2024-04-25@15:00:01 GMT
۶۵۱ نتیجه - (۰.۰۰۳ ثانیه)
جدیدترین‌های «محلی یادگیری»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای مازندران، به مناسبت فرا رسیدن ماه مبارک رمضان و سال نو، جشنواره خوارزمی نوجوانان با محوریت بازارچه کار و فناوری در دبیرستان دخترانه متوسطه اول زنده یاد مهدی مفتاح آهنگرکلای بخش دشت سر آمل برگزار شد. به گفته دبیر اجرایی این نمایشگاه این جشنواره با حضور۶۰ نفر از دانش آموزان این مدرسه با ۳۵ غرفه برگزار شد که انواع غذاهای محلی شامل آش، نان کوهی و محلی، انواع ترشیجات و دست ساخته‌های دانش آموزان به نمایش گذاشته شد. زهرا برفره افزود: سود فروش از این جشنواره غذا به افراد نیازمند و خیریه اهدا خواهد شد. وی هدف از برگزاری این جشنواره را یادگیری مفهوم علم و ثروت و مهارت آموزی دانش آموزان و...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز خراسان رضوی، معاون سوادآموزی خراسان رضوی گفت: میانگین نرخ باسوادی در جمعیت هدف ۱۰ تا ۴۹ سال خراسان رضوی ۹۸.۵ درصد است. زهرا شوشتری افزود:بر اساس جدیدترین تعریفی که از سواد شده، سواد اول خواندن و نوشتن، سواد دوم خواندن و نوشتن به اضافه یادگیری زبان خارجه، سواد سوم سوادهای چند گانه و سواد چهارم تغییر در سبک زندگی و شیوه آن است. وی گفت: آمار سوادآموزی کشور و استان نشان می‌دهد که رشد بسیار خوبی در سوادآموزان داشته‌ایم، به طوری که ۹۸.۵ درصد باسوادی در خراسان رضوی که به همت آموزش‌دهندگان ایجاد شد افتخاری در پرونده سوادآموزی استان است. معاون سوادآموزی خراسان رضوی با اشاره به اینکه هنوز راه نرفته بسیاری پیش...
سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، از آموزش ۱۱۹ سوادآموز در طرح ندامتگاه خبر داد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، مهدی حسنی امروز در بازدید از کلاسهای طرح ندامتگاه مرکز یادگیری مشارکتی شهید مطهری(ره) بیرجند، اظهار داشت: آموزش مددجویان زندانهای استان با هدف ریشه‌کنی بیسوادی و ارتقاء سطح سواد آنان و کاهش آسیب‌های اجتماعی هر ساله در اولویت فعالیت‌های سوادآموزی استان است.وی گفت: این آموزش‌ها در کنار آموزش مهارتهای شغلی و اساسی زندگی موجب می‌شود مددجویان پس از گذراندن دوره محکومیت خود بتوانند در سطح به ایفای نقش شهروندی و اجتماعی خود پرداخته و به معیشت خانواده خود کمک شایانی کنند.سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی با بیان اینکه اکثر زندانیان از سطح سواد بسیار پایینی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به افزایش تعداد مراکز یادگیری محلی در استان، گفت : امسال دو مرکز یادگیری محلی شامل یک مرکز در شهرستان گیلانغرب و یک مرکز با مشارکت گروه‌های جهادی در شهرستان سرپلذهاب به فهرست مراکز یادگیری محلی استان اضافه شده است. کرمی افزود: تا سال گذشته در مجموع ۱۶ مرکز یادگیری محلی در سطح استان راه اندازی شده بود که ۱۴ مرکز آن زیر نظر معاونت سوادآموزی و دو مرکز زیر نظر زندان یکی برای آقایان و دیگری برای خانم‌ها در استان فعال بود. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزان را دنبال می‌کنند،...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، گلبهار خسروی عصر امروز در نشست مشترک با اداره کل زندانهای استان که با موضوع بررسی مسائل و مشکلات سواد آموزی ندامتگاه ها برگزار شد، با اشاره به تفاهم نامه همکاری سازمان نهضت سواد آموزی با سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی، اظهار کرد: در همین راستا هر ساله بر اساس حجم ابلاغی، زندانیان واجد شرایط و افراد بی سواد و کم سواد در دوره های سواد آموزی ثبت نام و تحت آموزش قرار می گیرند. وی خاطرنشان کرد: امسال ۱۳ هزار و ۸۰۰ نفر برای استان در دوره های سواد آموزی از طریق سازمان نهضت سواد آموزی حجم ابلاغ شده است. وی افزود: در اجرای طرح سوادآموزی ندامتگاه ۱۰۱ نفر حجم به...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما استان خوزستان، اردشیر شریف زاده در جلسه کمیته پشتیبانی نهضت سوادآموزی رامشیر با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی تلفیقی از سواد، مهارت و حرفه آموزی، هستند، گفت: امسال یک مرکز یادگیری محلی با هدف توانمندسازی سوادآموزان در این شهرستان راه اندازی می‌شود. وی افزود: در این مراکز سوادآموزان در کنار آموزش سواد با مهارتهای فردی و مهارتهای شغلی آشنا می‌شوند. شریف زاده با اشاره به پوشش گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال در حوزه سوادآموزی، ادامه داد: به منظور شناسایی و پالایش افراد بیسواد و کم سواد از ظرفیت؛ کمیته امداد امام خمینی (ره)، ثبت احوال، بهزیستی، خانه‌های بهداشت روستایی، جهاد کشاورزی و اداره صنعت، معدن و تجارت بهره‌مند خواهیم شد.
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، نشست اعضای جدید هیئت مدیر انجمنهای علمی با حضور احسان شکوری معاون پژوهش و فناوری واحد تهران غرب، ابراهیم مهری مدیر فرآیندها و سامانه‌های معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد و رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان واحد تهران غرب، کارشناسان انجمنهای علمی، استادان راهنما و دانشجویان هیئت مدیره انجمنهای علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، حول فعالیت‌های انجمنی و نحوه شبکه‌سازی دانشجویان برگزار شد. ابتدا مهری ضمن تبریک به اعضای جدید هیئت مدیره انجمن‌ها، در خصوص اهمیت رعایت چارچوپ‌ها در دانشگاه به خصوص توسط انجمنهای علمی و لزوم درک صحیح از موقعیت جامعه و ضرورت توسعه فعالیت‌های علمی بر اساس آیین‌نامه‌ها و سند تحول و...
به گزارش خبرنگار مهر، رؤیا عسگرپور صبح سه‌شنبه در نشست مشترک معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش البرز با مسئولین اداره کل زندانها و ندامتگاه‌های استان اظهار کرد: این نشتی به منظور ارائه گزارش عملکرد سال ۱۴٠۱ و بررسی، رفع چالش‌ها و مشکلات برگزاری دوره‌های سوادآموزی و مهارت آموزی برگزار شد. وی با بیان اینکه دو مرکز یادگیری محلی مشارکتی در ندامتگاه‌های استان فعال هستند، افزود: مرکز یادگیری امید در ندامتگاه مرکزی و مرکز یادگیری اندیشه نو در ندامتگاه قزل‌حصار، خدمات آموزشی، مهارتی و حرفه آموزی را به افراد کم‌سواد و بیسواد ارائه می‌دهند. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان البرز با اشاره به تحقق ۱۳۸ درصدی حجم ابلاغی سازمان نهضت سوادآموزی در طرح آموزش ندامتگاه‌های استان گفت: ۳۷۶ نفر در...
ایسنا/کردستان معاون سوادآموزی آموزش‌وپرورش کردستان از آموزش سواد و مهارت‌آموزی ۵۲۷ نفر سواد آموز استان در شش مرکز یادگیری محلی در سال تحصیلی جاری خبر داد و گفت: چهار مرکز دولتی و ۲ مرکز در ندامتگاه‌های سنندج و کامیاران دایر شده است. گلبهار خسروی، در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به آموزش سواد و مهارت به ۵۲۷ نفر سوادآموز در مراکز یادگیری محلی استان، گفت: از این تعداد ۱۵۶ نفر در دوره سوادآموزی، ۱۷۲ نفر در دوره تحکیم و ۱۹۹ نفر در دوره انتقال در حال تحصیل و آموزش مهارتهای مختلف هستند. وی از فعالیت ۶ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در استان خبر داد و افزود: تعداد چهار مرکز به صورت دولتی اداره می‌شود، و با همکاری اداره کل...
