4 برنامه بطحایی برای خوشایندسازی مدارس
تاریخ انتشار: ۲۸ بهمن ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۷۷۹۰۲۵
وزیر آموزش و پرورش از اجرای چهار برنامه خبر داد و گفت: این برنامه ها ما را به سمت مدرسه محوری و مدیریت مبتنی بر مدرسه نزدیک می کند. آفتاب‌‌نیوز : سیدمحمد بطحائی در "پنجمین همایش ملی روانشناسی مدرسه"، گفت: سال گذشته در این همایش موضوعی مطرح کردم که نشاط از یادگیری و شادی در مدرسه به سرعت رو به کاهش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه موانعی توسط سیاستگذاران ایجاد شده که دانش آموزان از بودن در مدرسه احساس شادی و نشاط نمی‌کنند و این مشخصه نشان دهنده ضعف است تاکید کرد: رقابت‌های فردی به شدت جای فعالیت‌های جمعی و گروهی را گرفته است. ما دانش آموزان را وادار می‌کنیم مطالبی را بیاموزند که به آن نیازی ندارند و افرادی که مهارت‌های زندگی را می‌آموزند، پس می‌زنیم و مدال را بر گردن کسانی می‌اندازیم که فرمول‌های بیشتری حفظ کرده‌اند.
وزیر آموزش و پرورش معتقد است: اگر آموزش و پرورش بخواهد به موفقیت دست یابد باید با جرأت و جسارت این موانع را کنار بگذارد. مقاومت در برابر تغییر در نظام آموزش و پرورش بسیار زیاد است و شکستن این مقاومت تنها از عهده وزیر و مدیران وزارتخانه بر نمی‌آید.
وی ادامه می‌دهد: مدرسه ما مدرسه‌ایست که وقتی دانش‌آموز متوجه می‌شود به دلیل آلودگی هوا تعطیل است جیغ خوشحالی می‌کشد. مطرح کردن تئوری‌های مفصل در کلاس‌های درس، دردی دوا نمی‌کند.
بطحائی اعلام کرد که اتاق بازی و یادگیری را روز گذشته به صورت رسمی در هزار مدرسه در کشور به صورت آزمایشی افتتاح کرده است چراکه دانش آموزان باید در حین بازی یادگیری را انجام دهند.
وی افزود: همچنین برنامه ویژه مدرسه را آغاز کردیم که دو ساعت زمان درس پایه‌های چهارم تا نهم در اختیار معلم و مدیر قرار می‌گیرد تا بر اساس نیازهای فردی و منطقه‌ای در مدرسه محتوای آن را تعیین کنند.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به حذف آزمون‌های زائد و کتب کمک درسی بیان کرد: مصرانه علی‌رغم صدمات این کار را آغاز کردیم چراکه در دوره ابتدایی تست‌های مکرر بی‌معناست و در حال حاضر در دوره ابتدایی این مسئله متوقف شده اما در دوره متوسطه اول و دوم نیز با جدیت برای این کار ایستاده‌ایم تا این فضایی که مانع بزرگ یادگیری صحیح است را برطرف کنیم.وی با بیان اینکه چهار برنامه را آغاز کرده‌ایم که ما را به سمت مدرسه محوری و مدیریت مبتنی بر مدرسه نزدیک می‌کند، گفت: برنامه اول نظام انتخاب و انتصاب مدیران است که به صورت آزمایشی سال گذشته انجام شد؛ همه کسانی که شرایط مدیریت مدرسه را دارند می‌توانند خود را کاندیدای مدیریت مدارس خاص کنند. در سال گذشته برای ۳۲۰۰ مدرسه که برای مهر ۹۷ نیاز به مدیر داشتند به صورت آزمایشی این برنامه را آغاز کردیم.
بطحائی اضافه کرد: همچنین برنامه سنجش صلاحیت‌های مدیران مدارس به لطف خداوند امسال با گستره بیشتری ادامه پیدا می‌کند. مدیران مدارس گواهینامه صلاحیت و شایستگی دریافت می‌کنند که این گواهینامه مسیر آنها را روشن می‌سازد.
به گفته بطحائی، در برخی از استان‌های کشور در یک سال هزار بخشنامه به مدرسه ارسال شده است و هیچ کشوری در دنیا وجود ندارد که به این میزان تمرکز در نظام آموزشی آن وجود داشته باشد.
بطحائی با اشاره به برنامه نظام کنترل و سنجش کیفیت بیان کرد: این برنامه به لطف خداوند امسال استقرار خواهد یافت که در آن هر مدرسه با توجه به موقعیت قبلی خود مشخص خواهد شد که چقدر پیشرفت و چقدر پسرفت داشته است. یکی دیگر از برنامه‌ها تفویض اختیار به مدرسه است که روز گذشته اولین بخشنامه عملیاتی برای آن صادر شد، در آن بخشنامه تصریح شده که تنها وزیر آموزش و پرورش و مدیر کل استان می‌تواند بخشنامه تکلیفی را به مدرسه ارسال کند.
منبع: ایسنا
منبع: آفتاب
کلیدواژه: بطحایی مدارس آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۷۷۹۰۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت جایگاه مدارس مستلزم رفع محدودیت‌ها و تفویض برخی اختیارات است
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، وزیر آموزش و پرورش در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس را جایگاه تحقق عدالت آموزشی دانست و بر افزایش سهم دانش آموزان مناطق محروم برای ورود به مدارس خاص، تأکید کرد.
رضا مراد صحرایی نگاه رئیس جمهور مبنی بر لزوم ارتقاء کیفیت و تقویت مدارس دولتی را یادآوری کرد و گفت: باید تلاش کنیم کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس دولتی را ارتقا دهیم و این امر با همکاری و همراهی معلمان میسر می‌شود.
وی برای تقویت مدارس دولتی، تأمین نیروی مورد نیاز این مدارس، تهیه و تدوین برنامه عملیاتی برای تحقق این امر، ارزیابی مستمر عملکرد مدارس دولتی، طراحی استاندارد‌های تقویت این مدارس و تدریس معلمان خاص در آنها را از جمله مواردی دانست که باید مورد توجه جدی قرار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه تأکید کرد: برای تقویت و ارتقاء جایگاه مدرسه که هدف اصلی آموزش و پرورش است، باید برخی محدودیت‌ها رفع و اختیاراتی به مدارس تفویض شود.
اعلام زمان و مکان بررسی مدارک آزمون استخدامی آموزگاری در فارس