در پي اعتراض مؤسسان مدارس غيردولتي به پايين بودن شهريه اين مدارس، مسئولان آموزشوپرورش به دريافتهاي گزافتر مدارس غيردولتي چراغ سبز نشان دادند به گزارش جهان نيوز؛ هرجا سخن از مدارس به خصوص مدارس غيردولتي است، گلايه از ميزان دريافت شهريه به بهانههاي مختلف و بدون چارچوب نيز به دنبال آن مطرح ميشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
در نهايت هم يكي از مسئولان آموزشوپرورش با بيان سخناني همچون بازبيني الگوي «شهريه»، نظارت يا ضابطهمند كردن آبي بر آتش ميريزد و عبور ميكند. اما اينبار دايره اين اعتراضات به مدارس رسيده است. گويا امسال بيشترين اعتراضات از سوي مؤسسان نسبت به شهريه پايين مدارس
وجود داشته است! موضوعي كه با جواب «بازبيني الگوي «شهريه» مدارس غيردولتي» مواجه شده است تا سهم اين اعتراضات از سوي مدارس كاهش پيدا كند، اما جالب اينجاست بهرغم روند اعتراضات والدين به شهريههاي نجومي و حتي دريافت مبالغ هنگفت به بهانههاي مختلف در طول سال تحصيلي، آموزشوپرورش سالهاست با ورود نهاد بيروني در زمينه نظارت بر شهريهها مخالفت ميكند و خود را صالح بر رسيدگي ميداند! گفتههاي آموزشوپرورشيها نشان ميدهد نظارت نهادي بيروني چون سازمان تعزيرات حكومتي تبديل به يك غول پراسترس براي آنها شده كه هر زمان سخني از نظارت و گراني شهريهها به ميان ميآيد، گلهمندي مسئولان آموزشوپرورش هم مطرح ميشود. اين مجموعه ورود تعزيرات به مدارس را يكي از عمدهترين مشكلات نهاد آموزشوپرورش ميدانند و معتقد هستند طبق قانون، نظارت بر امور آموزشي و پرورشي مدارس غيردولتي برعهده آموزشوپرورش و شوراي نظارت است، اما آيا اساساً كساني كه چنين ساماندهي نظارت بر شهريه و برنامههاي آنان را از سوي نهاد ديگر زيرسؤال ميبرند، تا به حال توانستهاند مديريت صحيحي در اين زمينه
داشته باشند تا ميزان اين شهريهها قانونمند و داراي چارچوب باشد؟! اعتراض دنبالهدار والدين آموزشوپرورش ميگويد مدارس غيردولتي بايد براساس الگوي معرفي شده، شهريه خود را تدوين كنند، اما تعيين شهريه براساس الگو تنها بخشي از ماجراي مدارس غيردولتي است؛ چراكه گلايههاي والدين از شهريههاي غيرقانوني مدارس و متغير بودن ارقام نجومي دريافت پول به بهانههاي مختلف ادامه دارد. از سوي ديگر هم برخي از خانوادهها با توجه به هزينههاي
پرداخت شده به مدارس غيردولتي نسبت به عملكرد تحصيلي فرزندانشان نيز اعتراض دارند؛ چراكه قياس كيفيت آموزشي و ميزان دريافت نرخ يكسال تحصيلي در اين مدارس را نامتعادل ميدانند. بخش ديگري از مشكلات دريافت شهريه به مدارس هيئت امنايي يا دولتياي مربوط ميشود كه در شروع سال تحصيلي يا در طول سال به بهانههاي مختلف از والدين دانشآموزان در قبال هزينههاي جانبي و كمك به مدرسه مبالغي را دريافت ميكنند. اما روي هم رفته اين والدين هستند كه بنا به دلايل مختلف و دعواهاي ميان سازماني و كشوقوسهاي قدرتطلبانه قرباني ميشوند و بهرغم تلاشهاي زباني و اظهارات هشدارگونه مسئولان آموزشوپرورش، همچنان هر ساله شاهد دريافت رقمهاي نجومي در ابتداي سال و اواسط سال هستند. حال آنكه آموزشوپرورش از ابتدا در مقابل ورود نهاد نظارتي بيروني چون تعزيرات گارد گرفت و اين ايستادگي همچنان هم ادامه دارد و معتقد هستند خود قادر به كنترل چنين وضعيتي بوده و نهادي چون تعزيرات به دليل نداشتن اشراف كافي در اين مقوله، صالح به نظارت نيست. هرچند كه مخالفان ميگويند سازمان تعزيرات وظيفه نظارت و كنترل بر امور اقتصادي و هماهنگي مراجع قيمتگذاري و توزيع كالا را به عهده دارد و فعاليت مدارس و مراكز آموزشي غيردولتي از مصاديق فعاليت اقتصادي نيست و دانشآموزان هم مصداق چنين تعريفي نميشوند، اما سؤال اينجاست آيا تاكنون ارائه الگوي مشخص شهريه تأثيري در كنترل مدارس غيردولتي داشته است؟! آيا تا به حال خروجي برخورد با متخلفان
باعث شده مدارس غيردولتي كمتر تخطي كنند؟! در نهايت اينكه اگر واقعاً اين نگاه دلسوزانه است و با فرض قبول ادله آموزشوپرورش در مورد صلاحيت نداشتن تعزيرات، بهتر نيست يك نهاد يا مركز بيروني به پيشنهاد خود معرفي كنند؟! مدارس غيردولتي: بيشتر به ما پول بدهيد! جالب اينجاست به تازگي مديركل مدارس غيردولتي وزارت آموزشوپرورش اظهاراتي را بيان داشته كه نشان ميدهد، مدارس غيردولتي هم به وضعيت شهريههاي اين مدارس اعتراض دارند. حسن مسعودي ميگويد: امسال بيشترين اعتراضات را از سوي مؤسسان نسبت به شهريه پايين مدارس
وجود داشته است. جالب اينجاست كه به گفته وي اين اعتراضات به علت بالابودن شهريهها نبوده، بلكه اعتراضاتي به علت پايين بودن ميزان آن
مطرح شده است. مديركل مدارس غيردولتي وزارت آموزشوپرورش تصريح ميكند: بسياري از مسئولان و نهادهاي نظارتي سراغ ما ميآيند و ابراز ميكنند شهريهاي كه در فلان استان تعيين كرديد، پاسخگوي نيازشان نيست. چون شهريه را براساس الگو تعيين كرديم در برخي مناطق رشد كمي داشت. هرچند معتقديم الگوي شهريه براساس شاخصها و واقعياتي كه خود مؤسسان بيان كردهاند، تعيين ميشود و در فرمول قرار ميگيرد. وي اظهاراتي داشته است كه نشان ميدهد والدين نهتنها بايد شاهد كاهش اين شهريهها باشند، بلكه امكان افزايش هم قريبالوقوع است. چنانچه ميگويد: مدارس زيادي داشتيم كه امسال افزايش شهريهشان نسبت به
سال قبل 6 تا 9 درصد بود كه با در نظر گرفتن همه ابعاد، مكفي نيست؛ حتي اگر
نرخ تورم زير 10 درصد باشد. تورم يكي از آيتمهاي تعيين شهريه است. مسعودي در نهايت هم ضمن اعلام بازبيني الگوي شهريه مدارس غيردولتي گفته است: حتماً امسال الگوي شهريه هم به جهت فني و هم مكانيسمهاي تأثيرگذار در شهريه بازبيني ميشود و اميدواريم براي سال تحصيلي آينده اين الگو به حدي جامع و مانع باشد كه حداقل نارضايتي را شاهد باشيم. كليت اظهاراتي كه نشان ميدهد آموزشوپرورش نهتنها پيامهاي خوبي براي والدين نداشته است، بلكه همنوا با اعتراضات مدارس غيردولتي، كمك خواهد كرد تا سهم بيشتري در دريافتيهاي گزاف خود داشته باشند.
منبع: جهان نيوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.jahannews.com دریافت کردهاست، لذا
منبع این خبر، وبسایت «جهان نيوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۰۰۱۹۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۱۴۰ نیروی فنی جذب هنرستانهای زنجان میشوند
به گزارش خبرنگار مهر، علی اسماعیلی ظهر سهشنبه در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته بزرگداشت معلم اظهار کرد: امسال میزبان بیش از ۲۲۷ هزار دانش آموز از مقطع پیش دبستانی تا پایه دوازدهم بودیم.
وی با بیان اینکه ۱۴ هزار و ۵۹۵ همکار در ارائه خدمات و برنامههای آموزشی و تربیتی شرکت دارند، تصریح کرد: دو عرصه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مهمترین محل رخدادهای آموزشی و تربیتی است که شامل مدرسه و نیروی انسانی و معلمان میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به اینکه امسال بزرگداشت هفته معلم با شعار ویژه «همه مدیون توایم» عنوان کرد: وقتی صحبت از معلم میکنیم صحبت از جایگاه معلمی و تاثیر آن در جامعه بوده و بسیاری از دستاوردهای جامعه ماحصل فرهنگ آموزش عالی و تعلیم و تربیت است.
وی در مورد نوسازی و احداث مدارس جدید یادآور شد: سال گذشته اداره نوسازی و تجهیز مدارس ۲۱۸ کلاس در سطح استان تحویل داد که این رقم در ۲۰ سال گذشته بیسابقه است.
اسماعیلی با بیان اینکه در عین وجود مدارس تخریبی، مدارس نوساز و منظم هم داریم، خاطرنشان کرد: بعضی از مدارس به لحاظ فیزیکی فرسوده است اما از لحاظ کیفیت آموزش و جایگاه تربیتی در سطح ممتاز است و در هیچ کجای استان هیچ مدرسهای به حال خود رها نشده است.
وی در مورد کاهش سطح دانش دانشآموزان باید نگاه واقع بینانه داشته باشیم، ابراز کرد: ممکن است بخشی از جامعه دانشآموزی علاقهای به روند تحصیلی نداشته باشد اما آموزش و پرورش وظایف خود را برای تربیت آنها انجام میدهد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در مورد جذب نیروهای معمم بیان کرد: از جامعه روحانیون ۲۳ نفر از حوزه در آزمونها پذیرفته شدند و در رشتههای مرتبط با توانایی مشغول خدمت هستند.
وی با اشاره به اینکه میزان خروج نیروها از آموزش و پرورش به دلیل نیاز به معلم در این نهاد در دو سال اخیر کاهش یافته است، تاکید کرد: تدبیری اتخاذ کردیم که کلاسها خالی نماند و بعد از رتبهبندی بیش از ۱۰۰ نفر در صف ورود به آموزش و پرورش از دستگاههای دیگر هستند.
اسماعیلی از جذب ۱۴۰ نفر نیروی فنی برای اشتغال در هنرستانهای فنی و حرفهای خبر داد و گفت: در بحث نیروهای کیفیت بخشی نیز ۱۴ اردیبهشت ورود نیروها را پیشرو داریم.
وی با اشاره به اینکه مدارس کانکسی بالای ۱۰ نفر نداریم مگر به دلیل بعد مسافت که به مدارس موجود برای سایر پایهها ضمیمه شده باشد، عنوان کرد: از طرفی توسعه شهرکهای اقماری نیاز به تاسیسات زیربنایی از جمله مدارس دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان ادامه داد: در دورهای بخش قابل توجهی از اعتبارات به روستاها اختصاص یافت و مدارس خوبی در آنها ایجاد شد که به دلیل مهاجرت در حال حاضر بلااستفاده مانده و آنها را در مسیر فروش قرار میدهیم.
کد خبر 6093150