گلبهار خسروی گفت: از ۵۲۷ نفر سواد آموزی که در مراکز یادگیری محلی استان مشغول آموزش سواد و مهارت هستند، ۱۵۶ نفر در دوره سواد آموزی، ۱۷۲ نفر در دوره تحکیم و ۱۹۹ نفر نیز در دوره انتقال در حال تحصیل و آموزش مهارتهای مختلف هستند. او از فعالیت شش مرکز یادگیری محلی سواد آموزی در استان خبر داد و با بیان اینکه تعداد چهار مرکز به صورت دولتی اداره می‌شود، گفت: با همکاری اداره کل زندانهای استان کردستان، دو مرکز یادگیری محلی در ندامتگاه‌های سنندج و شهرستان کامیاران دایر و در این مراکز سواد آموزان جامعه هدف علاوه بر آموزش سواد، با مهارتهای مختلف نیز آشنا می‌شوند. خسروی از مراکز یادگیری محلی به عنوان پایگاه دانایی جهت پاسخگویی...
علیرضا عبدی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای را دارند. برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شوند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی پیش برویم. وی در مورد مراکز یادگیری محلی خاطرنشان کرد: یکی از بهترین مکان‌هایی که می‌شود به تلفیق سواد و مهارت کمک کند، مراکز تربیتی و رشد محلی است که باید با باز طراحی...
به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار داشت: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی این استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. وی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی پیش برویم. وی در مورد مراکز یادگیری محلی خاطرنشان کرد:...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. به گزارش خبرگزاری برنا، علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید اظهار کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی عنوان کرد: هدف...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی است. به گزارش ایران اکونومیست، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم،...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی؛ آقای علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی و بازدید از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در منطقه پنج‌تن ناحیه یک عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند.وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثر آنها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود.رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: هدف اصلی در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بیسوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کرمانشاه با اشاره به اقدامات مستمر و مؤثر صورت گرفته در حوزه سوادآموزی در این استان، گفت : میانگین نرخ باسوادی در کشور ۹۷ درصد است که این میانگین در کرمانشاه ۹۸ درصد و یک درصد بالاتر از کشوری است. وی با بیان اینکه در کنار مباحث سواد آموزی، مهارتهای زندگی به سواد آموزان آموزش داده می‌شود، افزود: یکی از اقدامات این سازمان در سنوات گذشته در خصوص ریشه‌کنی بیسوادی، اقدام به شناسایی مناطق کم برخوردار با ظرفیت تشکیل مراکز یادگیری محلی بوده است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمانشاه ادامه داد: در این راستا ۱۶ مرکز یادگیری محلی نهضت سوادآموزی در سطح استان کرمانشاه تشکیل شده است که از این تعداد...
به گزارش خبرنگار مهر، مسعود حمیدی نژاد عصر امروز دوشنبه در شورای پشتیبانی سواد آموزی خوزستان اظهار کرد: شناسایی بازماندگان از تحصیل موجب کاهش نرخ بی سوادی در استان خواهد شود. وی افزود: شناسایی بی سوادان، جذب و هدایت آنان به مراکز سواد آموزی مأموریت مهم حوزه سواد آموزی است. مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: حداقل رساندن بی سوادی نیازمند حمایت همه جانبه در این بین ۱۰ مرکز یادگیری محلی در سطح آن در حوزه سواد آموزی در حال فعالیت هستند. کد خبر 5808634
به گزارش خبرنگار مهر، رؤیا عسگرپور بعد از ظهر شنبه در بازدید از فعالیت‌های مرکز یادگیری محلی شهید داوود اکبری مهدی آباد چهارباغ اظهار کرد: بسترسازی و مهیا کردن فضا، امکانات و تجهیزات، لازمه یک مرکز یادگیری محلی پویا و فعال است. وی افزود: جذب و تقویت مشارکت همه دستگاه‌ها و نهادها، خیرین سوادیار و به خصوص کمیته اجرایی مرکز یادگیری در رشد و اعتلا فعالیت‌های آموزشی، مهارتی و فرهنگی تأثیر بسزایی دارد. معاون سواد آموزی آموزش و پرورش البرز خاطرنشان کرد: ارائه خدمات مهارتی و حرفه‌ای در کنار امر آموزش منجر به مشارکت و ترغیب افراد کم سواد و بیسواد در فعالیت‌های سوادآموزی مرکز می‌شود. عسگرپور یادآور شد: شناسایی اولیای بیسواد و کم‌سواد حوزه جغرافیایی مرکز شهید اکبری از...
رؤیا عسگر پور در گفت‌وگو با خبرنگار مهر به نقش کلیدی مراکز یادگیری محلی در افزایش جامعه باسوادان و مهارت آموزی در جامعه پرداخت و اظهار کرد: توسعه این مراکز لازمه محرومیت زدایی از سیمای مناطق کم برخوردار در استان است. وی خاطرنشان کرد: اکنون دو مرکز یادگیری محلی مشارکتی با امور زندانها و سه مرکز دولتی در البرز دایر است که افزایش این مراکز با توجه به نیاز استان ضروری است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش البرز گفت: این استان پنج مرکز یادگیری محلی در قالب دولتی و مشارکتی دارد که توسعه آن میتواند نقش بسزایی در محرومیت‌زدایی داشته باشد. وی یادآور شد: مراکز یادگیری محلی با هدف آموزش سواد خواندن و نوشتن، مهارتهای اساسی زندگی، حقوق شهروندی، مهارتهای...
ناظمی جلال گفت: نخستین مرکز یادگیری محلی – مشارکتی در شهرستان کامیاران افتتاح شد. هاشم ناظمی جلال مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان کردستان اظهار کرد: نخستین مرکز یادگیری محلی مشارکتی فرصت دوم کردستان در شهرستان کامیاران به منظور برگزاری کلاسهای مختلف در شهرستان کامیاران افتتاح شد. وی افزود: در این مرکز یادگیری محلی، کلاسهای نهضت سوادآموزی، آموزش مهارتهای زندگی، حقوق شهروندی و مهارتهای اجتماعی، توانمندسازی زندانیان و غیره برگزار می شود. مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان یادآور شد: این مرکز یادگیری دارای چهار کلاس است که دارای ۲ کلاس تحکیم ۲۰ نفره، یک کلاس سوادآموزی ۱۲ نفره و نیز یک کلاس انتقال ۱۴ نفره است. ناظمی جلال...
به گزارش خبرنگار مهر، حمزه باقری نژاد شامگاه یکشنبه در گفتگو با خبرنگاران افزود: سواد آموزی و آموزش در زندان با جدیت پیگیری می‌شود و با راه اندازی این مرکز خدمات ارزنده‌ای به زندانیان ارائه می‌شود. وی بیان داشت: در بازدید از فضاهای آموزشی، مهارتهای فنی و اساسی زندگی در کنار آموزش پایه‌های درسی در زندان مرکزی یاسوج انجام می‌شود. باقری نژاد تصریح کرد: لازمه پیشگیری از ناهنجاری‌های اجتماعی ترویج مسائل تربیتی و اصلاحی است و آماده سازی چنین مرکزی از دغدغه‌های همیشگی مسئولان زندان بوده و به همه زندانیانی که در این دوره‌ها شرکت کنند گواهی مهارت ارائه می‌شود. کد خبر 5737190
با همکاری نهضت سواد آموزی مرکز مشارکتی یادگیری محلی زندان مرکزی یاسوج افتتاح شد. به گزارش خبرگزاری برنا از استان کهگیلویه و بویراحمد؛معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان در بازدید از فضاهای آموزشی، مهارتهای فنی و اساسی زندگی در کنار آموزش پایه های درسی در زندان مرکزی یاسوج، گفت: ترویج مسائل تربیتی و اصلاحی لازمه پیشگیری از ناهنجاری های اجتماعی است. سیدحمزه باقری نژاد با اشاره به اینکه آماده سازی چنین مرکزی از دغدغه های همیشگی مسئولان زندان بوده است افزود: سواد آموزی و آموزش در زندان با جدیت پیگیری می شود و با راه اندازی این مرکز خدمات ارزنده ای به زندانیان ارائه می شود. وی ادامه داد: به همه زندانیانی که در این دوره ها...
