طرح جابرا‌بن حیان با مشارکت دانش آموز ابتدایی استان بوشهر اجرایی شد

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر با بیان اینکه طرح جابر بن حیان یکی از طرح‌های اولویت‌دار دوره ابتدایی است گفت: در این راستا طرح "جابرابن حیان" با مشارکت دانش آموز ابتدایی استان بوشهر و با ارائه طرح‌های علمی اجرایی شده است. ۲۸ بهمن ۱۳۹۷ - ۱۳:۴۱ استانها بوشهر نظرات - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از تنگستان، محمود قاسمی صبح امروز در نمایشگاه جابرابن‌حیان در کانون امام خمینی (ره) شهر دلوار اظهار داشت: جشنواره جابر ابن حیان از طرح‌های موثری است که موقعیتی را فراهم کرده است تا دانش آموزان با دستان خود سازه‌هایی را بسازنند و تفکر خلاق را دنبال کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه این جشنواره سبب شد دانش آموزان از حافظه محوری به سمت تفکر خلاق بروند گفت: جشنواره جابر ابن حیان سبب می‌شود دانش آموزان را به سمت اقتصاد دانش بنیان که کلید نجات آینده کشور است هدایت کند.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر تصریح کرد: در سال‌های گذشته دانش آموزان ابتدایی در مدارس کمتر به سمت فعالیت‌های عملی و درک مسائل راهنمایی شدند و جشنواره جابرابن حیان به عنوان طرح کم نظیر، کودکان را در محور مناسبی قرار داده است.

وی،با بیان اینکه طرح جابر بن حیان یکی از طرح‌های اولویت‌دار دوره ابتدایی است گفت: در این راستا طرح "جابرابن حیان" با حضور دانش آموز ابتدایی استان بوشهر و  با ارائه طرح‌های علمی اجرایی شده است.

قاسمی با بیان اینکه برای ساخت یک آینده روشن و متجلی باید از امروز به دستان کودکان و آینده سازان توجه کرد افزود: فردای یک جامعه را کودکان امروز رقم خواهند زد پس باید کودکان را با آنچه مفید است آشنا کرد.

وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد تسهیل‌گر باید کودکان را مانند یک شهروند خوب برای جامعه تربیت کند خاطر نشان کرد: اگر آموزش ما به تربیت دانش آموزان خوداتکا و خلاق روی آورد بدون شک دانش آموزان می‌توانند از خلاقیت‌های خود در آینده صاحب شغل و جایگاه مناسبی باشند.

قاسمی خواهان همکاری رسانه‌ها در نجات دانش آموزان این سرمایه‌های ارزشمند کشور از زندان حفظ محوری و محبوس شدن در تئوری‌ها شد و گفت: برای اینکه برنامه خوبی تنظیم شود باید صدای ما به والدین برسد.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان با بیان اینکه خانواده باید از ما دانش آموز خلاق طلب کنند نه دانش آموز نمره 20، تاکید کرد: حذف مشق شب به روش سنتی سبب شد که ما بدانیم برای آموزش خلاقیت در مدارس باید در ابتدا والدین را آموزش دهیم تا بدانند که با حفظ محوری و رونویسی بی اثر نمی‌توان آینده‌ای برای دانش آموزان و فرزندان خود متصور باشند.

وی با اشاره به رویکرد جدید جشنواره جابر ابن حیان افزود: دست سازه‌های کودکان در نمایشگاه جابرابن حیان قابل مشاهده خواهد بود و جنبه رقابتی آن حذف می‌شود.

قاسمی با بیان اینکه خیلی از دانش آموزان با برچسب‌هایی روبه‌رو می‌شوند که موفقیت‌های آنها را در آینده تحت تاثیر قرار می‌دهد افزود: اگر مادر ادیسون (کاشف برق) از برچسب وارد شده به کودک خود جلوگیری نمی‌کرد امروز خلاقیت ادیسون و به تبع دنیای تکنولوزی دیرتر باید به پیشرفت می‌رسید.

230 هزار دانش‌آموز استان بوشهر سال تحصیلی جدید را آغاز می‌کنند بوشهر| 530 نفر در آموزش و پرورش استان بوشهر استخدام می‌شوند معاون وزیر آموزش و پرورش: مشق شب دانش آموزان حذف نشده است

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر با تاکید بر این که دست به دست هم دهیم و کودکان خود را از حصارهای ساخته شده و اضطراب نامطلوب خارج کنیم اظهار داشت: این موضوعات باید در بین خانواده‌ها تکرار شود و این باور که مهارت جای حفظ محوری را بگیرد تقویت شود.

قاسمی خاطر نشان کرد: اگر دانش آموزان موفق به درک صحیح چگونه آموختن و یادگرفتن باشند با خلاقیت خود می‌توانند موفق باشند.

وی بیان کرد: سیستم آموزشی امروز مبتنی بر محفوظات است و در آن پژوهش و ترغیب دانش آموز به خلاقیت و مهارت تقریباً جایی ندارد و با وجود طرح‌هایی چون جابر بن حیان و غیره در آموزش و پرورش می‌توان به فردا امید داشت.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر بیان کرد: طرح جابرابن حیان به منظور تقویت روحیه پژوهشگری، پرورش خلاقیت، تقویت همکاری و کار گروهی در دانش آموزان، تقویت میل به یادگیری و ارتقاء سطح علمی در مدارس دنبال می‌شود.

انتهای پیام/ ت

R41363/P/S6,53/CT11

منبع: تسنیم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۷۷۹۵۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش: دانش‌آموز وسیله نیست/ برخورد قانونی با معلم بلاگرها

حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

منبع: خبرگزاری تسنیم