Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «ایکنا»
2024-05-08@03:04:35 GMT

نظام آموزشی دانشجوی خلاق تربیت کند

تاریخ انتشار: ۸ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۵۸۴۷۶۸

نظام آموزشی دانشجوی خلاق تربیت کند

به گزارش ایکنا از خراسان رضوی، حجت‌الاسلام علیرضا پناهیان، استاد حوزه و دانشگاه، شامگاه گذشته، 7 اردیبهشت‌ماه در مراسم بزرگداشت مقام معلم با محوریت تبیین نقش اساتید و دانشگاهیان در تحقق رسالت های انقلاب اسلامی که در دانشگاه بین‌المللی امام رضا(ع) با حضور برخی از اساتید این دانشگاه برگزار شد، خاطرنشان کرد: روشی که در نظام آموزشی ما وجود دارد و با توجه به امتحاناتی که گرفته می‌شود، نابودکننده استعدادهای کشور هستند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

چرا باید برای درجه‌بندی دانش‌آموزان از آن‌ها امتحان گرفته شود؟ ممکن است دانش‌آموزی دارای استعداد‌ باشد اما از ترس امتحان و یا مسائل دیگر، به دنبال آنچه ‌که علاقه او است و نسبت به آن انگیزه دارد، نباشد. بر این اساس امیدواریم که در آینده دیگر هیچ امتحانی وجود نداشته باشد و این کار از جامعه حذف شود. وی ادامه داد: اگر با این روش‌های اشتباه به دانشجویان فشار وارد نشود، این امر موجب خواهد شد که آن‌ها خلاق رشد کنند اما در صورت عدم شکل‌گیری اینگونه فشارها و سخت‌گیری‌ها، 99 درصد دانشجویان دانشمند می‌شدند اما متأسفانه نظام ما باعث نابودی این افراد شده است. بنابراین ما باید مبنای کار خود را بر این اصل قرار دهیم که دانشجویان را دانشمند تربیت کنیم. این استاد حوزه و دانشگاه بیان کرد: می‌توان بهترین نظام آموزشی دنیا را نظام آموزشی فنلاند دانست چرا که آن‌ها این اجازه را به دانشجویان می‌دهند که آنچه را علاقه دارند، انجام دهند اما در اینجا شرط را بر این می‌گذارند که بیش از سه جلسه غیبت منجر به مشروط شدن می‌شود. این مسائل می‌تواند روحیه آن‌ها تضعیف کند.   معلم باید دانش‌آموز خود را قدم به قدم وارد عرصه تولید علم کند وی اظهار کرد: همواره یکی از خدمت‌های شایسته و ارزشمندی که معلم باید برای دانش آموز و دانشجوی خود انجام دهد، این است که دانش‌آموز را قدم به قدم وارد عرصه اندیشه و تولید علم کند. برای تحقق این امر باید از همان ابتدای آموزش شروع به تفکر خلاق درونی دانش‌آموزان کند و به نوعی نباید معلمان و اساتید دانشجویان خود را مرعوب دانایی‌ها و علم خود کنند. پناهیان اضافه کرد: این در حالی است که دانشجو با معلم خود فاصله‌ دارد و وقتی این امر صورت گیرد و معلم همه آنچه را که می‌داند، به دانشجویان خود منتقل کند؛ در آن صورت، دیگر زایندگی در دانشجویان و دانش‌آموزان شکل نخواهد گرفت و در این هنگام دانشجو رغبتی ندارد که به سراغ مطالبی که به دانایی او کمک می‌کند، برود. در این صورت پیشرفت نخواهد کرد و به نوعی گمان می‌کند که همه آنچه را که باید بداند را می‌داند و در نهایت هم امید خود را از دست می‌دهد. وی تصریح کرد: همانطور که مقام معظم رهبری با آن همه سواد و علمی که دارند، در هنگام سخنرانی‌های خود هیچ یک از مخاطبان خود را مرعوب علم خود نمی‌کنند، فخر‌فروشی نمی‌کنند و به نوعی به جای استفاده از اصطلاحات پیچیده از آن‌ها به راحتی استفاده می‌کنند. بر همین اساس ما نیز باید آن راه را در مدارس و دانشگاه‌های خود بکار گیریم و از آن استفاده کنیم. این استاد حوزه و دانشگاه عنوان کرد: معلمان باید دانش‌آموزان خود را به اندیشیدن وادار کنند چرا که این راه می‌تواند موثر باشد و در دانش‌آموز و یا دانشجو این احساس را به وجود ‌آورد که او آینده‌ای دارد و این امر خود، باعث ایجاد انگیزه‌ای در او می‌شود. پناهیان با بیان اینکه مرحوم طباطبایی در عرفان، اندیشه‌پرور بود و شاگردان زیادی را در این راه تربیت کرد، گفت: او استادی را به نحو شایسته‌ای انجام می‌داد چرا که مقام استادی تنها انتقال حجم عظیمی از آن علمی که او در اختیار دارد، نیست بلکه استاد باید کاری کند که دانشجو در جهت تولید علم حرکت کند. مرحوم طباطبایی نیز همین روش را در پیش گرفته بود. در این میان مقام معظم رهبری نیز مانند معلم هستند و به جامعه خود که به نوعی دانشجویان ایشان بشمار می‌روند، فرصت اندیشیدن می‌دهند و به گونه‌ای صحبت می‌کنند که افراد به دنبال آن روند. وی در پایان گفت: در این میان پیامبر گرامی اسلام(ص)، امام علی(ع) و امام زمان(عج) نیز بر همین راه استوار بودند. همه ما شنیده‌ایم که معلمی شغل انبیاست اما در قرآن آمده است که «یتلو علیهم و یزکیهم»؛ یعنی آیات را بخوان و بگذار دانشجویان، خود به دنبال آن‌ باشند و زمینه تزکیه آن‌ها را بیان کن. امیدواریم که همه اساتید با اشتباهات خود مواجه شوند و پیامبرگونه اندیشه دانشجویان و دانش‌آموزان را رهبری کنند و کار علم اندوزی را بر آن‌ها سخت نگیرند. انتهای پیام

منبع: ایکنا

کلیدواژه: خبرگزاری قرآن ایکنا خراسان رضوی فرهنگی نظام تربیتی قرآن

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iqna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایکنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۵۸۴۷۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ارائه دروس مهارتی و اشتغال پذیری به دانشجویان از مهر ۱۴۰۳

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علو و فناوری آنا، رضا نقی‌زاده در نشست تخصصی و هم‌اندیشی در دهه سرآمدی آموزش، با حضور رئیس دانشگاه، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، مدیران مجموعه و روسا و معاونین آموزشی دانشکده‌های دانشگاه اصفهان، سه موضوع کلیدی؛ دروس مهارتی و اشتغال پذیری، استاد مشاور آموزشی و پذیرش استاد محور دانشجویان را مورد بحث و بررسی قرار داد.

مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم در این نشست تصریح کرد: دانشگاه اصفهان الحمدالله بسیار منظم این سه مسیر را پیش برده و به نتایج خیلی خوبی رسیده است.

نقی‌زاده افزود: برای دروس مهارتی و اشتغال پذیری برنامه‌ریزی‌های لازم در حال انجام است که از شروع مهر ۱۴۰۳ به صورت گسترده برای تمام دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان این برنامه اجرا می‌شود.

وی تصریح کرد: امیدوار هستیم با توجه به بافت اقتصادی، صنعتی و اجتماعی شهر اصفهان این طرح به خوبی اجرا شود و نتایج خیلی خوبی در سطح استان و شهرستان داشته باشد.

نقی‌زاده با بیان این که در حوزه پذیرش بدون آزمون و استادمحور دانشجویان، کار‌های خوبی انجام شده است، اظهار کرد: دانشگاه اصفهان در سال گذشته جزء دانشگاه‌های بسیار خوب ما در اجرای این طرح بوده است که امسال نیز به صورت گسترده‌تری اساتید به پذیرش استادمحور استعداد‌های درخشان ورود کرده‌اند.

این مقام مسئول افزود: فکر می‌کنیم انشاالله آمار دو یا سه برابری را نسبت به سال گذشته در دانشگاه اصفهان در پذیرش استعداد‌های درخشان در مقاطع تحصیلات تکمیلی و دکتری تخصصی داشته باشیم.

وی تصریح کرد: یکی از کار‌های مهم دیگری که در دانشگاه اصفهان انجام شده، بحث استاد مشاور آموزشی است که در واقع یکی از رویکرد‌های وزارت علوم بحث شاگرد پروری و ارتباط عمیق‌تر استاد و دانشجو است که بر این اساس و مقررات یکپارجه آموزشی، بحث استاد مشاور آموزشی پیش‌بینی و شیوه‌نامه آن ابلاغ شد.

نقی زاده ادامه داد: دانشگاه اصفهان شیوه‌نامه‌ای را برای این موضوع تهیه کرده و روی آئین‌نامه وزارت علوم به جزئیات مسئله پرداخته و به نظر می‌رسد اجرای خوب این طرح می‌تواند ذیل تربیت رابطه استاد و دانشجو منجر به افزایش کیفیت آموزشی و کاهش سنوات آموزشی دانشجویان و ارتقای کیفیت و مهارت دانشجویان در حوزه‌های مختلف آموزشی پژوهشی و فناوری شود.

گفتنی است، نشست تخصصی و هم‌اندیشی در دهه سرآمدی آموزش، با حضور نقی‌زاده مدیر کل آموزشی وزارت علوم در جمع رئیس دانشگاه اصفهان، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی، مدیران مجموعه و روسا و معاونین آموزشی دانشکده‌های این دانشگاه در تالار سردار شهید حاج قاسم سلیمانی برگزار و در خصوص سه مسیر دروس مهارتی و اشتغال پذیری، استاد مشاور آموزشی و پذیرش استاد محور دانشجویان، بحث و تبادل و نظر شد.


انتهای پیام/

دیگر خبرها

  • در دیدار مهم امروز فرمانده کل ارتش با دانشجویان چه گذشت؟
  • ثبت‌ نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود
  • ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود
  • ارائه دروس مهارتی و اشتغال پذیری به دانشجویان از مهر ۱۴۰۳
  • ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از ۱۹ اردیبهشت آغاز می‌شود
  • ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از چهارشنبه آغاز می‌شود
  • نگاهی به فعالیت های علمی و آموزشی دانشگاه فرهنگیان قم+ فیلم
  • پذیرش۵۳ درصدی استاد محوری دانشجویان دکترای دانشگاه ها
  • برگزاری اردوی مدرسه تربیتی شهید سلیمانی ویژه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در کرمان
  • معلم انسانی‌ترین و گرمترین عنصر نظام آموزشی است