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان در بازدید از فضاهای آموزشی، مهارتهای فنی و اساسی زندگی در کنار آموزش پایه های درسی در زندان مرکزی یاسوج، گفت: ترویج مسائل تربیتی و اصلاحی لازمه پیشگیری از ناهنجاری های اجتماعی است. سیدحمزه باقری نژاد با اشاره به اینکه آماده سازی چنین مرکزی از دغدغه های همیشگی مسئولان زندان بوده است افزود: سواد آموزی و آموزش در زندان با جدیت پیگیری می شود و با راه اندازی این مرکز خدمات ارزنده ای به زندانیان ارائه می شود. او گفت: به همه زندانیانی که در این دوره ها شرکت کنند گواهی مهارت ارائه و پس از آزادی نیز تسهیلات با سود ۴ درصد داده می شود. باشگاه خبرنگاران جوان کهگیلویه و بویراحمد...
به گزارش خبر گزاری صدا و سیما ، مجموعه جدید «زندگی بهتر» با طراحی و تهیه کنندگی و کارگردانی عبدالرضا فیروزان روزهای شنبه تا سه شنبه از شبکه آموزش پخش می‌شود. مجموعه تلویزیونی «زندگی بهتر» در 30 قسمت بیست دقیقه‌ای در گروه آموزش‌های رسمی شبکه آموزش با مشارکت سازمان نهضت سوادآموزی تولید شده است.در هر قسمت این مجموعه، در مرکز یادگیری محلی اتفاقاتی مرتبط با موضوعات مجموعه با محوریت مهارتهای اساسی زندگی می‌افتند. هر بار برای مشکلات پیش آمده، توسط مدیر و کارکنان این مرکز راهکار‌هایی ارائه و با استفاده از مهارتهای اساسی زندگی که به آن پرداخته می‌شود، شاهد شکل گیری زندگی بهتری برای افراد خواهیم بود.عبدالرضا فیروزان تاکنون نویسندگی، کارگردانی و تهیه کنندگی مجموعه هایی، چون «تقدیر»، «ماجرا‌های...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی فرهادی عضو شورای عالی سازمان نهضت سوادآموزی در برنامه «روزنه» رادیو گفت‌وگو اظهار کرد: «سامانه جامع سواد آموزی» در خدمت کسانی است که برای سواد آموزی باید شناسایی و جذب شوند و آموزش ببینند. وی با بیان اینکه سامانه جامع سواد آموزی شامل دو بخش آموزش و پشتیبانی است، افزود: بخش آموزش این سامانه شامل استعلام ظرفیت و وضعیت سواد سوادآموزان، ثبت‌نام، تشکیل کلاس برای آنها، پایان آموزش، برگزاری آزمون‌ها و ثبت نمرات و صدور گواهی‌نامه‌هاست. عضو شورای عالی سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه آمارهای مربوط به تعداد سوادآموزان به شهرستان‌ها و استانها ابلاغ خواهد شد گفت: تمام نیروهای انسانی در این سامانه تعریف شدند و سوابق آموزش‌دهندگان و جایگاه و...
ایسنا/کرمانشاه معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه از فعالیت ۱۶ مرکز یادگیری محلی در راستای افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزانِ استان خبر داد. یاسر کرمی در گفت و گو با ایسنا، با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی می‌کوشند در کنار سوادآموزی، با ارائه آموزش‌های مهارتی و کاربردی و ایجاد زمینه‌های خوداشتغالی برای بیسوادان و کم‌سوادان، زمینه را برای فعالیت تخصصی‌شان فراهم کنند. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: آموزش سواد پایه، آموزش مهارتهای اساسی زندگی، مهارت های اجتماعی، حقوق شهروندی و ... جزو اولویت های مراکز یادگیری محلی در استان است. کرمی تاکید کرد: در تلاشیم تا در مراکز یادگیری محلی روستاها، کشاورزان را با...
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش گیلان با بیان اینکه ۹۸.۷ درصد گروه سنی هدف ۴۹ – ۱۰ سال استان باسواد هستند، گفت: بر اساس برآوردها تا پایان سال ۱۴۰۰، شهرستان بندرانزلی با ۹۹.۳۲ درصد بیشترین و تالش با ۹۴.۰۲ درصد کمترین درصد باسوادی گیلان را به خود اختصاص داده‌اند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از ۸دی،داوود مصطفی‌پور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش گیلان امروز یکشنبه به مناسبت فرارسیدن هفتم دی ماه سالروز تشکیل نهضت سوادآموزی به فرمان حضرت امام خمینی (ره) در نشست خبری در جمع خبرنگاران در رشت اظهار کرد: رشت با ۹۸.۹۳ درصد، آستارا با ۹۸.۷۲، لاهیجان با ۹۸.۶، لنگرود ۹۸.۳۲، رودبار ۹۸.۰۲، رضوانشهر با ۹۷.۹۲، سیاهکل با ۹۷.۹، آستانه اشرفیه و رودسر...
به گزارش حوزه فرهنگ خبرگزاری تقریب، یوسف نوری در نشست تخصصی با اساتید و صاحبنظران حوزه معماری فضاهای آموزشی کشور، گفت: معماری یک نماد تمدنی است و کشور ما نیز در این حوزه صاحب سبک و به نوعی صاحب مکتب است. وی با اشاره به اینکه موضوع حظ بصری و سواد معماری در مدارس نیازمند مطالعات و بررسی‌های بیشتر است، افزود: هر طرح و برنامه‌ای در این زمینه باید حتماً پیوست فرهنگی داشته باشد و برگرفته از فرهنگ غنی ایرانی و اسلامی ما باشد. علاوه بر اینکه امروزه، پیوست زیست محیطی، اجتماعی، پدافندی و.. نیز مدنظر است. وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اهمیت معماری و طراحی مدارس و کلاسهای درس در یادگیری دانش آموزان، افزود: نگاه...
نقی سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد: عمده فعالیت‌های...
نقی سیاهکالی مرادی روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد:...
ایسنا/زنجان معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی، از اجرای پیوند سواد و زندگی از طریق مراکز یادگیری محلی خبر داد. احمد خاکزاد صبح امروز (۴ مردادماه) در بازدید از مرکز یادگیری امید ابهر با اشاره به تاکید مقام معظم رهبری بر ارائه آموزش در مرحله اول و سپس توسعه و تعمیق، اظهار کرد: فعالیت در حوزه سوادآموزی و تلاش برای ریشه‌کنی بیسوادی، مصداق ولایت‌مداری است. وی با اشاره به اولویت‌های مهم سوادآموزی در کشور، تصریح کرد: توجه به مهارت‌آموزی در کنار سوادآموزی یکی از برنامه‌های مورد توجه سازمان سوادآموزی است. خاکزاد با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی در راستای سیاست مهارت‌آموزی و توانمندسازی افراد بیسواد و کم‌سواد است که میتواند نقش موثری در این...
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی گفت: موارد مربوط به ۶ ساحت سند تحول بنیادین در کتاب‌های درسی نهضت گنجانده شده است. علیرضا عبدی در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست درباره برنامه‌های تحولی براساس سند تحول بنیادین در سازمان نهضت سوادآموزی اظهارکرد: ذات نهضت سوادآموزی با اسناد بالادستی به‌ویژه سند تحول بنیادین هماهنگی کامل دارد، در مقدمه سند تحول هم بحث و حل معضل بیسوادی در مقدمه سند دیده شده است. وی افزود: برخی از ابعاد سند تحول از جنس مدرسه‌ای و دانش‌آموزی است که طبیعتا برای سوادآموزان قابل اجرا نیست و جنس مدرسه با کار نهضت تفاوت‌های روشی و ساختاری دارد اما سازمان نهضت سوادآموزی در مسیر سند تحول قرار دارد. سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان...
