2024-04-25@19:29:18 GMT
۲۰۹ نتیجه - (۰.۰۰۹ ثانیه)
جدیدترین‌های «مراکز یادگیری محلی آموزش»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، از آموزش ۱۱۹ سوادآموز در طرح ندامتگاه خبر داد. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، مهدی حسنی امروز در بازدید از کلاسهای طرح ندامتگاه مرکز یادگیری مشارکتی شهید مطهری(ره) بیرجند، اظهار داشت: آموزش مددجویان زندانهای استان با هدف ریشه‌کنی بی‌سوادی و ارتقاء سطح سواد آنان و کاهش آسیب‌های اجتماعی هر ساله در اولویت فعالیت‌های سوادآموزی استان است.وی گفت: این آموزش‌ها در کنار آموزش مهارتهای شغلی و اساسی زندگی موجب می‌شود مددجویان پس از گذراندن دوره محکومیت خود بتوانند در سطح به ایفای نقش شهروندی و اجتماعی خود پرداخته و به معیشت خانواده خود کمک شایانی کنند.سرپرست معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان جنوبی با بیان اینکه اکثر زندانیان از سطح سواد بسیار پایینی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به افزایش تعداد مراکز یادگیری محلی در استان، گفت : امسال دو مرکز یادگیری محلی شامل یک مرکز در شهرستان گیلانغرب و یک مرکز با مشارکت گروه‌های جهادی در شهرستان سرپلذهاب به فهرست مراکز یادگیری محلی استان اضافه شده است. کرمی افزود: تا سال گذشته در مجموع ۱۶ مرکز یادگیری محلی در سطح استان راه اندازی شده بود که ۱۴ مرکز آن زیر نظر معاونت سوادآموزی و دو مرکز زیر نظر زندان یکی برای آقایان و دیگری برای خانم‌ها در استان فعال بود. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزان را دنبال می‌کنند،...
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، گلبهار خسروی عصر امروز در نشست مشترک با اداره کل زندانهای استان که با موضوع بررسی مسائل و مشکلات سواد آموزی ندامتگاه ها برگزار شد، با اشاره به تفاهم نامه همکاری سازمان نهضت سواد آموزی با سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی، اظهار کرد: در همین راستا هر ساله بر اساس حجم ابلاغی، زندانیان واجد شرایط و افراد بی سواد و کم سواد در دوره های سواد آموزی ثبت نام و تحت آموزش قرار می گیرند. وی خاطرنشان کرد: امسال ۱۳ هزار و ۸۰۰ نفر برای استان در دوره های سواد آموزی از طریق سازمان نهضت سواد آموزی حجم ابلاغ شده است. وی افزود: در اجرای طرح سوادآموزی ندامتگاه ۱۰۱ نفر حجم به...
ایسنا/کردستان معاون سوادآموزی آموزش‌وپرورش کردستان از آموزش سواد و مهارت‌آموزی ۵۲۷ نفر سواد آموز استان در شش مرکز یادگیری محلی در سال تحصیلی جاری خبر داد و گفت: چهار مرکز دولتی و ۲ مرکز در ندامتگاه‌های سنندج و کامیاران دایر شده است. گلبهار خسروی، در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به آموزش سواد و مهارت به ۵۲۷ نفر سوادآموز در مراکز یادگیری محلی استان، گفت: از این تعداد ۱۵۶ نفر در دوره سوادآموزی، ۱۷۲ نفر در دوره تحکیم و ۱۹۹ نفر در دوره انتقال در حال تحصیل و آموزش مهارتهای مختلف هستند. وی از فعالیت ۶ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در استان خبر داد و افزود: تعداد چهار مرکز به صورت دولتی اداره می‌شود، و با همکاری اداره کل...
گلبهار خسروی گفت: از ۵۲۷ نفر سواد آموزی که در مراکز یادگیری محلی استان مشغول آموزش سواد و مهارت هستند، ۱۵۶ نفر در دوره سواد آموزی، ۱۷۲ نفر در دوره تحکیم و ۱۹۹ نفر نیز در دوره انتقال در حال تحصیل و آموزش مهارتهای مختلف هستند. او از فعالیت شش مرکز یادگیری محلی سواد آموزی در استان خبر داد و با بیان اینکه تعداد چهار مرکز به صورت دولتی اداره می‌شود، گفت: با همکاری اداره کل زندانهای استان کردستان، دو مرکز یادگیری محلی در ندامتگاه‌های سنندج و شهرستان کامیاران دایر و در این مراکز سواد آموزان جامعه هدف علاوه بر آموزش سواد، با مهارتهای مختلف نیز آشنا می‌شوند. خسروی از مراکز یادگیری محلی به عنوان پایگاه دانایی جهت پاسخگویی...
به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار داشت: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بی‌سوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی این استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. وی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بی‌سوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی پیش برویم. وی در مورد مراکز یادگیری محلی خاطرنشان کرد:...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. به گزارش خبرگزاری برنا، علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید اظهار کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی عنوان کرد: هدف...
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی است. به گزارش ایران اکونومیست، علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در ناحیه یک بازدید به‌عمل آورد. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در حاشیه این بازدید عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند. وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثرآن‌ها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: هدف اصلی ما، در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم،...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی؛ آقای علیرضا عبدی در سفر به استان خراسان رضوی و بازدید از تنها مرکز یادگیری محلی سوادآموزی استان در منطقه پنج‌تن ناحیه یک عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی، ظرفیت مناسبی برای کاهش آسیب‌های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه‌های مهارتی و حرفه‌ای دارند.وی تصریح کرد: برنامه‌ریزی کارگاه‌های حرفه‌ای متناسب با شرایط و نیاز منطقه در مراکز یادگیری محلی منجر به اشتغالزایی برای سوادآموزان که اکثر آنها از اقشار آسیب‌پذیر جامعه هستند، می‌شود.رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: هدف اصلی در نهضت سوادآموزی این است که در کمترین زمان ممکن و تا پایان دولت سیزدهم، بی‌سوادی پایه تمام شود و به سمت تعریف جدیدی از سواد و سوادهای مهارتی...
یاسر کرمی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کرمانشاه با اشاره به اقدامات مستمر و مؤثر صورت گرفته در حوزه سوادآموزی در این استان، گفت : میانگین نرخ باسوادی در کشور ۹۷ درصد است که این میانگین در کرمانشاه ۹۸ درصد و یک درصد بالاتر از کشوری است. وی با بیان اینکه در کنار مباحث سواد آموزی، مهارتهای زندگی به سواد آموزان آموزش داده می‌شود، افزود: یکی از اقدامات این سازمان در سنوات گذشته در خصوص ریشه‌کنی بی‌سوادی، اقدام به شناسایی مناطق کم برخوردار با ظرفیت تشکیل مراکز یادگیری محلی بوده است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمانشاه ادامه داد: در این راستا ۱۶ مرکز یادگیری محلی نهضت سوادآموزی در سطح استان کرمانشاه تشکیل شده است که از این تعداد...
رؤیا عسگر پور در گفت‌وگو با خبرنگار مهر به نقش کلیدی مراکز یادگیری محلی در افزایش جامعه باسوادان و مهارت آموزی در جامعه پرداخت و اظهار کرد: توسعه این مراکز لازمه محرومیت زدایی از سیمای مناطق کم برخوردار در استان است. وی خاطرنشان کرد: اکنون دو مرکز یادگیری محلی مشارکتی با امور زندانها و سه مرکز دولتی در البرز دایر است که افزایش این مراکز با توجه به نیاز استان ضروری است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش البرز گفت: این استان پنج مرکز یادگیری محلی در قالب دولتی و مشارکتی دارد که توسعه آن میتواند نقش بسزایی در محرومیت‌زدایی داشته باشد. وی یادآور شد: مراکز یادگیری محلی با هدف آموزش سواد خواندن و نوشتن، مهارتهای اساسی زندگی، حقوق شهروندی، مهارتهای...
به گزارش خبر گزاری صدا و سیما ، مجموعه جدید «زندگی بهتر» با طراحی و تهیه کنندگی و کارگردانی عبدالرضا فیروزان روزهای شنبه تا سه شنبه از شبکه آموزش پخش می‌شود. مجموعه تلویزیونی «زندگی بهتر» در 30 قسمت بیست دقیقه‌ای در گروه آموزش‌های رسمی شبکه آموزش با مشارکت سازمان نهضت سوادآموزی تولید شده است.در هر قسمت این مجموعه، در مرکز یادگیری محلی اتفاقاتی مرتبط با موضوعات مجموعه با محوریت مهارتهای اساسی زندگی می‌افتند. هر بار برای مشکلات پیش آمده، توسط مدیر و کارکنان این مرکز راهکار‌هایی ارائه و با استفاده از مهارتهای اساسی زندگی که به آن پرداخته می‌شود، شاهد شکل گیری زندگی بهتری برای افراد خواهیم بود.عبدالرضا فیروزان تاکنون نویسندگی، کارگردانی و تهیه کنندگی مجموعه هایی، چون «تقدیر»، «ماجرا‌های...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی فرهادی عضو شورای عالی سازمان نهضت سوادآموزی در برنامه «روزنه» رادیو گفت‌وگو اظهار کرد: «سامانه جامع سواد آموزی» در خدمت کسانی است که برای سواد آموزی باید شناسایی و جذب شوند و آموزش ببینند. وی با بیان اینکه سامانه جامع سواد آموزی شامل دو بخش آموزش و پشتیبانی است، افزود: بخش آموزش این سامانه شامل استعلام ظرفیت و وضعیت سواد سوادآموزان، ثبت‌نام، تشکیل کلاس برای آنها، پایان آموزش، برگزاری آزمون‌ها و ثبت نمرات و صدور گواهی‌نامه‌هاست. عضو شورای عالی سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه آمارهای مربوط به تعداد سوادآموزان به شهرستان‌ها و استانها ابلاغ خواهد شد گفت: تمام نیروهای انسانی در این سامانه تعریف شدند و سوابق آموزش‌دهندگان و جایگاه و...
ایسنا/کرمانشاه معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه از فعالیت ۱۶ مرکز یادگیری محلی در راستای افزایش سطح توانایی و مهارتهای سوادآموزانِ استان خبر داد. یاسر کرمی در گفت و گو با ایسنا، با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی می‌کوشند در کنار سوادآموزی، با ارائه آموزش‌های مهارتی و کاربردی و ایجاد زمینه‌های خوداشتغالی برای بیسوادان و کم‌سوادان، زمینه را برای فعالیت تخصصی‌شان فراهم کنند. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: آموزش سواد پایه، آموزش مهارتهای اساسی زندگی، مهارت های اجتماعی، حقوق شهروندی و ... جزو اولویت های مراکز یادگیری محلی در استان است. کرمی تاکید کرد: در تلاشیم تا در مراکز یادگیری محلی روستاها، کشاورزان را با...
نقی سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد: عمده فعالیت‌های...
نقی سیاهکالی مرادی روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: براساس شاخص‌های باسوادی در سال ۹۹ رتبه هفتم کشوری را دارا بودیم که با اقدامات انجام شده دریکسال گذشته موفق به کسب رتبه چهارم شدیم. وی اظهار داشت: بر اساس سرشماری سال ۹۵ میزان با سوادی استان در رده سنی ۱۰ تا ۴۹ سال حدود ۹۶.۳ درصد بوده که با تداوم فعالیت‌های سوادآموزی در راستای شتاب بخشی و سیاستهای کلی سازمان این میزان در سال گذشته به بیش از ۹۹ درصد رسید. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: نهضت سوادآموزی استان سه عنوان برنامه عملیاتی، شاخص‌های توسعه مراکز یادگیری محلی، سوادآموزی و یادگیری مادام‌العمر و توسعه توانمندسازی نیروی انسانی را در دستور کار قرار داده است. وی خاطرنشان کرد:...
ایسنا/زنجان معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی، از اجرای پیوند سواد و زندگی از طریق مراکز یادگیری محلی خبر داد. احمد خاکزاد صبح امروز (۴ مردادماه) در بازدید از مرکز یادگیری امید ابهر با اشاره به تاکید مقام معظم رهبری بر ارائه آموزش در مرحله اول و سپس توسعه و تعمیق، اظهار کرد: فعالیت در حوزه سوادآموزی و تلاش برای ریشه‌کنی بی‌سوادی، مصداق ولایت‌مداری است. وی با اشاره به اولویت‌های مهم سوادآموزی در کشور، تصریح کرد: توجه به مهارت‌آموزی در کنار سوادآموزی یکی از برنامه‌های مورد توجه سازمان سوادآموزی است. خاکزاد با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی، ادامه داد: مراکز یادگیری محلی در راستای سیاست مهارت‌آموزی و توانمندسازی افراد بیسواد و کم‌سواد است که میتواند نقش موثری در این...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علیرضا عبدی در نشست جمع بندی گردهمایی دو روزه معاونان سوادآموزی آموزش و پرورش استان‌های کشور که در ساختمان شماره ۲ نهضت سوادآموزی در تهرانسر برگزار شد با اشاره به سیاستهای امسال این سازمان گفت: معمولا در بسیاری سازمان ها پس از تغییر و تحولات مدیریتی یک آمادگی به وجود می آید که هرچه انجام شده کنار گذاشته و از نو اقداماتی برنامه ریزی شود اما در نهضت سوادآموزی اینگونه نبوده و در سنوات اخیر اقدامات بسیار خوبی انجام شده، هرچند ممکن است خطاها و سهویاتی رخ داده باشد که باید به سمت رفع و کاهش آنها حرکت کرد وی افزود: در صدد بهینه سازی مراکز یادگیری محلی هستیم و حتما باید آنها...
آقای شاه حسینی گفت: در آینده، مراکز یادگیری محلی باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی متناسب با نیاز مخاطبان برگزار کنند و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدان و خیران محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشند.سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان می گوید: در حوزه سوادآموزی، با انتقال دانش به بزرگسالان و مخاطبان باید کاربرد و استفاده از این دانش و آگاهی برای بهتر زیستن و رو به رو شدن با تغییرات پرشتاب و فزاینده تحولات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و دگرگونی نقش‌های اجتماعی افراد در جامعه نیز آموزش داده شود و مراکز یادگیری محلی، کانون شکل‌گیری و ارایه چنین آموزش‌هایی است.آقای شاه حسینی گفت: در مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش سواد...
گروه استانها- سرپرست آموزش و پرورش استان سمنان گفت: کاهش نرخ بازماندگان از تحصیل و بی‌سوادی در استان در دستور کار است. - اخبار استانها - به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، محمد شاه‌حسینی پیش از ظهر امروز درباره برخی فعالیت‌ها و برنامه‌های حوزه سوادآموزی در این استان اظهار داشت: هدف از تأسیس مراکز یادگیری محلی به‌عنوان پایگاه تخصصی ارائه‌کننده خدمات آموزشی و فرهنگی به بزرگسالان تقویت، توسعه و بهبود نقش‌های اجتماعی و شرایط زندگی مخاطبان است.وی تصریح کرد: در آینده، مراکز باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی را برگزار کنند که متناسب با نیاز مخاطبان بوده و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدین و خیرین محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشد.سرپرست آموزش‌وپرورش استان...
به گزارش خبرنگار مهر، محمد شاه حسینی ظهر چهارشنبه در جمع خبرنگاران به میزبانی آموزش و پرورش سمنان با اشاره به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش سواد پایه در سراسر استان، تاکید کرد: ۲۰۰ ساعت دوره‌های آموزش مهارتی برای سواد آموزان استان در نظر گرفته شده است. وی با بیان اینکه ۳۵ درصد از میزان آموزش‌های مهارتی استان برای مهارتهای زندگی خواهد بود، تاکید کرد: ۳۰ درصد دیگر از این آموزش‌ها مهارتهای اجتماعی، ۲۵ درصد برای حقوق شهروندی و ۱۰ درصد مهارتهای شغلی است. سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان بیان کرد: هدف از تأسیس مراکز یادگیری محلی به عنوان پایگاه تخصصی ارائه کننده خدمات آموزشی و فرهنگی به بزرگسالان، تقویت، توسعه و بهبود نقش‌های اجتماعی...
به گزارش ایرنا، محمد شاه حسینی روز چهارشنبه به رسانه‌ها ابراز داشت: در آینده، مراکز یادگیری محلی باید از طریق نیازسنجی دقیق بومی و منطقه‌ای دوره‌هایی متناسب با نیاز مخاطبان برگزار کنند و مشارکت حداکثری شرکا، معتمدان و خیران محلی را برای آموزش‌های اثربخش و آینده‌نگر به همراه داشته باشند. وی افزود: در حوزه سوادآموزی، با انتقال دانش به بزرگسالان و مخاطبان باید کاربرد و استفاده از این دانش و آگاهی برای بهتر زیستن و رو به رو شدن با تغییرات پرشتاب و فزاینده تحولات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و دگرگونی نقش‌های اجتماعی افراد در جامعه نیز آموزش داده شود و مراکز یادگیری محلی، کانون شکل‌گیری و ارایه چنین آموزش هایی است. وی ادامه داد: در مراکز یادگیری محلی در کنار آموزش...
خبرگزاری آریا- رییس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: کلاسهای سوادآموزان نهضت به صورت حضوری برگزار می‌شود.به گزارش آریا، آقای شاپور محمدزاده افزود: درحال حاضر شرایط کرونایی کشور بهبود یافته و سوادآموزان با توجه به گروه سنی خود واکسن زده‌اند و بنابراین کلاس‌ها حضوری است. وی با تاکید بر اینکه تعداد سوادآموزان در هر مرکز کم است، یادآور شد: با توجه به کم بودن تعداد سوادآموزان در دوران کرونا امکان برگزاری کلاسهای درس با رعایت فاصله اجتماعی وجود دارد. مدارس و مراکز آموزشی از ابتدای اسفند ماه سال 98 به دلیل شیوع ویروس کرونا تعطیل شدند و آموزش دانش آموزان و همچنین سوادآموزان براساس اطلس یادگیری به صورت مجازی در بستر شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های یادگیری تداوم یافت. وزارت آموزش و پرورش...
به گزارش ایرنا، دراین نمایشگاه فعالیت مرکز یادگیری دانا در قالب فعالیت های آموزشی،مهارتی و حرفه ای از جمله خیاطی، تولید پوشاک مدارس، قالیبافی، سفال، تابلو و جشنواره کیک و نان محلی سوادآموزان به نمایش گذاشته شده و به مدت یک هفته برای بازدید علاقه مندان دایراست. مدیرکل آموزش و پرورش البرز درآیین افتتاح این نمایشگاه با اشاره به اینکه سوادآموزی همراه با برگزاری دوره‌های مهارتی در دستور کار است، گفت: نخستین مرکز یادگیری محلی کشور به نام مرکز یادگیری محلی شهید عباسعلی در استان البرز راه اندازی شد. سالار قاسمی خاطرنشان کرد: مراکز یادگیری در راستای توانمندسازی جوامع محلی و ایجاد اشتغال خانگی و خرد در دستور کار اداره نهضت سوادآموزی البرز قرار گرفته است. وی بیان داشت: برای تسریع در...
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج، رمضان یوسفی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان اظهار داشت: در میان جامعه هدف شاخص باسوادی مردان استان به ۹۶ درصد و باسوادی زنان به ۹۱.۹۲ درصد رسیده است، ضمن اینکه این آمار مربوط به محدوده زمانی تا پایان سال ۱۳۹۹ است. یوسفی با بیان اینکه کل جمعیت ۱۰ تا ۴۹ سال که جامعه هدف ما را در بر می‌گیرند در استان بیش از یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفر هستند ادامه داد: تلاش می‌شود تا افق ۱۴۰۴ حداقل ۹۸ تا ۹۹ درصد این افراد باسواد باشند. او افزود: اختلاف باسوادی در مناطق شهری و روستایی در سال ۱۳۵۵ حدود ۳۷ درصد بوده که در سال ۱۳۹۹ این اختلاف به ۶.۶۹ درصد رسیده و ۳۱.۳۰ درصد...
کبری جعفربیگلو روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: مرکز یادگیری نهضت سوادآموزی تنها محلی برای سوادآموزی نیست بلکه محلی برای افزایش مهارتهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی اعضای جامعه به شمار می رود. وی با بیان اینکه در این مراکز ۴۰ مهارت در کنار سواد پایه به سوادآموزان آموزش داده می‌شود،اظهار داشت: هدف از فعالیت مراکز یادگیری محلی این است که افراد کم‌سواد و بیسواد را با پنج رویکرد سوادآموزی شامل آموزش سواد، مهارتهای اساسی زندگی، مهارتهای گروهی و اجتماعی، حقوق شهروندی و حرفه‌آموزی آشنا کند. جعفربیگلو با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی افراد را توانمند می کنند،افزود: تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان، اسماعیل ادهم معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان سمنان با بیان اینکه ارتقای مراکز یادگیری سواد آموزی محلی استان سمنان در راستای توسعه عدالت آموزشی در سطح استان سمنان در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، تاکید کرد: تعداد این مراکز هم اکنون هشت باب است در حالی که در سال ۹۷ فقط یک باب از این مراکز در سطح استان فعالیت داشت. وی سوادآموزی را فرصت دوم یادگیری دانست و با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی در این راستا بسیار مؤثر هستند، افزود: در مراکز یادگیری محلی تلاش خواهد شد در کنار آموزش سواد پایه مهارتهای اساسی زندگی نیز به سوادآموزان ارائه شود. معاون سوادآموزی استان سمنان با...
اسماعیل ادهم در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه ارتقای مراکز یادگیری سواد آموزی محلی استان سمنان در راستای توسعه عدالت آموزشی در سطح استان سمنان در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد، تاکید کرد: تعداد این مراکز هم اکنون هشت باب است در حالی که در سال ۹۷ فقط یک باب از این مراکز در سطح استان فعالیت داشت. وی سوادآموزی را فرصت دوم یادگیری دانست و با بیان اینکه مراکز یادگیری محلی در این راستا بسیار مؤثر هستند، افزود: در مراکز یادگیری محلی تلاش خواهد شد در کنار آموزش سواد پایه مهارتهای اساسی زندگی نیز به سوادآموزان ارائه شود. معاون سوادآموزی استان سمنان با بیان اینکه در مراکز یادگیری محلی همچنین حقوق شهروندی نیز تدریس می‌شود،...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شهرکرد، آیین افتتاحیه مرکز یادگیری شهدای بخش جونقان با حضور مدیر کل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری و مسئولین شهرستان فارسان و بخش جونقان برگزار شد. بهمن خدادادی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری در این آیین گفت: مراکز یادگیری محلی فرصت بسیار مناسبی جهت متناسب سازی و کاربردی کردن آموزش با نیازهای واقعی مخاطبان هستند. بیشتر بخوانید تعهد امسال سوادآموزی در چهارمحال و بختیاری ۴ هزار و ۵۰۰ نفر است او افزود: به برکت انقلاب شکوهمند اسلامی، کشورمان به توفیقات قابل توجهی در زمینه سوادآموزی و توسعه مراکز یادگیری رسیده است که این مهم با مشارکت همگانی میسر شده است. خدادادی اضافه کرد: از طریق آموزش مهارت‌ها در این مراکز...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، عابدین بازگیر مدیرکل دفتر برنامه ریزی دوره‌های سواد آموزی در وبینار آموزشی با کارشناسان سوادآموزی فارس که برای تشریح وظایف و روند فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد، ضمن برشمردن چالش‌ها و مسائل و مشکلات پیش روی این مراکز، گفت: در مرکز یادگیری محلی با خلق و توسعه فرصت‌های یادگیری جدید، تقویت مشارکت محلی، تعامل اثربخش و ارائه آموزش‌های آینده‌نگر، سوادآموزان به سطحی از توانمندی و مهارتهای پایه برای بهتر زیستن دست می‌یابند. او افزود: رویکرد این مراکز تقویت مشارکت و مدیریت محلی بوده و در همه مناطق شهری و روستایی به ویژه در مناطق غیر برخوردار می‌توانند نقش و رسالت مهمی در رسیدن به اهداف توسعه فرهنگی اجتماعی کشور داشته باشند. مدیرکل...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه، نوروزی معاون سواد آموزی آموزش و پرورش استان با بیان اینکه مرکز یادگیری محلی یک واحد آموزشی است که بر اساس نیاز سنجی به بیسوادان و کم سوادان خدمات ارائه می‌دهد، گفت : این آموزش‌ها شامل آموزش‌های پایه، مهارتهای اساسی زندگی، مهارت شغلی، حقوق شهروندی و مهارتهای اجتماعی برای توانمند سازی و ایجاد فرصت یادگیری مادام العمر با استفاده از ظرفیت‌های موجود است. او گفت : در حال حاضر ۱۲ مرکز دولتی و ۲ مرکز مشارکتی یادگیری در استان کرمانشاه فعال است که مهارتهای آموزشی و شغلی را به گروه‌های هدف که عموما بزرگسالان و بازماندگان از تحصیل هستند، ارائه می‌دهند. او افزود: آموزش‌های شغلی که در این مراکز با...
به گزارش روز یکشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سازمان نهضت سوادآموزی با توجه به درخواست مکرر استانها و سیاستهای سازمان «شیوه‌نامه مراکز یادگیری محلی» را مورد بازنگری قرار داد و اهم موارد اصلاحی و تکمیلی را به اداراه کل آموزش و پرورش استان ها ابلاغ کرد. در بندهایی از این شیوه نامه آمده است: فعالیت آموزشی مراکز یادگیری محلی، حداقل ۶ساعت در روز و در تمام ایام هفته (به استثنا روزهای تعطیل) بوده و بدیهی است فضای در نظر گرفته شده برای مرکز حداقل ۶ساعت در روز باید در اختیار باشد. همچنین در این شیوه نامه تاکید شده است: تشکیل مراکز در مناطقی که بر اساس تراکم جمعیت بیسواد و کم‌سواد، امکان حداقل استمرار سه سال فعالیت و ارائه خدمات سواد...
