نواختن زنگ آغاز سال تحصیلی جدید در مدارس مناطق زلزله‌زده کرمانشاه همزمان با افتتاح 59 مدرسه
تاریخ انتشار: ۱ مهر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۷۴۰۹۰۹
به گزارش خبرگزاری برنا؛ زنگ آغاز سال تحصیلی جدید همزمان با بهره‌برداری از ۵۹ مدرسه نوسازی شده در مناطق زلزله‌زده کرمانشاه، نواخته شد.
براساس این گزارش: زنگ شروع سال تحصیلی جدید، صبح دیروز (اول مهرماه) و با حضور رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور، استاندار و جمعی از مسئولین استان کرمانشاه در مدرسه قائم شهر زلزله‌زده سرپل‌ذهاب به صدا درآمد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
این گزارش حاکی است که در این مراسم ۵۹ مدرسه که در زلزله 21 آبان پارسال تخریب و سپس نوسازی شدند هم به طور همزمان و از طریق ارتباط ویدئو کنفرانس با رئیس جمهور به بهره‌برداری رسید.
مجید یزدان‌پناه مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در این مراسم به اشاره به زلزله 21 آبان پارسال و خسارتی که به فضاهای آموزشی این مناطق وارد شد، گفت: اکنون تعداد مدارسی که در این مناطق در حال ساخت و ساز است به حدود ۲۰۰ مدرسه نزدیک می‌شود و امروز نیز شاهد بهره‌برداری از ۵۹ مدرسه هستیم.
او افزود: اکنون به جز یک هنرستان در شهر ثلاث‌باباجانی، در هیچ‌کدام از شهرهای زلزله‌زده مدرسه کانکسی نداریم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه درباره مدارس کانکسی که در برخی روستاها وجود دارد نیز گفت: وجود مدارس کانکسی فقط مربوط به کرمانشاه و مناطق زلزله‌زده نیست و در سراسر روستاهای ایران مدرسه کانکسی وجود دارد.
یزدان‌پناه ادامه داد: در ایام زلزله فضاهای آموزشی در کوتاه‌ترین زمان برقرار شد.
او افزود: این فضاها ابتدا در قالب چادر و کانکس بود و کم کم جای خود را به ساختمان‌ها داد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: زلزله پارسال ۷۸ مدرسه در شهرستان‌های زلزله‌زده استان کرمانشاه را تخریب کرد.
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش استان درآمد رئیس جمهور زلزله مدرسه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۷۴۰۹۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