سرپرست سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه در صدد بهینه سازی مراکز یادگیری محلی هستیم و حتما باید آنها را ارتقا دهیم، به الگوی خوبی رسیده ایم و اگر بتوانیم آن را حتی در تعداد اندکی از مراکز به صورت آزمایشی پیاده کرده و طرح را تکمیل کنیم، گام خوبی برداشته‌ایم گفت: هدف، یک مرکز یادگیری مسئله محور است که مدارس محله را هم تقویت می کند. به گزارش ایران اکونومیست، علیرضا عبدی در نشست جمع بندی گردهمایی دو روزه معاونان سوادآموزی آموزش و پرورش استان‌های کشور که در ساختمان شماره ۲ نهضت سوادآموزی در تهرانسر برگزار شد با اشاره به سیاستهای امسال این سازمان گفت: معمولا در بسیاری سازمان ها پس از تغییر و تحولات مدیریتی یک آمادگی به وجود...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علیرضا عبدی در نشست جمع بندی گردهمایی دو روزه معاونان سوادآموزی آموزش و پرورش استان‌های کشور که در ساختمان شماره ۲ نهضت سوادآموزی در تهرانسر برگزار شد با اشاره به سیاستهای امسال این سازمان گفت: معمولا در بسیاری سازمان ها پس از تغییر و تحولات مدیریتی یک آمادگی به وجود می آید که هرچه انجام شده کنار گذاشته و از نو اقداماتی برنامه ریزی شود اما در نهضت سوادآموزی اینگونه نبوده و در سنوات اخیر اقدامات بسیار خوبی انجام شده، هرچند ممکن است خطاها و سهویاتی رخ داده باشد که باید به سمت رفع و کاهش آنها حرکت کرد وی افزود: در صدد بهینه سازی مراکز یادگیری محلی هستیم و حتما باید آنها...
آقای شاه حسینی گفت: در آینده، مراکز یادگیری محلی باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی متناسب با نیاز مخاطبان برگزار کنند و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدان و خیران محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشند.سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان می گوید: در حوزه سوادآموزی، با انتقال دانش به بزرگسالان و مخاطبان باید کاربرد و استفاده از این دانش و آگاهی برای بهتر زیستن و رو به رو شدن با تغییرات پرشتاب و فزاینده تحولات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و دگرگونی نقش‌های اجتماعی افراد در جامعه نیز آموزش داده شود و مراکز یادگیری محلی، کانون شکل‌گیری و ارایه چنین آموزش‌هایی است.آقای شاه حسینی گفت: در مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش سواد...
گروه استانها- سرپرست آموزش و پرورش استان سمنان گفت: کاهش نرخ بازماندگان از تحصیل و بیسوادی در استان در دستور کار است. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، محمد شاه‌حسینی پیش از ظهر امروز درباره برخی فعالیت‌ها و برنامه‌های حوزه سوادآموزی در این استان اظهار داشت: هدف از تأسیس مراکز یادگیری محلی به‌عنوان پایگاه تخصصی ارائه‌کننده خدمات آموزشی و فرهنگی به بزرگسالان تقویت، توسعه و بهبود نقش‌های اجتماعی و شرایط زندگی مخاطبان است.وی تصریح کرد: در آینده، مراکز باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی را برگزار کنند که متناسب با نیاز مخاطبان بوده و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدین و خیرین محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشد.سرپرست آموزش‌وپرورش استان...
به گزارش خبرنگار مهر، محمد شاه حسینی ظهر چهارشنبه در جمع خبرنگاران به میزبانی آموزش و پرورش سمنان با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش سواد پایه در سراسر استان، تاکید کرد: ۲۰۰ ساعت دوره‌های آموزش مهارتی برای سواد آموزان استان در نظر گرفته شده است. وی با بیان اینکه ۳۵ درصد از میزان آموزش‌های مهارتی استان برای مهارتهای زندگی خواهد بود، تاکید کرد: ۳۰ درصد دیگر از این آموزش‌ها مهارتهای اجتماعی، ۲۵ درصد برای حقوق شهروندی و ۱۰ درصد مهارتهای شغلی است. سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان بیان کرد: هدف از تأسیس مراکز یادگیری محلی به عنوان پایگاه تخصصی ارائه کننده خدمات آموزشی و فرهنگی به بزرگسالان، تقویت، توسعه و بهبود نقش‌های اجتماعی...
به گزارش ایرنا، محمد شاه حسینی روز چهارشنبه به رسانه‌ها ابراز داشت: در آینده، مراکز یادگیری محلی باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی متناسب با نیاز مخاطبان برگزار کنند و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدان و خیران محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشند. وی افزود: در حوزه سوادآموزی، با انتقال دانش به بزرگسالان و مخاطبان باید کاربرد و استفاده از این دانش و آگاهی برای بهتر زیستن و رو به رو شدن با تغییرات پرشتاب و فزاینده تحولات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و دگرگونی نقش‌های اجتماعی افراد در جامعه نیز آموزش داده شود و مراکز یادگیری محلی، کانون شکل‌گیری و ارایه چنین آموزش هایی است. وی ادامه داد: در مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش...
بهزاد نوروزی چگینی گفت: با هدف تحقق ساحت اعتقادی و دینی و مذهبی سند تحول بنیادین به منظور آشنایی مخاطبان سواد آموزی با مبانی اعتقادی و اخلاقی در عصر غیبت و تقویت مبانی اعتقادی آن ها انجام می‌شود. او گفت: توجه ویژه به مبانی اعتقادی و دینی سوادآموزان در راستای اجرای بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و تحقق بیانات مقام معظم رهبری انجام می شود و سواد آموزی فارس توجه به مقوله دینی و مذهبی در هر سه دوره سوادآموزی را وظیفه خود می داند. نوروزی چگینی گفت: آموزش کتاب امام مهربانی ها به سواد آموزان دوره تحکیم که از سوی مدیریت پژوهش و تولید محتوای آموزش سازمان نهضت سوادآموزی تهیه و چاپ شده است که به منظور تحقق و...
کبری جعفربیگلو روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: از این تعداد چهار هزار و ۵۰۰ نفر در دوره‌های سواد آموزی، تحکیم و انتقال سواد و همچنین و چهار هزار و ۵۰۰ نفر در طرح‌های مکملی سواد آموزی شرکت دارند. وی با بیان اینکه مرحله آموزش و پرورش بزرگسالان شامل سه دوره سوادآموزی، تحکیم و انتقال است، اظهار داشت: خوشبختانه دوره انتقال به صورت ۱۰۰ درصد تحت پوشش است و در بخش تحکیم و سواد آموزی تا پایان دیماه آموزش دهندگان با مشارکت دستگاه‌ها اجرایی استان فرصت دارند تا بتوانیم پوشش حداکثری حجم ابلاغی را داشته باشیم. جعفربیگلو تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی شامل شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه...
رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک از افتتاح اولین مرکز یادگیری محلی غیر دولتی شهرستان سیریک با نام « علی ابن ابیطالب(ع)» در شهر بندر گروگ خبر داد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ محمد ظاهری ادیب رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان سیریک در حاشیه این آیین در گفت و با خبرنگار هرمز؛ اظهار کرد: با افتتاح این مرکز یاد گیری مرکز غیر دولتی بیش از 50 نفر از سوادآموزان انواع مهارت های فرزند پروری، حقوق شهروندی، مشاوره، مهارت های شغلی نظیر خیاطی، زری بافی، گلابتون دوزی، سفره آرایی و طراحی و تولید لباس های محلی را در کنار سواد خواندن و نوشتن ، به صورت رایگان آموزش می بینند. وی با بیان اینکه شاخص...
