به نقل از «ایرنا»

جامعه نیازمند نظام آموزشی جنسی بومی است

تاریخ انتشار: ۱۱ مهر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۳۳۵۷۲۷

محسن بدره شامگاه پنجشنبه در نشستی با موضوع بررسی "فرهنگ‌جنسی" در مشهد افزود: نباید آموزش ایمن در این زمینه کنار گذاشته شود  و هر محتوایی که برای جامعه غربی  تولید شده را نباید برای نظام خود پیاده و تقلید کنیم.

وی که به عنوان میهمان"موسسه رصد مطالعات و سیاست گذاری اجتماعی" سخن می گفت ادامه داد: دو دیدگاه در زمینه تربیت جنسی مطرح است که دیدگاه نخست اعتقادی به تربیت جنسی ندارد و ضرورتی برای این آموزش در جامعه قائل نیست و دیگری به تربیت همه جانبه جنسی و جنسیتی معتقد است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او  اضافه کرد: بر خلاف نگاه نخست که سنتی و اخلاق گرا ست دومین دیدگاه معتقد به رعایت هنجارها و دغدغه های اخلاق گرایانه نیست و محدودیت های مورد تایید آن نیز تنها مسایل بیولوژیک و بهداشتی در حوزه آموزش جنسی است.

این پژوهشگر حوزه مطالعات زنان گفت: وقتی در فضای ایران از تربیت جنسی صحبت می کنیم ضروری است که این نظریه هنجارهای ما در قالب نظام ارزشی دینی و اخلاقی را لحاظ کند.

بدره افزود: این ضرورت ها گاهی می تواند نا امنی و جریان جنسی علیه کودکان باشد که البته گاهی پنهان می ماند و گفت و گو نکردن پیرامون برخی از همین آسیب های جنسی در خانواده ها منجر به آسیب به کودکان می شود.

وی اضافه کرد: ضرورت دیگر نشاط جنسی خانواده هاست و اینکه آیا افراد در سنین ازدواج، زندگی جنسی به قاعده و با نشاط و درستی دارند یا خیر؟ اگر این نشاط جنسی در زندگی ها اتفاق نیفتند ممکن است به دلزدگی و طلاق منجر شود همچنین عدم آگاهی از بیماری های جنسی به دلیل عدم وجود تربیت جنسی می تواند منجر به ابتلای افراد به بیماری های جنسی شود.

این استاد دانشگاه به نگاه چپ جنسی و یا چپ مارکسیستی اشاره و بیان کرد: این دیدگاه اجتماع گراتر از راست جنسی با مبانی لیبرالی است که معتقد به آموزش همه جانبه جنسی و جنسیتی است.

بدره افزود: ادعای چپ جنسی این است که اگر بخواهیم به جامعه نمونه زحمتکشان برسیم و از تبعیض های ناشی از نظام بورژوازی رها شویم باید ابتدا مسائل ناشی از خانواده رفع شود چرا که منشا تفاوت جنسیتی ابتدا در خانواده بروز می یابد.

این استاد دانشگاه الزهرا گفت: بعدها گزاره ای که فمینیسم چپ از آن بهره گرفت و یا دیدگاه های مربوط به انقلاب جنسی و جنبش های فمینیستی در سالهای دهه ۶۰ و ۷۰ میلادی در غرب و آمریکا برگرفته از این نگاه اجتماعی است.

بدره افزود: اصلاح نظام اجتماعی با اصلاح روابط جنسی در جامعه آن را به نظام ایده آل مارکسیستی رهنمون می کند چنانکه موضوع انقلاب جنسیتی در  اتحاد جماهیر شوروی بر این اساس و با هدف تغییر رفتار جنسی جامعه توسط نهادهای رسمی دنبال شد.‌

وی گفت: در ایالات متحده و اروپا معتقدان به این نظریه از ساختار برنامه سیاسی خاص سخن نمی گویند بلکه نگاه کلی تری از یک نظام جنسیتی جدید را مد نظر داشتند.

 او افزود: این افراد معتقدند نابرابری جنسیتی، نابرابری اجتماعی است و تا نابرابری نخست که نوعی نابرابری فرهنگی است بر طرف نشود تبعیض های اجتماعی نیز بر طرف نخواهد شد.

این صاحبنظر علوم اجتماعی گفت: مبنای نظریه چپ جنسی کاهش هنجارها و افزایش تلذذ (لذت طلبی) جنسی است که البته این نظریه در بعد آموزش نیز به هنجارهای رایج اعتقاد ندارند و افراطی ترین نگاه در نظرات آنان را می توان حتی در آموزش مسائل جنسی برای کودکان مشاهده کرد.

بدره افزود: تدوینگران بسیاری از اسناد بین المللی و قوانینی که برای حقوق زنان، کنترل جمعیت و مسائلی از این دست نگاشته می شود  تحت تاثیر نظرات چپ جنسی و تربیت جنسیتی در دهه های گذشته بوده اند.

این صاحبنظر علوم اجتماعی گفت: نظام آموزشی جنسی مورد نظر ما باید متناسب با شرایط فرهنگی جامعه ما باشد البته این نظام دارای محتوایی آموزشی برای ارائه به کودکان نیست بلکه برای کسانی است که در امر تربیت جنسی دخیل هستند از جمله والدین، معلمان و مددکاران کودکان معلول.

بدره افزود: این نظام آموزشی برای بخشی از مخاطبان همچون افراد در بدو ازدواج که نیاز به آموزش جنسی دارند ملاحظات یاد شده برای ارائه محتوای آموزشی را دارا نیست و از طرف دیگر افرادی مانند کودکان معلول که ممکن است به واسطه محدودیت ها قربانی مسائل جنسی شوند و یا کودکان و به ویژه زنان و دختران که در جنگ ها و بحران ها نیازمند ایمن سازی محیط هستند به آموزش های خاص نیازمندند.

بر اساس اعلام مدیر عامل "موسسه رصد مطالعات و سیاست گذاری اجتماعی" ، این موسسه بر اساس مطالعات و پژوهش های تخصصی در حوزه مسائل جنسی فعالیت دارد و هدفش مداخله شفاف در این حوزه است. 

موسسه سجا بر همین اساس با هدف برقراری تعامل با نهادهای مختلف و استفاده از ظرفیت های کشوری، تلاش کرده در چارچوب همکاری با شورای عالی انقلاب فرهنگی، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، وزارت کشور و دیگر نهادهای اجرایی مرتبط یک پایگاه اجتماعی به منظور  فعالیت در این حوزه ایجاد کند.

موسسه رصد مطالعات و سیاست گذاری اجتماعی (سجا) که مرکز آن در مشهد استقرار دارد مجموعه ای مردم نهاد است که سال ۱۳۹۲ فعالیت خود را آغاز و تاکنون ۲۰ نمایندگی در استان های دیگر کشور دایر کرده است. 

۳۲۲۱/۱۹۲۲

منبع: ایرنا

کلیدواژه: بدره اتحاد جماهیر شوروی فمینیسم دانشگاه الزهرا شورای عالی انقلاب فرهنگی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۳۳۵۷۲۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمبود فضای آموزشی رنج معلمان روستاها/علم هدیه معلم به انسان‌ها

خبرگزاری مهر؛ گروه استان‌ها: دوازدهم اردیبهشت، سالگرد شهادت مظلومانه شخصیت تربیت یافته در مکتب مبارک اهل بیت عصمت و طهارت (علیهم‌السلام)؛ استاد مرتضی مطهری که در تقویم رسمی کشورمان به عنوان روز معلم نامیده شده فرصتی برای نکوداشت معلمان عزیز و ارج نهادن به از خود گذشتگی‌های همه مردان و زنانی است که در دوردست‌ترین نقاط این سرزمین پهناور برای تعلیم و پرورش فرزندان ایران، از جان عزیز و عمر تکرار ناپذیر خویش مایه می‌گذارند.

آنانی که حضرت امام راحل عظیم‌الشأن (ره) از شغل آنها به عنوان شغل انبیای بزرگوار الهی یاد فرمود.

معلّم و معلمان ماندگارترین واژه‌ای که در تمام دنیا به محض اینکه نامی از آن برده می‌شود احترام برانگیز است، این همه تجلیل از مقام و جایگاه معلّم به خاطر نقش انسان سازی و تربیتی او است.

حضرت امام خمینی (ره) درباره مقام معلم می‌فرماید: «نقش معلم در جامعه، نقش انبیاست؛ انبیا هم معلم بشر هستند و نقش معلم، بسیار حساس و مهم است و مسؤولیت بسیار زیادی دارد.

مقام معظم رهبری نیز با تاکید بر حفظ و جایگاه نقش معلم در تربیت نسل‌ها می‌فرماید؛ در آموزش و پرورش، معلم کانونی‌ترین و تأثیرگذارترین نقش را در شکل‌دهی شخصیت فکری و روحی دانش‌آموزان و نسل آینده‌ی کشور دارد به گونه‌ای که حتی پدر و مادر و محیط زندگی چنین تأثیرگذاری بر دانش‌آموز ندارند.

وقتی در کنار معلمان می‌نشینی و با آنها همکلام می‌شوی، قصه شنیدنی زیاد دارند تا بیان کنند از شیرینی‌های روزگار تدریس تا برخی تلخی‌ها اما آنچه که اهمیت زیادی دارد این است که معلمان با عشق به کار خود مشغول هستند و در این راه از هیچ تلاشی فروگذار نیستند.

کردستان سرزمین فرهنگ و هنر گرچه به خاطر جنگ محرومیت‌های زیادی را به خود دیده اما هر روستا و شهرش امروز به برکت وجود معلمانی دلسوز محل پرورش انسان‌هایی بزرگ و شایسته است.

آرمان حسنی معلم نمونه کشوری

از بزرگی معلمان این دیار و زحماتشان همین بس که در ارزیابی معلمان نمونه کشوری «آرمان حسنی» از منطقه زیویه استان کردستان امسال به عنوان معلم نمونه کشوری انتخاب شد.

با عشق تدریس می‌کنند و با علاقه یاد می‌دهند، از شوخی و خنده‌های کلاس درس گرفته تا جدیت در آموزش را بهانه یادگیری بهتر دانش‌اموزان خود می‌کنند، دردهای دانش‌اموزان را با جان و دل گوش می‌دهند و برای حل مشکلات آنها تا جایی که می‌توانند گاهی دست به کار هم می‌شوند تا دانش‌اموز خود را با انرژی بیشتری در کلاس درس ببینند.

دلسوزی خصلت اصلی معلمان است که با علاقه و انگیزه وارد این عرصه شده‌اند و امروز در دوازدهمین روز اردیبهشت ماه تلاش‌های ارزشمند آنها برای همه اقشار جامعه یادآوری می‌شود.

معلم ماندنی‌ترین واژه علم‌آموزی است

مدیرکل آموزش و پرورش کردستان با گرامیداشت هفته معلم، معلم را مسؤول تربیت متعلم خواند و با بیان اینکه معلم ماندنی‌ترین واژه علم‌آموزی است، گفت: اساس عالم هستی بر تربیت انسان قرار دارد.

هاشم ناظمی جلال، انسان و جامعه امروزی را نیازمند وجود معلمان خواند و اظهار داشت: حیات طیبه با حضور معلمان وارسته ایجاد می‌شود.

وی به موضوع هفته گرامیداشت مقام معلم پرداخت و با اشاره به شعار محوری این هفته در سال ۱۴۰۳ تحت عنوان «همه مدیون توایم» و «مدرسه قوی، ایران قوی»، روزشمار این هفته را از تاریخ ۱۲ تا ۱۸ اردیبهشت؛ «نور مطهر»، «فرزانه زمان»، «ایثار به توان تو»، «محور جامعه»، «پا جای پای انبیا»، «پاک جوهران»، «آینده در دستان تو» عنوان کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در ادامه سخنان خود، برنامه‌های این هفته را بر پایه برنامه‌های ملی و همچنین بخش دیگر آن برنامه‌های استانی بیان و خاطرنشان کرد: محوریت برنامه‌های هفته گرامیداشت مقام معلم، مردمی است.

ناظمی‌جلال با اعلام این خبر که روز چهارشنبه دوازدهم اردیبهشت ماه همزمان با روز معلم، ۴۰ مغر از فرهنگیان استان با مقام معظم رهبری دیدار کردند، گفت: معلمان نمونه، خانواده معزز شهدا و ایثارگران، دست‌اندرکاران گرامیداشت هفته معلم و همچنین معلمان جهادگر و بسیجی، ترکیب معلمان اعزامی به دیدار رهبر انقلاب را تشکیل می‌دهند.

ناظمی‌جلال در بیان یکی از برنامه‌های مهم استان در هفته معلم، رویداد «قهرمان مدرسه» را به عنوان ابتکار حوزه روابط عمومی آموزش و پرورش استان، ادامه فرایند اجرایی این رویداد را همزمان با هفته معلم عنوان کرد و گفت: با پایان یافتن فرصت فراخوان عمومی، ۳ هزار و ۵۰۰ قهرمان پیشنهادی از سوی مخاطبان عمومی معرفی شده‌اند.

وی افزود: فرایند بررسی صلاحیت قهرمانان پیشنهادی در کارگروه‌های اجرایی رویداد قهرمان مدرسه همزمان با هفته معلم آغاز می‌شود.

معلمی شغلی آمیخته با عشق است

یکی از معلمان بیجاری در گفت‌وگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: من بیش از ۱۵ سال است که در روستاهای بیجار مشغول به تدریس کودکان بیجاری هستم.

پریسا هاشم زاده افزود: معلمی یک شغلی است که با عشق آمیخته شده است و من هر روز با این عشق به روستاهای بیجار می‌روم تا تدریس داشته باشم.

این معلم بیجاری با بیان اینکه کمبود فضای آموزشی و امکانات روستاها معلمان را رنج می‌دهد، گفت: کودکان روستا از محرومیت‌های بیشتری رنج می‌برند و لازم است تا از توان خیرین در راستای ارتقای فضای آموزشی در روستاها بهره برد تا این دانش آموزان بتوانند با امکانات و در فضای مناسبی به تحصیل بپردازند.

هاشم زاده به اهمیت ارتقای علمی دانش معلمان تاکید کرد و ابراز داشت: به نظر من معلمی موفق و کارآمد است که با نیازهای روز دانش‌آموز و جامعه آشنا باشد.

وی خاطر نشان کرد: معلمان باید در حوزه کاری و تخصصی خود از دانش روز برخوردار باشد و همواره خود را در مسیر یادگیری قرار دهد و خود را بی‌نیاز از کسب دانش ندانند.

معلمی که عاشق کار خود باشد موفق است

یکی دیگر از معلمان بیجاری نیز در گفت‌وگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: من از ابتدای دوران تحصیلی ام همواره عاشق شغل معلمی بوده امم و سعی کردم در راه رسیدن به این هدفم از هیچ تلاشی فروگذار نباشم.

محمد هاشم زاده گفت: من در حال حاضر بیش از ۱۵ سال است که به عنوان معلم فعالییت دارم و خیلی خوشحالم که توانسته‌ام گامی هرچند کوچک در راه اعتلای سطح علمی دانش آموزان بردارم.

وی ادامه داد: به نظر من معلم کسی است که برای دانش آموزان شرایطی فراهم کند تا آنان خودشان بتوانند در مورد مسائل تفکر کنند و این تفکر و انتخاب راهبرد مناسب در آینده فرد حل مسائل جامعه اهمیت بسیار زیادی دارد.

این معلم بیجاری بر لزوم ارتقای سطح فضای آموزشی در مدارس اشاره کرد و ابراز داشت: با توجه به اینکه جامعه همواره به سمت جلو پیشرفت دارد و فناوری‌های جدید و به روز در حوزه تعلیم و تربیت استفاده می‌شود لازم است تا سطح فضای علمی و آموزشی در مدارس شهرستان‌ها نیز ارتقا پیدا کند.

وی اعلام کرد: همچنین انتظارات والدین از معلمان با توجه امکانات مدرسه و زمانی که دانش آموز در اختیار دارد، همخوانی ندارد ودر این راستا خانواده‌ها بااید همراهی و همکاری بیشتری داشته باشند.

سه معلم نمونه در بیجار انتخاب شد

مدیر آموزش و پرورش بیجار نیز در گفت و گو با خبرنگار مهر از انتخاب سه معلم نمونه در این شهرستان خبر داد و اظهار کرد: این افراد در مقاطع مختلف تحصیلی از میان معلمان سطح شهرستان برگزیده شده‌اند.

محسن جبار زاده گفت: انتخاب این معلم نمونه بر اساس شیوه‌نامه ابلاغی از وزارت آموزش و پرورش و بر اساس شاخص‌های تعیین شده صورت گرفته است.

وی ادامه داد: همچنین امسال برای انتخاب معلم نمونه از دانش آموزان، معلمان در سطح مدرسه نظرخواهی انجام شده است.

وی اظهار کرد: در این زمینه سه نفر از معلمان در سه مقطع تحصیلی در سطح شهرستان به عنوان معلم نمونه انتخاب شد که از آنها در هفته معلم تجلیل می‌شود.

مدیر آموزش و پرورش بیجار خاطر نشان کرد: معلمان چراغ راه زندگی بشریت هستند و نقش مهم و محوری در تعلیم و تربیت نسل آینده برعهده دارند و هفته معلم فرصتی مغتنم برای تقدیر از این قشر زحمت کش است.

هر ساله روز معلم با شکوه خاصی و شور و شوق زیادی از طرف دانش آموزان برگزار می‌شود و در این روز بزرگ همه قدر دان معلمان هستند همان کسانی که با عشق مشق می‌آموزند و معنای زندگی را به دانش آموزان می‌آموزند.

آنچه که مهم است و اهمیت زیادی دارد این است که مسئولین باید به دغدغه‌های معلمین بیش از پیش گوش فرادهند تا شاهد تربیت نسلی انسان ساز در جامعه باشیم.

کد خبر 6094060