیاد روانشناسی را انتخاب کند البته فاطمه رتبه ۸۰ زبان را هم آورده و احتمال زیاد همزمان زبان هم بخواند. تاریخ انتشار: 08:00 - 18 مرداد 1398 - کد خبر: ۵۴۰۱۲۸ مادر فاطمه رستموندی آغمیونی، رتبه ۶ رشته علوم انسانی کنکور سراسری ۹۸ از تهران در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، درباره علت موفقیت فرزندش در کنکور گفت: در مدرسه برنامه مطالعه داشتند و در ۶ ماه اول یک روز در میان تا ساعت ۸ شب در مدرسه بودند و مطالعه می‌کردند و از بعد عید به این امر شدت بخشیدند.وی در ادامه درباره شیوه مطالعه دخترش بعد از عید و ماه های پایانی مطالعه...
رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور از ارائه طرحی در حوزه روانشناسی برای مدارس خبر داد و گفت: مشاوران ما می‌توانند به طور پاره‌وقت در مدارس حضور پیدا کنند و یا اساتید دانشگاهی که در دانشگاه ها هستند بخشی از وقت پژوهشی خود را در مدارس بگذارند. به گزارش ایسنا، محمد حاتمی در "پنجمین همایش ملی روانشناسی مدرسه" افزود: لذا در قالب تفاهم نامه امروز این طرح امضا خواهد شد. در صورتی که وزیر آموزش و پرورش دستور دهند، کار گروهی در آموزش و پرورش تحت عنوان شورای اجتماعی مقابله با آسیب‌های روانی شکل می‌گیرد. وی با بیان اینکه اعتقاد ندارم که باید سه وزارتخانه متصدی آموزش کشور باشند، گفت: آموزش و پرورش نیازمند پیوند است تا از دستاوردها...
حاتمی گفت: رفتارهای سالم در مدارس باید حفظ شود و ارتقای این رفتارها از اهداف آموزش و پرورش باشد. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، «محمد حاتمی» در پنجمین همایش روانشناسی تربیت مدارس که در کانون پرورش فکری برگزار شد، گفت: در مدارس با رفتارهای پرخطر روبرو هستیم. رییس سازمان نظام روانشناسی افزود: تحقیقاتی را انجام داده ایم که دارای 30 مولفه است. دانش آموزانی که مردود شدند تفاوت معناداری با دانش آموزانی که قبول شدند، وجود داشته است. طبق این تحقیقات عدم موفقیت دانش آموزان ناشی از عوامل روانی بوده است. وی با بیان اینکه وجود روانشناس و مشاوره در مدرسه ضروری است، بیان کرد: 90 درصد رفتارها در مدارس سالم است که باید این...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، محمد حاتمی سرپرست سازمان روانشناسی در پنجمین همایش ملی روانشناسی مدرسه که در کانون پرورشی و فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد، اظهار کرد: اعلام عمومی ارسال مقالات از سال گذشته براساس اهداف آموزش خلاف، آسیب‌های اجتماعی و روانی، روانشناسی مدرسه، مدرسه زندگی، هدایت تحصیلی، نظام استعدادیابی انجام شد. وی افزود: طی سه داوری از میان ۸۵۰ مقاله ارسالی ۳۴۰ مقاله انتخاب و بیش از ۶۰ سخنرانی امروز در نظر گرفتیم همچنین کارگاه‌هایی در این همایش در نظر گرفته شده است. حاتمی با اشاره به اینکه امسال از مقالات برتر در مجلات علمی و پژوهشی چاپ خواهد شد، گفت: مقالات نباید فقط در بایگانی دانشگاه باشد بلکه باید اثر...
به گزارش خبرگزاری برنا از مشهد، مدیر مرکز جامع رشد و توانمندسازی آستان قدس رضوی در آیین افتتاح این مدرسه روانشناسی که با حضور محمد مهدی نژاد نوری معاون علمی آستان قدس رضوی و جمعی از روانشناسان برجسته کشور شب گذشته در تالار شیخ طوسی بنیاد پژوهش های اسلامی برگزار شد، عنوان کرد: مدرسه فصلی به معنای دوره‌های فشرده آموزشی، مطالعاتی و پژوهشی و یکی از رویکردهایی است که در فضاهای دانشگاهی برای ایام بین ترم و آزاد دانشجویان استفاده می‌شود و هدف از آن تبادل مطالب و یافته‌های علمی و اندیشه‌ورزی است. محسن اصغری نکاح به تفاوت مدرسه فصلی با کارگاه آموزشی اشاره کرد و گفت: در کارگاه‌های آموزشی محوریت با یک یا دو استاد است اما در مدرسه...
به گزارش خبرنگارگروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مشهد، سید محسن اصغری نکاح مدیر مرکز جامع رشد و توانمندسازی آستان قدس رضوی در آیین افتتاح این مدرسه روانشناسی که با حضور معاون علمی آستان قدس رضوی و جمعی از روانشناسان برجسته کشور در تالار شیخ طوسی بنیاد پژوهش‌های اسلامی برگزار شد، گفت: مدرسه فصلی به معنای دوره‌های فشرده آموزشی، مطالعاتی و پژوهشی و یکی از رویکردهایی است که در فضاهای دانشگاهی برای ایام بین ترم و آزاد دانشجویان استفاده می‌شود و هدف از آن تبادل مطالب و یافته‌های علمی و اندیشه‌ورزی است.وی به تفاوت مدرسه فصلی با کارگاه آموزشی اشاره کرد و افزود: در کارگاه‌های آموزشی محوریت با یک یا دو استاد است، اما در مدرسه فصلی اساتید متعددی در حوزه‌های مختلف...
به همت مرکز جامع رشد و توانمندسازی آستان قدس رضوی نخستین مدرسه ملی و فصلی «روانشناسی اسلامی و اندیشه‌ورزی در روانشناسی» افتتاح شد. ۲۵ بهمن ۱۳۹۷ - ۱۱:۲۱ استانها خراسان رضوی نظرات - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهدمقدس، به‌نقل از آستان‌نیوز، محسن اصغری مدیر مرکز جامع رشد و توانمندسازی آستان قدس رضوی در آیین افتتاح این مدرسه روانشناسی که با حضور محمد مهدی‌نژاد نوری معاون علمی آستان قدس رضوی و جمعی از روانشناسان برجسته کشور در تالار شیخ طوسی بنیاد پژوهش های اسلامی برگزار شد، اظهار داشت: مدرسه فصلی به معنای دوره‌های فشرده آموزشی، مطالعاتی و پژوهشی و یکی از رویکردهایی است که در فضاهای دانشگاهی برای ایام بین ترم و آزاد دانشجویان استفاده می‌شود و هدف...
دکترای روانشناسی کودک و نوجوان راهکارهای ترس از جدایی در دانش آموزان کلاس اولی را تشریح کرد. آفتاب‌‌نیوز : زارع نیستانک، دکترای روانشناسی کودک و نوجوان در گفت وگو با خبرگزاری فارس، در ارتباط با تمهیدات والدین برای سال جدید تحصیلی گفت: والدین بهتر با صحبت کردن در خصوص ارتباط با دوستان، مدرسه را برای فرزندشان دلچسب و جذاب کنند و توضیحات و خاطراتی برای فرزندان خود بیان کنند.وی افزود: از این طریق کودک می تواند بر اضطراب تنهایی و ترس جدایی از والدین غلبه کند.عضو هیات علمی دانشگاه یادآور شد: بیدار شدن از خواب یکی از مشکلات کودکان در روزهای آغازین مهرماه است. بنابراین بهتر است والدین پیش از آغاز مدرسه کودک را به زودبرخاستن از بستر و صرف...
