2024-04-24@07:43:27 GMT
۱۰۴۷ نتیجه - (۰.۰۰۴ ثانیه)
جدیدترین‌های «محتوای درسی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: آزمون های شبه نهایی از ۹۰ درصد محتوای برنامه و کتاب درسی است
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: طراحی سوالات آزمون‌های شبه نهایی از ۹۰ درصد محتوای برنامه و کتاب درسی و با رویکرد سوالات مفهومی و استاندارد به شیوه امتحانات نهایی و براساس همان چارچوب و الگوی درسی امتحانات نهایی است. به گزارش ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، محمد مهدی کاظمی جزئیات آزمون های شبه نهایی را تشریح کرد و گفت :آزمون شبه نهایی که برنامه‌اش تحت عنوان طرح سه‌نما توسط معاونت آموزش متوسطه برگزار شد با هدف توجه به دروس لازم التوجه وشناخت نقاط ضعف آموزشی در فرآیندهای یاددهی و یادگیری و برنامهریزی برای بهبود نقاط ضعف وهمچنین آشنایی دانش آموزان با امتحانات نهایی به ویژه با رویکرد سوالات مفهومی واستاندارد بوده است. وی افزود: با توجه...
سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت:کار تدوین کتاب و تغییر برنامه درسی کار زمان‌بری است و باید با دقت و با حضور متخصصین انجام شود. حجت‌اله الماسی، معاون وزیر و سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو _ فاطمه قدیری و تغییر برنامه درسی دانش آموزان اوتیسم اظهار داشت: بیماری اوتیسم واقعاً بیماری خاصی است و باید خیلی بیشتر مورد توجه قرار بگیرد. چون این بیماری اگر در کودکی تشخیص داده بشود احتمال اینکه کودک به شرایطی برسد که بتواند موانع یادگیری را برطرف کند و با سرعت عادی به زندگیش ادامه بدهد و یادگیری داشته باشد هست.وی افزود: این بیماری را در همان سنین ابتدایی و حتی در حدود...
دریافت 1 MB کد خبر 6075521
به گزارش خبرآنلاین،رییس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: تغییر در محتوای کتب اول ابتدایی را امسال آغاز خواهیم کرد و در مدارس محدودی به صورت آزمایشی محتوای جدید آموزش داده خواهد شد. مهر در خبری نوشت: حجت‌الاسلام والمسلمین لطیفی گفت: سازمان پژوهش بخشی از پژوهش‌های خود را با پژوهشکده مطالعات انجام می‌دهد. برنامهریزی درسی کار دیگر ماست که حتی مهمتر از تألیف کتب درسی است. برنامهریزی درسی اساس تألیف و تولید محتواست؛ برنامهریزی درسی راهبردی بوده و قابل انتقال به مجموعه‌های آموزشی تربیتی بیرون از وزارت نیست. کار سوم تولید محتواست که برون سپاری هم داریم. اقدام چهارم سازمان، تنظیم محتواهای آموزشی است تا محتواهای کمک آموزشی تولیدی با نظارت وارد مدارس شود و اقدام...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، برنامه صف اول چهارشنبه شب با حضور حجت الاسلام علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، به موضوع بررسی کتابهای درسی از تالیف تا چاپ پرداخته شد . سؤال: من می‌خواهم با شما متفاوت شروع کنم، شما خودتان متولد چه سالی هستید؟لطیفی: متولد سال ۱۳۶۰سؤال: یک انتقادی که همواره وجود داشته است به کتابهای درسی و تا به امروز هم، خیلی پررنگ‌تر شده ، این است که کتابهای درسی و محتوای آموزشی ما در مدارس کاربردی نیست، یک بخش مهم انتقاد‌هایی که به محتوای کتابهای درسی در همه این سال‌ها شده است مربوط به این دوره نیست، مضمون آن است که محتوای آموزشی ما در مدارس کاربردی نیست، به درد زندگی نمی‌خورد، انگار فقط...
ایسنا/مازندران فرماندار نوشهر با بیان اینکه هر چقدر از سبک زندگی شهدا و افکار آنها فاصله بگیریم آسیب‌های اجتماعی بیشتر خواهد شد، گفت: علاوه بر مراجعه به وصیت نامه شهدا می‌توان بخشی از تولید محتوای کتابهای درسی نیز از شهدا باشد. رستم زرودی در خصوص برگزاری کنگره ملی ۱۰ هزار و ۴۰۰ شهید استان درگفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه این یادواره در نیمه اول مهرماه سال جاری در ساری و چالوس برگزار خواهد شد، اظهار کرد: برای برگزاری هرچه بهتر این کنگره نیاز است همه دستگاه‌های اجرایی پای کار باشند. وی تجلیل از مقام شامخ شهدا را یکی از اهداف این کنگره بیان کرد و گفت: امروزه یادواره شهدا به اندازه امامزادگان برای مردم ارزشمند است. وی ترویج...
عرفان خسرویان درباره ارتباط محتوای دروس با وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه اظهار کرد: آغاز به کار بحث آمایش آموزش عالی یکی از برنامه‌های وزارت عتف در دولت سیزدهم بود. وی افزود: آمایش آموزش عالی در حوزه زیر نظام آموزش‌های مهارتی آغاز شده است و چند برنامه تحولی در دانشگاه فنی و حرفهای از قبیل احصای مفاد و محتوای آموزش‌های درسی در مشارکت با ذی‌نفعان و صنایع و کنسرسیوم‌های اشتغال که جایابی و جانشانی دانشجویان و فارغ التحصیلان را دنبال می‌کند در دستور کار قرار داده‌ایم. اصلاح برنامه‌های درسی بر مبنای زیست بوم مناطق خسرویان تصریح کرد: وقتی که صنعتی در زیست بوم منطقه‌ای یا استانی اعلام تقاضای رشته‌ای را دارد، خود صنعت در کارگروه برنامهریزی محتوای درسی حضور...
عرفان خسرویان رئیس دانشگاه فنی و حرفهای کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره ارتباط محتوای دروس با وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه اظهار کرد: آغاز به کار بحث آمایش آموزش عالی یکی از برنامه‌های وزارت عتف در دولت سیزدهم بود. وی افزود: آمایش آموزش عالی در حوزه زیر نظام آموزش‌های مهارتی آغاز شده است و چند برنامه تحولی در دانشگاه فنی و حرفهای از قبیل احصای مفاد و محتوای آموزش‌های درسی در مشارکت با ذی‌نفعان و صنایع و کنسرسیوم‌های اشتغال که جایابی و جانشانی دانشجویان و فارغ التحصیلان را دنبال می‌کند در دستور کار قرار داده‌ایم. اصلاح برنامه‌های درسی بر مبنای زیست بوم مناطق خسرویان تصریح کرد: وقتی که صنعتی در...
عرفان خسرویان، رئیس دانشگاه فنی و حرفهای کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره ارتباط محتوای دروس با وضعیت اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه اظهار کرد: آغاز به کار بحث آمایش آموزش عالی یکی از برنامه‌های وزارت عتف در دولت سیزدهم بود. وی افزود: آمایش آموزش عالی در حوزه زیر نظام آموزش‌های مهارتی شروع شده است و چند برنامه تحولی در دانشگاه فنی و حرفهای از قبیل احصای مفاد و محتوای آموزش‌های درسی در مشارکت با ذی نفعان و صنایع و کنسرسیوم‌های اشتغال که جایابی و جانشانی دانشجویان و فارغ التحصیلان را دنبال می‌کند در دستور کار قرار داده‌ایم. اصلاح برنامه‌های درسی بر مبنای زیست بوم مناطق خسرویان تصریح کرد: وقتی که صنعتی...
حجت‌الاسلام علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ارتباط میزان حجم تکالیف درسی با کیفیت عملکرد تحصیلی به خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا گفت: یکی از چالشهای اساسی، عام و کلی در نظام آموزش و پرورش ایران نبود تناسب میان زمان آموزش و حجم محتوای کتابهای درسی است که تأثیر بسیاری بر تکالیف درسی دارد. وی با اشاره به نبود تناسب بین زمان آموزش و حجم محتوای کتابهای درسی، عنوان کرد: نمی‌توانیم صرفاً بگوییم که حجم کدام محتوا یا تکالیف زیاد است؛ بلکه درباره برخی از دروس باید بگوییم که زمان در اختیار آموزش اندک است. ایران کمترین زمان آموزش را دارد رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی...
