به نقل از «افکارنيوز»

زاهدی: نظام آموزشی عزمی برای اجرای سند تحول بنیادین نداشت/دانی:آموزش از پرورش نباید سبقت بگیرد/فرشیدی:نگاه سیاسی در آموزش و پرورش آسیب زاست

تاریخ انتشار: ۱۲ مرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۶۳۵۷۱۲

برنامه نسل امروز این هفته جمعه۱۱ مرداد با موضوع آموزش یا پرورش با حضور محمدمهدی زاهدی رئیس کمیسیونآموزش مجلس شورای اسلامی، سجاد دانی معلم و فعال فرهنگی و محمود فرشیدیوزیر اسبق آموزش و پرورش با اجرای امیر ابراهیم رسولی به روی آنتن شبکه پنج رفت.

اخبار اجتماعی: زاهدی در ابتدای برنامه اظهار کرد: آموزش و پرورش دو بال هستند که بایستی بهموازات هم پیش بروند اما اگر بحث تقدم و تأخر مطرح باشد یقینا تربیت بر آموزشترجیح دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 

وی ادامه داد: به طور کلی در سراسر کشور حتی در بحث آموزش و پرورش به موازاتیکدیگر حرکت نمی شود اما اسناد بالادستی این انتظار را دارد که به بحث تربیتپرداخته شود.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی گفت: وقتی سند  تحول بنیادین ارائهشد، انتظار بود سیستم آموزش و پرورش عزم خود را برای پیاده سازی آن جزم کند وحتی زیر نظام ها باید طی یک سال فراهم می شد تا بر اساس زیر نظام ها به دنبالاجرای سند برویم. 

زاهدی افزود: متاسفانه توجه به زیر نظام ها نشد و حتی سند ۲۰۳۰ مطرح شد، بهگونه‌ای بود که از مجلس نیز نسبت به اجرای سند 2030 پنهان کاری شد.

وی تاکید کرد: اولین فردی که نسبت به سند ۲۰۳۰ واکنش نشان داد بنده بودم و اسناد۲۰۳۰ و عواقب آن را در یک برنامه تلویزیونی مطرح کردم. در شورای عالی انقلابفرهنگی سندی با عنوان سند مهندسی فرهنگی تصویب شد و از رئیس شورا اینانتظار وجود داشت که این سند جامع و کامل در عرصه فرهنگی کشور اجرا شود. 

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بیان کرد: ما نباید سیاسی کاری را درعرصه فرهنگ و یا عرصه های دیگر دخالت دهیم و این یکی از ضعف‌های جدی است.

زاهدی با بیان اینکه یکی از دلایلی که این سند تحول عملیاتی نشد و در مقطعی بحثسند ۲۰۳۰ مطرح شد، بحث های سیاسی کاری بود، افزود: وقتی برنامه ششم توسعهرا دولت چهار سال پیش به مجلس ارائه کرد در مورد آموزش و پرورش فقط یک ماده بودو این یک ماده واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی بود. حتی در لایحه بودجهسال ۹۸ که  اوایل دی ماه سال گذشته به مجلس ارائه شد ماده ای آورده شده بود که بهتدریج سالی ۱۰ درصد مدارس دولتی  به بخش خصوصی واگذار شود.

وی گفت: وقتی تمامی این موارد را کنار هم می گذاریم این بحث استنباط می‌شود کهنگاه به آموزش و پرورش ، نگاه اقتصاد محور است. اقتصاد محور نه به معنی بنگاهتولید اقتصادی بلکه بنگاه هزینه ای است. وقتی به آموزش و پرورش نگاه هزینه ایداشته باشیم طبیعتاً هزینه در حوزه آموزش و پرورش و حتی پژوهش اولویت ندارد. وقتی می گوییم معلمی شغل انبیاست در عمل هم باید اینگونه باشد اما اینگونه نیست.

زاهدی اظهار کرد: فعالیت سیاسی با سیاسی بازی متفاوت است بلکه ما معتقدیم دروزارت آموزش و پرورش باید مباحث سیاسی و درک و فهم مسائل سیاسی وجود داشتهباشد اما سیاسی بازی کاملا متفاوت با بحث های سیاسی است.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بیان کرد: برخی از مسائل به دولتتدبیر و امید بر نمی گردد بلکه یک جریان از بیرون از وزارت آموزش و پرورش در درونآموزش و پرورش می تواند ظاهر شود و نیات خودش را از زبان آموزش و پرورشی هابیان کند و این خیلی بد است. 

