2024-04-16@17:13:47 GMT
۹۰ نتیجه - (۰.۰۱۸ ثانیه)
جدیدترین‌های «طراحی برنامه درسی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
با تصویب شورای برنامه‌ریزی آموزشی و درسی علمی کاربردی، دوره کارشناسی حرفه‌ای طراحی و توسعه برند در دانشگاه جامع علمی کاربردی برگزار می‌شود. به گزارش ایسنا، علیرضا جمالزاده، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی درسی دانشگاه با اعلام این خبر اظهار داشت: یکی از عوامل مؤثر در پایداری کسب وکارهای نوپا، معرفی ویژگی‌ها و ارزش‌های محصول یا خدمت به مخاطبان و شناساندن آنها در بازار است که این کار از طریق ایجاد برند و انتقال پیام آن امکان‌پذیر است. وی افزود: برند سازی مجموعه‌ای از راهکارها شامل مباحث مختلفی چون موقعیت گذاری و جایگاه سازی برند، انتخاب نام مؤثر برای برند، انتخاب رنگ برند و هویت بصری مناسب، روابط عمومی، رویدادسازی و تبلیغات است که به نام و نشان تجاری، هویت و...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی، علیرضا جمالزاده مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی درسی دانشگاه جامع عملی کاربردی گفت: یکی از عوامل مؤثر در پایداری کسب وکارهای نوپا، معرفی ویژگی‌ها و ارزش‌های محصول یا خدمت به مخاطبان و شناساندن آنها در بازار است که این کار از طریق ایجاد برند و انتقال پیام آن امکان‌پذیر است. وی افزود: برند‌سازی مجموعه‌ای از راهکارها شامل مباحث مختلفی چون موقعیت گذاری و جایگاه سازی برند، انتخاب نام مؤثر برای برند، انتخاب رنگ برند و هویت بصری مناسب، روابط عمومی، رویدادسازی و تبلیغات است که به نام و نشان تجاری، هویت و معنای مشخصی داده و آن را در بازار نسبت به رقبا مشخص و متمایز می‌کند....
رشته طراحی اسباب‌بازی به عنوان گرایش طراحی صنعتی در دوره کارشناسی‌ارشد از سال تحصیلی آینده در برخی از دانشگاه‌های کشور راه‌اندازی می‌شود. به گزارش گروه فرهنگی خبرگزاری دانشجو، با پیگیری‌های شورای نظارت بر اسباب‌بازی کانون، برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته رشته طراحی صنعتی گرایش طراحی اسباب‌بازی تدوین و سپس پیگیری‌ها منجر به دریافت تاییدیه این برنامه به شماره ۵۳۴۸/۱۴۰۲/ د ش روز ۲۳ خرداد ۱۴۰۲ از شورای تحول و ارتقای علوم انسانی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و در نهایت تصویب در نشست شماره ۹۶۲ روز ۲۵ تیر ۱۴۰۲ شورای عالی برنامه‌ریزی آموزشی این وزارت خانه شد. این برنامه درسی در سه فصل: مشخصات کلی، جدول‌های واحد‌های درسی و سرفصل دروس تنظیم شده است و برای اجرا در دانشگاهها...
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: نظام آموزشی ویژه دانش‌آموزان مبتلا به بیماری اوتیسم طراحی خواهد شد اما فعلاً در کنار برنامه‌های درسی موجود چند واحد درسی متناسب با ویژگی‌های دانش‌آموزان اوتیسم اضافه خواهد شد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، اوتیسم یک اختلال عملکردی ـ رشدی است که در سه سال اول زندگی بروز می‌یابد و فردی که با این طیف اختلالات به دنیا می‌آید از لحاظ ارتباط و تعامل با دیگران دچار مشکل می‌شود و تمام حواسی که یک فرد را به دنیای پیرامون وصل می‌کند، در این افراد دچار اختلال است.هم‌اکنون تعداد قابل توجهی از دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم در مدارس عادی در کل کشور تحصیل می‌کنند؛ 3 هزار و 500 دانش‌آموز...
به گزارش خبرگزاری مهر، طراحی و تدوین برنامه‌های درسی تقاضا محور که زمینه اشتغال‌پذیری بالایی دارند، بازنگری بیش از ۶۰ برنامه درسی با محوریت مهارت‌افزایی، به کارگیری الگوهای مبتنی بر شایستگی‌های شغلی و حرفه‌ای در طراحی برنامه‌های درسی، طراحی و تدوین بیش از ۲۰۰ عنوان درس مهارت محور و طراحی و اجرای بیش از دو هزار فعالیت فرا برنامه‌ای در دانشگاه‌های دولتی از جمله اهداف این طرح است. معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این مراسم اظهار کرد: بحث تحول آموزشی بسیار مهم است، چون پایه و اساس تمدن‌سازی مبتنی بر علم و دانش است و دانشگاهها در توسعه علم و دانش نقش ویژه‌ای دارند و باید در این زمینه نقش آفرینی کنند. قاسم عمو عابدینی در خصوص...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی لطیفی گفت: یکی از مهمترین ارکان حوزه تعلیم و تربیت، معلم و نقطه شروع تحول در آموزش و پرورش معلم است و بر این اساس اجرای برنامه‌های توانمندسازی معلمان به یک اولویت فراگیر مبدل شده است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درخصوص ضرورت توجه ویژه به آموزش‌های مهارت‌محور، عنوان کرد: ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان در قالب برگزاری دوره‌های توانمندسازی، باید یک برنامه اولویت‌دار شود و بر این اساس با اجرای برنامه‌های توانمندسازی، آموزش و پرورش گام مهمی در خصوص ارتقای شاخص کیفی نیروی انسانی خواهد داشت. وی با تأکید بر جایگاه والای تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش، ابراز امیدواری کرد با گفتمان‌سازی عمومی درباره ضرورت...
علی لطیفی گفت: تحول در برنامه درسی، صرفاً با تغییر در کتاب درسی میسر نمی‌شود. باید در ذهنیت‌های نادرست نسبت به این موضوع را در سطح جامعه اصلاح کنیم. یکی از ذهنیت‌های نادرست؛ تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. وی با بیان این که معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش و پرورش می‌تواند محتوای کتاب درسی را به‌صورت کاملاً متفاوت و فراتر از مقصود نویسنده تدریس کند، اظهار کرد: در دهه ۹۰ به عینه شاهد تغییراتی در...
علی لطیفی افزود: به عقیده بنده یکی از ذهنیت‌های نادرست؛ تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. وی با بیان اینکه معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش و پرورش می‌تواند محتوای کتاب درسی را به‌صورت کاملاً متفاوت و فراتر از مقصود نویسنده تدریس کند، اظهار کرد: ما در دهه ۹۰ به عینه شاهد تغییراتی در کتاب های درسی بودیم؛ اما از آنجا که این تغییرات همراه با برنامه‌های مناسب توان‌افزایی برای معلمان نبود، در برخی از دروس شاهد اتفاقات...
به گزارش قدس آنلاین، علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در بازدید از نمایشگاه «الف تا» درباره تحول برنامه درسی گفت: تحول در برنامه درسی، صرفاً با تغییر در کتاب درسی میسر نمی‌شود، باید در وهله اول ذهنیت‌های نادرست نسبت به این موضوع را در سطح جامعه اصلاح کنیم. به عقیده بنده یکی از این ذهنیت‌های نادرست، تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. وی با بیان اینکه معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش‌و پرورش می‌تواند محتوای...
