لغو ابلاغ چهار مدیر مدرسه و دو رئیس منطقه طی یک سال اخیر
تاریخ انتشار: ۲۱ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۷۲۷۴۱۵
به گزارش خبرگزاری برنا از مشهد، سید محمد بطحایی در سفر یک روزه خود به نیشابور در جمع تعدادی از معلمان پیشکسوت و مدیران آموزش و پرورش این شهرستان در اردوگاه شهید رجایی (باغرود) افزود: امروز آموزش و پرورش فقط بر حوزه شناختی و دانش متمرکز شده و فقط دانش آموزانی را تشویق می کند که نمره های 20 بیشتری بگیرند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی ادامه داد: امروز هویت و ماهیت فرزندان ما در فضای مجازی مورد تهدید قرار گرفته است در حالی که باید یاد بگیرند که ارزش هویتی ما کمک به مظلومان و افتادگان است و آن را حفظ کنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در تعلیم و تربیت اسلامی رقابت فردی و این که هر کسی باید فقط گلیم خودش را از آب بکشد جایی ندارد و این را باید به فرزندانمان بیاموزیم و آموزش و پرورش هم باید به این سمت برود.
بطحایی افزود: کارکرد اصلی آموزش و پرورش جامعه پذیری است و این گفتمان باید در سطح خانواده ها ترویج شود نه آن چه که به ویژه در متوسطه دوم به سراغش رفته ایم و اجرا می کنیم.
وی اضافه کرد: کارکردهای آموزش و پرورش باید اصلاح شود و این اصلاح باید از دوره ابتدایی شروع شود و در همین راستا آزمون و کتابهای کمک درسی را ممنوع کرده ایم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: طی یک سال گذشته چهار مدیر مدرسه و دو رئیس منطقه آموزش و پرورش به علت زیر پا گذاشتن خط قرمزهای تعلیم و تربیت لغو ابلاغ شده اند.
بطحایی افزود: فرزندان ما باید بیاموزند که در سختیها صبور و کوشا باشند، خشم خود را کنترل کنند و دهها هدف آموزشی دیگر که باید به آنها برسیم ولی متاسفانه از آنها عقب هستیم.
وی اضافه کرد: امسال بیش از 10 میلیون دانش آموز در سراسر کشور داوطلبانه در مسابقات فرهنگی و هنری شرکت کردند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی کنونی حدود دو میلیون و 800 هزار دانش آموز و معلم در نهضت حفظ جزء 30 قرآن کریم شرکت کردند که از این تعداد تا دو هفته پیش 480 هزار نفر کل جزء 30 قرآن را حفظ کردند در حالی که سال تحصیلی قبل 220 هزار نفر در این برنامه شرکت کردند.
بطحایی افزود: امروز 14 میلیون دانش آموز کشور جزء طبقه انقلابی و متدین هستند که در صورت نیاز همانند دوران انقلاب و جنگ تحمیلی حاضر به جانفشانی و ایثار هستند و اینها نشانه های هویتی ماست.
وی اضافه کرد: نظام برای حفظ این المانهای هویتی محکم در برابر نسخه های تجویزی از آن سوی مرزها ایستادگی می کند و در روزهای اخیر هم شاهد هستیم که هجمه ها سنگین تر شده است.
* از ظرفیت کامل اردوگاه شهید رجایی نیشابور استفاده نمی شود
وزیر آموزش و پرورش همچنین در جمع خبرنگاران در اردوگاه شهید رجایی نیشابور گفت: اردوگاه شهید رجایی زمانی به عنوان یک اردوگاه کشوری مورد استفاده سراسر کشور بود ولی به دلایل مختلف که بخشی از آن هم از اختیار ما خارج است از حداکثر ظرفیت آن استفاده نمی شود.
سید محمد بطحایی افزود: یکی از پیشنهادها برای رفع این نقص در اختیار قرار دادن بخشی از این اردوگاه به طور موقت در اختیار دانشگاه فرهنگیان است.
وی ادامه داد: به نظر می رسد این ظرفیت حداقل در کوتاه مدت تا زمانی که بتوانیم امکانات مناسب و دادمی برای دانشگاه فرهنگیان در این منطقه فراهم کنیم وجود دارد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اردوگاه شهید رجایی به دلیل قرار گرفتن در موقعیت مکانی و اقلیمی خاص محل بسیار مناسبی برای اردوهای دانش آموزی از سراسر کشور در فصلهای مختلف سال است.
بطحایی افزود: ظرفیت این اردوها فراتر از استان خراسان رضوی است ولی به دلیل کمبود امکانات و اعتبارات در کوتاه مدت قادر نیستیم ظرفیتهای لازم را به روزرسانی کنیم.
وی ادامه داد: یکی از راهکارها در این زمینه مشارکت بخش خصوصی است که البته با موانعی در این بخش رو به رو هستیم که به زودی برطرف خواهد شد.
مجتمع فرهنگی، اردویی کشوری شهید رجایی نیشابور معروف به اردوگاه باغرود نیشابور وابسته به وزارت آموزش و پرورش در سال 1342 در زمینی به مساحت 1151 هکتار ساخته شد.
این اردوگاه در 12 کیلومتری شهر نیشابور و در دامنه رشته کوههای بینالود بنا شده و از محیطی طبیعی همچون تپه ماهور، دشت، کوه و رودخانه برخوردار است.
از ویژگی های بارز این اردوگاه نزدیکی به حرم مطهر حضرت ثامن الحجج علی ابن موسی الرضا(ع) است که در 130 کیلومتری مشهد مقدس واقع شده و یکی از چهار اردوگاه ممتاز ملی و مجهز در سطح کشور است.
ظرفیت پذیرش این اردوگاه برای اردوهای یک روزه پنج هزار نفر و برای اردوهای چند روزه دو هزار و 500 نفر است.
مرکز شهرستان 450 هزار نفری نیشابور در 127 کیلومتری غرب مشهد واقع شده است.
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش تعلیم و تربیت جامعه قرآن مدرسه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۷۲۷۴۱۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خطر فرونشست در کمین ۱۵۰ مدرسه اصفهان
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت:اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعهای را پیشبینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه میگذرد زیرا نبض آینده هر جامعهای در مدارس شکل میگیرد و دانشآموزان و دانشجویان امروز، نقشهای کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقشآفرینان عرصههای مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.
بیشتر بخوانید: فرونشست در کمین نیروگاهها و فرودگاههای کشوروی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به معنای سرمایهگذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخصهای توسعه یافتگی جوامع بوده و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تایید قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته و به بیان ویژگیهای این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامعالشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تالیف آثار شهید مطهری میگذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.
وی با بیان اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سهگانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کمتوجهیهای ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد.
سال گذشته مدارس اصفهان به مدت ۱۱ روز غیر حضوری شدندابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانهها در این ارتباط امری ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانهها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگانهای مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها نیز گزارش کنند.
وی با بیان اینکه از رسانهها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبهگر باشند، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیتشان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیتشان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به دلیل آلودگی هوا به مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش آموز خسارت بزرگی به شمار میرود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفر ساعت آموزش ما کم رمق شده است و جبران ترک فعلهای انجام شده، میتواند آموزش و پرورش را از این عقبماندگی کیفی رها کند.
وی افزود: رسانهها باید تعمیق بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت تاثیر کم کاری دیگران قرار گیرد.
تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی داردابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرده و با تاکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی میکند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.
وی در ادامه به اقدامات انجام شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شزوع شده و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سختافزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستانهای اصفهان، کاشان، نجفآباد، خمینیشهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانشآموز کاهش یافته است.
خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشستوی با تاکید بر اینکه ما در شهرستانهای بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت تاثیر فرونشست قرار گرفتهاند که با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار میگیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.
به گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تاثیر اپیدمی کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته و اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تاثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه مدت تمام نمیشود، به طور مثال دانشآموزان پایه اول و دوم که به صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شدهاند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیشرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم و در این مسیر چالشهای زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پسا کرونا اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیتبخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیبهای اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در حال حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نطر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده و از فضای مجازی و سامانه شاد به عنوان مکمل استفاده میکنیم.
ابراهیمی در ادامه با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد:دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجو معلم در کل کشور پذیرفته شد که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم بود.
وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به صورت کامل محقق نمیشود چرا که در برخی از مناطق کد رشتهها به حد نصاب نمیرسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای وردیها به موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدامها زود شروع شده است.
وی افزود: از طرفی ما به دنبال استفاده ویژه از حقالتدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوهنامهای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حقالتدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم میروند، بیشتر خواهد بود.
ابراهیمی تاکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب میرسیم.
۹۸ درصد دانشآموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه بر میگردندوی در پاسخ به سئوالات خبرنگاران پیرامون آمار دانشآموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه بر میگردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشدهاند.
ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راهاندازی شده است و همچنین یکی از خیران مدرسهساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسهای برای دانشآموزان کار است.
همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنندوی در خصوص آسیبهای اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به تنهایی وارد عمل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه جذب مشاور را در استان اصفهان داریم، ادامه داد: آماری از تعداد دانش آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.
منبع: تسنیم
انتهای پیام/
کد خبر: 1229042 برچسبها اصفهان