به نقل از «ایسکانیوز»

اخلاق حرفه‌ای در ایران سابقه 3 هزار ساله دارد

تاریخ انتشار: ۱۶ بهمن ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۶۷۸۹۶۷۱

به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، کارگاه یکروزه اخلاق حرفه ای تخصصی ویژه کلیه گروههای زبان به همت مرکز مطالعات وتعالی علوم انسانی، معاونت دانشجویی- فرهنگی با حضور حیدری معاون اداری مالی، پیشگر معاون دانشجویی- فرهنگی، محمود رضا اسفندیار، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، حجت الاسلام محمدی نماینده نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، رضا پیش قدم، معاون آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد، عالمی مدیر گروه زبان ودبیر اجرایی کارگاه، جمعی از استادان گروههای مختلف زبان، در دو بخش صبح و عصر در سالن اجتماعات دانشکده علوم انسانی واحد تهران غرب برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

درابتدای مراسم حیدری ضمن خیرمقدم و تشکر از برگزار کنندگان مراسم گفت: آنچه مسلم است هر حرفه ای دو رفتار دارد یکی علم و مهارت است و دیگری رفتار مبتنی بر اخلاق، و در این جلسات خوب است مرز بین اخلاق بد و نیک مشخص شود که چه اخلاقی خوب و بد است.

وی با بیان اینکه اخلاق مسئولیت پذیری در قبال حقوق افراد خیلی مهم است افزود: اگر درسازمان اخلاق حرفه ای را توام با آموزه های دینی لحاظ کنیم موجب افزایش بهره روی، هم افزایی سازمانی، اعتماد آفرینی در دانشجو، همکار، کارمند می شود و در راستای این تربیت ارتباط صحیح و اخلاقی بین استادان و دانشجویان و جامعه خارج دانشگاه باعث می شود دانشجویان الگوی شایسته و قابل اعتماد در برابر خود داشته باشند.

در ادامه عالمی مدیر گروه زبان، با تشکر از شرکت کنندگان این نشست، به ارائه توضیحاتی در خصوص نحوه شکل گیری کارگاه اخلاق حرفه ای پرداخت و هدف از برگزاری این کارگاه اموزشی را معرفی اخلاق حرفه ای و فراگیرای آن با تکیه بر رویکرد ارتباطات موثر دانست.

سپس اسفندیار مدرس این کارگاه با اشاره به انواع اخلاق (فردی، جمعی، حرفه ای) گفت: با توجه به وجود برخی معضلات در جامعه، این نیاز احساس می شود که باید به اخلاقیات توجه بیشتری داشته باشیم.

این مدرس دانشگاه آزادگی و خودساختگی، اصل احترام، انصاف و عدالت، وفای به عهد، صداقت در گفتار، مسئولیت پذیر، انتقاد پذیر بودن، مدارا و سعه صدر، شاگردپروری،روز آمدی، کارآمدی، بومی سازی، جهانی سازی را از شاخص های اصلی اخلاق حرفه ای برشمرد و افزود: اخلاق حرفه ای در فرهنگ ما سابقه 3 هزار ساله دارد و همواره موضوعیت داشته است.

وی افزود: تربیت نیروی انسانی با انگیزه و مخصوصا، حرفه ای و اخلاق مدار به عنوان یک هدف محوری در حوزه ی آموزش و مطابق استانداردهای جهانی یک نکته فوق العاده مهم و کاربردی است که همیشه جزو مهمترین آرمانهای یک مجموعه کارامد و انگیزشی است.

سپس حجت الاسلام محمدی، طی سخنانی با محوریت اخلاق اسلامی در خصوص منشأ اولیه زبان اظهار کرد: بشر در فرآیند رشدی که دارد از آواها الگو میگیرد و 9 مدل را بیان می کند که اینها از حالتهای درونی خود او، مثل حالت خوشحالی، غم، که کم کم رشد و تبدیل به کلمات می شود

وی افزود: آنچه مسلم است ایده ونظری است که می گوید آواشناسی ابتدا و منشأ کلمات بود که متعلق به انسانهای نخستین بوده اند.

حجت الاسلام محمدی با تأکید بر آیه العلم آدم السماء کلها،اظهار کرد: اولین دعوایی که اتفاق می افتد بر سر علم است، علم به اشیاء، علم به نامگذاری اشیاء، علم به آثار ظاهری، علم به احکام، علم به باطن اشیاء- علم به تصرف اشیا و قدرت تصرف اشیاء.

وی با گفتن داستانی از حضرت موسی و خضر (ع) بیان کرد: علم موسی مثل علم به احکام است و علم حضرت خضر علم به آثار باطنی اشیا است و قدرت تصرف در اشیا فراتر از علم است.

نماینده نهاد مقام معظم رهبری بیان داشت: مردم علم به اشیا دارند، مثل دیدن کوه، صدای شنیدن پرندگان، اما نام گذاری اشیاء توسط انسان اتفاق نیافتاده است، از زمانی که خداوند آدم را خلق کرد علم اسما را به او داد، علم اسماء علم نام گذاری اشیاء است. بشر آمد اثر اشیاء را یاد بگیرد و علم به نامگذاری اشیاء مقدمه اش علم به اثر باطنی و ظاهری است. و انسان نمی تواند به باطن اشیاء نفوذ پیدا کند.

وی در پایان سخنان خود گفت: اخلاق حرفه ای بخش زبان در کشور ما باید با فرهنگ خود متن ارائه شود، مثلا در آفریفا، چین، هند، اگر کسی بخواهد امیرالمومنین (ع) را بشناسد آنها معلومات ما را با فرهنگ خود و استراتژی خود به دنیا معرفی می کنند و این مسئولیت را بر دوش کسانی می گذارند که به تخصص زبان مسلط اند و عرق دینی دارند.

در بخش دوم این کارگاه رضا پیش قدم، با تعریف آموزش از دید یونسکو که یاد بگیریم بدانیم، یادبگیریم انجام دهیم، یاد بگیریم چگونه درکنار همدیگر زندگی کنیم، یاد بگیریم چگونه باشیم در تعریف آموزش گفت: انتقال، کسب دانش، مهارت و ارزش برای خلق جامعه ای بهتر است.

وی با ارائه نکاتی در باره استاندارهای آموزشی استادان زبان به معرفی الگوی مفهومی آموزش پرداخت و افزود: هدف از تهیه این الگو، هدفمندسازی فعالیت‌های آموزشی همسو با مبانی اساسی نظام تعلیم و تربیت است. این الگو به‌مثابه نقشه راهی است که مسیر حرکت کنشگران عرصه آموزش را مشخص می‌سازد. باید خاطرنشان کرد که آموزش، مفهومی فراتر از انتقال صرف مطالب درسی دارد. وظیفه استادان، افزون بر انتقال مفاهیم علمی، ایجاد و تقویت شایستگی‌های گوناگون در دانشجویان برای زندگی بهتر در جامعه است که الگوی مفهومی آموزش بر اساس ساختار مغز تهیه‌شده است و به‌مثابه نقشه راهی بوده که آموزش قرار است در آن مسیر حرکت کند.

معاونت آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد ادامه داد: این کارگاه آموزشی تلاش دارد ‌شایستگی‌ اعضای هیئت‌علمی دانشگاه را در تدوین و اجرای برنامه‌های درسی، طرح درس، سنجش و ارزیابی دانشجویان، تهیه و تدوین پایان‌نامه و رساله‌های دانشجویی، برنامه‌های توانمندسازی استادان، ارزشیابی استادان، فعالیت‌های فوق‌برنامه و مراکز رشد و کار‌‌‌آفرینی را عملیاتی کند.

شایان ذکر است در حاشیه این کارگاه جلسه بطور پرسش و پاسخ ادامه یافت و حاضرین درخصوص موارد مطرح شده به بحث و گفتگو پرداختند.

310 / 167 اخلاق حرفه ای دانشگاه آزاد تهران غرب

منبع: ایسکانیوز

کلیدواژه: اخلاق حرفه ای دانشگاه آزاد تهران غرب حجت الاسلام محمدی اخلاق حرفه ای دانشگاه آزاد یاد بگیریم تهران غرب

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۷۸۹۶۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سابقه دانشگاه جندی شاپور به دانشگاه تهران منضم شد

به گزارش خبرگزاری مهر، سید محمد مقیمی رییس دانشگاه تهران در آستانه سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم در جمع اساتید و دانشجویان دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه تهران، با اشاره به قرارگیری در آستانه نودمین سالگرد تأسیس دانشگاه تهران، گفت: ویژگی متفاوتی که آئین نود سالگی دانشگاه تهران نسبت به برنامه‌های هفتاد و هشتاد سالگی دارد، این است که تلاش کردیم قدمت نهاد علم در ایران را به سابقه دانشگاه تهران ضمیمه کنیم.

رییس دانشگاه تهران به سابقه سنت دانشگاهی در ایران از جندی شاپور تا دانشگاه تهران اشاره کرد و افزود: این سابقه حتی در بین دانشگاهیان هم مغفول مانده و کمتر به آن توجه می‌کنیم. از این رو در سال ۱۴۰۲ طی مکاتبه‌ای رسمی به شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد شد تا این سابقه به نوعی به تاریخ و قدمت دانشگاه تهران ضمیمه شود. جندی شاپور نماد نهادهای علم در ایران بوده و در سال ۲۰۱۷ میلادی از سوی یونسکو به عنوان قدیمی‌ترین دانشگاه جهان با ۱۷۵۰ سال سابقه معرفی شده است که البته این رکورد پیش از آن متعلق به دانشگاه بولونیا در ایتالیا با نزدیک به ۱۲۰۰ سال قدمت بوده است.