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی‌اصغر پورعزت در نشست اعضای هیأت علمی جوان دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران با محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی که در دفتر رئیس مجلس برگزار شد، اظهار کرد: دانشکده حکمرانی قرار است با تمرکز بر حل مسایل ملی، یک دانشکده متفاوت باشد و ساختارهای رسمی و بوروکراتیک را با هدف تمرکز بر حل مسایل ملی و سازمانی کنار بگذارد. وی یادآور شد: در پرتو موافقت رئیس و اعضای هیات رئیسه دانشگاه تهران، دانشکده حکمرانی علاوه بر اینکه می‌تواند به ترتیب نیروی متخصص در تعدادی از رشته‌های محوری حکمرانی بپردازد، موظف است در کنار رشته‌های مستمر، برنامه‌هایی را نیز برای صرفاً یک یا چند بار پذیرش دانشجو طراحی کند تا نیاز...
علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در دیدار با وزیر آموزش و پرورش گفت: سازمان در حال آماده‌سازی زیرساخت‌های لازم در خصوص تحول و بازطراحی با توجه به مأموریت‌های پیش رو است و ناظر به همین موضوع، طرحواره برنامه درسی ملی تا سطح مدرسه، با نگاه تحولی طراحی شد و همچنان در حال تکمیل فرآیند تحول هستیم و امروز می‌توانیم بگوییم که کلیت طرحواره آماده ارائه شده و منتظر اعتباربخشی به آن هستیم. وی افزود: ما معتقدیم این نظام‌واره شایستگی‌های مشترک، می‌تواند پایه تحول باشد. لطیفی به آغاز طرح نیازسنجی تربیتی اشاره کرد و گفت: نگاه ما در برنامه‌ریزی آموزشی ناظر به نیازهای دانش‌آموزان و معلمان و آینده نظام تعلیم و تربیت کشور می‌باشد و امیدواریم در این...
به گزارش خبرگزاری علم و فناوری آنا، جلسه مشترک رئیس و مدیران سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی با حضور محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و مدیران معاونت آموزش متوسطه برگزار شد. کاظمی در این جلسه با تبریک دهه کرامت و گرامیداشت سوم خرداد و یاد و خاطره رشادت‌های شهدای ۸ سال دفاع مقدس، گفت: بنا بر به تاکید رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اخیر با جمعی از فرهنگیان به مناسبت هفته گرامیداشت مقام معلم، توجه به مدرسه به ویژه مدارس عادی دولتی، باز طراحی ساختار آموزشی و برنامه درسی دوره متوسطه و بازنگری در شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی ضرورتی جدی دارد. عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری،...
به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که فوراً کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها را انجام دهند. سرپرست وزارت آموزش...
رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که فوراً کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها را انجام دهند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه...
رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه امروز هیئت دولت در جمع خبرنگاران اظهار کرد: مهمترین دستوری که امروز در آموزش و پرورش داریم طراحی نقشه راه برای سند تحول بنیادین است و البته توجه به بیانات روز گذشته رهبری انقلاب از جمله در این زمینه که چرا دانش‌آموزان باید ۱۲ سال درس بخوانند، اما مهارتی هم یاد نگیرند؟ که حتماً این کار را دنبال خواهیم کرد. وی افزود: موضوع اصلاح برنامه درسی، کاهش زمان در بخش آموزش و دانش محض و افزایش زمان در بخش مهارتی و عملی مورد توجه قرار دارد. دستوری به دبیر قرارگاه تحول و اجرایی‌شدن سند تحول بنیادین داده شده که فوراً کارگروه طراحی نقشه و تبیین شاخص‌ها را انجام دهند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه...
منصوره ایران نژاد معلم و پژوهشگر تعلیم و تربیت در این یادداشت، یک الگوی برنامه درسی آغاز خدمت برای نومعلمان دوره ابتدایی ایران، با الهام از الگوی اکر شامل منطق، هدف، محتوا، فعالیت های یادگیری، نقش مشارکت کنندگان، مواد و منابع، گروه بندی، موقعیت، زمان و ارزشیابی طراحی شد. نمونه پژوهش، گزارش ها، رساله ها، پایان نامه‌ها، مقالات، کتاب ها، طرح های پژوهشی از سال ۱۳۸۰ / ۲۰۰۰ تا 1400/2020 بود که به روش هدفمند از بین منابع ملی و بین المللی انتخاب شد و معیار انتخاب منابعی بوده است که ارتباط بیشتری با موضوع داشته و تمام یا بخشی از آن، پاسخ گوی بخشی از سؤال های پژوهش بود. منطق برنامه درسی آغاز خدمت منطق «برنامه درسی آغازخدمت...
ابراهیم راستیان مدرس و پژوهشگر مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام تاسا آری یا خیر؟ این روزها یکی از مباحث پر چالش در حوزه آموزش و پرورش مسئله تخصیص اعتبار سرانه آموزشی است که در سند انتظارات دولت سیزدهم از آموزش و پرورش بیان شده است. کارشناسان عرصه تربیت، با عناوین مختلفی از آن یاد می‌کنند. از عناوین زیبایی مثل مشارکت اجتماعی و بالا بردن اختیارات خانواده‌ها، تا تعابیری مثل پته یا کوپنی کردن آموزش و کالایی کردن تعلیم و تربیت که در ضمن عنوان‌های مذکور، دفاعیات یا نقدهای خود را به این طرح مطرح می‌کنند. دولت سیزدهم، این مسئله را بسیار مختصر و در حد چند خط در سند انتظارات دولت مطرح کرده است و وزارت آموزش...
هر مرحله از یادگیری دانش آموز، توسط یک برنامه درسی انجام می شود؛ بنابراین طراحی یک برنامه ی مناسب و موثر برای آن ها حیاتی است. مشاوره تحصیلی صدای سنجش آماده ارائه برنامه ریزی مناسب تحصیلی دانش آموزان است. طراحی و برنامه ریزی برای کنکور 1402 برنامه ریزی کنکور سراسری 1402 یک برنامه مطالعاتی است که توسط مشاوران در مدارس انجام می شود؛ این برنامه کل بسته آموزشی دانش آموزان را در برگرفته و نمرات نهایی و نتیجه کنکور را نیز شامل می شود. کشورهای مختلف از مدل های متفاوتی پیروی می کنند، اما برنامه ریزی در همه ی کشورها، در بازه زمانی امتحانات یا ارزیابی های نهایی به اوج خود می رسد. مدارس با چالش های ترکیب موضوعات مورد مطالعه...
حجت الاسلام علی لطیفی در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با اشاره به زیرنظام برنامه درسی در سندتحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: در این دوره جدید بر اساس تجربیات دهه قبل سازمان پژوهش و تحلیل برنامه زیرنظام، طرحواره «امتداد اسنادتحولی تا مدرسه» طراحی شد. وی افزود: در تحلیل زیرنظام، ما بنا را برگزینش اساسی‌ترین برنامه‌های زیرنظام گذاشتیم. زیرنظام برنامه درسی حدود ۱۱۴ برنامه دارد و علاوه بر آن الزامات برنامه درسی ملی را هم داریم. از این ۱۱۴ برنامه حدود ۱۰ تا ۱۵ برنامه را به عنوان برنامه سرآمد گزینش کردیم. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان این...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از طراحی طرحواره «امتداد اسناد تحولی تا مدرسه» و "هشت گام تحولی برای رسیدن به اهداف آن" خبر داد و گفت: تصور می کنیم سازمان بتواند در صورت رعایت درست زمان‌بندی، در سال آینده پیشنهاد جدیدش را برای جدول عناوین دروس و راهنمای تحصیلی تعدادی از دروس ارائه دهد و از مهر ۱۴۰۳ بتواند تولید و تامین بسته‌های تربیت و یادگیری متناسب با این طراحی را شروع و اقدام کند. به گزارش ایسنا، حجت الاسلام علی لطیفی در نشست ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با اشاره به زیرنظام برنامه درسی در سندتحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: سال آینده پیشنهاد جدیدی برای جدول عناوین دروس ارائه خواهد شد و از مهر ۱۴۰۳ بسته‌های جدید تربیت و یادگیری متناسب با این طراحی تولید و تامین می‌شود. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت الاسلام علی لطیفی امروز در نشست «ارائه و نقد الگوی اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» اظهار کرد: سال 90 کتابهای درسی از پایه ششم به بعد با عنوان همسوسازی با سند برنامه درسی و اسناد تحولی با تغییراتی همراه بود اما سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی فرصت نداشت برنامه خود را تولید کند.وی افزود: سال 99 با تصویب زیر نظام برنامه درسی، اقداماتی که در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی انجام می‌شود...
به گزارش ایرنا، حجت‌الاسلام و المسلمین سید سعید حسینی در خطبه‌های نماز جمعه این هفته کاشان که در مصلای بقیه‌الله‌الاعظم (عج) این شهر اقامه شد افزود:وجود ایران مقتدر و مستقل برای استکبار و دولت غاصب اسراییل پذیرفتنی نیست از این رو با طراحی سناریوها و برنامه ریزی های متعدد و دقیق، به دنبال ایجاد اغتشاش و نا آرامی در جامعه و تقابل مردم و نظام است که هیچ وقت و هیچ گاه راه به جایی نخواهند برد. وی اظهار کرد:از زمان شاه سازمان سیا به عنوان یک سازمان مادر برای جاسوسی در دیگر کشورها فعال بود یعنی سرویس اسرائیل،انگلیس،آلمان و فرانسه ذیل این سازمان کار می کردند و این روند تا سال ۲۰۱۷ ادامه داشت. وی اظهار کرد:در سال ۲۰۱۷...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه مشغول مطالعه برای تهیه پیش‌نویس کارشناسی جهت تغییر جدول عناوین دروس و ساعات اختصاص یافته به هر عنوان هستیم گفت: سال آینده پیش‌نویس کارشناسی آماده و به شورای عالی آموزش‌وپرورش ارسال می‌شود تا در آنجا بررسی و تصویب شود. حجت‌الاسلام و المسلمین علی لطیفی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره برنامه این سازمان برای تغییر جدول عناوین دروس و ساعات اختصاص یافته به هر عنوان توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: این اقدام در ردیف برنامه‌های کوتاه‌مدت ما قرار نمی‌گیرد و جزو برنامه‌های میان‌مدتی است که در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تعقیب می‌شود. وی افزود: تغییر جدول عناوین دروس کار بسیار سنگینی است و ما اکنون مطالعات مربوطه را آغاز کرده‌ایم...
ایسنا/بوشهر وزیر آموزش و پرورش گفت: امروز حافظه محوری در همه جوامع مردود است و وزارت آموزش و پرورش در این دوره تدوین سند جامع برنامه درسی با نگاشت مدرسه‌ای و طراحی جدید برنامه درسی دانش آموزان را دنبال می‌کند. یوسف نوری روز پنجشنبه ۳ آذر در دیدار با نماینده، ولی فقیه در استان و امام جمعه بوشهر اظهار کرد: این وزارتخانه در دولت سیزدهم توجه ویژه‌ای به محتوا و برنامه درسی دانش‌آموزان دارد و ریل گذاری در این زمینه با همکاری متخصصان آغاز شده است. وی اضافه کرد: امام خمینی (ره) و رهبر معظم انقلاب همواره بر توجه به امر آموزش و پرورش هم از نظر کمی و هم کیفی تاکید داشته‌اند و این مهم اکنون در دولت سیزدهم...
خبرگزاری آریا- وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مدیران کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان‌های کشور، گفت: در طراحی فضاهای آموزشی باید رابطه فضا با برنامه درسی تعیین شود و نیازهای متخصصان تعلیم و تربیت و پداگوژی را بشناسیم.به گزارش خبرگزاری آریا به نقل از وزارت آموزش و پرورش، یوسف نوری با قدردانی از زحمات همکاران که در این ایام با ترافیک، تعدد و تراکم بالای کاری در آستانه بازگشایی مدارس رو به رو هستند، گفت: تلاش جمعی ما در جهت ایجاد شرایط مناسب تحصیل کودکان این کشور است.وی با اشاره به اهمیت فضا و زیرساخت مناسب در روند آموزش و تربیت متربیان، گفت: محیط به عنوان یک عامل سازنده موجب تمرکز بیشتر دانش آموز، تدریس بهتر معلم...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز از مرکز پژوهش‌های مجلس، این مرکز در گزارشی بر ضرورت نظارت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی بر طراحی سوال های کنکور سراسری تاکید کرده است. این مرکز در گزارشی به این موضوع پرداخته و یادآور شده است: یکی از مسائلی که هرساله داوطلبان آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاهها و سایر مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی مطرح می‌کنند شبهه طراحی سوال های آزمون سراسری خارج از محتوای کتب درسی است. این موضوع موجب نارضایتی و دل نگرانی‌های داوطلبان آزمون و خانواده‌های آنان را فراهم و بازتاب‌های گسترده‌ای در جامعه پیدا می‌کند. سازمان سنجش آموزش کشور همواره بر این نکته تأکید داشته است که سوال ها از محتوای کتب درسی آموزش و پرورش طراحی شده اند و داوطلبان در صورت درک عمیق مطالب درسی به پاسخگویی به سوال ها قادرند....
مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در گزارشی به ضرورت نظارت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر طراحی سؤال‌های کنکور سراسری پرداخت. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی طی گزارشی به ضرورت نظارت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر طراحی سؤال‌های کنکور سراسری پرداخت. در این گزارش آمده است: یکی از مسائلی که هر ساله داوطلبان آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاهها و سایر مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی مطرح می‌کنند، شبهه طراحی سؤال‌های آزمون سراسری خارج از محتوای کتب درسی است. این موضوع موجب نارضایتی و دل‌نگرانی‌های داوطلبان آزمون و خانواده‌های آنان را فراهم و بازتاب‌های گسترده‌ای در جامعه پیدا می‌کند. البته، سازمان سنجش آموزش کشور همواره بر این...
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به تدوین ۱۲۵ برنامه درسی براساس نیازهای آینده کشور گفت: از ویژگی‌های مهم برنامه‌های درسی این است که در حین طراحی اجرا می‌شود. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی اصغر کشتکار با اشاره به سیاست‌های جدید این دانشگاه در زمینه پذیرش دانشجو و توسعه مراکز آموزشی گفت: در پذیرش مهرماه ۱۴۰۱ تلاش شد با ارائه رشته‌های پرمخاطب انرژی جدیدی به مراکز آموزش علمی کاربردی موجود داده شود و آنها را تقویت کنیم و از این رو در این دوره شاهد تأسیس مرکز جدید آموزشی نبوده‌ایم.وی همچنین در زمینه برنامه درسی جدید تدوین شده در دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: از ابتدای دوره مدیریت جدید...
کتاب درسی با توان دانش‌آموزان و نیاز آینده آنها و نیازهای جامعه آینده تناسب ندارد؛ همچنین در رابطه با اینکه کدام بخش از محتوای کتابهای درسی حذف شود و چگونه این کار انجام شود، دو دسته اقدام به فوریت باید مدنظر قرار گیرد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حذف محتوای سنگین و غیرکاربردی کتابهای درسی که در طول 12 سال به دانش‌آموزان تحمیل می‌شود، سال‌هاست به‌عنوان یک مطالبه آن هم نه‌فقط از سوی کارشناسان بلکه از سوی والدینی که فارغ‌التحصیل سال‌های دور مدارس هستند، مطرح می‌شود.محتوای غیرکاربردی کتابهای درسی در دیدار روز چهارشنبه 21 اردیبهشت رهبر انقلاب با جمعی از فرهنگیان با عنوان ضرورت ارائه علم نافع در مدارس مورد اشاره قرار گرفت.در میزگردی که با هدف بررسی...
اگر دانش‌آموزان و معلمان احساس کنند که برنامه درسی طراحی شده صدای آنان است، به نیازهای دانش‌آموزان پاسخ می‌دهد و عاملیت آنها را نادیده نمی‌گیرد، بیشتر به آن نزدیک می‌شوند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سید علی خالقی‌نژاد دکترای مطالعات برنامه درسی در یادداشتی به موضوع برنامه درسی مدارس و میزان پاسخگویی به نیازهای ذینفعان اصلی یعنی دانش‌آموزان پرداخته است.او در این یادداشت نوشت: تقریباً در اکثر نظام‌های آموزشی انتظار می‌رود که دانش‌آموزان پس از طی کردن دوره‌های تحصیلی به افرادی متفکر، خلاق، تحلیل‌گر، علاقه‌مند به مسائل اجتماعی، دارای اعتماد به نفس و عزت نفس مناسب، برخوردار از هوش هیجانی مناسب، معنوی و اخلاقی، سازگار، دارای بینش علمی و کارآفرینانه متناسب با ویژگی‌های رشدی تبدیل...
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اظهار کرد: امتحانات خرداد ماه به شیوه حضوری با رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی و بر اساس آیین نامه‌های آموزشی و ارزشیابی برگزار می‌شود. به گزارش ایران اکونومیست، محسن زارعی در مورد برگزاری امتحانات پایان سال تحصیلی گفت: با توجه به استمرار آموزش حضوری دانش آموزان در سال تحصیلی جاری و تدریس تمام محتوای کتب درسی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوبت دوم تمام دوره های تحصیلی به شیوه حضوری و بر اساس آیین نامه‌های آموزشی و ارزشیابی انجام می شود. محسن زارعی ادامه داد: سؤالات امتحانات نهایی پایه دوازدهم مدارس روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری در نوبت خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مطابق بارم بندی تعیین شده توسط سازمان پژوهش...
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اظهار کرد: امتحانات خرداد ماه به شیوه حضوری با رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی و بر اساس آیین نامه‌های آموزشی و ارزشیابی برگزار می‌شود. به گزارش ایسنا، محسن زارعی در مورد برگزاری امتحانات پایان سال تحصیلی گفت: با توجه به استمرار آموزش حضوری دانش آموزان در سال تحصیلی جاری و تدریس تمام محتوای کتب درسی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی نوبت دوم تمام دوره های تحصیلی به شیوه حضوری و بر اساس آیین نامه‌های آموزشی و ارزشیابی انجام می شود. محسن زارعی ادامه داد: سؤالات امتحانات نهایی پایه دوازدهم مدارس روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری در نوبت خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مطابق بارم بندی تعیین شده توسط سازمان پژوهش...
برنامه درسی «طراحی طلا و جواهر» و «تکنولوژی آموزشی گرایش آموزش افراد با نیازهای ویژه» در مقطع کارشناسی ارشد به تصویب رسید. به گزارش ایسنا، جلسه شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب به به منظور بررسی دو برنامه درسی کارشناسی ارشد «طراحی طلا و جواهر» و کارشناسی ارشد «تکنولوژی آموزشی گرایش آموزش افراد با نیازهای ویژه» در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. دکتر غلامعلی حداد عادل رییس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب موضوع طلا و جواهر را به عنوان بستری برای معرفی فرهنگ و تمدن ایران و اسلام با اهمیت بسیار بالایی ارزیابی کرد و افزود: تاسیس این رشته در عرصه فرهنگ و تمدن ایران اسلامی می‌تواند نقش موثری...
به گزارش خبرگزاری مهر، جلسه ۲۰۸ شورای تحول و ارتقا علوم انسانی شورای عالی انقلاب به ریاست غلامعلی حدادعادل به منظور بررسی دو برنامه درسی کارشناسی ارشد «طراحی طلا و جواهر» و کارشناسی ارشد «تکنولوژی آموزشی گرایش آموزش افراد با نیازهای ویژه» در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد. حداد عادل موضوع طلا و جواهر را به عنوان بستری برای معرفی فرهنگ و تمدن ایران و اسلام با اهمیت بسیار بالایی ارزیابی کرد و افزود: تأسیس این رشته در عرصه فرهنگ و تمدن ایران اسلامی می‌تواند نقش مؤثری داشته باشد. در این جلسه دکتر گلابچی؛ مجری و طراح برنامه «طراحی طلا و جواهر» ماحصل پژوهش خود و جلسات با کارگروه و کمیسیون‌های مربوطه را تبیین نمود و در...
به گزارش روز چهارشنبه گروه علم و آموزش ایرنا، جلسه ۲۰۸ شورای تحول و ارتقای علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست غلامعلی حدادعادل برگزار شد. در این جلسه حداد عادل، موضوع طلا و جواهر را به عنوان بستری برای معرفی فرهنگ و تمدن ایران و اسلام با اهمیت بسیار بالایی ارزیابی کرد و افزود: تاسیس این رشته در عرصه فرهنگ و تمدن ایران اسلامی می‌تواند نقش موثری داشته باشد. در ادامه این جلسه محمود گلابچی مجری و طراح برنامه «طراحی طلا و جواهر» ماحصل پژوهش خود و جلسات با کارگروه و کمیسیون‌های مربوطه را تشریح کرد و در پایان جلسه، این برنامه درسی به اتفاق آرا به تصویب رسید. همچنین در ادامه جلسه دکتر جلالی دبیر کارگروه و دکتر...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، حسن ملکی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست خبری با اصحاب رسانه درباره برنامه‌های این سازمان اظهار کرد: بسته‌های تحولی را در شورای هماهنگی سازمان ارسال کردیم که آنجا بررسی و تصویب شود. او افزود: در این بسته‌ها در مرحله اول، مطالعات و پژوهش‌های لازم مورد توجه بود، مرحله بعد برنامه ریزی درسی بود که انجام شد و مرحله سوم تولید الگو‌ها و دستورالعمل‌ها بود. بنا داریم سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ این فرآیند را کامل‌تر کار کنیم. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادامه داد: کار دوم برنامه ریزی درسی در حوزه پیش دبستان است که راهنمای برنامه درسی خاص این دوره را طراحی کردیم به...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی بر «آماده سازی و طراحی الگوی برنامه‌ی درسی ویژه کرونا» تا پایان مردادماه تأکید کرد. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حسن ملکی با تأکید بر این که اولویت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، طراحی الگوی برنامه درسی خاص شرایط کرونایی است، اظهار کرد: در بخش فنی و حرفه‌ای و در بخش نظری به دو الگوی جداگانه برنامه درسی ویژه کرونا نیاز داریم که این الگو تا پایان مرداد به اتمام خواهد رسید.وی افزود: در طراحی این الگو، مقرر شد که چند ملاحظه مدنظر قرار گیرد یکی از آنها تجاربی است که در سال گذشته به‌دست آوردیم، منبع دیگر در طراحی الگو، تجارب سایر کشورهاست. کل دنیا درگیر...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان،حسن ملکی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در این نشست با تأکید بر این که اولویت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، طراحی الگوی برنامه درسی خاص شرایط کرونایی است، اظهار کرد: در بخش فنی و حرفه‌ای و در بخش نظری به دو الگوی جداگانه برنامه درسی ویژه کرونا نیاز داریم که این الگو تا پایان مرداد به اتمام خواهد رسید. ملکی افزود: در طراحی این الگو، مقرر شد که چند ملاحظه مدنظر قرار گیرد. یکی از آنها تجاربی است که در سال گذشته به‌دست آوردیم. منبع دیگر در طراحی الگو، تجارب سایر کشورهاست. کل دنیا درگیر این بیماری بود بنابراین مقالات متعددی نوشته شده که برای...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست شورای هماهنگی و پیگیری اقدامات تحولی این سازمان با تأکید بر این که اولویت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، طراحی الگوی برنامه درسی خاص شرایط کرونایی است، افزود: در بخش فنی و حرفه‌ای و در بخش نظری به دو الگوی جداگانه برنامه درسی ویژه کرونا نیاز داریم که این الگو تا پایان مرداد به اتمام خواهد رسید. ملکی افزود: در طراحی این الگو، مقرر شد که چند ملاحظه مدنظر قرار گیرد. یکی از آنها تجاربی است که در سال گذشته به‌دست آوردیم. منبع دیگر در طراحی الگو، تجارب سایر کشورهاست. کل دنیا درگیر این بیماری بود بنابراین...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اولویت این سازمان برای طراحی الگوی برنامه درسی خاص شرایط کرونایی، تأکید کرد: در بخش فنی و حرفه‌ای و در بخش نظری به دو الگوی جداگانه‌ی برنامه‌ی درسی ویژه‌ی کرونا نیاز داریم که باید این الگو تا پایان مرداد تمام شود تا بتوانیم اصلاحات احتمالی و اعتباریابی را انجام دهیم و امسال برنامه درسی ویژه‌ی کرونا را در اختیار داشته باشیم. به گزارش ایسنا، حسن ملکی در جلسه شورای هماهنگی و پیگیری اقدامات تحولی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی پس از ارائه گزارش معصومه نجفی پازوکی، معاون برنامه‌ریزی دوره ابتدایی که اعلام کرد از ۴۳۹ رمزینه در دوره‌ی ابتدایی، ۳۲۷ رمزینه تعیین تکلیف شده است و از این ۳۲۷ رمزینه، یک تعداد...
خبرگزاری مهر-گروه جامعه: ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشستی که روز گذشته برگزار شد و شبکه های خبری تلویزیون نیز بخش هایی از آن را پوشش داد در واکنش به سختی سوالات کنکور و اشتباه بودن برخی سوالات و بیان کرد: تعداد سوالات خارج از کتاب درسی در رشته ریاضی ۸ سوال، در رشته تجربی ۲ سوال و در رشته انسانی هم ۶ سوال بوده است. وی گفت: تعداد سوالات خارج از اهداف کتاب درسی در رشته ریاضی ۱۲ سوال و در رشته تجربی ۳سوال بوده است. ملکی همچنین در خصوص تعداد سوالات اشتباه گفت: در رشته ریاضی یک سوال و در رشته تجربی ۲ سوال اشتباه بوده است. باید در سازمان سنجش برای بررسی این...
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: سازمان سنجش باید به این پرسش پاسخ دهد که آیا سوالات را از کتابهای درسی طراحی کرده است یا خیر؟ به گزارش قدس آنلاین،، در حالی که سازمان سنجش آموزش کشور مدعی است سوالات کنکور سراسری از متن کتابهای درسی طراحی شده و داوطلبان با مطالعه این کتاب‌ها قادر به پاسخگویی به تمام سوالات خواهند بود، اما سوالات کنکور سراسری واقعیت دیگری را تصویر می‌کنند. عدم رعایت چارچوب محتوای کتابهای درسی در طرح سوالات کنکور سراسری موجب اعتبارزدایی از معلم و کتاب درسی و همچنین جایگزینی آن با مدرس کنکور و کتاب کمک درسی در مقطع متوسطه دوم شده است چرا که داوطلبان مطالب ارائه شده...
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری ریاضیات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: سازمان سنجش باید به این پرسش پاسخ دهد که آیا سوالات را از کتابهای درسی طراحی کرده است یا خیر؟ - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در حالی که سازمان سنجش آموزش کشور مدعی است سوالات کنکور سراسری از متن کتابهای درسی طراحی شده و داوطلبان با مطالعه این کتاب‌ها قادر به پاسخگویی به تمام سوالات خواهند بود، اما سوالات کنکور سراسری واقعیت دیگری را تصویر می‌کنند.عدم رعایت چارچوب محتوای کتابهای درسی در طرح سوالات کنکور سراسری موجب اعتبارزدایی از معلم و کتاب درسی و همچنین جایگزینی آن با مدرس کنکور و کتاب کمک درسی در مقطع متوسطه دوم شده است چرا که...
آفتاب‌‌نیوز : مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در راستای اجرای فعالیت «برنامه ریزی – طراحی سئوالات و برگزاری امتحانات نهایی و غیرنهایی»، نکات قابل توجه و سه برگ برنامه امتحانات نهایی خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پایه دوازدهم دوره دوم آموزش متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری و رشته هنر دوره پیش دانشگاهی شاخه فنی و حرفه ای، را به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها، ابلاغ کرد. بر اساس این شیوه نامه؛ امتحانات «حضوری» در مناطق زرد، نارنجی و قرمز با صدور مجوز ستاد ملی مقابله با کرونا و در تمام مناطق با رعایت کامل دستورالعمل های بهداشتی که متعاقباً ارسال می شود و نظارت مراقبان بهداشت...
به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از ایسنا، مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش در راستای اجرای فعالیت «برنامه‌ریزی ـ طراحی سوالات و برگزاری امتحانات نهایی و غیرنهایی»، نکات قابل توجه و سه برگ برنامه امتحانات نهایی خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پایه دوازدهم دوره دوم آموزش متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری و رشته هنر دوره پیش دانشگاهی شاخه فنی و حرفه ای، را به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها، ابلاغ کرد. بر اساس این شیوه‌نامه، امتحانات «حضوری» در مناطق زرد، نارنجی و قرمز با صدور مجوز ستاد ملی مقابله با کرونا و در تمام مناطق با رعایت کامل دستورالعمل‌های بهداشتی که متعاقباً ارسال می‌شود و نظارت مراقبان بهداشت انجام...
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش، «شیوه‌نامه برگزاری امتحانات نهایی» را به استان‌ها ابلاغ کرد. به گزارش ایمنا، به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی وزارت آموزش و پرورش، مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در راستای اجرای فعالیت «برنامه‌ریزی – طراحی سوالات و برگزاری امتحانات نهایی و غیرنهایی»، نکات قابل توجه و سه برگ برنامه امتحانات نهایی خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پایه دوازدهم دوره دوم آموزش متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری و رشته هنر دوره پیش دانشگاهی شاخه فنی و حرفه‌ای، را به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها، ابلاغ کرد. بر اساس این شیوه‌نامه؛ امتحانات «حضوری» در مناطق زرد، نارنجی و قرمز با صدور مجوز ستاد ملی...