خبرگزاری آریا- رییس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: کلاسهای سوادآموزان نهضت به صورت حضوری برگزار می‌شود.به گزارش آریا، آقای شاپور محمدزاده افزود: درحال حاضر شرایط کرونایی کشور بهبود یافته و سوادآموزان با توجه به گروه سنی خود واکسن زده‌اند و بنابراین کلاس‌ها حضوری است. وی با تاکید بر اینکه تعداد سوادآموزان در هر مرکز کم است، یادآور شد: با توجه به کم بودن تعداد سوادآموزان در دوران کرونا امکان برگزاری کلاسهای درس با رعایت فاصله اجتماعی وجود دارد. مدارس و مراکز آموزشی از ابتدای اسفند ماه سال 98 به دلیل شیوع ویروس کرونا تعطیل شدند و آموزش دانش آموزان و همچنین سوادآموزان براساس اطلس یادگیری به صورت مجازی در بستر شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های یادگیری تداوم یافت. وزارت آموزش و پرورش...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین،کبری جعفربیگلو معاون نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش استان قزوین از افزایش مراکز یادگیری محلی در استان خبر داد و گفت: هم اکنون ۸ مرکز در استان وجود دارد که تا پایان امسال به ۹ مرکز افزایش می‌یابد. جعفربیگلو افزود: مرکز یادگیری نهضت سوادآموزی تنها محلی برای سوادآموزی نیست بلکه محلی برای افزایش مهارتهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی اعضای جامعه به شمار می‌رود. او با بیان اینکه در این مراکز ۴۰ مهارت در کنار سواد پایه به سوادآموزان آموزش داده می‌شود،گفت: هدف از فعالیت مراکز یادگیری محلی این است که افراد کم‌سواد و بیسواد را با پنج رویکرد سوادآموزی شامل آموزش سواد، مهارتهای اساسی زندگی، مهارتهای گروهی و اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه‌آموزی آشنا کند. جعفربیگلو اضافه...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین، احمد خاکزاد معاون امور آموزشی سازمان نهضت سواد آموزی کشور در حاشیه سفر یکروزه به قزوین با اشاره به فعالیت ۵۰۰ مرکز یادگیری محلی و ۱۳۱ مرکز مجری طرح پیوند سواد و زندگی در کشور گفت : تأسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در نشست هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کردند. وی اظهار داشت: رویکرد این مراکز، تقویت مشارکت و مدیریت محلی است که در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی و اجتماعی داشته باشند. خاکزاد تصریح کرد: در حال حاضر میانگین درصد افراد با سواد...
احمد خاکزاد روز چهارشنبه در حاشیه سفر یکروزه به قزوین در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: تأسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در نشست هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کردند. وی اظهار داشت: رویکرد این مراکز، تقویت مشارکت و مدیریت محلی است که در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی و اجتماعی داشته باشند. خاکزاد تصریح کرد: در حال حاضر میانگین درصد افراد با سواد با رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال در کشور ۹۷ درصد است، یعنی مطابق آمار حدود ۹۸ درصد مردان و ۹۶ درصد زنان باسواد بوده و همچنین ۹۸ درصد جمعیت...
به گزارش خبرگزاری فارس از گرگان، محمد حبیبی امروز با گرامیداشت هفته سوادآموزی اظهار کرد: بزرگترین چالش سوادآموزی شناسایی بیسوادان است و فقر مالی از مهمترین علل بیسوادی در استان گلستان به شمار می‌رود. وی با بیان اینکه آموزش و پرورش مسوول فقرزدایی در جامعه نیست، تصریح کرد: ۹۶.۶ درصد جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال استان گلستان باسواد هستند و این آمار برابر با میانگین کشوری است. معاون سوادآموزی اداره‌کل آموزش و پرورش گلستان ابراز کرد: بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵ بیش از ۹۴.۳ درصد جمعیت هدف ۱۰ تا ۴۹ سال گلستان بیسواد بودند که با برگزاری دوره‌های سوادآموزی این عدد رو به کاهش است. حبیبی در خصوص انواع سواد از نگاه یونسکو خاطرنشان کرد: از دیدگاه یونسکو سواد عاطفی،...
به گزارش خبرنگار مهر، محمد حبیبی، عصر یکشنبه در نشست خبری با اصحاب رسانه گلستان اظهارکرد: بر اساس سرشماری سال ۹۵، جمعیت ١٠ تا ۴٩ سال (جامعه هدف نهضت سواد آموزی) استان یک میلیون و ١٢٩ هزار و ٩۵٩ نفر بود. معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش گلستان افزود: از این تعداد ۶٨ هزار و ٨۴٧ نفر بی سواد بودند که ٣٣.۵ درصد را مرد و ۶۶.۵ درصد را زن تشکیل می دادند. وی با بیان این با تلاش های انجام شده نرخ باسوادی در استان افزایش یافته است، گفت: در سال ۹۵ نرخ باسوادی استان ۹۴.۳ درصد بود که در سال ۹۹ این عدد به ۹۶.۶ رسیده که برابر با میانگین کشور است. حبیبی ادامه داد: هر...
به گزارش ایرنا، دراین نمایشگاه فعالیت مرکز یادگیری دانا در قالب فعالیت های آموزشی،مهارتی و حرفه ای از جمله خیاطی، تولید پوشاک مدارس، قالیبافی، سفال، تابلو و جشنواره کیک و نان محلی سوادآموزان به نمایش گذاشته شده و به مدت یک هفته برای بازدید علاقه مندان دایراست. مدیرکل آموزش و پرورش البرز درآیین افتتاح این نمایشگاه با اشاره به اینکه سوادآموزی همراه با برگزاری دوره‌های مهارتی در دستور کار است، گفت: نخستین مرکز یادگیری محلی کشور به نام مرکز یادگیری محلی شهید عباسعلی در استان البرز راه اندازی شد. سالار قاسمی خاطرنشان کرد: مراکز یادگیری در راستای توانمندسازی جوامع محلی و ایجاد اشتغال خانگی و خرد در دستور کار اداره نهضت سوادآموزی البرز قرار گرفته است. وی بیان داشت: برای تسریع در...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج، رمضان یوسفی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان اظهار داشت: در میان جامعه هدف شاخص باسوادی مردان استان به ۹۶ درصد و باسوادی زنان به ۹۱.۹۲ درصد رسیده است، ضمن اینکه این آمار مربوط به محدوده زمانی تا پایان سال ۱۳۹۹ است. یوسفی با بیان اینکه کل جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال که جامعه هدف ما را در بر می‌گیرند در استان بیش از یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفر هستند ادامه داد: تلاش می‌شود تا افق ۱۴۰۴ حداقل ۹۸ تا ۹۹ درصد این افراد باسواد باشند. او افزود: اختلاف باسوادی در مناطق شهری و روستایی در سال ۱۳۵۵ حدود ۳۷ درصد بوده که در سال ۱۳۹۹ این اختلاف به ۶.۶۹ درصد رسیده و ۳۱.۳۰ درصد...
کبری جعفربیگلو روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: مرکز یادگیری نهضت سوادآموزی تنها محلی برای سوادآموزی نیست بلکه محلی برای افزایش مهارتهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی اعضای جامعه به شمار می رود. وی با بیان اینکه در این مراکز ۴۰ مهارت در کنار سواد پایه به سوادآموزان آموزش داده می‌شود،اظهار داشت: هدف از فعالیت مراکز یادگیری محلی این است که افراد کم‌سواد و بیسواد را با پنج رویکرد سوادآموزی شامل آموزش سواد، مهارتهای اساسی زندگی، مهارتهای گروهی و اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه‌آموزی آشنا کند. جعفربیگلو با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افراد را توانمند می کنند،افزود: تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان، اسماعیل ادهم معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان سمنان با بیان اینکه ارتقای مراکز یادگیری سواد آموزی محلی استان سمنان در راستای توسعه عدالت آموزشی در سطح استان سمنان در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، تاکید کرد: تعداد این مراکز هم اکنون هشت باب است در حالی که در سال ۹۷ فقط یک باب از این مراکز در سطح استان فعالیت داشت. وی سوادآموزی را فرصت دوم یادگیری دانست و با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی در این راستا بسیار مؤثر هستند، افزود: در مراکز یادگیری محلی تلاش خواهد شد در کنار آموزش سواد پایه مهارتهای اساسی زندگی نیز به سوادآموزان ارائه شود. معاون سوادآموزی استان سمنان با...