دکترای روانشناسی کودک و نوجوان راهکارهای ترس از جدایی در دانش آموزان کلاس اولی را تشریح کرد. خبرگزاری فارس: دکترای روانشناسی کودک و نوجوان راهکارهای ترس از جدایی در دانش آموزان کلاس اولی را تشریح کرد.محمد زارع نیستانک، دکترای روانشناسی کودک و نوجوان در ارتباط با تمهیدات والدین برای سال جدید تحصیلی گفت: والدین بهتر با صحبت کردن در خصوص ارتباط با دوستان، مدرسه را برای فرزندشان دلچسب و جذاب کنند و توضیحات و خاطراتی برای فرزندان خود بیان کنند.وی افزود: از این طریق کودک میتواند بر اضطراب تنهایی و ترس جدایی از والدین غلبه کند.عضو هیات علمی دانشگاه یادآور شد: بیدار شدن از خواب یکی از مشکلات کودکان در روزهای آغازین مهرماه است؛ بنابراین بهتر است والدین پیش از...
شجاعی گفت: متهم تجاوز به دانش آموزان در غرب تهران برای معاینات روانشناسی به پزشکی قانونی معرفی شده است. احمد شجاعی رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور در رابطه با آخرین وضعیت پرونده تجاوز به دانش آموزان پسر مدرسه‌ای در غرب تهران اظهار کرد: از مجموع ۸ دانش آموزی که گفته می‌شود به آنها تجاوز شده است، ۶ نفر به پزشکی قانونی مراجعه کرده‌اند. وی افزود: درخواستی برای معاینه جسمی دانش آموزان داده نشده است و فقط درخواست معاینه روحی و روانی در گواهی پزشکی قانونی اعلام شده است. رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور گفت: متهم این پرونده نیز برای معاینات روانشناسی به پزشکی قانونی معرفی شده است.
خرداد: شجاعی گفت: متهم تجاوز به دانش آموزان در غرب تهران برای معاینات روانشناسی به پزشکی قانونی معرفی شده است.به گزارش خرداد، باشگاه خبرنگاران جوان نوشت: احمد شجاعی رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور در رابطه با آخرین وضعیت پرونده تجاوز به دانش آموزان پسر مدرسه‌ای در غرب تهران اظهار کرد: از مجموع 8 دانش آموزی که گفته می‌شود به آنها تجاوز شده است، 6 نفر به پزشکی قانونی مراجعه کرده‌اند.وی افزود: درخواستی برای معاینه جسمی دانش آموزان داده نشده است و فقط درخواست معاینه روحی و روانی در گواهی پزشکی قانونی اعلام شده است.رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور گفت: متهم این پرونده نیز برای معاینات روانشناسی به پزشکی قانونی معرفی شده است. برچسب ها: تجاوز ، مرسه معین ، آزار...
به گزارش ایسکانیوز به نقل از فارس، غلامعلی افروز دبیر چهارمین همایش ملی روانشناسی مدرسه امروز در چهارمین همایش ملی روانشناسی مدرسه که در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار شد، اظهار داشت: یافته‌های نوین روانشناسی تربیتی با نگاه بومی در این اندیشه است تا یک میلیون معلم توانمند، هوشمند و خلاق الگویی برای دانش‌آموزان باشند و باید به این نکته توجه داشت که مدیریت و رهبری کلاس مهمترین موضوعی است که به دست معلمان هوشمند اتفاق می‌افتد. وی با بیان اینکه باید معلمان رضایت شغلی داشته و به آن اهمیت دهیم، گفت: امروز امواج الکترونیکی باعث کلافگی فکری و کوفتگی ذهنی دانش‌آموزان شده است و نباید این حجم زیاد غذای الکترونیکی در کلاس درس وجود داشته باشد....
به گزارش سرویس دانش آموزی خبرگزاری بسیج، غلامعلی افروز دبیر چهارمین همایش ملی روانشناسی مدرسه امروز در چهارمین همایش ملی روانشناسی مدرسه که در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار شد، اظهار داشت: یافته‌های نوین روانشناسی تربیتی با نگاه بومی در این اندیشه است تا یک میلیون معلم توانمند، هوشمند و خلاق الگویی برای دانش‌آموزان باشند و باید به این نکته توجه داشت که مدیریت و رهبری کلاس مهمترین موضوعی است که به دست معلمان هوشمند اتفاق می‌افتد. وی با بیان اینکه باید معلمان رضایت شغلی داشته و به آن اهمیت دهیم، گفت: امروز امواج الکترونیکی باعث کلافگی فکری و کوفتگی ذهنی دانش‌آموزان شده است و نباید این حجم زیاد غذای الکترونیکی در کلاس درس وجود داشته باشد....