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، «شیوه نامه برگزاری امتحانات نهایی» را به استان ها ابلاغ کرد. به گزارش ایسنا، مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در راستای اجرای فعالیت «برنامه ریزی – طراحی سئوالات و برگزاری امتحانات نهایی و غیرنهایی»، نکات قابل توجه و سه برگ برنامه امتحانات نهایی خردادماه سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ پایه دوازدهم دوره دوم آموزش متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری و رشته هنر دوره پیش دانشگاهی شاخه فنی و حرفه ای، را به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها، ابلاغ کرد. بر اساس این شیوه نامه؛ امتحانات حضوری در مناطق زرد، نارنجی و قرمز با صدور مجوز ستاد ملی...
محی الدین محمدیان رئیس اسبق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره اهمیت توجه به بسته‌های یادگیری برای آموزش مجازی دانش‌آموزان بیان کرد: روند آموزش دانش‌آموزان بعد از ایام کرونا دستخوش تغییر شد، همانطور که در ایام شیوع این بیماری هم تغییراتی در روند آموزشی داشتیم و معلمان با فضای جدید آشنا شدند بنابراین باید فضاسازی برای آموزش مجازی را جدی بگیریم. او با اشاره به اینکه باید طراحی برنامه درسی متناسب با شرایط روز را جدی بگیریم، گفت: مواد آموزشی کنونی مناسب کلاس حضوری است، اما برای کلاس‌های مجازی که زمان باید مدیریت شود و قابلیت‌های ارائه نیازمند تغییرات هستند به بازنگری در محتوا نیازمند هستیم....
یک شرکت دانش‌بنیان موفق شد سامانه‌ای را طراحی کند که با بهره‌گیری از هوش مصنوعی، مدیریت و برنامه‌ریزی درسی را برای دانش‌آموزان و دانشجویان انجام می‌دهد. به گزارش ایمنا، سیدعباس میرعظیمی طبالوندانی، مدیرعامل این شرکت دانش‌بنیان گفت: این شرکت در حوزه نرم‌افزاری خدمات مختلفی عرضه می‌کند. همچنین به عنوان یک شرکت دانش‌بنیان از درون شرکت، مبدع چند استارت‌آپ موفق بوده‌ایم. محصولات این مجموعه نیز بیشتر در زمینه آموزش با کمک هوش مصنوعی و اشتراک ویدئو است. مدیرعامل این شرکت دانش‌بنیان در ادامه افزود: یکی از محصولات ما، در زمینه آموزش به دانش‌آموزان و دانشجویان طراحی شده است. کاربر اطلاعات مربوط به دروس و زمان مطالعه را در این اپلیکیشن وارد می‌کند. سپس این سامانه با بهره‌گیری از هوش مصنوعی، برنامه‌ریزی لازم را برای...
اهم اقدامات تحولی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی سال ۱۴۰۰ در نشست شورای اقدامات تحولی سازمان تبیین شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، حسن ملکی در جمع معاونین و مدیران سازمان ضمن تقدیر از فرد فرد اعضاء در همراهی و مجاهدت مدیریتی و اجرایی در پیشبرد برنامه‌های سازمان؛ به مرور برخی از اقدامات لازم برای سال آتی پرداخت.وی با اشاره به تدوین ۱۱ راهنمای برنامه درسی که به تازه‌گی تایید و تصویب رسیده، گفت: طراحی و تدوین راهنما‌های برنامه درسی و راهنمای پیش دبستانی براساس برنامه ریزی درسی و سند تحول بنیادین کاری بسیار ریشه‌ای است.برنامه ویژه مدرسه (بوم)، شبکه ملی رشد به عنوان یکی از مهمترین اقدامات فناورانه سازمان، رمزینه پاسخ سریع و ۴۰۰۰ هزار عنوان...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه مقدمات را فراهم کردیم که به سوی ایجاد بسته‌های تربیت و یادگیری برویم گفت: در این رویکرد، کتاب درسی حذف نمی‌شود ولی محوریت به معنای قبل را ندارد. کتاب درسی حذف شدنی نیست، اما باید میدان داری، میدان سالاری و سیطره داشتن کتاب درسی را بر همه عناصر کاهش دهیم. به گزارش ایسنا، حسن ملکی در برنامه مجازی «دورهمی مدارس پیشرو» که با موضوع چندتالیفی کتب درسی برگزار شد با اشاره به مفهوم «تالیف» گفت: این واژه یک ظاهر ساده و بسیار عادی و معمولی را تداعی می کند و کاری آسان و سهل در برخی اذهان تلقی می شود اما اگر به باطن کار توجه و تفکر می کنیم می...
به گزارش جام جم آنلاین از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، برنامه مدرسه تلویزیونی ایران برای مقاطع مختلف تحصیلی که ازطریق شبکه های آموزش، چهار و قرآن در روز دوشنبه ۱۰ آذر ماه ۱۳۹۹ پخش می‌شود به شرح زیر است: شبکه آموزش آموزش درس تربیت‌بدنیساعت ۷:۴۵ تا ۸ فنی و حرفه ای و کاردانش: ساعت٨ تا ٨: ٣٠ دانش فنی تخصصی پودمان یک - پایه ۱۲ - رشته تربیت بدنی-شاخه فنی و حرفه ای ساعت٨: ٣٠ تا ۹:۰۰نقشه کشی معماری -رشته معماری و ساختمان - پایه ۱۱ و ۱۲- شاخه کاردانش ساعت ۹تا ۹:۳۰نازک دوزی -پایه ۱۰- طراحی و دوخت -شاخه کاردانش ساعت ۲۰:۵۰ تا ۲۱:۱۵گل دوزی لباس بچه گانه - پایه ۱۱ - رشته...
حسن ملکی روز سه شنبه در جمع خبرنگاران افزود: کتابهای درسی دانش آموزان عادی- کم بینا، در قطع رحلی بزرگ (۲۳.۵ در۳۳ ) سانتی متر آماده سازی می‌شود و پس از هماهنگی و تایید سازمان آموزش و پرورش استثنایی، توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی چاپ سپاری انجام می‌گیرد. رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی همچنین درباره تولید کتابهای دانش آموزان کم توان ذهنی-کم‌بینا اظهار داشت: کتابهای درسی دانش آموزان کم توان ذهنی– کم بینا، در قطع رحلی بزرگ (۲۳.۵در۳۳ ) سانتی متر توسط سازمان آموزش و پرورش استثنایی آماده سازی و برای کنترل کیفیت فنی و چاپ سپاری به سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تحویل داده می‌شود. ملکی یادآور شد: توزیع این کتاب‌ها نیز براساس ثبت سفارش...
به گزارش افکارنیوز، علی محبی سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره تصمیم این سازمان برای پیگیری ماجرای جنجالی حذف دختران از جلد کتاب ریاضی سوم ابتدایی بیان کرد: این حذف براساس نظر کارشناسی صورت گرفته، مسیری را طی کرده است و به این ترتیب که جنجال به پا شده است، ماجرا پیچیده نیست. اخبار اجتماعی-او ادامه داد: اگر همه کتاب‌ها را ملاحظه کنیم مشاهده می‌شود که به هیچ عنوان در سازمان به دنبال حذف دختران نبودند همانطور که در کتاب علوم و هدیه‌های آسمانی عکس دختران و نه نقاشی آنها روی جلد کتاب درسی مشاهده می‌شود. بهتر بود به جای حذف تصویر دختران طراحی جدیدی داشتیم سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی...
خرداد: علی محبی سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت‌وگو باباشگاه خبرنگاران جوان، درباره تصمیم این سازمان برای پیگیری ماجرای جنجالی حذف دختران از جلد کتاب ریاضی سوم ابتدایی بیان کرد: این حذف براساس نظر کارشناسی صورت گرفته، مسیری را طی کرده است و به این ترتیب که جنجال به پا شده است، ماجرا پیچیده نیست.او ادامه داد: اگر همه کتاب‌ها را ملاحظه کنیم مشاهده می‌شود که به هیچ عنوان در سازمان به دنبال حذف دختران نبودند همانطور که در کتاب علوم و هدیه‌های آسمانی عکس دختران و نه نقاشی آنها روی جلد کتاب درسی مشاهده می‌شود.بهتر بود به جای حذف تصویر دختران طراحی جدیدی داشتیمسرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی...
علی محبی سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره تصمیم این سازمان برای پیگیری ماجرای جنجالی حذف دختران از جلد کتاب ریاضی سوم ابتدایی بیان کرد: این حذف براساس نظر کارشناسی صورت گرفته، مسیری را طی کرده است و به این ترتیب که جنجال به پا شده است، ماجرا پیچیده نیست. به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، او ادامه داد: اگر همه کتاب‌ها را ملاحظه کنیم مشاهده می‌شود که به هیچ عنوان در سازمان به دنبال حذف دختران نبودند همانطور که در کتاب علوم و هدیه‌های آسمانی عکس دختران و نه نقاشی آنها روی جلد کتاب درسی مشاهده می‌شود. بهتر بود به جای حذف تصویر دختران طراحی جدیدی داشتیم سرپرست معاونت...
به گزارش همشهری‌آنلاین و به نقل از باشگاه خبرنگاران؛ علی محبی سرپرست معاونت برنامه‌ریزی درسی و تولید بسته‌های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره تصمیم این سازمان برای پیگیری ماجرای جنجالی حذف دختران از جلد کتاب ریاضی سوم ابتدایی بیان کرد: این حذف براساس نظر کارشناسی صورت گرفته، مسیری را طی کرده است و به این ترتیب که جنجال به پا شده است، ماجرا پیچیده نیست. او ادامه داد: اگر همه کتاب‌ها را ملاحظه کنیم مشاهده می‌شود که به هیچ عنوان در سازمان به دنبال حذف دختران نبودند همانطور که در کتاب علوم و هدیه‌های آسمانی عکس دختران و نه نقاشی آنها روی جلد کتاب درسی مشاهده می‌شود. بهتر بود به جای حذف تصویر دختران طراحی جدیدی...
سرپرست دفتر تالیف کتابهای فنی حرفه‌ای و کاردانش سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر اینکه کاهش تمرکز یکی از سیاست‌های این دفتر در برنامه‌ریزی درسی است و امکان آزادسازی ۱۰ تا ۲۰ درصد برنامه‌های درسی را فراهم خواهیم کرد، گفت: آمایش سرزمینی و توجه به ارائه الگوهای مشارکتی، راه‌اندازی مرکز سنجش صلاحیت حرفه‌ای و تصویب استانداردهای ارزشیابی و شایستگی تدوین شده که نیازمند حمایت جدّی شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی است. به گزارش ایسنا، افشار بهمنی در نشست شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه ای و مهارتی گفت: ما در ابتدا باید آسیب‌شناسی جدی نسبت به شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش داشته باشیم. وی با اشاره به اینکه تعدادی از این...
ایران اکونومیست-رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از ورود «معارف انقلاب اسلامی» به کتب درسی از مهر سال آینده خبر داد و گفت: ۱۲ عنوان کتاب درسی در فنی و حرفه‌ای و کاردانش، "معارف" را مورد توجه قرار دادند. همچنین ۱۵ عنوان کتاب در دوره نظری به این معارف می پردازند. حسن ملکی در اولین نشست خبری‌اش با اصحاب رسانه به تبیین اهم برنامه‌های این سازمان پرداخت و اظهار کرد: اگر بخواهیم این سازمان را در یک جمله تعریف کنیم همان عبارت رهبر معظم انقلاب درباره سازمان را بیان می کنم؛ ایشان فرمودند که سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، قلب آموزش و پرورش است. وی افزود: این بیان را برای معرفی سازمان تعریف رسا و حکیمانه‌ای می دانم زیرا...
به گزارش روز دوشنبه روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام همایون صدوقی در نشست "نقد و بررسی اهداف دوره‌های تحصیلی" ۱۳ انتقاد وارده را نسبت به اهداف تدوین شده دوره های تحصیلی مطرح کرد و اظهارداشت: بعد از مدت ها در این جلسه مقرر شد به صورت رسمی وارد بحث های تحولی اساسی و مهم در طراحی دوره ها شویم. به این ترتیب تکلیف مان در چارچوب ها روشن و مشخص می شود اهداف مصوب را برای طراحی دوره مبنا قرار دهیم یا خیر. علاوه بر این، حوزه های تربیت و یادگیری نیز برای رسیدن به اهداف نمی توانند به اهداف دوره بی توجه باشند. وی اضافه کرد: اکنون مشغول تهیه پیش نویس اهداف دوره های تحصیلی هستیم...
به گزارش خبرنگار مهر، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی آموزش و پرورش در گفتگو با شبکه خبر درباره امتحانات پایان سال تحصیلی گفت: بنا به تصمیمات از تاریخ ۱۷ خردادماه شروع می شود و تا ۱۵ تیر ادامه دارد و ۱۵ تیر تا پایان تیرماه نتایج امتحانات اعلام می شود. وی ادامه داد: تمام پروتکل های بهداشتی برای امتحانات مدنظر هست و از مراقبین بهداشت وزارت آموزش و پرورش و شبکه های بهداشت محل ها برای رعایت این پروتکل ها بهره می گیریم اما اگر تا ۱۷ خرداد باز هم نظر ستاد کرونا چیز دیگری باشد، مبنا نظر آنهاست ولی ما تمهیدات لازم را برای برگزاری امتحانات آماده کردیم و مصمم هستیم در این شرایط برگزار...
رئیس دانشگاه امام خمینی(ره) قزوین گفت: برنامه درسی رشته‌های مختلف دانشگاه با توجه به بازار کار و پیگیری طرح اشتغال‌زایی و مهارت افزایی دانشجویان طراحی و تدوین می‌شود. سید ابوالحسن نائینی، رئیس دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجو، گفت: این دانشگاه با مساحت بیش از یکصد هکتار دارای یک سایت ۷۶ هکتاری برای ساختمان‌های آموزشی، پژوهشی و اداری دانشگاه و یک سایت ۲۴ هکتاری برای ساختمان‌های رفاهی و ورزشی است. نائینی مطرح کرد: دانشگاه امام خمینی (ره) در مجموع دارای بیش از ۶۰ آزمایشگاه تخصصی است که برخی از آنها مجهز به ابزار و دستگاه‌های بسیار پیشرفته و منحصر به فردی در سطح استان هستند. به جز این، کارگاه‌ها، گلخانه‌های تحقیقاتی...
دکتر محمدیان از اعلام فراخوان طراحی درس آزاد فارسی دوره ابتدایی با تاکید بر فرهنگ بومی خبرداد. دکتر « یوسف محمدیان »، عضو هیات مدیره انجمن مطالعات برنامه درسی ایران شعبه هرمزگان در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان در بندرعباس اظهار کرد: درس آزاد، ایستگاه اندیشیدن و درنگ کردن و آفریدن است و فرصتی است تا دانش آموز و معلم به یاری هم به فراخور ذوق و علاقه، دلبستگی های فرهنگ بومی و نیازها و بایسته هایی که در دیگر درس ها به چشم نیامده اند را بازگو کنند. وی افزود: دبیرخانه دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی در راستای ساماندهی تجربیات معلمان و دانشجویان در زمینه ی طراحی درس آزاد و تقویت فرهنگ بومی...