استاد دانشگاه تهران ادامه داد: افتخار بزرگ تعلق گرفتن پایه گذاری سنت دانشگاهی به ایران، در حالی مورد اذعان جهانیان است که خودمان کمتر در خصوص این داشته‌ها و هویت ایرانی- اسلامی مطالعه کرده و کمتر بر روی آن تبلیغ و فعالیت‌های ترویجی انجام داده‌ایم و جوانان ما کمتر از این سرمایه‌های ملی شناخت دارند. از دانشگاه تهران انتظار می‌رود که به عنوان دانشگاه پیشگام و نوآور بیشتر به این موضوع توجه داشته باشد و به تقویت هویت ایرانی-اسلامی برای دستیابی به تمدن نوین اسلامی از طریق دانشگاه تمدن ساز که در گام دوم انقلاب اسلامی مورد توجه ویژه قرار گرفته است، بپردازد؛ و بدون شک آثار ارزشمند علامه شهید مطهری منبع بسیار ارزشمندی برای حرکت در این مسیر است.

مقیمی با اشاره به تاکید مقام معظم رهبری بر تمدن‌سازی دانشگاه، فرازهایی از کتاب خدمات متقابل اسلام و ایران اثر شهید مطهری درباره نقش تمدن‌سازی نهاد علم در ایران از جندی شاپور، و اذعان ویل دورانت که جندی شاپور را محور تمدن ایران در دوره ساسانی می‌داند را یادآوری کرد و بیان داشت: اینکه بگوییم دانشگاه تهران با قدمت ۹۰ ساله، نماد آموزش عالی ایران است، با واقعیت خیلی فاصله دارد. درست است که ۹۰ سال از قدمت مجموعه ساختمان‌های فعلی نماد آموزش عالی کشور که در سال ۱۳۱۳ ساخته شده است می‌گذرد؛ ولی وقتی به سیر تکامل و زنجیره چرخه عمر دانشگاه تهران به عنوان نماد آموزش عالی ایران را بررسی می‌کنیم، در مرحله قبلی به دارالفنون می‌رسیم و هر چه که به گذشته برمی‌گردیم به نهادهای آموزش عالی همچون ربع رشیدی، نظامیه‌ها و در نهایت به جندی شاپور می‌رسیم.

وی افزود: بر اساس مصوبه اولین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال ۱۴۰۳ که با حضور رئیس‌جمهوری برگزار شد، سابقه دانشگاه جندی شاپور به دانشگاه تهران منضم شد و شورای عالی انقلاب فرهنگی مأموریتی به دانشگاه تهران سپرد تا برای اینکه دانشگاه‌ها بویژه دانشگاه تهران نقش محوری تمدن‌سازی را ایفا کنند، طرح جامعی ارائه شود و برای ارتقای فرهنگ و تمدن ایرانی-اسلامی بر محور نهاد علم تلاش شود. اساتید، دانشجویان و پژوهشگران دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه تهران می‌توانند نقش‌آفرینی ویژه‌ای در این زمینه داشته باشند.

رییس دانشگاه تهران ادامه داد: وقتی به سیره نظری و عملی شهید مطهری نگاه می‌کنیم، ملاحظه می‌شود که ایشان استاد و معلمی در تراز دانشگاه تمدن‌ساز است و شخصیتی است که نقش تمدن‌سازی را به اندازه چند نهاد علمی ایفا کرده است. لذا انتظار می‌رود اساتید دانشگاه همین نقش را ایفا کنند تا بتوانیم به اهداف تمدن‌سازی دانشگاه نائل شویم. آثار و نوشته‌های شهید مطهری همان چیزی است که نیاز امروز ما است و هیچ وقت کهنه نمی‌شود. یکی از مهمترین منابع ما در زمینه مطالعه تمدن‌سازی دانشگاه، آثار شهید مطهری است که باید به سهم خودمان در تقویت این مجموعه تلاش کنیم.

مقیمی در پایان از برگزاری بزرگداشت ۱۷۵۷ سال سنت دانشگاهی در ایران زمین همزمان با نود سالگی دانشگاه تهران خبر داد و گفت: بر اساس آثار شهید مطهری، دانشگاه جندی شاپور نقطه عطفی است که وجوه مشترکی را برای تمدن اسلامی و ایرانی ایجاد کرد. امروز اگر می‌خواهیم به تمدن نوین اسلامی ایرانی دست یابیم، دانشگاه باید یکی از مهمترین کانون‌های توجه ما باشد. لذا امروز به شدت به آثار شهید مطهری نیاز داریم تا با رویکرد دانشگاه تمدن‌ساز بتوانیم آثار مورد نیاز درباره قدمت نهاد علم در ایران را استخراج و نقشه راهی بر اساس اندیشه شهید مطهری تنظیم کنیم.

کد خبر 6093160