داستان‌ محور فعالیت دانش‌آموزان در نوروز؛ ارائه پیک نوروزی تخلف است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: مدارس اجازه ارائه پیک نوروزی و جایگزین‌هایی که موسسات خصوص تولید کرده‌اند را ندارند و اگر وجه نقدی را بابت پیک نوروزی دریافت کرده‌اند باید به خانواده‌ها بازگردانند. ۲۶ اسفند ۱۳۹۶ - ۱۵:۰۸ اجتماعی آموزش و پرورش نظرات

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم حذف پیک نوروزی و جایگزینی داستان‌خوانی، داستان‌گویی و داستان نویسی توسط دانش‌آموزان در ایام تعطیلات نوروزی با ابلاغ بخشنامه‌ای از سوی وزیر آموزش‌وپرورش به استان‌های سراسر کشور اطلاع رسانی شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

طبق اعلام مسئولان آموزش‌وپرورش، براساس بررسی‌ها مشخص شده است پیک‌های نوروزی چندان در تثبیت و تعمیق یادگیری نقش نداشتند و دانش آموزان در طول تعطیلات درگیر چالش‌ حل پیک نوروزی بودند و معمولا در آخرین ساعات تعطیلات با همراهی خانواده پیک را حل می‌کردند بر همین اساس این وزارتخانه امسال پیک نوروزی را حذف و با توجه به اهمیت داستان در پرورش خلاقیت و تفکر دانش‌آموزان داستان‌خوانی, داستان‌گویی و داستان‌نویسی را به عنوان فعالیت در ایام نوروز طراحی کرد.

درهمین رابطه رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه پیک نوروزی در تعمیق و تثبیت یادگیری نقشی نداشت، اظهار کرد: بخشنامه‌ای از سوی وزیر آموزش‌وپرورش به منظور جایگزینی داستان‌خوانی، داستان گویی و داستان نویسی به جای پیک نوروزی ابلاغ و تاکید شد پیک نوروزی نباید در مدارس دولتی و غیردولتی توزیع شود.

وی افزود: ایام تعطیلات نوروز می تواند فرصت خوبی برای یادگیری باشد بنابراین طرح عید و داستان را جایگزین پیک نوروزی کردیم تا دانش‌آموزان از میان سه فعالیت داستان‌خوانی، داستان‌گویی و داستان نویسی، یکی را به انتخاب خود انجام دهند و این فعالیت‌ها می‌تواند مهارت خواندن، نوشتن و خلاقیت دانش‌آموزان را پرورش دهد و با توجه به اینکه داستان بهترین قالبی است که خداوند در قرآن برای ارسال پیام‌های تربیتی انتخاب کرده است خواندن کتاب‌های داستان نیز می‌تواند به لحاظ تربیتی تاثیر مثبت داشته باشد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت:‌ این طرح می‌تواند موجب افزایش آشنایی دانش‌آموزان با کتاب شود هم اکنون کودکان وقت زیادی را با تبلت یا تلویزیون می‌گذرانند و کتاب از آنها دور شده است. در طرح عید و داستان می‌خواهیم دانش‌آموزان را به کتاب نزدیک‌تر کنیم و کتاب‌های داستان جایگزین پیک های نوروزی شده‌اند چرا که پیک در تعمیق یادگیری نقشی نداشت و  بیشتر برای والدین بود تا دانش‌آموزان.

حکیم زاده با تاکید بر اینکه اخذ هرگونه وجه در طرح عید و داستان برای معرفی کتاب ممنوع است، افزود:کودکان در انتخاب کتاب آزاد هستند چرا باید برای همه امور کودکان تصمیم‌گیری کنیم؟ همچنین هرگونه جایگزین به جای داستان‌خوانی،  داستان‌گویی و داستان‌نویسی دانش‌آموزان ممنوع است و مدارس اجازه ندارند بسته‌های تولید شده توسط موسسات خصوصی را به دانش‌آموزان ارائه دهند.

وی ادامه داد:‌ در ایام عید نه تنها مدارس حق ندارند پیک نوروزی بدهند بلکه حق ندارند جایگزین‌هایی که موسسات خصوص تولید کرده‌اند را استفاده کنند و اگر وجه نقدی را بابت پیک نوروزی دریافت کرده‌اند باید به خانواده‌ها بازگردانند. خانواده‌ها اگر مواردی از تخلفات را مشاهده کردند آن را در بخش ارتباط با ما در سایت معاونت آموزش ابتدایی اطلاع دهند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش عنوان کرد:‌ در بحث داستان خوانی و روایت کردن  داستان این فرصت را فراهم کردیم که دانش‌‌آموزان با صدای خود داستان را بخوانند یا گزارشی از مسافرت و روز طبیعت ارائه دهند بدین ترتیب مهارت گفتاری آنها تقویت می‌شوند و قادر هستنداحساسات، اندیشه‌ها و نوع نگاه خود را بیان کنند همچنین از تولید هر نوع قالب که محدودیت ایحاد می‌کند اجتناب میشود. بچه‌ها می‌توانند قصه‌های مادربزرگ و پدر بزرگ را شنیده و آنها را بازگو کنند و هیچ کتابی نباید به صورت یکسان میان دانش‌آموزان توزیع شود.

حکیم زاده در پایان گفت:‌ کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اعلام آمادگی کرده است تعدادی از کتابخانه‌های خود را در ایام عید باز نگه دارد تا دانش آموزان بتوانند فرهنگ کتابخانه رفتن را تجربه کنند.

انتهای پیام/

R1014132/P1014143/S2,22/CT1 واژه های کاربردی مرتبط مدارس دولتی دانش‌آموزان رضوان حکیم‌زاده معاونت آموزش ابتدایی

منبع: تسنیم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۷۳۸۲۷۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شده‌اند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال 1363 در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال 1380 حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال 1385 قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت 18 سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه 4 نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، 50 هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های 5 نفری و 7 نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: 300 هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

واکنش آموزش‌وپرورش به اقدامات "معلم بلاگرها"/ فیلمبرداری از دانش‌آموزان در کلاس ممنوع است

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین 300 هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

انتهای پیام/