پزشکیان: برخی اساتید دانشگاهی متخصص تئوری هستند و در عمل کاری بلد نیستند
تاریخ انتشار: ۲۸ بهمن ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۷۸۲۸۲۵
نایب رییس مجلس شورای اسلامی گفت: با اساتید دانشگاه حرف می‌زنیم تا برای حل مشکل کمک کنند، در تئوری به خوبی برای ما صحبت می‌کنند اما در میدان عمل بلد نیستند کاری انجام دهند. ۲۸ بهمن ۱۳۹۷ - ۱۶:۵۰ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مسعود پزشکیان در پنجمین همایش روانشناسی مدرسه، اظهار کرد: آموزش باید طوری طراحی شود که فرد ارتباط با دیگران، کار تیمی و مدیریت را یاد بگیرد؛ ما نیروهایی را تربیت می‌کنیم که نابغه هستند اما وقتی به یک مشکل برخورد می‌کنند، قهر کرده و می‌روند و نمی‌توانند ساختار و مشکل را مدیریت کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: ذهن دانش‌آموز را پر از فرمول می‌کنند اما هیچ کس نمی‌گوید این فرمول کجا به درد او می‌خورد. آموزش تنها محتویات ذهنی نیست، چند درصد افرادی را که در مدارس نخبه‌پرور تربیت کردید در ایران ماندند و اگر هستند توانستند مشکلات را حل کنند؟ چرا ما این همه مشکل داریم و نمی‌توانیم آنها را حل کنیم؟ با اساتید دانشگاه حرف می‌زنیم تا برای حل مشکل کمک کنند، در تئوری به خوبی برای ما صحبت می‌کنند اما در میدان عمل کاری بلد نیستند که انجام دهند.
نایب رییس مجلس شورای اسلامی گفت: فرد می‌گوید 12 سال در مدرسه درس خواندم آمدم بیرون و دیدم کاری از دستم بر نمی‌آید؛ نمی‌‌شود فرد 12 سال و با احتساب دانشگاه 16 سال درس بخواند و بعد از آن کاری از دستش برنیاید و دربه در باید دنبال جایی بگردد که به او کار بدهند.
وی تاکید کرد که ساختار آموزش‌وپرورش باید تغییر کند و سیستم کلاس باید از حالت سنتی فعلی که فرد در کلاس نشسته و حرف می‌زند خارج شود.
استعداد ذاتی نیست؛ تأثیر بازی در ارتقای آموزش به کودکانتهای پیام/
R1014132/P/S2,22/CT11 واژه های کاربردی مرتبط مسعود پزشکیان وزارت آموزش و پرورشمنبع: تسنیم
کلیدواژه: مسعود پزشکیان وزارت آموزش و پرورش مسعود پزشکیان وزارت آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۷۸۲۸۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت