تشخیص اتیسم کار هرکسی نیست
تاریخ انتشار: ۱۲ دی ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۳۳۸۹۸۱
عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان، گفت: تشخیص و غربالگری اتیسم کار هر کسی نیست و می‌طلبد متخصصان روانشناس و روانپزشک این کودکان را غربالگری و تشخیص دهند.
محسن لعلی در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا با اشاره به اینکه اتیسم نوعی اختلال رشدی در بین کودکان است و بر عملکرد طبیعی مغز تاثیر می‌گذارد، اظهار کرد: اختلال اتیسم تعاملات اجتماعی، رشد کلامی و مسائل ارتباطی کودک را تحت تاثیر قرار می دهد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه اتیسم به معنای در خودمانده است و معمولا کودک اتیستیک در پیله زندگی کرده و نمی‌تواند با کسی ارتباط برقرار کند، افزود: اتیسم دارای طیف است و می‌تواند با عملکرد بسیار بالا یا خیلی پایین باشد. کودکان اتیستیک دارای ضریب هوشی پایین بوده و مطابق پژوهش‌ها ۷۰ درصد از این بچه ها از نظر هوشی مشکل دارند.
این مدرس دوره های تخصصی روانشناسی معتقد است علاوه بر این کودکان دارام اتیسم دارای مشکل گفتاری بوده و در زمینه یادگیری نیز ضعیف هستند و مهمترین مشکل آنها در ارتباط با دیگران است. مهم ترین و طلایی ترین سالهای مداخله برای درمان اتیسم بین سه تا پنج سالگی کودکان است.
عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان درخصوص دلایل بروز اتیسم، اظهار کرد: حدود ۳۰ درصد این کودکان به واسطه ژنتیک مبتلا به اتیسم می‌شوند. اما عوامل محیطی و تغییرات آب وهوایی برای مثال آلاینده ها و آلودگی هوا در بروز این اختلال تاثیر دارد.
وی درباره علائم این اختلال، گفت: مشکل در ارتباط از علائم اتیسم است، معمولا این افراد ارتباطی ضعیف دارند و با دیگر کودکان بازی نمی کنند و گوشه گیر هستند؛ آنها در ارتباط کلامی، غیر کلامی و حتی در ارتباط چشمی هم مشکل دارند.
کودکان اتیستیک تماس چشمی ندارند
به گفته لعلی؛ بچه‌های اتیستیک نمی توانند به طور مستقیم در چشم افراد نگاه کنند و در واقع تماس چشمی ندارند. این کودکان در تعاملات اجتماعی آغازگر نیستند و رفتارهای کلیشه ای دارند، گاهی اوقات حرکات و رفتارهای کلیشه ای از خود نشان می دهند و رفتارهای نامفهوم و کارهای یکنواخت از آنان سرمی‌زند.
عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان، اظهار کرد: گاهی اوقات افراد مبتلا به اتیسم به یک سری از اشیا خاص اهمیت می‌دهند و علایق ثابت دارند و نمی توانند هیجانات شادی، خشم و عواطف شان را بروز دهند. این کودکان یا بیش از حد و یا کمتر به محرک ها پاسخ می دهند و این اتفاق بر روی زندگی و عملکرد تحصیلی کودک تاثیر می گذارد و روابط بین فردی خانواده را مختل می کند.
وی با تاکید بر اینکه تشخیص این اختلال در کودکان بسیار مهم است، گفت: مداخلات از سه تا پنج سالگی حائز اهمیت است، کودکان از نظر شاخص های رفتاری و رشدی با همدیگر متفاوت هستند اما اگر والدین متوجه شدند که کودک آنها از نظر تعاملات ارتباطی، اجتماعی و تعاملات رشدی نسبت به یک بچه دو ساله دیگر بسیار عقب است باید حتما در این زمینه مداخله کنند.
این مدرس دوره های تخصصی روانشناسی بر این باور است که مداخله کردن های به هنگام مانع پیشروی و گسترده شدن اختلال اتیسم در بین کودکان می شود. اگر پدر و مادر متوجه شدند کودک دو ساله آنها در کلام و روابط بین فردی پیشرفت محسوسی ندارد و همپای دیگر بچه ها پیش نرفته است، باید با مراجعه به یک روانشناس و روانپزشک حیطه کودک و نوجوان مشاوره و کمک های لازم را در این زمینه کسب کنند.
مشکل ۳۰ درصد کودکان اتیسم مادرزادی است
لعلی با بیان اینکه اتیسم یک اختلال رشدی بسیار پیچیده است، افزود: قریب به ۳۰ افراد مبتلا مادرزادی به دنیا می آیند، آنها سیرطبیعی رشد را دارند و کودک مهارت های رشدی و حرکتی را به دست می آورد اما بعد از مدتی عقب گرد پیدا کرده و علایم اتیسم بروز پیدا می کند.
عضو شورای نظام روانشناسی استان اصفهان،گفت: تشخیص و غربالگری اتیسم کار هر کسی نیست و می طلبد متخصصان روانشناس و روانپزشک بچه های اتیسم را غربالگری و تشخیص دهند. مطابق پژوهش ها نشان داده اگر در خانواده یک نفر اختلال اتیسم داشته باشد، احتمال بروز اختلال یا عقب ماندگی ذهنی و در بین بچه های دیگر خانواده وجود دارد و متخصصان ژنتیک می توانند این موارد را به درستی تشخیص دهند.
وی با اشاره به اینکه اختلال اتیسم با بیماری هایی مانند افسردگی، بیش فعالی و اختلالات دیگر هم پوشانی دارد، اظهار کرد: باید این اختلال به وسیله متخصصان این حوزه تشخیص داده شود. معمولا کودکان دارای اتیسم از نظر هوش فضایی و درک ریاضی خوب هستند. غربالگری برای کودکان اتیستیک بسیار مهم است. یک غربالگری به وسیله متخصصان اطفال صورت می گیرد و یک غربالگری قوی‌تری به وسیله متخصصان روانپزشک و روانشناسان انجام می شود.
لعلی تصریح کرد: نکته حائز اهمیت این است اگر والدین مشاهده کردند که کودکشان در زمینه‌های گفتاری، ارتباطی و هیجانی تاخیر دارد، برای تشخیص به هنگام این نوع اختلال باید حتما به پزشک مراجعه کنند. زیرا این مداخلات می‌تواند از بروز پیامدهای ناگوار این اختلال در بین کودکان مبتلا تا حدود زیادی جلوگیری می‌کند.
کد خبر 403550منبع: ایمنا
کلیدواژه: کودکان اوتيسم اختلال ژنتیک علائم بیماری مداخله والدين تشخیص روانشناس هوش هیجانی گفتار درمانی آلودگی هوا انزوا طلبی روابط اجتماعی غربالگری درمان شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۳۳۸۹۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پینوکیویی که کارآفرین است
داود زارع در آستانه برگزاری جلسه نمایشنامه‌خوانی «پینوکیو» از ویژگی‌های این نمایشنامه گفت و ابراز تاسف کرد که مسئولان ما از نقش مهم تئاتر در پرورش کودکان و نوجوانان غافل هستند.
نمایشنامه «پینوکیو» با ترجمه و کارگردانی داود زارع، روز جمعه ۷ اردیبهشت و نیز روزهای ۱۳ و ۱۴ اردیبهشت ماه روخوانی می‌شود. نقش‌خوانان این نمایشنامه‌خوانی گروهی از کودکان هستند که همگی آموزش تئاتر دیده‌اند.
داود زارع که خود متن این نمایشنامه را ترجمه کرده، درباره محتوای این اثر نمایشی به ایسنا گفت: کار ما بر اساس نمایشنامه «پینوکیو» نوشته سو آرنگو اجرا می‌شود. این نمایشنامه‌نویس، متن پینوکیو را از داستان اصلی آن که نوشته کارلو کلودی است، اقتباس کرده. من نمایشنامه سو آرنگو را ترجمه کرده‌ام که به زودی هم منتشر می‌شود و البته در ترجمه آن افزوده‌هایی دارم که با توجه به ویژگی‌های جامعه امروز خودمان به متن اصلی اضافه شده است.
این کارگردان با ابراز تاسف از اینکه در جامعه با معضل دروغگویی و ریاکاری رو به رو هستیم، ادامه داد: این مساله، جامعه امروز ما را تحت تاثیر قرار داده است. به همین دلیل بر موضوع راستگویی و حقیقت‌گویی تاکید کرده‌ایم، حتی اگر گاهی به زیان ما باشد. احترام به بزرگتر، موضوع دیگری است که به آن توجه داریم. در کنار اینها بر تحصیل علم و تلاش برای رسیدن به خواسته‌ها نیز تمرکز داریم چراکه در جامعه امروز، اغلب پدر و مادرها هستند که خواسته‌های کودکان را به سرعت برآورده می‌کنند ولی ما در این نمایش به آنان می‌گوییم که برای تحقق خواسته‌هایشان، خود، باید زحمت بکشند و از راحت‌طلبی دست بردارند.
زارع با اشاره به اینکه امروزه بسیاری از کودکان بخش زیادی از وقت خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند، افزود: بسیار علاقه‌مندم که بچه‌ها را به عالم دوستی برگردانم. به هر حال، این مفاهیم را برای کودکان برجسته کردم. در نهایت، پینوکیوی ما به جایی می‌رسد که کارگاه نجاری پدر ژپتو را حفظ و آن را به یک کارگاه بزرگ عروسک‌سازی تبدیل می‌کند. یعنی به یک کارآفرین تبدیل می‌شود و این نکته مهمی است چون بسیاری از جوانان امروزی، دوست دارند بعد از پایان تحصیل خود، به استخدام جایی دربیایند نه اینکه خود، شغلی ایجاد کنند.
او که در کنار اجرای تئاتر، به عنوان مدرس نیز به آموزش تئاتر برای کودکان و نوجوانان اشتغال دارد، درباره مزایای تمرین تئاتر برای هنرجویان کودک و نوجوان توضیح داد: یکی از کارهای من ساخت نمایش با کودکان و برای کودکان است. بچه‌هایی که در این جلسه نمایشنامه‌خوانی حضور دارند، همه هنرجویان تئاتر هستند و هیچ یک آماتور نیستند. معتقدم حضور بازیگران کودک سبب می‌شود درک مفاهیم نمایش برای تماشاگران کودک، آسان‌تر و پذیرفتنی‌تر باشد و نمایش، تاثیرگذاری بیشتری خواهد داشت. به همین دلیل از سال ۹۶ ترجیح می‌دهم در کارهای کودک و نوجوان، از بازیگران همین گروه‌های سنی بهره بگیرم.
این مربی تئاتر با تاکید بر نقش مهم این هنر بر پرورش کودکان و نوجوانان اضافه کرد: قرار نیست همه بچه‌هایی که آموزش تئاتر می‌بینند، هنرمند شوند اما مهم این است که در هر شغلی، موفق‌تر و خلاق‌تر خواهند بود. ضمن اینکه فکرشان عمیق‌تر می‌شود و قدرت بیشتری برای حل مسائل پیدا می‌کنند.
زارع، یکی دیگر از مشکلات جامعه ما را ضعف در کارهای گروهی دانست و افزود: ما در کارهای انفرادی موفق‌تریم ولی در کارهای گروهی، معمولا دچار ضعف هستیم اما تئاتر، به جبران این ضعف هم کمک می‌کند. از سوی دیگر ما آموزش ندیده‌ایم به عقاید دیگران احترام بگذاریم اما تئاتر کمک می‌کند که نه تنها به عقاید دیگران و حتی عقاید مخالف خود احترام بگذاریم، بلکه به آنها فکر کنیم که شاید درست‌تر از عقیده ما باشند. بنابراین کودکان و نوجوانانی که از چنین توانمندی‌هایی برخوردار می‌شوند، بهتر می‌توانند با هم‌نسلان خود ارتباط برقرار کنند.
او خاطرنشان کرد: تئاتر می‌تواند عمیقا در پرورش نسل بعدی نقش بسیار مهمی ایفا کند ولی متاسفانه این موضوع مهم، در چشم مسئولان ما مغفول مانده است.
زارع با ابراز خوشنودی از استقبال مخاطبان از جلسات نمایشنامه‌خوانی «پینوکیو» افزود: پیش فروش بلیت‌های کار، نشان‌گر استقبال تماشاگران است و به احتمال قوی چند جلسه دیگر هم تمدید خواهیم کرد. ضمن اینکه صحبت‌هایی برای اجرای صحنه‌ای همین نمایشنامه در جریان است.
بازیگران این اجرا (به ترتیب حروف الفبا) عبارتند از: نیلوفر افشاریان‌زاده، محمدصالح بیات، پریماه حسین‌پور، آویتا حیدری، بنیتا حیدری، ملیسا رجایی، محدثه رستمی‌فر، نفس رستمی‌فر، ثنا رنگ‌ساز، آناهیتا زحمتکش، آیلین غریبی، کیان فراهانی، محمدطاها موسوی، نیلیاسادات میری زرندی.
دیگر اعضای گروه اجرایی این نمایشنامه‌خوانی به شرح زیر هستند:
مشاور کارگردان: نرگس اصغری، طراح صحنه: داود زارع، زهرا امینی، طراح لباس: شیما محترمی، طراح گریم: لیلا پریشان، حسین تبریزی، طراح پوستر: امیرحسین شقاقی، انتخاب موسیقی: داود زارع، دستیار کارگردان: زهرا بخشنده، منشی صحنه: حدیثه میرزایی، مدیر صحنه: سوگند زارع لواسانی، رومینا ابراهیم‌زاده، ریحانه زارع، عکاس: اختر تاجیک، مهفام شیخ جعفری، روابط عمومی: گروه (تئاتر کودک ببین) ریحانه مطهری، روژین ستاری، روشنک کریمی، مجری طرح : آموزشگاه بازیگری و موسسه هنرهای نمایشی توانش.
این جلسه نمایشنامه‌خوانی ساعت ۱۶ روزهای ۷، ۱۳ و ۱۴ اردیبهشت ماه در تالار هنر به نشانی: خیابان مفتح جنوبی، خیابارن ورزنده، جنب دانشکده سینما تئاتر برگزار می‌شود.
انتهای پیام
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد