به گزارش خبرگزاری صداوسیما، بطحایی در همایش استانداران سراسر کشور که امروز در وزارت کشور برگزار شد به حجم و گستره آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: امسال بیش از 14 میلیون دانش آموزش سال جدید تحصیلی را در مدارس کشور آغاز خواهند کرد که نشانگر رشد 6 درصدی تعداد دانش آموزان کشور نسبت به سال گذشته است. در واقع سال تحصیلی 97-98 آغاز شیب افزایش جمعیت دانش آموزان خواهد بود که تا 6 سال شاهد این روند افزایشی خواهیم بود.   وی ادامه داد: افزایش جمعیت دانش آموزان صرفا به دلیل ساختار جمعیتی نیست و بخشی از آن متاثر از تغییرات ساختاری نظام آموزشی است. پایه دوازدهم امسال برای اولین بار پس از اصلاحات ساختاری جای پیش دانشگاهی را خواهد گرفت. تا سال گذشته فنی و حرفه ای و کار و دانش تنها یازده سال درس می خواندند اما امسال این تعداد نیز وارد پایه دوازدهم خواهند شد.   وزیر آموزش و پرورش گفت : از طرف دیگر ساعات تحصیلی دانش آموزان در پایه دوازدهم 24 ساعت در هفته بود که از سال جدید به 35 ساعت خواهد رسید که همین موضوع 22 هزار نیروی انسانی را بر نیاز ما اضافه می کند. وی افزود: هر سال حدود 800 عنوان کتاب درسی به صورت متمرکز تولید می کنیم که در واقع 138 میلیون جلد کتاب درسی چاپ و توزیع می شود.   بطحایی با بیان اینکه سند تحول بنیادین نقشه تحول در آموزش و پرورش است، گفت: از دو مسیر تحول را آغاز کرده ایم. مسیر اول روش اداره و مدیریت آموزش و پرورش است. تمرکز در آموزش و پرورش بهره وری را پایین آورده و خلاقیت و نوآوری را در بدنه آموزش و پرورش تقریبا به صفر رسانده است. همه دستورات از بالا ابلاغ می شود و این تصمیمات در مدارس بایستی اجرا شود.   وی با اشاره به اینکه ما همواره مدرسه را به عنوان موجودی کر و کور و لال تصور کرده ایم که باید راه را به آن نشان دهیم و ذره ای امکان تصمیم گیری به آن نداده ایم، گفت: براساس سند تحول به دنبال تغییر این روش اداره هستیم و سیاست مدرسه محوری مهم ترین برنامه وزارت آمورش و پرورش در دولت دوازدهم است. در مدرسه محوری، مدرسه به عنوان موجودی زنده باید توانایی تصمیم گیری در حل مشکلات خود را داشته باشند و سازمان های غیر از مدرسه مانند اداره آموزش و پرورش استان و وزارتخانه باید سازمان پشتیبانی کننده باشند نه سازمان های دستور دهنده.   وزیر آموزش و پرورش افزود: در همین راستا چهار برنامه مشخص داریم که گام اول را در جهت شایسته سالاری در انتخاب و انتصاب مدیران مدارس برداشته ایم. برای سنجش صلاحیت مدیران به مدیر هر مدرسه ای گواهینامه صلاحیت داده می شود تا در مدرسه متناسب با رتبه صلاحیت ، مدیریت کند. همچنین به صورت مداوم دوره های ارتقای شایستگی برای مدیران برگزار خواهد شد.   وی سومین برنامه وزارت آموزش و پرورش را که از سال جدید اجرا خواهد شد ، کنترل و تضمین کیفیت مدارس اعلام کرد و گفت: براساس شاخصهای تعیین شده مدارس ارزیابی و رتبه بندی می شوند و وضعیت مدارس و میزان پیشرفت آنها به صورت مداوم بررسی خواهد شد. بطحایی ادامه داد: چهارمین برنامه، بحث تفویض اختیارات به مدارس است که از سال جدید اجرایی خواهد شد.   وزیر آموزش و پرورش مسیر دوم تحول را تحول در محتوا و متن برنامه دانست و گفت: در یک سالی که تیم جدید آموزش و پرورش دولت مستقر شده است ، این موضوع را زیاد شنیده اید که آموزش و پرورش و مدرسه ما به عنوان محلی برای تمرین زندگی بچه ها نیست و با تحولی که در محتوای برنامه ها ایجاد می کنیم ، مدرسه را به کارگاهی برای تمرین مهارتهایی که بچه ها برای زندگی فردی و اجتماعی شان نیاز دارند، تبدیل خواهیم کرد و این سرآغاز یک موضوع جدید است که باید برنامه های درسی، آموزشی و روش های ما براین اساس تغییر یابد و این اتفاقات به تدریج در حال صورت گرفتن است.   بطحایی اشاره کرد: امسال اولین بار در پایه های چهارم تا نهم دو ساعت از برنامه رسمی مدرسه را در اختیار مدرسه قرار دادیم و این اختیار داده شده است که بخشی از محتوای درسی را حذف کنند و براساس چارچوبی که داده شده است محتوای موردنظر خود را تهیه و ارائه کنند. البته به دلیل اینکه ممکن است هنوز این توانایی در برخی از معلمان و مدیران نباشد، برنامه های پیشنهادی خود را نیز تدوین کردیم و به آنها داده ایم تا در صورت نیاز استفاده کنند.   وی تاکید کرد: سعی داریم بچه ها از بودن در مدرسه احساس رضایت بیشتری کنند، به شدت برای رسیدن به هدفهای پرورشی و تربیتی و سازشی بچه ها تلاش می شود تا سازگاری و آستانه تحمل آنها بالا رود و پایداری در برابر سختی ها و شکست های زندگی افزایش یابد. اینها همه مواردی است که در بخش دوم به سمت آن می رویم.   وی افزود: ما ناچاریم زمان مباحث آموزشی و درسی را کم کنیم و به مسائل تربیتی و سازشی کودکان بپردازیم. بطحایی گفت: به تجهیز و بسیج امکانات استانها در مدارس نیاز داریم و از استانداران تقاضای بسیج امکانات و فضای ورزشی هم داریم تا بتوانیم شرایط بهتری برای تربیت بدنی و سلامت دانش آموزان فراهم کنیم. وی یکی از مهمترین کاستی های آموزش و پرورش را دوری از جامعه دانست و افزود: شوراهای آموزش و پرورش که حدود 25 سال پیش به تصویب رسیده ، مهم ترین بستر گسترش ارتباط و تعامل آموزش و پرورش و جامعه است.   بطحایی ضمن تشکر از استانداران برای حضور و جدیت بیش از پیش برای برگزاری نشست های شوراهای آموزش و پرورش در سال گذشته گفت: حضور شما می تواند در تحقق مفاد شورای آموزش و پرورش بسیار موثر باشد. وی ادامه داد: شورای آموزش و پرورش فصل مشترک مردم و آموزش و پرورش است که سالها از ظرفیت آن مغفول مانده ایم و با کمک شما استانداران می توانیم از آنها استفاده کنیم.   وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: یکی از سیاستهای ما این است که دانش آموزان رقابت های فردی را کنار بگذارند و جای آن را به رقابتهای گروهی و جمعی بدهند که شرط اول رقابت های جمعی فضا و مکان است و خوشبختانه بسترها و ظرفیت های خوبی داریم که می توانیم از آنها استفاده کنیم و با تغییر کاربری فضاهای موجود در استانها در این راستا از آنها استفاده کنیم.   بطحایی در پایان تاکید کرد: حرکت جدید آموزش و پرورش مستلزم ایجاد و ترویج یک گفتمان در سطح استانها و جامعه است. اگر این سیاست در آموزش و پرورش ترویج نیابد و از زبان شما استانداران در جلسات مرتبط تکرار نشود، نمی تواند به عنوان موضوع نهادی جایگاه خود را باز کند. وی خاطرنشان کرد: یکی از کارهای مهم در شوراها، شفاف سازی عوارض دریافتی شهرداری ها برای مدارس است که باید با کمک استانداران به صورت تمام و کمال به آموزش و پرورش اختصاص یابد تا شرایط بهتری برای آموزش فزرندان کشور فراهم کنیم.

منبع: واحد مرکزی خبر

خبر بعدی:

حکیم: گفتمان اعتدالی آیت‌الله سیستانی کمر تروریسم را شکست

رهبر جریان حکمت ملی و رئیس ائتلاف اصلاح و سازندگی عراق در انجمن عربی آفریقایی مبارزه با تروریسم و افراط گرایی تأکید کرد، حضور چشمگیر رهبران سیاسی کشورهای آفریقایی نشان‌دهنده عزم عراق برای بازکردن درهایش به روی قاره سیاه و تقویت روابط و همکاری‌های مشترک است.

به گزارش ایسنا، سیدعمار حکیم، رهبر جریان حکمت ملی و رئیس ائتلاف اصلاح و سازندگی عراق در سخنرانی خود در این کنفرانس که در دفتر رئیس ائتلاف اصلاح و سازندگی در بغداد برگزار شد، گفت: جهان بیش از دو دهه است که با موج تازه‌ای از چالش‌های امنیتی و فکری مواجه شده که عامل ایجاد آن طیف‌های گسترده‌ای از سازمان‌هایی بوده‌اند که خشونت‌ورزی و تروریسم را ابزار خود برای رسیدن به اهدافشان ساخته‌اند.

رئیس ائتلاف اصلاح و سازندگی اظهار کرد که در این راستا باید مبارزه با اندیشه و روشی که به تروریسم می‌انجامد، در رأس اولویت‌ها باشد. زیرا تروریسم وقتی به نتیجه می‌رسد که گروهی، از اندیشه‌های آن حمایت کنند و پناهگاهی امن برای آن بسازند و اقداماتش را پوشش سیاسی، رسانه‌ای و اجتماعی دهند.

حکیم با اشاره به حادثه تروریستی اخیر در مسجدی در نیوزیلند، یادآور شد که افراط گرایی در همه جوامع و فرهنگ‌ها وجود دارد و ربطی به دین و عقیده ندارد. متهم کردن اسلام در این موضوع باطل و ظالمانه است.

وی تأکید کرد که فضای مناسب برای رشد افراط گرایی، وضعیت بی‌ثبات سیاسی و شکست تلاش‌ها برای توسعه و خدمت‌رسانی و گسترش بی‌سوادی و بی‌کاری و ضعیف بودن نهادهای توسعه اجتماعی به خصوص نهاد آموزش است.

رهبر جریان حکمت ملی عراق با یادآوری این نکته که هدف عالی بشریت با همه نظام‌های دینی و فکری، ساخت انسانی شایسته در جامعه شایسته است، تأکید کرد که این هدف یک حکومت یا جامعه خاص نیست و همان‌طور که افراط گرایی بشریت را تهدید می‌کند، ساخت انسان شایسته نیز به نفع بشریت است و لازمه رسیدن به این هدف هماهنگی و همکاری در سطح جهانی و به دور از تنگ‌نظری‌هاست.

وی ادامه داد که کشورهای عربی و آفریقایی به حکم آن‌که منطقه التقای ادیان و مذاهب و هدف مطامع دیگر کشورها هستند و دهه‌هاست دچار بی‌ثباتی و اختلال در توسعه‌اند، طبیعتاً بیش از دیگر نقاط جهان از افراط گرایی ضربه خورده‌اند و برای پایان دادن به این وضعیت باید این کشورها دست در دست هم و با روشی منسجم با افراط گرایی مبارزه کنند و برای تحقق ثبات بکوشند.

حکیم تأکید کرد که گفت‌وگوی واقعی و صادقانه میان ادیان و مذاهب و استفاده از نیروهای اجتماعی و عشایری و نهادهای مدنی در توسعه فرهنگ هم‌زیستی و پذیرش دیگری و توجه به شکل‌گیری نسل تازه‌ای از جوانان و مردان و زنان و رعایت حقوق همه اقلیت‌ها و تعیین سیاستی درست در تعامل با شبکه‌های اجتماعی و احترام به استقلال سیاسی کشورها و تعمیق هویت ملی پیش‌درآمدی مهم برای محدود کردن اندیشه افراطی و آثار ویرانگر آن است.

وی با اشاره به تاریخ عراق در جنگ با تروریسم، تأکید کرد که پس از انفجار در مرقد عسکریین (ع) در سامرا، عراق وارد یک تونل تاریک شد که در تاریخ بی‌سابقه بود و گاه شمار انفجارها در یک روز در بغداد به ۲۵ - ۳۰ خودروی بمب‌گذاری شده می‌رسید و روشن بود که هدف از این اقدامات کشتار دسته‌جمعی ملت عراق و کشاندن آن‌ها به درگیری داخلی است.

او افزود: اما با تلاش نیروهای سیاسی برای رفتار مسئولانه در این وضعیت و گفتمان اعتدالی مرجعیت شیعه و در رأس آن‌ها آیت‌الله سیستانی در نجف اشرف بود که کمر تروریسم شکست و باعث پیروزی سرنوشت‌ساز ملت عراق در برابر تروریسم و اشغالگری داعشی شد.