اسماعیل ادهم در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه ارتقای مراکز یادگیری سواد آموزی محلی استان سمنان در راستای توسعه عدالت آموزشی در سطح استان سمنان در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، تاکید کرد: تعداد این مراکز هم اکنون هشت باب است در حالی که در سال ۹۷ فقط یک باب از این مراکز در سطح استان فعالیت داشت. وی سوادآموزی را فرصت دوم یادگیری دانست و با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی در این راستا بسیار مؤثر هستند، افزود: در مراکز یادگیری محلی تلاش خواهد شد در کنار آموزش سواد پایه مهارتهای اساسی زندگی نیز به سوادآموزان ارائه شود. معاون سوادآموزی استان سمنان با بیان اینکه در مراکز یادگیری محلی همچنین حقوق شهروندی نیز تدریس می‌شود،...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شهرکرد، آیین افتتاحیه مرکز یادگیری شهدای بخش جونقان با حضور مدیر کل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری و مسئولین شهرستان فارسان و بخش جونقان برگزار شد. بهمن خدادادی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در این آیین گفت: مراکز یادگیری محلی فرصت بسیار مناسبی جهت متناسب سازی و کاربردی کردن آموزش با نیازهای واقعی مخاطبان هستند. بیشتر بخوانید تعهد امسال سوادآموزی در چهارمحال و بختیاری ۴ هزار و ۵۰۰ نفر است او افزود: به برکت انقلاب شکوهمند اسلامی، کشورمان به توفیقات قابل توجهی در زمینه سوادآموزی و توسعه مراکز یادگیری رسیده است که این مهم با مشارکت همگانی میسر شده است. خدادادی اضافه کرد: از طریق آموزش مهارت‌ها در این مراکز...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، عابدین بازگیر مدیرکل دفتر برنامه ریزی دوره‌های سواد آموزی در وبینار آموزشی با کارشناسان سوادآموزی فارس که برای تشریح وظایف و روند فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد، ضمن برشمردن چالش‌ها و مسائل و مشکلات پیش روی این مراکز، گفت: در مرکز یادگیری محلی با خلق و توسعه فرصت‌های یادگیری جدید، تقویت مشارکت محلی، تعامل اثربخش و ارائه آموزش‌های آینده‌نگر، سوادآموزان به سطحی از توانمندی و مهارتهای پایه برای بهتر زیستن دست می‌یابند. او افزود: رویکرد این مراکز تقویت مشارکت و مدیریت محلی بوده و در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی اجتماعی کشور داشته باشند. مدیرکل...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه، نوروزی معاون سواد آموزی آموزش و پرورش استان با بیان اینکه مرکز یادگیری محلی یک واحد آموزشی است که بر اساس نیاز سنجی به بیسوادان و کم سوادان خدمات ارائه می‌دهد، گفت : این آموزش‌ها شامل آموزش‌های پایه، مهارتهای اساسی زندگی، مهارت شغلی، حقوق شهروندی و مهارتهای اجتماعی برای توانمند سازی و ایجاد فرصت یادگیری مادام العمر با استفاده از ظرفیت‌های موجود است. او گفت : در حال حاضر ۱۲ مرکز دولتی و ۲ مرکز مشارکتی یادگیری در استان کرمانشاه فعال است که مهارتهای آموزشی و شغلی را به گروه‌های هدف که عموما بزرگسالان و بازماندگان از تحصیل هستند، ارائه می‌دهند. او افزود: آموزش‌های شغلی که در این مراکز با...
به گزارش روز یکشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سازمان نهضت سوادآموزی با توجه به درخواست مکرر استانها و سیاستهای سازمان «شیوه‌نامه مراکز یادگیری محلی» را مورد بازنگری قرار داد و اهم موارد اصلاحی و تکمیلی را به اداراه کل آموزش و پرورش استان ها ابلاغ کرد. در بندهایی از این شیوه نامه آمده است: فعالیت آموزشی مراکز یادگیری محلی، حداقل ۶ساعت در روز و در تمام ایام هفته (به استثنا روزهای تعطیل) بوده و بدیهی است فضای در نظر گرفته شده برای مرکز حداقل ۶ساعت در روز باید در اختیار باشد. همچنین در این شیوه نامه تاکید شده است: تشکیل مراکز در مناطقی که بر اساس تراکم جمعیت بیسواد و کم‌سواد، امکان حداقل استمرار سه سال فعالیت و ارائه خدمات سواد...
از سوی سازمان نهضت سوادآموزی، «اصلاحیه شیوه نامه مراکز محلی یادگیری» به ادارت کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با توجه به درخواست مکرر استانها و سیاستهای سازمان «شیوه‌نامه مراکز یادگیری محلی»، از سوی سازمان نهضت سوادآموزی، مورد بازنگری قرار گرفت و اهم موارد اصلاحی و تکمیلی به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شد.در بند‌های از این شیوه نامه آمده است:-فعالیت آموزشی مراکز یادگیری محلی، حداقل ۶ساعت در روز و در تمام ایام هفته (به استثنا روزهای تعطیل می‌باشد) و بدیهی است؛ فضای در نظر گرفته شده برای مرکز حداقل ۶ساعت در روز باید در اختیار باشد.-تشکیل...
کبری جعفربیگلو روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: از این تعداد چهار هزار و ۲۹۰ نفر در دوره‌های تحکیم و انتقال و چهار هزار و ۳۹۰ نفر در طرح‌های مکمل قرار دارند و عمده فعالیت‌های سوادآموزی در این استان برای افراد بی سواد و کم سواد گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال شامل دوره‌های پنج تا هفت ماهه است. وی اظهار داشت: همزمان با شیوع کرونا جذب و آموزش افراد بی سواد و نگهداشت در کلاسهای سواد آموزی با دشواری همراه بوده است و در سال گذشته آموزش‌های سوادآموزی نیز بیشتر در فضای مجازی و در مواردی با رعایت فاصله گذاری و دستورالعمل های بهداشتی به صورت حضوری برگزار شد. جعفر بیگلو تصریح کرد: با توجه...
ایسنا/اردبیل معاون سوادآموزی اداره کل آموزش‌وپرورش استان اردبیل گفت: در سال تحصیلی جدید آموزش بیسوادان به‌عنوان یک حرکت جهادی در بیش از ۹ مرکز یادگیری محلی در سطح استان اردبیل به انجام می‌رسد. سید غلامحسین گنجی ۲۰ شهریور در جلسه شورای آموزش‌وپرورش و سوادآموزی استان اردبیل اظهار کرد: شعاری که امسال برای فراگیری آموزش در نظر گرفته شده «بهبود زندگی و افزایش مهارت در جهت کاهش فاصله دیجیتالی» است که قطعاً برای رسیدن به این هدف‌گذاری نهضت سوادآموزی استان برنامه‌های شاخصی را در ۲۵ حوزه انجام می‌دهد. وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری در مجموع با کسب هزار و ۵۸۹ امتیاز کشوری نهضت سوادآموزی استان اردبیل در جایگاه عالی و شایسته تقدیر قرار گرفت که این روند را...
به گزارش خبرنگار مهر، سید غلامحسین گنجی ظهر چهارشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش و سوادآموزی استان اردبیل اظهار کرد: شعاری که امسال برای فراگیری آموزش در نظر گرفته شده بهبود زندگی و افزایش مهارت در جهت کاهش فاصله دیجیتالی است که قطعاً برای رسیدن به این هدف‌گذاری نهضت سوادآموزی استان برنامه‌های شاخصی را در ۲۵ حوزه انجام می‌دهد. وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری در مجموع با کسب یک‌هزار و ۵۸۹ امتیاز کشوری نهضت سوادآموزی استان اردبیل در جایگاه عالی و شایسته تقدیر قرار گرفت که این روند را در سه سال اخیر حفظ کردیم. معاون نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش استان اردبیل با قدردانی از اعضای شورای پشتیبانی سوادآموزی در استان اردبیل گفت: بر اساس آخرین...