حجت‌الاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه میزان حجم تکالیف درسی با میزان کیفیت عملکرد تحصیلی چه ارتباطی دارد، در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، اظهار کرد: یکی از چالشهای اساسی، عام و کلی در نظام آموزش و پرورش ایران عدم تناسب میان زمان آموزش و حجم محتوای کتابهای درسی است که تأثیر بسیاری بر تکالیف درسی دارد. وی با اشاره به عدم تناسب بین زمان آموزش و حجم محتوای کتابهای درسی، عنوان کرد: نمی‌توانیم صرفاً بگوییم که حجم کدام یک، محتوا یا تکالیف زیاد است، بلکه درباره برخی از دروس باید بگوییم که زمان در اختیار آموزش اندک است. ایران کمترین زمان...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز خراسان رضوی، مدیر روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار گفت: با توجه به ضرورت بازنگری محتوای دروس معارف، با تدوین کتاب درسی فرهنگ و تمدن مسلمانان توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سبزوار این کتاب توانست با ارائه محتوای جدید در بعضی سرفصل‌های درسی، رویکردی نوین را در این درس ایجاد نمایند. زحمتکش افزود:این کتاب، حاصل تلاش گروهی از نویسندگان است که طرح اولیه، فصل بندی و نگارش برخی فصول آن، توسط دکتر ابوالفضل سعادتی عضو هیئت علمی گروه معارف اسلامی دانشگاه انجام شد و دکتر علی امینی‌زاده پس از اتمام کتاب، افزون بر بخش‌هایی که خود نگاشته بودند، همه کتاب را مجدد مورد بازبینی قرار دادند. این همایش با نظارت مدیریت دروس معارف اسلامی...
وارد شدن درسی به نام «ایران‌شناسی» در برنامه درسی دانش‌آموزان مقاطع مختلف طرحی است که به‌تازگی در جلسه هیات امنای بنیاد ایران‌شناسی با رئیس‌جمهور به تصویب رسیده است، به گزارش مشرق، اما آنچه در این میان جای تامل دارد، لزوم وجود وجوه افتراق و تفاوت‌های اساسی میان محتوای این درس جدید با محتوای کتابهای درس تاریخ است که پیش‌ازاین نیز در برنامه درسی دانش‌آموزان وجود داشته است، وجوه افتراقی که اگر پررنگ و موثر نباشند، تدوین کتابی با این عنوان می‌تواند به موازی‌کاری بی‌ثمر تعبیر شود. محمدحسین رجبی‌دوانی، رئیس بنیاد ایران‌شناسی، در این‌باره به همشهری می‌گوید: «پرداختن به ابعاد و نقاط قوت هویت ایرانی- اسلامی ما از مواردی است که در دهه‌های اخیر در آموزش‌وپرورش و آموزش عالی کشور مغفول...
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: دانشگاه متولی آموزش مهارت های تخصصی است که به صورت دوره های کوتاه مدت و بلند مدت اجرا می شود وبرهمین مبنامحتوای درسی براساس احراز شغل تدوین می شود. - اخبار سیاسی - به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، اصغر کشتکار معاون آموزشی دانشگاه علمی کاربردی در نشست تعامل و هم اندیشی با روسا و سرپرستان مراکز آموزش علمی کاربردی استان فارس افزود: این دانشگاه نیروهای متخصص برای مراکز تولیدی و مولد اشتغال را تربیت می کند.آغاز فراخوان جذب مدرس در دانشگاه علمی کاربردی از 29 مهرماهوی با بیان اینکه شناسایی نیاز بازار، گام نخست برای تکمیل آمایش آموزش مهارتی در هر استان است، افزود: هر...
همشهری آنلاین - رابعه تیموری: برای هر یک از آنها هم بارکدی دوبعدی یا همان کیوآرکد (QR COD) تعریف شد تا دانش‌آموزان با اسکن آن بتوانند در تلفن همراه خود به همه این محتواهای الکترونیک دسترسی پیدا کنند و از تحصیل با شیوه‌های نوین آموزشی دنیا لذت ببرند، اما درحالی‌که یک سال از این اقدام نو و قابل توجه وزارت آموزش‌وپرورش می‌گذرد، ابزارهای آموزش به کتاب درسی خلاصه می‌شود و این ابزارهای نوین آموزشی مورد استفاده قرار نمی‌گیرند. در گفتگو با حجت‌الاسلام علی لطیفی؛ معاون وزیر آموزش‌وپرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ابعاد مختلف فراهم نبودن زیرساخت‌های لازم برای استفاده از این ابزارهای نوین آموزشی بررسی شده است: وارد کردن رمزینه‌ها به کتابهای درسی برای به...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، از تغییر محتوای کتب درسی برخی از کلاس اولی‌ها به صورت اجرای آزمایشی محدود و متناسب با شایستگی‌های پایه احصا شده در این سازمان از مهر ۱۴۰۳ خبر داد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علی لطیفی با حضور در شبکه آموزش سیما، با اشاره به احصای چارچوب شایستگی های پایه توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و لزوم تنظیم برنامه درسی بر اساس این شایستگی ها، اظهار کرد: از مهر ۱۴۰۳ به صورت اجرای آزمایشی و برای تعداد محدودی از کلاس اولی ها محتوای آموزشی جدید و بسته های تربیتی و یادگیری متناسب با شایستگی های محوری و پایه ارائه می شود. وی با بیان اینکه این سازمان چارچوب شایستگی های پایه...
به گزارش همشهری آنلاین، علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با حضور در شبکه آموزش سیما، با اشاره به احصای چارچوب شایستگی های پایه توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و لزوم تنظیم برنامه درسی بر اساس این شایستگی ها، اظهار کرد: از مهر ۱۴۰۳ به صورت اجرای آزمایشی و برای تعداد محدودی از کلاس اولی ها محتوای آموزشی جدید و بسته های تربیتی و یادگیری متناسب با شایستگی های محوری و پایه ارائه می شود. وی با بیان اینکه این سازمان چارچوب شایستگی های پایه دانش آموزان را احصا کرده است، توضیح داد: آماده کردن دانش آموز برای زندگی باید بر اساس این شایستگی های پایه باشد و برنامه درسی نیز باید بر اساس این...
علی لطیفی با حضور در شبکه آموزش سیما، با اشاره به احصای چارچوب شایستگی های پایه توسط سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و لزوم تنظیم برنامه درسی بر اساس این شایستگی ها، اظهار کرد: از مهر ۱۴۰۳ به صورت اجرای آزمایشی و برای تعداد محدودی از کلاس اولی ها محتوای آموزشی جدید و بسته های تربیتی و یادگیری متناسب با شایستگی های محوری و پایه ارائه می شود. وی با بیان اینکه این سازمان چارچوب شایستگی های پایه دانش آموزان را احصا کرده است، توضیح داد: آماده کردن دانش آموز برای زندگی باید بر اساس این شایستگی های پایه باشد و برنامه درسی نیز باید بر اساس این شایستگی ها تنظیم شود. همچنین در این راستا بازطراحی جدول عناوین...
معصومه نجفی پازوکی در آیین اختتامیه و تقدیر از نفرات برتر نخستین جشنواره الگوهای برتر تدریس ویژه اساتید دانشگاه فرهنگیان که با حضور سرپرست دانشگاه فرهنگیان و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد با تاکید بر لزوم تکریم و حفظ شان و جایگاه معلم، گفت: بزرگترین سرمایه هر سازمانی، نیروی انسانی آن محسوب می‌شود؛ بدین‌جهت معلم، بزرگترین گنج وزارت آموزش و پرورش است. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، ادامه داد: حفظ جایگاه و منزلت معلمان و تغییر رویکرد معلم در امر آموزش و پرورش، لازمه جذب، نگهداشت و توانمندسازی نیروی انسانی در آموزش و پرورش است. وی با اشاره به نقش و جایگاه دانشگاه فرهنگیان در جذب و ساماندهی معلم،...
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: بالغ بر یک دهه است که رویکرد محتوای کتب درسی متحول شده، اما چون رویکرد و نگرش معلم در فرایند آموزش تغییر نکرده است، نگاهی که هم‌اکنون در مدارس وجود دارد، همان نگاه گذشته است. به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش معصومه نجفی پازوکی امروز_ چهارشنبه پانزدهم آذر_ در آئین اختتامیه و تقدیر از نفرات برتر نخستین جشنواره الگوهای برتر تدریس ویژه اساتید دانشگاه فرهنگیان که با حضور سرپرست دانشگاه فرهنگیان و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد با تاکید بر لزوم تکریم و حفظ شأن و جایگاه معلم، اظهار کرد: بزرگترین سرمایه هر سازمانی،...
همشهری آنلاین،رضا مراد صحرایی؛ وزیر آموزش‌وپرورش:در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، تکالیفی ناظر به درنظر داشتن هویت جنسیتی دانش‌آموزان به‌عهده آموزش‌وپرورش گذاشته شده که مهمترین آنها بدین قرارند: راهکار ۱/۱: «طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی ملی براساس اسناد تحول راهبردی و بازتولید برنامه‌های درسی موجود با تاکید بر: الف) متناسب‌سازی حجم و محتوای کتب درسی و ساعات و روزهای آموزشی با توانمندی‌ها و ویژگی‌های دانش‌آموزان ب) حاکمیت رویکرد فرهنگی- تربیتی در تولید محتوا و تقویت شایستگی‌های پایه دانش‌آموزان ج) بهره‌مندی فزون‌تر از روش‌های فعال، خلاق و تعالی‌بخش د) بهره‌گیری از تجهیزات و فناوری‌های نوین آموزشی و تربیتی در راستای اهداف ه) توجه بیشتر به تفاوت‌های فردی به‌ویژه هویت جنسیتی دانش‌آموزان و تفاوت‌های شهری و روستایی» راهکار ۲/۱۴: «متناسب‌سازی...
