تمرینات کششی ارسال شده از حوزه بهداشت قزوین در 306 مدرسه ابتدایی
تاریخ انتشار: ۲۶ دی ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۶۳۱۴۳۸
به گزارش خبرگزاری بسیج از قزوین مژگان عباسی، کارشناس مسؤول سلامت نوجوانان جوانان و مدارس مرکز بهداشت استان قزوین گفت: برنامه تمرینات کششی در 306 مدرسه ابتدایی مروج سلامت استان در پایه های 4و 5و 6در حال اجراست.
بنا به اظهار این کارشناس، هدف از این برنامه، ایجاد اثرات مفید جسمی – روانی برای دانش آموز در کلاس و القای نگرش مثبت به فعالیت بدنی مطلوب روزانه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کارشناس مسؤول سلامت نوجوانان جوانان و مدارس مرکز بهداشت استان قزوین اظهار کرد: حركات به گونه اي انتخاب شده اند كه نیاز به هیچگونه امکانات و وسایل ورزشی نداشته و با الگوگیری از پوستر مربوطه، انتخاب و انجام می شود.
ایشان با اشاره به اینکه در اولین مراجعه به مدارس، نحوه اجرای برنامه و ضرورت اجرای آن، توسط کارشناسان سلامت نوجوانان، جوانان و مدارس، مراقبان سلامت و بهورزان آموزش دیده، به معلمان و کارکنان مدارس آموزش داده شده و تمرینات در کلاس ها اجرا می شود؛ عنوان کرد: در روزهای بعد، برای اجرا، معلم یا یک یا دو تن از دانش آموزان، به عنوان الگو و رهبر هماهنگ کننده، حرکات یک ردیف از تمرینات نشان داده شده در پوستر را اجرا کرده و دانش آموزان کلاس، تکرار می کنند.
فعالیت بدنی 52 درصد دانش آموزان استان، کم یا هیچ است
کارشناس مسؤول سلامت نوجوانان جوانان و مدارس معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی قزوین با بیان اینکه فعالیت بدنی مطلوب برای دانش آموزان و نوجوانان تا سن 18 سال، روزانه 60 دقیقه با شدت متوسط و شدید است، گفت: طبق نتایج پنجمین دوره نظام مراقبت پیشگیری از رفتارها و عوامل مخاطره آمیز سلامت دانش آموزان - که در سال تحصیلی 94-93 بر روی دانش آموزان 7 تا 18 ساله کشور انجام شد- بالغ بر 52 درصد دانش آموزان استان، در طی هفته قبل از زمان پرسشگری، یا اصلا فعالیت بدنی نداشتند یا 2-1 روز به مدت 30 دقیقه در هفته، فعالیت بدنی داشته اند.
عباسی با گفتن اینکه دانش آموزان در طی سال تحصیلی، بیشتر وقت خود را در کلاس های درس و پشت میزهایی سپری می کنند که ممکن است استاندارد نباشند و پیامد آن ایجاد ناهنجاری های ساختار قامتی و کاهش یادگیری و تمرکز آنان در اواخر ساعات کلاس است؛ بیان کرد: با توجه به این مسائل، انجام چند حرکت ورزشی در کلاس، در رفع خستگی و ایجاد شادی، نشاط، یادگیری بهتر و پیشگیری از ناهنجاری های ساختار قامتی دانش آموزان، تأثیر بسزايی دارد.
9001/پ30/ب
منبع: بسیج نیوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت basijnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «بسیج نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۶۳۱۴۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
بعضی استان‌ها مدرسه اوتیسم ندارند/ نحوه استخدام معلم در مدارس اوتیسم
حجت الله الماسی با بیان اینکه مدارس خاص اوتیسم جزو گروه مدارس آموزش و پرورش استثنایی هستند گفت: گروه‌های مختلف در سازمان استثنایی شامل کم توان ذهنی، ناشنوا، نابینا، معلول جسمی حرکتی هستند که اوتیسم جز یکی از این گروه‌هاست.
وی با بیان اینکه در مدارس اوتیسم دانش‌آموزان با اختلالات طیف اوتیسم تحصیل می کنند افزود: پایه‌های تحصیلی آن ها از پیش دبستانی تا متوسطه دوم و کار و دانش ویژه است؛ الگوی آموزشی در این مدارس از پیش دبستانی تا پایان دوره ابتدایی معمولاً آموزش انفرادی که در دنیا رایج است صورت می‌گیرد و کمتر کار گروهی و فعالیت گروهی انجام می‌شود.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی حداکثر تراکم کلاس در مدارس اوتیسم را پنج نفر عنوان کرد و ادامه داد: در متوسطه اول و یا به عبارتی پیش حرفه‌ای و کار و دانش خاص با توجه به ویژگی‌های هر کدام از گروه‌های دانش آموزان با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم، در گروه‌های کوچک آموزش‌های کلاسی ارائه می‌شود.
الماسی تفاوت این مدارس را با مدارس عادی اینگونه توضیح داد: در این مدارس سعی می‌کنیم متناسب با نیاز دانش‌آموزان طیف اوتیسم که عموما به ارتباط نداشتن و تعامل با محیط و عدم توجه دچار هستند، مناسب سازی لازم انجام شود به عنوان مثال نور در چنین مدارسی باید خاص باشد.
وی با بیان اینکه طیف اوتیسم در سه سطح خیلی شدید، شدید و خفیف تعریف می‌شود گفت: میزان آموزش‌ها با توجه به شدت معلولیت انجام می‌شود. در آموزش با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم بیشتر تمرکز بر ارائه محتوای دیداری و تصاویر است و کمتر متن و سایر رسانه‌های دیگر اهمیت دارند.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی تعداد دانش آموزان با اختلالات اوتیسم در کشور که در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند را حدود ۳۵۰۰ نفر عنوان کرد و افزود: حدود ۳۵۰ نفر طیف اوتیسم با شدت کم یا خفیف در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند.
الماسی با بیان اینکه در کشور ما ۳۵ مدرسه خاص اوتیسم وجود دارد اظهار کرد: در استان‌های مختلف گاه بیشتر از یک مدرسه وجود دارد و بعضی استان‌ها مدرسه ندارند.
منبع: خبرگزاری ایسنا
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»