به نقل از «جماران»

عمده طلاق ها در زنان خانه دار و مردان با شغل آزاد رخ می دهد

تاریخ انتشار: ۶ اسفند ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۸۸۸۶۴۷

به گزارش ایرنا، امیر بینایی روز دوشنبه در نشست شورای مرکزی انجمن اولیا و مربیان استان سمنان در سالن مدیریت بحران استانداری سمنان با حضور مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش، افزود: براساس تحقیقات انجام شده و بر خلاف باورها، بیشترین آمار طلاق در بین خانم های خانه دار رخ داده است.
بینایی یادآور شد: 70 درصد زنان طلاق گرفته جزو زنان خانه دار هستند که این آمار ضرورت توجه به آموزش زنان خانه دار را نشان می دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: براساس آمار بیشترین طلاق در مردان مربوط به مردان دارای شغل آزاد است.
مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری سمنان گفت: آموزش و پرورش با توجه به دسترسی که به والدین به واسطه دانش آموزان دارند، در زمینه آموزش و فرهنگ سازی برای کاهش آسیب اجتماعی کمک کنند.

** نشاط و شادابی در سمنان نهادینه نشده است
مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری سمنان ابراز داشت: در زمینه افسردگی در استان سمنان نگرانی وجود دارد و باید بپذیریم شادابی و نشاط در استان به شکل مطلوب نهادینه نشده و باید برای تقویت نشاط اجتماعی تلاش کرد.
بینایی با بیان این که آموزش و پرورش سه قشر اثرگذار معلمان، دانش آموزان و اولیا را در خود دارد، گفت: ارتقای نشاط اجتماعی در استان مدنظر مسوولان در آموزش و پرورش باشد.
وی اضافه کرد: سند توسعه نشاط اجتماعی دانش آموزان استان سمنان با در نظر گرفتن سه قشر اثرگذار معلم، دانش آموز و اولیا در حال تدوین است و عملی شدن این سند در سال تحصیلی آینده نیازمند توجه و کمک آموزش و پرورش است.
بینایی خاطرنشان کرد: توانمندسازی معلمان با توجه به اثرگذاری که در جامعه دارند نقش مهمی در تقویت و نشاط اجتماعی دارد.
مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری سمنان تصریح کرد: ارتقای مهارت رفتاری و اجتماعی از دیگر دغدغه های مهم استان سمنان در حوزه اجتماعی است.
وی اضافه کرد: برخی افراد با وجود داشتن تحصیلات در سطح عالی، اما در زمینه مهارت رفتاری ضعیف هستند و ضرورت دارد تقویت مهارت اجتماعی از دوران مدرسه مد نظر مسوولان قرار بگیرد.

**آموزش و پرورش در کاهش آسیب اجتماعی نقش آفرین شود
مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری سمنان گفت: توجه ویژه به تعلیم و تربیت دانش آموزان در مناطق محروم نقش مهم و اثرگذاری در کاهش آسیب های اجتماعی دارد.
مدیرکل دفتر فرهنگی و اجتماعی استانداری سمنان یادآور شد: 80 درصد از آسیب اجتماعی در 20 درصد از مناطق استان سمنان که دچار فقر فرهنگی، مالی و امکانات هستند رخ می دهد و توجه بیشتر به دانش آموزان این مناطق در کاهش آسیب اجتماعی موثر است.
به گزارش ایرنا، مدیرکل انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش به منظور افتتاح خانه اولیا و اجرای طرح روزی، با انجمن در مدرسه هیات امنایی راه زینب(س) و شرکت در نشست شورای مرکزی انجمن اولیا و مربیان استان به سمنان سفر کرد.
7342/6103
انتهای پیام

منبع: جماران

کلیدواژه: 40 سالگی انقلاب کنفرانس مونیخ بودجه 98 جامعه زنان خانه دار طلاق مد مردان 40 سالگی انقلاب کنفرانس مونیخ بودجه 98 امام خمینی س سید مصطفی خمینی سید احمد خمینی سید حسن خمینی انقلاب اسلامی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۸۸۸۶۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/