رضا مراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش: معتقدیم حتما آموزش موجب تغییر و تحول است و باید به واسطه آموزش مهارت‌های خاص را در دختران و پسران تقویت کنیم. بخشی از این مهارت‌های خاص ناظر به احکام دینی است که برای دختران و پسران متفاوت است. که این موضوع در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش هم آمده است. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تکالیفی ناظر به درنظر داشتن هویت جنسیتی دانش‌آموزان به‌عهده آموزش و پرورش گذاشته شده که مهمترین آنها بدین قرارند: راهکار ۱/۱: «طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی ملی براساس اسناد تحول راهبردی و بازتولید برنامه‌های درسی موجود با تأکید بر: الف) متناسب‌سازی حجم و محتوای کتب درسی و ساعات و روزهای آموزشی با توانمندی‌ها و...
بازتاب این سخن منجر به ایجاد ابهاماتی شد؛ از جمله اینکه «مگر آموزش علومی مثل ریاضی و زیست شناسی به زنان یا مردان متفاوت از جنس دیگر است که باید این آموزش‌ها را دوگانه و «زنانه» و «مردانه» کرد؟. اما رضامراد صحرایی در پاسخ به این ابهامات اینگونه توضیح داد که «در سند تحول بنیادین از آموزش و پرورش خواسته شده است هم مدارس وهم کتاب های درسی متناسب با جنسیت و نیاز دختران و پسران ایجاد و تدوین شود. این موضوعی تعلیمی و تربیتی و علمی و تربیتی است و ربطی به نگرش و مسائل از این دست ندارد. بالاخره نیازهای اجتماعی دختر و پسر با هم فرق دارد. نیاز مدارس ما زمانی که دخترانه یا پسرانه باشد با...
بازتاب این سخن منجر به ایجاد ابهاماتی شد؛ از جمله اینکه «مگر آموزش علومی مثل ریاضی و زیست شناسی به زنان یا مردان متفاوت از جنس دیگر است که باید این آموزش‌ها را دوگانه و «زنانه» و «مردانه» کرد؟. اما رضامراد صحرایی در پاسخ به این ابهامات اینگونه توضیح داد که «در سند تحول بنیادین از آموزش و پرورش خواسته شده است هم مدارس وهم کتاب های درسی متناسب با جنسیت و نیاز دختران و پسران ایجاد و تدوین شود. این موضوعی تعلیمی و تربیتی و علمی و تربیتی است و ربطی به نگرش و مسائل از این دست ندارد. بالاخره نیازهای اجتماعی دختر و پسر با هم فرق دارد. نیاز مدارس ما زمانی که دخترانه یا پسرانه باشد با...
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی اعلام کرد: ۵۶ سند از اسناد لانه جاسوسی در تعدادی از کتابهای درسی دانش‌آموزان برای آشنایی با خباثت‌های استکبار جهانی و آمریکای خونخوار گنجانده شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، در راستای ترویج روحیه استکبار ستیزی و معرفی چهره ددمنشانه شیطان بزرگ، جانمایی‌های علمی و استاندارد برای اسناد لانه جاسوسی در کتب درسی منظور شد.هرچند بخشی از این اسناد در سال‌های قبل کار شده و در کتابهای درسی موجود بود، اما امسال بخش‌های قبلی تقویت و بهسازی شد و در عین حال اسناد جدیدی با بررسی‌های کارشناسانه و مطالعات تخصصی انتخاب و افزوده شد.در آستانه گرامی داشت سالروز تسخیر لانه جاسوسی، ضمن حمایت از تحقق آنچه که پیرجماران آن را انقلاب دوم اسلامی نامیدند،...
رئیس جمهور اظهار داشت: امروز دولت این آمادگی را دارد و از همه مراکز علمی، فرهنگی و حوزه‌ها دعوت و درخواست می‌کند که در جهت حل مسائل و رفع مشکلات در حوزه‌های مختلف مشارکت داشته باشند، چرا که راهکارهای مبتنی بر نظریه‌های علمی و دقیق در دوره‌های مختلف دستخوش تغییر سلیقه‌های گوناگون نخواهد شد. به گزارش ایسنا، سید ابراهیم رئیسی در مراسم جشن میلاد باسعادت نبی مکرم اسلام حضرت محمد مصطفی (ص) و امام جعفر صادق (ع) که شامگاه دوشنبه در دانشگاه امام صادق (ع) برگزار شد، با اشاره به تاکید رهبر معظم انقلاب اسلامی بر ضرورت تحول در دانشگاه‌ها، دانشجوی تلاشگر و مخلص، اساتید زبده و متعهد و محتوای درسی مناسب را در تحقق تحول موثر دانست و ابراز...
همشهری آنلاین – حسن حسن‌زاده: در میان اساتیدی که در حوزه تعلیم و تربیت نقش داشتند، مرحوم «عبدالعظیم قریب گرکانی» چهره‌ای ماندگار و اثرگذار است؛ کسی که کتاب ماندگارش «فرائد الادب» سال‌ها یک کتاب درسی مرجع برای آموزش دانش‌آموزان مقطع متوسطه بود. هر چند خاندان قریب به عنوان یکی از تاثیرگذارترین خاندان‌ها در بخش‌های علمی و ادبی کشور شناخته می‌شوند اما متاسفانه نام «عبدالعظیم قریب گرکانی» کمتر شنیده شده است. کسی که مولف بسیاری از کتابهای درسی بود و می توان او را پدر دستور زبان فارسی نوین نامید. قصه‌های خواندنی تهران را اینجا دنبال کنید «اردشیر آل‌عوض» پژوهشگر فرهنگ عامه، درباره اقدامات او می‌گوید: «یکی از جدی‌ترین ایرادات محتوای کتاب‌هایی که در مکتبخانه‌های تهران تدریس می‌شد این بود که در قصه‌های...
به گزارش جماران؛ به نقل از ایلنا، وزیر آموزش و پرورش گفت: از ابتدای مهر امسال بنا بر هدیه رییس‌جمهور، هزینه تحصیل تیزهوشان مناطق محروم رایگان خواهد بود. رضا مراد صحرایی در حاشیه جلسه هیات دولت در جمع خبرنگاران، درباره طرح اصلاح قانون کنکور که در مجلس شورای اسلامی مطرح است، اظهار کرد: باید ببینیم این مصوبه به کجا خواهد رسید. ما مجری قانون هستیم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آغاز سال تحصیلی گفت: از ابتدای مهر امسال بنا بر هدیه رییس جمهور، هزینه تحصیل تیزهوشان مناطق محروم رایگان خواهد بود. توزیع شیر برای دانش آموزان ابتدایی در سراسر کشور را خواهیم داشت. برنامهریزی برای جمع آوری مدارس کانکسی صورت گرفته است، به طوری که به تازگی بیش...
وزیر آموزش و پرورش درباره تغییر کتب درسی سال تحصیلی جدید گفت: محتوای بیش از ۵۰ کتاب درسی تغییر کرده و این تغییر تابع یک فرایند حساب‌شده و علمی است که در قالب بسته‌های آموزشی مکمل می‌شود و به تغییر محتوا می‌رسد. به گزارش ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی آموزش و پرورش، رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه هیئت دولت اظهار کرد: ۲۰ برنامه در حوزه محرومیت‌زدایی اعلام شد و اولین و مهمترین مصوبه این است که از اول مهر دانش‌آموزان تیزهوش مناطقی محروم که به مدرسه تیزهوشان بروند، تحصیل آنها رایگان باشد. وی افزود: توزیع شیر دو بار در هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی در سرتاسر کشور و برنامهریزی برای جمع‌آوری مدارس کانکسی را داریم که بیش از یک...
به گزارش تابناک به نقل از ایسنا، وزیر آموزش و پرورش درباره تغییر کتب درسی سال تحصیلی جدید گفت: محتوای بیش از ۵۰ کتاب درسی تغییر کرده و این تغییر تابع یک فرایند حساب‌شده و علمی است که در قالب بسته‌های آموزشی مکمل می‌شود و به تغییر محتوا می‌رسد. رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه چهارشنبه هیات دولت در جمع خبرنگاران درباره رسیدگی به دانش‌آموزان مناطق محروم در سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: ۲۰ برنامه در حوزه محرومیت‌زدایی اعلام شد. اولین و مهمترین مصوبه این است که از اول مهر دانش‌آموزان تیزهوش مناطقی محروم که به مدرسه تیزهوشان بروند، تحصیل آنان رایگان باشد. وی افزود: توزیع شیر دوبار در هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی در سرتاسر کشور و برنامهریزی برای جمع‌آوری...
به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه چهارشنبه هیات دولت در جمع خبرنگاران درباره رسیدگی به دانش‌آموزان مناطق محروم در سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: ۲۰ برنامه در حوزه محرومیت‌زدایی اعلام شد. اولین و مهمترین مصوبه این است که از اول مهر دانش‌آموزان تیزهوش مناطقی محروم که به مدرسه تیزهوشان بروند، تحصیل آنان رایگان باشد. وی افزود: توزیع شیر دوبار در هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی در سرتاسر کشور و برنامهریزی برای جمع‌آوری مدارس کانکسی را داریم که بیش از هزار مورد جمع‌آوری شده و امیدواریم در سال جدید همین میزان جمع‌آوری را شاهد باشیم. وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: تامین معلم موردنیاز را داریم که آن را برطرف می‌کنیم. تامین لوازم التحریر دانش‌آموزان مناطق محروم را داریم که...
به گزارش همشهری آنلاین، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه جلسه چهارشنبه هیات دولت در جمع خبرنگاران درباره رسیدگی به دانش‌آموزان مناطق محروم در سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: ۲۰ برنامه در حوزه محرومیت‌زدایی اعلام شد. اولین و مهمترین مصوبه این است که از اول مهر دانش‌آموزان تیزهوش مناطقی محروم که به مدرسه تیزهوشان بروند، تحصیل آنان رایگان باشد. تامین شیر دانش آموزان ابتدایی در سراسر کشور وی افزود: توزیع شیر ۲ بار در هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی در سرتاسر کشور و برنامهریزی برای جمع‌آوری مدارس کانکسی را داریم که بیش از هزار مورد جمع‌آوری شده و امیدواریم در سال جدید همین میزان جمع‌آوری را شاهد باشیم. وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: تامین معلم موردنیاز را داریم...
آفتاب‌‌نیوز : رضامراد صحرایی در حاشیه جلسه چهارشنبه هیات دولت در جمع خبرنگاران درباره رسیدگی به دانش‌آموزان مناطق محروم در سال تحصیلی جدید، اظهار کرد: ۲۰ برنامه در حوزه محرومیت‌زدایی اعلام شد. اولین و مهمترین مصوبه این است که از اول مهر دانش‌آموزان تیزهوش مناطقی محروم که به مدرسه تیزهوشان بروند، تحصیل آنان رایگان باشد. وی افزود: توزیع شیر دوبار در هفته برای دانش‌آموزان ابتدایی در سرتاسر کشور و برنامهریزی برای جمع‌آوری مدارس کانکسی را داریم که بیش از هزار مورد جمع‌آوری شده و امیدواریم در سال جدید همین میزان جمع‌آوری را شاهد باشیم. وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: تامین معلم موردنیاز را داریم که آن را برطرف می‌کنیم. تامین لوازم التحریر دانش‌آموزان مناطق محروم را داریم که با...
روزنامه همشهری؛ گروه خانواده، رابعه تیموری :این گلایه‌ها حرفهای دل بسیاری از فارغ‌التحصیلانی است که بعد از پایان دوران تحصیل و وارد شدن به زندگی، نیم نگاهی به دوران تحصیلشان می‌اندازند و برای زمان و انرژی که برای یادگیری معلومات غیرکاربردی صرف کرده‌اند، افسوس می‌خورند. این نظرات و گلایه‌ها سبب شده نظام آموزش‌وپرورش کشور هم به این نتیجه برسد که زمان تغییر محتوای کتابهای درسی فرارسیده است. به گفته رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تغییر عناوین کتاب درسی در سال تحصیلی پیش‌رو آغاز می‌شود و مقطع ابتدایی اولین مقطعی است که این تغییرات را تجربه می‌کند. در گزارش زیر به چگونگی تغییرات کتابهای درسی پرداخته شده است : به روز شدن کتاب ها ضرورت دارد در نتایج پژوهشی که...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، از تدوین نظام واره شایستگی‌های پایه و عمومی برای محتوای جدید برنامه‌های درسی خبر داد و گفت: در دوره جدید، محتوای درسی صرفا بر پایه دروس اعم از ریاضی، علوم ، زبان و... نخواهد بود و بخشی از محتوا ناظر به شایستگی‌های پایه است که این نظام‌واره در مرحله پایانی اعتباربخشی قرار دارد. به گزارش ایسنا، علی لطیفی در نشستی خبری با موضوع تشریح اقدامات سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، با بیان اینکه این نیازسنجی مبتنی بر مطالعه جدی انجام شد، افزود: سال گذشته با استفاده از یافته‌های مجموعه‌های مختلف کشور یک مطالعه نیاز سنجی انجام دادیم و بالغ بر ۱۰۰ یافته پژوهشی به دست ما رسید که با تحلیل این یافته‌ها مجموعه‌ای...
حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در پاسخ به این پرسش که «چرا به نظر دانش‌آموزان برخی محتوای درسی مفید نیست؟»، اظهار کرد: این نکته خیلی مهمی است و واقعا مطالبه واقعی است. وی با بیان اینکه اول باید بفهمیم چرا چنین اتفاقی می‌افتد و چنین پرسش و مسأله‌ای شکل می‌گیرد، افزود: می‌توان از جهات مختلف به این مسأله پرداخت. بنده چند جهت را می‌خواهم اشاره کنم. * برنامه درسی باید یک مقدار انعطاف داشته باشد حجت‌الاسلام والمسلمین لطیفی ادامه داد: جهت اول اینکه، واقعا ما در طراحی چارچوب برنامه درسی باید یک میزان از انعطاف را وارد کنیم که اکنون این انعطاف را برنامه ما ندارد؛...
حجت‌الاسلام علی لطیفی درباره اقدامات این سازمان بعد از بیانات رهبر معظم انقلاب درباره کتابهای درسی در روز ۱۲ اردیبهشت امسال، اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب، نخستین نکته‌ای که نسبت به سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی بیان کردند، این بود که اقدامات خوبی در سازمان انجام شده است و بنده به واسطه این نکته می‌خواهم به همکاران سازمان خدا قوت عرض کنم و این مسأله نشان‌دهنده این است که بخشی از تلاش‌هایی که انجام شده ناظر به نیاز و کاری بوده است که باید انجام می‌شد. وی ادامه داد: نکته دیگری که رهبر معظم انقلاب اشاره کردند، مسأله شوق‌انگیز بودن کتابهای درسی است؛ کتابهای درسی باید به‌گونه‌ای تألیف شود که برای دانش‌آموزان شوق‌انگیز باشد و نکته دیگری که مطرح کردند...
حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره اقدامات این سازمان بعد از بیانات رهبر معظم انقلاب درباره کتابهای درسی در روز 12 اردیبهشت امسال، اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب، اولین نکته‌ای که نسبت به سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی بیان کردند این بود که اقدامات خوبی در سازمان انجام شده است و بنده به واسطه این نکته می‌خواهم به همکاران سازمان خدا قوت عرض کنم و این مسأله نشان‌دهنده این است که بخشی از تلاش‌هایی که انجام شده ناظر به نیاز و کاری بوده است که باید انجام می‌شد. وی ادامه داد: نکته دیگری که رهبر معظم انقلاب اشاره کردند، مسأله شوق‌انگیز بودن کتابهای درسی است؛ کتابهای...
متخصصان یک واحد فناور موفق شدند با هوشمند سازی کتابهای درسی و آزمایش موفق آن ، زمینه استفاده از واقعیت افزوده در فضای آموزشی را فراهم کنند. در این روش امکان استفاده از کتابهای هوشمند برای دانش آموزان سراسر کشور فراهم می‌شود. سید حسام نور بخش، مدیر طرح کتاب هوشمند گفت: اولین کتاب هوشمند تعلیم و تربیت از طریق محتوای مکمل بر روی کتاب درسی دانش‌آموزان قرار گرفته می‌شود و دانش آموزان را با محتوای مفهوم محور آشنا می‌کند. کد ویدیو دانلود فیلم اصلی باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
به گزارش خبرنگار مهر، یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیکی رشد هم با معرفی نفرات برگزیده و شایسته تقدیر به ایستگاه پایانی رسید و در سه بخش دانش‌آموزی، معلمان، دانشجویان و فعالان مردمی، برگزیدگان خود را شناخت. هجده معلم، پانزده دانش آموز و ۹ گروه دانشجویی، مردم نهاد و مؤسسات دانش بنیان از سراسر کشور به عنوان برگزیده انتخاب یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیکی رشد انتخاب شدند. در این مراسم با حضور علی لطیفی، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کریمیان، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و اعضای شورای سیاستگذاری جشنواره ملی تولید محتوای الکترونیکی رشد از برگزیدگان و نفرات شایسته تقدیر، تجلیل شد. پیش...
علی لطيفی، رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزی آموزشی گفت: سازمان پژوهش توان خود را برای رشد، ارتقای انگيزه و مهارت دانش آموزان و معلمان صرف می‌كند و برای رسيدن به اين هدف، دو سياست مهم را دنبال می‌کند. سیاست اصلی سازمان، تنوع بخشی به آموزش و منابع آموزشی است و اين كه نبايد اين منابع صرفاً به یک رسانه و ابزار ختم شوند. رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزی آموزشی با تاکید بر این که کتاب درسی مهم است؛ اما تنوع بخشی به فرصت‌های آموزشی، سیاست جدی سازمان است، افزود: برگزاری جشنواره ملی تولید محتوای الکترونیکی رشد ناظر بر همين سیاست است و ما به دنبال ترویج این موضوع در بدنه نظام تعلیم و تربیت کشور هستیم؛...
مهدیه سلیمانی، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی شریف با بیان اینکه مسائل اخلاقی در زمینه به‌کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش باید در کانون توجه قرار گیرد، گفت: یکی از موارد اخلاقی درباره به‌کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش، موضوع تکالیف، گزارش‌ها و پایان‌نامه‌های دانشجویان است. ارزیابی‌ها باید به نحوی باشد که به این پرسش پاسخ دهد، آیا تکالیف و گزارش‌های مکتوبی که توسط دانشجویان انجام شده است، حاصل کار آنها است یا با بهره‌گرفتن از ابزارهای مختلف به راه‌حل رسیده‌اند. این استاد دانشگاه با بیان اینکه توجه به پروتکل‌های اخلاقی درخصوص انجام تکالیف اهمیت بسیار زیادی دارد، اظهار کرد: مباحث مربوط به ارزیابی یادگیری به ویژه بخشی که مربوط به انجام تکالیف می‌شود به استانداردها، قوانین و توجهاتی...
عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی شریف با بیان اینکه به کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش با معایب و مزایایی همراه است و خواه یا ناخواه شاهد تحولاتی در این عرصه خواهیم بود، گفت: اگر بخواهیم درباره تاثیرات جانبی هوش مصنوعی در حوزه آموزش بحث کنیم باید گفت کم شدن ارزش اقتصادی دانش مرسوم، گسترش بیکاری در حوزه‌های تدریس و مشاوره، کاهش خلاقیت و کاهش تعاملات اجتماعی از معایب به‌کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش خواهد بود. دکتر مهدیه سلیمانی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه مسائل اخلاقی در زمینه به‌کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش باید در کانون توجه قرار گیرد، خاطرنشان کرد: یکی از موارد اخلاقی درباره به‌کارگیری هوش مصنوعی در عرصه آموزش، موضوع تکالیف، گزارش‌ها...
به گزارش «مبلغ»- وبسایت «واینت» اسرائیل در گزارشی نوشت که از زمان روی کار آمدن محمد بن سلمان محتوای درسی نیز تغییر یافته است و تمامی مفاهیم ضد یهود و اسرائیل حذف شده است. به گزارش سرویس ترجمه شفقنا، به نقل از وبگاه اسرائیلی و عرب‌زبان آی24 نیوز، در گزارش واینت آمده است: «“اشاره به یهودیان به عنوان میمون و خوک که شیطان را می‌پرستند حذف شده است و همچنین محتواهایی که آنها را خائن و دشمنان قسم خورده اسلام توصیف می‌کند». این وبسایت در گزارش خود نوشت در حالی که این مطالب ضد اسرائیلی حذف شده است، همچنان مطالبی درباره «استفاده صهیونیست‌ها از زنان، مواد مخدر و رسانه‌ها برای دستیابی به اهداف و توطئه‌های خود وجود دارد که بر...
وبسایت عبری زبان "واینت" در گزارش خود خاطرنشان کرد که «اشاره به یهودیان به عنوان میمون‌ها و خوک‌هایی که شیطان را می‌پرستند و توصیف آنها به اینکه ذاتا خائن و دشمنان قسم خورده اسلام هستند، از کتاب‌ها حذف شده است.» این سایت در گزارش خود اعلام کرد: در حالی که این مطالب ضد اسرائیلی حذف شده است، اما همچنان مطالبی درباره «استفاده صهیونیست‌ها از زنان، مواد مخدر و رسانه‌ها برای دستیابی به اهداف و توطئه‌هایی وجود دارد که بر اساس آن اسرائیل قصد دارد مرزهای خود را از رود نیل در مصر تا فرات در عراق گسترش دهد.» این مطالب بر اساس تحلیلی مطرح شده که توسط موسسه تحقیقات و سیاست بین المللی IMPACT-SE در لندن، نزدیک به...
آفتاب‌‌نیوز : وبسایت "واینت" رژیم صهیونیستی گزارشی را منتشر کرد که در آن به "انقلابی اشاره کرد که محمد بن سلمان، ولیعهد عربستان انجام داده که تغییر محتوای کتابهای درسی را نیز از زمان روی کار آمدن وی به دنبال داشته است." به گزارش وبسایت "واینت"، در حالی که این مطالب ضد اسرائیلی حذف شده است، اما همچنان مطالبی درباره «استفاده صهیونیست‌ها از زنان، مواد مخدر و رسانه‌ها برای دستیابی به اهداف و توطئه‌هایی وجود دارد که بر اساس آن اسرائیل قصد دارد مرزهای خود را از رود نیل در مصر تا فرات در عراق گسترش دهد.» این مطالب بر اساس تحلیلی مطرح شده که توسط موسسه تحقیقات و سیاست بین المللی IMPACT-SE در لندن، نزدیک به اسرائیل، انجام شده...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وبگاه روسیا الیوم، یدیعوت آحارونوت امروز یکشنبه در گزارشی از حذف محتواهای درسی ضدصهیونیستی از کتب آموزشی در عربستان سعودی خبر داد. در این گزارش از این اقدام به عنوان یک اقدام انقلابی از سوی محمد بن‌سلمان ولیعهد سعودی یاد شده و آمده است: بن‌سلمان از زمان رسیدن به قدرت، اقدامات خود را در زمینه اصلاح متون آموزشی در مدارس آغاز کرده و همچنان در این راستا گام بر می‌دارد. یدیعوت آحارونوت در ادامه مدعی شده که پیش از این در کتب آموزشی عربستان سعودی از صهیونیست‌ها با تعابیری نظیر میمون و خوک یاد شده که به عبادت شیطان مشغول هستند! بنابر اعلام این رسانه عبری، ولیعهد سعودی طی پنج سال اخیر محتوای...
مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی معتقد است که رمزینه کتابهای درسی باید به خانواده‌ها و دانش‌آموزان معرفی شود تا بیشتر از آن استفاده کنند و یکی از پروژه‌های سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، استفاده از همین رمزینه‌ها است. به گزارش ایسنا، مجتبی دانشور دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیک رشد در نشست خبری خود که صبح امروز در محل سازمان پژوهش و برنامه‌ریز آموزشی برگزار شد، درباره تولید محتوای الکترونیک اظهار کرد: کرونا باعث شد تا این موضوع بیشتر از گذشته مورد توجه قرار گیرد. وی افزود: تولید و تعمیق محتوای الکترونیک مورد نیاز و تأمین بسته‌های یادگیری موجود یا QRکدهای موجود در کتابهای درسی از اهداف تولید محتوای الکترونیک است. دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید...
یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای الکترونیکی رشد که فراخوانش مهر ماه ۱۴۰۱ منتشر شد از معلمان، دانش آموزان، دانشجویان، مؤسسات و شرکت‌های مردم نهاد خواسته بود که محتوای آموزشی جذابی بر اساس سرفصل‌های کتب درسی تولید کنند. دبیرخانه یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای رشد، قالب‌های مورد نظر را فیلم آموزشی، موشن‌گرافیک، انیمیشن، پادکست، بازی‌های تعاملی و اپلیکیشن واقعیت مجازی اعلام کرد و از شرکت‌کنندگان خواست آثار خود را برای دبیرخانه ارسال کنند و مهلت ارسال آثار تا اسفند ۱۴۰۱ اعلام شد. مجتبی دانشفر دبیر یازدهمین دوره جشنواره تولید محتوای رشد با بیان اینکه استقبال خوبی از این جشنواره به عمل آمد گفت: بنا به درخواست معلمان و دانش آموزان در دو نوبت این فراخوان را تمدید کردیم و مجموعاً ۳۳ هزار...
مجتبی دانشور دبیر یازدهمین جشنواره ملی تولید محتوای الکترونیکی رشد در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس درباره این جشنواره، اظهار کرد: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، فراخوان یازدهمین دوره جشنواره ملی تولید محتوای الکترونیکی رشد را مهر 1401 منتشر کرد و در این فراخوان از دانش‌آموزان، معلمان، دانشجویان، دانشجومعلمان، مؤسسات و انجمن‌های مردم نهاد دعوت شد محتوای الکترونیکی بر مبنای سرفصل‌های کتابهای درسی در قالب‌های فیلم، موشن، انیمیشن، پادکست، واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، اپلیکیشن و بازی‌های تعاملی تهیه کرده و برای دبیرخانه جشنواره ارسال کنند. وی با بیان اینکه مهلت ارسال آثار تا پایان سال 1401 بود، افزود: استقبال خیلی خوبی از جشنواره شد و بیش از 33 هزار اثر به دبیرخانه جشنواره ارسال شد که نسبت به جشنواره دوره قبل،...
علی لطیفی افزود: به عقیده بنده یکی از ذهنیت‌های نادرست؛ تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. وی با بیان اینکه معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش و پرورش می‌تواند محتوای کتاب درسی را به‌صورت کاملاً متفاوت و فراتر از مقصود نویسنده تدریس کند، اظهار کرد: ما در دهه ۹۰ به عینه شاهد تغییراتی در کتاب های درسی بودیم؛ اما از آنجا که این تغییرات همراه با برنامه‌های مناسب توان‌افزایی برای معلمان نبود، در برخی از دروس شاهد اتفاقات...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: تحول در برنامه درسی، صرفاً با تغییر در کتاب درسی میسر نمی‌شود. ما باید در وهله اول ذهنیت‌های نادرست نسبت به این موضوع را در سطح جامعه اصلاح کنیم. به عقیده بنده یکی از ذهنیت‌های نادرست؛ تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. به گزارش ایران اکونومیست، دکتر علی لطیفی با بیان اینکه معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش و پرورش می‌تواند محتوای کتاب درسی را به‌صورت کاملاً متفاوت و فراتر از مقصود...
به گزارش قدس آنلاین، علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در بازدید از نمایشگاه «الف تا» درباره تحول برنامه درسی گفت: تحول در برنامه درسی، صرفاً با تغییر در کتاب درسی میسر نمی‌شود، باید در وهله اول ذهنیت‌های نادرست نسبت به این موضوع را در سطح جامعه اصلاح کنیم. به عقیده بنده یکی از این ذهنیت‌های نادرست، تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و محتوای آموزشی است. البته که بخشی از تحول در آموزش و پرورش می‌تواند در قالب تغییر کتاب درسی باشد، اما مهمتر از تغییر کتب درسی، اقدام خلاقانه و تغییر در روش تدریس معلم است. وی با بیان اینکه معلم به عنوان عنصر اساسی و محوری آموزش‌و پرورش می‌تواند محتوای...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: مسئله زمان از مهمترین موضوعات معلمان در محقق کردن اهداف برنامه درسی است. محتوای در نظر گرفته شده در شرایط فعلی، در تعداد قابل توجهی از دروس و پایه‌ها تناسب معنی داری با زمان واقعی آموزش ندارد. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در بازدید از نمایشگاه «الف تا» درباره تحول برنامه درسی گفت: تحول در برنامه درسی، صرفاً با تغییر در کتاب درسی میسر نمی‌شود، باید در وهله اول ذهنیت‌های نادرست نسبت به این موضوع را در سطح جامعه اصلاح کنیم. به عقیده بنده یکی از این ذهنیت‌های نادرست، تغییر محتوای کتاب درسی برای اصلاح برنامه‌های درسی آموزش و پرورش و...
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، مرکز خراسان رضوی، دبیر مرحله استانی نوزدهمین جشنواره الگوهای برتر تدریس گفت: در این مراسم 70 نفر از منتخبان معلمان دوره متوسطه شرکت کننده در جشنواره تجلیل شد.رضایی افزود: بیش از 2 هزار معلم مقطع متوسطه در این جشنواره شرکت کردند و این جشنواره در دو بخش حضوری و غیر حضوری در 20 ماده درسی برگزار شد.وی ادامه داد: معلمان منتخب علاوه بر ارائه الگوهای موفق تدریس و محتوای آموزشی مورد استفاده در تدریس، پوستر، موشن گرافیک و تحلیل محتوای کتابهای درسی نیز بصورت آثار مکتوب و رسانه ای ارائه کردند.
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، جلسه شورای آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران به میزبانی واحد تهران غرب با حضور نریمانی راد، رئیس واحد تهران غرب، در سالن اجتماعات پروین اعتصامی واحد تهران غرب برگزار شد. نریمانی راد، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب با تاکید بر اهتمام ورزیدن جهت ارتقای علمی محتوای دروس و استفاده از اساتید خبره در زمینه های علمی و مهارتی گفت: مسئله بهبود حقوق دریافتی اساتید نیز بایستی در برنامه کارها قرار گیرد تا این عزیزان با دلگرمی بیشتری اهداف آموزشی دانشگاه را جامه عمل بپوشانند. در ادامه جلسه اسدپور، معاون مدیرکل پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی و پیگیری امور سامانه کاتب، به تشریح سامانه کاتب پرداخت. وی...
به گزارش سرویس بین الملل خبرگزاری صدا و سیما، شبکه سی ان ان در پی اقدام بی هیاهوی عربستان در تغییر مضمون کتب درسی درباره رژیم صهیونیستی این سؤال را مطرح کرد که آیا این روند ممکن است به پذیرش این رژیم از سوی ریاض منجر شود. سی ان ان در پایگاه اینترنتی خود نوشت: کتاب های درسی در عربستان تغییر کرده اند. پژوهشگران در بررسی های خود متوجه میانه روی تدریجی در موضوع های مختلف از نقش های جنسیتی گرفته تا ترویج تسامح و تساهل (در کتب درسی عربستان) شده اند. با توجه به گزارش ها مبنی بر تلاش آمریکا برای هموار کردن راه برای عادی سازی روابط عربستان و رژیم صهیونیستی، از جمله تغییراتی که به تازگی...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی شبکه آموزش سیما، برنامه «پرسشگر» جمعه شب ۱۹ خرداد با حضور روسای پیشین سازمان پژوهش و برنامهریزی درسی پخش می‌شود. در این برنامه چالشهای تحول محتوای آموزشی، وضعیت کتاب های درسی، حجم کتاب ها با نیاز دانش آموزان، سیاست‌های تالیف کتب درسی با نیاز جامعه و آمارها و استانداردهای کتب درسی بررسی می‌شود. سری جدید برنامه «پرسشگر» با حضور پنج تن از وزاری پیشین آموزش و پروزش از جمله علیرضا علی احمدی، علی اصغر فانی، محسن حاجی میرزایی، سید کاظم اکرمی و یوسف نوری از این شبکه پخش شد. در این برنامه چالشی که برای نخستین بار با حضور پنج وزیر پیشین برگزار شد، مسائل مختلف نظام تعلیم و تربیت از...
برنامه «پرسشگر» این جمعه با موضوع چالشهای تحول محتوای آموزشی روی آنتن شبکه آموزش سیما می رود. به گزارش گروه فرهنگ و هنر برنا؛ برنامه «پرسشگر» جمعه شب 19 خردادماه با حضور روسای پیشین سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی پخش می شود. در این برنامه چالشهای تحول محتوای آموزشی ، وضعیت کتاب های درسی،حجم کتاب ها با نیاز دانش آموزان،سیاست های تالیف کتب درسی با نیاز جامعه وآمارها و استانداردهای کتب درسی بررسی می شود. سری جدید برنامه«پرسشگر» با حضور پنج تن از وزاری پیشین آموزش و پروزش از جمله دکتر علیرضا علی احمدی، دکتر علی اصغر فانی، دکتر محسن حاجی میرزایی، دکتر سید کاظم اکرمی و دکتر یوسف نوری از این شبکه پخش شد. در این برنامه...
برنامه «پرسشگر» جمعه 19 خرداد با حضور روسای پیشین سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی پخش می شود. در این برنامه چالشهای تحول محتوای آموزشی، وضعیت کتاب های درسی، حجم کتاب ها با نیاز دانش آموزان، سیاست های تالیف کتب درسی با نیاز جامعه و آمارها و استانداردهای کتب درسی بررسی می شود. سری جدید برنامه «پرسشگر» با حضور پنج تن از وزاری پیشین آموزش و پروزش از جمله دکتر علیرضا علی احمدی، دکتر علی اصغر فانی، دکتر محسن حاجی میرزایی، دکتر سید کاظم اکرمی و دکتر یوسف نوری از این شبکه پخش شد. در این برنامه چالشی که برای نخستین بار با حضور پنج وزیر پیشین برگزار شد، مسائل مختلف نظام تعلیم و تربیت از جمله عدالت آموزشی،...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، غلامرضا محبوبی فر رئیس اداره قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در حاشیه برگزاری هشتمین دوره مسابقات مقدماتی قرآن، عترت و نماز فرهنگیان سراسر کشور گفت: هشتمین دوره مسابقات قرآن، عترت و نماز فرهنگیان سراسر کشور به صورت مجازی در مشهد در روزهای هفتم و هشتم خرداد برگزار شد.وی افزود: در مدت فرایند این مسابقات از مرحله منطقه تا کشوری ۱۱۰ هزار فرهنگی در سراسر کشور در این مسابقات شرکت می‌کنند و اکنون که در مرحله مقدماتی کشوری هستیم، نمایندگان استان‌ها در همه رشته‌ها در دو بخش خواهران و برادران به صورت غیرحضوری به رقابت می‌پردازند . محبوبی فر گفت : در پایان خرداد مرحله نهایی کشوری به صورت حضوری در...
به گزارش خبرگزاری تقریب، مجله «جویش نیوز» با استناد به گزارش جدید صادره از مرکز نظارت بر صلح و تسامح فرهنگی در آموزش مدارس، از حذف تمام مطالب مربوط به محتوای ضداسرائیلی در کتب درسی عربستان خبرداد. مرکز نظارت بر صلح و تسامح فرهنگی در آموزش مدارس، یک مرکز مطالعاتی است که شیوه‌های درسی در تمام مناطق جهان را از طریق معیارها و شاخص‌های مشخص شده از سوی یونسکو پیگیری و مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهد. بر اساس آنچه مجله یهودی گزارش داده، مرکز نظارت بر صلح و تسامح فرهنگی در آموزش مدارس به تجزیه و تحلیل و بررسی مجموعه کاملی از محتوا و مطالب انسانی در طول پنج سال گذشته پرداخته و در مجموع 301 کتاب درسی...
به گزارش خبرنگار مهر، سید محمود حسینی صبح یکشنبه در کارگروه بررسی محتوای آموزشی دوره دبستان در البرز اظهار کرد: ین کارگروه در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری در آموزش و تفکیک «علم نافع» از «علم غیرنافع» در برنامه درسی دانش‌آموزان و حذف برخی مطالب غیرکاربردی در برنامه درسی که صرفاً محفوظاتی است و بدون هیچ سودی برای حال یا آینده دانش‌آموزان به ذهن آنها سرازیر می‌شود و جایگزین کردن این محتوا با مهارت و فعالیتهای دست ورزی فعالیت خود را شروع کرد. وی بیان کرد: نظر به تغییر رویکرد ارزشیابی از کمی به کیفی، انتخاب و سازماندهی محتوا کتابهای درسی نیز باید متناسب سازی و تغییر داده می‌شد با وجود تلاش‌های انجام شده در این خصوص باز شاهد...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه سال گذشته مطالعه‌ای پیرامون محتوا و عکس‌های تکراری در کتب درسی انجام شد و این موارد تکراری را به میزان زیادی حذف کردیم گفت: بنای تغییر جلد هر ساله کتابهای درسی را نداریم مگر آنکه براساس فرم و تغییر محتوا، جلد هم تغییر کند. برای سال تحصیلی آینده، دو کتاب «کار و فناوری» پایه ششم و هفتم تصویرگری جدید دارند و دو یا سه کتاب در زمینه فرم کلی کتاب تغییراتی داشته‌اند و جلد آنها هم تغییر خواهد کرد. به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام‌والمسلمین علی لطیفی در حاشیه دوازدهمین دوره جشنواره ملی دوسالانه عکس و تصویرگری رشد که در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد، درباره استفاده از آثار برگزیده عکس و تصویرگری...
دکتر سید فرهنگ فصیحی، در گفت و گو با قدس آنلاین، به موضوع آماده شدن شیوه نامه تدوین کتاب های درسی دانشگاهی از سوی وزارت علوم، و همچنین بحث نظارت بر محتوای این نوع کتاب ها اشاره کرد و گفت: فرابخشی و اثر بخشی آموزش فقط منحصر به کتاب های درسی نیست، چون محتوای آموزش بویژه در دوران جدید از راه های مختلفی به فراگیران منتقل می شود به طوری که در حال حاضر روش های تدریس و شکل برگزاری کلاس ها نیز در اثر بخشی آموزش موثر هستند. با این وجود کتاب های درسی که عمده محتواهای آموزشی در آن ها می گنجد به عنوان یکی از ارکان مهم آموزشی محسوب می شود و در تاثیرگذاری دارای اهمیت فراوان...
رضا نقی زاده ضمن تاکید بر اهمیت تطبیق برنامه‌های درسی با نیازهای مهارتی و آمایشی به تشریح برنامه‌های معاونت آموزشی وزارت علوم در این حوزه پرداخت و گفت: دفتر برنامهریزی آموزش عالی در قالب برنامه‌ای تحولی فرآیند اصلاح محتوای درسی ۱۵۰۰ رشته تحصیلی را با محوریت افزایش کیفیت آموزشی، مهارت افزایی و توجه به نیازها و آمایش آغاز کرده است. وی اظهار کرد: در جلسات ۹۵۴ و ۹۵۹ شورای عالی برنامهریزی آموزشی مصوبات مورد نیاز برای اجرای این برنامه تحولی اخذ شده است و در همین راستا به زودی شیوه نامه یکپارچه تحول در برنامه‌های درسی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی جهت رفع نیازهای کشور با رویکرد آمایشی و ارتقای توان مهارت‌افزایی دانشجویان به همراه دستورالعمل بازنگری ۱۵۰۰ برنامه...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، رضا نقی زاده مدیرکل دفتر برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم ضمن تاکید بر اهمیت تطبیق برنامه‌های درسی با نیازهای مهارتی و آمایشی به تشریح برنامه‌های معاونت آموزشی وزارت علوم در این حوزه پرداخت و گفت: دفتر برنامهریزی آموزش عالی در قالب برنامه‌ای تحولی فرآیند اصلاح محتوای درسی ۱۵۰۰ رشته تحصیلی را با محوریت افزایش کیفیت آموزشی، مهارت افزایی و توجه به نیازها و آمایش آغاز کرده است. وی تاکید کرد: در جلسات ۹۵۴ و ۹۵۹ شورای عالی برنامهریزی آموزشی مصوبات مورد نیاز برای اجرای این برنامه تحولی اخذ شده است و در همین راستا به زودی شیوه نامه یکپارچه تحول در برنامه‌های درسی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از دانشگاه پیام نور، ابراهیم تقی زاده رئیس دانشگاه پیام نور در مراسم اختتامیه جشنوراه حرکت گفت: دانشگاه پیام نور در مسیر گذر از دانشگاه های صرفا علمی نسل اول و تبدیل به دانشگاه های پژوهش محور، هدفمند، کارآفرین و فناورانه است و بر این اساس طرح بنیادی کردن و کاربردی کردن رشته‌ها و ایجاد رشته‌های مهارتی در کنار دروس نظری در دستور کار دانشگاه پیام نور است. وی با بیان این که ۸۵ درصد رشته‌های دانشگاه پیام نور در زمینه علوم انسانی است گفت: مهارتی‌تر کردن این رشته‌ها هم دنبال می شود و بخشی از محتواهای درسی برای تعیین سرفصل‌های مهارتی و انطباق با رشته‌های مهارتی احصا شده است. رئیس دانشگاه...
نافع نبودن محتوای کتب درسی، انعکاس مطالبات حقوقی معلمان از طریق رسانه ملی، اهمیت به روز رسانی برنامه ها و سیاست های امور تربیتی و فعالیتهای پرورشی مدارس، تراکم جمعیت دانش آموزی در دوره ابتدایی، از جمله دغدغه ها، گلایه ها و دیدگاه‌های انتقادی معلمان شهرستان های تهران در آیین سپاس بود که با حضور سرپرست وزارت آموزش و پرورش مطرح شد. به گزارش ایسنا، معلمان در آیین «سپاس معلم» که به مناسب هفته گرامیداشت مقام معلم در اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران برگزار شد به تبیین برخی مشکلات و چالش های موجود پرداختند که در ادامه به صورت اجمالی به برخی از آنها اشاره می‌شود: - چرا مکررا روی پرداخت مطالبات و واریز حقوق...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما استان خوزستان ، حجت الاسلام و المسلمین علی لطیفی در دیدار با نماینده، ولی فقیه در استان خوزستان اظهار کرد: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ماموریت‌های گوناگونی در حوزه تعلیم و تربیت دارد که یکی از آنها تدوین و تالیف یک هزار عنوان کتاب درسی است. وی در ادامه با اشاره به ضرورت توجه به محتوای کتب درسی در تحقق سند تحول بنیادین، خاطرنشان کرد: یکی از ماموریت‌های سازمان، تدوین و تالیف کتب درسی و نظارت بر روند چاپ و انتشار کتب در سطح کشور است و بر این اساس در سال بالغ بر ۱۵۰ میلیون جلد کتاب برای نزدیک به ۱۶ میلیون دانش‌آموزان چاپ و منتشر می‌شود. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با...
علی کریمی فیروز جانی دبیرکل جامعه اسلامی فرهنگیان گفت: باید آموزش و پرورش را در معیار‌های مختلف ارزیابی کنیم، ما با آموزش استاندارد، ایده آل و آموزش و پرورشی که در تراز جمهوری اسلامی باشد فاصله داریم، بنابراین باید تلاش کرد تا این فاصله را تا حد امکان کم کنیم. او افزود: یکی از مولفه‌های اصلی آموزش موضوع محتواهای آموزشی است که رهبر انقلاب این موضوع را در چند معیار هم از جهت آموزشی و هم از جهت پرورشی ارزش گذاری کردند. موضوع نافع بودن یکی از معیار‌های رهبر انقلاب است که در خصوص دانشگاه‌ها و مدارس صدق پیدا می‌کند. نافع بودن نیازهای جامعه ما در حوزه آموزش و پرورش است. سحر اسماعیلی معلم برگزیده کشوری در ادامه با...
به گزارش حوزه بین الملل خبرگزاری تقریب، هرچند در کتابهای درسی مصر هلوکاست تدریس نمی‌شود، اما از صهیونیست‌ها به خاطر طرح این ادعا که ۶ میلیون یهودی توسط نازی‌ها کشته شده‌اند، انتقاد شده است. چرا که آنها از طرح اینگونه ادعاها برای توجیه مهاجرت یهودیان به سرزمین فلسطین بهره‌برداری کرده‌اند. براساس گزارش این رسانه اسرائیلی، نگرش‌ها نسبت به یهودیان و یهودیت در کتابهای درسی مصر بهبود قابل توجهی یافته است، اما با این حال به دلایل سیاسی، بهبودی در روابط بین مصر و اسرائیل حاصل نشده است؛ این در شرایطی است که دو طرف از سال ۱۹۷۸ روابط سیاسی فیمابین برقرار کرده‌اند. مؤسسه نظارت بر صلح و تسامح فرهنگی در سیستم آموزش و پرورش (IMPACT-SE) به‌عنوان یک سازمان غیردولتی...
به گزارش ایرنا آیت اله عباس کعبی روز پنجشنبه در دیدار با مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان بیان کرد: آموزش و پرورش باید اولویت نخست کشور باشد. وی با بیان اینکه اقدامات بسیار خوبی در آموزش و پرورش خوزستان صورت گرفته است، ادامه داد: آموزش و پرورش نیازمند تحول بنیادین است به همین دلیل امکانات کشور باید در اختیار آموزش و پرورش باشد. این نماینده مردم خوزستان در مجلس خبرگان رهبری با تاکید بر پرورش مناسب دانش آموزان در مدارس افزود: آموزش بدون تربیت اسلامی راه به جایی نمی برد و باید دانش آموزان ایران اسلامی را در مدارس پرورش دهیم. آیت الله کعبی با بیان اینکه رشد عقلانیت و خردورزی باید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد...
به گزارش قدس آنلاین، احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در تبریز اظهار کرد: سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در وزارت آموزش و پرورش به دو قسمت تقسیم شده است که یک بخش شامل مراکز غیردولتی با جمعیت سه و نیم میلیون دانش آموزی و فراگیر و بخش دیگر مشارکت های مردمی شامل مدارس هیات امنایی و مناطق آزاد تجاری و شوارهای سراسری آموزش و پرورش استان‌ها است. معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: بر اساس پژوهش‌ها، ایده‌های مختلفی درباره ارتباط زبان، فرهنگ و تفکر وجود دارد؛ برخی در دیدگاه خود، رابطه زبان و فرهنگ را از نوع همپوشانی تلقی می‌کنند و نه شمول یعنی اینکه یکی زیر مجموعه دیگری...
گروه دانش و فناوری خبرگزاری آنا - پروین طالبیان؛ بر مبنای سند نقشه جامع علمی کشور باید از توسعه آموزش مهارتهاي پيشرفته بـا مشـاركت بخش خصوصي به منظورافزايش سهم كشور از بازارهـاي بين المللي حمایت شود. همچنین نهادهای آموزش عالی توسعه نظام آمـوزش الكترونيـك و زيرسـاختهاي فنـاوري اطلاعات و ارتباطات درحـوزه آمـوزش عـالي را فراهم کنند. با اینکه این سند در سال 1390 به نهادی آموزشی کشور ابلاغ شد از آن زمان تا قبل از همه‌گیری بیماری کرونا توسعه آموزش مهارت‌های پیشرفته و آموزش الکترونیکی در کشور رونق چندانی نداشت اما با بروز بیماری کرونا و خانه‌نشینی همگان توسعه آموزش الکترونیک در دستور کار قریب به اتفاق نهادهای آموزشی قرار گرفت تا جایی که تقریبا 100 درصد محتواهای آموزشی از...
هم میهن نوشت: آموزش و پرورش سناریوی جدیدی در دست دارد؛ سناریویی که قرار است تحولات عمیق در کتابهای درسی ایجاد کند و باز هم معلمان و دانش‌آموزان را گیج و گنگ سر کلاس‌های درس بنشاند. آموزش و پرورش وعده تحولات بنیادی داده است؛ تحولی که منجر به تغییر محتوای ۲۰۰ کتاب درسی می‌شود. سخنگوی آموزش و پرورش اعلام کرد قرار است در محتوای کتابهای درسی، در حوزه مفاخر ملی و دینی و تقویت هویت ملی دانش‌آموزان بازنگری شود. به گفته ستاری‌فرد، مهارت‌های زندگی، گفتمان انقلاب و تربیت نسلی که بتواند در گام دوم انقلاب تمدن نوین اسلامی را محقق کند از جمله این تغییرات است: «ما نیروی انسانی و دانش‌آموزانی را باید تربیت کنیم که زمینه‌ساز شکوفایی بستر‌ساز و...
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بهره‌گیری از زمان حضور دانش‌آموزان در کلاس درس و مدرسه دغدغه اصلی است گفت: از مهمترین کسانی که می‌توانند درباره نوع استفاده مناسب از زمان در مدرسه نظر بدهند جامعه دانش‌آموزی است و سازمان پژوهش هم در این سال‌ها کم و بیش در این باره اقداماتی را انجام داده است. به گزارش ایسنا، در راستای عملیاتی‌سازی منویات مقام معظم رهبری در خصوص پرداختن به علم نافع در محتوای کتابهای درسی، تفکیک علم نافع از علم لاینفع و حذف محتوای غیرضرور و بی‌فایده کتابهای درسی، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پنجمین نشست علم نافع را با حضور جمعی از دانش‌آموزان با «محوریت نقد و بررسی کتابهای...
در راستای عملیاتی‌سازی منویات مقام معظم رهبری در خصوص پرداختن به علم نافع در محتوای کتابهای درسی، تفکیک علم نافع از علم لاینفع و حذف محتوای غیرضرور و بی‌فایده کتابهای درسی، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پنجمین نشست علم نافع را با حضور جمعی از دانش‌آموزان با «محوریت نقد و بررسی کتابهای درسی و نافع بودن محتوای آنها» از نگاه ایشان، امروز سه‌شنبه مورخ ۲۵ بهمن ماه در سالن اجتماعات سازمان برگزار شد. حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی و رئیس سازمان ضمن خوشامدگویی و خرسندی از برگزاری این نشست با دانش‌آموزان، هدف اصلی جلسه را شنیدن نظرات، پیشنهادات و ملاحظات آنها در خصوص کتابهای درسی و محتوای آنها دانست و بیان داشت: کتابهای درسی یک پشت صحنه یا باطن دارد...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما و به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، به منظور عملیاتی‌سازی منویات مقام معظم رهبری درباره پرداختن به علم نافع در محتوای کتابهای درسی، تفکیک علم نافع از علم لاینفع و حذف محتوای غیرضرور و بی‌فایده کتابهای درسی، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پنجمین نشست علم نافع را با حضور جمعی از دانش‌آموزان با «محوریت نقد و بررسی کتابهای درسی و نافع بودن محتوای آنها» از نگاه ایشان، سه‌شنبه ۲۵ بهمن برگزار کرد.حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی و رئیس سازمان، هدف اصلی جلسه را شنیدن نظرات، پیشنهادات و ملاحظات آنها در خصوص کتابهای درسی و محتوای آنها دانست و گفت: کتابهای درسی یک پشت صحنه یا باطن دارد و یک روی صحنه یا...
به گزارش گروه جامعه خبرگزاری آنا، پنجمین نشست از سلسله نشست‌های علمی«برنامه درسی و محتوای آموزشی نافع» با موضوع ایده‌ها و نظرات دانش‌آموزان در خصوص برنامه‌ها و کتابهای درسی توسط سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی برگزار شد. در راستای عملیاتی‌سازی منویات مقام معظم رهبری در خصوص پرداختن به علم نافع در محتوای کتابهای درسی، تفکیک علم نافع از علم لاینفع و حذف محتوای غیر ضرور و بی‌فایده کتابهای درسی، سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پنجمین نشست علم نافع را با حضور جمعی از دانش‌آموزان با «محوریت نقد و بررسی کتابهای درسی و نافع بودن محتوای آنها» از نگاه ایشان، امروز سه‌شنبه مورخ ۲۵ بهمن ماه در سالن اجتماعات سازمان برگزار شد. حجت الاسلام و المسلمین علی لطیفی معاون وزیر و رئیس...
تعطیلی مدارس شهرستان زرند در روز چهارشنبه