به گزارش امتداد نیوز، ورکشاپ و معارفه “سایکوفورمنس” با هدف، آشناسازی شرکت‌کنندگان با دوره سایکوفورمنس و ایجاد یک کارگاه و فضای تعاملی برای در موقعیت قراردادن علاقه‌مندان به دو رشته روانشناسی و هنر اجرا، با حضور مصطفی دریادار (روانشناس) و عرفان شیرنگی (پرفورمنس آرتیست و مدرس هنرهای اجرایی) در محل مدرسه تخصصی هنر و دیزاین اینورس برگزار شد. مصطفی دریادار در ابتدا با تاکید بر اهمیت شناخت مغز به عنوان اصلی‌ترین عنصر دریافت‌ها، ادراکات انسانی و اساسی‌ترین تولیدکننده فکر و رفتار بشر، به تشریح عملکردها، کارکردها، نواقص، بدکارکردی‌ها و چگونگی استفاده بهینه از پتانسیل‌های مغز پرداخت. دریادار در ادامه با استفاده از مثال‌هایی مفاهیم مطرح شده را شفاف کرده و فرصت‌ها و تهدیدهایی برای نمودهای فکری و رفتاری که...
به گزارش جام جم آنلاین جواد مهدی زاده، تا همین 22 سال پیش فقط یک معلم بوده ، معلمی که با 32 سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش بازنشسته شده و حالا مدتهاست که اسمش در فهرست 650 هزار نفری خیرین مدرسه ساز کشورمان می درخشد؛ همان نیکوکارانی که زندگی شان را بر پایه کار خیر بنا گذاشته اند، همان ها که در همین دنیا - همین حالا- هرکاری از دست شان برمی آید برای کمک به دیگران انجام می دهند و از همین دنیا، خودشان پل می زنند به بهشت. بهانه ما با برای گفت و گو با این خیر مدرسه ساز که رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز شهرستان پیشوای ورامین هم هست، تقدیر هفته گذشته علی...
جامعه>آموزش - سیدمحمد بطحایی، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، با اشاره به هجمه‌های سیاسی که وزیر آینده آموزش و پرورش را تهدید می‌کند از معلمان و اساتید خواست هرجا راه را گم کرد به او مشورت دهند. به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، یکشنبه 22 مرداد 96 جمعی از اساتید دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تهران در جلسه‌ای صمیمانه با وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش، پیشنهادهایشان را برای تحکیم ارتباط میان آموزش و پرورش و مراجع علمی ارایه دادند. در این جلسه «سیدمحمد بطحایی» گفت: امروز که در جمع اساتید بزرگوار هستم متوجه شدم حکمت خداوند در این بوده تا در این چند روز که در یک فضای سیاسی مخرب و مملو از تهمت‌ها قرار گرفته‌ام حضورم در این...
خبرگزاری شبستان:سومین همایش ملی روانشناسی با تاکید بر آسیب های روانی اجتماعی با ارایه ۱۰۰ مقاله به صورت شفاهی و پوستر آغاز شد.
همزمان با دهه مبارک فجر، مدرسه ۱۴ کلاسه حضرت امام حسین (ع) در مسکن مهر مهرآباد و ساختمان دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن با حضور...
دومین همایش ملی روانشناسی مدرسه در دانشگاه محقق اردبیلی آغاز بکار کرد.
اولین همایش ملی روان شناسی مدرسه ۹آبان ۹۴ در دانشکده ادبیات دانشگاه علامه طباطبائی برگزار می گردد.
تعطیلی مدارس شهرستان زرند در روز چهارشنبه