افزایش ۶۸ درصدی پوشش تحصیلی دوره پیش دبستانی در سیستان وبلوچستان
تاریخ انتشار: ۹ آذر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۸۸۲۰۷۱
زاهدان - مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان از افزایش ۶۸ درصدی پوشش دوره پیش دبستانی در راستای گسترش عدالت آموزشی در سطح استان خبر داد.
علیرضا نخعی در گفت و گو با خبرنگار مهر، اظهار داشت: افزایش ۶۸ درصدی پوشش دوره پیش دبستانی در راستای گسترش عدالت آموزشی و اغلب در مناطق دو زبانه، محروم، روستایی و عشایری استان سیستان و بلوچستان صورت گرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان افزود: میزان پوشش تحصیلی دوره پیش دبستانی در سال تحصیلی۹۲، به میزان ۹ درصد بود که با رشد ۶۸ درصدی این میزان در سال ۹۶ به ۷۷ درصد افزایش یافته است.
وی ادامه داد: در راستای توسعه عدالت آموزشی و بهره مندی نوآموزان دوره پیش دبستانی از فرصت های تربیتی، ۶۲ هزار نو آموز در سطح استان سیستان و بلوچستان در ۵ هزار کلاس پیش دبستانی تحت آموزش های این دوره قرار گرفتند.
نخعی گفت: امسال نوآموزان ۵ ساله پیش دبستانی روستاهای کم جمعیت در کنار دانش آموزان کلاس های چند پایه روستایی از خدمات آموزش و پرورش دوره پیش دبستانی نیز بهره مند شدند.
وی با بیان اینکه دوره پیش دبستانی پایه و اساس دوره ابتدایی وسایر مقاطع است، خاطر نشان کرد: با تحلیل نتایج ارزشیابی تربیتی و تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی در استان مشخص شد که تعداد قابل توجه ای از دانش آموزان پایه اول که تکرار پایه داشته اند دانش آموزانی هستند که فاقد تجربه پیش دبستانی هستند.
مدیر کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان تصریح کرد: امیدواریم با جذب نوآموزان پیش دبستانی و آماده سازی کودکان جهت ورود به مدرسه شاهد پیشرفت تحصیلی و کاهش نرخ تکرار در پایه اول ابتدایی باشیم.
منبع: مهر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۸۸۲۰۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مبنای بسیاری از علوم، ریاضی و فیزیک است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا مبنیبر اینکه برنامه آموزش و پرورش برای عدم هدایت تحصیلی دانشآموزان چیست، اظهار کرد: هدایت تحصیلی دانشآموزان یکی از ظریفترین و مینیاتوریترین اقدامات است که باید در آموزش و پرورش صورت بگیرد.
وی افزود: این کار در مقطع متوسطه اول با بهرهگیری از توان مشاوره دقیق روانشناختی و تحصیلی در مدرسه انجام شود و به نیروهای کیفیتبخشی و مشاور در مدرسه وابستگی دارد. فرهادی ادامه داد: زمانیکه یک انحراف در آمار میبینیم؛ در بخشهای نرمافزاری و فکری دچار خطا هستیم و در امکانات مشکلی وجود ندارد. در دبیرستانها امکاناتی که رشتههای دیگر و دانشآموزان تحربی دارند، دانشآموزان ریاضی نیز بهرهمند هستند.
انتخاب رشته تحصیلی ناظر بر بازار اشتغال است
سخنگوی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: نکته دوم ناظر بر بازار اشتغال است و نوع اطلاعرسانی برای مشاغل در کشور و تحقیقات صورت میگیرد. نهادهایی که در آموزش و پرورش همکار هستند و در سند تحول برای آنها وظیفهای تعیین شده، مراقب باشند که خلاف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اقدام نکنند و تبلیغات کاذب شکل بگیرد.
در میان فارغالتحصیلان هنرستانی کمترین بیکاری را داریم
وی با اشاره به برنامه ششم و هفتم توسعه، اضافه کرد: در این برنامه قرار است دانشآموزان در رشتههای فنیحرفهای و کاردانش با یک ضریب بالای پنجاه درصد هدایت شوند و در میان فارغالتحصیلان هنرستانی کمترین بیکاری را داریم؛ به عبارت دیگر، بیکار نداریم، زیرا دانشآموزان مهارت دارند.
فرهادی ادامه داد: بسیاری از دختران در رشتههای کامپیوتر و طراحی و دوخت، هنری و صنایع دستی نهتنها بیکار نداریم، بلکه با افزایش بیشتر تقاضا در حرفه آموزشدیده روبرو هستند.
هنرستانها برای همه رشتهها الگو موفقی هستند
سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه هنرستانها برای نهتنها برای رشتههای ریاضی بلکه برای هنرستانها الگوی موفقی است و باید به آنها مشاوره دقیقی ارائه دهیم، ابراز کرد: برای رشته ریاضی ما در آموزش و پرورش وظیفه مشاوره دقیق ارائه دهیم که ناظر بر استعدادهای خدادادی و علایق است تا در این رشته تحصیل کنند.
وی در پایان افزود: رشته بنده ریاضی و فیزیک است و معتقد هستم مبنای بسیاری از علوم، ریاضی و فیزیک است و باید این موضوع با جدیت دنبال شود.
انتهای پیام/