وی تصریح کرد: زمانی که وزیر علوم بودم پیشنهاد دادم که کنکور حذف شود و درتعامل با مجلس قانونی را  مبنی بر حذف کنکور تصویب کردیم و قرار شد آموزش وپرورش آزمون استاندارد برگزار کند. از سال ۸۷ تا اکنون آموزش و پرورش موفق نشداین کار را به خوبی انجام دهد. یا خود را باور ندارد و یا یک جریانی از تحقق حذفکنکور جلوگیری می کند که بنده به مورد دومی اعتقاد دارم.

زاهدی با بیان اینکه باید در درون آموزش و پرورش وزیر و معاونین رصد کنند و وزیرعزمش را برای تحقق حذف کنکور جزم کند و آزمون استاندارد اجرا شود، افزود: خوشبختانه در دو سال گذشته تعداد درس های آزمون استاندارد بیشتر شده اما آنچیزی نیست که قانون شده است.  کسانی که متون درسی را تدوین می‌کنند باید میزانافکار آنها درباره غرب زدگی و شرق زدگی و اعتقاد آنها بر سند تحول مشخص شود.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بیان کرد: معلمان و فرهنگیان بدانند کهنظام با آنها همراه است و مجلس حتماً به دنبال نظام رتبه بندی معلمان هست. توسعه وپیشرفت کشور به دست دانش آموزان محقق خواهد شد و تا جایی که می توانید اسیرسیاست‌بازی ها  و فرهنگ غربی و شرقی نشوید. 

دانی:آموزش از پرورش نباید سبقت بگیرد/ باید معاونت تربیتی و پرورشی احیا شود

سجاد دانی به عنوان مهمان نسل امروزی در این برنامه گفت: نباید سبقتی را آموزشاز پرورش بگیرد و یا بالعکس. متاسفانه مطالبه اولیا  و جامعه نیز تغییر کرده و همه افقها به کنکور گره خورده است. دانش آموزان دوازده سال در آموزش و پرورش تحصیلمی کنند و ده ها کتاب را میخوانند اما  متأسفانه هیچ روح دقیق و عمیقی به جان واعمال دانش آموزان سرایت نمی کند.

وی ادامه داد: شاهد هستیم که اولیا، فرزندان خود را در مدارس و آموزشگاه هایی ثبتنام می کنند که مهارت تست زنی را به آنها بیاموزد. دانش آموزانی که دوازده سالدرس خوانده اند آیا می توانند به بازار کار وارد شوند و یا ازدواج کنند و آیا انسانیت رادر میانه جوانان نسل امروز ترویج شده است. به نظر بنده هم آموزش و هم پرورش نیازاست.

دانی با طرح سوالی مبنی بر اینکه سازمان ملل و جوامع غربی که سند 2030 راطراحی کردند آیا واقعا دلسوز و خیرخواه هستند؟ و برای رشد و سعادت کودکان ماتلاش می کنند؟ گفت: مدیران در آموزش و پرورش متاسفانه سیاست زده و سیاسیفکر می کنند و افرادی غیر از آموزش و پرورش و عموما سیاسی ورود پیدا می‌کنند.

این فعال فرهنگی گفت: شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان یک نهاد عالی تصمیمساز و ریل گذار برای جامعه فرهنگی چند ماه تعطیل بود به خاطر اینکه یکی از اعضاعبارتی را به کار برده بود که عضو عالی تری آن را نپسندیده بود از این رو گفته بود یاجای ایشان است و یا جای من. وقتی مراجع عالی تصمیم ساز فرهنگی در این حدنگاه دارند، انتظار دارید غربی‌ها چه نسخه ای برای ما آماده کنند. 

دانی افزود: کدام نسخه غربی برای ما تاکنون شفابخش بوده است. عدم اعتماد بهنفس و عدم خودباوری مدیران و نگاه ذلیلانه به بیرون باعث می شود که یک سند تحولبنیادین عمیق با فرصتهای فراوان آماده شده و با نیاز ها و عرق ملی همخوانی دارد امامتاسفانه نگاهمان به بیرون است.

وی تاکید کرد: معلمان، وزیران آموزش و پرورش را می شناسند و نگاهشان به کلام وسیاست های وزیر است. صحبت از سیاست زدگی در آموزش و پرورش شد و شاهدهستیم که دو وزیر آموزش و پرورش اسبق با استعفا از وزارت آموزش و پرورش خارجشدند و آیا خروج شان برای تعالی آموزش و پرورش و منزلت معلم بوده است و یاخروج آنها برای تعابیر سیاسی بوده است؟

این فعال فرهنگی تصریح کرد: یک بنگاه اقتصادی در کشور اختلاس و فساد کرد وسرمایه معلمان در آن بود و مجلس وزیر را برای پاسخگویی صدا کرد اما وزیر استعفاداد، آیا با استعفای وزیر سوال نمایندگان مجلس جواب پیدا کرد بلکه با یک استعفاعمل فریب انجام شد و فکر می کردند که با استعفای وزیر دیگر کسی پیگیری نمی کندو درست فکر کردند. 

وی تاکید کرد: چرا باید دانش آموزان در موقعیت حساس زندگی شان یعنی کنکور پساز سه هفته بعد از امتحانات نهایی شان قرار گیرند، چه کسانی و مسئولانی باید تدبیرکنند که یک دانش آموز در عرض یک ماه دو ماراتون پیچیده و سخت نداشته باشد.

دانی در پایان خاطر نشان کرد: باید منفور ترین و حقیر ترین اقدام آموزش و پرورشمبنی بر حذف معاونت تربیتی و پرورشی در مدارس احیا شود ‌ و الان اثرات مخرب ایناقدام مشخص شده است.

فرشیدی: عزل و نصب ها در آموزش و پرورش  بر اساس بینش فرهنگی باشد

محمود فرشیدی به عنوان مهمان نسل دیروزی گفت: در آموزش و پرورش از ابتدایانقلاب شهید رجایی، شهید باهنر و آقای پرورش در راستای اهداف نظام حرکت میکردند و بعد نگاهی که تفکر بیگانه و غربی داشت، حاکم شد و دستاوردهای آن هامانند معاون پرورشی در دوره شهید رجایی از بین رفت.

وی ادامه داد: عمده نارضایتی به مسائل اقتصادی آموزش و پرورش بر می گردد. بایدبه مقوله اقتصاد آموزش و پرورش پرداخته شود و از فناوری هسته‌ای دشوار‌تر نیست وقابل حل است اما این در اختیار آموزش و پرورش نیست بلکه باید ساختار کشور تغییرپیدا کند. 

وزیر پیشین آموزش و پرورش گفت: وزارت آموزش و پرورش باید به عنوان یک نهادحکومتی مطرح شود زیرا مانند وزارتخانه‌های دیگر نیست، آنها کالایی برای انسانتولید می‌کنند اما آموزش و پرورش انسان تولید می کند. 

فرشیدی بیان کرد: آموزش و پرورش نقطه آغاز است و دیگر وزارتخانه ها در طول آنقرار دارند. بخشنامه های خوبی وجود دارد اما وزارت آموزش و پرورش پول اجرای آنرا ندارد از این رو باید شورای عالی اقتصاد آموزش و پرورش تشکیل شود تا باحضوررئیس جمهور و وزیر اقتصاد اقدامات خوبی انجام شود.

وی در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه چقدر عزل و نصب ها می تواند آسیب زا باشد؟گفت:  خیلی، اگر قرار باشد عزل و نصب ها بر اساس مصالح تعلیم و تربیت نسل آیندهباشد کسی انتخاب می شود که بینش فرهنگی دارد. 

وزیر پیشین آموزش و پرورش تاکید کرد: یکی از آسیب‌ها نگاه سیاسی است و رهبرمعظم انقلاب بارها درباره پرهیز از آن تذکر داده اند. فرهنگیان در ستادهای انتخاباتیفعال ترین هستند اگر کسی از این اهرم قدرت به نفع خودش استفاده کند، طبیعیاست نقش آفرین خواهد بود. بعضی از گروه های سیاسی نگاهشان به آموزش وپرورش ابزاری است و بر روی آن سرمایه گذاری می کنند.  وقتی این افراد در آموزش وپرورش مدیر میهمان هستند، سعی می‌کنند با تکیه بر این پست به اهداف سیاسیشان برسند. 

فرشیدی اظهار کرد: باید در ساختار حکومت اقتدار و جایگاه آموزش و پرورش ارتقاداده شود و به نوعی زیر نظر حکومت باشد مانند صدا و سیما و قوه قضاییه. یکی ازآفت ها برای آموزش و پرورش مجلس است زیرا نمایندگان مجلس نیز انتظار دارند کهمدیر کلی گذاشته شود که رای برای آنها می آورد.

وی افزود: وزارت آموزش و پرورش دیربازده است و در برخی از کشورها وزیر آموزش وپرورش ۱۲ سال تغییر نمی کند. یکی از اهداف بلند نظام عدالت آموزشی است و دربیانات رهبر معظم انقلاب عدالت آموزشی بارها شنیده شده است اما چگونگی تحقق آن عدالت مطرح است. بی عدالتی هایی در حوزه آموزش وجود دارد و باید به سمتیحرکت شود که عدالت آموزشی تحقق یابد.

