به نقل از «ایسنا»

بسته‌های تحول و نوآوری، نقشه راه حوزه آموزش پزشکی هستند

تاریخ انتشار: ۶ اسفند ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۷۳۹۰۲۰۶

معاون آموزشی وزارت بهداشت از بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی به عنوان نقشه راه حوزه آموزش علوم پزشکی کشور یاد کرد و گفت: پس از حدود 3 سال از ابلاغ این بسته‌ها، اقدامات ارزشمندی با همت دست اندرکاران حوزه آموزش علوم پزشکی در ستاد وزارت بهداشت و دانشگاههای علوم پزشکی کشور صورت گرفته و دستاوردهای چشمگیری نیز برای نظام آموزش عالی سلامت کشور به همراه داشته است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش ایسنا، دکتر لاریجانی طی نامه‌ای به دانشگاههای علوم پزشکی کشور دستاوردهای بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی را ماحصل تلاش تمام دست‌اندرکاران حوزه آموزش علوم پزشکی کشور در ستاد وزارت بهداشت و دانشگاههای علوم پزشکی کشور ذکر کرد و از دست اندرکاران حوزه آموزش خواست برای استقرار کامل این بسته‌ها در دولت دوازدهم تلاش کنند.  

دکتر لاریجانی از بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی به عنوان نقشه راه حوزه آموزش علوم پزشکی کشور یاد کرد و گفت: طی حدود 3 سال از ابلاغ این بسته ها، اقدامات ارزشمندی با همت دست اندرکاران حوزه آموزش علوم پزشکی در ستاد وزارت بهداشت و دانشگاههای علوم پزشکی کشور صورت گرفته و دستاوردهای چشمگیری نیز برای نظام آموزش عالی سلامت کشور به همراه داشته است.

وی به انعکاس اقدامات صورت گرفته طی این مدت اشاره کرد و افزود: اجرای این برنامه و گزارش هایی که در نهادهای بالادستی بازخوردهایی را به همراه داشته که توجه به آن می تواند در اجرای اثربخش تر برنامه ها موثر باشد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی مطالعه ای جهت بررسی وضعیت اجرایی طرح تحول نظام سلامت انجام داده که یکی از مجموعه های این مطالعه به بررسی وضعیت اجرایی برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی پرداخته است.

وی اضافه کرد: در زمان تدوین بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی شاخص ها و خروجی های مورد انتظار هر یک از این بسته ها مشخص شده است. مطالعه مرکز پژوهش های مجلس باتوجه به این شاخص ها و خروجی ها به بررسی وضعیت اجرای این بسته ها در کشور پرداخته است.

دکتر لاریجانی گفت: باتوجه به ماهیت حوزه آموزش و بلندمدت بودن برنامه طی 3 سال گذشته بیشتر به نهادینه کردن این بسته ها در کشور پرداخته شده و قاعدتا با توجه به مرحله ای از برنامه که در آن هستیم این گزار نیز بر اساس فرایندهای طی شده تدوین شده است.

وی افزود: در این مجموعه با تاکید بر روش شناسی مناسب طراحی بسته ها، به شفافیت و مستندسازی مناسب تمامی مراحل تدوین، اجرا و ارزیابی بسته ها اشاره گردیده است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: در نتایج مطالعه مرکز پژوهش های مجلس به ذکر دستاوردهای بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی پرداخته شده و جا دارد ذکر شود که این دستاوردها حاصل تلاش های تمامی همکاران در حوزه آموزش وزارت بهداشت و دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور است.

به گزارش معاونت آموزشی وزارت بهداشت، دکتر لاریجانی گفت: این گزارش برمبنای نتایج اولیه اجرای بسته ها تدوین شده و باتوجه به ماهیت حوزه آموزش، اثرات اجرای این برنامه ها در بازه های زمانی بلندمدت در نظام سلامت کشور مشهود خواهد بود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به اینکه استقرار کامل بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی هدف حوزه آموزش علوم پزشکی در دولت دوازدهم است خاطرنشان کرد: انتظار می رود تمامی دست اندرکاران محترم حوزه آموزش در ستاد وزارت بهداشت و دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور تمام تلاش خود را برای تحقق این هدف بکار گیرند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۳۹۰۲۰۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اجرای نقشه تحول بنیادین آموزش و پروش یک تکلیف ملی است

وزیر آموزش و پرورش گفت: سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش است.

به گزارش ایسنا، هم‌زمان با سالروز شهادت شهید مطهری و  روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح چهارشنبه (۱۴۰۳/۰۲/۱۲) با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.
یکی از موضوعاتی که در این دیدار مورد اشاره رهبر انقلاب قرار گرفت اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش بود: «ما در گذشته، چند سال این سند تحوّل را گذاشتیم در کشو، درش را هم بستیم! هیچ تحرّکی انجام نگرفت، [لذا] ضرر کردیم. آن چند سالی که سند تحوّل جدّی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم. خب حالا بحمدالله شنیدم که سند، هم مورد بازنگری قرار گرفته، که رو به اتمام است و در حال نهایی شدن است، هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده، که اینها همه مهم است. بخصوص این نقشه‌ی راه برای اجرای سند خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش‌وپرورش اثر خودش را ببخشد؛ این خبر خوبی است. نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید.»
به همین مناسبت دکتر رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با رسانه KHAMENEI.IR اظهار کرد: این سند، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، نه تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش. یکی از بازیگران این عرصه خود وزارت آموزش و پرورش است. فصل هشتم سند که نگاشت نهادی سند است، در بخشی تأکید دارد که همه‌ی دستگاه‌ها و نهادها بویژه رسانه ملّی در اجرای این سند تکلیف دارند.
وی افزود: وزیر آموزش و پرورش مکلف بوده‌ است که سالی یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات سایر دستگاه‌ها درباره سند گزارش بدهد. سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند است.
صحرایی ادامه داد: در آن‌جا از نداشتن چهار نگاشت سند بعنوان مشکلات اجرایی گفتم. نگاشت نهادی، چراکه در سند گفته است که باید نگاشت نهادی داشته باشد؛ نگاشت مدرسه‌ای، یعنی سند وقتی به مدرسه میرود آنجا قرار است چه اتفاقی بیفتد؛ نگاشت حقوقی و قانونی و تقنینی، اجرای این سند به حدود ۲۰ قانون آیین‌نامه یا مقرره نیاز دارد و یک نگاشت رسانه‌ای هم لازم داشته است. در این سالیان هیچکدام از اینها متأسفانه تهیه نشده بود یا اگر هم تهیه شده بود جنبه قانونی پیدا نکرده بود.
وی گفت: کاری که ما انجام دادیم و تأکید شورای عالی انقلاب فرهنگی هم بود تهیه نقشه بود. نقشه مبتنی بر همه تجربه‌های پیشین است. برای تهیه آن سندی نبوده است که موجود باشد و از آن بهره نبرده باشیم. از همه وزرای پس از تدوین سند تحول بنیادین هم مستقیم و غیر مستقیم در نشست‌ها مشورت گرفته‌ام و همه آنها دغدغه‌مند تحول بودند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نقشه راه اجرای سند تحول در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده و امروز اجرای این نقشه یک تکلیف ملّی است افزود: سازمان اداری و استخدامی هر سال بر مبنای این نقشه دستگاه‌های همکار نظام تعلیم و تربیت را ارزشیابی خواهد کرد. سازمان برنامه و بودجه برمبنای این نقشه تخصیص اعتبار خواهد داد و این نقشه، راه را برای ما روشن کرده و اولویت‌های هرسال مشخص شده است.
وی گفت: ترمیم سند هم لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است.

انتهای پیام