از سوی سازمان نهضت سوادآموزی، «اصلاحیه شیوه نامه مراکز محلی یادگیری» به ادارت کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، با توجه به درخواست مکرر استانها و سیاستهای سازمان «شیوه‌نامه مراکز یادگیری محلی»، از سوی سازمان نهضت سوادآموزی، مورد بازنگری قرار گرفت و اهم موارد اصلاحی و تکمیلی به ادارات کل آموزش و پرورش استانها ابلاغ شد.در بند‌های از این شیوه نامه آمده است:-فعالیت آموزشی مراکز یادگیری محلی، حداقل ۶ساعت در روز و در تمام ایام هفته (به استثنا روزهای تعطیل می‌باشد) و بدیهی است؛ فضای در نظر گرفته شده برای مرکز حداقل ۶ساعت در روز باید در اختیار باشد.-تشکیل...
به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، کورش مودت مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: تقویت و ارتقای مراکز یادگیری محلی به عنوان یکی از کانون‌های آموزشی و تربیتی در سطح جامعه به عنوان یکی از اولویت‌های آموزش و پرورش بوده است که در این زمینه بیش از ۷ مرکز یادگیری محلی با پوشش ۶۵۰ سوادآموز در استان تاسیس و راه اندازی شده است. او بیان داشت: حوزه سواد آموزی در سه بخش سواد آموزی، تحکیم و دوره انتقال در حال فعالیت است و پارسال بیش از ۲۵ هزار نفر تحت پوشش دوره‌های سواد آموزی بوده اند. مودت افزود: آموزش و پرورش آمادگی گسترش کلاسهای سواد آموزی در سطح استان را دارد افزود: شتاب بخشی به فعالیت‌ها و سیاستگذاری...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و… در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. وی افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی سوادآموزی دو وظیفه مهم ذاتی دارد که یکی انجام آموزش‌های روتین و...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت‌های مراکز یادگیری محلی برگزار شد گفت: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ، پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می‌شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده، بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می‌شود. او افزود: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: مراکز یادگیری محلی...
بهزاد نوروزی چگینی در نشست هم اندیشی با معاون سواد آموزی آموزش و پرورش هرمزگان که با هدف کیفیت بخشی به فعالیت های مراکز یادگیری محلی برگزار شد افزود: در این مراکز مهارتهای مهمی مانند تعمیر خودرو، پرورش قارچ ،پرورش گل و گیاه، گلیم بافی، خیاطی، گلدوزی آموزش داده می شود و همچنین کلاسهای مانند آموزش حقوق شهروندی، بهداشت خانواده ،بهداشت فردی و اجتماعی و... در این مراکز یادگیری برگزار می شود. مطلب دریافتی از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس حاکی است که این مقام گفت: فارس با داشتن ۵۹ منطقه آموزشی میتواند نقش مهم و اساسی در زمینه توسعه کمی و کیفی مراکز یادگیری محلی سوادآموزی داشته باشد. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس...
به گزارش خبرگزاری مهر، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز که با حضور فرماندار این شهرستان برگزار شد، ضمن اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص‌ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می‌باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. وی اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری مجلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم «پیوند سواد و زندگی» در راستای جامعه محور...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی در جلسه شورای پشتیبانی شهرستان نی ریز با اشاره به اهمیت و جایگاه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در رویکردهای جدید، گفت: در دنیای امروز یکی از شاخص ها و پارامترهای بسیار مهم در بهبود کیفیت زندگی مردم توجه به باسوادی مردم می باشد زیرا که این پارامتر در همه جوانب به فردی و اجتماعی زندگی افراد تأثیر مستقیم دارد. او اضافه کرد: به همین دلیل است که در رویکردهای جدید، مراکز یادگیری محلس سوادآموزی که کانون تلفیق سواد و مهارت محسوب می‌شوند، مورد توجه ویژه‌ای است. معاون آموزش و پرورش استان فارس اضافه کرد: سال ۱۳۹۹ طرح بسیار مهم « پیوند سواد و زندگی» در راستای...
رمضان یوسفی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: مراکز یادگیری محلی یک واحد آموزشی است که بر اساس نیازسنجی محلی و به منظور ارائه خدمات آموزشی به افراد بیسواد و کم‌سواد و ایجاد فرصت یادگیری محلی یادگیری مادام العمر با استفاده از ظرفیت های موجود فعالیت می‌کند. وی مهارت‌آموزی را حلقه مفقوده آموزش و پرورش اعلام کرد و گفت: برای جبران این نقیصه در آموزش بزرگسالان اولین بار در سال ۱۳۸۰ مراکز یادگیری محلی در سوادآموزی کشور دایر شد تا در کنار آموزش سواد پایه مهارت آموزی و حرفه آموزی و جنبه‌های مختلف یادگیری در این مراکز به مخاطبان و فراگیران سوادآموزی آموزش داده شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان با بیان اینکه مراکزیادگیری...
با حضور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش کردستان کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز افتتاح شد. به گزارش خبرگزاری شبستان در کردستان، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان در مراسم افتتاحیه کارگاه‌های تخصصی خیاطی در دو مرکز یادگیری محلی شهدای سوادآموزی و پیامبر اکرم(ص) شهرستان سقز با بیان اینکه مسئولیت اجتماعی باعث دوام و بقای هر ملتی می‌شود، اظهار کرد: حس خیرخواهی و کمک به همنوع و مهمتر از همه بخشیدن مال، کاری بس عظیم است و با وجود آنکه حُبّ مال در وجود انسان بسیار قوی است، اما انسان هایی که از مال خود می بخشند، انسان های ویژه و برگزیده هستند. رمضان یوسفی ضمن تشکر از...
بهزاد نوروزی چگینی در وبینار آموزشی افزود: این طرح در هفت شهرستان و ۱۲ مرکز یادگیری محلی استان فارس انجام می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: همان گونه که در آموزش های رسمی کشور مدرسه کانون تحول است در سواد آموزی نیز مراکز یادگیری محلی باید کانون تغییر و تحول باشند و مخاطبان سوادآموزی باید مهارت های مختلف را در این مراکز یاد بگیرند. اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس به نقل از نوروزی چگینی بیان کرد: مهمترین شرح وظایف سوادآموزی شناسایی، احصا، جذب و آموزش افراد بیسواد و کم‌سواد است و بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۵، نود و هفت درصد مخاطبان سوادآموزی یعنی سنین ۱۰ تا ۴۹ سال از سواد برخوردار هستند. وی...
هادی زارع پور روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: هم اینک ۱۶ مرکز یادگیری محلی در کهگیلویه و بویراحمد وجود دارد که در کنار آموزش سواد پایه به سوادآموزان این استان مواردی شامل حرفه آموزی و ایجاد اشتغال و تولید نیز جزو فعالیت آنها است. وی افزود: ۶ مرکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد که مجری طرح ملی پیوند سواد و زندگی هستند شامل بویراحمد، دنا، عشایر، گچساران، بهمئی و چاروسا است. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: تمامی مراکز یادگیری محلی این استان در قالب غیردولتی فعالیت می کنند. زارع پور عنوان کرد: فعالیت مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد بر اساس برنامه های سازمان نهضت سوادآموزی کشور بوده و و بخشی نیز در قالب انعقاد تفاهم نامه همکاری با...
سید حمدالله خواهش نیک روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: برخی از مهمترین مهارت های متناسب با بوم هر منطقه که در مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد به سوادآموزان مرد و زن این استان ارائه می شود شامل زنبورداری، تولید صنایع دستی و تهیه غذاهای محلی است. وی افزود: توسعه مهارت های بومی اولویت مهم و اصلی فعالیت مراکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد در قالب طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: هم اینک ۱۷ مرکز یادگیری محلی در استان وجود دارد که از این تعداد ۶ مورد مجری طرح ملی پیوند سواد و زندگی است. خواهش نیک عنوان کرد: ارزیابی...
شاپور محمدزاده روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا در این خصوص توضیح داد: تاسیس مراکز یادگیری محلی در سال ۹۴ در مصوبه هیات وزیران به تصویب رسید و این مراکز فعالیت خود را در حوزه سوادآموزی از سال ۹۵ آغاز کرد. وی ادامه داد: تعاریف بسیاری برای سواد ارائه شده است که اولین تعریف را می‌توان خواندن، نوشتن، حساب کردن و روخوانی قرآن درنظر گرفت اما بر اساس تعاریف دیگر، باسواد به افرادی گفته می‌شود که بتوانند علاوه بر فراگرفتن سواد پایه، به یک زبان خارجه و رایانه هم تسلط داشته باشند و پس از آن دارابودن سواد عاطفی، رسانه‌ای و تربیتی هم به تعریف از سواد اضافه شد. رییس سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان کرد: در...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان کرمان، محمد ضیاالدینی با اعلام این خبر گفت: از این تعداد سوادآموز، ۸ هزار و ۵۹۳ نفر ایرانی و ۲ هزار و ۷۵۵ نفر اتباع خارجی هستند که ضرورت دارد با نظارت کامل واحدهای نظارتی و مسئولان سوادآموزی، آموزش به بهترین شکل صورت گیرد. وی ضمن تبیین جایگاه مراکز یادگیری محلی، افزود: این مراکز، فرصت مناسبی هستند تا بزرگسالان بازمانده از تحصیل بتوانند متناسب با نیازهای زندگی خود از برنامه‌های متنوع آموزشی و مهارتی استفاده کنند. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان کرمان اظهار داشت: در حال حاضر ۲۰ مرکز یادگیری محلی در استان، مجوز فعالیت دارند که از این تعداد چهار مرکز...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین، عابدین بازگیر مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور در مراسم افتتاح مرکز یادگیریِ محلی شهدای مدافع سلامت استان قزوین؛ گفت: مراکز یادگیری محلی در باسواد کردن افراد مناطق محروم نقش بسیاری زیادی ایفا می‌کند، بنابراین تقویت مهارتهای زندگی به همراه آموزش صحیح در این مراکز میتواند گام‌های موثری در پیشرفت و توانمندسازی همه جانبه جامعه بردارد. او از مراکز یادگیری محلی به عنوان یک ظرفیت بی نظیر برای آموزش مهارت یاد کرد و افزود: هدف از ایجاد مراکز یادگیری محلی، اتصال سواد آموزشی و فنی خانواده‌ها با مهارت آموزی در زمینه‌های رشد سواد حرفه‌ای و ارائه انواع مختلف آموزش‌ها دراین مراکز است. مدیرکل دوره‌های سوادآموزی سازمان سوادآموزی کشور گفت: درصد با سوادی استان قزوین...
فرحناز فتحی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: میزان باسوادی زنان زنجانی با فاصله ۲ درصد کمتر از مردان این استان ( ۹۵ درصد) است. وی با اشاره به اجرای طرح پیوند سواد و زندگی در مرکز یادگیری محلی ۱۳ آبان زنجان افزود: این طرح به منظور افزایش مشارکت افراد در راستای بهره مندی از فضای آموزشی و ابزارهای آموزشی و فرصت های مهارتی مناسب برای باسواد شدن و حرفه آموزی به منظور بهتر زیستن است. مراکز یادگیری محلی به عنوان یکی از مهمترین پایگاه‌های ترویج سواد و مهارت نقش بسزایی در ارتقای سلامت رفتاری خانواده ها دارند. وی اضافه کرد: کارکردهای سواد در زندگی با پیوند سواد و مهارت تقویت می شود که اولویت این مراکز،...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از یزد، محسن موحدی فرد، مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد در مراسم آغاز به کار مراکز یادگیری محلی آموزش والدین کودکان پیش از دبستان، با اشاره به اینکه دوره پیش دبستانی بسیار مهم و تاثیرگذار است گفت: دوره پیش دبستانی در سال آینده سه ساله خواهد شد و تصمیماتی خوبی در شورای عالی انقلاب فرهنگی در این خصوص صورت گرفته است. او افزود: خوشبختانه استان یزد در آموزش طرح گویا که طرحی ویژه برای دوره پیش دبستانی است موفق عمل کرده و دبیرخانه این طرح در سراسر کشور به استان یزد محول شده است. موحدی فر اظهار داشت: جای بسی خوشحالی است که آموزش و پرورش استان یزد نه تنها در استان هدایت گر...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان ازقم،حجت الاسلام محمدرضا قاسمی نیا معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان قم با بیان اینکه ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از وظایف مدیران مراکز یادگیری محلی است، گفت: مهمترین نقش مراکز یادگیری محلی، آموزش حرفه و مهارت در کنار آموزش سواد است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه نیاز سنجی حرفه‌ای و مهارت آموزی سوادآموزان برای آموزش و جذب آنها از اولویت وظایف مدیران مراکز محلی یادگیری می‌باشد، افزود: ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از ارکان موفقیت مدیران مراکز یادگیری محلی برای اداره هرچه بهتر مراکز است. حجت الاسلام قاسمی نیا با تاکید بر اینکه داشتن برنامه ریزی دقیق در اجرای...
حجت الاسلام محمدرضا قاسمی نیا در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از وظایف مدیران مراکز یادگیری محلی است، گفت: مهمترین نقش مراکز یادگیری محلی، آموزش حرفه و مهارت در کنار آموزش سواد است. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه نیاز سنجی حرفه‌ای و مهارت آموزی سوادآموزان برای آموزش و جذب آنها از اولویت وظایف مدیران مراکز محلی یادگیری می‌باشد، افزود: ایجاد ارتباط قوی با سوادآموزان و آموزش دهندگان از ارکان موفقیت مدیران مراکز یادگیری محلی برای اداره هرچه بهتر مراکز است. وی با تاکید بر اینکه داشتن برنامه ریزی دقیق در اجرای طرح‌های مراکز یادگیری محلی و اشراف بر وضعیت آماری کلاس‌ها و...
مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: برنامه های اشتغال ویژه سوادآموزان مرد و زن این استان در ۶ مرکز یادگیری محلی استان در حال اجرا است. به گزارش خبرگزاری برنا از استان کهگیلویه و بویراحمد؛هادی زارع پور اظهار داشت: هدف از این اقدام کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در کهگیلویه و بویراحمد است. وی افزود: این برنامه ها به منظور اجرای بسته تحولی پیوند سواد و زندگی مصوبه شورای راهبردی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کهگیلویه و بویراحمد اجرا می شوند. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: آموزش هایی در زمینه کارآفرینی و تولید محصول به سوادآموزان استان که در این ۶ مرکز یادگیری محلی حضور دارند، ارائه خواهد...
هادی زارع پور روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: هدف از این اقدام کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در کهگیلویه و بویراحمد است. وی افزود: این برنامه ها به منظور اجرای بسته تحولی پیوند سواد و زندگی مصوبه شورای راهبردی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کهگیلویه و بویراحمد اجرا می شوند. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: آموزش هایی در زمینه کارآفرینی و تولید محصول به سوادآموزان استان که در این ۶ مرکز یادگیری محلی حضور دارند، ارائه خواهد شد. زارع پور عنوان کرد: ارائه این آموزش ها به سوادآموزان کهگیلویه و بویراحمد در کنار آموزش سواد پایه و مهارت های زندگی و اجتماعی است. وی ابراز داشت:...
به گزارش روز سه‌شنبه ایرنا از مرکز رسانه قوه قضاییه، علی اسماعیلی با تأکید بر ضرورت توسعه همکاری های متقابل زندان های استان تهران و آموزش و پرورش در جهت فراهم شدن زمینه‌های تحصیل مددجویان اظهار داشت: مقرر شده مجوز مراکز یادگیری محلی همه امور ثبت نام زندانی از دوره سوادآموزی، تحکیم و انتقال را انجام دهند. وی افزود: با توجه به زمان کوتاه اقامت برخی زندانیان در زندان، مقرر شد مجوز اجرای طرح جامع برای مددجویان ندامتگاه های زنان و تهران بزرگ نیز به صورت ویژه در جلسه کمیسیون خاص آموزش و پرورش بررسی شود تا مددجویان بتوانند به صورت یک جا و در کمترین بازه زمانی با شرکت در آزمون مذکور، مدارک تحصیلی پایه ششم و دوره متوسطه...
محمد پورداود مدیرکل آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از همدان، با اشاره به این که توسعه سوادآموزی از برکات و دستاوردهای بزرگ انقلاب اسلامی بوده است، اظهار داشت: پس از صدور فرمان حضرت امام خمینی (ره) مبنی بر تشکیل نهضت سوادآموزی، در اجلاس جهانی نیز از این فرمان تاریخی الگو گرفتند.پورداود افزود: پس از انقلاب اسلامی گام‌های سترگی در جهت ریشه کنی بی سوادی برداشته شده است به گونه‌ای که میزان سواد به بیش از ۹۵ درصد رسیده است. او با بیان این که در سند تحول بنیادین نیز تأکید خاصی بر بحث سواد آموزی شده است، عنوان کرد: بخش قابل توجهی از بسته‌های تحولی آموزش و پرورش طرح‌ها و برنامه‌های مختلفی است که به منظور...
به گزارش دریافتی روز شنبه ایرنا به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، شاپور محمدزاده در آیین افتتاح هفت مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در شهرستان‌های فراشبند و داراب از توابع استان فارس، بیان کرد: با افتتاح این هفت مرکز، ۲ هزار و ۹۰۰ نفر زیر پوشش فعالیت‌های سواد آموزی قرار خواهند گرفت و امید است بتوانیم تا ماه‌های آغازین سال آینده، هشت مرکز دیگر را در این استان افتتاح کنیم. رییس سازمان نهضت سوادآموزی افزود: مراکز یادگیری محلی برای نظام تعلیم و تربیت و آموزش بزرگسالان آن قدر مهم است که یکی از بسته‌های تحولی ۲۵گانه آموزش و پرورش با عنوان بسته تحولی پیوند سواد و زندگی در مراکز یادگیری محلی به این امر اختصاص دارد. محمدزاده،...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، مدیرکل آموزش و پرورش فارس در آئین افتتاح ۷ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی که با حضور رئیس سازمان نهضت سوادآموزی و به صورت مجازی، برگزار شد، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی سوادآموزی با آموزش مهارتهای فنی، حرفه‌ای اجتماعی و اقتصادی فتح بابی برای ایجاد اشتغال و تولید پایدار است، گفت: با افتتاح ۷ مرکز محلی ۲ هزار و ۹۰۰ نفر تحت پوشش فعالیت‌های سوادآموزی استان قرار خواهند گرفت. فرهاد اسماعیلی افزود: توجه به آموزش بزرگسالان آن هم در اولین سال پیروزی انقلاب اسلامی موید این مطلب است که آموزش و ارتقاء سطح علمی و فرهنگی جامعه در هر شرایطی برای امام امت از اهمیت و ارزش فوق‌العاده‌ای برخوردار بوده است. او...
معاون سواد آموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری گفت: سازمان نهضت سوادآموزی مراکزی را در ایران تاسیس کرد که نام این مراکز یادگیری محل است و در استان چهارمحال و بختیاری 24 مرکز یادگیری محل وجود دارد. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از جهانبین نیوز؛ راهدار براتی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری صبح امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه اظهار کرد: بعد از انقلاب اسلامی جهش بسیار زیادی در حوزه سواد آموزی داشته ایم. وی با اشاره به اینکه سواد عاطفی امر مهمی است که باید به آن توجه ویژه ای داشت تصریح کرد: متاسفانه خبرهای نا امید کننده ای از ماندن بچه ها در خانه به گوش می...
احمد آقامحمدی در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان راه‌اندازی نهضت سوادآموزی را یکی از حکیمانه‌ترین فرامین امام(ره) دانست و با بیان اینکه آموزش به ویژه بین بزرگسالان در پیشرفت جامعه بسیار حائز اهمیت است گفت: در ایران اسلامی با توجه به تاکیدات دین مبین اسلام نهضت سوادآموزی از واجبات است که امام(ره) به این موضوع تاکید داشتند و مقام معظم رهبری نیز از آن حمایت می‌کنند. وی با بیان اینکه در حوزه سوادآموزی اخیرا طرحی در کشور اجرایی شده که ما نیز در استان به طور جدی آن را دنبال می‌کنیم گفت: در قالب این طرح از آموزش صرف سواد تا حدودی فاصله گرفته و در کنار سوادآموزی به آموزش مهارتهای اجتماعی، حقوق شهروندی و در برخی مواقع حرفه‌ای...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان، ادهم معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان گفت: با تغییر رویکرد سواد در کشور و استان سمنان، در کنار آموزش سواد پایه، آموزش مهارت‌ها و توانمند سازی سوادآموزان، آموزش مهارتهای اساسی زندگی و مهارتهای شهروندی نیز در دستور کار قرار دارد. او با اشاره به اینکه در مراکز یادگیری محلی، اموزش‌های لازم به سوادآموزان داده می‌شود گفت: در حال حاضر، ۵مرکز یادگیری محلی در استان سمنان وجود دارد که ۲مرکز در شاهرود، ۱مرکز در میامی، و ۱مرکز در سمنان است و راه اندازی مرکز یادگیری در تمام شهرستان‌های این استان در دستور کار قرار دارد. ادهم ادامه داد: همه‌ی مراکز یادگیری محلی به جز مرکز یادگیری فرصت...
به گزارش خبرگزاری فارس از کرمان، علی زینی‌وند استاندار کرمان ظهر امروز در جلسه شورای نهضت سوادآموزی اظهار کرد: تلاش برای شناسایی و جذب بازماندگان از تحصیل چون معضل بیشتری نسبت به بیسوادان دارد، اهمیت بالایی داشته و در استان باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد. استاندار کرمان مشارکت فعال دفاتر تسهیلگری و فرمانداری‌ها در شناسایی بیسوادان را مورد تاکید قرار داد و گفت: در حوزه مدرسه‌سازی و ساماندهی خیران استان با محوریت خیران بومی باید همت بیشتری شود. زینی‌وند افزود: استان کرمان با وجود سرمایه‌های فراوان خود، نباید در زمینه فضای آموزشی با مشکل مواجه باشد، هر اندازه خیران در این زمینه کمک کنند، به همان اندازه استان کمک می‌کند. محمدزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان فارس، بیان کرد: سیاست سوادآموزی استان، حفظ و گسترش مراکز یادگیری محلی است، زیرا تعمیق سواد و آموخته‌ها و همچنین آموزش فن و مهارت، همزمان در این مراکز انجام می شود. او، با اشاره به اینکه امروز سواد را به مهارت تبدیل دانش به عملکرد تعریف می‌کنند، به راه اندازی ۲۶ مرکز یادگیری محلی تا سال ۹۷ و ارتقا آن به ۴۱ مرکز در سال ۹۸ با هدف ارتقا توان مهارتی سوادآموزان در فارس تاکید و تصریح کرد: در این مراکز تعدادی از سوادآموزان جمع شده و انواع مهارت‌هایی که لازمه زندگی محسوب می‌شود را فرا می‌گیرند. نوروزی چگینی، ادامه داد: در حال حاضر...
کامبیز شاوله مدیر آموزش و پرورش مهاباد در گفت و گو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از مهاباد،اظهار داشت: طرح ملی پیوند سواد و زندگی با شرکت بیش از ۷۰ سوادآموز در این شهرستان آغاز به کار کرد. شاوله افزود: این طرح ملی در کنار درس‌های آموزش داده شده به سوادآموزان جذب شده در سال تحصیلی جاری آموزش داده می‌شود. او هدف از اجرای این طرح را کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در مهاباد عنوان کرد و ادامه داد: حرفه آموزی به سوادآموزان از طریق مراکز یادگیری محلی در زمینه‌های مختلف از جمله خیاطی، صنایع دستی، فرش بافی، گلسازی، پرورش قارچ و دامداری اولویت اصلی این طرح ملی در کشور و استان است. مدیر آموزش و...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی آموزش‌وپرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی با بیان اینکه سیاست سوادآموزی استان، حفظ و گسترش مراکز یادگیری محلی است، افزود: تعمیق سواد و آموخته‌ها و همچنین آموزش فن و مهارت، همزمان در این مراکز صورت می‌پذیرد. وی با اشاره به اقدامات استان در حوزه سوادآموزی در راستای انسداد بی سوادی، گفت: استان فارس در شاخص‌های مهم ارزیابی حوزه سواد آموزی شامل تحقق اهداف کمی، توسعه و نگهداشت مراکز یادگیری محلی و جذب و صیانت از اعتبارات سوادآموزی حائز بالاترین امتیاز شده است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با بیان اینکه طرح‌هایی با هدف جلوگیری از بازگشت به بی سوادی اجرایی شده است گفت: خواندن با خانواده، ایجاد حلقه کتاب و کتابخوانی...
مراکز یادگیری محلی به همت سازمان نهضت سوادی دراستان های مختلف فعال شد تا در این مراکز افراد محروم از خواندن و نوشتن زیر پوشش آموزش سواد آموزی همراه با مهارت قرار گیرند. امام خمینی (ره) بنیانگذار کبیرجمهوری اسلامی فرمان بسیج سواد آموزی را در راستای کاهش مشکلات جامعه ناشی از محرومیت بسیاری از خواندن و نوشتن در هفتم دی ماه سال ۵۸ صادرکردند که سازمان نهضت سواد آموزی با فرمان امام راحل(ره) با هدف با سواد کردن خیل عظیم بیسوادان در کشور تشکیل شد. گسترش روز افزون فناوری ها و نیاز مبرم به آموختن علوم، مهارت های زندگی و فناوری در کنار سوادآموزی به ضرورتی اجتناب ناپذیر تبدیل شد، امروزه دانش و مهارت در ردیف نیازهای ضروری زندگی فردی و اجتماعی افراد...
علی اکبر صمیمی روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این طرح ملی در کنار درس‌های آموزش داده شده به سوادآموزان جذب شده در سال تحصیلی جاری آموزش داده می‌شود و هدف از اجرای این طرح، کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در کشور و استان است. وی با بیان اینکه طرح ملی پیوند سواد و زندگی ویژه سوادآموزان در ۱۵ مرکز یادگیری مجری این طرح در استان اجرا می‌شود، بیان کرد: حرفه آموزی به سوادآموزان از طریق مراکز یادگیری محلی در زمینه های مختلف از جمله خیاطی، صنایع دستی، فرش بافی، گلسازی، پرورش قارچ و دامداری اولویت اصلی این طرح ملی در کشور و استان است. معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی اضافه کرد: مراکز...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، شاپور محمدزاده در نشست با اعضای شورای معاونین ستاد ی ومعاونین سواد آموزی استان ها که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، اظهار کرد: کرونا شرایط را در تمام دنیا تحت الشعاع قرار داده وبه همان نسبت ما نیز با مشکلاتی روبرو شدیم . وی افزود: طبیعی است در شرایط کرونایی نیاز به آموزش حضوری در اولویت خانواده ها نباشد به همین دلیل قابل پیش بینی بود تعداد افرادی که به یاد گیری وسواد آموزی می اندیشند کاهش یابد بنابراین آمار متقاضیان آموزش تا 20درصد نسبت به سال های گذشته کاهش یافته است محمد زاده در خصوص توجه ویژه به مراکز یادگیری محلی تصریح کرد: 120مرکز یادگیری محلی در کشور به طرح...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، شاپور محمدزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در نشست با اعضای شورای معاونین ستادی ومعاونین سواد آموزی استانها که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد، اظهار کرد: کرونا شرایط را در تمام دنیا تحت الشعاع قرار داده وبه همان نسبت ما نیز با مشکلاتی روبرو شدیم. او افزود: طبیعی است در شرایط کرونایی نیاز به آموزش در اولویت خانواده‌ها نباشد به همین دلیل قابل پیش بینی بود تعداد افرادی که به یادگیری وسواد آموزی می‌اندیشند کاهش یابد بنابراین آمار متقاضیان آموزش تا ۲۰ درصد نسبت به سال‌های گذشته کاهش یافته است. محمد زاده در خصوص توجه ویژه به مراکز یادگیری محلی تصریح کرد: ۱۲۰ مرکز یادگیری محلی در کشور به...
رییس سازمان نهضت سواد آموزی با بیان اینکه پیش بینی می‌شد تعداد افرادی که به یاد گیری و سواد آموزی می‌اندیشند کاهش یابد و آمار متقاضیان آموزش تا ۲۰درصد نسبت به سال‌های گذشته کاهش یافته است گفت: با ۴۸۰آموزش دهنده فعالی که الان در سامانه ثبت نام کرده اند وکاهش ۲۰درصدی حجم ابلاغی به دلیل شرایط کرونا نیاز به جذب آموزش دهنده نیست و دستور داده ایم از ظرفیت فرهنگیان بخصوص در دوره‌های تحکیم و انتقال برای جبران کمبود در صورت نیاز استفاده شود. خبرگزاری میزان- چهارمین گردهمایی مشترک مدیران حوزه ستادی سازمان با معاونین و رؤسای ادارات سوادآموزی استانها بصورت ویدیوکنفرانس برگزار شد. محمد زاده گفت: کرونا شرایط را در تمام دنیا تحت الشعاع قرار داده وبه همان نسبت...
ایسنا/فارس معاون آموزش و پرورش فارس با بیان اینکه هم اینک ۴۳ مرکز یادگیری محلی در این استان فعال است، از برنامه ریزی برای راه اندازی ۱۵ مرکز جدید خبر داد. بهزاد نوروزی چگینی گفت: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت جغرافیایی، آمار بیسوادان و امکان سنجی‌های انجام شده و آمادگی مسئولان محلی مدنظر قرار می‌گیرد. به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش فارس، نوروزی چگینی خاطرنشان کرد: ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در شهرستان‌های بختگان، داراب، فراشبند، زرین دشت، مرودشت، فیروزآباد، سرچهان و بوانات راه‌اندای می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس با اشاره به اجرای موفق طرح توسعه سواد زنان و دختران عشایر در فیروزآباد، گفت: یکی از اهداف...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از شیراز، بهزاد نوروزی چگینی معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس، در بازدید از فعالیت‌ها و برنامه‌های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، بیان کرد: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت، آمار بی سوادان و امکان سنجی ها و آمادگی مسئولان محلی نسبت به پیش بینی و درخواست سهمیه مورد نیاز انجام می شود که پس از تاسیس و تعیین مدیر، فعالیت‌های این مراکز مورد نظارت و ارزیابی مستمر قرار می‌گیرد. او، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای حرکت در راستای تحقق شعار سال و بیانات مقام معظم رهبری است ، تصریح کرد: استان فارس از ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در سطح استان ۳ مرکز را در...
به گزارش چهارشنبه ایرنا به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی در حاشیه بازدید از فعالیت‌ها و برنامه های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای تحقق شعار سال فراهم می‌سازند، ابراز کرد: استان فارس ۱۵مرکز یادگیری محلی جدید در شهرستان‌ها و بخش های بختگان، داراب، فورگ، فراشبند، زرین‌دشت، سده، مرودشت، فیروزآباد، سرچهان و بوانات راه‌اندازی خواهد کرد. وی ابراز داشت: در این مکان ها تعداد خانوارهای عشایری بسیار است و در سنوات اخیر طرح توسعه سواد بین زنان و دختران عشایر در این شهرستان اجرا شده و نتایج مثبتی داشته است. نوروزی با بیان اینکه اجرای طرح های مختلف سوادآموزی...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش فارس، بهزاد نوروزی چگینی در حاشیه بازدید از فعالیت‌ها و برنامه‌های سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد، گفت: تأسیس و راه اندازی مراکز یادگیری محلی بر اساس موقعیت، آمار بی سوادان و امکان سنجی های صورت گرفته و آمادگی مسئولان محلی نسبت به پیش بینی و در خواست سهمیه مورد نیاز صورت می‌پذیرد و پس از تأسیس و تعیین مدیر، فعالیت‌های این مراکز مورد نظارت و ارزیابی مستمر قرار می‌گیرد. وی با اشاره به اینکه مراکز یادگیری محلی فرصت مغتنمی برای حرکت در راستای تحقق شعار سال و منویات مقام معظم رهبری (مُدَّ ظله العالی) است گفت: استان فارس ۱۵ مرکز یادگیری محلی جدید در سطح...
مدیر کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه وبویراحمد گفت: در ۱۶ مرکز یادگیری محلی سراسر استان مهارتهای حرفه‌ای و آموزش مشاغل در جهش تولید و با اولویت بازاریابی و فروش محصولات با حضور مخاطبان سوادآموز انجام می‌شود. به گزارش خبرگزاری برنا از استان کهگیلویه و بویراحمد؛هادی زارع پور در جلسه مسئولان سوادآموزی استان و 13 شهرستان و مناطق استان گفت: از این تعداد ۶ مرکز در یاسوج، دنا، گچساران، بهمئی، چاروسا و عشایر بعنوان مجری طرح تحولی وملی پیوند سواد و زندگی علاوه بر سوادآموزان ۲۰ درصد علاقه مندان حرفه‌آموزی را نیز شامل می شود. وی گفت: با استفاده از ظرفیت مشارکت دستگاه‌های محلی، مردمی و غیردولتی مهارتهای بومی در برنامه تلفیق سواد و زندگی ارائه می شود. مدیرکل...
معاون سوادآموزی آموزش وپرورش استان گفت:براساس تفاهم نامه اداره کل آموزش فنی وحرفه ای وحوزه سوادآموزی آموزش وپرورش در این مراکز برای بیش از 800سوادآموز ومربی برنامه های آموزش شغلی انجام می شود. به گزارش خبرگزاری برنا و به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش وپرورش استان؛ سیدحمدالله خواهش نیک در نشست مشترک مسئولان آموزش فنی وحرفه ای وسوادآموزی استان گفت:در این مراکز که بصورت دولتی وغیردولتی در13شهرستان ومنطقه وعشایر کهگیلویه وبویراحمد فعالیت می کنند همراه با آموزش سوادپایه –مهارتهای زندگی –اجتماعی –حقوق شهروندی نیز آموزش داده می شود. وی گفت: در6 مرکز نیز بسته تحولی با عنوان پیوند سواد وزندگی با اولویت حرفه آموزی وایجاد اشتغال وتولید در جهت شعار سال مقام معظم رهبری اجرا می...
معصومه خدابنده‌لو روز چهارشنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا با اشاره به اینکه پیش از این نیز هشت مرکز یادگیری محلی سوادآموزی، در استان راه اندازی شده بود، افزود: از سال های پیش نیز ۱۱ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در سطح استان فعال بود که با افزایش این آمار، بیسوادان راحت‌تر می‌توانند از خدمات این مراکز بهره ببرند. وی اظهار داشت: افراد زیر پوشش مراکز یادگیری سوادآموزی محلی استان در سال گذشته، هزار و ۱۱۵ نفر بود که در زمینه مهارت های زندگی و اجتماعی، حقوق شهروندی و مهارت های شغلی به مدت ۲۰۰ ساعت آموزش‌های لازم را فراگرفتند. خدابنده‌لو پیش بینی کرد: امسال در سطح استان نزدیک به یک‌هزار و ۷۰۰ سوادآموز به جمع با سوادان اضافه شوند. وی تاکید کرد: بر اساس آخرین آمار دریافتی نزدیک...
علی اکبر صمیمی روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این طرح ملی در کنار درس‌های آموزش داده شده به سوادآموزان در سال تحصیلی جاری اجرا می‌شود و هدف از اجرای این طرح ملی، کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در کشور و استان است. وی بیان کرد: حرفه آموزی به سوادآموزان از طریق مراکز یادگیری محلی در زمینه های مختلف از جمله خیاطی، صنایع دستی، فرش بافی، گلسازی، پرورش قارچ و دامداری اولویت اصلی این طرح ملی در کشور و استان است. معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی اضافه کرد: مراکز یادگیری محلی شهرهای ارومیه، مهاباد، بوکان، تکاب و شاهین‌دژ که فعال تر از سایر مراکز بودند و از نظر امکانات نیز مجهزتر هستند، برای...
هادی زارع پور روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این طرح ملی در ۶ مرکز یادگیری محلی کهگیلویه و بویراحمد اجرا خواهد شد. وی افزود: هدف از اجرای این طرح ملی کمک به تحقق هر چه بهتر شعار جهش تولید در کشور و کهگیلویه و بویراحمد است. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: حرفه آموزی به سوادآموزان از طریق مراکز یادگیری محلی در زمینه های مختلف از جمله خیاطی، صنایع دستی، فرش بافی، گلسازی، پرورش قارچ و دامداری اولویت اصلی این طرح ملی در کشور و استان است. زارع پور عنوان کرد: مراکز یادگیری محلی یاسوج، سی سخت، دوگنبدان، بهمئی، چاروسا و عشایر مجری این طرح ملی در کهگیلویه و بویراحمد هستند. وی...
علی اکبر صمیمی روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا بیان کرد: تلفیق سواد با مهارت و ایجاد انگیزه در افراد برای حضور در کلاسهای سوادآموزی، افزایش تاب‌آوری، ارتقای شاخص‌های اجتماعی و فرهنگی مناطق آسیب‌پذیر و آموزش مهارتهای اساسی زندگی برای آنان که اغلب زنان هستند، از دستاوردهای این حوزه در مراکز یادگیری محلی است. وی بیان کرد: در هر مرکز به طور میانگین ۱۰۰ نفر سوادآموز و مهارت آموز فعالیت می‌کنند و این مراکز نقش مهمی در ارتقای باسوادی در استان دارد زیرا در کنار آموزش سواد، مهارت های شغلی و زندگی و نیز راههای مقابله با آسیب های اجتماعی به افراد آموزش داده می‌شود. معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی گفت: آمار باسوادی زنان استان در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹...
مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: تاکنون افزون بر ۱۸ هزار عدد ماسک در ۱۱ مرکز یادگیری محلی سوادآموزی این استان تولید شده است. هادی زارع پور در گفتگو با خبرگزاری برنا اظهارداشت؛تولید این تعداد ماسک در کهگیلویه و بویراحمد از اوایل اسفندماه ۱۳۹۸ و با مشارکت تعدادی از سوادآموزان و آموزشیاران آنها بوده است. وی افزود: ماسک های تولیدی در مراکز یادگیری محلی سوادآموزی کهگیلویه و بویراحمد در اختیار مردم این استان قرار گرفت. مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد بیان کرد: برگزاری ۲ مسابقه با محتوای تدریس در فضای مجازی با عناوین «تجارب برتر» و «یادگیری سواد در خانه»، برنامه رادیویی «آوای سوادآموزی» در شبکه استانی دنا و برنامه تلویزیونی «فرصتی برای همه» از شبکه...
کبری جعفربگلو، معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان قزوین گفت: قزوین جزو استان‌های باسواد کشور است اما چالش‌هایی را داراست؛ از جمله اینکه ما به مشخصات اسمی افراد بیسواد در استان دسترسی نداریم. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صبح قزوین، کبری جعفربگلو امروز (سه شنبه) در کارگروه زنان و خانواده که در سالن اجتماعات باقرالعلوم استانداری قزوین برگزار شد، اظهار کرد: کمک به ایجاد خوداشتغالی و زمینه‌سازی برای تجارب بین سواد و زندگی از جمله اهداف مراکز یادگیری محلی است. وی افزود: علاوه بر آموزش سواد مقدماتی و پایه، مهارتهای اساسی موردنیاز از جمله مهارتهای شهروندی و اجتماعی، مهارت مشاغل خانگی نیز در مراکز بادگیری محلی به افراد ارائه می‌شود. معاون سوادآموزی آموزش و...
کبری جعفربگلو روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: با توجه به سطح پراکندگی جمعیت و به تناسب آن وجود افراد بیسواد و کم‌سواد در یک منطقه امکان افزایش مراکز یادگیری محلی وجود دارد. وی اظهار داشت: مراکز یادگیری محلی سوادآموزی، با هدف آموزش سواد پایه، حقوق شهروندی، حقوق اجتماعی، حرفه آموزی و مهارتهای زندگی به سوادآموزان، براساس طرح ملی در حوزه توانمندسازی شهروندان ایجاد شده است. جعفربگلو با اشاره به اهمیت ایجاد مراکز یادگیری محلی سوادآموزی، تصریح کرد: تجربه نشان داده که آموزش ترکیبی خواندن و نوشتن به دلیل برقراری پیوند بین زندگی و سواد افراد در جهت ایجاد انگیزه، توانمندسازی و نیز افزایش قابلیت‌ها در زندگی فردی و اجتماعی سوادآموزان نقش به سزایی دارد. این مسوول...
به گزارش خبرگزاری مهر، جلسه کارگروه بهبود کیفیت سواد آموزی با دستور کار ابلاغ حجم دوره‌های سواد آموزی در سال ۹۹ و نحوه برگزاری امتحانات پایانی با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان هرمزگان برگزار گردید و بر لزوم برنامه ریزی مؤثر جهت شناسایی و جذب سواد آموزان تاکید شد. موسی دادی زاده در این جلسه با بیان اینکه توسعه کمی و کیفی برنامه‌های سوادآموزی یکی از برنامه‌های مهم اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان است، گفت: جهت جذب و توسعه سواد آموزی باید برنامه ریزی دقیقی وجود داشته باشد تا افراد بیشتری شناسایی و تحت پوشش دوره‌های سواد آموزی قرار گیرند. وی میزان بهره مندی مردم از حداقل سواد خواندن و نوشتن را یکی از شاخص‌های رشد در جامعه...
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از قزوین ، جعفر بگلو معاون سواد آموزی استان با بیان اینکه ۹۹ درصد از فعالیت‌های سواد آموزی به موسسات غیر دولتی واگذار خواهد شد، گفت: برون سپاری فعالیت‌های سوادآموزی در زمینه کاهش تصدی گری دولت میتواند نقش نظارتی را افزایش دهد. جعفر بگلو ادامه داد: ارتقای توانمندسازی آموزش دهندگان، مسئولان بخش غیردولتی طرف قرارداد و مدیران مراکز یادگیری محلی از سیاستهای اجرایی حوزه سواد آموزی استان است. او اضافه کرد: در مجموع ۷ هزار و ۲۸۴ نفر حجم ابلاغی فعالیت‌های سوادآموزی در قالب دوره‌های سه گانه سوادآموزی انتقال و تحکیم و طرح‌های رایانه، آموزش عملی نماز، حلقه‌های کتابخوانی و مهارت آموزی در مراکز یادگیری محلی از سوی سازمان سواد آموزی ابلاغ شده است. انتهای...
به گزارش خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از بجنورد ، مهدی مودی معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی گفت: در حال حاضر در استان هفت مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در شهرستان‌های مختلف وجود دارد که با توجه به پراکندگی جمعیت و به تناسب آن وجود افراد بیسواد و کم سواد در یک منطقه امکان افزایش تعداد این مراکز به ۱۰ مورد وجود دارد. مودی عنوان کرد: در هر شهرستانی که ۷۵ سوادآموز برای مراکز دولتی، ۴۰سوادآموز برای مشارکتی و ۵۰ سوادآموز برای غیر دولتی در یک مکان داشته باشد امکان ایجاد مراکز یادگیری محلی سوادآموزی در آن منطقه مهیا است. او افزود: براساس نتایج سرشماری سال ۹۵ در گروه سنی ۴۹ تا ۱۰ سال،...
مراد مالمیر روز شنبه دربازدید ازمراکز سوادآموزی آموزش و پرورش ناحیه چهار کرج اظهارداشت: طرح حمایت از سوادآموزان اتباع خارجی " ویلیف اینتر نشنال (Rl) " که به صورت پایلوت درآموزش و پرورش ناحیه چهار کرج درحال اجرا است توانسته است در ارائه خدمات رایگان آموزشی - مهارتی به جامعه هدف روند خوبی داشته باشد. وی با اشاره به اینکه دراین طرح ۲۵۰ سواد آموزاتباع خارجی از خدمات تحصیلی درمراکزیادگیری آموزش و پرورش ناحیه چهار کرج بهره مند می شوند ، خاطرنشان کرد: در این مراکز سواد آموزان درسه دوره سواد آموزی، تحکیم و انتقال، آموزش می بینند. مالمیر بیان داشت: مراکز یادگیری محلی با هدف آموزش سواد خواندن و نوشتن، مهارت های اساسی زندگی، حقوق شهروندی، مهارت های حرفه ای و هنری فعال...
همسر شهید آیت الله سیدمصطفی خمینی دار فانی را وداع گفت