وزیر پیشین آموزش و پرورش بحث تاکید کرد: باید از مشارکت مردم درایجاد مدارسباورمند حمایت شود و نباید اینگونه باشد که دانش آموزان بدون داشتن پول نتوانند بهمدرسه خوب بروند بلکه باید دولت بحث پولی آن را تامین کند. وقتی مشارکت اقتصادیو سیاسی مطرح است احزاب و تجار مشارکت خواهند کرد و در مشارکت تربیتی بایدافرادی وارد شوند که درد تربیت نسل آینده را دارند. باید از سوی مساجد فرهنگسازی شود و همچنین بسیج، اوقاف و... می توانند مدارس عام المنفعه و خیریه درمقابل مدارس تجاری و سیاسی ایجاد کنند. 

فرشیدی بیان کرد: آموزش و پرورش تبدیل به آموزش شده است و آموزش در حد یکسواد آموزی و حداقلی انجام می شود. در بحث نظری در سند تحول بنیادین معلم وآموزش و پرورش تعریف شده است یعنی دانش آموز در ابعاد مختلف اقتصادی،اجتماعی و سیاسی و... رشد داده شود.

وی گفت: فاصله بین الگوهای نظری و آنچه که در واقعیت وجود دارد زیاد است. نسخهو نقشه راهی وجود دارد و باید به سمت اجرای آن حرکت کنیم. مثلاً هر فردی از کشورخارج می شود سپرده ای دارد زیرا دوازده سال در این کشور درس خوانده است و پولتحصیل را امانت بگذارد و یا ۵ درصد عوارض شهرداری به آموزش و پرورشاختصاص دارد اما داده نمی شود. باید بودجه آموزش و پرورش در اولویت قرار گیرداما متاسفانه بینش فرهنگی مسئولان ارشد نسبت به آموزش و پرورش ضعیف است.

 وزیر پیشین آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: هر نسلی باید امتحان خود را بدهد،یک نسل موجب پیروزی انقلاب اسلامی شد و نسل دیگری در دفاع مقدس شرکت کرد وو این نسل نیز باید تلاش کند و تکلیف شرعی خود را انجام دهد زیرا ادامه انقلاب بدوناین نسل امکان پذیر نیست.

 

 

منبع: افکارنيوز

کلیدواژه: آموزش و پرورش سرمایه مجلس شورای اسلامی معاون معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.afkarnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «افکارنيوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۶۳۵۷۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شهریه مدارس غیردولتی شفاف می‌شود/ جزئیات اجرای نظارت آنلاین

مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ابلاغ آیین‌نامه جدید مدارس غیردولتی وضعیت نظارت بر شهریه، ساعت کار و بیمه معلمان را شرح داد. - اخبار اجتماعی -

بهنام نیک‌نژاد؛ مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره ابلاغ آیین‌نامه جدید مدارس غیردولتی و ساماندهی وضعیت شهریه این مدارس گفت: طبق این قانون سامانه نظارت بر مدارس غیردولتی با هدف شفاف سازی ایجاد می‌شود البته این در گذشته ایجاد شده بود اما چون پشتوانه قانونی نداشت، عمدتاً مورد اعتراض مدارس قرار می‌گرفت.

وی در پاسخ به این پرسش که سازمان مدارس غیردولتی چگونه در سامانه نظارت بر وضعیت مدارس میزان شهریه دریافتی، تعداد کارکنان و وضعیت فضای آموزشی را نظارت می‌کند؟ عنوان کرد: وزارت آموزش و پرورش مکلف است حداقل 6 ماه بعد از ابلاغ قانون، سامانه الکترونیکی مدیریت، نظارت و ارزیابی مدارس و مراکز غیردولتی را ایجاد کند و تمام اطلاعات از جمله آمار کارکنان و دانش‌آموزان مدارس غیردولتی، فضا و نوع مالکیت، تجهیزات آموزشی، مجوزهای تاسیس و راه اندازی، شاخص‌های ارزیابی، میزان شهریه دریافتی، درآمد و هزینه‌ها را ثبت کند.

امکان نظارت مجلس

مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در گذشته مدارس برای اعلام درآمد و هزینه‌ها همراهی نمی‌کردند، افزود: مجلس و سازمان مدارس غیردولتی به عنوان ناظر می‌تواند سامانه نظارت را رصد کنند؛ در گذشته معلمان مدارس غیردولتی همواره اعتراض داشتند که حقوق آنها اندک است هم اکنون سامانه نظارت می‌تواند درباره شفاف سازی مبالغ پرداختی به کارکنان مدارس شفافیت ایجاد کند.