وی، تجربه عراق را تجربه‌ای مهم خواند و گفت که نیروهای امنیتی و نهادهای سیاسی و اجتماعی عراق نیز درس‌های بزرگی از این تجربه آموختند که برای دیگر کشورها نیز می‌تواند مفید باشد.

رئیس ائتلاف اصلاح و سازندگی تصریح کرد که مردم عراق امروز از چالش اندیشه افراطی و بقایاهای داعش آگاهند و نظام آموزشی در مناطق آزادشده از چنگ داعش و صدها دانش‌آموز که از اندیشه داعشی متأثر شده‌اند و شرایط امنیتی، اجتماعی و اقتصادی این مناطق همه و همه چالش‌های جدی پیش روی عراق است که به یاری دوستان و برادرانش نیاز دارد.

حکیم در پایان ثبات پایدار در عراق را یکی از ستون‌های اصلی ثبات منطقه خاورمیانه دانست و افزود که بسیاری از کشورهای جهان متوجه این نکته شده‌اند و بر اساس آن عمل می‌کنند «تا وقتی که عراق باثبات نباشد خاورمیانه روی ثبات نخواهد دید و وقتی خاورمیانه باثبات شود ثبات کشورهای پیرامون آن در اروپا، آفریقا و آسیا نیز تحکیم خواهد شد».

انتهای پیام

ایران یکی از افسرده‌ترین جوامع در دنیا| چرا شاد نباشیم؟

استاندار گلستان برکنار شد

ماجرای افشاگری استاندار گلستان پس از عزل

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش استانداران ترویج گفتمان همایش

منبع این خبر، وبسایت www.iribnews.ir است و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه این خبر را شایسته تذکر می‌دانید، خواهشمند است کد ۲۰۶۵۲۵۰۵ را به همراه موضوع به آدرس info@porsyar.com ارسال فرمایید.
با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع مطلب و کاربران است.

دیگر خبرها

  • سال 97 پرتنش اما موفق برای دستگاه تعلیم و تربیت (1)
  • 26 هزار فرهنگی در مراکز اسکان آموزش و پرورش پذیرش شدند
  • واکنش وزیر آموزش و پرورش به سیل استان گلستان
  • تخصیص تمام امکانات آموزش‌ و پرورش دراستان‌های جنوبی و غربی به مسافران نوروزی
  • آمادگی آموزش و پرورش برای اسکان مسافران نوروزی در غرب و جنوب کشور
  • همه ظرفیت آموزش و پرورش استان بوشهر در اختیار مسافران نوروزی است
  • افزودن ۲۸۰ مدرسه به ظرفیت اسکان نورزی فرهنگیان در خوزستان
  • انعقاد تفاهمنامه‌ وزارت آموزش و پرورش با سازمان مدارس استثنایی
  • اسکان بیش از ۱۰ هزار خانوار توسط ستادسفر آموزش و پرورش لرستان
  • مطالبه‌گری نسل امروز دلیلی بر ضدیت با ایران و نظام نیست/ شرط لازم برای موفقیت یک مدرسه/ افراط و تفریط در همه زمینه‌ها در کشور ما وجود دارد
  • 10880 مسافر نوروزی توسط آموزش و پرورش مرکزی اسکان یافتند
  • ۳۰ هزار نفرروز میهمان در مراکز اقامتی آموزش و پرورش اسکان یافتند
  • مصرف کالای داخلی در کشور باید به یک گفتمان حاکم تبدیل شود
  • ورود آموزش و پرورش برای کمک به مردم سیل زده گلستان
  • وزیر آموزش و پرورش: مدارس مامن آسیب دیدگان سیل گلستان است
  • از تشکیل کارگروه ویژه برخورد با رفتار غیراخلاقی در مدرسه معین تا صدور مجوز جذب ۲۵ هزار نیرو در آموزش و پرورش
  • بازدید معاون توسعه و پشتیبانی آموزش پرورش کردستان از مرکز اسکان و پذیرش میهمانان فرهنگی ناحیه دو سنندج
  • رشد کیفی 43 درصدی مراکز اسکان آموزش و پرورش مازندران
  • بیش از ۴۵۳ هزار نفر-روز در مراکز اسکان آموزش و پرورش فارس پذیرش شدند