پژوهش را از مدرسه آغاز کنیم/ نیازمند هم‌افزایی فراتر از کنکور با آموزش و پرورش هستیم
تاریخ انتشار: ۲۴ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۹۶۳۲۶۳
به گزارش خبرنگار ایکنا؛ مراسم آغازین هفته پژوهش امروز شنبه، ۲۴ آذرماه با حضور مسعود برومند، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و حیدر تورانی، سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در دبیرستان دخترانه یاس نبی(س) برگزار شد. مسعود برومند، معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در این مراسم طی سخنانی با بیان اینکه امسال نیز هفته پژوهش همچون هر سال از مدرسه آغاز شد، اظهار کرد: معتقدیم پژوهش از مدرسه آغاز می‌شود.
بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
برومند با اشاره به اهمیت چرایی توجه به پژوهش در مدرسه گفت: آنجایی که ثروت ملی ایجاد می‌شود کسانی حضور دارند که کارآفرین، نترس، ریسک‌پذیر و توانمند در برقراری ارتباط با دیگران هستند و از اینکه به راه حل‌های خود دست بزنند هراس ندارند.
معاون پژوهشی وزارت علوم ادامه داد: شاید ما بسیاری از هنرمندان را بشناسیم، اما خیلی از این پژوهشگران را نمی‌شناسیم. این‌ها اگرچه دیده نمی‌شوند، اما کار خود را انجام می‌‌دهند.
وی افزود: بخشی از این پژوهشگران از دل دانشگاه بیرون می‌آیند، اما این افراد پیش از این در مدارس بوده‌اند، جایی که برای نخستین‌بار شخصیت‌ها شکل می‌گیرد. شاید ما بسیاری از افراد را فراموش کنیم، اما معلمان و آموزگاران و کسانی که نقش تعیین کننده در زندگی ما دارند را فراموش نخواهیم کرد.
برومند با بیان اینکه برای امر پژوهش باید به سراغ مدرسه برویم، گفت: برای تربیت کسانی که از شکست نمی‌هراسند و کار تیمی را یک فرصت می‌دانند و می‌توانند با دیگران ارتباط خوب برقرار کنند و پیدا کردن چالش‌ها آن‌ها را به وجد می‌آورد، باید به سراغ مدرسه برویم.
وی با اشاره به برنامه جدیدی که امسال در هفته پژوهش دنبال می‌شود، گفت: امسال برای نخستین بار از همه دانشگاه‌ها تقاضا کردیم، درب دانشگاه را به روی مدارس و دانش‌آموزان باز کنند و این دانش‌آموزان بتوانند از امکانات و تحقیقات آزمایشگاهی بازدید کنند. این کار تصویر ذهنی دانش‌آموزان از دانشگاه را تصحیح می‌کند و به آن‌ها برای ورود به دانشگاه انگیزه می‌دهد و ارتباط منسجم‌تری بین دانشگاه و عرصه آموزش و پرورش برقرار می‌شود. امروز ما نیازمند همکاری و هم‌افزایی وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و علوم فراتر از کنکور و مسائل آموزشی هستیم.
برومند ادامه داد: باید بپذیریم آموزش چه در وزارت علوم و چه در آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی است. آموزش و پژوهش از هم جدا نیستند و افراد آنچه را حین پژوهش می‌آموزند هرگز فراموش نخواهند کرد. در واقع به نوع دیگری از آموزش نیاز داریم که در آن یادگیری در کنار حل مسئله حاصل شود.
برومند با اشاره به برگزاری مسابقه هنری در حوزه پژوهش، گفت: در این مسابقه که در حوزه‌های عکس، انیمیشن و کاریکاتور در مقاطع دانش‌آموزی و دانشجویی برگزار شد، دو هزار و ۴۰۰ اثر ارسال شد و ما در بررسی این آثار متوجه شدیم که دانش‌آموزان چیز‌هایی را می‌بینند که ما به راحتی از کنار آن می‌گذریم.
وی افزود: چیزی که امروز به آن نیاز داریم، نگاه علمی و منطقی است و اینکه دانش‌آموزان و دانشجویان ما بتوانند واقعیت و حقیقت را از بین بسیاری از داده‌های موجود بیرون بیاورند و چالش‌ها را استخراج و راه‌حلی برای آن‌ها بیابند.
برومند با تأکید بر اینکه باید در زمینه آموزش و پژوهش تقسیم کار ملی صورت گیرد، گفت: انسان‌ها نیازمند آن هستند که بدانند چگونه رشد می‌کنند. ما نه تنها دانش‌آموز کارآفرین بلکه سایر دانش‌آموزان را هم دست‌کم نمی‌گیریم.
در بخش دیگری از این مراسم، حیدر تورانی، سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در سخنانی با بیان اینکه درباره چیستی پژوهش در آموزش و پرورش ابهاماتی وجود دارد، اظهار کرد: با دانشگاه کاری نداریم، اما وقتی صحبت از پژوهش در آموزش و پرورش می‌شود با آن پژوهشی که در مراکز تحقیقاتی صورت می‌گیرد، متفاوت است. قرار نیست از پژوهش‌های مدارس تولید علم صورت گیرد و هدف آموزش و پرورش در فرایند تعلیم و تربیت، این نیست.
وی افزود: در فرایند یادگیری و یاددهی آنچه که مدنظر ماست این است که از بدو ورود به پیش دبستانی و دبستان تا مرحله ورود به دانشگاه عشق به یادگیری را در وجود آن‌ها نهادینه کنیم. اعتماد به نفس و شوق به یادگیری و تغییر پیدا کنند و احساس کنجکاوی داشته باشند.
