رشد بیش از ۴ برابری تعداد دانشگاه‌ها و دانشکده‌های علوم پزشکی/راه اندازی تخصص پزشک خانواده

خبرگزاری میزان- با پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی پیشرفت‌های چشم گیری در تمامی مقاطع، سطوح و حوزه‌ها به دست آمده است و هرساله کشور مسیری رو به رشد را طی کرده است. حوزه بهداشت و درمان نیز از این قائده مستثنی نبوده و حالا پس از گذشت چهل سال از پیروزی انقلاب اسلامی وضعیت بهداشت و درمان کشور پیشرفت‌های زیادی داشته است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این پیشرفت در حوزه‌های مختلف بهداشت و سلامت ایرانیان انجام گرفته است و یک بخش از این پیشرفت‌ها مربوط به حوزه آموزش پزشکی می‌شود.

به گزارش خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان نظام آموزش عالی سلامت کشور دارای ۱۰ مقطع تحصیلی است که عبارتند از: کاردانی، کارشناسی پیوسته، کارشناسی ناپیوسته، کارشناسی ارشد ناپیوسته و MBA، MPH، دکتری عمومی، دکتری تخصصی، دکتر تخصصی پژوهشی، دکتری تخصصی پزشکی بالینی، دکتری فوق تخصصی پزشکی بالینی، دکتری تخصصی دندانپزشکی و داروسازی و برنامه¬های تکمیلی تخصصی پزشکی بالینی.

رشته‌های تحصیلی نیز در دو بخش تحصیلات پایه (Undergraduate) و تکمیلی (Postgraduate) طبقه-بندی شده که مشتمل بر ۴۳ رشته در مقاطع پایه و ۳۰۵ رشته در مقاطع تحصیلات تکمیلی می¬باشد. در چند سال اخیر در راستای اهداف و سیاست¬های اسناد بالادستی کشور در وزارت بهداشت، رشد و توسعه در زمینه رشته-های تحصیلی صورت گرفته است.

-رشد بیش از ۴ برابری تعداد دانشگاه¬ها و دانشکده¬های علوم پزشکی در سه دهه پس از انقلاب اسلامی

-رشد حدود ۳ برابری تعداد رشته‌های تحصیلات تکمیلی

-رشد تقریبی ۵ برابری در تعداد دانشجویان علوم پزشکی در طی سه دهه

-رشد حدود ۷ برابری تعداد اعضای هیأت علمی به عنوان مهمترین زیرساخت توسعه آموزش عــالی گروه¬های پزشکی و پیراپزشکی

-راه اندازی مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی

-راه اندازی سامانه واژه شناسی تحول آموزش

-انتشار مجله طب و تزکیه با نگاه ویژه به تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی

-توسعه و ساماندهی قطب‌های علمی حوزه علوم پزشکی کشور

-تشکیل کمیسیون ویژه حمایت از استعداد‌های درخشان و اجرای برنامه‌های حمایتی از آنان

-برگزاری المپیاد‌های دانشجوئی به صورت سالیانه با محوریت مباحث نوین علوم پزشکی

-برگزاری جشنواره مطهری به صورت سالیانه با محوریت تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی

-تدوین نقشه راه حرکت دانشگاه‌های علوم پزشکی به سمت دانشگاه‌های نسل سوم و طراحی پایلوت استقرار دانشگاه‌های نسل سوم در ۲ منطقه آمایشی کشور

-تدوین شاخص‌ها و چهارچوب‌های دانشگاه هزاره سوم

-راه اندازی تخصص پزشک خانواده

-راه اندازی مرکز ملی آموزش‌های مهارتی و حرفه‌ای و تصویب دوره‌های متعدد آموزش مهارتی و اعتباربخشی و تصویب مراکز مختلفی در مناطق آمایشی توسط این مرکز.

-توسعه آموزش مداوم جامعه پزشکی و اعتباربخشی مراکز آموزش مداوم با تدوین مجموعه برنامه‌های مدون آموزش مداوم جامعه پزشکی
-تدوین سند برآورد نیروی انسانی مورد نیاز نظام سلامت در افق ۱۴۰۴

-تدوین الگوی نوین بهره مندی از خدمات متخصصان بالینی

-ایجاد تسهیلات ویژه برای آموزش دانشجویان شاهد و ایثارگر

-آموزش پرستاری در بستر بیمارستان‌ها

-توسعه ۱۸۰ انجمن علمی گروه پزشکی در کشور

-مدیریت کیفیت در آموزش دندانپزشکی (طرح تعالی)

-توسعه آموزش طب سنتی مبتنی بر شواهد در راستای پاسخگویی به یک نیاز بومی

-انطباق برنامه‌های آموزشی برای آموزش‌های فرامرزی و ترجمه برنامه‌های آموزشی به زبان انگلیسی

-توسعه رشته مقاطع نوین تحصیلی با تاکید بر علوم بین رشته‌ای

-استقرار سند آمایش سرزمینی آموزش عالی سلامت و تشکیل ۱۰ منطقه آمایشی

-ایجاد بستر مناسب برای حضور بخش خصوصی در آموزش عالی سلامت

-تدوین و تصویب اساسنامه مجتمع آموزش عالی سلامت

-راه اندازی پردیس‌های خودگردان

-توسعه موسسات آموزشی و پژوهشی بر مبنای نیاز مناطق آمایشی کشور

-بازمهندسی شورای عالی اخلاق پزشکی کشور، تدوین و تصویب برنامه راهبردی اخلاق پزشکی، توسعه آموزش تخصصی اخلاق پزشکی، تدوین کتب مرجع و مجلات در حیطه اخلاق پزشکی، تشکیل کمیته ملی اخلاق در آموزش علوم پزشکی

-راه اندازی سامانه Education IRAN به منظور معرفی ظرفیت‌های جمهوری اسلامی ایران در حوزه آموزش علوم پزشکی

-تدوین شبکه تبادلات علمی با مراکز بین المللی و اجرای نقشه آمایش بین¬المللی

-اعتباربخشی بین المللی ۳ دانشگاه علوم پزشکی و ورود ۱۷ دانشگاه علوم پزشکی به چرخه اعتباربخشی بین المللی

-ارتقای الگوی ارزشیابی دانشگاه‌های خارج از کشور بر مبنای استاندارد‌های بین المللی

-تحصیل حدود ۳ هزار د. انشجوی خارجی در حوزه علوم پزشکی کشور

-راه اندازی دانشگاه علوم پزشکی مجازی، توسعه دانشکده¬های مجازی دانشگاه¬های علوم پزشکی کشور و مجازی سازی برنامه‌های آموزشی مقاطع تحصیلات تکمیلی

-اتصال دانشگاه¬های علوم پزشکی کشور به سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی

-استقرار، راه اندازی و استفاده از کارپوشه (Log Book) الکترونیک رشته‌های تخصصی بالینی دردانشگاه‌های علوم پزشکی کشور
-برگزاری آزمون‌های معتبر بین المللی در کشور

-اعتباربخشی آموزشی حدود ۲۱۵ بیمارستان‌های آموزشی کشور

-رتبه بندی دانشکده‌های دندانپزشکی کشور

-تدوین استاندارد‌های کالبدی دانشکده¬های پزشکی به منظور تعیین حداقل‌های راه اندازی این دانشکده‌ها

-توسعه مراکز آموزش مهارت¬های بالینی و توسعه کلینیک¬های ویژه آموزشی در بیمارستان¬ها
توسعه بیمارستان¬های آموزشی جامع زنان

انتهای پیام/

منبع: خبرگزاری میزان

کلیدواژه: بهداشت پزشکی آموزش دندانپزشکی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۶۱۸۵۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مرکز ملی مغز با هدف گسترش خدمات در زمینه علوم شناختی راه‌اندازی می‌شود

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، مرکزملی مغز توسط ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی در مرکز آموزشی، پژوهشی و درمانی فیروزگر تهران ایجاد و راه اندازی می‌شود.

این مرکز با هدف توسعه کمی وکیفی پژوهش‌های بینرشته‌ای بالینی، گسترش خدمات و فناوری‌های نوین و توانمندسازی نیروی انسانی درزمینه علوم شناختی و اعصاب، مراحل احداث خود را در  مرکز آموزشی، پژوهشی و درمانی فیروزگر تهران، طی می‌کند.

مرکز ملی مغز به عنوان یک مرکز پژوهشی، آموزشی، درمانی، توانبخشی، ترجمان دانش و تولید فناوری‌های نوین در زمینه اختلالات عصبی و سلامت مغز به‌صورت کنسرسیومی از دانشگاه‌ها و کادر علمی وآموزشی مرتبط با مطالعات بالینی و پایه مغز و اعصاب و حوزه‌های مرتبط در دانشگاه‌های وزارت بهداشت و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با حمایت ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی ایجاد و فعالیت خواهد داشت.

مرکز ملی مغز ماهیت اصلی آن عملی کردن دیدگاه همکاری‌های علمی و تحقیقات بینرشته‌ای و نزدیک کردن فضای علوم پایه و بالینی می‌باشد. این مرکز به عنوان یک واحد مستقل با تمامی دانشگاه‌ها و مراکز علمی همکاری‌های علمی و فناورانه خواهد داشت و برای قسمت درمان با بیمارستان چندتخصصی متعلق به دانشگاه‌های علوم پزشکی و خدمات آموزشی، پژوهشی و درمانی فیروزگر در تعامل خواهد بود.

مراحل اجرایی ایجاد مرکز ملی مغز هم اکنون با ۳۰ درصد پیشرفت عمرانی طرح و تشکیل هسته‌های تخصصی با حضور متخصصان بینرشته‌ای، تفاهم همکاری با شرکت‌های فعال درحوزه نوروتکنولوژی و مراکز علمی از جمله آزمایشگاه ملی نقشه‌برداری مغز و همکاری با انجمن جهانی آلزایمر و شروع اجرای پروژه پیشگیری از اُفت عملکرد‌های شناختی سالمندان در ایران دردست اقدام است.

هم‌زمان با اجرای این برنامه، دو فراخوان در حوزه توسعه نوروتکنولوژی برگزار و کتاب کار «ذهن فعال در سالمندی» نیز انتشار یافته است و تلاش‌هایی نیز برای همکاری در برگزاری مدرسه علوم اعصاب اجتماعی، تدوین پروپوزال دیتا بانک جامع عصبی ایرانیان در مرحله ثبت، تاسیس آزمایشگاه فوتوبایوماجولیشن و درد نیز انجام شده است.

در راستای اجرای این طرح ملی شماری از پزشکان پژوهشگر جذب و همکاری با اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی و فنی نیز انجام شده و ۲۰ پروژه تحقیقات کاربردی درحوزه‌های اولویتدار، فعالیت کمیته عصب روانپزشکی دستیاران روانپزشکی و تدوین برنامه کمیته دستیاری نورولوژی؛ راه‌اندازی پروژه نوراکس در قالب دوره‌های تربیت پژوهشگر و فناور و همچنین راه‌اندازی وب‌سایت و شبکه‌های اجتماعی مرکز از دیگر اقدامات در راستای ایجاد مرکز ملی مغز نیز صورت گرفته است.

 

انتهای پیام/