حسن ملکی در دیدار دانشجویان دوره دکتری برنامه‌ریزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری از دفاتر مختلف سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، اظهار داشت: خانه اصلی دانشجویان برنامه‌ریزی درسی این سازمان است. این سازمان مکانی منحصر به فرد در کل کشور است، منحصر به فرد بودن یعنی تنها جایی است که برای نظام رسمی آموزش، برنامه ریزی می‌کند، مواد و رسانه‌های یادگیری در آن تولید می‌شود و در واقع برنامه‌ریزی درسی در این سازمان جلوه عینی پیدا می‌کند. وی برنامه‌های اخیر سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را در چهار محور بیان کرد و افزود: محور اول از برنامه‌های اخیر این سازمان که در دست اقدام است عملیاتی کردن اسناد تحولی به زبان برنامه درسی است. معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی...
معاون طراحی و تولید مواد و رسانه‌های آموزشی با اشاره به اینکه برنامه درسی غیرایدئولوژیک وجود خارجی ندارد، از ایدئولوژیک بودن تا ایدئولوژی‌زدگی برنامه درسی در ایران توضیحاتی داد. ۲۲ آبان ۱۳۹۸ - ۱۵:۱۱ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حسن ملکی امروز در نشست تخصصی ایدئولوژی و برنامه درسی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با حضور برخی کارشناسان از جمله نعمت‌الله فاضلی استاد دانشگاه علامه طباطبایی و محمود مهرمحمدی عضو شورای عالی آموزش و پرورش و استاد دانشگاه تربیت مدرس اظهار کرد: در جمهوری اسلامی ایران بسیار بیشتر از برخی کشورها احتیاج داریم به اینکه نسبت بین ایدئولوژی و برنامه درسی روشنتر، ابهامات برطرف و به سؤالات پاسخ...
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور گفت: بازنگری برنامه‌های درسی به اخذ مجوز از وزارت علوم نیاز دارد و در تغییر یا اصلاح آنها حتما اشتغال دانشجویان مد نظر قرار می‌گیرد. مرتضی محسنی معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور در گفتگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو درباره بازنگری سرفصل‌های درسی در این دانشگاه گفت: اختیار قانونی پیشنهاد برای تغییر یا اصلاح برنامه‌های درسی مطابق آیین نامه به این صورت است که دروس انفرادی را می‌توانیم به صورت تکی مطابق با شرایط روز تغییر دهیم و این روند در تمامی دانشگاهها وجود دارد، اما بازنگری کلی دروس مستلزم اخذ مجوز از وزارت علوم است. معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور با بیان اینکه جهت...
به گزارش روز یکشنبه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام والمسلمین علی ذوعلم با تاکید بر اینکه در این مدت بعضی از بخش‌های این معاونت مانند انتشارات و فناوری آموزشی کارهای خیلی خوبی انجام دادند گفت: بازآرایی در اهداف و نیروهای مجلات رشد و تزریق نیروی جدید، ارتقای سردبیر یا هیئت تحریریه مجلات رشد، تغییر عناوین برخی مجلات از جمله کارهای خیلی خوب انجام شده است. اصلاحات جزئی کتاب درسی در برنامه کوتاه مدت وی با اشاره به اینکه در مدیریت طراحی و تولید، فنی وحرفه ای و کاردانش، سه بخش سرپرستی دوره ابتدایی، دوره متوسطه اول و دوره متوسطه دوم نظری کارهای خیلی خوبی انجام شده، یادآور شد: به دنبال ارزشیابی‌های صورت گرفته و با نقدها و نظرهایی که توسط معلمان و...
نیروهای آموزشی مایکروسافت و ناسا با یکدیگر همکاری کرده‌اند تا دانش آموزان را به یادگیری علم فضا تشویق کنند. به گزارش ایسنا و به نقل از سی‌نت، دانش آموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان در آینده‌ای نزدیک خواهند توانست اجسامی ۳ بعدی را طراحی و داده‌ها را تجزیه و تحلیل کرده و حسگر بسازند. طی این پروژه آنها برنامه‌های درسی را ایجاد کرده‌اند که به صورت آنلاین در دسترس دانش آموزان قرار خواهد گرفت. در این برنامه‌ها آنها از مفاهیم علمی و مهارت‌های یادگیری برای ایجاد علاقه به فضا در دانش آموزان استفاده کرده‌اند. هشت برنامه درسی آنلاین دارای عناوینی مانند "طراحی جوراب فضانوردان"(Designing Astro Socks) است و علت طرح این موضوع این است که طراحی جوراب‌های خوب می‌تواند بسیار خوب...
دکتر ایرج گودرزنیا، استاد دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی شریف، برای ما از خاطراتش گفت. از مسیر سختی که او را به این مرحله رسانده است. گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو- مهدی عبدالعلی‌پور؛ وارد اتاق که شدیم، به آرامی از پشت میز برخاست و به استقبال ما آمد، چنان آرام آرام گام بر می‌داشت که انگار باری بر دوش می‌کشد، عجیب هم نبود، این همه سال فعالیت علمی بی وقفه، این همه تلاش باید هم امروز او را کند کرده باشد. سلام و احوال پرسی گرم، سپس دعوت ما به نشستن، مشغول آماده سازی که شدیم، شروع کرد به گفتن از گذشته‌ها، گهگاهی صدایش را صاف می‌کرد و مجدد ادامه می‌داد، از چهل وپنج سال تدریسش می‌گفت:، از انجمن‌هایی که...
معاون آموزشی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی یکی از دغدغه مهم دانشگاه‌های سطح یک را آزادی عمل بیشتر در "طراحی و اجرای رشته‌ها و برنامه‌های جدید درسی"عنوان و ابراز امیدواری کرد که نحوه اجرای این مهم در نهمین گردهمایی معاونان آموزشی دانشگاه‌های سطح یک با حضور نمایندگان سیزده دانشگاه سطح یک کشور به میزبانی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، به بهترین نحوی بررسی شود. به گزارش ایسنا، دکتر علی اشرفی زاده، معاون آموزشی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی در خصوص نحوه برگزاری این نشست اظهار داشت: سیزده دانشگاه سطح یک کشور برای تبادل نظر و اعمال هماهنگی های لازم، جلساتی در سطح روسا و معاونان برگزار می کنند که با توجه به گسترگی و تنوع فعالیت های آموزشی در دانشگاه ها...
معاون دفتر تألیف کتب فنی و حرفه‌ای و کاردانش از تألیف 85 بسته تألیفی در دو شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش خبر داد و گفت: امسال محتوای آموزشی 10 درصد از رشته‌های کاردانش که هنرجوی بیشتری دارد، در اولویت به روزرسانی قرار دارد. خبرگزاری فارس: تألیف کتابهای درسی به عنوان محتوای اصلی آموزش و پرورش دانش‌آموزان، همواره یکی از مهترین کارهای متداول وزارت آموزش و پرورش است و این وظیفه به طور مشخص بر عهده سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و در قالب اداره کل تألیف کتب در مقاطع مختلف تحصیلی است.برای آشنایی با چگونگی تألیف کتابهای درسی شاخه‌های کاردانش و فنی و حرفه‌ای، با محمد کفاشان، معاون دفتر تألیف کتب فنی و حرفه‌ای و کاردانش به گفت‌وگو...
مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم درباره جزئیات برنامه های درسی تصویب شده در این وزارت توضیحاتی را ارئه کرد.
حریق گسترده انبار کالا در میدان مهارت + فیلم