به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، کورش مودت مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: تقویت و ارتقای مراکز یادگیری محلی به عنوان یکی از کانون‌های آموزشی و تربیتی در سطح جامعه به عنوان یکی از اولویت‌های آموزش و پرورش بوده است که در این زمینه بیش از ۷ مرکز یادگیری محلی با پوشش ۶۵۰ سوادآموز در استان تاسیس و راه اندازی شده است. او بیان داشت: حوزه سواد آموزی در سه بخش سواد آموزی، تحکیم و دوره انتقال در حال فعالیت است و پارسال بیش از ۲۵ هزار نفر تحت پوشش دوره‌های سواد آموزی بوده اند. مودت افزود: آموزش و پرورش آمادگی گسترش کلاسهای سواد آموزی در سطح استان را دارد افزود: شتاب بخشی به فعالیت‌ها و سیاستگذاری...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و… در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. وی افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی سوادآموزی دو وظیفه مهم ذاتی دارد که یکی انجام آموزش‌های روتین و...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. او افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی...
بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت های مراکز یادگیری محلی برگزار شد افزود: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ ،پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده ،بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می شود. مطلب دریافتی از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس حاکی است که این مقام گفت: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز که با حضور فرماندار این شهرستان برگزار شد، ضمن اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص‌ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می‌باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. وی اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری مجلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم «پیوند سواد و زندگی» در راستای جامعه محور...
بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز بیان کرد: در سال ۱۳۹۹ در فارس تعداد ۱۰ مرکز یادگیری محلی مجری طرح پیوند سواد و زندگی فعال بوده است و در سال جاری تعداد ۶ مرکز جدید دیگر افتتاح خواهد شد. در مطلب اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس به نقل از وی افزوده شده است: در دنیای امروز یکی از شاخص ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم است زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: به همین دلیل در سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم و عملیاتی به نام طرح...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز با اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. او اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری محلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم « پیوند سواد و زندگی» در راستای...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، رمضان یوسفی معاون سواد آموزی آموزش و پرورش کردستان عصر امروز در اولین نشست ستاد پشتیبانی سوادآموزی استان در سال‌جاری که با حضور معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری کردستان برگزار شد در گزارشی از افزایش درصد باسوادی جمعیت استان در گروه سنی ۶ ساله و بالاتر تا پایان سال ۱۳۹۸ به میزان ۸۴ درصد خبر داد و اظهار کرد: نسبت به سرشماری نفوس و مسکن سال ۹۵ درصد باسوادی استان ۲.۵ رشد را نشان می‌دهد. او افزود: رشد باسوادی استان در چهار دهه بعد از انقلاب اسلامی در گروه سنی ۴۹-۱۰ سال در پایان سال ۹۸ نیز ۶۲ درصد است. یوسفی گزارشی از وضعیت سواد استان به تفکیک شهرستان و مناطق تابعه...
رمضان یوسفی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: مراکز یادگیری محلی یک واحد آموزشی است که بر اساس نیازسنجی محلی و به منظور ارائه خدمات آموزشی به افراد بیسواد و کم‌سواد و ایجاد فرصت یادگیری محلی یادگیری مادام العمر با استفاده از ظرفیت های موجود فعالیت می‌کند. وی مهارت‌آموزی را حلقه مفقوده آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت: برای جبران این نقیصه در آموزش بزرگسالان اولین بار در سال ۱۳۸۰ مراکز یادگیری محلی در سوادآموزی کشور دایر شد تا در کنار آموزش سواد پایه مهارت آموزی و حرفه آموزی و جنبه‌های مختلف یادگیری در این مراکز به مخاطبان و فراگیران سوادآموزی آموزش داده شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان با بیان اینکه مراکزیادگیری...
با حضور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز افتتاح شد. به گزارش خبرگزاری شبستان در کردستان، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان در مراسم افتتاحیه کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز با بیان اینکه مسئولیت اجتماعی باعث دوام و بقای هر ملتی می‌شود، اظهار کرد: حس خیرخواهی و کمک به همنوع و مهمتر از همه بخشیدن مال، کاری بس عظیم است و با وجود آنکه حُبّ مال در وجود انسان بسیار قوی است، اما انسان هایی که از مال خود می بخشند، انسان های ویژه و برگزیده هستند. رمضان یوسفی ضمن تشکر از...
به گزارش خبرگزاری فارس از سقز، رمضان یوسفی ظهر امروز در مراسم افتتاحیه کارگاه‌های تخصصی خیاطی دو مرکز یادگیری محلی سقز با بیان اینکه مسئولیت اجتماعی باعث دوام و بقای هر ملتی می‌شود، اظهار کرد: حس خیرخواهی و کمک به همنوع و مهمتر از همه بخشیدن مال کاری بس بزرگ است که اجر آن با خداست. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کردستان با تقدیر از اقدامات شایسته مدیریت آموزش و پرورش و اداره سوادآموزی شهرستان در راستای اهداف حوزه سوادآموزی، با تأکید بر این نکته که برای توسعه جوامع انسانی شاخص‌هایی وجود دارد، بر تلاش بیشتر در زمینه سوادآموزی در سقز برای ریشه کنی بیسوادی تاکید کرد. یوسفی گفت: در سرشماری سال ۵۵ استان کردستان از جمعیت کمتر...
اسدی استقرار نظام آموزش بزرگسالان را از جمله برنامه های آتی سازمان سواد آموزی دانست و گفت: تقویت و ارتقا کارکردهای مراکز یادگیری محلی، توسعه دولت الکترونیک و برگزاری کلاس های سواد آموزی در بستر شبکه شاد از جمله توفیقات این سازمان در سال گذشته است. به گزارش خبرگزاری شبستان از مشهد، «مصطفی اسدی» امروز(۴ خرداد) در جلسه شورای پشتیبانی سواد آموزی و شورای آموزش و پرورش استان گفت: ارتقا کیفیت آموزشی، توسعه عدالت آموزشی، توجه به محتوای آموزشی مهارتی و کاربردی و توسعه آموزش های پس از سواد از جمله از سیاست های اجرایی معاونت سواد آموزی در سال جاری است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان رضوی استقرار نظام آموزش بزرگسالان را از جمله برنامه های آتی...
به منظور ارتقاء سطح سواد زندانیان استان، معاون سواد آموزی اداره کل آموزش پرورش از فضای آموزشی و فرهنگی ندامتگاه مرکزی کرج بازدید نمود. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ تقی نادری معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز صبح امروز در جلسه ای که در پایان بازدید از ندامتگاه کرج به عمل آمد گفت : آموزش و بازتوانی اجتماعی زندانیان باعث امنیت می شود و جهت دست یابی به این مهم همگرایی بایستی افزایش یابد . وی افزود : زندان یک جامعه است و خدمت رسانی به این جامعه که در دل یک جامعه بزرگتر می باشد نیاز تغییر نگاه می باشد و نباید به عنوان یک کار اداری به آن نگاه...
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: خیران استان فارس در طرح پیوند سواد و زندگی در استان فارس ۳۸۵ میلیون تومان کمک کردند. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از شیرازه، معاون سواد آموزی آموزش و پرورش فارس گفت: یکی از طرح‌های موفق در حوزه سواد آموزی طرح پیوند سواد و زندگی است که این طرح در هفت شهرستان و ۱۲ مرکز یادگیری محلی استان فارس انجام می‌گردد و در همین راستا خیرین استان مبلغ ۳۸۵ میلیون تومان را به‌صورت وام و مشارکت به مراکز مجری این طرح کمک کرده‌اند که بایستی از این خیرین محترم به نحو شایسته تقدیر و تشکر به عمل آید. بهزاد نوروزی چگینی، مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی،...
بهزاد نوروزی چگینی در وبینار آموزشی افزود: این طرح در هفت شهرستان و ۱۲ مرکز یادگیری محلی استان فارس انجام می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: همان گونه که در آموزش های رسمی کشور مدرسه کانون تحول است در سواد آموزی نیز مراکز یادگیری محلی باید کانون تغییر و تحول باشند و مخاطبان سوادآموزی باید مهارت های مختلف را در این مراکز یاد بگیرند. اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس به نقل از نوروزی چگینی بیان کرد: مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی، احصا، جذب و آموزش افراد بیسواد و کم‌سواد است و بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵، نود و هفت درصد مخاطبان سوادآموزی یعنی سنین ۱۰ تا ۴۹ سال از سواد برخوردار هستند. وی...
به گزارش خبرنگار مهر، بهزاد نوروزی چگینی ظهر دوشنبه در وبینار آموزشی با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور گفت: مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی، احصاء، جذب و آموزش افراد بیسواد و کم‌سواد می‌باشد و بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵، نود و هفت درصد مخاطبان سوادآموزی یعنی سنین ۱۰ تا ۴۹ سال از نعمت سواد برخوردار می‌باشند. معاون سواد آموزی آموزش و پرورش فارس گفت: در سال ۱۳۹۹ بیش از ۲۲ هزار نفر جذب فعالیت‌های سواد آموزی شده‌اند که بیش از ۱۰۰ درصد سهمیه مشخص شده از طرف سازمان برای استان فارس تحت پوشش قرار گرفته است. نوروزی چگینی افزود: یکی از کارهای مهم و مثبتی که هر ساله قبل از شروع فرآیند جذب در حوزه سواد...
ایسنا/خراسان رضوی میلیون‌ها خانواده در سراسر جهان در زمان خانه‌نشینی کرونایی، فرصت بیشتری برای بودن در کنار هم را تجربه کردند و فرصت بیشتری برای تجربه سفرهای مجازی با کودکان را داشتند. گشت و گذارهای مجازی، روشی عالی برای گذراندن روزمرگی است و میتواند برای دوران تعطیلات برنامه‌ریزی شود. برخی از فعالیت‌های مرتبط با سفر مجازی، یادگیری و فعالیت‌های علمی کودکان در ذیل ذکر شده است: تورهای مجازی کودکان بسیاری از مکان‌ها از جمله موزه‌های جهان، با توجه به محدودیت‌های کرونایی به منظور کاهش شیوع بیماری تورهای مجازی ارائه می‌کنند و کودکان می‌توانند از خانه به منابع آموزشی این کلاس جهانی درباره علم، هنر و تاریخ دسترسی داشته باشند. والدین به همراه کودکان خود می‌توانند در مجموعه عظیم آثار...
هادی زارع پور روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: هم اینک ۱۶ مرکز یادگیری محلی در کهگیلویه و بویراحمد وجود دارد که در کنار آموزش سواد پایه به سوادآموزان این استان مواردی شامل حرفه آموزی و ایجاد اشتغال و تولید نیز جزو فعالیت آنها است. وی افزود: ۶ مرکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد که مجری طرح ملی پیوند سواد و زندگی هستند شامل بویراحمد، دنا، عشایر، گچساران، بهمئی و چاروسا است. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: تمامی مراکز یادگیری محلی این استان در قالب غیردولتی فعالیت می کنند. زارع پور عنوان کرد: فعالیت مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد بر اساس برنامه های سازمان نهضت سوادآموزی کشور بوده و و بخشی نیز در قالب انعقاد تفاهم نامه همکاری با...
سید حمدالله خواهش نیک روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: برخی از مهمترین مهارت های متناسب با بوم هر منطقه که در مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد به سوادآموزان مرد و زن این استان ارائه می شود شامل زنبورداری، تولید صنایع دستی و تهیه غذاهای محلی است. وی افزود: توسعه مهارت های بومی اولویت مهم و اصلی فعالیت مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد در قالب طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: هم اینک ۱۷ مرکز یادگیری محلی در استان وجود دارد که از این تعداد ۶ مورد مجری طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. خواهش نیک عنوان کرد: ارزیابی...
شاپور محمدزاده روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا در این خصوص توضیح داد: تاسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در مصوبه هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کرد. وی ادامه داد: تعاریف بسیاری برای سواد ارائه شده است که اولین تعریف را می‌توان خواندن، نوشتن، حساب کردن و روخوانی قرآن درنظر گرفت اما بر اساس تعاریف دیگر، باسواد به افرادی گفته می‌شود که بتوانند علاوه بر فراگرفتن سواد پایه، به یک زبان خارجه و رایانه هم تسلط داشته باشند و پس از آن دارابودن سواد عاطفی، رسانه‌ای و تربیتی هم به تعریف از سواد اضافه شد. رییس سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان کرد: در...
سیروس محمدی روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا، با بیان اینکه طرح بسته تحولی پیوند سواد و زندگی مبتنی بر راهکارهای سند تحول بنیادین و یکی از راهبردهای سوادآموزی جامعه محور است ، اظهار داشت: این طرح فراهم کننده زمینه لازم برای آموزش های سوادآموزی به مخاطبین کم سواد و بی سواد و توانمندسازی آنان در زمینه مهارت های زندگی، اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه ای است. وی خاطر نشان کرد: آموزش مهارت های حرفه ای بومی و محلی، ایجاد زمینه شکل گیری تعاونی، زمینه سازی برای تامین مواد اولیه و تولید و فروش محصولات مهمترین وجه تمایز این پروژه از فعالیت های دیگر مراکز است. محمدی بیان داشت: طرح پیوند سواد و زندگی متناسب با شرایط زندگی اجرا و سوادآموزان ضمن آموزش سواد پایه و حرفه‌آموزی، در راستای جهش تولید و اقتصاد خانواده...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمان، محمد ضیاالدینی با اعلام این خبر گفت: از این تعداد سوادآموز، ۸ هزار و ۵۹۳ نفر ایرانی و ۲ هزار و ۷۵۵ نفر اتباع خارجی هستند که ضرورت دارد با نظارت کامل واحدهای نظارتی و مسئولان سوادآموزی، آموزش به بهترین شکل صورت گیرد. وی ضمن تبیین جایگاه مراکز یادگیری محلی، افزود: این مراکز، فرصت مناسبی هستند تا بزرگسالان بازمانده از تحصیل بتوانند متناسب با نیازهای زندگی خود از برنامه‌های متنوع آموزشی و مهارتی استفاده کنند. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمان اظهار داشت: در حال حاضر ۲۰ مرکز یادگیری محلی در استان، مجوز فعالیت دارند که از این تعداد چهار مرکز...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین، عابدین بازگیر مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور در مراسم افتتاح مرکز یادگیریِ محلی شهدای مدافع سلامت استان قزوین؛ گفت: مراکز یادگیری محلی در باسواد کردن افراد مناطق محروم نقش بسیاری زیادی ایفا می‌کند، بنابراین تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه جامعه بردارد. او از مراکز یادگیری محلی به عنوان یک ظرفیت بی نظیر برای آموزش مهارت یاد کرد و افزود: هدف از ایجاد مراکز یادگیری محلی، اتصال سواد آموزشی و فنی خانواده‌ها با مهارت آموزی در زمینه‌های رشد سواد حرفه‌ای و ارائه انواع مختلف آموزش‌ها دراین مراکز است. مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور گفت: درصد با سوادی استان قزوین...
فرحناز فتحی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: میزان باسوادی زنان زنجانی با فاصله ۲ درصد کمتر از مردان این استان ( ۹۵ درصد) است. وی با اشاره به اجرای طرح پیوند سواد و زندگی در مرکز یادگیری محلی ۱۳ آبان زنجان افزود: این طرح به منظور افزایش مشارکت افراد در راستای بهره مندی از فضای آموزشی و ابزارهای آموزشی و فرصت های مهارتی مناسب برای باسواد شدن و حرفه آموزی به منظور بهتر زیستن است. مراکز یادگیری محلی به عنوان یکی از مهمترین پایگاه‌های ترویج سواد و مهارت نقش بسزایی در ارتقای سلامت رفتاری خانواده ها دارند. وی اضافه کرد: کارکردهای سواد در زندگی با پیوند سواد و مهارت تقویت می شود که اولویت این مراکز،...
همسر شهید آیت الله سیدمصطفی خمینی دار فانی را وداع گفت