تورانی یادآور شد: کتاب‌های درسی ما باید در همین مسیر تدوین شوند و مسئله‌محور، خلاقیت‌محور و پژوهش‌محور باشند و دانش‌آموزان باهم و برای هم زندگی کردن و آموختن برای زیستن بیاموزند.
کریمی، دبیر هفته آموزش و پژوهش در آموزش و پرورش نیز در این مراسم با بیان توضیحاتی درباره روند اجرای برنامه تقدیر از پژوهشگران برتر دانش‌آموزی، با بیان اینکه نخستین روز هفته پژوهش با عنوان «آموزش و پژوهش و مدرسه» نامگذاری شده است، گفت: اگر قرار است پژوهش در دانشگاه به ثمر برسد باید پژوهش در مدرسه را جدی بگیریم. راه پژوهش از مدرسه می‌گذرد. مدارس هستند که می‌توانند تفکر و پژوهش را به دانش آموزان بیاموزند.
وی افزود: پژوهش در عرصه آموزش و پرورش دارای قدمت دیرینه است و در سال ۶۶ شورای پژوهش در این وزارتخانه تشکیل شد.
کریمی با اشاره به شعار امسال هفته پژوهش گفت: شعار امسال ما همان شعار وزارت علوم یعنی «پژوهش هدفمند و فناوری ارزش‌آفرین، در خدمت تولید ملی» است. در بحث آموزش و پرورش تولید ملی به معنای کاربست نتایج پژوهش است. اکنون زیرنظام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تصویب شده و برنامه‌های گسترده‌ای در زمینه پژوهش دنبال می‌شود.
در پایان این مراسم از ۲۸ دانش‌آموز برتر در حوزه پژوهش، فناوری و داستان نویسی در تمامی مقاطع تحصیلی با اهدای تندیس تجلیل به عمل آمد. یادآوری می‌شود، طبق اعلام قبلی قرار بود وزاری علوم، تحقیقات و فناوری و آموزش و پرورش در این مراسم حضور یابند که این امر محقق نشد و معاونان پژوهشی این دو وزارتخانه در این مراسم حاضر شدند.
انتهای پیام
منبع: ایکنا
کلیدواژه: ایکنا دانشگاه وزارت علوم وزارت آموزش و پرورش هفته پژوهش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iqna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایکنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۹۶۳۲۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای از اولویت‌های جدی ما است
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور در هنرستان دخترانه فنی و حرفه‌ای روشنگران منطقه ۴ تهران از نزدیک از نمایشگاه آثار و دستاوردهای فرهنگی و هنری دانش آموزان بازدید کرد.
محمود زاده با اشاره به اهمیت بالای مهارت آموزی و فراگیری تخصص در دوران تحصیل گفت: توجه به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و رشته‌های مهارتی شاید تا اندازه‌ای مورد غفلت قرار گرفته بوده که خوشبختانه در دولت سیزدهم عزم و اراده جدی بر تقویت آن وجود دارد و اقداماتی نیز صورت گرفته و در حال انجام است.
وی با اشاره به منویات و تأکیدات جدی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) پیرامون توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی گفت: ایشان در دیدار اخیر خود با کارگران نیز فرمودند که مدارس با آموزش‌های فنی و حرفه‌ای به اشتغال صحیح و راحت جوانان کمک کنند و این نشان از اهتمام ویژه به این حوزه را نشان می‌دهد چرا که هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای می‌توانند آینده شغلی و تحصیلی دانش آموزان را نیز رقم بزنند.
محمودزاده با تاکید بر این سخن مهم که ما باید دالان کنکور را به دالان اشتغال تبدیل کنیم، اظهار کرد: دانش آموزان در محیط مدرسه با یادگیری حتی یک مهارت می‌توانند در آینده نقش بسیار موثرتری را ایفا کنند، با این رویکرد دانش آموزان با تخصص و مهارت افزایی به امنیت شغلی و درآمدزایی نیز نزدیک شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگرش به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای امروز بسیار تغییر کرده است، تصریح کرد: اکنون اولیا و دانش آموزان انگیزه و علاقه جدی تری به رشته‌های مهارتی دارند و استعدادهای مهارتی بسیار زیادی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ما مشغول به تحصیل می‌باشند.
وی با اشاره به اینکه دستاوردهای فنی و آثار مهارتی دانش آموزان بهترین تبلیغ برای رشته‌های فنی و حرفه است، گفت: البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته و وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه و تجهیز رشته‌های هنرستانی گام‌های اساسی برداشته است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با برنامه ریزی های مستمر و پیگیری‌های عملیاتی، امیدواریم که در آینده بتوانیم ۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه را تحت پوشش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای قرار دهیم و آموزش‌های پایه را حتی در مقاطع تحصیلی دبستان در مدارس آغاز نمائیم.
محمودزاده با اشاره به اینکه در سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی نیز توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های فنی و حرفه‌ای بسیار مورد تاکید است، گفت: هم در زمینه تأسیس هنرستان‌های ضمیمه اقدامات خوبی در حال انجام است و از موسسین علاقه مند به تأسیس هنرستان غیر دولتی در قالب وام‌های خوداشتغالی از محل تبصره ۱۸ حمایت خواهیم کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بالای هنرستان‌های با رشته‌های هنری، گفت: شما دانش آموزان هنرمند که بهترین مبلغ هنر اسلامی و انقلابی نظام مقدس جمهوری اسلامی هستید باید با خلق آثار ارزشمند خود در فضای رسانه‌ای نیز مؤثر باشید و با کنشگری‌های مؤثر پیرامون موضوعات مختلف جامعه نقشی جدی ایفا کنید.
کد خبر 6090359
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»