پیش‌ثبت‌نام در مدارس غیردولتی با شهریه سال گذشته

وی ادامه داد: امکان ارزیابی و رصد سامانه شفافیت برای مدیران آموزش و پرورش و اعضای کمیسیون آموزش مجلس فراهم است همچنین اولیای دانش‌آموزان مدرسه می‌توانند به اطلاعات مربوط به فضا، نوع مالکیت، تجهیزات آموزشی، شاخص‌های ارزیابی و میزان شهریه دریافتی دسترسی داشته باشند، دریافت این اطلاعات جامع می‌تواند به اجرای رتبه بندی مدارس غیردولتی کمک کند.

نیک نژاد بیان کرد: والدین نسبت به شهریه بالای مدارس غیردولتی معترض هستند از سوی دیگر موسسان می‌گویند که چرا شهریه مدرسه را پایین تعیین می‌کنید، در گذشته چون نمی‌توانستیم اطلاعات مربوط به درآمد و هزینه مدارس را به صورت سامانه‌‌ای و آنلاین مشاهده کنیم در نهایت شهریه برخی مدارس بسیار زیاد و برخی پایین می‌شد.

حساب‌های مختلف مدارس باید ساماندهی شود

مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه باید به وضعیت مدارس غیردولتی نظم داد، افزود: حساب‌های مختلف مدارس باید ساماندهی شوند و شفاف سازی به نفع موسسان و مردم است.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا امکان برداشت شهریه دریافتی اضافه از حساب مدرسه وجود دارد، بیان کرد: طبق قانون جدید امکان جریمه نقدی موسس تا 100 درصد شهریه ابلاغی کل دانش آموزان مدرسه در همان سال متناسب با مبلغ تخلف مالی وجود دارد، در گذشته جریمه نقدی وجود نداشت.

برگرداندن شهریه به مردم و جریمه مدارس

نیک نژاد ادامه داد: به مدرسه‌ای که بیشتر از شهریه مصوب دریافت کند فرصت می‌دهیم شهریه اضافه را به خانواده‌ها بازگرداند و بعد از آن برای مدرسه جریمه تعیین می‌کنیم روند کار بدین صورت است، وقتی در استان رای صادر شد که موسس مدرسه باید جریمه پرداخت کند 20 روز فرصت برای اعتراض دارد پس از آن پرونده در شورای سیاست‌گذاری و نظارت بر مدارس غیردولتی بررسی می‌شود، وقتی آنها جریمه مدرسه را تایید کردند، قطعیت یافته و از مدرسه دریافت می‌شود.

وی افزود: جریمه نقدی به حساب درآمدهای عمومی نزد خزانه داری کل کشور واریز و به طور کامل در اختیار صندوق حمایت از مدارس غیردولتی قرار می‌گیرد تا در راستای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی و پرورشی در مدارس غیردولتی مناطق محروم هزینه شود.

مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: شهریه باید به حساب مدرسه واریز بشود و پس از در پایان سال تحصیلی اگر مبلغی باقی ماند، موسس می‌تواند به عنوان سود برداشت کند.

ساماندهی ساعت کار و بیمه معلمان

نیک نژاد درباره ساماندهی حقوق و بیمه معلمان مدارس غیردولتی عنوان کرد: در قانون جدید آمده است، ساعات فعالیت تمام وقت معلمان و کارکنان آموزشی غیر رسمی مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی شامل برنامه درسی ملی و فوق برنامه درسی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش و آمادگی برای حضور در کلاس درس، 30 ساعت در هفته و ساعات کار مدیران، معاونان و کارکنان اداری دفتری و خدماتی این مدارس و مراکز 36 ساعت در هفته با احتساب حضور در جلسات و شوراهای آموزشی، پرورشی و اداری مدرسه تعیین می‌شود.

وی ادامه داد: در گذشته قانون کار مبنا بود و با استناد به آن معلمان مدارس غیردولتی برای دریافت حقوق و بیمه کامل باید 44 ساعت در هفته تدریس می‌کردند اما اکنون در قانون جدید ساعت تمام وقت معلمان 30 ساعت است و موسسان مدارس غیردولتی و مهدکودک‌ها باید با رعایت این موضوع کارکنان خود را بیمه کنند و امکان رصد به صورت آنلاین برای سازمان مدارس غیردولتی وجود دارد.

انتهای پیام/