آموزش هدفمند و تسهیل ارتباط با نهادهای مدنی در دستورکار

نایب رئیس ستاد هماهنگی شورایاری‌ها گفت: آموزش هدفمند و تسهیل ارتباط با نهادهای مدنی در دستورکار ستاد هماهنگی شورایاری‌ها قرار گرفته است.

به گزارش گروه فرهنگ و هنر خبرگزاری آنا، سید آرش حسینی میلانی، نایب رئیس ستاد هماهنگی شورایاری‌ها در این ارتباط به سایت «ستاد شورایاری‌ها» گفت: هفتاد و دومین جلسه ستاد هماهنگی شورایاری‌ها، با دستور برنامه آموزشی ستاد برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در این ارتباط، بحث آموزش کوتاه‌مدت شورایاران در مورد نحوه بودجه‌ریزی در شهرداری تهران مورد بحث قرار گرفت. 

وی ادامه داد: قرار بر این است که قبل از آغاز فصل بودجه، دوره آموزشی کوتاه‌مدتی در این ارتباط برای شورایاران به جهت آشنایی با این مورد برگزار شود. 

آشنایی بیشتر شورایاران با بودجه‌ریزی

این عضو شورای شهر تهران با بیان اینکه در دوره جدید فعالیت شورایاری‌ها تغییراتی در ارتباط با بودجه محلات خواهد یافت، اظهار داشت: برای اینکه اولویت‌های محلات روشن و شفاف شده و بودجه شهرداری برخواسته از نیازهای مردم محلات تنظیم شود، مقدماتی نیاز است. از این‌رو یکی از گام‌های مهم در این ارتباط، آشنایی بیشتر شورایاران با نظام بودجه‌ریزی شهری است. در نتیجه قرار است با هماهنگی کمیته بودجه شورای شهر این جلسات در اسرع وقت برگزار شود.

تسهیل ارتباط شورایاران با نهادهای مدنی

حسینی میلانی با اشاره به دیگر مسائل دستورکار جلسه این هفته ستاد هماهنگی شورایاری‌ها تصریح کرد: در این جلسه در ارتباط با برنامه آموزشی ستاد هماهنگی شورایاری‌ها نیز مواردی مطرح و قرار شد آموزش شورایاران براساس نیازسنجی و به شکل فراگیر ،جذاب و هدفمند در دستورکار قرار گیرد. در این ارتباط باید هم الزامات برنامه ای و هم علایق شورایاران در نظر گرفته شود. 

وی با بیان اینکه آموزش شورایاران به دو صورت در دستورکار ستاد شورایاری‌ها قرار گرفته است، خاطرنشان کرد: در مرحله اول زمینه آموزش داوطلبانه شورایاران با توجه به علاقه آنها در بسته‌های آموزشی مختلف توسط ستاد شورایاری فراهم می‌شود. در مرحله بعدی، آموزش‌هایی نیز در جهت توانمندسازی شورایاران در دستورکار قرار گرفته است. از این‌رو، ستاد هماهنگی شورایاری‌ها برنامه‌ای را آماده کرده و در آینده نیز موارد جدیدتری را ارائه خواهد داد. 

نائب رئیس ستاد هماهنگی شورایاری‌ها افزود: بحث دیگر تسهیل در ارتباط شورایاران با سایر گروه‌های اجتماعی است که در آینده اقداماتی در این زمینه در دستورکار قرار خواهد گرفت.

اختیارات شورایاری‌ها کاهش نیافته است 

حسینی میلانی در پاسخ به این سؤال که برخی معتقدند اختیارات شورایاران در این دوره کاهش یافته است، ابراز کرد: اختیارات شورایاران کاسته نشده است. وظایف و اختیارات شورایاری‌ها تنها مربوط به سرای محلات نیست. سرای محله بستری مناسب برای خدمات‌رسانی به مردم محله است. 

وی با بیان اینکه اگر فعالیت شورایاری‌ها را منحصر به نظارت بر سرای محلات کنیم، این مورد خطا و انحراف از مأموریت اصلی ستاد شورایاری‌ها است، عنوان کرد: این تلقی که اختیارات شورایاری‌ها در این دوره کمرنگ شده، خطا است. اتفاقاً بحث نظارتی شورایاری‌ها تقویت خواهد شد. زیرا زمانی‌که شهرداری قصد دارد بودجه را بر اساس نیازهای محلات -آن هم نه در سطح بودجه جاری بلکه در سطح بودجه عمرانی - تعریف کند این اقدام منجر به افزایش وزن مشورتی و نظارتی شورایاری‌ها خواهد شد. 

تقویت همکاری کمیسیون‌های شورای شهر و شورایاری‌ها

این عضو شورای شهر با بیان اینکه هر میزان شورایاران ارتباط خود را با کمیسیون‌های تخصصی را تقویت کنند، به‌طور طبیعی وجه نظارتی شورایاری‌ها تقویت خواهد شد، یادآور شد: این ساختار از قبل هم وجود داشته اما اکنون سیاست ستاد هماهنگی شورایاری‌ها مبنی بر تقویت جایگاه شورایاران در سطح شورای شهر است. اکنون کارگروه‌های تخصصی مناطق مختلف در حال شکل‌گیری است و این کارگروه‌های تخصصی هستند که باید فعال‌تر از گذشته با ارتباط سازمان یافته با کمیسون‌های تخصصی وجه نظارتی شورایاری‌ها را تقویت کنند. 

حسینی میلانی با تأکید بر اینکه در حال حاضر برخی از کمیسیون‌های تخصصی شورا با شورایاران ارتباط گرفته‌اند و از نظارت آنها استفاده می‌کنند، بیان کرد: ستاد هماهنگی شورایاری‌ها در این زمینه وظیفه بسترسازی را برعهده دارد. موتور محرک در این رابطه، مطالبه‌گری شورایاران و همراهی و پیگیری کمیسیون‌های تخصصی شورا است. از این‌رو ستاد تلاش خواهد کرد زمینه پیوند شورایاران و کمیسیون‌های تخصصی را بیش از گذشته فراهم کند.

انتهای پیام/4127/

منبع: آنا

کلیدواژه: نهادهای مدنی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۰۱۹۳۱۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صالحی عمران: نیازمند نظر کارفرمایان صنایع در تدوین برنامه‌های درسی هستیم

ابراهیم صالحی عمران، رئیس انجمن آموزش عالی ایران در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، با بیان اینکه هر زمان صحبت از ارتباط صنعت و دانشگاه می‌شود، فقط نیاز‌های صنعت و پژوهشی و طرح‌های پژوهشی گفته می‌طرح خواهد شد؛ اظهار کرد: ارتباط ۲ سویه بین دانشگاه و صنعت ملاک است و این ارتباط نباید صرفا در بعد پژوهشی دیده شود، بلکه لازم است تا تمام کارکرد‌های دانشگاه و نسل‌های دانشگاهی در قالب تصویر جامع‌تر نمایان شوند. 

وی افزود: طبیعی است که دانشگاه را سازمانی که در خلاء عمل کند و جدای از جامعه و نیاز‌های صنعتی باشد، نمی‌بینیم. یعنی، صرف اینکه در درون خود به سر ببرد و نگاهی به تحولات گذشته، حال و آینده نداشته باشد تصور غلطی است؛ چرا که دانشگاه همیشه در خدمت جامعه و نیاز‌های جامعه است. 

صالحی عمران تصریح کرد: یکی از کارکرد‌های دانشگاه‌ها تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش‌های مختلف جامعه از جمله صنعت است، آمایش آموزش عالی باید مبتنی بر پاسخگوی نیاز‌های جامعه و منطقه‌ای باشد و تقسیم کار ملی در راستای رسیدن به توسعه متوازن را ببیند، این امر مستلزم اصطلاحات بسیار زیاد در مدل گسترش و توسعه رشته‌ها و سرفصل‌های آموزشی است. 

سرمایه گذاری کشور‌های پیشرفته روی رشته‌های فنی و علوم پایه

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش عمده‌ای از دانشجویان کشور در تعدادی از رشته‌ها تحصیل می‌کنند که آن‌ها پاسخگوی تمام نیازها، حرفه‌ها و مشاغل آموزش عالی نیست، در سال‌های اخیر کشور‌های پیشرفته و کشور‌هایی که تجربه ارتباط صنعت و دانشگاه را داشته اند، سرمایه گذاری خاصی در رشته‌های فنی و مهندسی و علوم پایه داشته اند. 

وی گفت: کشور ما باید نظام توزیع متوازن استعداد‌ها را در راستای آموزش عالی ببیند تا استعداد‌های ایران را در بین رشته‌های مورد نیاز خاص پخش کند و روی آن سرمایه گذاری جدی انجام دهد و اسیر نیاز‌های کاذب تقاضای اجتماعی نشود. 

صالحی عمران اضافه کرد: آموزش عالی نمی‌تواند خنثی باشد و مدل گسترش خاصی برای طراحی و راه اندازی رشته‌ها در دانشگاه‌ها نداشته باشد؛ بنابراین آمایش آموزش عالی با توجه به تقسیم کار ملی می‌تواند بخش عظیم ارتباط با جامعه و صنعت حل کند، پس تربیت نیروی انسانی مرتبط با نیاز‌های صنعت امری مهم است. 

لزوم اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی

وی تاکید کرد: اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی برنامه مهم دیگر است که باید تحقق شود، نیاز صنعت یعنی نیاز به شایستگی ها. دانشگاه‌ها فقط کارمندان دولتی و کادر اداری دولتی تربیت نمی‌کنند و این موضوع در گذشته تاریخ آموزش عالی ایرن بوده است، یعنی دوره تامین کادر دولت از سوی دانشگاه‌ها گذشته است. دانشگاه‌های آموزش عالی باید نیروی انسانی تمام بنگاه‌های بزرگ، متوسط و کوچک را تربیت کند. 

رئیس انجمن آموزش عالی با بیان اینکه شایستگی یعنی دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر نیاز‌های صنعت و حرفه‌ای و شغلی؛ تاکید کرد: دوران مدل برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی با مدل برنامه ریزی درسی که تعداد محدودی از استادان در اتاق در بسته دور هم جمع می‌شوند و سرفصل تعیین می‌کنند، گذشته است. هم اکنون باید ببینیم که چقدر توانسته ایم از کارفرمایان کمک بگیریم؟ یکی از ویژگی‌های ارتباط با صنعت این است که کارفرمایان، صاحبان صنایع و بنگاه‌های صنعتی و اقتصادی کوچک، متوسط و بزرگ در کنار برنامه ریزان درسی آموزش عالی بنشینند و سرفصل‌ها و نیاز‌های شایستگی‌ها و صلاحیت‌های مورد نیاز را تشخیص دهند و یک برنامه درسی و بخشی مربوط به مهارتی تدوین کنند. 

صالحی عمران اضافه کرد: چه برنامه‌ای برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی داریم؟ آیا وزارت علوم برنامه منسجم و دقیقی برای ایجاد شایستگی‌ها در توانمندسازی اساتید دارد؟ استادان چقدر صنعت را می‌شناسند؟ چقدر در صنعت حضور دارند؟ صنایع و معادن بسیاری از کشور‌ها با وزارتین ارتباطات تنگاتنگی دارند، شاید صنعت، معدن، بازرگانی، صاحبان صنایع و خدماتی بسیاری از کشور‌ها در کنار سیستم‌های نظام‌های آموزشی حضور دارند تا بتوانند منطقی و با توجه به نیاز برنامه ریزی کنند، برنامه توانمندسازی استادان مهم است. 

هیئت امنای دانشگاه‌ها نباید اسیر وظایف اداری باشند 

وی ادامه داد: باید نگرش جدی در سیاستگذاری کلان آموزش عالی وزارت خانه‌ها و برنامه ریزی‌های استراتژیک دانشگاه‌ها و دستورالعمل‌های هیئت امنا صورت بگیرد، نباید هیئت امنای دانشگاه‌ها اسیر وظایف اداری و مالی دانشگاه‌ها باشند بلکه لازم است ارتباط وسیع صنعت و دانشگاه را از نزدیک ببینند و برای آن برنامه‌های استراتژیک تدوین کنند. 

رئیس انجمن آموزش عالی تاکید کرد: باید یک سری اصلاحات در نظام اقتصادی و تولید دیده شود، یعنی ارتباط ۲ جانبه بین صنعت و نظام‌های آموزشی زمانی برقرار می‌شود که تحول در تولید صورت می‌گیرد. رشد اقتصادی کشور و افزایش تولید ناخالص ملی کشور مهم است و باید شرایط رشد اقتصادی و توجه به تولید ناخالص ملی از حالت رکود خارج شود. زمانی آموزش عالی و جذب نیروی انسانی می‌تواند سریع‌تر و بهتر صورت بگیرد که بخش‌های صنعت و تولید فعال و پویا باشند و به وضع موجود بسنده نکنند و تحولات را در نظر بگیرند. 

صالحی عمران افزود: ورود به ویژگی‌ها و منطق تولید متغیر و مبتنی بر نیاز‌های متغیر خیلی مهم است، سیستم تولید کشور بیشتر بر تولید انبوه مبتنی است. وقتی نظام تولید مبتنی بر نظام متغییر باشد در مقابل نظام‌های آموزشی هم وادار به تغییر و تحول خواهند شد. 

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش صنعت نیابد خود را بی نیاز از آموزش عالی و فضای علمی حاکم بر نظام آموزشی بداند، در اینصورت نظام سنتی در دراز مدت محکوم به شکست می‌شود؛ بنابراین تحول دو جانبه و ارتباطات سنگین بین صنعت و نظام‌های آموزشی به خصوص آموزش عالی باید وجود داشته باشد.

انتهای پیام/

نادیا عابد